教育敘事：梔子花開

　　“梔子花開呀開，梔子花開呀開，像晶瑩的浪花，盛開在我的心�！�…”，每當(dāng)我聽到劉若英這首清新悠揚(yáng)的小歌，我的思緒就會(huì)情不自禁想起那個(gè)梔子花開的炎炎夏季。

　　六月的天，清晨的陽光就炙烤著大地，仿佛在人的心里點(diǎn)了一把火，熱得有點(diǎn)兒讓人喘不過氣來。剛剛踏進(jìn)校園的我看到一道身影從身邊一閃而過，突然就想起昨天傍晚發(fā)生的事，因?yàn)橐幻麑W(xué)生的違紀(jì)，我們班的紀(jì)檢分本周首次被扣，剛剛一閃而過的就應(yīng)該是那個(gè)孩子。大庭廣眾之下，我不能讓他難堪，于是我不由的怒氣沖沖地奔教室而去。就在我滿臉怒氣的踏進(jìn)教室講臺(tái)的那一瞬間，一陣沁人心脾的梔子花清香如一縷清風(fēng)倏地一下鉆入我的心田。好香啊，帶著滿腔怒火的我心底的怒氣不由得打了一折，“這是哪位乖寶寶這么懂事，知道老師這幾天太辛苦，送幾朵梔子花，讓這淡淡的清香為老師清清心，可有的人就會(huì)給老師添堵……”。就在我邊思邊想之間，兩朵潔白的花瓣兒還帶著綠痕的梔子花映入我的眼簾，此刻它們靜靜地盛開在一個(gè)白色透明的小玻璃水瓶中。而已經(jīng)走上講臺(tái)的我也發(fā)現(xiàn)了小瓶子的底下壓著一張作業(yè)紙，拿起來一看，我緊鎖的眉頭隨著閱讀慢慢地舒展開來，滿臉的怒氣也慢慢地?zé)熛�云散。只見小紙條上用歪歪扭扭的字跡寫著“老師，對(duì)不起，真的對(duì)不起，昨天放學(xué)時(shí)我因?yàn)闆]有管得住自己的興奮勁兒，我大聲喧嘩了,被紀(jì)檢員抓到了。給班級(jí)抹黑扣分了，可是我真的不是故意的，我真的好高興，我也能考那么多分，如果我繼續(xù)努力下去，會(huì)考一定能夠順利過關(guān)。可我卻因?yàn)榭鄯钟秩悄�生氣了，我知道這幾天您為了我們的會(huì)考很累，很煩，我還給您添堵，我不知道該怎么辦，回家后我給媽媽說了，媽媽說讓我自己給老師道歉，可我害怕您批評(píng)我，看到我們家的梔子花開了，我就摘了兩朵，就讓這兩朵梔子花為您送去一絲清涼，也代表我誠心誠意地道歉……”我邊看邊用眼瞄了一下讓我不知道該說什么好的他，只見他也正提心吊膽的小心翼翼地觀察著老師臉上的“陰晴”。都說班主任的氣來得快，去的也快，雖然心里生氣，但面對(duì)這樣的孩子，老師心中的氣已經(jīng)被他誠摯的道歉化解，被那淡淡的花香替代。已經(jīng)“多陰轉(zhuǎn)晴”的我對(duì)著梔子花深深地吸了一口氣的同時(shí)，我瞅了他一眼，他分明已經(jīng)知道老師原諒了他，正以百倍的信心迎接新的一天的挑戰(zhàn)。

　　前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過“對(duì)自己的學(xué)生要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛”，作為老師我要深深地?zé)釔圩约旱拿恳粋�(gè)學(xué)生，真誠地關(guān)懷著每一個(gè)成長的生命。作為班主任我們要與學(xué)生一起活動(dòng)，一起讀書，一起成長。學(xué)生的成長過程帶給我們的不再是抱怨與痛苦，而是一種發(fā)自內(nèi)心的幸福。

　　在這個(gè)炎炎夏日里，兩朵潔白的花瓣兒還帶著綠痕的梔子花用它的清香和淡雅成全了我的優(yōu)雅，我不由得又輕輕哼唱“梔子花開啊開梔子花開啊開，像晶瑩的浪花盛開在我的心�！�…”

【教育敘事：梔子花開】相關(guān)文章：

梔子花開04-25

梔子花開04-28

梔子花開05-01

梔子花開~~04-28

梔子花開04-28

梔子花開的季節(jié)10-08

梔子花開作文(精選)10-19

梔子花開作文08-27

蔓延在梔子花開的季節(jié)07-25

梔子花開作文01-29