與傾聽相關(guān)的中學(xué)生優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的與傾聽相關(guān)的中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

與傾聽相關(guān)的中學(xué)生優(yōu)秀作文1

　　傾聽，是對(duì)他人的一種尊重；傾聽，是體現(xiàn)自己內(nèi)涵的一種方式；傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

　　傾聽，讓我知道即使在最糟糕的時(shí)刻里，能讓別人的眼中流露出一絲希望；即使在最傷心的時(shí)刻，也能讓他得到一絲的安慰；那么在最開心的.時(shí)刻，便可以一起分享勝利的成果。

　　那一年，是我在六年小學(xué)時(shí)光的最后一學(xué)期。那一天，是這個(gè)學(xué)期的最后一天。我站在學(xué)校的大門口，看著正中央豎立的石頭上面“學(xué)無止境”四個(gè)字，勾起了我無窮的回憶。

　　記得我是二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，那時(shí)是多么的陌生，是多么的害怕，并不知道什么叫“學(xué)無止境”。漸漸的，我變得有些內(nèi)向，因?yàn)樵谶@個(gè)陌生的學(xué)校，老師變了，同學(xué)變了，環(huán)境變了，我開始別扭起來了。每一件事情都干得不順利，每一次都會(huì)發(fā)生許多意外的事情，那時(shí)我便想把自己給隱藏起來，讓自己躲起來。

　　但是，一個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)了我隱避的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩總是可以傾聽我內(nèi)心的不順，而且每一次都聽得非常認(rèn)真，總能幫助我渡過難關(guān)，讓我跨過不順的坎。

　　在那個(gè)時(shí)候的我們還很小，不知道認(rèn)真傾聽是什么，不知道傾聽能夠干什么，但是她的傾聽舉動(dòng)讓我比較感動(dòng)。在她的引導(dǎo)下，我從自己的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽。

　　當(dāng)老師講課時(shí)，即使你的成績(jī)不好，只要認(rèn)真傾聽，老師的心中都會(huì)非常欣慰；在別人發(fā)言時(shí)，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認(rèn)真傾聽，就會(huì)覺得自己得到了尊重

　　傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動(dòng)，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認(rèn)真地聽，因?yàn)檫@是一種尊重，你尊重了他人，他人也會(huì)尊重你。

與傾聽相關(guān)的中學(xué)生優(yōu)秀作文2

　　安靜的課室里沙沙的寫字聲，朗朗的讀書聲，是讀書人傾聽的靜謐，流水潺潺，風(fēng)兒呼嘯，雨點(diǎn)嘩啦，是大自然的靜謐；一句輕聲的問候，衷心的祝福，善意的批評(píng)，都是靜謐。我們要細(xì)心傾聽，傾聽人間的和諧：溫暖，傾聽大自然的奇妙，傾聽這個(gè)世界所存在的靜謐。

　　也許，就因?yàn)閮A聽了一句忠言，從而影響了自己的一生，帶動(dòng)著自己的意志勇往直前�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則；思而不學(xué)則殆�！蔽覍�(duì)孟子所言當(dāng)作了一中靜謐，我細(xì)心地傾聽，即使我在學(xué)習(xí)知識(shí)，我還是會(huì)傾聽著這句話。我要一邊學(xué)習(xí)一邊思考，每對(duì)不允許自己是空想著而不符合實(shí)際。顯然，周圍也會(huì)存在一些“逆言”，這就要我更加細(xì)心地傾聽，善于分辨“忠言，逆言”。

　　每一個(gè)人周圍都會(huì)有親朋好友在維護(hù)著，關(guān)心著。哪怕只是一句平凡的日常用語“你好”，都很值得我們傾聽。我們仔細(xì)想想，要不是媽媽的“天冷了，多穿件衣服，”也許我現(xiàn)在已經(jīng)感冒了；要不是爸爸的“不要和別人吵架、打架，也許我現(xiàn)在被處分著；要不是老師的教導(dǎo)，我是不會(huì)懂得知識(shí)的。多虧長(zhǎng)輩的批評(píng)，教會(huì)了我不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，感謝朋友們的支持，使我衣附著精神的支柱“攀高峰”。

　　人與自然息息相關(guān)，沒有大自然，就沒有我們?nèi)祟惖?存在，大自然是多姿多彩的，是它豐富了我的人生。傾聽大自然的靜謐，是一種美的享受。動(dòng)物的奇聲怪語，我很想聽清楚，于是靜靜地聆聽，其實(shí)是一種美妙的樂音。大自然可望而不可及的東西，更難以琢磨，但是，我靜靜地聆聽，也會(huì)領(lǐng)悟到它蘊(yùn)含的奧妙的，雷聲預(yù)告著我，快要下雨了，光芒預(yù)告著我已經(jīng)天亮了，還有許許多多的神奇之“星”值得我去認(rèn)識(shí)。

　　傾聽，可以養(yǎng)育我成長(zhǎng)，傾聽，可以輔導(dǎo)我成長(zhǎng)。

與傾聽相關(guān)的中學(xué)生優(yōu)秀作文3

　　傾聽，非常的簡(jiǎn)單，但是又有幾個(gè)人是認(rèn)真的去傾聽自己身邊的所有事情的呢？

　　可以聽的東西也非常的多，但是我今天要給大家說的事聽事。大家也許會(huì)問我怎么聽，現(xiàn)在我來告訴大家。

　　聽事就是把自己的一切了解好，這一點(diǎn)的別是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，不然你做什么都不會(huì)好。就比如我遇到一件事：我以前是學(xué)生會(huì)的一員，一天我去檢查衛(wèi)生的時(shí)候，正檢查到一。三班，出來的時(shí)候他們班的班主任就來了，還兇狠很的給我說：誰叫你這么早來檢查的，等會(huì)再來，就這樣反復(fù)說了幾次，我們當(dāng)場(chǎng)的人都有點(diǎn)蒙。最后他說理解到?jīng)]有，于是我就回答：我理解能力不好。

　　也不知道是他聽錯(cuò)了還是存心的，他叫我站住，而且還把我的學(xué)生會(huì)的'牌子收了，叫我寫檢討。我什么都不知道，我到底犯了什么錯(cuò)，我為什么要寫檢討。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣，但是我并沒有和他計(jì)較，于是我就回到教室，也并沒有寫檢討。后來我又去檢查，那個(gè)老師就問我檢討呢？我就說：我并沒有寫。

　　他就叫我以后別來了，這意思就是說我被開除了。后來我從其她的學(xué)生會(huì)那里知道了她們以前也檢查過那個(gè)班級(jí)，每次去的時(shí)候垃圾都很多，而且很多人都在大聲喧嘩，在她們扣分的時(shí)候那個(gè)班主任就有來用這兇狠狠的口氣命令她們不許扣分，還說回去給李老師說的。

　　后來學(xué)生會(huì)開會(huì)，有的人問我怎么了，李老師說是我和老師頂嘴，但我也沒有頂嘴，我也不想和這總老師多做解釋，你們說說這種老師教育出來的學(xué)生會(huì)是怎么樣的，又會(huì)好到哪里去呢？

　　在此，我想對(duì)哪些學(xué)校的校長(zhǎng)們說說，多傾聽自己身邊的事，自己怎么也是一校之長(zhǎng)，做什么事都一定要公平公正，不能什么事都是學(xué)生的錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生也會(huì)是對(duì)的，但是你們沒給他們機(jī)會(huì)，并且以為的覺得老師就一定是對(duì)的，那么這所學(xué)校也不會(huì)好到那里去。

　　學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)讓自己變得不一樣。

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