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把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)

時(shí)間:2023-04-26 02:35:45 作文寫作 我要投稿
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把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)

  寫事的記敘文,總要寫事情的開始、發(fā)展、變化和結(jié)束(結(jié)果),也就是說,要把事情的全過程寫出來。但是,并不要求對(duì)事情的全過程都作詳盡的敘述,應(yīng)該把它的發(fā)展、變化部分寫清楚、寫具體,因?yàn)槭虑槿^程中的這個(gè)部分是重點(diǎn),與中心的關(guān)系最密切。

  比如,有一位同學(xué)寫一個(gè)老藝人是怎么捏糖大刀的:“他從盤子上挖起一塊糖面,在手里揉搓了幾下,然后用手指往中間戳,再慢慢地把四周的糖面往中間捏。接著,他鼓兩腮用力一吹兩腮用力一吹,哈,糖面鼓起了一個(gè)小泡泡,他用手三捏兩搓,嘿,大環(huán)刀的刀柄做成了。他又小心翼翼地用手一提,兩指繼續(xù)一捏一捏的……不到一分鐘,一把大環(huán)刀捏成了。接著,該細(xì)加工了。他從盤子后面的顏料瓶里挑出一點(diǎn)金粉,涂在刀柄上,又拿出一把小梳子,在大環(huán)刀上梳幾下,一把金柄大刀就做好了。那老藝人往關(guān)公手上一擱。哈,這不是關(guān)公舞大刀嗎?”

  這段話是從一篇作文中節(jié)選的。這篇作文交代了“我”看老藝人捏糖人的時(shí)間、地點(diǎn),也就是老藝人表演技藝的時(shí)間、地點(diǎn)后,簡(jiǎn)略地?cái)⑹隽怂锰敲婧芸斓啬蟪梢粋(gè)關(guān)公,然后詳細(xì)地記敘了捏糖大刀的全過程。這個(gè)全過程反映了老藝人的操作過程:挖起一塊糖面,然后揉搓、戳、捏、吹,再涂金粉和用梳子梳幾下。在這個(gè)過程中,揉搓、戳、捏、吹是捏糖大刀的關(guān)鍵工序,也是捏糖大刀這件事的重點(diǎn)部分,它使一塊糖面發(fā)展變化成為一把糖大刀,因此,作者寫得詳細(xì),寫得具體,使讀者看到了老藝人技藝的高超。

  事情的發(fā)展、變化過程,也叫事情的經(jīng)過。要把事情的發(fā)展、變化過程寫具體,光得會(huì)把事情進(jìn)行分解,找到事情的經(jīng)過部分。下面是《秘密學(xué)習(xí)》中的一段話

  一天下午,我們小組正在我家柴草棚里學(xué)習(xí),忽然聽到外邊有奔跑的腳步聲,還有人喊:‘?dāng)橙藖砹耍橙藖砹!’大家趕緊把課本交給我。我馬上跑到屋后,在一棵大樹下,撥開枯葉,扒去浮土,掀開磚,把課本放進(jìn)事先挖好的小坑里,然后蓋上磚,鋪上浮土和枯葉,看上去好像沒有動(dòng)過一樣。我跑回院子,他們?nèi)齻(gè)人正在玩抓石子,我就跟他們一塊兒玩。不一會(huì)兒敵人踢開門,闖進(jìn)院子,四處亂翻,沒發(fā)現(xiàn)什么,就走了。等敵人走遠(yuǎn)了,我們又拿出課本,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  這一段話寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,村子里的小朋友躲過敵人的搜查秘密進(jìn)行學(xué)習(xí)的事。整個(gè)事情可分解為四個(gè)部分:聽到有人喊“敵人來了”→藏好課本→瞞過敵人 →繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這四個(gè)部分中,第一部分是寫事情的發(fā)生,第二、三部分是寫事情的經(jīng)過,第四部分是寫事情的結(jié)果。懂得事情的全過程是由哪幾個(gè)部分組成的,就能據(jù)此分解事情,找到事情的經(jīng)過部分,進(jìn)而把事情經(jīng)過,也就是把事情的發(fā)展、變化過程寫具體,寫出事情是怎樣發(fā)展、變化的。

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