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難忘那本書作文1200字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的難忘那本書作文1200字,歡迎閱讀與收藏。
自從有了電腦,書,我是很少讀了;由于有了鍵盤,字,我也很少寫了。是該感謝這破電腦,還是該詛咒它呢?
書柜,我那曾經(jīng)的驕傲、曾經(jīng)的牽掛、曾經(jīng)的慰籍,大概就是因為有了這該死的電腦,正被我一步步地疏遠(yuǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的淡忘,。
我不是喜新厭舊之人,我要做喜新不厭舊之人。因此,近年來,過不了幾天,我就要拿雞毛撣子把我的“驕傲”輕輕地拂拭,不讓它蒙塵。拂拭過后,我會靜靜地站在它們面前,隔著透明玻璃,與之進(jìn)行無聲的交流。我那些心語啊,它一定能神會。否則,我不會次次都得到可心的慰籍。可是,每次當(dāng)我悟?qū)ξ业摹膀湴痢睍r,總有一種揮之不去的遺憾——我的書柜里沒有“它”。
這是怎樣的一本書啊?讓時光倒轉(zhuǎn)三十年吧!
上個世紀(jì)七十年代中期,我在一所農(nóng)村中學(xué)上完了我的初中和高中。那時候,農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件是現(xiàn)在的中學(xué)生們所無法想象的,連教室都是老師和學(xué)生一起用自制的土胚磚壘起來的,哪里還敢奢望有實驗室和圖書室呢。所幸的是,在那四年的中學(xué)生活里,我遇到了一位讓我終身難忘的好老師和一群讓我引以為榮的好同學(xué)。
那是一個不讀書的時代,是一個無書可讀的時代。城里的學(xué)生要學(xué)工,農(nóng)村的學(xué)生要學(xué)農(nóng),“五七”指示正放著光芒呢。我至今還清楚地記得初中一年級的語文課本上只有八篇課文,大概就相當(dāng)于現(xiàn)在的一個單元(其容量遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的一個單元)。上學(xué)都快一個月了,我們總是在一位下放知青的帶領(lǐng)下參加勞動,連課本也沒有打開過。終于有一天,老校長和管校代表(他兒子和我是同班好友)鄭重其事地把一位老師介紹給了我們。
“我姓藍(lán),藍(lán)天的藍(lán),名字叫品海,品德的品,海洋的海。從今天開始,我就是你們的班主任老師和語文老師了。”第一堂課老師作了自我介紹之后就給我們上課了。那堂課的教學(xué)內(nèi)容我早忘了,但是,“藍(lán)天的藍(lán),品德的品,海洋的!眳s一直烙在我心中。
那時的學(xué)生雖然不象現(xiàn)在的孩子那么淘氣,但是一旦淘起來,那“水平”絕對不低。記得有位年輕的王老師,由于讀書少,在“農(nóng)基”課上,表述不準(zhǔn)確,經(jīng)常用到“但是”這個詞,加之同學(xué)們對教學(xué)內(nèi)容不感興趣,課堂上不是打瞌睡,就是小打小鬧。王老師想“殺一儆百”以整頓課堂紀(jì)律,于是,下課前點(diǎn)名回答問題時,他點(diǎn)了好動、好講小話的王國華回答問題。
“王國華,你把這節(jié)課的內(nèi)容給我復(fù)述一下,看你學(xué)到了什么?”
只見他不慌不忙的站起來回答:“老師,這節(jié)課你講了四十八個‘但是’。”
王老師在哄堂大笑中,紅著臉離開了教室。自此,他再也沒有進(jìn)過教室(聽說學(xué)校安排他專管“試驗田”去了),“農(nóng)基”課自然地改上語文課了。
王老師年紀(jì)輕、個子高大鎮(zhèn)不住學(xué)生,那身高只有1。5米,年近半百的藍(lán)老師是怎樣帶好這個班的呢?
他講的課同學(xué)們愛聽。教科書上的課文他只用了幾節(jié)課就給我們“掃”完了,也沒留下什么印象。然后他就自編教材給我們上課。上課時他總能旁征博引,妙趣橫生。講到動情處,他手舞足滔,眼鏡的鏡片,隨著他腦袋的晃動而熠熠生輝。自此,我們知道了孔子,知道了“唐宋八大家”,知道了魯迅、聞一多,知道了《國家與革命》是一本書(那時,有位干部作報告時要求人們學(xué)習(xí)《國家》與《革命》兩本書)。我們就象一群饑餓的孩子被引進(jìn)了美食城,哪還有心思去淘啊。
要求我們?nèi)プ龅氖,他必定先做出一個樣板來。藍(lán)老師的備課和別的老師有很大的不同。他的備課紙全都是活頁的,講完課后他就把那些活頁的備課紙張貼在黑板旁邊的墻壁上。他備課的那個細(xì)啊,只怕難也找到第二人。記得一篇只有幾十個字的《苛政猛于虎》他竟備課達(dá)十幾頁。他的書寫可以說帶給了我們震撼,你看,無論篇幅有多長,他都一絲不茍,一個個方塊字在備課紙上、在黑板上排成整齊的方陣。慢慢地同學(xué)們寫作業(yè)的時候也開始寫方塊字了。
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