藏在光陰里的美好作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的藏在光陰里的美好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)輕輕彈開(kāi)蘆葦叢，吹皺一池塘水。帶著芳香，拂過(guò)我的臉頰。我看著鳥(niǎo)兒輕巧地躍上枝頭。一瞬間，想起了許多藏在光陰里的美好。
它在哪兒呢？我在家中踱步尋找。忽然瞥見(jiàn)兩份一模一樣的涼菜，走上前去，才發(fā)現(xiàn)一份灑滿辣椒油，另一份卻沒(méi)有一絲辣椒油的痕跡。原來(lái)是媽媽想到了我不能吃辣椒。我回頭看向鞋柜，上面放著一瓶暈車藥，那是爸爸帶回來(lái)的，因?yàn)槲視?huì)暈車，這瓶藥要一直放在那顯眼的位置。搭在沙發(fā)上的校服，口袋里是媽媽裝上的'紙巾；放在桌上的鑰匙，那是爸爸系上的繩子……
原來(lái)，這些美好近在咫尺，它就藏在家人了解我的小細(xì)節(jié)中。
它在哪兒呢？我在站臺(tái)乘車尋找。剎那間看見(jiàn)了熟悉的景色，我想起了那次研學(xué)。我和同伴們一同唱著歌，在沐浴著陽(yáng)光的大巴車上，一同前往遙遠(yuǎn)的目的地。我們?cè)谏缴舷嗷v扶；我們?cè)谟霸盒÷暁g笑；我們?cè)诩澎o的深夜串門(mén)聊天；我們?cè)谔?yáng)剛升起時(shí)，一起感受著微風(fēng)……互送對(duì)方的禮物，一同去海邊的約定，都讓我輕輕笑出聲來(lái)。
原來(lái)，這些美好近在咫尺，它就藏在同伴一起分享的歡樂(lè)中。
它在哪兒呢？我在操場(chǎng)奔跑尋找。記憶中，兩個(gè)身影站在操場(chǎng)邊。啊，是老師！在疲憊不堪瀕臨放棄時(shí)，聽(tīng)到老師大聲的鼓勵(lì)——再堅(jiān)持一下。一瞬間，我的腿仿佛充滿了力量，拼盡全力奔向終點(diǎn)。我又看見(jiàn)了教室里的那一張?jiān)嚲�。猶記那次，血淋淋的顏色將我狠狠地打敗，而老師只是撿起那張滿是叉字的試卷，攤平，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢講。”
原來(lái)，這些美好近在咫尺，它就藏在老師親切的教誨、鼓勵(lì)中。
它在哪兒呢？我撿起地上的書(shū)，細(xì)細(xì)尋找�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，是李清照在與我分享著她的欣喜愉悅；“呼兒將出換美酒”，是李白在訴說(shuō)他的激動(dòng)豪情；“林花謝了春紅，太匆匆”，是李煜書(shū)寫(xiě)著他的無(wú)奈憂愁；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，是杜甫抒發(fā)了他的悲哀凄涼；“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”這是古人抵得上千金的堅(jiān)定承諾。失意時(shí)，快樂(lè)時(shí)，每每只要拿著這本書(shū)，便覺(jué)得輕松了許多。
原來(lái)，這些美好近在咫尺，它就藏在一字一句的詩(shī)詞中。
而此刻，我細(xì)嗅著花香，沐浴著陽(yáng)光，靜靜地品味那些藏在光陰里的美好。草，在結(jié)它的種子；樹(shù)，在搖它的葉子，這一刻，便十分美好。
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