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分值的象征
分值代表了什么？
在很多人口中分值只是一個象征，真正的能力在心里；在很多人眼中分值卻是孩子的未來，能通向成功殿堂的基準；在更多人眼中，分值所代表的僅僅是想要對愛的追求！
感謝學習，讓我能夠無意中欣賞到一副兩部分的漫畫，很有趣。第一部分一孩子拿著一百分的試卷，臉上的是唇印，那孩子一定在暗喜吧，我甚至能從孩子的眼神中看到了因為分值高而毫無壓力和阻力的純真，另一個孩子卻截然不同，五十五分，沒有及格，一個鮮明的巴掌印。第二部分則有些改變九十八分一個鮮紅的巴掌而六十一分卻得到了嘉獎的唇印。
對于這則漫畫，我的感觸是頗深的——只要是個學生都會同我如此吧。好的并非生來優(yōu)秀，而不好的更非生來便十分失敗。只是因為這過程中的曲折令不少人一度陷入迷茫的霧霾陰暗而孤獨，只能靠著自己的意識去突破，結(jié)果只是有的突破了，而有的永遠將自己的心封存在了霧霾之中！
從幼兒園到高中，看過的人也是形形色色的，倒并非是什么大人們，沒有那份成熟，身為學生所能見證的唯有學生。
很多學生幼兒園到高中一直都屬于乖乖寶寶，聽家長話，認真學習，可有更多學生卻是幼兒園聽話，小學努力，到了初中有了迷茫，到了高中懈怠甚至有些初中便放棄。
為何呢？心智上的成長引領(lǐng)著他們走不同的路。
或許，更多人是恨鐵不成鋼的斥責，質(zhì)問，但真正了解我們內(nèi)心的卻少之又少。若是有質(zhì)疑，我多想以質(zhì)疑回擊！這漫畫倒給我們太多的質(zhì)疑！我們有太多的事情需要你們?nèi)ソ忉專?/p>
幼兒園或許是輕松吧，你們隨時隨地的接送，小學時你們每次都會在家長會上顯現(xiàn)出身影，但是初中后呢？因為物質(zhì)的需要消失的無影無蹤，不，還留有殘影，高中之后甚至連“背影”都不愿意為我們停留。
所留下的是考得怎樣？留下的是成績?nèi)绾�？留下的是在學校有沒有認真復習？
年齡大了懂得也就多了，所以才會努力的去啃書本吧，家長累我們也累，家長累了我們唯一報以微笑，拿出那一學期又一學期的成績?nèi)プ屗麄儦g笑，而我們累了呢？以前無論風雨，都會和我們在一起，現(xiàn)在大了，可還沒有成年啊，我們還是在校的孩子，我們雖然大了，但還是承受不起全部的波濤，可曾有方法讓我們輕松上陣？可曾有方法讓我們輕松搞定“難難難，難于上青天”的高考試卷？可曾有方法搞定讓我們不再呆在滿是陌生的校園，�；丶铱纯矗�
可曾有辦法搞定……
或許時間的推移能夠改變得了一切吧，但是面對著越來越沉重的負擔，我們也無法承受，可卻又不得不承受，很累卻也很無奈。
但是每當看到那斑白的兩鬢，突起的皺紋，越來越多的白發(fā)，再多的苦，再多的累，甚至再多的冤，似乎都是值得的。無論分值如何改變，無論家長亦或是老師、同學以什么眼光看待，我們都在盡我們的努力做到我們的最好，做到問心無愧，做到能夠?qū)Φ闷馂榱宋覀兌饾u老去的年華……
分值只是一種象征，而真正所代表的不過是內(nèi)在所付出的心血罷了，無論高或低都沒資格抱怨，因為這是檢驗一切的標準，至少是身為學生的標準，以學為生的我們的標準。
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