可敬的老師小學(xué)生話題作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的可敬的老師小學(xué)生話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可敬的老師小學(xué)生話題作文1
親愛的老師，您是江河，把我推進(jìn)那浩瀚的書海；您是曙光，給我?guī)砻髅牡那宄�；親愛的老師，是您，把我指向那絢麗的人生！而在小學(xué)那茫茫生涯中，有無數(shù)的老師給我留下了深刻的印象。
然而，卻在六年級，我遇到了一位既年輕、漂亮、溫柔、又嚴(yán)格的老師。那么讓我們來認(rèn)識一下這位可敬的老師吧！我的班主任姓王，王老師特別年輕，那披肩的散發(fā)香氣飄飄，那雙會說話的眼睛上頭卻鑲嵌著一個別有風(fēng)味的一字眉，��！那櫻桃小嘴還紅彤彤的，整個人就是穿著潮流衣服的“時尚兒”，真是太美麗了！
王老師也很溫柔，記得有一次同學(xué)們作業(yè)寫到很晚，寫的字很不好，老師不但沒生氣，還對我們說：“昨天的作業(yè)多的話，下次少布置一些，一定要注意質(zhì)量哦！”果然，不出意料，星期六日的作業(yè)少了很多，同學(xué)們的字，一個個整整齊齊，就像刻下的一樣，啊！老師您對我們真好！
王老師很嚴(yán)厲，那天上課了，同學(xué)們還在嬉笑打鬧語文老師都站門口了，同學(xué)們還愣著，這回老師可真的火冒三丈了，走進(jìn)教室，就把我們批評了一頓，但我們并沒有生氣，反而卻覺得老師是對的，他不可以由你去嗎？不可以歇歇嗎？何必費這般周折去說我們呢？這不都是為我們好嗎！王老師的眼睛會說話，我們大喊大叫，老師的眼睛就仿佛在說：“氣死我了，還不快停下�！蓖瑢W(xué)們看到后，立馬緊閉著嘴，啞口無言！……
我想對王老師說：“老師您辛苦了，您熬夜為我們做課件，與我們下課開玩笑，讓我們不要有太大壓力，謝謝您為我們所做的一切，愿您越長越漂亮，萬事如意，我們會好好學(xué)習(xí)，努力考好成績來報答您！”這就是我的老師――那可敬、年輕、美麗、溫柔、嚴(yán)厲、什么事都為我們著想的老師！
可敬的老師小學(xué)生話題作文2
每逢教師節(jié)，我們通常會圍繞慶祝教師節(jié)更新黑板報，想想，我不禁有點傷感，一期黑板報就是我們敬愛的老師慶祝節(jié)日的盛宴。從一年級到三年級都是陳老師教我們語文，她也是我們的班主任。
陳老師中等身材，她一年四季都穿著裙子，特別喜歡穿一襲白色連衣裙，看起來是那么清新靚麗！一張溫柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對細(xì)細(xì)的眉毛，臉上常常帶著笑容，顯得和藹可親。陳老師有時也是很嚴(yán)厲的，記得有一次，班里的兩個同學(xué)打架了，一個同學(xué)把另一個同學(xué)的臉給抓破了。老師知道后，鐵青著臉，把這兩個人一起叫到她的辦公室調(diào)解，然后又教育我們同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。陳老師能把班級管理得井井有條，上學(xué)期我們班還走入了“文明班級″的隊列。這是一位溫柔中泛著嚴(yán)厲的老師！
陳老師也是一位懂得體驗生活、蘊含豐富感情的老師，我最喜歡聽她講小時候的故事：在鄉(xiāng)下，每到夏天村里人就會請唱戲的過來表演，這是勞作了一天的大人們最開心的事情，同時也成了孩子們歡樂的天堂。懵懵懂懂的我們緊拉著媽媽的衣襟去戲臺下湊熱鬧，平時挺摳門的大人，這個時候會顯得特別大方，爽快地買了冰棒賞孩子。舔著冒著白汽冰冰甜甜清香的冰棒，那滋味……我聽著老師形象生動的描述，看著老師臉上豐富的表情，眼前仿佛出現(xiàn)了一個蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉著媽媽的衣襟，一手拿著冰棒在舔……我不自覺得也舔起了自己的嘴唇……
這就是我的陳老師，一位嚴(yán)厲又不失溫柔、感情飽滿動人的老師，她陪伴著我們成長。而我能做的就是把每一天都看成教師節(jié)，每一天都對老師真誠地道一聲“謝謝”！
可敬的老師小學(xué)生話題作文3
2008年5月12日下午，四川汶川民主中心小學(xué)的同學(xué)們正在上課，一年級的教室里，袁文婷老師生動有趣的話語使得同學(xué)們不時發(fā)出歡快的笑聲。
突然，地面晃動起來，日光燈劇烈地?fù)u擺著，“地震了，快跑！”袁老師一邊大叫著一邊把學(xué)生往門外推去，教室里尖叫聲、哭泣聲響成一片，很多孩子被這突如其來的災(zāi)難嚇得呆坐著，站不起來跑不動。瘦弱的袁老師抱起一個孩子就往外沖，她一次又一次沖進(jìn)教室，踩踏著搖晃的地面抱出一個又一個孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時，三層的教學(xué)樓轟然倒塌，一塊厚重的水泥板重重地砸在袁老師身上。晚上10點多，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓人潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙清亮亮的眼睛。
袁老師走了，留下的，是她救出來的13個學(xué)生。人固有一死，或重如泰山或輕如鴻毛。袁老師走了，走得比泰山還穩(wěn)，走得比泰山還重。我知道她一定是去了天堂，在天堂里帶著跟她一起離去的學(xué)生們，升旗、上操、讀書、寫字……在這次大地震中，像這樣的老師還有很多很多。發(fā)生災(zāi)難的那一刻，老師們都把學(xué)生看作了自己的生命。由此，我想到了我的老師：張老師、杜老師、年輕漂亮的付老師、體格強(qiáng)壯的王老師……
我知道如果地震是發(fā)生在我們這里，我的老師們一樣會伸出雙臂，彎下腰肢用生命保護(hù)著我們。老師，您是我最敬佩的人！
可敬的老師小學(xué)生話題作文4
在我們班級里總會有一個忙碌的身影，她總會出現(xiàn)在教室里的任何角落，出現(xiàn)在同學(xué)們的課桌旁的、在講臺上的她，就是我們班的語文老師－余老師。
余老師有一雙溫柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛著微笑�？墒亲钜俗⒛康氖抢蠋煹念^發(fā)和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中又多了些許白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見證，也是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的見證。每次看見這些白發(fā)和皺紋，我就對老師充滿了敬佩之情。
余老師對我們的愛，超出了其他老師對自班學(xué)生的愛。在腮腺炎橫行時，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開始，同學(xué)們接受不了突如其來的晨跑，只有兩三個人堅持下來，老師知道了，在第二天早晨，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)肅而鄭重地吼道：“以后，我天天陪你們跑�！贝撕�，同學(xué)們都跟著老師的腳步奔跑起來。直至周末，同學(xué)們個個身強(qiáng)體壯，可老師卻感冒了。原來老師的身體并不好，不適合跑步，可為了我們著想，她卻每天堅持陪我們晨跑。每當(dāng)咳嗽聲響起，看著老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來，生怕老師出了意外。
老師對我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時，每次聽老師說起那里的溪流清亮如鏡，那里的小橋數(shù)不勝數(shù)，那里的夜景美倫美煥，總是勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她帶領(lǐng)我們來到長滿銀杏的村莊，引領(lǐng)我們觀賞了秀麗的海南風(fēng)光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒聽懂，老師依然會在課下，來到你的座位邊，耐心的講解。老師對我們的學(xué)習(xí)是多么負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，那個身影忙碌，對我們負(fù)責(zé)、愛我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。
可敬的老師小學(xué)生話題作文5
上四年級了，所有的老師都換了。特別是教數(shù)學(xué)的于老師也換成了年過半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來走去。有時解答同學(xué)們的問題；有時去給同學(xué)們面批作業(yè)。我們這班學(xué)生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因為他是一位經(jīng)驗豐富的老教師。每當(dāng)我們不理解時，他就會用幽默風(fēng)趣的語言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們在學(xué)習(xí)把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)時，我們實在不明白。王老師就打了個比喻：“那四個萬位后面的零和‘萬’字就像在站崗，改寫的時候，那四個零就下班了，用‘萬’來接班�！蔽覀冾D時明白了，再也不用苦苦思索“萬”與四個零的關(guān)系了。
王老師從來不對學(xué)生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會問為什么。因為王老師批評同學(xué)的絕招更秒！看，劉聰又不聽講了，他的那些小動作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。王老師漫不經(jīng)心地說：“劉聰，你的名字真好，哪個‘聰’字上還有一個大耳朵。可惜，那個耳朵老是不管用，聽不到老師講課的內(nèi)容�！眲⒙旕R上心領(lǐng)神會“刷”地一下臉紅了，繼而又認(rèn)真地聽起課來。
下了課，王老師身邊總會有一大群學(xué)生�？隙ㄋ麄儼淹趵蠋煯�(dāng)成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來了，好像來給同學(xué)們解答問題了。
可敬的老師小學(xué)生話題作文6
兄弟們，朋友們，在你們的心中最敬愛誰呢？是媽媽？是爸爸？是叔叔？是伙伴？還是誰呢？至于我，卻最敬愛的是我們的語文老師——張老師。
張老師一頭黑色的長頭發(fā)，一只高高挺直的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，在她的眼里，什么事都逃不過，可厲害了，經(jīng)常穿著一身休閑裝，可漂亮了。一想到你，浮現(xiàn)在我眼前的便是那一件事。
那是一個秋天的夜晚，我們正在上晚自習(xí)。窗外，我看見大路上有幾個人正搬運東西，外面狂風(fēng)怒號，大樹也隨著風(fēng)的拍子扭動了腰，外面可冷了。突然我的同桌對我說：“有點頭暈，想趴一會兒。”我連忙舉起手對老師匯報情況，老師聽完，將課停了，邁著大步向我走來，老師伸出手來貼在同桌的額頭上，后貼在自己額頭上，說“可能是發(fā)燒了，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧！”于是，她拉起同桌的手，叫上我，跑下了樓梯，剛一下樓，一陳狂風(fēng)吹了過來，嚇得我直哆嗦，老師脫下外套，披在了我的同桌身上，又將手上唯一的外套給了我，一路上，她雙手搓著同桌的手，一邊搓，一邊問：“冷嗎？可以嗎？”我們來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生開了藥，晚上要掛瓶，老師主動？下來，將藥泡好了，輕輕的拿起了杯子，拿了一個小勺子，舀了一勺，吹了吹，將勺子送進(jìn)了她的嘴邊，輕輕的對他說：“趁熱喝了�！彼幜魅肓怂暮韲�，淌在了肚子里，雖然病的不是我，但我能感到這一份愛。……
多么好的老師，多么為人著想的老師呀！我永遠(yuǎn)尊敬您！
可敬的老師小學(xué)生話題作文7
楊老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，從小學(xué)一年級開始，就一直教我們到現(xiàn)在，我對她的印象非常深刻。
楊老師身材不胖也不瘦，雖然個子不太高，但是很勻稱，圓圓的臉蛋上面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā)，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺上都是亭亭玉立的，非常有氣質(zhì)。
楊老師有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔。她有一雙會說話的眼睛。每次上課，當(dāng)楊老師走進(jìn)教室，看見我們還在講話時，她就會用嚴(yán)厲的目光掃向我們，好像在說：“安靜，請坐好！”教室就會從喧鬧立刻變得安靜下來。
每當(dāng)我們回答問題不夠自信時，楊老師會用溫柔的眼神看著我們，好像在說：“大膽一點，相信你可以的！”
每當(dāng)我們班參加比賽沒有取得好名次時，楊老師就會用鼓勵的目光看著我們，好像在說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能取得好成績！”
楊老師不但會教我們語文知識，她還懂科學(xué)、懂中醫(yī)、會唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出，她都會親自指導(dǎo)我們唱歌，給我們排練動作。她經(jīng)常對我們說，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術(shù)，可以嘗試中醫(yī)治療。她經(jīng)常給我們講授中醫(yī)知識。
楊老師不僅傳授給我們知識，還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛護(hù)眼睛，保護(hù)好視力，天冷要多穿衣，多運動勤鍛煉，多閱讀多寫作。她希望我們?nèi)矫娑寄艿玫桨l(fā)展。
這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。
可敬的老師小學(xué)生話題作文8
看完《感動中國十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。
花兒最珍貴的是綻放，鳥兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點失去了生命，也許上天也被她感動了吧，才讓她死里逃生。
張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛。
看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢問自己，假如我是她，我會怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。
可敬的麗莉老師��！您讓我們重新認(rèn)識了教師這個詞。我長大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂的童年，我也一定會把您的事跡講給他們聽，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。
麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動了我們這些小學(xué)生和家長，更打動了每一位教師，您是中國全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛你！
看完張麗莉老師的事跡后，我只想對大家說：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間！”
可敬的老師小學(xué)生話題作文9
記得上學(xué)期初三，我是305班的轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)時這個班的班主任是教語文的梁老師。我覺得她是一個善良可敬的老師。也是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
剛來這個班的時候，感覺老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習(xí)慣學(xué)校生活。剛適應(yīng)了四天，怕新班主任梁先生對來的學(xué)生有偏見，不敢主動接近梁先生提問。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說了我不敢跟班主任說的話。梁老師笑著說：“你自己的問題要你媽媽和你老師說。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣。”后來梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)。在梁先生無微不至的照顧下，我很快適應(yīng)了這個班。我很開心，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
梁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因為平時偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時冷時熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時送到診所看病。吃了校醫(yī)開的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問生活老師我在學(xué)校的生活。習(xí)慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復(fù)得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關(guān)心。梁老師對學(xué)音也很嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續(xù)這樣下去。他讓他多練習(xí)，多看幾遍。后來，黃子君接受了梁老師的訓(xùn)練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習(xí)，然后給他們表達(dá)的機(jī)會。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見到她。
可敬的老師小學(xué)生話題作文10
老師這個職業(yè)是神圣而又辛苦的，他們總是默默無聞地在他們的田地上辛苦地耕耘，我們的鄭老師就是一個最好的例子!
鄭老師已經(jīng)教我們語文6年了，大家對老師的感情都十分濃厚。
記得開學(xué)的第二天，我們下樓做廣播操，由于是第一次身處這么多陌生人當(dāng)中，我開始害怕，我想媽媽，我便哭了起來。就在這時候，一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上，就像一個人用手把我拉出了無盡的黑暗。我睜開眼，看到了燦爛的陽光。我轉(zhuǎn)過頭，看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友，你為什么哭�。俊薄拔摇蚁雼寢��！蔽页槠！芭叮艑W(xué)了，媽媽就會來接你的。別哭了，�。 薄班�。”我點了點頭。接下來，我一直沒哭。因為有那天使的微笑與溫暖的手鼓勵著我。堅強(qiáng)、堅強(qiáng)、堅強(qiáng)……
從那以后，我認(rèn)為鄭老師是一位可親的老師。那么，可敬又在哪里看出呢？
有一次，鄭老師的兒子生病了，她并沒有去醫(yī)院照顧孩子，而是依然給我們上課。你一定認(rèn)為老師上課時心不在焉吧！其實并不是這樣，鄭老師在上這節(jié)課時，是全神貫注的，她沒有分神。要做到這點是多么難��！眼前浮現(xiàn)的是孩子生病時的神情，而自己卻沒去照顧兒子，母親承受的痛苦比孩子還要多哪！為了給我們上課，而不去照顧生病的孩子，這樣的老師難道不可敬嗎？
上次我們布置班容，鄭老師足足出資100多元！雖然這100多塊錢在許多同學(xué)的眼中算不了什么，但這100多元錢，每一分，每一角，都是老師辛辛苦苦賺來的呀！為了給我們布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己出錢。這樣的老師難道不可敬嗎？
老師，學(xué)生沒有華麗的語言想對您說，只有樸素的'一句話：“老師，您辛苦了！”
可敬的老師小學(xué)生話題作文11
“三人行，必有我?guī)熝��！边@是孔子所說過的一句話。
每個人一生中必定會有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現(xiàn)，我也不例外。我最敬佩的老師是現(xiàn)教我的政治老師——耿玉娥老師。
耿老師是一位知識淵博女老師而且很年輕，高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂家;更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說起話來總是那么生動又富有激情，就像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長與進(jìn)步。
還記得上學(xué)期速度競賽時，我的政治成績得了三等獎，耿老師知道后，開心地對我說：“孫佳碩，你很努力，就是學(xué)習(xí)方法不對但我還是無比的開心，因為黃老師曾意味深長地對我說了幾句話：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習(xí)方法不對，多改進(jìn)下學(xué)習(xí)方法，說不定會考A呢......”雖然耿老師只跟我說了幾句話，但這其中蘊含著黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看書、改進(jìn)下自己的學(xué)習(xí)方法，拓展下自己的知識面，讓我的成績變得更棒、更好!
曾經(jīng)的我，是多么想當(dāng)一名教師啊!但這只是動動嘴皮就可以完成的么?不，不是。后來我明白了，老師的職務(wù)時最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。
耿老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒有像真正的白衣天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個初中生幼稚的靈魂啊!在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮!
耿老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師!
可敬的老師小學(xué)生話題作文12
小學(xué)快畢業(yè)了，快要和老師們說再見了。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出許多美好的畫面……
記得剛剛四年級的時候，馮老師邁進(jìn)教師，一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是，她的外號“小蜜蜂”，一時惹地我們?nèi)喙笮Γ瑫r也在我們的第一次見面上，給我們留下了非常好的印象。
馮老師也有許多新奇的教學(xué)方法，開火車，學(xué)生小老師等，每次當(dāng)我們很好地完成時，她的臉上總會露出欣賞的神色。她的“紅黑名單”使許多不太愛聽課的同學(xué)自覺起來。記得有一次，我沒有認(rèn)真聽課，被馮老師發(fā)現(xiàn)了，記在了黑名單。那種感覺很難說，反正一心就是想扳回來，然后就不得不認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，最后消名后有點興奮，可是沒進(jìn)紅名單也有點失望。
在課余，馮老師是非常好的伙伴，如果我們主動找馮老師聊天，她會很高興，并且很有興趣地跟我們聊起來。聊天不分“貴賤”，不是說學(xué)習(xí)不好的馮老師就不理了，而是更在意他們。正常來說，是學(xué)生向老師打招呼，而馮老師遇到她的學(xué)生，她不等學(xué)生打招呼，自己先說：“你好”也給我們很好的印象。
但是她要是生氣起來，也是很嚴(yán)肅的。假如有一個同學(xué)上課一直講話，提醒也不聽，馮老師就會當(dāng)堂批評，很過分的話還會叫到辦公室來。有作業(yè)不交的同學(xué)，連續(xù)幾次，馮老師就會在中午留下來，補完才給走。但是只要這之后不再犯的話，馮老師還是一樣的和藹，仿佛之前沒發(fā)生過一樣。
馮老師，真是一個可愛可敬的英語老師呀。
可敬的老師小學(xué)生話題作文13
在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進(jìn)一步我又想起來我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個語文老師還是個品德老師，現(xiàn)在我來講一講。
紅老師年紀(jì)很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時，她會插入與語文不相干的事，非常之幽默風(fēng)趣。我們上語文課，她讓我們下樓去把樹觀察，上來寫研究報告。有時候還會告訴我們另外的課外知識，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語文和品德的出色老師，她是一名好老師。
紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠實是金，無私奉獻(xiàn)，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語，我學(xué)會了做錯事與別人道謙。在北京時，人多擁擠我時不時會說：“對不起�！彼ㄋ⿻䦟ξ艺f：“沒關(guān)系�！蔽矣X得紅老師的正能量詞語真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！
紅老師還是信佛教的，每一次上勞動技術(shù)課會提一提佛。佛有進(jìn)界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說會排除一切不好的。因為聽了紅老師的教導(dǎo)，還說會讓人的一生命運會變好，這樣你們才會修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開始讀。讀了幾天還真有效果，我成績變好起來了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛的紅老師了。
紅老師是很有幽默風(fēng)趣的，還是有知識的，更是我們敬愛的好老師。我想對您說聲：“老師您辛苦了，您太棒了�！�
可敬的老師小學(xué)生話題作文14
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報。
我的語文老師有時幽默，有時嚴(yán)厲。幽默時，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著臉，個個都高興不起來。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點兒多啊？”老師望著我們說。我們點了點頭，說：“嗯�！崩蠋煕]有說什么回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
可敬的老師小學(xué)生話題作文15
老師這是多么光榮而親切的稱呼啊，每當(dāng)聽到學(xué)生稱呼老師的時候，我不禁想起教我們的張老師。
張老師中等個子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著一副眼鏡，既溫柔又嚴(yán)肅。
張老師從四年級開始教我們數(shù)學(xué)，她教學(xué)方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節(jié)課我們都聽得很清楚明白，就連平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽課。
張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生，從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校，指揮我們早讀。平時下課張老師都要改作業(yè)、備課，有時還叫班上的后進(jìn)生去談話。忙得平時連喝口水的時間都沒有，雖然這樣，但老師從來沒有放松過對我們要求。
記得有一次，柳馨的作業(yè)做得很糟糕，字寫得很潦草，還有一些題目沒有做，公式也不會背。張老師批評她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態(tài)度以后會變得怎樣。”柳馨聽了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導(dǎo)下，不斷地在進(jìn)步。
還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因為疲勞過度，張老師自己也感冒了。本來醫(yī)生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著我們的學(xué)習(xí)，帶病來跟我們上課，看著老師疲憊的身影，我們心里覺得很難受，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
張老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師。
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