時(shí)代與進(jìn)步-議論文-高三

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)代與進(jìn)步-議論文-高三，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題討論得激烈，初始我并未太多地關(guān)注過(guò)這個(gè)話題。因?yàn)槲液軕c幸我有個(gè)民主的父母�？墒亲屛也唤獾氖菫楹谓裉焖麄儏s使用過(guò)手機(jī)的我停止使用。忽地，感覺(jué)有種與世隔絕的感覺(jué)，讓我難以適應(yīng)。到底為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？我躺在床上輾反側(cè)。

　　使用手機(jī)有2年左右了，以自己為中心已經(jīng)形成了一個(gè)固定的聊天圈，青春期的我總會(huì)有些煩惱絲，身為教師的父母與我似乎有一條不可逾越的溝壑，更多時(shí)候我都愿意與朋友交流，在校時(shí)間畢竟有限，所以星期日是我和朋友互相“開(kāi)解”的日子，一周的煩惱和憤恨在交談中煙消云散。周一又是個(gè)陽(yáng)光明媚的伊始。今天的我突然失去了傾訴對(duì)象，頓時(shí)有種天崩地裂的感覺(jué)。

　　問(wèn)了很多朋友似乎大家的感覺(jué)都差不多。于是引發(fā)了我對(duì)“禁止手機(jī)”政策的思考。

　　網(wǎng)上的數(shù)據(jù)很讓我吃驚，推行“禁止手機(jī)”政策多為較為落后的地區(qū)。這到底為什么呢？忽然想到了社會(huì)革命。每一種社會(huì)制度的更替都不是一帆風(fēng)順的，必將出現(xiàn)保守派和新興派的爭(zhēng)斗。我想手機(jī)作為時(shí)代的新產(chǎn)物，同樣出現(xiàn)了守舊派和潮流派的矛盾，這種矛盾由“窮人和富人”化為“青年人和老人”現(xiàn)在又化為“工薪族和學(xué)生”，事實(shí)證明這一個(gè)新的制度必將取代舊的制度，同樣時(shí)代的新產(chǎn)物必將遍及社會(huì)的每一個(gè)成員，無(wú)論保守派進(jìn)行多少次垂死掙扎。

　　領(lǐng)先于我們的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)給了我們最好的證明：在日本學(xué)生中的一次調(diào)查顯示，手機(jī)成為他們最為重要的隨身物品�？墒腔氐轿覀兩磉�，仍有一批人高舉著種種站不住腳的理由，企圖阻止時(shí)代的進(jìn)步。多么可笑的一件事��！可它就在我們身邊！他的存在讓身處高速發(fā)展的社會(huì)中的我們感到遍體冰寒。設(shè)想一下，如果新興的事物能夠很快得以推廣，我們的祖國(guó)還會(huì)是這樣嗎？

　　毫無(wú)疑問(wèn)，答案是不會(huì)。讓么那些自以為保護(hù)了祖國(guó)花朵，而躲在陰暗處自喜的無(wú)知者們好好看看吧！看看他們的幫忙給社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了多大的阻力，他們幫了多大的倒忙��！

　　嗚呼痛哉，祖國(guó)在吶喊“我要發(fā)展”，親愛(ài)的你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

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