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留點(diǎn)信心給自己作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的留點(diǎn)信心給自己作文，歡迎閱讀與收藏。
留點(diǎn)信心給自己作文1
有人說(shuō)要留點(diǎn)余地給自己，也有人說(shuō)要留點(diǎn)渴望給自己，還有人說(shuō)要留點(diǎn)快樂(lè)給自己，我卻常想：為什么不留點(diǎn)信心給自己呢?
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)只是中等偏下，畢業(yè)前的每一次考試我一次不如一次。我開始懷疑我自己是不是大腦發(fā)育不良----天生腦殘，我開始怨天尤人，怪媽媽把我生笨了，我甚至選擇放棄升初中了。我成天心事重重，哭喪著臉。當(dāng)媽媽明白事情的前因后果，她并沒(méi)有責(zé)罵我，而是心平氣和的給我講了一個(gè)故事。
‘霍金小時(shí)候是一個(gè)任性，喝酒，不守規(guī)矩的孩子。22歲的霍金被診斷出得了‘ALS’病，醫(yī)生判斷他活不到兩年的時(shí)間。噩夢(mèng)來(lái)讓他無(wú)法忍受病痛的折磨，漸漸地他對(duì)生命失去了信心，他無(wú)法接受這個(gè)突如其來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)，直到一個(gè)人的出現(xiàn)，對(duì)他不離不棄的照顧關(guān)愛(ài)，使坐在輪椅上的他有了加倍的信心，他在病痛中刻苦專研，終于發(fā)現(xiàn)了宇宙中的‘黑洞’�！�
這個(gè)故事讓我倍感信心的力量，這份力量是媽媽希望用這故事激勵(lì)我，此后，我振奮精神，努力學(xué)習(xí)，并注意學(xué)習(xí)方法，終于我以優(yōu)異的成績(jī)獲得了更大的信心，最終考上了較好的.初中。
信心是什么?我終于明白了，信心就是自己相信自己的能力，信心就是自己給自己力量，信心來(lái)源于你最落魄時(shí)安慰鼓勵(lì)你的一句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。信心就是照亮你心房那一束微小而永不熄滅的陽(yáng)光。信心是你前進(jìn)的動(dòng)力......信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時(shí)勇進(jìn)......
讓我們留點(diǎn)信心給自己。
留點(diǎn)信心給自己作文2
俗話說(shuō)，信心是一個(gè)人的成功秘訣。我認(rèn)為這句話說(shuō)得非常有道理。因?yàn)橐粋�(gè)人只要有了信心，才乘風(fēng)破浪，使自己抵向成功的彼岸，一個(gè)人只有了信心，才會(huì)有了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，使自己勇攀高峰。一個(gè)人只有了信心，才會(huì)找著自己奮斗的目標(biāo)，使自己勇往直前。
但是，信心并不是每個(gè)人都有的，記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上出了一道關(guān)于三角形的題，這道題屬于幾何中的擴(kuò)展探索題，也就是難題。老師讓大家做，我仔細(xì)的分析著。冥思苦想，終于十分鐘后寫出了答案。但是，我想，這到底對(duì)不對(duì)呢?這畢竟是一道難題，沒(méi)想到老師竟讓我到黑板上演板。那時(shí)我想，我的`答案到底對(duì)不對(duì)呢?如果不對(duì)該咋辦呢?那肯定要挨批評(píng)了，我對(duì)老師說(shuō)：‘‘老師對(duì)不起我不會(huì)做這道題。’’老師接著又提問(wèn)了數(shù)學(xué)課代表，課代表寫完時(shí)我發(fā)現(xiàn)他寫的和我寫的一模一樣。甚至過(guò)程的小細(xì)節(jié)都一樣。老看了課代表寫的答案，對(duì)大家說(shuō)：‘‘他寫的完全正確�！耶�(dāng)時(shí)真是后悔極了，心里可真不是滋味!
還有一次，我做物理題的時(shí)候，我遇到了一個(gè)難題。我真么想都是百思不得其解。最后我想去看答案，但在站在一邊的姐姐說(shuō)：‘‘再仔細(xì)想一想，你一定會(huì)做的�！@時(shí)我只好耐著性子細(xì)想，終于寫出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)欣喜若狂。我明白了一個(gè)道理：信心決定著一個(gè)人的成敗。如果我當(dāng)初放棄了，也許現(xiàn)在我還不會(huì)那道題。
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