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有關(guān)請(qǐng)你的作文900字左右
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)請(qǐng)你的作文900字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)請(qǐng)你的作文900字左右1
如果可以，請(qǐng)你回眸。
當(dāng)我們無(wú)法選擇命運(yùn)的時(shí)候，只能期盼命運(yùn)的結(jié)果。當(dāng)從人間走向天堂的途中，想回頭，卻無(wú)法回頭，因?yàn)樗麄兌贾�，這只是回不去了的曾今。
在多年前，總有一個(gè)高大的身影在我老家的房子里徘徊。每隔一段時(shí)間，他總會(huì)來(lái)徘徊。從外公的口中教會(huì)我喊他姥姥！這時(shí)，姥姥總會(huì)咧起那滿(mǎn)口的假牙，朝我微笑。姥姥和外公一樣，長(zhǎng)得高高瘦瘦。背影總給人一種荒涼的悲痛。從小就記得，姥姥很疼我。盡管，有很多孫子，可我總是最被他疼的哪一個(gè)。他牽過(guò)我的小手，帶著我在繁華的街市里穿梭著。摸一摸我那凍得發(fā)紫的小臉，在街頭給我買(mǎi)了個(gè)烤紅薯。我大口大口的吃著，姥姥卻大口大口的哈著白氣。
回到家，我是不能看我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片了。姥姥和外公總喜歡霸著遙控器看花鼓戲。只有在那段時(shí)間里，我才看到外公平日里那緊鎖著的眉毛，稍稍松弛了些。
住段時(shí)日，姥姥便是要回去了。外公抱著我，去送姥姥回鄉(xiāng)下。說(shuō)是鄉(xiāng)下，其實(shí)離我們這個(gè)小鎮(zhèn)是沒(méi)有多遠(yuǎn)的。座車(chē)大概40分鐘左右。外公不放心姥姥，帶著我一起去了鄉(xiāng)下。
其實(shí)我是喜歡去鄉(xiāng)下的。那里有好多小伙伴。而外公也并不像外婆那樣管著我。他是允許我玩的，只要不玩過(guò)了頭。
望著姥姥那消瘦的背影，我有一種想哭的沖動(dòng)。姥姥已經(jīng)80多歲了，對(duì)于他的兒女們，他似乎是一種額外的負(fù)擔(dān)�？墒牵瑹o(wú)論怎樣，外公總是當(dāng)一個(gè)讓妹妹們肅然起敬的好哥哥，照顧著姥姥。因?yàn)椋鞘撬ㄒ坏母赣H。
我從未想過(guò)，也不敢想，姥姥有一天會(huì)不管我了。
得知這個(gè)消息，我顫抖了。的確，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。與姥姥見(jiàn)面的機(jī)會(huì)是很少很少的了。來(lái)到大城市的.我，已經(jīng)忘記了在鄉(xiāng)下耕作的姥姥了�？墒�，姥姥卻一直記得我。
姥姥去了另一個(gè)世界。
當(dāng)悲傷逆流成河時(shí)，姥姥通向了另一個(gè)世界�？晌遥瑓s好想在大口大口的吃烤紅薯了。姥姥，我求求你，不要離開(kāi)我，不要離開(kāi)我。如果可以，請(qǐng)你回眸，再看看你的好好（我的小名），永遠(yuǎn)不要離開(kāi)她。
那臺(tái)時(shí)光機(jī)吱吱呀呀地在唱著花鼓戲，我又想起了我的姥姥。
如果可以，請(qǐng)你回眸。
我在等待，千年的等待。
有關(guān)請(qǐng)你的作文900字左右2
靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著。
燈光下的她是那么專(zhuān)注，一手拿著一條淡綠色的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著，額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著，想起了白天勞動(dòng)課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹，明早帶來(lái)，希望每個(gè)人所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。哎喲，好疼呀！原來(lái)她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指，又繡了起來(lái)。
鐺，鐺，鐺桌上的老座鐘敲了十下。梅，時(shí)間不早了，快睡吧！從里屋傳來(lái)了聲音。知道了，媽。她嘴里雖這么應(yīng)著，可手還沒(méi)有停下。她又想，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我那該多好啊！
想著，繡著也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，多么美麗的圖案啊！上面繡著粉紅色的荷花，碧綠的荷葉上面還有兩顆露珠，配上像湖水一樣的'手絹，顯得十分逼真。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通到不能再普通的女孩子。因此，沒(méi)人注意她，老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注，使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了班上。她急切地等待著勞動(dòng)課的到來(lái)�？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞動(dòng)課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：老師，快來(lái)看我的手絹吧！時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有光臨她的座位。她絕望了，徹底地絕望了
突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上�？墒牵蠋熗Ｗ×四_步，停在了她的上一桌。就在此時(shí)，放學(xué)的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句批評(píng)的話語(yǔ)！老師，請(qǐng)您記住我，好嗎？
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