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我的伯樂作文(精選7篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的伯樂作文,希望對大家有所幫助。
我的伯樂作文 篇1
一直,有一個人,為我們鋪起通往知識殿堂的道路;一直,有一個人,用她身上的光和熱,燃燒自己,點燃了我們的未來;一直,有一個人,嘔心瀝血、鞠躬盡瘁,只為了我的成長。她就是我的“伯樂”——杜老師。
杜老師每次為我們上課時,總是精神抖擻、笑容滿面。盡管那凹陷的眼窩充滿著勞累,但那慈樣的眼神中卻總是透露著對我們的關(guān)心。杜老師上課也十分生動,仿佛把我們帶進了文中的世界,就連下課鈴聲也置若罔聞。
那天下午老師將我拉到走廊旁,臉上出現(xiàn)了少有的、卻又不易察覺的一絲嚴肅,老師語重心長地對我說了一番話,有一句話讓我印象深刻:“你能做好,要相信你自己!”是啊,這不正是我的心聲嗎?
杜老師那娓娓動聽的話語,真摯、柔和,就像春風帶著田野的花香,輕輕的拂在我的心上。我點了點頭。我抬起頭,老師那一襲藏青色的布裙,連同那和藹的臉龐,一齊深深的刻進我的心里。這一刻,我覺得老師不再像是老師,反而更像是我的一位“知心姐姐”。
杜老師對我講了很多很多。老師,歪著頭,倚著墻,不像是在跟學生談話,更像是在跟一位久別重逢的老朋友,聊天敘舊似的。老師的一句句話,就像是一縷縷和煦的春風,沁人心脾。老師又給我講了許多故事,我也越來越能理解老師的一片苦心,老師的話也讓我信心倍增。我看了看老師的眼睛,那眼睛里透出對我的期盼與希望,我仿佛在老師的眼睛里讀懂了什么。
我靜靜地聽著,我心中那些想對自己說的話,仿佛都被杜老師說盡了。我在心中默念道:“杜老師,我一定不會辜負您對我的'希望,做自己和您心中最好的自己!”
直到最后老師拍了拍我的肩,我突然覺得一下子我的肩變得好重好重,可這重卻不是壓力,反而帶著一種委以重任的感覺。
也許正是杜老師給我的鼓勵,使我渾身都充滿了力量;也許正是這次談話,使我身心受到鼓舞,打開了我塵封已久的心門。才使我最后的努力得到了回報。
在后來的口頭作文大賽中,也許正是那句話“你能做好,要相信你自己!”才使我最后得到了特等獎。成為了舞臺上最耀眼的一顆星,獲得了如雷貫耳的掌聲。
杜老師,當蠟炬成灰時,您就是不朽;當蠶絲吐盡時,您就是永恒!驀然回首,串起春秋的腳步,我會在您期待的目光里,期盼的話語中,一直向前,向前……
我的伯樂作文 篇2
我的哥哥和我的關(guān)系特別好,我也十分喜歡和哥哥在一起,為此我決定不讀大班和哥哥一起上一年級。上小學時,我拼音拼不動,老師講的話,我更不懂了,為此,我一年級留級了,好不容易二年級沒留,可三年級又留級。開始,我十分抱怨上天,為什么別人可以一路順風,而我卻是走一步停一步呢?可到四年級的時候,一件事卻改變了我的看法,因為我遇到了我一生中最最重要的伯樂——葉老師。
葉老師一來,我的人生也就徹底改變了。葉老師聽別的老師說我是一個成績極差的孩子,不但沒有歧視我,還封我當小組長。當時我完全震驚了:咦老師的腦子是不是有問題,竟讓會讓我當小組長?但是老師讓我當小組長我就一定不要辜負老師的期望。本來做什么事我都愛偷工減料,自從當上了小組長,我變得十分勤勞,盡職,也就是當上小組長后,我的成績從原來的不及格到了七八十,又從七八十到了基本都優(yōu)了。這么大的轉(zhuǎn)變令我十分開心,老師也常常和我說:李昌燕你是一塊金子,永遠的埋在土里,別人是看不著你發(fā)的光。以后,我就把這句話當成我的座右銘,成績一旦退下來我就用這句話來激勵自己。
在五年級的時候,我雖然告別了那位老師,但我永遠記住了他說過的`每一句話,每一個舉動,所以現(xiàn)在我的成績一直都挺穩(wěn)的,有時還能考上九十分。葉老師你這個伯樂,我一定不會忘記您的賞識,你對我的恩情是一句話:十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。
我的伯樂作文 篇3
千里馬易尋,但識千里馬的伯樂卻難遇。我不敢自稱為千里馬,但我卻慶幸自己遇見了一位“伯樂”。
當我還是“馬駒”的時候,我的性格很是內(nèi)向,平庸無奇,性格溫吞,除了成績比較好以外就沒有什么優(yōu)點可言了!伴_朗、活潑、多才多藝”,這些詞匯和我就好比平行線,在同一平面里,永遠沒有相交的一天。
然而,李老師卻讓這兩條平行線相交。是的,他,就是我的伯樂。
李老師中等身材,黑發(fā)微微有些自然卷,一副金絲框眼鏡稍稍柔和他眼中銳利如鷹的光芒,但仍掩不住他眼中智慧的精光。無論寒冬炎暑,他永遠都是西裝革履,容光煥發(fā),腰桿兒挺得筆直,神采奕奕,意氣風發(fā)。
作為學校里的教導主任,李老師自然是位風云人物。但對他的“風云”事跡,原本我所知不多。然而,在他任教我們班之后,我才真正知道李老師的厲害……
時隔兩年,我仍記得一清二楚,因為,四年前的李老師就在剛接手我們班的一周后,就結(jié)結(jié)實實的給了我一個下馬威——第一單元的語文測驗后,李老師遞給我一樣滿是圈圈叉叉的試卷——這是我的試卷!末了,李老師扔下一句話:“你可以有更高的水平,下次必須要考上九十五分!”
我那時候什么感覺?五雷轟頂!
看一眼手中的試卷,滿面的'紅筆印記簡直讓人不忍直視。本來能拿九十分的試卷愣是被扣成了七十多分!老師啊老師!就算我真有九十五分的水平,也要你愿意給我才能拿得到!再看一眼試卷,我欲哭無淚。
自第一次考試后,李老師就開始對我“特別關(guān)照”。
早讀時,他總像個雕塑一樣,一動不動地杵在我的座位旁邊,直到我達到他所要求的“聲情并茂,聲音洪亮”這般境界才會滿意地點著頭、邁著他獨家的小碎步,不緊不慢地離開。上課時,他總會突然中斷上課進程,提幾個讓人匪夷所思的,諸如文章背景,語句分析等的問題,然后冷不丁的抽中我提問,打我一個猝不防及。
就這樣,在李老師的“高壓政策”下,每日提心吊膽,時刻戒備的我終于熬到了第二次考試。也不知道是運氣好還是我刻苦努力的精神打動了李老師,我居然在第二次考試中拿了一個光榮的滿分!這是一種怎樣的感受阿!農(nóng)奴翻身把歌唱都沒有那么歡快!而且,出乎意料的是,李老師竟額外地給我加了分!
不知怎么的,我竟發(fā)現(xiàn),主任眼底的堅冰融化了,化成了溫柔的水。而我,相較之前,不僅學習成績有了較大的進步,而且性格也開朗了不少,骨子里不服輸?shù)木髲娦宰颖患ぐl(fā)了出來。漸漸地,我竟習慣了李老師的“魔鬼式”訓練。對于他的提問,不再措手不及。對于他的嚴格要求,也不再覺得束手無策。此后,李老師更是“變本加厲”地安排我去參加各種競賽,把我的時間安排得滿滿當當?shù)摹6诶罾蠋煹募毿妮o導下,我每次都能獲獎!成了老師們眼中的“千里馬”!
李老師很兇,很嚴格,沒錯。但我尊他、敬他、感謝他!因為如果沒有他,我就還是那個內(nèi)向的女孩,還是那個不懂奮斗的學生,也就沒有現(xiàn)在這樣豐富而充實的生活了!
謝謝您,李老師!謝謝您,我敬愛的伯樂!
我的伯樂作文 篇4
“世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”
———題記
總是期待別人的賞識,卻往往忽視了自己的努力;總是期待別人的欣賞,卻很少發(fā)掘自己的潛能;總是期待別人的肯定,卻總是一味地等待,最終自己的才華被消極的等待所埋沒。但是,從那天起,我明白:我的伯樂我自己做!開學那天,我懷著激動的神色邁入實驗中學七(1)班的教室。
嶄新的桌椅,設(shè)備齊全,優(yōu)雅的情形充溢著整個校園。新來的班主任馬老師走了進來,做了自我介紹后說:“初中三年的學習生活是一個承上啟下的.過渡期。當然,這三年很快就會過去。在我與大家三年的相處間我希望我們可以相處融洽,輕松愉快地度過美好的初中三年。那么現(xiàn)在我們來選班干部。”這時,教室一片嘩然,似乎發(fā)生了什么驚天動地的事情。竟一個個愁眉鎖眼,似一個個癟了的氣球,打不起精神來了。馬老師望到這般情景,又問:“誰愿意當英語課代表。俊蓖瑢W們左顧右盼,仿佛在追尋那位英雄鐵漢如斯有弘愿。馬老師又問了幾遍,女孩子們都扯著衣服,東瞧西瞅的;男孩子們更不知怎么辦了。有句名言說得好:不想當將軍的士兵不是好士兵。既有這樣好的機遇,那我為什么不好好把握呢?與其讓他人發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己,倒不如讓自己成為自己的伯樂。我瞅了瞅四周的同學,全班同學都低著腦袋不出聲。
我不在躊躇,終于舉起了那雙充滿信心的手,在小學我就當了3年的英語課代表,我有一些經(jīng)驗,我相信只要我有毅力,多些責任心,多勤快些,一定可以勝任的!馬老師看了看我胸有成竹的樣子,贊許地點了點頭。從那以后,我每天兢兢業(yè)業(yè),恪守本職,我連獲兩次“校級優(yōu)秀班干部”。每當?shù)玫侥切s譽時,我都十分慶幸當年的“毛遂自薦”,如果沒有那次一搏,我會是這樣的嗎?我的伯樂讓我做,因為我可以更好發(fā)現(xiàn)自己的努力;我的伯樂讓我做,因為我可以充分發(fā)揮自己的潛質(zhì);我的伯樂讓我做,因為我不會因消極的等待而埋沒了我的才華。讓我做自己的伯樂,學會發(fā)現(xiàn)自己!
我的伯樂作文 篇5
韓愈的《馬說》中有一句經(jīng)典的名言:世有伯樂,然后有千里馬。如果說我們是千里馬,那么,老師就是伯樂,我們的班主任林老師正是這樣一位伯樂。
遠看我們的班主任,她,中等身材,有一頭烏黑的頭發(fā),渾身散發(fā)著一種親和力,近看一張潔白的臉,在高高的鼻梁上架著一副眼鏡,罩著那雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。她性格外向,平易近人,語言自然親切,聲情并茂,充滿感情。在她的課堂中,氣氛那是相當活躍。這一切源于她幽默、風趣的語言,而且她總喜歡把難題通過實踐來分析給我們聽,讓我們一邊動手操作一邊學知識,所以我們都非常愛聽她講課。聽她講課,感覺她的聲音就像油一樣浸入我們的腦海里,把知識一起帶進去。我們?nèi)缗R其境,如見其人,如聞其聲,這簡直就是春風化雨,潤物無聲!
“十顆!”“二十顆!”“四十顆!”“成交!”聽到這里,你可能疑惑了:這不是拍賣會嗎?沒錯,這是林老師為了激勵我們努力學習而舉行的拍賣會。拍賣會一個月舉行一次,而拍賣用的“錢”是我們通過自己的努力所賺得的星。賺星的辦法有很多,上課積極舉手發(fā)言、好人好事、成績優(yōu)秀、為班級爭光等等。每到拍賣會,同學們爭先恐后地用自己辛苦賺來的“星”去拍自己喜愛的物品。人們喜歡說“有錢就是任性”,而在我們班“有星就是任性”。星多的同學都可以拍下好多自己喜歡的東西,星少的同學卻只能眼睜睜地看著自己心儀的`東西被其他同學拍走,那個羨慕嫉妒啊……
我們之所以那么聽林老師的話,是因為林老師和我們的關(guān)系特別好,這還得歸功于她的幽默呢!
記得那是一個下午,林老師正在給我們上“占地面積”,為了加深我們的認識,林老師叫我們配合她做一個小游戲。一聽說是游戲,同學都迫不及待地把自己的小手舉得老高老高,生怕林老師沒有看到。林老師看到大家這樣踴躍,面帶微笑說:“衣服臟了可得自己洗喲!蓖瑢W們聽了,一個個大驚失色,連忙把自己高舉的小手收了回來,生怕臟了自己的“寶衣”。過了十多秒,哲宇慢慢地舉了手。林老師幽默地說:“還是班長比較有責任感。我的衣服不臟誰的衣服臟!”全班哄堂大笑。哲宇慢慢站起來,走到講臺旁。林老師叫哲宇先來個“金雞獨立”,再叫一個同學沿著立在地上的腳畫線。畫完了,哲宇剛要走下去,林老師又補了一刀:“哎哎哎,你要去哪兒呢?還沒完成呢!”林老師示意哲宇躺下,并讓剛才畫線的幾個同學沿著哲宇的身子繼續(xù)畫線。線畫完了,哲宇趕緊跑回座位,邊跑還邊說:“反正衣服不是我洗,臟了也沒事!绷掷蠋熉犃耍首鲊烂C地說:“你這樣想就不對了,回去記得自己洗這件臟衣服,我明天可要問你媽媽喲!蔽覀児笮,哲宇只好點頭答應(yīng)。林老師要求我們分組有秩序地到講臺旁看畫線的樣子。“喔,原來這就是占地面積呀!”我豁然開朗,一道難題變得簡單易懂,迎刃而解了。就因為這件事,我們對林老師的好感度“嗖”“嗖”地上升。
“有一根神奇的魔杖,叫粉筆;有一個偉大的平臺,叫講臺;還有一種神圣的職業(yè),叫老師。我們的林老師,一個用心、負責任的好老師。她像春雨,潤物細無聲;她更像伯樂,給予我們力量和信任,期冀我們成為一匹匹千里馬。
世有伯樂,然后才有千里馬。林老師,有了您的悉心教誨,定會有我們美好的明天!
我的伯樂作文 篇6
韓愈的《馬說》中有這么一句:“千里馬常有,而伯樂不常有。”我的伯樂便是我的恩師。大家喜愛把老師比作春蠶,蠟燭,但我覺得老師更像伯樂。
三尺講臺上,循循善誘,把我的思想推上一個新的臺階。講臺下和藹可親,和我以兄弟相稱。在平時的交談中仍不忘時刻發(fā)掘我的能力。見我與同學高談闊論時,遞給我校園征集主持人的宣傳單,并鼓勵我參加。您細心的指導我演講的方法,耐心的幫我改稿子,在比賽之前您給了我一個結(jié)實的擁抱,給我勇氣去嘗試,去面對困難。平時的作文中,您一絲不茍的批改著我的文章,每一篇文章都有著詳細的評語。這些評語是您對我的關(guān)懷,是您工作時一絲不茍,認真負責的體現(xiàn),也是我的一筆無比珍貴的財富。在我因為一篇文章上報而飄飄然時,您用一篇文章讓我知道不應(yīng)因小成就而停滯不前驕傲自大,告訴我在山的后頭是更加遼闊的海。
您知道我愛自我表現(xiàn),讓我參加了校學生會,讓我的機會展示自已,也給了我一個學習與他人協(xié)調(diào)的機會,您還時常交給一些小任務(wù),讓我去完成。您對事情的要求完美,不允我有絲毫馬虎,在您的嚴格要求和指導下,我的工作能力得到提高,任務(wù)的多樣性,也提供我不同的鍛煉機會,使我的能力有了全面的提升,這一切都有是您的功勞。我現(xiàn)在能夠得心應(yīng)手的處理眼前的難題,做事情的一絲不茍,解決問題的圓滿完整,都有得益于您的教導。
老師您辛苦了,三年來我給您添了不少麻煩,都把您的雙鬃累白了。我的優(yōu)點,閃光點是那么的少,您尋找它們,受累了,都有把您的雙眼累紅了,看著白發(fā)的雙鬃,布滿血絲的雙眼,被粉筆侵蝕的手指,略有彎曲的后背。人心疼啊!三尺講臺下,播下無數(shù)青春的汗水,只換來一聲謝謝。這聲謝謝如何與你的'青春年華劃等,如何與您的辛苦汗水劃等?
我的伯樂!我的恩師啊!我不知如何表達我對您的無限感激,如果沒有您,我如今還是砂粒中一員?傆X得一聲謝謝太輕了。畢竟是您讓我不在平庸。可是除了謝謝,竟找不到更恰當?shù)脑~來表達了。再過幾天,便是教師節(jié)了。您的桌上定會是鮮花遍布,我這次用這種方式向您祝賀。希望您會喜歡。在您的節(jié)日,留下一個諾言;我定在以后的每一個老師節(jié),送上一份驕人的成績。也許只有這樣,才能表達我對您的感謝。
我的伯樂,我的恩師謝謝您。
我的伯樂作文 篇7
在小學生涯中,我們換了很多老師。在六年級上學期,來了一位男老師教我們語文,后來才知道,這位老師是校長的堂兄,還是我二伯的朋友。第一次單元測試,我取得了很好的成績,于是,老師便對我十分重視,好像我是他的得意門生。在一次偶然的機會下,老師叫我朗讀課文。我竟然朗誦得十分有感情,并且很流利,抑揚頓挫,老師很高興,當著全部同學的面,表揚了我。于是,同學們都叫我“語文尖子生”。幾乎每節(jié)語文課,老師都會抽我回答問題,而我,每次回答得都很正確。漸漸的,老師對我的信任度更高了。一次升旗儀式,有我們班組織,要兩名同學在講臺上,一名主持,另一名朗誦。老師一下子就讓我去,我既高興又緊張。在六年里,這是我第一次在全校同學面前朗誦。
朗誦那天,老師信心足足地對我說:“我相信你,加油!”可能是這個緣故,我一點也不緊張,很流利的朗誦完了;氐浇淌遥蠋煾吲d的對全班同學說,當我朗誦完時,其他老師都夸我的朗誦水平太高了,覺得我真是個朗誦天才。我聽后,心里比吃了蜜還甜。
現(xiàn)在,老師想把我培養(yǎng)到全縣最好的中學去,他語重心長的.對我說:“你要加油呀!你只要一直這么穩(wěn),考上一中沒問題!笨磥恚业拇_是那匹千里馬,但是,如果沒有這位伯樂,我也不會被人發(fā)現(xiàn),被人重視。我太感謝伯樂了,我要用最好的成績報答伯樂的恩情。沒有伯樂的發(fā)現(xiàn),就沒有我今天的好成績,可以說,伯樂發(fā)現(xiàn)了我這匹千里馬,對我來說是莫大的恩情,你們認為呢?
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