小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師1
我們都是祖國(guó)的花朵，而老師們便是用汗水和心血來(lái)澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國(guó)的希望，祖國(guó)的棟梁。我也想當(dāng)個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的辛勤園丁。
我覺(jué)得，當(dāng)老師首先便是知識(shí)淵博。所以，我現(xiàn)在最重要的任務(wù)便是認(rèn)真學(xué)習(xí)。我應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，課外書(shū)也要多讀一些，其次，我覺(jué)得我學(xué)習(xí)涉及的范圍也要廣，比如：一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以便發(fā)生意外時(shí)急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象的原理……
另外，我覺(jué)得當(dāng)老師也要善解人意，學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)要給他們解釋的機(jī)會(huì)，待解釋完后，再用道理來(lái)教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當(dāng)然，做老師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不要一直保持著傳統(tǒng)觀念，要與學(xué)生有共同話(huà)題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛(ài)玩，而我也不會(huì)阻止，反而會(huì)讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
而我，為了這個(gè)夢(mèng)想也在不斷地努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，但缺乏積極舉手這個(gè)習(xí)慣，我會(huì)努力改正。作業(yè)也要認(rèn)真、獨(dú)立、細(xì)心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認(rèn)真對(duì)待試卷，上張?jiān)嚲淼腻e(cuò)題總結(jié)出來(lái)后，下張?jiān)嚲肀悴辉俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。
我會(huì)為了夢(mèng)想而堅(jiān)持，去努力，去奮斗，去拼搏。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師2
雛鷹總要離開(kāi)巢兒，振翅高飛，輪船總要離開(kāi)港口，楊帆遠(yuǎn)航；魚(yú)兒總要離開(kāi)小河，來(lái)到大海，飛快遨游；青蛙總要離開(kāi)小河，來(lái)到媽媽的懷抱；而我們則要離開(kāi)我們的母校，離開(kāi)我們敬愛(ài)的老師來(lái)到我們渴望已久的中學(xué)。
當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，從未想過(guò)要離開(kāi)，即使離開(kāi)，也沒(méi)有真的離開(kāi)過(guò)，歲月的匆匆，時(shí)光的流逝，白胡子老人不斷的出現(xiàn)在，我們的時(shí)間又去了哪里？在小學(xué)生活的六年，你何時(shí)想過(guò)我們要感激自己的老師呢？你又何時(shí)想過(guò)要給老師獻(xiàn)上一杯我們共同泡好的熱茶呢？我們又何時(shí)讓老師不在為我們擔(dān)憂(yōu)呢？我們又何時(shí)為老師揉一揉，捶一捶他們那疼痛已久的肩膀呢？
再見(jiàn)了我敬愛(ài)的老師，您就像是我們專(zhuān)屬的園丁，我們是您愛(ài)護(hù)的花草樹(shù)木，感謝您我親愛(ài)的老師，是您給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，感謝您老師，您為我們帶來(lái)的所有我將銘記于心！老師您就像是我們的衣食父母，保護(hù)著我們，愛(ài)護(hù)著我們，我甚至有的時(shí)候能把您當(dāng)作我的媽媽?zhuān)?dāng)作我的家人，老師，當(dāng)我們生病的時(shí)候，您是第一個(gè)為我們擔(dān)憂(yōu)的人，老師，我們知道您即便是生病了，很難受您也會(huì)照常來(lái)為我們上課，老師我感謝您為我們帶來(lái)了這么多的歡聲笑語(yǔ)！
當(dāng)相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我們時(shí)，啪的一聲我們的畢業(yè)照好了，但我們又何時(shí)知道第一個(gè)流淚的是您……感謝您老師！
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師3
是誰(shuí)將無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？是誰(shuí)把剛破土而出的嫩苗，培育成蒼天大樹(shù)？又是誰(shuí)引導(dǎo)我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路？沒(méi)錯(cuò)，就是被人們比喻成園丁的敬愛(ài)的老師。在這以前，我看到了一篇關(guān)于一個(gè)女孩的文章。
那次，我閑著沒(méi)事干，就拿起了課外閱讀在那兒看。我打開(kāi)書(shū)，隨便一翻，看到了一篇名叫《六歲女孩的遺囑》的文章，我看了題目之后，腦里跑出了幾個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么這么小的孩子要寫(xiě)遺囑？這遺囑里又寫(xiě)了些什么？又是寫(xiě)給誰(shuí)的？我?guī)е闷娴男那樽x下去。過(guò)了一會(huì)兒，我把這篇文章看完了，幾個(gè)問(wèn)號(hào)也消失了。但是，這篇文章深深地觸動(dòng)著我的心靈。問(wèn)號(hào)消失了，留下的只有溫暖和感動(dòng)。原來(lái)啊，這女孩知道自己得了白血病，她在電視上了解到了白血病不好治。于是，她便動(dòng)筆寫(xiě)了遺囑。女孩還有一個(gè)布娃娃，在決定要留給誰(shuí)時(shí)，她想起了老師對(duì)她的好，便決定留給老師。女孩想起了：一個(gè)雪天，她因?yàn)橐路┑纳�，凍得直哭。女孩的老師袁老師�?jiàn)狀，一把抱住她，沖進(jìn)了教研室。教研室里有炭火，身子很快暖和起來(lái)了……美麗的火焰在眼前跳躍，看看袁老師，卻是一身的鼻涕眼淚。讀到這里，有誰(shuí)不感動(dòng)呢？我也想起了我們的班主任--x老師。
我三年級(jí)的時(shí)候，作文一直比其他同學(xué)差�？蓌老師還是一如既往地鼓勵(lì)我，在x老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的作文進(jìn)步得很快。我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
是啊，老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)！我們長(zhǎng)大了，一定要回報(bào)老師！
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師4
在我們的生活中，老師是我們的園丁，家長(zhǎng)是我們的園丁，可媽媽您我們最好的園丁。
媽媽您在下雨天時(shí)，總是把傘偏向我的這一邊。有一次，雨很大，我們共打一把傘。你把傘偏向我這一邊，我連忙說(shuō)：“媽媽傘歪了！”媽媽卻溫柔的說(shuō)：“傘沒(méi)有歪。"我心里感到非常奇怪，心想：傘分明就歪了嘛！回到家，我全身上下沒(méi)有一處是濕的，而媽媽卻濕了半邊。從那時(shí)起，我明白了母愛(ài)的無(wú)私。
媽媽您在晚上睡覺(jué)時(shí)，總是幫我蓋上被子。有一次晚上（我第一次自己一個(gè)人睡覺(jué)），我把被子全部蹬到了床腳，因?yàn)槲宜锰炝�，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)。半夜，媽媽怕我第一天自己睡，就半夜起來(lái)看我有沒(méi)有蹬被子。當(dāng)媽媽看見(jiàn)我沒(méi)有蓋被子，連忙輕輕地幫我蓋上被子，媽媽這才安心的去睡覺(jué)。
媽媽您是我們辛勤的園丁，悉心澆灌著我們；媽媽您擁有蠟燭的精神，您無(wú)私奉獻(xiàn)，把一生的精力都花在了我們身上；媽媽您的辛苦值得我們用一生去感激……媽媽您在我們的一生中是付出最多的，您辛苦了！
媽媽您對(duì)我的悉心照顧我一生都不會(huì)忘記的！媽媽您辛苦了！
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師5
曾經(jīng)，有一對(duì)年輕的夫妻在都市里構(gòu)建了一個(gè)家園，并在院內(nèi)種植了一株幼苗。他們每天都用心地察看，多么希望幼苗快快長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為家園的一道風(fēng)景。于是，一家子都急心培育�？墒屡c愿違，幼苗卻出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。夫妻倆琢磨：?jiǎn)栴}究竟在哪？是用心不夠？還是管理不當(dāng)？雖然很忙，可我們已經(jīng)勞心了呀！后一合計(jì)：還是花點(diǎn)錢(qián)請(qǐng)園林公司代為管理吧！
過(guò)了一些時(shí)日，幼苗的生長(zhǎng)狀況雖有好，卻不如人意。于是，夫妻倆又找園林公司商議，決定多花錢(qián)，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的園藝師精心管理。
園林公司挑選了一位資深的老園藝師負(fù)責(zé)培育幼苗。老園丁通過(guò)對(duì)幼苗的觀察、了解，對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的分析，很快找到了原因，并制定了培育的方案。夫妻倆認(rèn)為老園丁分析得在理，方案切實(shí)可行，為了幼苗能盡快地茁壯成長(zhǎng)，便欣然應(yīng)諾。老園丁指出：首先，要改變幼苗的植根土壤，改善幼苗的生長(zhǎng)環(huán)境，改進(jìn)幼苗的施肥方式，合理育苗；其次，要對(duì)幼苗除病蟲(chóng)、去朽枝、正主干；然后，建議夫妻倆在晚上要用點(diǎn)時(shí)間養(yǎng)護(hù)，防止外界侵?jǐn)_，以有利于幼苗的固根、正干、抗擾。老園丁費(fèi)盡了心思，全心全意地精心培育，在夫妻倆的協(xié)同下，幼苗的生機(jī)有了了根本的改變。
過(guò)了幾天，夫妻倆卻想到：我花錢(qián)請(qǐng)人，干嗎還要我們用時(shí)間去管理呢？再說(shuō)，經(jīng)過(guò)這幾天管理過(guò)的幼苗現(xiàn)在看上去似乎還枯萎了些。于是，夫妻倆開(kāi)始懷疑起老園丁的能力。便又去找園林公司要求換人……
老園丁得知后，喟然長(zhǎng)嘆曰：多好的樹(shù)種啊！可惜……
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師6
現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了新的學(xué)習(xí)壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過(guò)，您卻沒(méi)有責(zé)怪我。而且還一次又一次的`幫助我�，F(xiàn)在真覺(jué)得自己該死。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。老師您就像那桑蠶，把您的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您是我們心中長(zhǎng)青的樹(shù)，永垂不朽。
這是我們?yōu)槟^(guò)的第三個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè)。同時(shí)也祝天下所有的老師健康快樂(lè)，工作生活一帆風(fēng)順。
在此也送給老師們一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請(qǐng)全天下的學(xué)生記�。航陶d如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師7
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就好像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您是微笑著把握領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識(shí)。
老師，當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢，答錯(cuò)了不要緊；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地去克服困難；當(dāng)我們考試中沒(méi)有取得好成績(jī)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵(lì)我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當(dāng)我們?cè)诎嗌蠈W(xué)習(xí)突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力。老師，我知道，每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴(yán)肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵(lì)我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當(dāng)我們身體不好時(shí)，您就會(huì)來(lái)親切的問(wèn)候我們；當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)。每當(dāng)放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì)用您那寬大的手來(lái)拉著我們的小手，領(lǐng)著我們過(guò)馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材；您就好像長(zhǎng)明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“您真好！”
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師8
在我三歲的時(shí)候，媽媽牽著我的小手，和我來(lái)到了幼兒園。
我膽怯的拉著媽媽的衣角，不肯松手。媽媽見(jiàn)罷，溫柔的對(duì)我說(shuō)：寶貝，別怕，在這里的老師也會(huì)像媽媽那樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)你的！而且在這里，你還會(huì)交到很多好朋友的！是您，親愛(ài)的老師，在我膽怯的時(shí)候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來(lái)到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了唱歌，跳舞，寫(xiě)字，算數(shù)······。在這里我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，一步一步把我培養(yǎng)成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達(dá)中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊(duì)員，在老師的悉心教導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了a，o，e，學(xué)會(huì)了加，減，乘，除，知道了東，西，南，北，與春，夏，秋，冬！
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開(kāi)放。
每一張優(yōu)異的成績(jī)單，就是您用汗水和辛勤所換來(lái)的碩果。
親愛(ài)的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長(zhǎng)著，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺(jué)中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您道一聲謝謝您，教師節(jié)快樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師9
每位園丁，總是期待每顆種子新芽破土的那一刻，更盼望它深深植根于沃土，開(kāi)出動(dòng)人的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)，辛勤園丁栽培苗，嫩綠芳草恩情報(bào)，那辛勤的園丁就是每個(gè)辛苦哺育孩子的母親。
孩子是媽媽眼中的寶貝，同時(shí)，在全天下媽媽的心中孩子們都是一顆顆充滿(mǎn)希望的種子，辛勤的園丁媽媽灌注所有的心力于每一顆小小的種子，用心栽培，期待開(kāi)花結(jié)果的一天。我的媽媽也一樣，她也用心的栽培我，雖然我已從一顆種子長(zhǎng)成一株小嫩芽，但成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，我?jiàn)^力的向上生長(zhǎng)，但無(wú)情的風(fēng)雨使我不斷退縮，還好有媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我才能繼續(xù)成長(zhǎng)，直到我開(kāi)花，我還要繼續(xù)成長(zhǎng)，有朝一日讓媽媽吃到她親手栽培的甜美果實(shí)。
每位母親都有自己的理想，有的想要栽種既能觀賞又能食用的果實(shí)，有的只要能食用，有的只要能觀賞，甚至有些母親希望只要種子能開(kāi)花就好，媽媽則是希望我成為能食用的果實(shí)，但我的理想不只這樣，我要長(zhǎng)成既美觀又美味的果實(shí)，請(qǐng)給我一些時(shí)間讓我長(zhǎng)得更茁壯。
今天，我要代替全天下的孩子們感謝他們化身成園丁的母親，謝謝他們無(wú)私的付出。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師10
誰(shuí)在我不懂的時(shí)候幫我教我？我做錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)批評(píng)我，教我？老師，是你，都是你！
進(jìn)校門(mén)的第一天，你就告訴我們，要做個(gè)好孩子，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁。是你一點(diǎn)一點(diǎn)的把一大堆隨機(jī)方向生長(zhǎng)的小樹(shù)苗拉直。
你經(jīng)常不知疲倦地工作，為我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步微笑。多少個(gè)清晨，多少個(gè)黃昏，為我們施肥翻土；不管多冷多熱，你總是準(zhǔn)時(shí)到校，督促我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)老師，你生病的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假？老師斬釘截鐵地說(shuō)，沒(méi)有，“為什么？”“為了學(xué)生的進(jìn)步�！崩蠋熁卮�。這句簡(jiǎn)單的話(huà)包含了多么深刻的道理！這句話(huà)深深地印在我們的腦海里。
經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，知道X老師每天早上7點(diǎn)到校；中午不睡覺(jué)，批改學(xué)生做的作業(yè)；下午6點(diǎn)才回家�；氐郊�，就沒(méi)我們這么容易了。我們必須在深夜備課和批改作業(yè)。老師多辛苦啊！
俗話(huà)說(shuō)，在家敬父母，在學(xué)校敬老師，敬老師，感恩老師。因?yàn)槲覀冊(cè)诶蠋煹呐囵B(yǎng)下學(xué)會(huì)了做人。
教師是辛勤培育祖國(guó)花朵的光榮園丁。他們竭盡全力訓(xùn)練和教育學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師11
是誰(shuí)，播下了希望的種子?是誰(shuí)，把陽(yáng)光和雨露供給這些種子?是誰(shuí)，讓這些種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果?是老師，老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深的打動(dòng)了我。
下課了，走出教室，只能聽(tīng)見(jiàn)孩子的嬉鬧聲，可走進(jìn)辦公室，只聽(tīng)見(jiàn)批作業(yè)的沙沙聲，教室外和辦公室里，簡(jiǎn)直是天壤之別。
放學(xué)了，老師又要看著我們排路隊(duì)。每當(dāng)該坐車(chē)的學(xué)生坐上車(chē)，該走路回家的學(xué)生在回家的路上，家長(zhǎng)接送的學(xué)生已被家長(zhǎng)接上，老師才能安心的回家。
每當(dāng)看見(jiàn)老師抱著一大摞試卷走進(jìn)教室，又為我們講題，比如易錯(cuò)題、閱讀理解題等。就像在修剪枝枝葉葉，把彎曲的、枯萎的，一一剪掉。一次考試后，又要松土，老師幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，真像一個(gè)辛勤的園丁啊!
每一個(gè)成功的學(xué)生后面都有一個(gè)辛勤的老師。老師為了把我們培養(yǎng)成參天大樹(shù)，并結(jié)出甜甜地果實(shí)，老師付出了像河流般的汗水。它們就像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)這我們，一個(gè)園丁原來(lái)是那樣的辛苦，作為小苗的我們，是不是應(yīng)該也為老師做點(diǎn)什么呢?
我明白了，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不讓老師擔(dān)心，就是對(duì)老師做好的禮物。
老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小苗了，雖然還開(kāi)花不久，但馬上就要結(jié)果了，感謝您供給我們陽(yáng)光和雨露，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在需要您多費(fèi)心思了，我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，作為您為我們付出而得到的回報(bào)。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師12
我們家有一位“好”園丁，她十分愛(ài)花，家里的花不可計(jì)數(shù)，但是你可別認(rèn)為她的手法好。這些花都是“幸運(yùn)兒”，說(shuō)它們是“幸運(yùn)兒”一點(diǎn)不夸張，因?yàn)槭杌ɡ锩嬷挥幸粌膳枘芑钕聛?lái)，那活下來(lái)的也經(jīng)常出于半死不活的狀態(tài)，能活下來(lái)是不是很幸運(yùn)啊？
她的手法“好”到家了，花兒不是淹死就是渴死，不是施肥太多就是被害蟲(chóng)吃了個(gè)干凈。家里的窗臺(tái)上壘著一疊疊盆子，這都是幸運(yùn)兒的兄弟姐妹以前安家落戶(hù)的地方，花盆里沒(méi)了花，就只好壘在一疊疊空花盆上面了。在我們家里，假花可以算是最長(zhǎng)壽的了，它在角落里有五六年了�？伤埠懿婚_(kāi)心，因?yàn)樗约阂彩腔ǎ瑘@丁對(duì)它也照顧不周，它身上有了一層厚厚的灰，而且那些好朋友沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾天就接二連三地上天堂去了。
這位讓人哭笑不得的園丁就是我的媽媽?zhuān)灰龅接腥速u(mài)花就會(huì)去買(mǎi)回來(lái)幾盆，有綠油油的綠蘿，有紅似火的玫瑰，有黃賽金的菊花，有筆挺的鳳尾竹，有……這個(gè)園丁好就好在給我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)如畫(huà)的風(fēng)景，讓我家四季鮮花爛漫、五彩繽紛，壞就壞在連累了花兒們，讓我天天都擔(dān)心著它們的生死。
哈哈，有一個(gè)“好”園丁也有好處，說(shuō)不定就培育出了不怕旱、不怕大水、不怕害蟲(chóng)的新品種了呢，為世界的綠化工作做出偉大的貢獻(xiàn)，正如石灰吟中提到的“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。我們可以讓嬌嫩花兒們也堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呀。
你家有沒(méi)有一個(gè)這樣的“好”園丁呢？
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師13
“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長(zhǎng)的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風(fēng)暴�！边@是一首贊美老師的兒歌，的確，我們是一群祖國(guó)的花朵，有著辛勤園丁的澆灌，一定能開(kāi)出世界上最美麗的花朵。今天，我說(shuō)的那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)．對(duì)學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的付出．一心一意為了學(xué)生的好老師，真讓我感動(dòng)的一位好老師，我從心底里佩服她。劉老師對(duì)我們的關(guān)心相信每個(gè)學(xué)生都是認(rèn)同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來(lái)，讓你隨著她的話(huà)語(yǔ)去做一件事或一個(gè)東西，讓人信服她，不但如此，她對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級(jí)下學(xué)期，我在學(xué)習(xí)上漸漸有些退步，星期三，我放學(xué)剛要走出教室，劉老師拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“路很滑，慢慢走。”然后笑了笑，放學(xué)路上，我一直思考這個(gè)問(wèn)題，終于明白了，話(huà)中的含義是：人生的路很長(zhǎng)，有時(shí)候也經(jīng)�；�，但是滑倒了馬上要站起來(lái)，然后再慢慢走下去，但這次要小心。這句話(huà)包含了老師對(duì)我的期望，我一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，要好好學(xué)習(xí)。
到了四年級(jí)，我的成績(jī)逐漸升高，這與老師的鼓勵(lì)．同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的。到了五年級(jí)，我已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學(xué)到的不止是知識(shí)，還是一種堅(jiān)持和執(zhí)著對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)人的負(fù)責(zé)，我以后不管到那里，
都將會(huì)把這當(dāng)作是一種勉勵(lì)。
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師14
高山之巔出現(xiàn)的晨曦，打破了黑夜的寧?kù)o，雄雞的鳴啼勾勒起園丁的蘇醒，于是，園丁又將知識(shí)的源泉灑向稚嫩的花朵，鮮花又恢復(fù)了蓬勃的生機(jī)。園丁——便是我們的老師，是老師讓我們懂得了要好好學(xué)習(xí);是老師讓我們懂得了要利用智慧的神經(jīng);是老師讓我們懂得了要做天上耀眼的明星。
今天雖是老師您的生日，但那五彩繽紛的蛋糕收買(mǎi)不了我對(duì)您的尊敬。您的每一個(gè)微笑，都使教室充滿(mǎn)著濃濃的溫馨。此時(shí)此刻，我回憶起曾經(jīng)的記憶。
夜晚的寂靜籠罩了白天的光明，千家萬(wàn)戶(hù)的燈光早已熄去，而老師您的明燈依然亮起。涼風(fēng)呼呼地吹拂著大地，一直吹進(jìn)您的屋里，刺骨的寒風(fēng)使您一次又一次的添衣，但您始終沒(méi)有放下手中的筆，像往常一樣，緊緊的握在手里。為了明日的功課，您正在努力。待到您休息時(shí)，您卻不知黎明正悄悄的走近，您有只好拖著疲憊的身軀，來(lái)到學(xué)校，面對(duì)著同學(xué)，講著意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)。
啊!老師——辛勤的園丁。您就像是夜空中的明月，驅(qū)趕了黑夜的恐懼;您就像是明媚的陽(yáng)光，賦予了露水的晶瑩;您就像是閃爍的燭光，溫暖了我們的心靈。
啊!老師——辛勤的園丁。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您給予我的恩情!
小學(xué)五年級(jí)作文：園丁-----老師15
我早就想到未來(lái)的園丁學(xué)校去看看，于是，我就鉆進(jìn)了時(shí)空隧道，一轉(zhuǎn)眼，就穿越到了20xx年，這時(shí)的園丁學(xué)校大變樣了。不信？我?guī)銋⒂^參觀。
當(dāng)我起到校門(mén)口時(shí)，就會(huì)有紅外線(xiàn)自動(dòng)掃描，如果身份不對(duì)，不但不讓進(jìn)，還會(huì)有機(jī)器人保安把你抓起來(lái)。走進(jìn)校園，你會(huì)看到有100層高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的墻壁上都裝上了變色器，變色器可以根據(jù)天氣和光線(xiàn)的變化而變化。在教學(xué)樓旁邊，有一個(gè)小游園，游園里面有小橋流水，假山和瀑布。還有一個(gè)人工湖，老師和同學(xué)們正在劃船呢！整個(gè)小游園的外墻是由玫瑰、芍藥、月季等名貴花草圍起來(lái)的。小朋友們?cè)谛∮螆@里玩的可開(kāi)心了！我上了一輛停在校園里的無(wú)人駕駛的體感車(chē)，它帶我走遍了整個(gè)校園，最后在電梯門(mén)前停了下來(lái)。我登上電梯，按下了電梯里的三（4）班按鈕，幾秒鐘時(shí)間就到了60層，三（4）班就在60層，教室的門(mén)是一個(gè)感應(yīng)門(mén)，人一靠近門(mén)就開(kāi)了，里面就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音：歡迎來(lái)到園丁學(xué)校三年級(jí)4班的教室。我走進(jìn)一看，哇！教室里寬敞又明亮，同學(xué)們的課桌都不見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)都變成了電腦桌，電腦里有游戲、各科目的學(xué)習(xí)軟件。老師用的黑板、講臺(tái)都不見(jiàn)了，黑板變成了一個(gè)大觸摸屏幕，教室的墻上也安裝了變色機(jī)器，上課時(shí)，墻壁變成藍(lán)色，讓你放松心情認(rèn)真學(xué)習(xí)。下課時(shí)，墻壁變成了綠色，幫你緩解大腦的疲勞。
我參觀完學(xué)校，又穿越了回來(lái)，我想：我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，爭(zhēng)取早日把我們的學(xué)校變成這個(gè)樣子。
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