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漢語拼音作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的漢語拼音作文,歡迎大家分享。
漢語拼音作文1
我是一名普通的學生,漢語拼音早已改變了我的學習方式,給我的學習帶來了極大的快樂。
謝老師教我們五(2)班語文課。他上課講一口流利的普通話:咬字準確、吐字清晰、語感強烈、抑揚頓挫。讓我感到聽他講課是一種享受;讓我覺得普通話是世界上最美的語言。在謝老師的.潛移默化中,我對學講普通話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我心想:“普通話太美了,太神奇了!我一定要學好普通話!”
謝老師見我學習普通話的熱情很高,特地借給我一套學說普通話的書籍,而且課后一有時間就幫我開“小灶”。其間令我印象最深的是:“z,zh”、“c,ch”、“s,sh”代表字類推表,“an,ang”“en,eng”、“in,ing”代表字類推表以及“n,l”代表字類推表。我如獲至寶,反復地讀了多遍,終于找出它們之間的規(guī)律。我再也不用死記硬背那些單個漢字的拼音了,直接用“類推表”的知識就可區(qū)分那些枯燥的“平翹舌音”、“前后鼻音”和“鼻邊音”了。我真是太高興了!
經(jīng)過謝老師的精心輔導,一個月后,我的漢語拼音水平有了明顯提高。在此基礎(chǔ)上,謝老師又教我練習朗誦名作家的詩歌、散文:如徐志摩的《再別康橋》,朱自清的《河塘月色》等。經(jīng)過半個學期地努力,我的普通話水平有了質(zhì)的飛躍。老師和同學見我刻苦好學,選我為班級“推普員”,還經(jīng)常選派我參加校內(nèi)外的詩歌朗誦比賽、漢語拼音知識競賽等。我不負眾望,屢次獲獎,為班級和學校贏得了榮譽。我也得到了老師、領(lǐng)導的夸獎,我心里比吃了蜜還甜!
漢語拼音不僅給我?guī)砹丝鞓,還為我的學習提供了方便。
以前我查字典都是用“部首查字法”,這種檢字法的缺點是速度比較慢,F(xiàn)在我熟練掌握了漢語拼音,就用“音序查字法”來查字典:先找到所查字的聲母,再找到與聲母組成韻母的音節(jié),接下來就能找到所要查的字了。這種“音序檢字法”的確快多了。
前天爸爸給家里買了臺電腦,并裝上了寬帶,F(xiàn)在我的漢語拼音又派上用場了:當遇到疑難問題時,我就在“百度”或“Google”搜索欄內(nèi)用“搜狗拼音輸入法”輸入關(guān)鍵字,一點“百度一下”或“Google搜索”馬上就可以找到我要的答案啦。
我的學習越來越離不開漢語拼音了,漢語拼音成了我的知心朋友。
老師們!同學們!讓我們立即行動起來!迅速掀起學習漢語拼音、使用漢語拼音的高潮吧!
漢語拼音作文2
“張大嘴巴a-a-a,圓圓嘴巴o-o-o,呵呵愛笑e-e-e,……”依然還記得小學第一堂語文課時,老師教拼音時的兒歌。拼音對我們來說,太熟悉又陌生。熟悉是因為我們能一下子背出來,生活中也缺少不了它的用處;陌生是因為,它的“身世”鮮為人知。
當學完整個漢語拼音后,我就發(fā)現(xiàn)它和中國蚊子一樣具有魅力,而且與漢字比起來,只增不減。
拼音字母中的大哥“a”,仿佛時時刻刻都在教我們?nèi)绾伟l(fā)泄心中的苦悶:只要痛快大叫,然后做個深呼吸,所有的煩惱就已隨之去。
老二“o”,它總是以自身的形態(tài)告誡人們,做事要有始有終,要圓滿的結(jié)束,不半途而廢,不偷工減料。
老三“e”,總是樂呵呵的,鼓勵著那些因挫折而沮喪的人。它教會他們:只要笑一笑,沒什么過不了。
簡簡單單的三個拼音字母就包含了3個重要的人生道理,更何況還有這么多的'字母沒有一一介紹呢。只要我們認真的觀察,就會發(fā)現(xiàn)它們獨特的“氣質(zhì)”。無論是形態(tài),亦或是所含的作文意義,一切都顯得如此美妙。
既然說到拼音,除了字母以外,尤為重要的就是調(diào)子了。還記得“一平,二升,三彎,四降”嗎?雖然只是一丁點的東西,卻將拼音發(fā)展到另一個階段,真正的賦予拼音“生命”。
你能忍受語言總是平調(diào)嗎?不能!你能忍受不帶半點感情的語言嗎?不能!那么這些就足以證明了調(diào)子在其中的作用了。
拼音除了這些優(yōu)點之外,還有一個“長處”,但卻不被多數(shù)人接受——與學習英語搭上邊。
很多同學在背誦英語詞匯時,常常會忘記它的讀音。因此,他們采取了還算有效的方法——將英語詞匯譯成漢字中的拼音。這方法幫助了不少同學。然而這樣拼出來的讀法總是會與原本的大不相同,也就是“四不像”了。這導致了許多發(fā)音上的毛病,久而久之,想改也難了?磥恚虑榭倳袃擅嫘缘。
聲母、韻母、調(diào)子,這三樣就組成一個拼音,一個拼音就代表了幾個漢字,幾個漢字又成一句話,幾句話又成一段話,幾段話又成一篇文章。拼音起著無比巨大的作用。
漢語拼音作文3
說起“漢語拼音”,大家一定都不陌生吧,是啊,漢語拼音已經(jīng)陪我們走過了太多的日子,這是我們一輩子的好朋友。我呢,和這個“知心朋友”也發(fā)生過幾件有趣的故事呢!
今天,我就來給大家說一說。事件一我剛上完一年級的時候,我突然心血來潮,想上一節(jié)漢語拼音課,老師就是我,學生就是我上幼兒園的妹妹。我把靠著墻的桌子上放了一塊小板子,上面貼了一張大紙,這就是黑板了,我在“黑板”上把韻母寫了下來,然后就開始教起了妹妹。
“āáǎà”“āáǎà”聽,這是誰的聲音,是我在教妹妹讀拼音呢,怎么樣,我這個老師當?shù)眠不錯吧!
這就是漢語拼音,它豐富了我的生活。事件二二年級的時候,我們已經(jīng)開始掌握比較難的生字了,當然,還是離不開“漢語拼音”這個好朋友,我還和它鬧出了不少的笑話呢。
有一天,我們?nèi)嗤瑢W都在寫練習題,突然,一位同學站起來說:“老師,這道題不對,這里應(yīng)該是ā,而不是ǎ!崩蠋熥屑毧戳丝春笳f:“是對的啊,你自己好好的去再拼一拼,看一看是不是對的!边@位同學回到桌位上去了后,是左看看,右看看也沒動筆寫一個字,老師看見了,走到他桌位旁邊,說:“還沒想出來嗎?你去問一問其他的同學嘛!边@位同學又轉(zhuǎn)身問了問后面的同學。
“你看,這到題拼出來是灑(sǎ)水,而不是撒(s。┧阕约汉煤每匆豢。” “恩,還真的是呢!边@就是漢語拼音,它不僅告訴了我學習它是非常重要的,而且做什么事都要認真,仔細。
事件三三年級的時候,我們我已經(jīng)開始學習了信息課,當然,我也是要學習打字的,剛開始的時候,我打的是拼音,我打的比蝸牛爬的還慢,但后來慢慢的就打的非常快了,這還是歸功于漢語拼音,但美中不足的是學校一星期只有一節(jié)信息課,練習的時間太少了,我也常常想:我們家什么時候也能買一臺電腦啊!
但我是幸運的,沒過多少天,我們家就買了一臺電腦,這樣,我就可以多練習打字,我現(xiàn)在打的越來越快了呢!
不光是這樣,我有了自己的`QQ號以后,可以用打字和同學們,家人們交流了。
這就是漢語拼音,它讓我學會了打字,讓我可以和同學們,家人們交流。我差不多已經(jīng)學完了基本的,日常要用的生字,但還是離不開“漢語拼音”,在這里,我還向大家提幾個提議。 1。拼的時候不要太急,認真拼,題大多數(shù)不會錯的。 2。寫拼音的時候不要寫太快,免的漏字。這就是我給大家的提議。
“漢語拼音”這個好朋友,我一輩子也不會忘記它。
漢語拼音作文4
二〇〇六年八月二十八日的上午,我在創(chuàng)新街小學的一(三)班上了我的第一節(jié)語文課。
那天呀,我的班主任黃老師講了ɑ,o,e,i,u,ü這六個單韻母,學起來可真有趣。老師說:“每天早上,我們院兒里的一個小姑娘,她都要張大嘴巴‘ɑ,ɑ,ɑ’地唱上幾分鐘。這個單韻母念‘ɑ’,大家一起來跟我讀‘ɑ’”。
老師剛說完,我們就開始“ɑ,ɑ,ɑ”地唱,教室里一片啊聲,真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說:“安靜!安靜!說到‘o’這個單韻母,還得說唱歌,不過不是人唱歌,而是大公雞唱歌‘o,o,o’!蔽毅读耍何乙郧霸谟變簣@學的o念“喔”,現(xiàn)在黃老師怎么念“哦”呢?是哪個老師錯了?經(jīng)過請教老師,原來是幼兒園的老師錯了,到底是幼兒園比小學幼稚呀。
黃老師接著又講了“e”,給我們講了一首優(yōu)美的古詩《詠鵝》。老師說:“這次,我們不說唱歌了,說鵝的脖子,又長又美麗,大家一起伸長脖子來讀‘e,e,e’!崩蠋焺傊v完,大家的脖子立刻都伸長了,大聲念著“e,e,e”,好象都變成了長脖子的大白鵝。緊接著老師生動形象地把i比喻成1戴帽子,u是王屋山的屋,更有趣的.是ü,ü就是u戴了一副眼鏡,而且還要我們記住ü碰到j、q、x,眼鏡是要一定去掉的!
這節(jié)語文課收獲可真不小,老師把漢語拼音講得那么有趣,我們學得那么快樂,一點兒也不覺得難。放學回到家,我給爸爸媽媽當小老師,糾正了他們讀單韻母o時“喔”的發(fā)音錯誤,爸爸媽媽直夸我學得好。
第一個星期過去了,我們學完了單韻母和聲母。老師第一次聽寫時,我又犯糊涂,把b和d、p和q寫反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規(guī)律地記這幾個聲母,說b和p的大肚皮在右邊,d和q的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大,我寫作業(yè)時就讓他當模特兒,根據(jù)他的肚皮是在我的右手還是左手方向來區(qū)別這幾個聲母。嘿嘿,現(xiàn)在我怎么也不會再把b和d、p和q弄混了。
現(xiàn)在,我該上三年級了,有時想起我們學習漢語拼音時的有趣情景,還忍不住笑出聲來。
漢語拼音作文5
學習中、生活中,我們有一位必不可少的好伙伴——漢語拼音。我上幼兒園時,漢語拼音就陪同我,當我長成一位亭亭玉立的大姑娘時,漢語拼音也仍然陪同著我?墒,慢慢地,我卻與拼音開始疏遠。幸好,因為那一件事情,我對漢語拼音又重視起來了。
記得去年暑假,我去探望外婆。一到外婆家,就看到外婆戴著老花鏡在看書。外婆一看到我就急忙拉著我的手,指著書中的詞語“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”問我:“唉喲,小寶,我家的小才女,你可來了!快!快!告訴外婆,這個詞怎么讀?”我一看,得意洋洋地說:“外婆,這還不簡單,讀pánbó呀!”說完,我又拼了一遍給外婆聽,直瞅著外婆,等著外婆夸獎我。外婆皺著眉頭,盯著“pánɡbó”這個拼音,口中念念有詞:“不對呀,這個詞不對呀……”我一聽,急了,怎么不對呢?明明就是“pánbó”。于是,我又大聲地念了一次給外婆聽。還沒等我讀完,媽媽聽到我那么大聲說話,急忙走過來,問我怎么了。于是,我就委屈地把事情告訴了媽媽,還特別告訴媽媽外婆不相信我。媽媽聽了,看了看外婆手中的書,摸著我的'頭,語重心長地說:“馨兒,你可不能驕傲呀!你再認真看看ánɡ這個拼音,讀什么?再和聲母拼一遍?”聽了媽媽的話,我意識到,我可能是拼錯了。于是,我認真地按照媽媽說的重新拼了一遍,然后羞得無地自容。錯了就是錯了,于是我勇敢地告訴外婆:“外婆,是讀pánɡbó,我把pánɡ拼成pán了!蓖馄怕犃耍盐覔г趹牙,摸著我的臉,哈哈大笑起來:“唉喲,還是我家小寶厲害!”想不到外婆沒有批評我,還說我厲害。于是,我暗暗下決心,一定不能拋棄漢語拼音,一定要好好地用漢語拼音。
通過這件事,我好好反省了一遍,把漢語拼音朋友邀請到我的學習百寶箱,每天跟他們對對話,練習練習拼音,一刻都不敢停下。就這樣,漢語拼音又成了我的好朋友,一年多來,我再也沒錯認他們。
俗話說“世上無難事,只怕有心人”。學漢語拼音也一樣,只要肯用心學,肯定能學好。
漢語拼音作文6
悠悠中華五千年,五千年的歷程,中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字,歷經(jīng)了無數(shù)個念頭,中華古國文明被無數(shù)種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫,卻是現(xiàn)在每個華人學習漢語所必不可少的漢語拼音,是我們生活中的重要角色。
漢語拼音就和英語中的.音標一樣,是學習語言的助手。從小時候開始,老師就教我們學習“a,o,i,e……”26個音調(diào)和平仄調(diào),前后鼻音。
后來,從小學開始,我們學會把它們拼湊在一起,學會用它們來認字,從最簡單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協(xié)助,我們學習漢語會難上加難。就像現(xiàn)在的外國人來學習漢語一樣,他們并不學藝漢語拼音,至此導致他們的前后鼻音不準,分不清翹舌和平舌,更確切的說,根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語學得這么糟糕,那還的了。
說起漢語拼音,小時候,我還有一件趣事。大概是一個雙休日,比我大六歲的姐姐正在寫英語作業(yè),不知是渴了,還是怎么了?她走開了。在一旁玩耍的我,由于好奇,湊上去,瞅了瞅;驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認識,就拿起筆,一筆一劃、認認真真地寫起來,別提多開心,寫著寫著,發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯了,于是就把英文組裝成我認得的拼音,比如:“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當時,我還在沾沾自喜,殊不知馬上就要大難臨頭了,突然身后一陣觸動,黑影罩住了課本,我迷茫得回頭,結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本,一陣東躲西藏,雞飛狗跳之后,我向媽媽告狀,反倒被罵了一頓。當時,我真是委屈極了,怎么也不明白,知道自己也學了英語。而這件事也被時間沉浮起來,就我一個人記得。
我猜想,漢語拼音和英文字母這么相近,一定是創(chuàng)造漢語拼音的人,通過英文來實踐的吧。不過,也有人說過,為什么不把漢語拼音來代替文字,像西方國家一樣?這個當然不可以,漢字是歷經(jīng)無數(shù)個念頭被傳承下來的,已經(jīng)成為中華的標志,怎么能說換就換!漢語拼音,只能是學藝漢語的工具。
漢語是現(xiàn)金社會很多人都在學習的,而漢語拼音卻并不起眼,但它也非常的重要,沒有它又怎么能很好地學習漢語呢!
漢語拼音作文7
窗外發(fā)出一陣陣“滴滴答答的雨聲”,撥動著我的心弦。于是,這便勾起了我對往事的回憶,腦海浮現(xiàn)出了小時候的情景。
“這個是a,沒錯!這個呢?想想,喔,對了,是O!”從一年級(1)班傳出來的聲音,在學校大廳一直回蕩著。
“你背了嗎?”平時極少說話的同桌冷不丁地問我。
“當然是……沒背了!你沒看見我正在背嗎?”說完后,我又繼續(xù)埋頭苦背起來。
“喔!彼麘(yīng)了一聲。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。孫老師手拿著幾本書,走上了講臺!巴瑢W們,拼音都背好了嗎?”她說。
我十分心虛地跟著大家一起說:“背好了!”
“好,那我就隨機抽查一下吧!”老師說。
我心里一直在暗暗祈禱一一千萬不要叫到我呀!
“嗯,就你了……”孫老師向講臺下看了看,用戒尺指了指我的位置。
我十分驚訝地望著老師,“是我嗎?”
“當然。”
我只好十分無奈地站起來,腦子里努力回想著早上背過的拼音,但還是無濟于事,支支吾吾半天,也只擠出幾個拼音來。
“你先坐下吧!”孫老師也沒有生氣,微笑著對我說。
下課了,淅瀝瀝的小雨下了起來。在門口,孫老師在等著我!袄蠋!”我主動地向老師打了個招呼。
孫老師也沒有拐彎抹角,開門見山地說:“你昨天有回去背嗎?”
“沒有”
“為什么沒背呢?”
“忘記了”
“漢語拼音是學好漢語的基礎(chǔ)。學好拼音,才能學好漢語;學好漢語,才能閱讀,有了閱讀才能學好作文;學好了作文,才能成為一個有文化的中國人!”孫老師意味深長地說。
“老師,我知道了。”我低下頭說。我不敢相信那聲音是從我的口中發(fā)出來的,聲若蚊蠅。
“那好,你就回去吧,希望你能記住我所說的話!
“老師,我一定會記住的!”
從那之后,我也與漢語拼音結(jié)下了不解之緣,最使我難以忘記的',還是老師在蒙蒙細雨中對我的那番淳淳教誨。
在接下來的學習生活中,我認真地學好漢語拼音,并掌握好這把通往漢字的金鑰匙,方便我開啟廣博的漢字大門。
讓我們學好漢語拼音,用“雅言傳承文明,經(jīng)典慢潤人生”。
學好漢語拼音,重視母語,因為母語是中華民族的根。
感謝漢語拼音,感謝孫老師。
漢語拼音作文8
從上小學一年級起,我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們!靶●R跑步ddd,爺爺拄拐fff,一個門洞nnn,兩個門洞mmm……”,伴隨著這首兒歌,拼音闖進了我的生活中,影響著我的生活。
記得一次語文考試,我早已胸有成竹了,前一天晚上我已作了充分的準備?僧斃蠋煱l(fā)下卷子后,我卻皺起了眉頭,原來第二題要給多音字加上拼音,并組詞。不會吧?!這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分,怎么會……我簡直不敢再往后想,急得滿頭大汗。沒辦法,我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時,我懊悔萬分,那一題整整被扣了2分,從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀,家家戶戶都走向了富裕的`生活,電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦,聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉,方便極了,拼音在里面也做出了巨大的貢獻。記得,一年級的一天,老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料,我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說:“你去查資料吧!”
“什么資料?怎么查?”我好奇地問。
媽媽認真地說:“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀!”
什么,電腦還能查資料?我吃驚得說不出一句話來。剛打開網(wǎng)頁,我的麻煩又來了,我哪學過打字?我一把抓住媽媽的衣服,拉到電腦桌前說:“媽媽,我不會打字。”媽媽一聽,“噗嗤”一聲笑了起來,她還以為我又多重要的事情呢!于是,媽媽就對我說:“老師較你把拼音組合起來可以變成字,你用這個方法試一試吧!”果然,我打了進去,同一個讀音的字全部出現(xiàn)在我面前,媽媽又教我如何選字,如何查找。不一會兒,我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要歸功于拼音,F(xiàn)在我還能用QQ與好友聊天呢!
哦,對了!媽媽還給我講了一個笑話,這個笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話:一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里,早晨到了,他便去快餐店吃早飯,他因為字音咬不準,本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說:“給我來一碗線面”,卻說成了“給我來一碗‘性命’!苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色,說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷,你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧!我們應(yīng)該好好學習漢語拼音,讓漢語拼音伴我一路前行!
漢語拼音作文9
別看著小小的拼音,卻有很大的作用,在生活中每個都用得上。一說到拼音每個人都不陌生,告訴你們一件我的糗事但又很有趣。
在學前班,大大班大家都會接觸拼音,剛學的時候老師都會拿一些很有趣很厚一沓的卡片,上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣啊!它不僅很有趣還很神奇呢!比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會變身還有四胞胎
第一個兄弟“—”是第一聲,第二個兄弟“/”是第二聲,第三個兄弟“ˇ”是第三聲,第四個兄弟“”是第四聲。你能分清嗎?它們是不是長得很像呢?所以在那時候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。
以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事,但之前我讀到不會讀的'字時都是媽媽告訴我的,然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會的字了,因為媽媽買的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因為這個讓我對這些‘小精靈’就更有性趣了,而且我現(xiàn)在對語文這門科目也很感興趣,這可是‘小精靈’的功勞。
我現(xiàn)在對它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料,了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案,主要用于漢語、普通話讀音的標注,作為漢字的一種普通話音標,是輔助漢字讀音的工具,漢語拼音共有56個字母,分為‘聲母’‘韻母’大類,聲母有21個,韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我?guī)нM了知識的殿堂。
接下來就是我的‘大糗事’了,大大班嗎肯定有學英語的,英語的26個字母和拼音的56個字母長得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語課上老師在黑板上寫著;‘i’和‘y’老師就問:“哪位同學來回答一下這兩個字母怎么讀?”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道:“第一個讀:‘i’第二個讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑,連藍時都在說:“再確定一下哦,確定就是這個答案嗎?”我在下面說:“對啊,沒錯啊就是這樣讀!”同學們笑得更大聲了,這時連老師都笑了。老師還說:“這世界英語課哦,不是拼音課,別搞混了!”我恍然大悟的回答道:是‘i’和‘y’當時非常的尷尬。很糗很丟臉吧!
這雖然是我的糗事,但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。
漢語拼音作文10
在學習生活中,我有一位好朋友,好幫手,它就是漢語拼音。
在我的成長記錄冊里,我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星,掛在我的記憶銀河里,一閃一閃,F(xiàn)在,我要把最亮的那顆星摘下來,送給你。
那是在一個風和日麗的周末,樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”,唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲,那聲聲“知了”,聲聲令我陶醉,聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中,我正呆在書房里寫作業(yè)。
忽然,一個念頭涌上我的腦子——人有三急!于是,我放下筆,站起身,轉(zhuǎn)向書架的`方向去!鞍Γ繋皇窃跁芾镅!為什么要去書架呢?該不會是她走錯了吧?”也許,你會這么想。但其實,這只是我日常生活中的一個小習慣——上個廁所也不能浪費時間,必須要拿一本書去看看。
拿好書,我往廁所走去。蹲著馬桶上,我開始看起書來。這一次,我選的是一本很精彩的書,但由于是有點難懂的字,我看不懂。不過幸虧的是,這本書竟然有注音!
我遨游在知識的海洋里,看到漂亮的花草我歡喜;看到恐怖的鯊魚我害怕;看到有盡頭的路我沖去;看到?jīng)]盡頭的路我好奇;看到……我沉醉在書香中,無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字,遇到不會的字,我就借助漢語拼音,看一下拼音,讀出不懂的字來。例如:bó,帛?晌覜]注意到,外面正站著一個媽媽等待上廁所。
其實,媽媽已經(jīng)敲了幾次門,叫了我?guī)妆,可是由于我太入迷了,根本就沒聽見。
時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走,不留一絲痕跡。我的書看完了,我才站起來。腳和腿有點麻,也許是因為蹲的時間太久了。
我推開門,發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉,叉著腰,嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動攻擊:“你上個廁所至于上半個小時嗎?我叫你那么多遍都沒聽到嗎?你……”我聽著媽媽的話,頭一直點著。
歲月匆匆,現(xiàn)在的我已不是當年借助漢語拼音閱讀的我了,我與漢語拼音已成為了好朋友,并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話,準確的認字,辨字,寫好字的好處了,我相信,它會伴隨在我生活中的每一天,不斷地幫助我,鼓勵我的。
漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光,溫暖我的心田;又像一顆繁星,照亮我的世界。
這,就是我與漢語拼音的故事!
漢語拼音作文11
漢語拼音我的好朋友。它,我的啟蒙導師,教我無窮的知識;它,我的摯友,陪我健康成長;它,我的知心小伙伴,陪我快樂度過人生。
在我兩三歲的時候,媽媽在我的床頭貼了一大幅彩色的掛圖。我睜著好奇的眼睛打量著這些陌生的朋友,他們有的像爺爺?shù)墓照,有的像姥姥家的窯洞,有的像節(jié)日的氣球。聽著媽媽嘴里發(fā)出的各種奇怪的聲音,我高興得手舞足蹈。從此,我就和這些小精靈成了好朋友。
進入小學一年級,當老師把這些小精靈寫到黑板上分成不同的組合時,我驚奇的張大了嘴巴,原來,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶這些發(fā)音都是小精靈化身的結(jié)果。于是,我對學習生字就更加有信心了。
慢慢的,我對漢語拼音又有了新的認識。那是一年級的那個暑假,有一天,比我大三歲的表姐正在寫英語作業(yè),不知為何,她走開了。在一旁嬉戲的我,好奇心大發(fā),湊上去看了看,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我全都認識,頓時我覺得我是個天才。英語這么難,初上一年級的我不用學一看就會。我拿起筆,一筆一劃,認認真真地寫起來,心里甭提有多高興。寫著寫著,我驚奇的發(fā)現(xiàn)一些拼音好奇怪,比如ma被改成了am,ni被改成了in就全部改成我認識的拼音,當時還在沾沾自喜的我,殊不知要大難臨頭了。突然一陣輕盈的腳步聲,黑影爬上了課本,我慌忙地回頭,結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠,兇神惡煞如同魔鬼一般站在我的身后。之后姐姐就抄起課本,追著我猛打,經(jīng)過一陣東躲西藏以后,我向媽媽狀告姐姐的'惡行,誰知反倒被罵了一頓。我委屈極了,怎么也想不明白,明明自己學會了英語,怎么還會被媽媽責罵呢?后來我猜想,漢語拼音和英文那么相近,一定是外國人嫌漢字難記才用漢語拼音代替。說來也對,漢字和漢語拼音是經(jīng)過無數(shù)次演變傳下來的,已經(jīng)成為中華的標志,怎能說換就換!
如今,我已升入六年級,漢語拼音伴著我一起度過了五年的小學時光,它也已經(jīng)成為我的老朋友了。但依舊不改的是我和它真摯的友情,它就像我成長路上的良師,陪我學習,伴我成長,鼓勵我度過遇到的難關(guān),無處不在的給予我前進的動力,直到永遠,永遠。
漢語拼音作文12
漢語拼音?誰不知道,同學們在幼兒園就接觸過了,“a、o、e”看上去很容易,但要把它完全掌握,可不是一件容易的事。
記得我在上一年級的時候,有一次正在看書,突然,遇見了“攔路虎”,我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然后,我念給媽媽聽,當我念到“yóu pī”時,媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色!比胰斯笮ζ饋恚乙槐菊(jīng)的問:“這有什么好笑的,怎么了?”媽媽捂著笑疼的`肚子告訴我:“那個字,哈哈,不讀‘pī’,哈哈哈,讀‘qī’,哈哈哈……”我說道:“你看‘pī’,怎么讀‘qī’?”媽媽說:“你呀,連‘p、q’都分不清,半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’。”我說:“不對不對。”正當我門爭得面紅耳赤的時候,老爸說:“停,是什么讀音,查查字典就知道了。”于是,我拿出了久違的新華字典一查,里面沒有“yóu pī”,只有“yóu qī”,老媽說:“這下你服氣了吧!蔽倚呃⒌牡拖铝祟^,以后,我開始重視漢語拼音了,以免再發(fā)生類似笑話,那可真丟人!
還有件事,那就是我教爺爺正確的讀音。同學們可能會問,是怎么一回事,別急,讓我慢慢講給你聽:
有一回,我回家鄉(xiāng)去,聽到爺爺在說:“走,回‘嘎’去!蔽液芤苫,便想啊想,終于,我想出了這句話的意思是:走,回家去。我便跟爺爺說:“爺爺,以后別說回‘嘎’去,回‘嘎’去是方言、土話,外地人聽不懂,要說就說回家去,好嗎?”爺爺似懂非懂的點點頭,說:“對,我們要講普通話!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又是一年,春風吹綠了柳梢,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞。我又回到了老家,爺爺?shù)谝痪湓捑褪牵骸白撸丶胰!薄耙!”我一蹦三尺高,爺爺沒有說方言,我的“教育”成功了。
漢語拼音王國里還有很多知識等我們?nèi)ネ诰,它帶給我很多快樂,我愛漢語拼音。
漢語拼音作文13
記得上小學一年級的第二天,老師就發(fā)下了語文書,我急忙翻開來看。喲!真有趣,書上的圖案形狀各異,這些是什么呢?剛翻開書本,我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了。
老師開始教我們認識這些圖案——漢語拼音。
沒想到第一課這么簡單,就三個漢語拼音的韻母:a、o、e。
漸漸得,學了兩課,我們已經(jīng)學會了所有的韻母。老師讓我們讀一遍,全班同學興致勃勃地扯著嗓子朗讀,就像唱歌似的,那么輕松、快樂。清脆的聲音,河水般緩緩地流著:
a、o、e、i、u……
真沒想到,拼音會這么好學。讀拼音就像玩游戲,誰也沒把它放在心上?墒堑胶髞恚蠋熃涛覀冏x聲母,把聲母和韻母放拼一起讀,還有什么整體認讀音節(jié),把我都弄糊涂了。
一次,在課堂上,老師教我們讀“b”,接著,她又帶著我們讀“‘b-o’同學們個個讀得眉飛色舞,只有我無從下口!霸,你讀給大家聽聽吧!”老師望了望我。我微微地站起身來,緊張地讀道:“‘b-o’坡。”“讀錯了,應(yīng)該是‘b-o’波!崩蠋熂m正我的讀音,可我的舌頭像是和我作對似的,我老是發(fā)音不標準,同學們都捂著嘴偷笑。
回到家中,媽媽拿著課本讓我讀拼音,我還是在這個地方出錯,只好垂頭喪氣地站在那里。
媽媽很平靜地對我說:“袁博雯,你要多讀才會認呀!媽媽明天就給你買關(guān)于拼音的'光碟,繼續(xù)努力!”媽媽的眼光中充滿了信任與期待。
她拿起課本,一邊讀,一邊讓我跟著讀!魂囮嚴首x聲回蕩在房間上空。
第二天,剛放學回家,媽媽就播放了拼音光碟。一首首歡快而又有節(jié)奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁,一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現(xiàn)在屏幕上。我不禁隨著音樂手舞足蹈,口里還念著漢語拼音。果然,我的漢語拼音有了很大的進步,我又開始斗志昂揚。
自從這以后,我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固,我的語文成績步步高升,我還榮幸地當上了班長呢!看來,這一切都是漢語拼音的功勞呀!
現(xiàn)在,我上了六年級了。我們不僅僅是學習聲母和韻母,老師還讓我們學習諧音字,同音字,多音字……漸漸地,我們體會到,漢語拼音的精妙是無窮的。
漢語拼音,是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定,凝結(jié)了我們中華兒女的心血。漢語拼音,作為漢字的一種普通話音標,更是輔助漢字讀音的工具。
聽說,就連高考的題目中,也有關(guān)與漢語拼音的內(nèi)容。
現(xiàn)在,我還記得一年級學過的漢語拼音,我常常讀一讀。這些漢語拼音,又讓我重返到一年級的時光!
漢語拼音作文14
從一年級開始,我們就開始學習了拼音,它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩鬧嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我的眼睛。可是,我并沒有特別看重這些可愛的精靈們,而是把它們當成了好玩的玩具,不喜歡了就扔在一旁?珊髞,我改變了這樣的想法。
記得那是一次語文的單元測試,我胸有成竹,信心十足,只等考場見分曉。我十分用心地復習了這一單元,無論是課文,積累,還是筆記,字詞,我統(tǒng)統(tǒng)記得滾瓜爛熟,甚至還能舉一反三呢!當考卷發(fā)下來,我卻愁眉苦臉的,第一題就把我難住了!出卷老師像是算準了似的`,知道我“iu”和“ui”總是分不清楚,一連出了幾題,急得我滿頭大汗,絞盡腦汁也沒想出來這是哪兒跟哪兒,唉,真倒霉!偏偏我又抱著僥幸心理,覺得拼音題而已,小菜一碟。這也怪我自己,不好好復習。但是就這樣大大方方地送出去幾分,又有誰能甘心呢?最后,我實在沒有辦法,只能先做下面的題目。
當試卷發(fā)下來時,我不禁后悔萬分。試卷上,哪兒都沒有扣分,連作文都只扣了3.5分,但就是那幾道拼音題,可把我害慘了!唉,都怪我!從今以后,我再也不敢小看拼音了。
漢語拼音還是幫助我們學習的小能手呢!記得有一次,我正津津有味地看重《人類群星閃耀時》這本書,其中有一個生僻的字我不認識,我本來想要囫圇吞棗,簡簡單單地就糊弄過去了?晌肄D(zhuǎn)念一想,老師時常教導我們,讀書要精益求精,用認真的學習態(tài)度來看待一本書。只有這樣,書才能成為你的良師,你的益友,你的知己,才能讓你收獲知識。于是,我打開我們家的小老師-字典先生。看,他穿著一身鮮艷的紅衣,威氣凜凜。我按照音序查字法,查出了這個字的解釋和筆順。
漢語拼音不僅可以幫助我們學習,還可以讓我們的生活更加方便。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,可以結(jié)識新朋友,還可以給遠方的親人送去祝福...如果沒有漢語拼音,就不能擁有這么方便的生活了。漢語拼音已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
這些可愛的拼音小精靈們不僅可以幫助我們學習,還可以給人們帶來了便利與快捷。今后,我們一定要加倍努力,學習好漢語拼音,讓漢語拼音伴我們一同成長!
漢語拼音作文15
漢語拼音王國的爭吵銅梁縣龍都小學四年級(八)班 熊璐你們知道我們漢語拼音王國之間發(fā)生的有趣的故事嗎?不知道,就聽我說說吧!在小朋友們上小學一年級的時候,也就是學習我們漢語拼音的時候,有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”,我很生氣地告訴小朋友:“你們很討厭,人家是“a”大姐姐,不是光頭“o”小弟,我是有一絲頭發(fā)的!惫忸^小弟“o”也被惹怒了:“小朋友,你們最討厭了,居然把我“o”寫成了我的姐姐,“a”是女孩,我是男孩,我沒那么長的頭發(fā)!…哦…我受不了…怎么把我們的性別給弄反了!”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。還有,小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d,二弟就常常因此事與四弟斗嘴:“你很煩,我是高爾夫的球桿,四弟是口哨,我怎么能和口哨相提并論呢?我可是要幾百元或上千元才能買得到的,四弟口哨呢?只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到,嗯,真是的…”。四弟d哪能服氣:“是啊,我雖然沒有你二哥哥尊貴,但我是體育老師的.寶貝!是小朋友們最親密的最好的好朋友,我能天天給小朋友們一起玩耍,而你呢?…嘻嘻…”唉,為了不讓他們因此事而爭斗,小朋友可要注意了,一定不要讓他們在一起,不能混淆了,因為他們要在他們應(yīng)在的位置才是寶貝喲!哦,我還要告訴你們另一個發(fā)生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧:有一次,她們?yōu)榱吮日l漂亮,都偷偷地在減肥,并暗自較勁,二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候,用了她的減肥茶,但三姐姐最后還是知道了,兩個人為了這事要展開決斗!哦,天哪,要決斗了!二姐姐an有點心虛,心里想:“ang,本來也比我肥,比我重!如果硬上,我的勝算只有20%,我不能硬上,只能智。 边@時三姐姐ang也在想:“an,本來也比我瘦,沒有我重,看來我只有硬上了,主動出擊才有勝算!毖劭礇Q斗開始了,g兄出現(xiàn)了,“不要爭了!不要爭了!胖子ang、瘦子an,我們都是一家人!一家人都要相親相愛的!一家人團結(jié)的組合那勝算才是100%!”g兄真是深明大義。【瓦@樣,我們漢語拼音王國一家人就再也沒有發(fā)生不愉快的爭吵了,因為我們是一家人、相親相愛的一家人,在適合我們的位置都會發(fā)揮我們的作用!我們都找到了適合我們的位置!呵呵!小朋友們,你們知道了我們最適合的位置了嗎?
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