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那改錯本上，滿是回憶作文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的那改錯本上，滿是回憶作文，希望對大家有所幫助。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇1
“今天下午五點鐘以后，我剛才點到名字的同學留下來改錯�！崩蠋煗M臉畫著那令人憎惡的笑容說道。我看看手中的改錯本又看了看用白粉筆寫著我的名字的黑板，心中苦悶不已。
隨著下課鈴聲的打響，我心中如同那五味瓶被打翻了的感覺仍沒有消散，想了想下午的一大堆作業(yè)，忽然一個狡猾的想法都我腦海里生出了：瞎改一下，蒙混過關。
下午五點鐘，很快就到了，我打開了，我握著冰涼的門把手把打開了門，看老師說道：“老師，這是我的改錯本，您看一下……”話沒說完，改錯本便去了老師的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳個不停，看著老師皺起的眉頭，手也越發(fā)冰涼�！澳氵@可不行呀，”老師瞪著我說，“一共八道錯題，你就改對了兩個，這怎么回事��？”看著老師越發(fā)嚴厲的目光，我的手心也微微發(fā)顫了：“老師，我不會。”“好吧，下次可千萬記著，要好好改錯，老師教你吧！”老師的眉頭舒開來了，我的心也平靜下來了。老師，認真地拿起筆給我講解，我也認真地記著筆記就這樣過了一個小時左右，其余的錯題也終于被我改在了錯題本上，我也體會到了空前的喜悅。
回到家我再次打開了錯題本，準備復習時，卻發(fā)現書本上寫了一句話：錯誤是每個人都會犯的，但只有改正才能成長，用這個本子見證你的成長吧！我的心中充滿了動力，心想：是呀，改正錯誤太重要了，就讓我用這個本子來見證我的成長吧！
從此以后我再沒有抱過僥幸心理去忽悠老師，每一次的改錯都十分認真，不會就去問老師，而老師也十分認真地為我講解，也因此成績逐漸增高進步，而這有何嘗不是一種成長呢？那每一頁都有著密密麻麻的字跡的`改錯本，里面每一個字跡都是我的努力的回憶，每一個訂正都是我奮斗的痕跡，每次想要偷懶時，老師的話語與耐心的指導又浮現在我的腦中，激勵我不斷奮發(fā)上進。
那些大大小小的本子上記錄著我們的生活，而我的改錯本上充滿了我與老師的回憶，我奮斗的回憶，也見證了我的成長。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇2
我們所走過的每一步，都會留下一個燦爛的永不磨滅的端點，盡管你會在某個端點停泊。
——題記
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，留人醉，幾時重。自是人生長恨水長東。春紅帶走了太多的回憶，日子也邁著匆匆的腳步不停一分一秒。在回憶中，我們品味；在回憶中，我們成長。然而有一天，回憶他竟真隨落紅隨我們遠去了……
秋風干爽地拂過臉龐，我知道春就要走了。時光先生告訴我，我們的回憶，他也決定要離開了。是的，他想要成長，想要見見外面的世界，其實更因為我常常說什么“如果、當初”，常常后悔過去的時光。于是呢，回憶他生氣了，要離開我過一段時間。
在沒有回憶的日子里，我的生活開始變得單調乏味。沒有了美好的回憶，我的心又將歸屬那里呢？我開始思索，但又始終沒有一個答案，果然，我的心茫然了。于是，我開始尋找那些曾經的、逝去的美好，卻發(fā)現腦中竟只是一片空白。
在沒有回憶的日子里，我的生活開始變的碌碌無為。沒有了美好的回憶，我的夢又將歸屬那里呢？我開始思索，但又始終沒有一個答案，果然，我的夢茫然了。于是，我開始尋找那些純真的、消失的夢想，卻發(fā)覺記憶竟只是一片空白。
在沒有回憶的日子里，我麻木的躺在搖椅上，看陽光透過玻璃，干凈且從容地灑落下來。陽光暖暖的，充滿質感。張開雙臂，盡然想要擁抱。忽然感覺這感覺似曾相識。不錯的`，童年的我也常常和外祖母躺在這搖椅上，哼一首小曲，靜觀日出日落……
恍惚間，才發(fā)現回憶他一直沒走，只是藏在內心的一個角落。
原來，每個人的心中都有這么一個角落，種滿樹，開滿花。純真、圣潔，無人來訪。當正確的鑰匙打開那扇大門，美好的畫面便像潮水一般涌出，止也止不住。
青春的風吹過，帶走了太多可嗅的、可觸的。但他留下的回憶卻鋪成雙軌，送我們遠行。在沒有回憶的日子里，我學會了珍惜和感恩�；貞浵壬�，我們來簽個約：你若不離，我定不棄。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇3
在初中三年間，我的書包中，一直放著一個厚厚的改錯本。這其中有我犯的不少錯誤，有改進后認真分析的醒悟，也承載了我這些年點點滴滴的回憶。
這改錯本，是我初二的第一次考試后出現的。就只是一個普通的牛皮紙封面，但每次翻開，我都能清晰的記起，那天的故事……
是趙老師的教導，才讓我養(yǎng)成了這個好習慣，趙老師是我的數學老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風行，對于只數學不好的我，是一個令人望而生畏的老師。第一次考試過后，我因是第一次來到他的班上，她還詳細的給我講了一遍關班里的規(guī)則，最后用她冰涼的.手塞給了我一個本子：“這個給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯題，分析錯因！”當時的我卻不以為然，還和同學吐槽了一下她尖細的聲音。
因為這次考的還不錯，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機。至于改錯本也早已被我拋諸腦后了。
第二天早上，趙老師檢查改錯本，我含糊其詞的搪塞了過去，心中還暗自僥幸，老師沒有發(fā)現�？傻诙慰荚嚨絹砹�，我的成績給了我一個重大的打擊。我的數學竟比前一次落后了十幾分，我百思不得其解。直至趙老師約談了我……
面對趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過的，同一類型題也讓你們改了錯，你怎么錯了那么多！”趙老師尖細的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來沒寫過改錯本！這次可是逃不過去了�！蔽矣仓^皮向她實話實說了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮�！罢业絾栴}的所在了，就是改錯，你不改錯，不分析錯因，怎么保證下次不錯，改錯本一定要寫，知道嗎？你成績不錯，但不踏實，一定要認真改錯�！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來是改錯，我原來根本沒有意識到它的嚴峻！我一定改過自新！
在這之后，我每次都認真用改錯本改錯，成績果然又再次上升了！我認識到改錯對我的學習十分重要。后來每個學期，我都會用改錯本。
這一本本的改錯，是我改過自新的見證，是學習生活成長的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財富。
那改錯本上，滿是回憶。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇4
一個滿是污點的本子，上面是只在雨中撐傘走路的小熊。旁邊寫道：“數學改錯本”
那是初二開學的下午。數學老師“姚媽”走進班�！巴迋�，我給大家買了改錯本，咱們班這學期統一用這個啊。”姚媽總是和善的，所以才叫姚“媽”�！坝质歉腻e本啊，好煩。”小A抱怨道。我也不喜歡改錯，每次都要積累半個小時，時間流走了，自己好像也沒得什么好處。于是，開學測的積累我就沒有寫。
“文文，姚媽叫你去她辦公室�！碑斦n代表告訴我時，我便知道了原因，但想著姚媽的和善，也不會怎么樣，便嘻嘻哈哈地進了辦公室。只見姚媽黑著臉，嚴肅地問我：“你覺得開學考得很好是嗎？作業(yè)都可以不寫了？”我不敢回應了，心里有些害怕�！巴蓿阒牢覟槭裁匆o你們買改錯本嗎？”她讓我坐下，然后問道。“為了積累自己的`錯題”我喃喃道。姚媽點了點頭，卻又搖了搖，說：“咱們把這次的改錯補上吧，在這兒，現在，我看著你。”她又恢復了昔日和善的笑容，遞給我試卷。于是，夕陽趴在山頭，辦公室內，一個小女孩與老師并排坐著，一道道地分析題目。
從那以后，我好像愛上了數學，也愛上了積累錯題。我在每次改錯本上都留下自己的心情的總結，姚媽總會時不時地寫上幾句，畫幾個笑臉；我總是認真地改錯，A+不重要，卻是對姚媽的敬愛，對自己的負責；我也會為了一道難題而焦頭爛額，甚至夜深了睡在題旁邊；我更會每次考試都竭盡所能，不辜負自己和姚媽。
我逐漸發(fā)現，自己的改錯本對于我來說不僅僅是幾道錯題的答案與步驟了。而是反映我這段時間學習態(tài)度的體現，對不同知識點掌握程度的總結，是我對自己的認真負責，對姚媽的尊重以及我追求良好學習習慣的過程。
翻開一頁頁，紅筆、黑筆與各色筆的交匯，匯成一條五彩河，名為數學、名為態(tài)度、名為熱愛的五彩河。我和姚媽，與同學們，揚帆起航！
時光荏苒，這本改錯本上滿滿的回憶。姚媽，我知道改錯本的意義了。姚媽，謝謝您！
那改錯本上，滿是回憶作文 篇5
我的改錯本是一個極厚的活頁本，從小學五年級時起，它就伴隨著我的學習生活。
從第一頁翻起，似乎有些可笑，只見一行行工整而又漂亮的行楷，書寫著類似“小明有62個硬幣，一天他出去……”之類的題目。小學時我數學十分地差，每當看到一行行數字時，不由得覺得雙腿發(fā)軟，似乎正應了那句“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走�！毙业媚赣H寫一手的好字，又有耐心將數式改寫為一個故事，抄到改錯本上，我才愿意靜下心來，解開一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子——我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時能看見幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見熟悉的行楷完整地寫完一道大題的步驟。這是六年級，每每我抄題或做題時，母親都會落座于我身旁，當我再次不會做自己的錯題時，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著我——以防我打呵欠，睡過去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時看到有幾個字被抹花了。這時的'我沒有母親在桌旁看著我寫了，只是在我做錯題時，突然檢察我有沒有用功寫。剛剛脫離母親監(jiān)視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來時，便架起小說，津津有味地讀起來，母親一來，我就趕忙收起來，不小心就抹花了剛寫的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫昂。”
上了初三，改錯本上已沒有那樣的痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯題時的狀態(tài)，此時的我深知錯題的重要性，不僅僅是錯題，還有母親對我的期望，和我肩負的國家民族復興的責任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因為她知道，孩子長大了。
這本改錯本中，滿是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監(jiān)管著，到獨立，這本改錯本上，也見證著我的成長。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇6
歲月如歌，白駒過隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開改錯本，映入眼簾，狂書之氣撲面而來，學也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風吹佛，老師的批評送入耳邊：“怎么回事，基礎題又錯了？上課沒好好聽講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語。月光從窗外傾瀉下來，籠罩世間萬物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書，滿目皆是丑字，老師的批評也只是耳邊風。筆在本上沙沙作響，卻沒有糾正的意味，只想應付了事。認定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺物是人非，老師的關切已是不易！
微風掀起一角，劃過書頁，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個懶腰，環(huán)顧四周，卻見同學們在學習，時間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯題，認真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯本上布滿小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯本，只覺得努力是成功的唯一出路，同學們的共同努力也是關鍵。
翻至最后一頁，一個個正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯本的最后一頁，也是我最后一次寫這個本了，心情不免變得莊重起來。拂了拂它的身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴肅地抄字，生怕寫錯一個字玷污了他的身軀。雪白的紙頁上，充滿了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的'，紅筆劃過的痕跡猶如刀刻進我的胸膛。同學、老師對我的鼓勵仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現在卻也只是過去，已經成為歷史，不復存在。我打量著，摩挲著，也是我對改錯本最后的尊重和喜愛，是我的夢想在呼喚。
那改錯本上，滿是回憶，它成為我學習的見證，夢想的源頭。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇7
這個世界不是因為你能做什么，而是你該做什么。真正能讓你倒下的，不是對手，而是你絕望的內心。
——不拋棄、不放棄。
“那林蔭下的跑道記憶中好長，我在你身后看你嬉鬧歌唱。感受你所有歡笑哭泣和憂傷，卻默默數著日子，不敢聲張……”一首《小歡喜》，承載著我在校讀書時光的記憶，是我所有美好回憶的真實寫照，也是我那些刻骨銘心的見證。
步入初三的我們，明顯的感覺到時間越來越少，明顯的感覺到作業(yè)越來越多，明顯的聽見那沒有硝煙的戰(zhàn)場上傳來的陣陣急促的戰(zhàn)鼓聲——各種各樣的考試如同臺風猛烈地向我們襲來，我們猝不及防，一波又一波頻繁的猛烈攻擊，打的我們落花流水，除了哀嘆，還是哀嘆。
那一次，我被打的狼狽不堪。
剛上初三的一次摸底考試，我的數學成績那可真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊，那一秒、那一刻、我的身體里像是被澆灌了密度最重的重金屬“鋨”，我的腳就像被粘在了大地上，一動也不能動。天空灰沉沉的，伸手不見五指，我就像掉進了冰窟，耳邊空靈的回聲響徹在我的.腦海中。向來以哭著稱的我，兩行熱淚以不及迅雷掩耳之勢，劃過了我的臉頰，掉落在我的手背上，涼的。
錯就錯了，改唄，我耷拉著沉重的腦袋看著這些大大小小的錯題，數不清的妖魔鬼怪纏著我，凄涼的尖叫聲、詭異的奸笑聲，令人發(fā)麻，整個人都快瘋了，面對著試題和改錯本無從下手，絲毫找不到切入口，我的幾位死黨和小伙伴兒們都看著我，他們不斷地安慰我，但是我的心情始終無法恢復。
吃過午飯后，我驚奇的發(fā)現我的改錯本上有著很多不同的字跡，我定睛一看，眼淚瞬間奪眶而出，本子的封面上已被“加油”“別怕”“不拋棄”的字樣寫滿，一次失誤不代表什么，我們永遠挺你！不要讓自己不開心，你可是我們的小太陽。
隨著日子漸漸推移，那個傷疤漸漸愈合，那個讓我充滿動力的改錯本，那群讓我重回人間的小伙伴們，謝謝你們。
轉眼間，中考和我們撞了個滿懷，時光也在一天一天的流逝，我要帶著我的圣方寶劍，駕著七彩祥云，飛馳在那充滿荊棘的道路上。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇8
我的書桌上一直擺放著一個厚厚的錯題本。每當我看到它時，我便倍感親切。
記得我上幼兒園時，會寫的字并不多，會的'字還老寫錯。爸爸看了說：“看來我得給你準備一個錯字本。你把常寫錯的字記在上面，有空時要多翻開記記，才能把它寫對！”于是，我便照做了。三年時光，我一直堅持用這種方法記字，結果那些老寫錯的字再也沒有寫錯過。
等我上了小學，學會了拼音，識得字兒也多了。老師告訴了我們許多記字的方法，都很有效，讓我記牢了很多生字，不再出錯。于是，那個錯字本就被擺在書桌的一角，從來不再翻看過。
轉眼間，上了三年級。那時我發(fā)現，數學中有許多應用題，有些簡單明了，我算得很快，而有些應用題即使我絞盡腦汁也想不出來。這可怎么辦呢？突然，我想起了幼兒園時的錯題本。對呀，我可以把做錯了的題抄在本子上，再去問媽媽呀！于是，我便立即將那些難題抄在錯題本上再去問媽媽。每次媽媽總是細心地講解，我在一旁認真聽。這樣，一個個不會的問題，我全都OK了。
現在，這個錯題本成了我的良師益友。我想：要是人生也有一個錯題本，那該多好�。 叭朔鞘ベt，孰能無過？”我們每個人都會犯錯誤，所以，我們應及時找出自己的錯誤，并改正。記住這個錯誤的根本，不斷地去反省自己，才能達到孔夫子所說的：“不二過！”，使自己充滿期望的明天撒遍陽光！
那改錯本上，滿是回憶作文 篇9
仰望星空，星點飄渺，冷寂凄清。目光，落在考砸了的化學試卷上。再怎么努力，化學依如洪水猛獸，緊緊壓抑我的胸口。
媽媽躡手躡腳“不失時機”地走進房門，在我的書架上抽出幾張卷子，用很純粹的笑迎上我的眼睛。
我知道她要干什么。“沒用啦媽，不用費勁！”“沒事，聽說把錯題抄在本子上對復習有幫助，你學習忙沒空，我晚上閑，幫幫你好了�！蹦┝瞬挥煞终f扣上門走了出去，我失意地趴在桌上。
第二天午飯，我正咀嚼著，媽突然拿出一本厚本子，“看，這是我昨晚抄的，你前一階段的化學錯題，快抓緊時間看看吧。”媽是那么斗志昂揚讓正沮喪的我突然有種不可名狀的心煩，打開錯題本，看著眼花繚亂的“o2”、“fe2o3”，心里蹭蹭地冒出無名火。
“讓你別費勁了，你看，你抄的亂七八糟，方程歪七扭八，裝置圖壓根看不懂，抄都不會抄，怪不得我也這么苯！”
其實話一出口我就覺的不合適了，媽像被定格了一樣，沉默了幾秒，然后動作滯重的收拾碗筷，我張了張嘴卻依舊說不出什么。
她依舊堅持，日復一日。每天晚上，在杏黃色的燈光里寂寞執(zhí)著地謄抄。我的心無奈而酸脹。
一轉眼還有兩天就是期中考試了，焦頭爛額的我在刺眼的白熾燈下煩躁不安，突然我看到了一個熟悉的本子，“天哪，錯題集！”我驚訝地翻開它——方程式重新抄寫的工工整整，用藍色的筆寫題干，至于裝置圖，明顯是用鉛筆描摹再修改而成的。滿滿二十頁，多么厚重的.二十頁啊！一張紙條從中間飄下來，“天才只意味著無止息的努力”。
心，如同潮水一般，說不盡的是愧疚感激。忘記是誰說過：不要苛求你的父母，不論如何，他們都是最愛你的人。
我奔出房門，大喊一聲：“媽，謝謝你！”淚水流的酸澀而毫無聲息。那一刻，心洶涌彭湃。
擁有你是多么榮幸的事情，媽。窗外，月光如水，正如內心蕩漾著溫情，正如這般無私的傾注。
滿載愛的錯題本，必將裝載在我人生的船里蕩漾，永遠。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇10
在這個寒假，我寫出了三本錯題本，為什么我要突然寫錯題本呢？請聽我細細道來。
當這次期末考試的成績發(fā)下來，得知數學只有88分時，我心里難受極了，恨不得馬上大哭一場。那天晚上，我吃不下飯，睡覺時翻來覆去就是睡不著。我在心里反復設問自己：我到底是哪里沒學好，只考了88分？我想了又想，決定寫出三本錯題本，把錯題全抄下來。
第二天，我拿起試卷夾，把里面的所有作業(yè)從夾子上取下來。我打開了本子，拿起筆準備抄起錯題。
當我把英語、語文、數學的作業(yè)放在一起時，又被風吹得滿天飛舞。風停下來時，我的課桌上馬上就變成了作業(yè)本的海洋。這么多的作業(yè)本，什么時候才可以抄完呀！可再想想那八十幾分的試卷，我還是整理了一下，把作業(yè)分類，然后抄起了數學的錯題。
過了一會兒，讓我頭疼的'數學總算抄完了。接下來還有滿是英文字母的英語和滿是文字的語文。抄著抄著，英語和語文也抄完了�？粗R齊的字，我的心里愉快了許多。
又過了一會兒，我打開錯題本，想試一試做一下錯題。我先看了看數學，前面還輕輕松松全都會，可到了后面就有難題了。我先思考了一會兒，再去看答案和解釋，然后多想想為什么是這個答案；再看看英語，那些英文字母雖然在一起密密麻麻，可做起來很簡單；然后看看語文，其它題還好，就是閱讀理解對我來說有點難。不過，我會多加閱讀，讓閱讀理解這一項提高的！
在這個寒假，我寫出了三本錯題本，這讓我對自己哪一方面學得不扎實，知道的清清楚楚。在這個寒假，我寫出了三本錯題本，我希望下學期，能變得更優(yōu)秀，加油！
那改錯本上，滿是回憶作文 篇11
有一次，老師讓我們背錯題本上不太熟悉的內容。有一位同學沒有帶，我便主動地借給了他，然后就和后桌一起背。不一會兒，那個同學過來了，說：“這是對牛彈什么啊？”“啊，我竟然把琴丟了。”我立即把琴補上，卻鬼使神差地寫成對牛彈牛了，又立即改正。
過了一陣兒，我背到“琥珀為什么在海灘上找到？”中的琥珀被海水卷到岸邊背成了琥珀被龍卷風卷到岸邊，把后桌逗得哈哈大笑。
我開始嚴肅起來，總算沒有再背錯，可是，那個同學又來了，原來我把“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”寫成了“黑發(fā)不知勤學草，白首方恨讀書遲”，把大家逗得都哈哈大笑。我接著背，終于背完了。這時，他又來了，這次我又把“綺麗清秀”寫成了“奇麗清秀”。
一個錯題本上有這么多錯誤，我竟然沒發(fā)現。假如把錯題本換成一臺機器，那么機器運行后會產生多么嚴重的后果呀。從這件事中我體會到了無論做什么事情都要像孔子一樣，有一絲不茍、謙遜、精益求精的態(tài)度。只有這樣才能把事情做到最好。在以后的.學習中我要養(yǎng)成良好的習慣，堅持做到每次寫完作業(yè)后認真檢查，寫完作文后認真讀一讀，有錯字要改正，有不好的段落，要認真推敲仔細修改。堅決把錯誤消滅在萌芽中。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇12
很多人寫著錯題本卻不知道錯題本是什么，考試前會抱怨沒有什么好的復習資料，考試后卻又在抱怨為什么做過的題還會錯。錯題本大家都聽過，都用過，可是有幾個人堅持用下來并且因此得到提升的呢？原來我們從一開始就錯了�！霸脚υ绞悄限@北轍”。
從小媽媽就給我買過許多錯題本，讓我分科使用。上了初中后，老師也多次強調錯題本的重要性。但是，我從來沒認為錯題本會對我的學習起到多么大的作用，所以對它根本不重視。那些嶄新的錯題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對于自己的錯題，只是上課時潦草地記下正確答案，課下根本不會仔細研究。這種草率的學習方式，讓我從小學到初中的成績一直平平。
升入初中后，科目增加了，課業(yè)也繁重了許多。各種導學案，卷子讓我應接不暇，加上我錯誤的學習方式，錯題量大大增加。面對這些，我嘗試著寫錯題本。但這仿佛只是一種形式，依然沒有學會從錯題中尋找自己未掌握的知識點，再遇到同類型的題依然理不清解題思路，依然做錯。
當聽到眾多學霸使用錯題本的經歷時，我立刻被震撼了，原來錯題本這么有用��！而我一直不會使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔！我下定決心，今后一定要好好利用錯題本，充分發(fā)揮它的作用，并且把這個好習慣堅持下去。對此我做出以下計劃：
�。�1）分類整理：分清錯誤的原因，并將每道題注明章節(jié)，即使鞏固學習漏洞；
�。�2）記錄方法：把該題的`切入口，解題技巧及規(guī)范步驟寫下，以便今后復習翻閱；
（3）錯題改編：根據自己的情況對錯題進行一些細小的調整，檢驗是否真正掌握。
從現在開始用正確的方法向我定好的目標努力地拼博。從此以后，我，會站在學習之山的巔峰俯瞰世界。
那改錯本上，滿是回憶作文 篇13
通往成功的路上，總會有數不清的錯誤，需要用成長的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來，回首望去，滿是熱淚盈眶。
自我上初中以來，老師就布置了錯題本上改錯題的作業(yè)，而我卻每次都是應付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類型的錯題，直接將答案照抄上去，應付了事。剛開始時我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分數上給了我一個大大的報復。試卷發(fā)下來后，成績十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯題本上重新做過的，可是老師講的思想是一點兒也想不出來。試卷上老師用紅筆寫下了評語：“平時的錯題認真對待了嗎”？這幾個紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開始重新重視這項“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯題本上，而我拿出紅筆，認真回想著老師上課時講的每一個步驟，筆尖落下，心中的過程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經堅持了兩年。這每一個錯題本上，都承載著我滿滿的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請教，錯題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的`一件藝術品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個錯題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來！
那個錯題本上，滿是我的回憶，也記錄著我一步步的成長！這個錯題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
那改錯本上，滿是回憶作文 篇14
初中數學不像小學數學那么簡單好懂，初中的數學講的全都是一些復雜的題目，雖不難，但容易出錯。
從開學第三周開始，我打開數學作業(yè)本見到的不再是成群的紅勾，而是有不少叉陪襯著勾。漸漸的叉的數量慢慢超過了勾，成了主要組成部分。一天晚上，媽媽說要看我的作業(yè)情況，翻著前面的還可以，越往后翻，老媽的臉色就越難看。先是多云，然后陰，烏云越來越多，最后還打起了雷閃起了電。老媽把作業(yè)本翻到一頁，我眼一瞟，目光順著由紅叉鋪就的道路，好不容易才在角落里發(fā)現了一個蜷曲的勾，還被打上了一小點，下面寫著一行小字：注意格式！再看老媽臉上，烏云密布，雷聲隆隆，她好久才吐出一句話：“拿本本子把錯題記下來重做！”于是，錯題記錄本誕生了。
國慶長假，我開抄錯題，平時作業(yè)有錯誤訂正一下就完事了，一次頂多三五題，所以我并沒有覺錯題有多少，但是一抄錯題才發(fā)現錯誤真多。抄完了還得再做，前前后后一共用了一個多小時。我終于意識到了我作業(yè)的'質量，開始比以前更為認真地完成作業(yè)。
國慶假期結束后，我的數學本上“勾家族”的人丁興旺起來，而“叉家族”日益衰落，真到最后“滅絕”。
態(tài)度決定一切。我端正了態(tài)度，所以作業(yè)的質量又好了起來。有了這樣的態(tài)度，我終于可以如釋重負地說一聲：“錯題記錄本下崗了！”
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