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神奇的實(shí)驗(yàn)_小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講臺(tái)。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語文課怎么變成科學(xué)課啦？
老師微笑著說：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗(yàn)。”
聽說要做小實(shí)驗(yàn)，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說會(huì)怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會(huì)灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會(huì)燒起來�！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨募埓�，走到飲水機(jī)下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學(xué)來測試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙��！”他尖叫起來。江之遠(yuǎn)也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧。”有的說：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會(huì)燒起來。”
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講臺(tái)。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語文課怎么變成科學(xué)課啦？
老師微笑著說：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗(yàn)�！�
聽說要做小實(shí)驗(yàn)，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說會(huì)怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會(huì)灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會(huì)燒起來�！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨募埓叩斤嬎畽C(jī)下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學(xué)來測試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠(yuǎn)也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧�！庇械恼f：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會(huì)燒起來�！�
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
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