有關(guān)家風(fēng)故事的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的有關(guān)家風(fēng)故事的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)家風(fēng)故事的作文1
我們家是一個(gè)四世同堂的大家庭，從小父母就教育我要尊敬長(zhǎng)輩。如今我的孩子也漸漸長(zhǎng)大懂事了，在日常的生活中，我總是會(huì)提醒他長(zhǎng)輩們?yōu)樯畲蚱床灰滓约八麄優(yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出的寶貴精力。因此，孩子雖然是生長(zhǎng)在“4+2”的環(huán)境下，享受著獨(dú)苗的待遇，但是他還是很懂事，聽長(zhǎng)輩的話，不會(huì)驕橫無(wú)理。
我的祖母已經(jīng)87高齡了，一天我開車去接祖母出來(lái)，打算帶她在公園逛逛，在路上我問(wèn)兒子：“你覺(jué)得人最重要的是什么？”他說(shuō)：“生命呀！”我順勢(shì)說(shuō)：“生命是很重要，生命也很寶貴，所以我們?cè)诙虝旱囊簧幸獙W(xué)會(huì)珍惜。比如，珍惜與家人在一起的機(jī)會(huì)。”兒子斬釘截鐵地說(shuō)：“對(duì)，所以今天帶曾祖母出來(lái)逛逛，我們要孝敬長(zhǎng)輩�！钡搅斯珗@，我把輪椅從車上拿下來(lái)，讓祖母坐上，兒子馬上說(shuō)：“媽媽您辛苦了，讓我推老太太吧！”有坡度的地方，我想幫忙，小家伙說(shuō)：“我行的'�！彼懔藙牛∧槂簼q得通紅，嘴里還喊著“加油”。
其實(shí)我們一直在提倡和諧社會(huì)，不也正是需要“孝心”這股正能量嗎？從小事做起，讓“孝心”傳遞，構(gòu)建一個(gè)由溫馨溫暖的家庭組成的社會(huì)，這就是和諧。
有關(guān)家風(fēng)故事的作文2
勤儉是棵草，節(jié)約是朵花。勤儉節(jié)約看起來(lái)微不足道，但實(shí)際上它是重中之重。我們每個(gè)人應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸。勤儉節(jié)約曾是我們的傳家寶，在物質(zhì)生活不斷提高的今天，我們不能讓勤儉節(jié)約與我們的孩子們漸行漸遠(yuǎn)。
作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，潛移默化地影響下一代。在我家衛(wèi)生間里放了個(gè)水桶，每個(gè)人洗好臉后水都倒在這個(gè)水桶里，我們用收集起來(lái)的水沖馬桶，已經(jīng)持續(xù)好幾年了。女兒受我們的`影響，每次洗完臉總是把水倒進(jìn)桶里，有時(shí)由于站的位置角度的關(guān)系倒水時(shí)會(huì)濺出來(lái)，這時(shí)她就會(huì)走近點(diǎn)彎下腰倒水，生怕水灑在水桶外浪費(fèi)了。
勤儉節(jié)約，低碳生活。有時(shí)我們還可以教孩子一些生活中的小竅門，比如家里的冰箱出現(xiàn)異味時(shí)，以往我會(huì)去超市買專用的除臭劑，不僅花銷大，而且失效后又會(huì)變成了垃圾。而現(xiàn)在，我會(huì)跟孩子一起把剝下來(lái)的柚子皮洗凈揩干，放入冰箱內(nèi)，幾天后，打開冰箱，清香撲鼻，異味全無(wú)，這可是天然的環(huán)保型清新劑噢，比起去超市里買專用的除臭劑既實(shí)惠又環(huán)�！，F(xiàn)在我家的孩子儼然成了環(huán)保小大人，每次吃柚子的時(shí)候都會(huì)急著先把柚子皮剝下來(lái)收集好，用作除臭劑，一年下來(lái)也能節(jié)省不少呢。
有關(guān)家風(fēng)故事的作文3
豐子愷育有七個(gè)子女，他認(rèn)為童年是人生的黃金時(shí)代，極力反對(duì)把孩子培養(yǎng)成“小大人”。
在生活中，豐子愷稱外出做事為“無(wú)聊”，和孩子們?cè)谝黄饎t內(nèi)心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長(zhǎng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，“滿滿地擒了兩手回來(lái)”，到家時(shí)，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的'孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的！”
除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(zhǎng)，豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”，其中一條寫道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨(dú)立生活，并無(wú)供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)�！蓖瑫r(shí)，子女獨(dú)立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。
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