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真想做個壞孩子作文（精選28篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的真想做個壞孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真想做個壞孩子作文 篇1
這個題目，我想了很久，才決定寫出來，看到這個題目，肯定會引來一連串的疑問，“好孩子不好嗎？”“為什么要做一個惹人討厭的壞孩子？”別急別急，看了就知道了。
相信，有很多的好學生，好孩子，都會這樣：“盡量滿足家長或老師的要求、做什么事都小心謹慎，生怕犯錯誤，給別人留下一個不好的印象、看著給優(yōu)生布置的，堆積如山的作業(yè)任務，會頭暈、時常會羨慕那些無憂無慮的，‘壞孩子’們等�！蹦敲垂材�，你已經(jīng)具備了真想做個壞孩子的基本條件了。
我是一名“好學生”，在學校，每天都會被老師表揚，但是，老師殊不知，這樣，在無形中給我增加了很多壓力。有時，做錯了一丁點事，麻煩也會找上頭。
小事反應大品質：額，受不了了！我要瘋掉了！看著老師津津有味在說教，我實在不忍心打斷他老人家的話，可是······我不過就是做操時沒戴紅領巾嗎？犯得著專門把我從教室“請”出來，在這里訓練他的口水功夫，苦了我的耳朵嗎？并且，是從第二節(jié)課一直到現(xiàn)在放學還沒完。我的肚子已經(jīng)在抗議了，啊，肚皮和后背不會貼到一起去吧？“停！”我受不了了，說：“老師，我就是個紅領巾沒戴而已，不用這樣吧，我以后一定會記得的，現(xiàn)在，我可以走了嗎？”偶，對不起老師，我實在不是有意打斷您的說教，但是······你居然從沒戴紅領巾扯到你小時候考試作弊去了，要是不打住，您是不是要把黃帝怎樣為民造福的也說出來呢？“不行！”老師非常果斷。嗚嗚，我的包菜啊，我的燉蛋啊，你們在哪�。∥矣逕o淚。在聽了老師一大堆沒有營養(yǎng)的話之后，她“語重心長”地說了一句：“這么一件小事，就可以看出你馬虎的心態(tài)，我說了這么多也是為你好�！薄ぁぁぁぁぁo語。
任務都沒完成，你在干什么：“請同學們回家背誦這段課文，找班長檢查。”在放學時，老師小聲的布置了這個作業(yè)（其實聲音很大，但是同學們更吵）自然而然，班上所有同學包括我在內都沒聽見這句話，哪知，這段看似不重要的話，第二天，卻差點要我小命。第二天語文課，老師問：“同學們都背了嗎？”“背什么？”我們面面相覷�！澳嵌卧挵�，我不是要你么背個班長聽了嗎？！”“沒聽見！”我們異口同聲，在這時，我已有了一種，非常不祥的預感�！鞍嚅L呢？”果然，老師開始找我麻煩了，“在這！”幾個同學飛快答道并指著我說，像怕掉隊似的，我回敬了他們一人一個衛(wèi)生球，并掃視了我的周圍，哦哦，我敢肯定，全班至少有百分之九十的人在等著看好戲。我乖乖站了起來，“我昨天布置的任務，你在干什么？”“老師······”我正要說是因為太吵了，老師卻不耐煩地打斷我的話“不要跟我說理由，我不想聽，你把這段話拿回家抄100遍，其余的'人，趕快背！”嗚嗚，又一個莫須有的罪名。
你是優(yōu)生，做任何事都要帶頭：現(xiàn)在可以訂購《小學生天地》，六個月的，要訂的下午帶錢來。我有《課堂內外》了就不訂那個了，可是······放學了，我剛想收拾一下回家，突然，我感覺周圍暗暗的，難道是天塌下來了？抬頭一看，老師正懷著“不懷好意”的笑容看著我（在我眼中就是這樣），然后，就說“班長，你準不準備訂呢？”“哦，我不訂。”“你怎么能不訂呢？作為班長，你應該帶頭，如果連你都不訂，那還有誰訂······”老師三寸不爛之舌，把我說的暈暈乎乎，竟然就答應了，orz······
現(xiàn)在，坐在位上努力做著老師給我單獨布置的作業(yè)，時不時看看那些不寫作業(yè)照樣可以玩的“壞孩子”，一陣嘆氣，如果我是壞孩子，那該有多好，也就不會有這么多煩惱了。
我真的很想做個壞孩子······
真想做個壞孩子作文 篇2
他叫杜子騰，一個聽起來挺幽默的名字，但是他并不怎么讓人喜歡�！巴瑢W們，和我一起讀《春曉》�！薄按好卟挥X曉，處處蚊子咬�！卑嗉壚锿蝗怀霈F(xiàn)了一個不和諧的聲音。只見老師耳朵微動，立刻在講臺上拍起桌子：“哪個同學，給我站起來！”“起來，起來，起來！”背后傳來國歌，我們轉身，看見杜子騰在夸張的國歌聲中緩緩站起。瞬間，全班的笑聲險些將屋頂掀翻。臺上的老師為穩(wěn)住局勢，怒喝一聲：“出去！”只見老師左手指向門的方向，右手啪的.一聲，將白色的粉筆折斷了。可后面的杜子騰呢，居然像泰山一樣屹立不動，右腳還在地上打著節(jié)拍，一副安然享受的模樣�！昂冒。悴蛔�，我走！”伴隨著沉重的關門聲，老師離開了教室�！暗诰艂�了，厲害啊！”同學們小聲地議論著。
三天后，來了一位新老師，叫葉青。他長相不錯，鼻子高挺，身材修長，各項指數(shù)達標，唯一令人不爽的就是他的禿頭了。
在葉老師來后的第二天，杜子騰就送給葉老師一份“見面禮”。葉老師的上課時間到了，早已布置好陷阱的“獵人”正悠閑地等待獵物上鉤。
當葉老師的身影已被靠門的同學看見時，有同學想告訴老師門后有陷阱，但因為怕杜子騰的報復一時不敢聲張。表面淡定的壞學生呢，心中早已樂開了花。
當同學們都以為從前門進來的葉老師會因為門上的黑油漆而變成“黑人”時，葉老師卻從后門走入；當同學們都認為葉老師在粉筆盒里，見到蜘蛛會嚇一跳的時候，葉老師卻淡定地把蜘蛛扔進垃圾桶；當同學們認為壞學生拔去電腦的網(wǎng)線，老師會無法正常上課的時候，誰知道老師把電腦修好了……
一個月的時間，葉老師竟然完全躲過了杜子騰的陷阱。
那天，葉老師單獨將杜子騰請進辦公室，遞給他一個蘋果，說：“你是個聰明的孩子，我很欣賞你。我希望你把心思多多地琢磨在學習上，那么你的生活會像這個蘋果一樣飽滿有光澤�！�
之后，杜子騰變了。
后來的后來，他完全摘掉了壞孩子的帽子，成了全班的榜樣。
望著窗外打鬧的學生，葉老師回憶起這個故事。他默默地告訴自己：再怪的種子也會開花，而且，那朵花，可能還不是一般的花。
真想做個壞孩子作文 篇3
我們不是別人口中“別人家的孩子”，但我們也不是純心想當個壞孩子。世上，有太多好孩子，我們不出眾，我們可以接受不被珍惜，但我們卻不能接受被貶低。
我們是別人口中的壞孩子，但我們不愿意永遠當一個壞孩子。我們不是天生的壞，我們只是希望用這種特殊的方式讓別人看到我們，關注到我們。
或許我們會吸煙，或許我們會燙頭染發(fā)，或許我們會做很多這個年紀本不該做的事情，但這些一切的一切我們所做的，都只是為了讓你們能夠看到我們，哪怕罵我們幾句我們也知道你們在意我們，我們做這一切的一切，只是因為我們內心痛苦，我們熬不住生活的苦。
我們穿奇奇怪怪的'衣服，做著奇奇怪怪的事情，我們只想用這種特殊的方式博得你們的關注，讓你們不忘記我們，讓我們永遠活在你們的生活里，哪怕是這種形象。
我們是你們口中的壞孩子，但我們也并不壞，我們只是成績不好，但并不做犯法的事情，我們看到老人摔倒我們也會上前去扶，我們也會悄悄做好事然后一溜煙跑掉。
雖然我們做了很多錯事，但我們也知道羞愧，我們也想去改正，但我們卻不知從何下手，我們也不知道你們會不會接受突然改變的我們。
我們看起來很瘋狂，但我們卻融入不進任何一個群體，我們看起來早戀看起來叛逆，卻從來沒有找到真正的那個Ta也從來沒有打敗過生活。
我們的確可能算不上是好孩子，但我們真的不壞，我們還有顆世間的初心，我們也有夢想，只不過來的比其他人晚了一些。我們也有屬于我們自己的內心，我們也只是偽裝的過了頭而已，但我們也有自己的原則，我們不偷不搶，一輩子也會為人正直，問心無愧。我們再壞，也知道孝順；我們再壞，也知道愛戴。
世界上怎會有真正的壞呢？我們不過是沒有人關心而變得看起來與眾不同。但你們也從未真正走入過我們的內心，我們在暗處也會哭，也會難受，也會傷悲，但沒人知道，你們所知道的，只是我們壞，我們沒有用。
倘若有人靠近我們，我們的心也會是溫暖的。我們不好，但也不壞。但壞孩子的痛和苦，也只有我們知道。
真想做個壞孩子作文 篇4
按著父母來說，聽話的，學習好的，很少做錯事的，就是一個好孩子，但卻并不這么認為。
我有一個朋友，他就是我父母眼中又或者大多數(shù)人眼中不則不扣的壞孩子，而我知道他是一個值得我學習的孩子。他是我在初中時候最好的朋友沒有之一，說起他我就會想到太陽般的笑容，在他的生活中好像永遠沒有眼淚，他比較喜歡開玩笑，我呢則是比較喜歡聽他開的玩笑，我們是不是很合拍呢。
他的家中比較困難，爸媽離婚了，只有他的爸爸在外面打工，他和他癱瘓的爺爺住在一起。我記得每一天早上他總是最后來到學校，不知道他為什么會那樣，他的作業(yè)可以說是龍飛鳳舞，他最討厭的就老師的教誨。現(xiàn)在想起來我真不知道是怎么和他成為朋友的，我去他家的次數(shù)非常的少，只記得那是一個各種氣味混雜的地方，房子也是命已垂危。
我和往常不同的是那一天遲到了整整兩節(jié)課，當他來到教室前，沒進去就被老師罰去操場跑步了，放學后我對他，你今天沒有準時的遲到呀，我們兩個互相笑了起來，但是下一秒空氣好像凝固了一般，嗯嗯嗯，他半天沒有說出來，我說沒事，不用說了。但是他還是告訴我了，他說他的爺爺發(fā)高燒了，他也沒有手機，因為想省錢，所以他就從早上用一個三輪車把他的爺爺帶到附近最近的醫(yī)院去，那時的我們可以說并不是那么的有勁，所以他一步一步的拉著車，汗順著臉頰滴到了地上，太陽慢慢的升起，但是那個少年并不放棄。
我曾經(jīng)問過他為什么不好好學習，他說學習沒有錢來的快，我想讓爺爺過上好的生活，不在陰暗潮濕即將坍塌的.物理生活，所以我決定初中畢業(yè)后就不上了，伴著少年的微笑，我知道其實他并不想那樣，而是生活的所迫，每天來自外在的壓力和學習的壓力，日用所有的都需要自己的雙手去做，我想如果是我，我也會有他一樣的選擇吧。
他對他爺爺?shù)膼凼欠浅Ｖ档梦覍W習的，不知從何時起，我已經(jīng)不知道什么叫尊敬長輩了，隨著學習壓力的上升，連對父母都沒了輕言輕語，我想我們每一個人最基本的就要有孝這個字吧。若不然學的再多也是一個沒有感情的機器，甚至危害社會。
真想做個壞孩子作文 篇5
時光看似磨平了我的脾氣，歲月看似掩蓋了我的內心，年齡看似遮住了我的心態(tài)。只有我知道，有些東西，一旦爆發(fā)，便無法阻止。
——題記
爸爸媽媽，你們知道嗎？我想做個壞孩子，我不想在你們的羽翼下成長，我不想在你們?yōu)槲乙?guī)劃的道路上走下去，我不想在做你們的乖乖女。于是，我開始嘗試那些我以前不敢做的事情，我第一次感覺放松，感覺那才是真正的我。我很放松，有些沉迷其中，忘乎所以，我想做個可以永遠自己脾氣的壞孩子。
爸爸媽媽，我想成為一個壞孩子，時間磨不平我的脾氣，叛逆之心始終都有，一點點滋長，一點點積累。我學會了和你們吵架，學會了和你們頂嘴，學會了有自己的思想，自己的想法。會討厭一個人，會喜歡一個人，我更愿意去追求自己的夢想，而不是在你們?yōu)槲乙?guī)劃的那條路走下去。
我想成為一個壞孩子，我不是一個好姐姐，我不會一昧的'讓著自己的弟弟，他做錯事了我自然要懲罰他，他想要什么東西，要依靠自己努力的獲得，而不是動動嘴皮子，就可以從我這里拿走東西。我做不到成為一個好姐姐，所以，我不會聽你們的話，一腿再退的讓著他，盡到什么姐姐的責任。
我想要成為一個壞孩子，你們總是說別人家的孩子怎么怎么樣，語氣中帶著羨慕。我知道你們想讓我成為“別人家的孩子”，可是，你們看到我的努力了嗎？我很努力的在成為“別人家的孩子”你們看不到我的努力，所以，我不想成為“別人家的孩子”了，那樣努力的改變，只會讓我變得不像自己了。
爸爸媽媽，你們以為我喜歡熬夜嗎？我覺得，自己快要得憂郁癥了，翻來覆去睡不著，我的精神已經(jīng)快要崩潰，這種感受讓我很難受，只有放下一切的時候，我才不會那么難受。我自卑，我害怕，害怕會讓你們失望，我討厭現(xiàn)在懦弱的自己。
爸爸媽媽，每次我想哭的時候，都不敢在你們面前哭，總是一副很倔強的樣子和你們吵架，可是在夜深人靜的時候，我自己躲在被窩里哭泣，把所有的煩惱發(fā)泄出來。
我想成為一個壞孩子，可是我做不到，我不想讓你們難過，不想看到你們失望的模樣。所以我選擇放棄，只是對你們越來越疏遠，我變得不像自己，變得沉默寡言。
我想成為一個壞孩子，而不是被約束的孩子。
真想做個壞孩子作文 篇6
“書”這種東西我接觸過不少，但就是因為它我從媽媽口中的好孩子變成了一個有點可惡的“壞孩子”。
一切回到原點……
“從今天起，你不準再買書看！”語氣決絕，不容反抗！“為什么？看書不好嗎？”我反問。“不是不好，你看看你，買了多少書？書堆起來比你還高！”“哪里比我高啦！”我依然在做最后的殊死抵抗�！安恍芯褪遣恍校抢锬敲炊嘣�！你都初三了，還看什么課外書，看主書！”又是初三！一番唇槍舌戰(zhàn)后，我失了荊州。這就又證明了那句老話“姜還是老的辣”。
但，也不能小看我這嫩姜，怎么說也算得上是一個知識分子，明的不行，我們來暗的！
從那以后，我開始動用我的積蓄，當過年的壓歲錢被我“揮霍”一空后，我便縮衣省食把錢留下來買書�？蓵琴I回來了，我放在哪兒呢？我冥思苦想后便決定與“敵人”展開游擊戰(zhàn)�！按蛞粯寭Q一個地方”這種事我已練得爐火純青，“敵人”也奈何不了我！哈哈——！
過了幾天這種日子我已經(jīng)精疲力竭，最后我還是用了最笨的辦法——關門。門一關，我的頭號大敵——我媽就不知道我在干什么了，每天書看到10點便做手腳不贏。要是被我媽推門進來發(fā)現(xiàn)我還在看書不僅武器被繳還有可能被限制用錢，甚至可能要被查賬！天，我不敢再想……
從小學到現(xiàn)在，我接觸的書從文學名著到現(xiàn)在的小說、繪本，每一本書都讓我有新鮮感，讀了再讀，以至于我可以講出每本書的`大意。同樣地，書給了我許多展示自己的機會，從書中獲得的知識讓我在課堂上可以大顯身手，是我獲得為數(shù)不多的自豪幣……
糟糕，又來查房了。合書、關燈、進被、閉眼、轉身。一系列動作做得天衣無縫。媽媽看了一眼就走了，我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧！”又想著書中的情節(jié)我不禁笑出聲來，然后又聽見門外的聲音：“做了個好夢吧，還笑！”……
又經(jīng)我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長假的時候在買書。我樂得忘乎所以。
盡管這樣，游擊戰(zhàn)還是得打，有些書可能過了這村就沒這店了！“書”可以結交，可以奉獻！盡管沒有熱情，卻對我非常忠實，只得我成為一個“壞孩子”。
真想做個壞孩子作文 篇7
今天下午第三節(jié)課，本是我們班里一天一次的“談天說地”活動，可是本來很高興的事卻被搞得滿是火藥味，真叫郁悶！
談天說地開始，當活動進行到一半的時候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來談一下關于班里男生摔凳子的事情”，這句話就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開了。好事的張樂瑩一聽王騁騁的.話，指著我開始起哄，然后班里的同學有的也跟著起哄，張樂瑩他們還指著我說：“孫質斌”，這是什么意思，你知道嗎？也就是說這是對號入座，至少我是這么認為的。這個時候，崔老師很生氣說：“我也因為班里經(jīng)常有同學摔壞凳子而煩”，然后，說：“孫質斌，你認為哪些人摔過凳子，你把他們揪出來”，我說：“班里男生基本上都摔過”，這倒好了，崔老師讓全班的男生都站起來，讓我讓沒有摔過凳子的同學坐下。瞧，我的“權力”多么大！當時我就在想好多男生都摔過，到底讓哪個同學坐下，哪個同學站著，你想想，如果讓張三這著，就會得罪張三，如果讓李四站著，又會得罪李四，但是，你總得有人站著吧！這真的是為難了我，好不容易到最后，光剩下幾個人站著了。可我說不出來是為什么，可我覺得心里就是不舒服！現(xiàn)在想想，面對那種尷尬局面，當初我就應該對著班里的男生說：“男子漢敢做就干當，你們憑著自己的良心對天發(fā)誓，如果摔過凳子的就站著，沒有摔過的就坐下”，我想起碼的誠實我們還是有的，那樣肯定會有許多人站著。
王騁騁的提義沒有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來討論，錯了就應該改正，但是事情發(fā)展的并不好，整個好象我才是罪魁禍首！。
說起摔凳子，我是摔過，好象是很早的時候，我和候子文不好時摔過，我知道摔凳子是不好的習慣，如果我們都把凳子摔壞了，那我們坐什么，要愛護公物！我做錯了，我應該向老師、向同學道謙，請你們原諒，可是現(xiàn)在我早就改好了，不摔了。可是同樣那些摔過凳子的同學也應該誠實的承認錯誤啊。
放學后，快走到樓下時，張樂瑩從身后竄到我面前，手舞足蹈地沖我直叫“孫質斌”，一幅公然挑釁的樣子，好象老師訓我們，她多高興一樣，太幸災樂禍了。我本來就還很生氣，這下就更生氣了！
人是不能犯錯誤的，一旦犯錯誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來了？郁悶！生氣！
真想做個壞孩子作文 篇8
細數(shù)我的年華，走過的足跡整整齊齊，毫無偏差，有時候真想在青春道路上留下一串美妙交錯的如音符般的腳印，留下完美的相交的曲線，褪下頭上“好孩子”的光環(huán)，當一回叛逆的。
假如我是個壞孩子，我就不必在批評時唯唯諾諾地認錯，不必在別人虛意的贊美下謙遜地點頭，不必在上課時挺直腰板熬過一節(jié)節(jié)課。假如我是個壞孩子，我便可以在上肆無忌憚地指出并諷刺老師、犯下的.錯誤，我便可以嘴里咬著棒棒糖，雙手插在褲袋里，從容不迫地從值日老師旁邊經(jīng)過，不用問好，并且扯扯上衣領口，一臉的傲氣。
假如我是個壞孩子，在面對紅透一片的50分試卷時，毫無焦慮悲傷之情，更不用說悔恨及奮發(fā)向上了，接著去嘲諷那些因為比上次考得略差一兩分的梨花帶雨、潸然淚下的優(yōu)生。不同于優(yōu)生，在老師嚴厲的批評下若無其事。放學后依然去操場、籃球場溜達，放肆地品明月清風行云流水，看浮光躍金，靜影沉璧。
假如我是個壞孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地過日子。即便日上三竿了，還窩在溫暖的被窩里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和當紅歌星小賈同臺……不必在前天晚上在被窩里打著電筒，借著昏暗的光線艱難地趴在床上復習功課，與黑夜作戰(zhàn)，與明月相伴；不必在第二天天還未亮就爬起床來，睜開疲憊的雙眼，黑眼圈依稀可見，拖著勞累的又投入到忙碌的學習。假如我是壞孩子，就可對一大堆的練習試卷熟視無睹，沒有老師的重點培養(yǎng)，父母苦口婆心，在沒有和校規(guī)的約束下，大聲地哈哈大笑，時光在這自由的笑聲中如沙礫般從指縫間逃逸，曾不吝情去留。
假如、假如我是個壞孩子，那也是“假如”的事情，我再怎么想象著壞孩子的生活，我見到老師還是會怯怯地問好，面對老師批評，眼里還是會閃爍淚光，我還是會趕作業(yè)至深夜，我還是會把整理得整潔干凈，我還是會規(guī)規(guī)矩矩地做事。
“假如我是個壞孩子”，這只是我心中小小的、壞壞的心愿，那是薄綃般的夢滋長的漫溢的渴望，這種感覺就像是面對一塊精致的水晶玻璃，沉溺于它所折射的絕美光華，充滿著妖媚的誘惑，只是可望不可及罷了，像是淡金色的夢，裂錦翩躚……
真想做個壞孩子作文 篇9
可能看到這個題目的你有些吃驚，當然，我自己也是吃驚的�？墒牵覠o法違背我內心最真實的想法呀!那么，現(xiàn)在我請你認真聽聽，我為什么想做一個壞孩子。
壞孩子，我聯(lián)想到的第一個詞就是淘氣，可誰又說淘氣不好呢？淘氣的孩子，反而會更機靈，腦子里總會藏有許多的小點子。而好孩子，當然就是個書呆子，一門心思的學習，從不關心其他事情。如果一直這樣下去，我想好孩子也會越學越傻吧！壞孩子也有不好的地方，不如總是不太愛學習。學習當然是最重要的事，哪怕學不好，也一定要努力去做。我說了這么多，好孩子有好孩子的缺點，壞孩子也有壞孩子的優(yōu)、缺點。為什么我還是喜歡做個壞孩子呢？我也有我的第二個原因。
作為被大家公認的好孩子，也會有種人羨慕的目光。例如那是四年級的一次考試，次次第一的我自然信心滿滿，同學們也都私下認定，我就是那個第一。果不其然第一是屬于我的，那都是很平常的`事情。當我看到老師表揚那個進步生卻從不表揚我時，我心中總有一些不爽。第二次考試，我破天荒地考了第二十幾名老師公布成績時，同學們似乎也對我很失望，紛紛議論了起來。實在按捺不住心情的我在班上哭了起來，我也突然間感到了我的壓力。自從那次以后，我的成績急劇下降至中等水平，不知是否是因為信心原因，我的成績始終是在上下飄忽。
這件事，也體現(xiàn)出了我不想做好孩子的原因—壓力大，總是擔心考不好。而我想當壞孩子是因為如果努力、認真地學，只要有進步，就會得到表揚。雖然分數(shù)不能說明什么，但那次考試令我依舊沒能重新時期信心。
我想做個無憂無慮的壞孩子，學好知識，我做出格的壞事，只是和小伙伴們一起出去瘋泡、瘋跳。不為學習成績擔憂，因為我要堅信下一次我就是那個第一。
我愿意做個壞孩子，因為開心；我愿意做一個好的壞孩子，因為我不會搗蛋、干壞事；我愿意做個聰明的壞孩子，因為我不要傻學；我愿意做個乖的壞孩子，因為我不愿父母擔心；我愿意做個淘氣的壞孩子，因為我愿意有很多小點子；總之，我愿意做個壞孩子，不要問我為什么！
真想做個壞孩子作文 篇10
世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。
馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發(fā)現(xiàn)問題男孩莫安琪有著驚人的藝術天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現(xiàn)他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的'敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空�！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯樱�96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執(zhí)著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。
天空那么大，每個人都有飛翔的權力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現(xiàn)的舞臺。
真想做個壞孩子作文 篇11
人生的幾十年里，帶著“好孩子”這頂高帽的壓力太大了，有時我不禁會想取下這帽子，當一回壞孩子。
有時，我也想當壞孩子。不想每當別人表揚自己時，自己總要唯唯諾諾點頭；不想在別人嬉皮笑臉時，自己也傻傻的跟著別人不知目的地笑。假如我是壞孩子，那么我可以必不理會那些人的表揚，反而我可以裝作不當一回事，裝作我行我素。假如我是壞孩子，那么我就可以在別人笑時我裝作嚴肅。
有時，我也想當壞孩子。因為壞孩子沒有責任感，所以我就能什么都不理，能夠飲一覺睡到日上三竿，尤其是在冬天，那寒風呼呼的刮過，什么人都會賴床。假如我是壞孩子，我就能和一生中重要的朋友——周公下棋，在哪細小的棋盤上戰(zhàn)個你死我活。假如我是壞孩子，我就能夠在那溫暖的床上做一個美夢，夢見自己成為世界富商，夢見自己遇到絕世美女，夢見自己成為了拯救世界的超人。假如我是壞孩子，我就能夠不用上那讓人感到討厭的早讀，遲遲的去上課也不怕，對一切熟視無睹，老師不會重點的，父母也不會苦口婆心，爺爺、奶奶，親戚朋友對我不會有什么期望。
有時，我也想當壞孩子。尤其在我考試時只考到那五六十分。假如我是壞孩子，那么我就不怕被老師罵個狗血淋頭。假如我是壞孩子，我就能上課時不聽老師的課，發(fā)著白日夢，夢著自己飛回古時的秦朝，看那宏偉的建筑——阿房宮。假如我是壞孩子，我就能夢著和蘇軾一同乘著那陳舊的扁舟前往曹操的兵敗之地——赤壁，看蘇軾寫下那流傳百世的名作。
有時，我也想當壞孩子。因為壞孩子對學習都不太認真和努力。每當在暑假時，作業(yè)多得不可數(shù)。假如我是壞孩子，我就能視作業(yè)如糞土，晚上與家人一同散步，看著天空的星星，自由自在。假如我是壞孩子，我就能天天笑嘻嘻的，因為沒有了作業(yè)的束縛。假如我是壞孩子，我就能白天開心的.玩，夜晚安穩(wěn)的睡，天天吃喝玩樂，過著醉生夢死的生活。
我想當一名壞孩子，那是“有時”的想法，我想當壞孩子那是“假如”的事情。我在怎么想當壞孩子，我見到了老師，我還會誠誠懇懇的說一聲“老師好”，我在怎么想當壞孩子，假如我犯了錯，我一樣會承認自己的錯誤的
想當壞孩子這一想法是我在當今激烈的學習生活中給自己心靈的一種慰藉。在這種想法中我可以自由自在，忘記學習的壓力，忘記生活的痛苦，忘記遇到的挫折，這也只是我對快樂生活的向往。
真想做個壞孩子作文 篇12
每天，總在幻想，但都被現(xiàn)實沖撞的遍體鱗傷。嘗試著去愛每一個人，但都被內心所殤，為什么？這個世界都不適合我的愛。每一個昏暗的角落都有我心碎的寂寞。
我愛每個人，也恨每個人。對不起，令你們失望，對不起，令你們受傷。那么多個對不起，談何容易的話語啊。說的很輕松，之后再想想會后悔的，那么就不如忘記回憶，奮斗未來，無數(shù)次這樣鼓舞自己，可是…我不會輕易哭泣，甚至哭了都不知道。就是虛假的。一切都是假的。我試著在痛苦中上揚著嘴角，在失敗中重新開始。我不屬于任何一個人，人和人也不必去關顧我。我很開心。因為有你，我因寂寞而開心，因受傷而堅強，何為情感？受了傷才知道它的牽強。不需要太多華麗的辭藻來修飾整個世界的枯燥。覺得厭惡一切，包括自己。
喜歡黑暗，暗夜中獨自遐想，去憧憬明天，現(xiàn)實就是現(xiàn)實。在這里可以無盡的遐想，但一次雨就會淋濕我的翅膀，不會再去飛翔。沒有大樹的保護，小草還會繼續(xù)成長，我愛曼珠沙華，花開不見葉，有葉就無花，好久都想依照自己的思維去改變一切淡然。即使是一片枯萎的落葉也有自己的美麗。我的美是自然，在我眼中，一切是灰色，晦澀的滋味最美好，獨享寂寞更美好，自己哭更好……
破碎的羽翼，還不會再去拾起，陣陣寒意，沖淡了對你們的記憶，我要做我自己，不受任何人的拘束！~寫不下去了。那么歡快的.節(jié)拍應和的歡聲笑語，我頓時感到自己有些多余，或許這就是淋漓盡致的消極，我愿做一只沒有人愛的孤狼，浪跡天涯，我要做自己！索然不是自己，不如去撕碎一張張假的面孔。該面對的總要面對。
我是誰？就是一個平凡的人，只是有著遙不可及的內心吧，我想在清晨的朝陽下片片綠葉上蒸發(fā)自己，在海浪中把自己沖碎。在月光中無限遐想或者期望，也會比在虛假的環(huán)境中暖意襲過覺得愜意，枯枝和藤條我愛前者，鮮花和清泉，我愛后者。大家可以把我當做一條沒有鉆石的項鏈，比起現(xiàn)在生活，我更喜愛在年月的斑駁痕跡中成長，如果要滿足一個愿望，我希望給我一杯香茗，讓我品味人生，究竟是什么味道的感覺，或許是無味中的渺茫，是毫無生機中的嫩芽……
我是一個壞孩子，我不能看清自己，也理不清自己的情感，更剪不斷自己的思緒。我希望我一直下去，在這里�，F(xiàn)實就不會了吧，大家可以認為我瘋了。我毫無異議�？赡苓@也是我。我愛一個人=恨一個人。什么都不可以輕易地答應或者睿智的思考。平凡最好，屬于我的，永遠不會離開。因為他知道，我在等待。
真想做個壞孩子作文 篇13
然的話，我怎么會尿床，會偷東西呢？幸虧碰上了最好的園丁，我這花朵才沒有一下就被掐死。
本來碰上這樣好的老師，應該讓我感動得再不會有下次了，但感動并沒有使我改變偷竊的習慣，壞人畢竟是壞人，一旦成了壞習慣，一旦被讒鬼纏上之后，我就變得：大錯不犯，小錯不斷，氣壞老師，難倒校長的壞孩子了。這就是什么樣的泥土長什么樣的樹，什么樣的樹，開什么樣的花，什么樣的花結的什么籽，我都能變好，老母豬都能爬上樹。那晚上我又去偷譚志堅的錢時，被他當場抓住了，他們把我像只破口袋一樣提到老師面前后，舉證說我偷錢買小食品、冰棒每天吃十多支、小食品吃二十多包。我一下子就成軟蛋了，老師見我無話可說，這一回氣憤極了，要我蹲馬步，還說：“不承認偷東西的事實就不來讀書了�！蔽抑缓孟褚粋�反S一樣站著，小眼睛骨碌碌，東張西望像個小老鼠。最后終于受不了蹲馬步之苦，就將自己偷的東西和錢全部承認了，結果錢和東西加起來達到二百一十元。這是我當初都沒料到的，我只好一把鼻涕一把淚的，像個哭完喪的一樣，邊哭邊答應不再偷了，偷了的東西承認賠。課間操時，我還是被請到隊伍前亮相，我低著頭、低著頭，頭都鉆到褲檔里了。好羞啊，讀書讀成了賊。
回家路上我像塊海綿，軟軟的不著力，松松垮垮的，終于到了家里，羞怯讓人想想都肉麻心跳，手腳抽筋。心里不停的想著同一個問題，怎樣把這件事說出口。
吃晚飯的時候，我口里銜著指頭，神
情呆呆地望著身邊的父母，等候他們的發(fā)落，父母看到我這個滿臉愁苦，骨瘦如柴的樣子，還說：真不該讓我讀住宿，弄得營養(yǎng)不良了，他們互相責怪。但等我把在學校偷東西的事情說了之后，第一個跳起來的`是爸爸：“什么？什么？”他不相信自己的耳朵似的，媽媽這一回也不出來求情了，他們很快就做出了決定，把我像只就要賣的狗一樣，裝進了口袋里。準備沉湖算了。一切都是真的嗎？掐腿腿疼，揪發(fā)頭皮麻，心里好不著急，卻竭力呼喊著，大聲求助著：“我再也不會偷東西了，我再也不會偷東西了，我再也不會偷東西了……”又不敢露出半點的掙扎與抗拒。正當我用力的蹬口袋的時候，卻把被子蹬到床底下去了。爸爸媽媽把我叫醒了，醒來才知道是南柯一夢。我正眼淚汪汪地望他們時，他們卻笑了，他們說：“我們的豆豆又長高了。”因為我每次在夢中將被子蹬下床時他們都那么說，一點科學根據(jù)都沒有。
真想做個壞孩子作文 篇14
“啊，終于復習完了！”揉著酸軟的脖子，從書堆中抬起頭，為了迎接考試，我已經(jīng)忙了一個下午。窗外斜陽的余暉下，傳來孩童的嬉戲聲，一片染紅的秋葉在風中回旋，飄逸地落下……
為了做個好學上進的好孩子，我舍棄了太多！真地好羨慕那些壞學生：打架、曠課、隨心所欲，自由自在，甚至還可以談一場風花雪月的戀愛！有時，我好想做個壞孩子……
終于不用在清晨早醒，我伸了個大大的懶腰，打量著鏡中的自己：劉海擋住了眼睛，頭發(fā)被染成了耀眼的金色，戴著美瞳的眼睛畫著黑黑的'眼線；穿著帶鉚釘?shù)腡恤，磨得發(fā)白的牛仔短褲，耳朵上還晃著一副夸張的大耳環(huán)，好酷哦！
斜背著書包，昂著頭在大街上閑逛，在他們上學的時候出來逛還真是爽啊。“蘇嘉，你怎么沒上學啊?是不是生病了？”鄰居阿姨關心地問，“哦，啊，這個……”我怎么說呢？“今天學校放假嗎？”“這孩子怎么不上學啊？還打扮成這樣！”走了一路，迎著路人異樣的眼光，我禁不住抓狂了，還是去學校吧。
課堂上，我百無聊懶地擺弄著手機，搖頭晃腦地聽著音樂，全然不顧同桌鄙夷的目光。再也不用目不轉睛地盯著老師，不用奮筆疾書地抄筆記，不用冥思苦想著問題的答案，一切都變得那么輕松美好�！癢onderful!You are very clever!”英語老師激動地表揚著雅雅，同學們一陣唏噓，看著她自豪的笑顏，我不禁悵然：原來這一切都是屬于我的��！
“這次數(shù)學考試最低分蘇嘉20分！”“切，這么爛還曠課，不要臉……”“壞孩子！離她遠點。”看著眼前滿是紅叉的試卷，耳邊充斥著同學們的恥笑聲，我機械地走出去，只想逃得遠遠的�？帐幨幍牟賵錾�，只有旗桿和我，不知坐了多久，我第一次覺得這種孤獨和寂寞，遠比那份執(zhí)著的艱辛更令人難以忍受。
我要回家！
“你走，我沒有你這樣的壞孩子！”昔日慈祥的媽媽竟然變得橫眉怒目，將我拒之門外�！安灰�，媽媽，我再也不要做壞孩子了！”
“怎么睡著了？”突然聽到媽媽熟悉的聲音。我睜開眼睛，太好了，只是個夢！
原來，做壞孩子竟是那樣可怕！盡管他們可以把自己的青春過得很瘋狂，但是，他們的內心竟是那樣空虛，那樣孤獨無助。還是做好孩子好啊！雖然很苦很累，但是充實、豐富、有成就感……
有時,我也想做個壞孩子,但我知道,那只是想想罷了……
真想做個壞孩子作文 篇15
我以前當過“壞孩子”。那是二年一期的事了，有一天下午，放學后，我和同學王鎮(zhèn)海一起在外面玩，正好碰上我們班另一個同學邱小波。王鎮(zhèn)海悄悄地對我說：“走，我們問邱小波要錢買麻辣吃去！”想到麻辣豆腐的滋味，我的口水都快留出來了，于是毫不猶豫地跟著他一起走。
王鎮(zhèn)海走到邱小波面前，小聲地問他：“帶錢沒有？”只見邱小波很慌張地說：“沒……沒有。”王鎮(zhèn)海立刻露出了兇相，他把邱小波拖到一個角落里，“刷”地就給了他一巴掌，惡狠狠地對他說：“要你帶錢不帶錢，你說怎么辦？”邱小波捂著被打得通紅的臉，結結巴巴地說：“我媽媽不……給我錢，我……沒有。”過了一會兒，他又說：“我家里有吃的，到我家去吃怎么樣？”
我和王鎮(zhèn)海就興高采烈地跟著邱小波到了他家里，他家里還真的有好吃的，麻辣豆腐，果凍，QQ糖……我和王鎮(zhèn)海敞開肚皮吃了一頓。臨走時，王鎮(zhèn)海還威脅邱小波說：不準告訴你爸爸、媽媽。
從這以后，我經(jīng)常和王鎮(zhèn)海一起去邱小波家混吃。他爸爸是司機，專門出差，媽媽上班也很忙，回家很晚，我們從來沒有被他們撞見過。
終于有一天，我們在他家吃東西的'時候，他外婆來他家有事，被她看見了。我們拿起零食就匆匆忙忙的地走了，他外婆還在問：“邱小波，你朋友來了，你怎么不好好招呼他們？”
我們走后，邱小波對外婆說：“他們不是我的朋友，他們是壞人�！庇谑牵咽虑槿扛嬖V了他外婆。
第二天，邱小波的媽媽找到了班主任黃老師。我和王鎮(zhèn)海都被叫去了辦公室，被老師教訓了一上午后，還要我們下午把家長請來。
我不知是怎么回到家的，我也不知道怎樣對媽媽說。一到家，我就主動地跪在了媽媽的面前，媽媽被我嚇了一大跳，慌張地問：“鑫鑫，怎么了？”我低聲說：“老師叫你去。”媽媽問：“為什么？你做了什么事？”我把事情原原本本告訴了媽媽。
媽媽一聽，火冒三丈，拿起棍子就要打我，我連忙說：“媽媽，我下次再也不敢了�！�
下午，媽媽陪我到學校，把我原先問邱小波要的五塊錢，還給了他。我對邱小波說：“對不起�！彼徚宋摇�
后來，在老師和爸爸媽媽的教育下，我和王鎮(zhèn)海兩個“壞孩子”知道自己做錯了，從此以后再也沒做過這樣的壞事了。不久后，邱小波又和我們成了好朋友，我們每天在一起玩得大汗淋漓，也不愿回家。
真想做個壞孩子作文 篇16
小學四年級前，我是一個“壞孩子”，老師不待見我。同學看老師不待見我，就學著老師也不待見我。
有一次和同學打架，他用磚頭在我頭上鑿了個洞，手法專業(yè)，瞬間滿臉是血。老師問為什么打架，打人的小孩先講，但每句都是謊話�？擅慨斘抑赋鰰r，老師就狠狠地瞪著我說：“你沒錯嗎？你就沒錯嗎？”然后又輕聲輕語地轉過頭說：“以后不要打人啊。你看，把他打出血了，給你爸也添麻煩，是不是……”
幾天后又發(fā)生了一件事。和同學放學路過一片玉米地，他們一起把所有玉米芯都拔出來再插回去，但我知道這是壞事，自顧自地走了。第二天，整片玉米都死了，農(nóng)民找到學校，老師對大家說：“沒拔玉米的舉手。”我自豪地舉起手，我想，老師該表揚我一次吧，就我一個人沒干壞事�。〉蠋熆戳宋乙谎郏骸澳悄憧吹秸l拔了？”我嘟囔著說：“反正我沒拔�！崩蠋熮D眼掃向大家：“你們覺得他有沒有說謊？”所有同學說：“有！”那一刻我哭了，帶著恐懼、無助、委屈，拎起書包往外跑，身后笑聲一片。
類似的事情在我四年級前反復發(fā)生，直到五年級轉學，黑色的日子才結束。
新老師對我很好，因為我的`成績好——因為新環(huán)境相對自由，同學比較友好，我第一個期中考試就拿了全班第二。于是我成了“好學生”，開始享受以前鑿我腦袋同學的待遇：無論我和任何人起沖突，老師的第一選擇是懲罰“壞學生”，保護我這個“好學生”。
老師對“好學生”有多愛，對“壞學生”就有多恨，因為在她看來“壞學生”是累贅。她會想到各種辦法懲罰“壞學生”，她要求“壞學生”（考試排名后十幾名）每人自備木棍，上面貼自己的名字，并將所有木棍掛在黑板旁，誰犯錯就用他的棍子打他自己。
我無法衡量那十幾個學生后來的故事和老師有多大關系，大多厭學、成績越來越差、初中沒畢業(yè)就離開學�！液堋靶疫\”，有相對健康的心態(tài)和好成績，考上重點中學并考上大學，和那些同學徹底相忘江湖�，F(xiàn)在想起我的五年級老師很矛盾，她對我很好，但那十幾個學生呢？她對他們的手法，跟我在四年級前的老師對我的手法是一樣的。后來，我經(jīng)常跟人說，老師的作用太重要太重要了，他走對一步，就把孩子送上天堂；走錯一步，可能把人送入地獄。但現(xiàn)在，誰在當老師，誰在搞教育？
真想做個壞孩子作文 篇17
“你真是個好孩子！”“你真聽話！”當我的耳邊時常洋溢起這一句句贊美的話時，心中有著一份厭惡，一份不自在，被拘束的感覺。的確，我不想當家長們心中的那個“好”孩子，我想做一個真正的自己，我想做個“壞”孩子。
我想做個叛逆的孩子。叛逆，她代表不聽話，任性。叛逆，那是一顆無拘無束、渴望自由、渴望解放的心。她不愛那堆積如山的考卷試題，也不愛那多不勝數(shù)的作業(yè)習題，她更不愛那種被固定的思維方式束縛的狹小空間。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家長面前事事順從，難道這也有錯嗎？我們不是都提倡要有自己的見解，自己的想法。而“叛逆”則是一種很好的鍛煉方法，我們不應該局限于別人的思維，而應該去努力的探尋新的方向，新的思路，所謂“橫看成嶺側成風，遠近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或許會發(fā)現(xiàn)一些新的東西，發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，這不也是外國所推崇的一種新式教育嗎？
“我不想考試！”我想，當大人們聽到這句話時，一定會怒氣直冒，認為害怕考試的人就是不好�？墒牵銈冎绬�？考試是對我們所學習的知識的一個檢測，這是它的本質意義。但是如今，考試反而使我們人人敬而遠之，因為成績在我們看來似乎是一切，它關呼著家長的喜怒哀樂，獎學金，以及自己的面子。雖說“求學不是求分數(shù)”，但是它依然對學生產(chǎn)生一定的副面影響，人的知識內涵，并不能靠考試來決定的，誰說考試差就一定是差生，實際上，學習是無止境的，知識也是，說不定他們懂的`我們卻不一定懂。而且，考試會加強學生們的心理壓力，反而對他們不健康。我們學習重在學，而不是分數(shù)，要是不用考試的話，而是在實踐中，在現(xiàn)實中獲得體驗，那該多好。
“我上課要講話！”老師總是強調上課要安靜，不許說話。就連輕輕的低聲細語也要遭到一頓劈頭大罵。往往，很多時候錯失了一些機會。每當老師說完一個問題時，我們內心總會產(chǎn)生一定的疑問，一定的想法，這個時候便是良好的發(fā)揮和表達自己的時候。然而卻常常戒備著被罰的后果。有時候我們應該要大膽的說出來，或者與同桌互相探討，發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補缺。但被封一個安靜和嚴厲的“圍墻”當中，要想走出來，恐怕很難了。人人都說要提倡開放式教育，這的確是很好的方法，如果“圍墻”拆了，我們的發(fā)展空間就會變大，課堂上的活躍也會隨之而來，那一定會有躍躍欲試的身影出現(xiàn)。
我想“搞破壞”，我想“撒慌”，我想……實際上，只要凡是都有一定的限度，一定的節(jié)制，那就不會有問題。當個“壞孩子”多好，不需要為成績的好壞煩惱，不需要在同學面前那么拘謹，不需要全盤聽從家長們的話，不用再被那些煩人的事而壓得喘不過氣來。輕輕松松，多么自在。卻依然追求著一個屬于自己的夢，追求另一種渴望。
真想做個壞孩子作文 篇18
我成績好，又乖巧，是典型的好孩子、好學生�？晌覅s想做一個壞孩子。
因為是好學生，每次寫作業(yè)時，都得小心翼翼的寫，生怕寫錯了丟臉�？荚嚂r常擔心自己是否考的好與不好，是否進了前三，是否錯了自己不該錯的題目，每次寫作業(yè)、考試時都像拆定時炸彈一樣，萬一拆錯了就“彭”地一聲，爆炸了。每次功課偶爾錯一個字沒達到優(yōu)，就會被老師帶到辦公室里教育“娉娉，你怎么寫的作業(yè)，這么容易的都會錯?是不是想做個壞孩子?”這時，我總會違背自己的本心說“我下次一定注意�！比缓罄蠋熅妥屛易吡恕Ｎ业某煽內羰堑粝虑叭�，爸爸媽媽就會嚴厲的懲罰我，打我罵我。我總是默默的承受，然后經(jīng)常躲在自己的房間里小聲地抽泣。哭完后，自己默默的擦干眼淚，開始寫作業(yè)。
因為是好學生，所以我原來的閨蜜、死黨都離開了我，我表面上什么表情也沒有，可是一等到她們走的時候，我就會忍不住小聲地哭�，F(xiàn)在的我是一個孤獨的人，沒有友誼，沒有親情。
我想做一個壞學生，這樣就可以每次不用擔憂自己的學習成績了，這樣就可以重新?lián)碛杏亚榱?這樣，我就能無憂無路的活著，不用看家長的臉色，不用忍受沒有友情的煎熬。
“女兒，抓緊時間在復習一遍。明天就月考了!”“不用了。媽媽，我都復習很多次了。就給我點時間——”還沒等我說完�！敖o你點時間玩，是嘛?你知不知道現(xiàn)在有多少像你一樣的好孩子在努力學習。如果你想玩，那好，那你就學學外面那些壞孩子吧。他們自由”
我的眼淚自覺地流出，現(xiàn)在才深刻體會到門前鳥籠里的麻雀的感受。幾乎在所有人眼里、我都是一個不折不扣的好孩子。因為我是好孩子。所以要每天不停地圍著書本轉。因為我是好孩子、放棄了自己的堅持。、因為我是好孩子。在別人面前我只能展現(xiàn)偽裝后的自己。在思想的壓迫下。我變得不像自己，這樣的生活真的`很累。所以我要做一個“壞孩子。”
在人們眼中壞孩子一無是處。其實不然。我佩服他們的勇氣。在無數(shù)人鄙視的眼光下。依然有走自己的路。、讓別人去說的堅持，而自己，因為自己是什么所謂的好孩子，放棄了自己想做的事。錯過了一個有一個機會。所以，我想當一個壞孩子，找回自己丟失已久的堅持。
15歲，一個多彩的時代，而卻被堆積如山的書本壓彎了腰。卻又不得不被征服，心中的怨，心中的恨都要化作淚水，在角落里默默地流。15歲的失落將兒時的夢想一點點銷毀。有在公園，我放聲大喊，我要做一個壞孩子，找回已經(jīng)消失的15歲應屬于我的靈魂。
我想當一個壞孩子，因為壞孩子可以自己約束自己。我想當一個壞孩子，即使一天也好，去找回我原有而又丟失的美麗的靈魂。
真想做個壞孩子作文 篇19
我們都是好孩子，一群在陽光下肆無忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開想要跨入高中大門的孩子，其實我最想說的是成績差的我們不是壞孩子。
很多時候我都在想，成績與分數(shù)真的可以用來衡量一個學生的好壞嗎？誠然，許多家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價錢給自己的孩子報大量的補習班，老師也喜歡成績優(yōu)秀聽話的學生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績不好的學生就該受到責罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績差的學生代言，成績差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學習好，我們也想追求純真的夢想，請不要因為我們表現(xiàn)不好，成績不好就給我們扣上“問題少年或少女”的帽子。雖然我們平時貪玩愛鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負責任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開開小差偶爾睡睡懶覺，卻也知道學習重要，只是我們的興趣愛好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會在考試時在試卷上畫貓貓，但也會在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺。
我聽老師說過最多的一句話：“老師會對你們每個人都公平。”可現(xiàn)實卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個成績差的學生在課堂上講話，在老師心中就是在談論與課堂無關緊要的事，就是在破壞課堂紀律，相反的是如果是一個好學生在課堂上講話，在老師心中就是在談論問題，是勤奮好學的`表現(xiàn)。我也有過類似的經(jīng)歷，一次自習課上，我拿著不會做的化學題問正在埋頭苦苦寫作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學生與壞學生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實成績差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點，我們也曾為夢想拼命努力，可大多數(shù)時候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時候都因為不被人理解，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點供他人娛樂，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽說過這樣一句話：“沒有絕對的壞學生，只有不會教的差老師。”我覺得很對，如果那些把大話說得酣暢淋漓的家長和老師可以多用一些行動來教導，用語言來感化，多給成績差的孩子一點關心的問候，一個鼓勵的眼神，一個改正錯誤的機會，那是不是就會少一些厭學逃課的學生了。
這篇文章很普通；沒有很多生動形象的文字；沒有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說，我們成績差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風格，我是木蘭，我為成績差的孩子代言！
真想做個壞孩子作文 篇20
曾經(jīng)的“壞孩子”帥已經(jīng)讀高三，雖然一直落后的英語起色不大，但其他科目卻已遙遙領先，總體實力十分可觀。這樣的結果來之不易，其中帥的老爸功不可沒。談起以往的日子，帥爸頗有苦衷。
他說：從初三到高一那一段時間，帥的狀態(tài)特別差，三天兩頭出事，回家后誰的話也不聽，脾氣還特別大，本來很好的成績，現(xiàn)在一落千丈，眼看著學業(yè)一點點荒廢了。他媽媽急得晚上睡不著。其實，我心里也是特別恨鐵不成鋼，要是擱在以前不要說罵他了，早就動手打了，可他都這么大了，哪能還像從前一樣。而且，學校不接受他，他媽媽每天都說他，我要是再說他，那孩子該受不了了。
所以，每次他從學校（寄宿）回家，我都壓制自己內心的情緒，強作歡顏，還故意逗他，滿腹的委屈全憋在肚子里。過了好長時間，后來他終于跟我交心了，有一天他對我說：爸爸，你兒子要多壞有多壞，所有你能想到的壞事，我都干過了。打那以后他開始跟我溝通了，我才知道他心里的.真實想法，才知道他為什么會這樣做。自此，孩子的逆反也越來越少了，也不那么愛玩了，心開始收回來了，成績也慢慢的“活”了過來。
帥爸是我的好朋友，這個故事是春節(jié)我在他家的客廳里聽到的。孩子究竟為什么開始“變壞”？當孩子向他打開心扉后他是怎么做的？這兩個問題沒來得及問，讓故事顯得不太完整，但依然觸動我很多。
帥爸在這個故事中的表現(xiàn)是非常出色的，在作為父親內心充滿了失望、氣憤的情況下，能考慮到孩子需要家庭的接納，需要家庭的溫暖，需要先不要怪他、管他，讓他自己調整，這點很不簡單，大多數(shù)父母在這種情況下都是從自己的感受和愿望出發(fā)而去責怪、要求孩子。再有，帥爸察覺到這些后身體力行，長時間的克制自己，體現(xiàn)了難能可貴的自制力和心胸。
需要補充的是，我非常贊賞帥爸的做法，但是這不意味所有的家庭都適合這樣做，我只是想借此強調以下幾點：
1、教育孩子需要父母有點“心計”，很多時候我們不能把自己的情緒、愿望直接的表現(xiàn)出來，我們要顧及到我們這樣做對孩子意味著什么，責備孩子要考慮到孩子是否能夠承受，假如孩子自己的狀態(tài)特別不好，什么話也不想聽（尤其是指責的話），那么我們就先不要說。
2、教育孩子需要父母有點“心胸”，要克制馬上改變孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的時機（比如孩子愿意和我們溝通時），要有這個心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，結果是親子之間產(chǎn)生對立、隔膜，使事情變得越來越糟。
3、當然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每個人做人做事的必備修養(yǎng)，在此無需贅述了。
真想做個壞孩子作文 篇21
今年的我，高一，是省重點的學生之一——這個學校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰又能想到，幾年前的我，成天無所事事，不知道未來到底應該干些什么，也根本不知道什么是夢想，什么又是責任，也絲毫沒有把學習放在心上，是別人口中名副其實的“壞孩子”，所有人都認為我“壞”，那我來告訴你們，“壞孩子”的心聲。
幾年前的我，也曾迷茫過，甚至比大多數(shù)孩子更早的進入了叛逆期，那個時候，我開始討厭這個世界，我拼命與大人們作對，甚至是用不寫考試卷子來反抗學校與老師，但我如此過激的做法無非是讓這一切變得惡化，于是，我開始決定當一個不折不扣的`“壞孩子”，理所當然，大人們也把我當成了“壞孩子”，我就在無數(shù)反面教材里過著日子。
我們會愿意這樣嗎？不會，根本不會。我們也有屬于我們的童真，我們也會有著屬于我們的青春，但是，這一切的一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過生活，但是你們說我不切現(xiàn)實，說就我這個樣子怎么可能有未來，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的�。�
我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進步成長的朋友，倘若不是周圍環(huán)境適當，我這輩子說不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進社會，而后過上被人們不看好的日子與生活。
作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因為你們不正確的引導而覺得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時引導，我們并不是本質上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個理想的自己。
多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢想，人生不會只有學習著一條路可以走，尊重每一個孩子的夢想，陪他一起走下去，永遠別用成績衡量一個人，一直走下去，總有一天可以發(fā)行他身上的閃光點。
真想做個壞孩子作文 篇22
最近腦袋里總是混混沌沌的，隱約中覺得自己應該在考試前做些什么，可是我對自己的成績已回天乏術，呵呵，無所謂，我想我會像斷翅的蝴蝶一般，快速的墮落吧！
還記得小c在畢業(yè)前曾對我說過“你是個好孩子，你有自己的道路，只是你不要再堅強得讓你的朋友心痛”，我麻木的笑笑，攤開手掌，輕聲的說“我早就不是好孩子了呢”，“恩，不要這么說……喏，這是給你的項鏈，這樣我就會拴住你的心了，永遠不要忘記我哦”她擺手，用力揮著我送給她的紗巾，眼淚就這樣不自覺的流出，烈日下的我突然感覺心好冷，回頭望了望校園，無奈的邁出了堅定的步伐……我走了，真不知何時才能回來，昔日的'老師再見，昔日的同學再見，昔日的自己再見，我再也不要當個好孩子，在生命的十字路口我毅然轉身，尋找屬于自己自由的天空……
生活中好像總是有那么多的偶然，在初中，我遇到了小w，她經(jīng)常會在鬧不過我時，說一句“你不是好孩子”，我木然，問她好孩子的含義，她安靜下來，一如那日的我，攤開手掌，輕聲的說“可惜呢，我早就不是好孩子了”，我冷笑“好孩子就是束縛，就是羈絆！壓力那么大，還要接受家長，老師希望后又失望的神情，你不覺得累嗎？”“呵呵，是嗎？”“對，在那個所謂好孩子的圈子里，我們只會被憋死，迎接我們的只是無邊的黑暗！”我激動，而她卻依舊安靜的說“風雨過后就是彩虹，不是嗎？”我跌坐在地，誠然，我不能反駁她的話，我最后一道心理防線被打破了，我的心開始無端的糾集，好孩子，壞孩子，到底是誰給予的定義呢？
早晨醒來，看著窗外的陽光，我心平靜，這其中究竟是誰在作怪，夢想，靈魂，還是壓迫？打開日記，尋找昔日自己的影子，把“打仗，上網(wǎng)，不好好學習，頂撞老師”都一筆勾銷，突然想起了海子的一句話“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，關心糧食和蔬菜，我有一座房子，面朝大海，春暖花開……”
真想做個壞孩子作文 篇23
“我需要自由，我要做一個‘壞’孩子。”這是我發(fā)自內心的吶喊聲，也是我一直十分渴望獲得的一個遙不可及的東西。
我叫孫仲銘，一直被關在一個“鳥籠”里，而那個籠子還加了幾百把鎖，是一只沒有自由，卻很聽話的一只“好”小鳥。
我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，沒有自由，沒有歡聲笑語。我整天只會聽到幾句在錄音機里重復播放的話。“來，乖，先把作業(yè)做完了，再下去騎自行車運動一下�！薄跋劝堰@本書看完了才能吃飯�！蔽倚南耄何也挪灰鏊^的好孩子，我要做一個“壞”孩子，難道先運動放松一下心情再寫作業(yè)不行嗎？難道吃完飯再看書不行嗎？想到這兒，我一下子就想到了前幾年那件令我氣得猶如一只瘋牛的事，但卻啞巴吃黃連——有苦說不出的幾件小事。
那是一個太陽當空照卻有一點不愉快的日子，我開開心心地回到家，因為我考到了一百分，所以我想放松一下，看一會兒動畫片，因為我們班上的同學總在那說這個動畫片很有趣。于是，我就開始看電視了，心想：作業(yè)做完了，再加上我又考了一百分，應該可以看一會兒吧�？墒悄兀聦嵅⒉幌裎依硐胫械哪敲春茫职忠娏宋揖驼f：“兒子，你要聽話，不可以看電視，去復習功課吧�！蔽揖拖耄簽槭裁次也荒芸措娨暎抑幌胱鲆粋�有主見的“壞”孩子。
還有一次，我因為粗心只考了95分，可我仍然是全班第一名，所以我還是一蹦一跳，像一個活潑可愛的.小兔子一樣回到了家。我把試卷拿給外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整個人給吃了似的：“你這次考的太差勁了，將來還怎么考大學，給我到房間反思去，我又想要自由，我要做一個擁有自由、無憂無慮的“壞”孩子。
我心想：如果可以讓我選擇，我希望我是一個“壞”孩子，因為孩子是那么的自由自在，猶如一只在廣闊的藍天中自由飛翔的鳥兒。
真想做個壞孩子作文 篇24
還記得小時候太淘氣了，有一天媽媽帶著我去商城里面買東西，經(jīng)過玩具店的時候，看上了一輛遙控小汽車，哭著鬧著要求媽媽給我買，可是媽媽死活都不同意，我很生氣，就纏著媽媽讓媽媽買，我哭的稀里嘩啦的，玩具店的阿姨都看不下去了。
上來勸媽媽說：“看這孩子多喜歡這遙控小汽車啊，你就給他買回去嘛，玩具而已值不了幾個錢�！眿寢屄犃诉@話毫不客氣的回答道：“我不是不給他買，我家里以前也有一個，玩不了幾天就被他摔壞了�！甭爧寢屵@話我突然想起了那輛被我摔壞的遙控小汽車，可是我還是想要，一邊哭一邊鬧，媽媽終于有點動搖了。
可是一位胖胖的阿姨來了告訴媽媽跟媽媽說：“這樣調皮的小孩子越這樣你就越不能慣著他，越慣著他，他還要星星要月亮你給他買嗎？”我一聽這話非常生氣就用手里不知道什么的東西扔向了她，那位胖胖的'阿姨看樣子生氣了，但是媽媽也生氣了連忙道歉，然后拉著我回到家。
然后對我是一頓批評教育，還問我為什么那么對那位阿姨，我說了實話我說：“因為那位阿姨說我壞話�！眿寢屨f那位阿姨說的是實話，我越想越生氣干脆不理媽媽，于是我回到了自己的房間，拿出畫畫本，拿著筆畫著我想要的小汽車，然后委屈的哭著。
心里不僅埋怨媽媽還埋怨那位胖子阿姨多管閑事，媽媽看我哭的那么傷心，試著逗我開心，但是我理都不理她，媽媽只好放棄，終于到了晚上爸爸回來了，看了我那滿臉不高興的樣子就知道怎么了，但是爸爸居然站到了媽媽那邊，然后爸爸認真的教育我說：“就算那位阿姨那么說你也不可以拿東西扔她啊，小孩子要有基本的禮貌，沒有禮貌的都是壞孩子。”
一聽我要變成壞孩子哭著說：“我不要變成壞孩子，我不要變成壞孩子�！苯K于我知道了自己的錯誤跟媽媽道了歉，晚上睡覺的時候還想著“唉今天真的好不開心吶我居然也當了一次壞孩子”。
真想做個壞孩子作文 篇25
昨天，奶奶一本正經(jīng)地對我說：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽話在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點頭。
其實，我從來就沒有懂過，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認為染上惡習的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個人，你懂嗎？如果讓我在學霸和壞孩子之間選擇，我會選擇跟壞孩子在一起。因為學霸往往眼睛里的是競爭，他們花的時間是在學習上，而不是說想著怎樣給你一個小驚喜。如果在一個積極向上的成功人士和一個壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實，我也不知道，從什么時候開始我那么排斥做學霸，我那么排斥學霸。
現(xiàn)在想起奶奶的話，那不是說，我身邊一大堆壞孩子咯？其實之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的.人更懂得怎么交際，所以跟誰都混的很好吧？那么這么說，我身邊還挺多的壞孩子ho？
我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對老哥有這樣的惡習，到接受再到不反對。一開始自己總是那么極力反對老哥有抽煙的惡習，總是極力地想要去反對，他說我怎么會懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時候，我諷刺他說抽煙帥呆了對吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實現(xiàn)在對初三生管的真少。當初我們初一的時候我們穿耳洞，被訓，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒人過問。是那天同桌在我面前拍一個閃子，側過臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒說。
怎樣才叫做壞孩子？其實我也在漸漸地明白一些事理，誰該交，誰不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說壞孩子不要交。
如果以后，我想，我不會告訴我的孩子說不要跟壞孩子接觸，我想，我只會告訴他，誰都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會是好孩子。
真想做個壞孩子作文 篇26
六年級了，想說的話越來越多，下課說不完就放在上課說，主課上不敢說，就留在副課上說，所以副課老師就總受欺負。這事兒，班主任也不能袖手旁觀，所以便開始想著法子“治治”這些“韶人”，好給副課老師出氣。
老師的方法不是批評，也不需要學生反省，而是把我后面的那排唯一一個可以一人霸占兩人位的座位分配給最愛“韶”的人。所以，那個座位是流動的.，一個學期總要換十來個人。坐在那里的人其實挺開心的，因為不用畫三八線了，考試時也不用為架書包而煩惱了。瞧，這是節(jié)美術課，我們班的“韶大頭”S又開始管不住嘴了，美術老師提醒了幾次都沒用。提到S，我不得不說幾句。他的成績不錯，歌唱得也很好，而且他的媽媽是有名的熱心腸，每逢我們班搞活動，她總是來幫忙，所以我們對他媽媽（僅僅是她）很有好感。可是S呢，因為聲音還沒變，都十二歲了還不剪辮子，男生嫌他像女生，都不和他玩。他又不好和女生玩，再說女生也不愿意和他玩，所以，S的人際關系很差。班主任為了給美術老師報仇，把S調到了我后面的那個雙人座了。
我不喜歡S，總覺得他是壞孩子，他媽媽總為他做事，但他不一定懂得回報，要不然怎么總不尊敬老師，老在課堂上講話呢。光是成績好算什么。雖然他坐在我后面，可我一句話也不跟他講，即使是下課。可是，有件事情讓我改變了對他的看法。
一天數(shù)學測驗，大家考得都不好，S也考砸了，分數(shù)竟然還沒有我高，我心中竊喜。下課時聽班長說S的媽媽又來找老師交流了，我把這事告訴了S。只見他哭喪著臉嘟囔著：“媽媽要是知道我坐在最后一排，肯定傷心死了�！甭牭竭@句不起眼的嘟嚷，我不禁一驚：他也能說出這樣的話？S倒底是壞孩子還是好孩子呢？知道顧及他人的感受，應該是好孩子才對，可是S為什么總是不顧及副課老師的感受呢？
真想做個壞孩子作文 篇27
生活中，我們經(jīng)常聽到大人們在談論哪家的孩子考了三個１００分，說他（她）真是個好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績也不好，真是個壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。這本書講了女主人金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的孩子。小學六年級的她為了做一個讓家長、老師認可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學們一起信心滿滿地走進升學考試的考場……
書中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學到其中一位同學家去，老師為他們補習。在那位同學家里，因老師還沒來，幾位成績拔尖的“好同學”為了點雞毛蒜皮的小事而吵了起來，弄破了那位同學家的墊子。老師知道后問是誰干的，一位老實巴交的同學就謊說是金鈴和另一位同學干的。老師就懲罰他們兩個寫１０００字的檢查，并罰１０元錢以作補償。金鈴并沒有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來，告發(fā)她的`同學是個“壞學生”，因幾個吵架的“好同學”其中的一個是他同桌，而且還是班長，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說真話。金鈴知道了，就威脅告密者說如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢，并挽回了尊嚴。
讀完這本書后，我覺得金鈴很有正義感，而我對那些不誠實的孩子感到厭惡生活中，我覺得不一定考試成績好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠實守信，知錯就改才算得上是個好孩子，難道品行不好，不誠實守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實世界上并沒有好孩子，也沒有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個結論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯事能及時改正，不要撒謊，做一個人人稱贊的好孩子！
真想做個壞孩子作文 篇28
“你瞧瞧你，考這點分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？啊！”爺爺又斥責我了，又生氣了。當時我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個阿拉伯數(shù)字嗎？能評判我的好壞？那時的我很小，不懂事，一次小考發(fā)揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽見爺爺講話就心煩意亂，以至于我會頂嘴，這時候，爺爺就會講一些不好聽的話，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。
終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當個壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說說玩而已，但是我卻真的當起了壞孩子。
爺爺?shù)拿弊由衔視䴘娨稽c點墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的記事本上亂涂，并且畫了奇丑無比的圖形……
這一回，更狠！
剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的`“秘密武器”《新領程》課外作業(yè)，并且拿出草稿本和筆說：“吃完飯就快點寫�！蔽也]有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進了廚房。爺爺又一次不耐煩的問：“快寫，知道不？”我仍然一聲不吭，若無其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯?shù)淖プ∥遥骸澳愕降讓懖粚�，造反是不是？”爺爺�(shù)恼Z氣極其兇，我大聲吼道：“不寫！就不寫！”我放狠話了，說的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對死定了��！
媽媽走了過來：“為什么最近這么不聽話？”我委屈巴巴的哽咽著：“因為……他們老說我壞，如果不聽他們的我，就是個壞孩子了�！眿寢屄犃宋疫@番話后開懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說你劃，難不成你還真壞？如果我說一個大壞蛋他好，你會信他是個好人嗎？”我聽你媽媽這番話，破涕為笑也，跟著笑起來。
不知多少個日日夜夜過去，物是人非，那時的我是多么天真，回想起來，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒有一個孩子天生就是壞的！
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