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咱們班的“大活寶”作文500字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的咱們班的“大活寶”作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
咱們班的“大活寶”作文500字1
我們班有個(gè)武功高強(qiáng)的“吹牛大王”，就是QY，別看他平時(shí)平平凡凡，吹起牛來可算是強(qiáng)中強(qiáng)呀！我先找?guī)准陆o你道來。
一次，大家在教室里玩，他跳到椅子上吹起牛來：“你們知道嗎？我家有了幾只貓了，它們把我家的狗打的鼻青臉腫的，你們信嗎？”“不信！”大家都知道QY喜歡吹牛，所以異口同聲地答道。QY怒氣沖沖地沖著大家喊：“你們有什么根據(jù)呢？”我平靜地說：“因?yàn)槟慵业墓泛艽�，牙齒也很尖，把貓吃了咋辦？”大家聽了，哈哈大笑。
一次，他生氣了，說：“我再生氣就要吐火了。”我問：“你又不是活火山，也不是火焰噴射器，怎么噴火？”他一聽，頓時(shí)驚訝地說不出話來。
還有一次上課，他舊病復(fù)發(fā)，吹起牛來，老師說：“大家去過北京的人請(qǐng)舉手�！焙枚嗳撕蚎Y舉起手來，老師問QY：“北京有什么風(fēng)景？”QY支支吾吾答不上來：“有天安門。”“還有長(zhǎng)城呀！故宮呀！”老師補(bǔ)充道。QY一聽，臉色變白了。
這個(gè)QY呀！太會(huì)吹牛了，不愧是個(gè)“吹牛大王”呀！
評(píng)語：寥寥數(shù)語，將“吹牛大王”吹牛時(shí)的神氣和牛皮破了之后的'尷尬顯現(xiàn)無遺。
咱們班的“大活寶”作文500字2
我們班有一個(gè)“大活寶”，他在我們班可是個(gè)大明星�。�
有一天早上，我們都去排隊(duì)準(zhǔn)備上操，他最后一個(gè)出去排隊(duì)，我們也沒在意，就去上操了，上完操，老師讓我們做一次課堂作業(yè)，我正在埋頭寫字，“啊”一聲驚叫，我起頭，看見一個(gè)女同學(xué)正在翻箱倒柜，老師問她怎么了，她說：“我的文具盒沒了，上操前還在的�！蔽铱戳艘谎畚覀儼嗟摹按蠡顚殹闭谕低档匦Γ蝗焕蠋焼査骸笆遣皇悄愀傻�。”他說：“不是。”老師說：“我今天看你排隊(duì)時(shí)最后一個(gè)，在教室你偷偷摸摸的�！彼f：“不，我這里沒她的文具盒�！贝蠹议_始翻自己的東西，有一個(gè)男同學(xué)說：“老師，她的文具盒在我這兒，可不是我干的�！闭f話的人是我們班成績(jī)最好的。“大活寶”只好招供說：“是我做的，對(duì)不起�！睆拇艘院�，我們都東西管好了，不怕一萬，就怕萬一哪！
還有一次，他打了別的班的人，上課時(shí)，別的班的人來告狀，老師讓那個(gè)同學(xué)指是誰，他看了一眼，手就指向我們班的“大活寶”說：“是他，他下課打我的`�！崩蠋熁鹈叭墒稚鷼獍阉s出門外，狠狠地?cái)?shù)落了他，他又向我們?nèi)嗳苏f：“下次一定不打人了。”我們都信他了，可沒過幾天，又打人了，這次打的是我們班的，又用上次的方法混了過去。
我們班的這個(gè)“大活寶”是無藥可救，可能連神仙都幫不了了。
評(píng)語：敘事方式之“故弄玄虛”是本文的一處亮點(diǎn)。
咱們班的“大活寶”作文500字3
要是說起咱班的“大活寶”，那就非他莫屬了。所以只要論起他，我們班沒有不“飽”的�。òɡ蠋煟�
有一次，我們班不知道什么時(shí)候出現(xiàn)一位“罕客”――蛇，當(dāng)時(shí)女生都嚇得魂飛魄散，連本班的`“四大母獅”都嚇得兩腿發(fā)抖。只見他勇往直前，把蛇擒住，然后扔到同桌XYQ的身上，立即XYQ哭了起來。老師趕忙把蛇弄走，然后暴風(fēng)雨般地批評(píng)他，他還好像在為自己成功的惡作劇而沾沾自喜呢。連老師也無可奈何地?fù)u搖頭不語。
還有一次，他在小攤上買了兩條塑料蜘蛛，不仔細(xì)看還真看不出是“仿冒品”，只見他一進(jìn)教室便開始實(shí)行惡作劇計(jì)劃。他小心而又敏捷地把仿真蜘蛛放在ZYC的課本下，我們都認(rèn)為當(dāng)ZYC拿課本時(shí)可有好戲看了，可是他仍然不滿足于小小的伎倆，使用一條細(xì)線放在ZYC的書下面，然后用一塊木板和橡皮做成天平，調(diào)整好角度，ZYC來了，他假惺惺地說：“老師說要默寫了，快看書吧�！盳YC信以為真，便拿書本看，這一翻不要緊，自然一眼就看見了那只蜘蛛，可憐的ZYC大叫起來，他用線拉了拉，造成了蜘蛛動(dòng)的假象，ZYC更是害怕，他趁機(jī)用天平一按，又一只大蜘蛛飛在ZYC衣服上，后來可想而知，唉，老師也拿他沒辦法。
你看，這個(gè)“大活寶”確實(shí)令人夠受的吧？
評(píng)語：對(duì)于“活寶”的惡劣行徑敘述得較具體，此人的確令人發(fā)指哦！
咱們班的“大活寶”作文500字4
我們班有一個(gè)“大活寶”，他叫CGH。他平時(shí)最喜歡吹牛、耍人、打人等等，不過他最最最喜歡的是耍人，而我就是他的.目標(biāo)，一到下課，我連教室門也不敢出，心想，要是出去了肯定會(huì)被他整得很慘，所以我正常都在教室里看漫畫書，沒有幾次出去的。
不過有一次，上完數(shù)學(xué)課，做了一次課堂作業(yè)，交上去時(shí)我覺得有一條錯(cuò)了，下課了CGH剛從門進(jìn)來，到我這來說：“數(shù)學(xué)老師叫你去她的辦公室訂正一下課堂作業(yè)。”我半信半疑，CGH又說了：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！數(shù)學(xué)老師可等不及了。”我跟他走了，不過走到了半路上，他突然轉(zhuǎn)身一跳，說：“呆子，這你也相信。”我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃跑時(shí)，突然半路殺出來這程咬金，就是CGH身邊的那幾個(gè)“名人”突然來攔路，我心里怦怦直跳，想完蛋了！完蛋了，落在了他們手里，真要完了，CGH走到我身邊說：“嘿！看天上。”我看了看天上，沒想到上當(dāng)了，CGH來了個(gè)過肩摔，把我摔在了地上，我站了起來擺了擺頭說：“數(shù)學(xué)老師來了。”“鬼才相信�！盋GH發(fā)話了，忽然數(shù)學(xué)老師說：“CGH！你在這兒干嘛。”他不說話。老師又問我，我說：“他打我�！睌�(shù)學(xué)老師說：“你走吧，CGH跟我來辦公室一趟�！�
我想善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，你真是太倒霉了。哈哈！
評(píng)語：害人者終害己，哈哈！所舉實(shí)例有意義。
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