我愛(ài)寫(xiě)作
我愛(ài)寫(xiě)作1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，而我最喜歡寫(xiě)作文，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫(xiě)作文，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的作文
一開(kāi)始，當(dāng)老師布置作文的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫(xiě)作文�；氐郊抑校易笙胂�，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫(xiě)的作文中是得不到老師的好評(píng)，我對(duì)作文失去了信心，甚至害怕寫(xiě)作文。作文給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作文
漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫(xiě)好作文的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師每次的講解寫(xiě)作文的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫(xiě)偏題題。其次，要多閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)讓作文變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置作文的時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫(xiě)了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的作文，來(lái)學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧。有了這些方法，作文不再讓我感到煩惱。
讓我開(kāi)心的作文
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的作文水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫(xiě)作文的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無(wú)話可說(shuō)，也不會(huì)感到厭倦了�，F(xiàn)在我可以面對(duì)一道作文題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫(xiě)作文給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫(xiě)作文，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費(fèi)，錢(qián)雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我愛(ài)寫(xiě)作2
剛上三年級(jí)時(shí)，一聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文，我的腦門(mén)就“嗡——”地一片空白。
原來(lái)積累的好詞好句一個(gè)也記不起來(lái)，似乎都跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我的心里就有一種恐懼，對(duì)著一排排的方格，握著筆，發(fā)呆，頭昏，腦漲，最后感覺(jué)腦袋瓜像沒(méi)開(kāi)門(mén)似的。我不停地用手敲打著腦門(mén)，沒(méi)用！
語(yǔ)文錢(qián)老師看到我這個(gè)樣子，就和藹地說(shuō)：“寫(xiě)文章呀，要尋找生活中的事情，真實(shí)地記錄，真實(shí)地發(fā)表感想，就不會(huì)覺(jué)得難了！”我的心中似乎不那么害怕了！為了幫助我們尋找生活中的寫(xiě)作素材，錢(qián)老師建議大家積極撰寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”。嘿！這個(gè)說(shuō)法我還真是第一次聽(tīng)說(shuō)。從錢(qián)老師的話語(yǔ)中，我明白了：“每日簡(jiǎn)評(píng)”就是每天記錄自己看到的、聽(tīng)到的、想到的……可以幾句話，可以一段話，長(zhǎng)短不論，語(yǔ)句通順就好。哈哈！那還不容易。當(dāng)天晚上，我就回家寫(xiě)了一段話：“今天，老師叫我們隨時(shí)關(guān)注自己的桌肚。我的桌肚還是很干凈的。瞧，一本本書(shū)有序地?cái)[放，沒(méi)有紙屑雜物。每節(jié)課下課，我都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間整理。到了放晚學(xué)，大家忙著整理桌肚時(shí)，我早已背好書(shū)包啦！看到老師對(duì)我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我還要繼續(xù)堅(jiān)持�！编]件一發(fā)，立即收到了錢(qián)老師的回信：兩個(gè)大拇指和“你真棒”。隨后，錢(qián)老師還把我的簡(jiǎn)評(píng)貼到了班級(jí)QQ群里，表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得認(rèn)真。我激動(dòng)極了，拉著媽媽來(lái)看！
一句鼓勵(lì)的話能讓人充滿信心；一個(gè)贊許的目光能使人鼓起勇氣。后來(lái)的每一天，我都堅(jiān)持寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”和每周稿件發(fā)給老師。說(shuō)來(lái)也奇怪，在堅(jiān)持中，我漸漸地喜歡上了作文，哪天沒(méi)寫(xiě)，好像一件事情沒(méi)有完成，總是記在心上！
哈哈！我想我是愛(ài)上寫(xiě)作文了！
我愛(ài)寫(xiě)作3
一說(shuō)起作文，我們有很多同學(xué)都腦瓜疼，構(gòu)思半天，也無(wú)從下筆，為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，東拼西湊記流水賬寫(xiě)上幾句話，自然我也不例外，當(dāng)老師讓我們多寫(xiě)幾頁(yè)作業(yè)時(shí)，我們班同學(xué)都是一張苦瓜臉，更并說(shuō)400多字的作文了，媽媽看到此情，就給我報(bào)了個(gè)作文班，剛開(kāi)始媽媽是抱著試試看的態(tài)度讓我去試了一節(jié)課，這一試，作文班已上了兩年。
剛開(kāi)始我也是比較抵觸，心想寫(xiě)作文就得靠平時(shí)的積累，還有多讀書(shū)，肚里沒(méi)貨如何寫(xiě)得出來(lái)文章，可上了不到半年，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，老師講課的時(shí)候會(huì)讓我們把自己的構(gòu)思講一下，有時(shí)還讓我們拿著自己寫(xiě)的作文去講臺(tái)上朗讀，有時(shí)還會(huì)讓我們表演一番，逗得同學(xué)哈哈大笑，而我時(shí)不時(shí)的受到老師的表?yè)P(yáng)。
記得有一期是圍繞“畫(huà)風(fēng)箏”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文，我仔細(xì)觀察我們組的這個(gè)老鷹，風(fēng)箏上的老鷹有一個(gè)大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，長(zhǎng)長(zhǎng)的肚子，在作文班我的趣事可多了，還有一次，我們?nèi)テ莩枪珗@寫(xiě)生，已進(jìn)公園我看到了花草和樹(shù)木，還聞到了花香，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，聽(tīng)到了蟋蟀在草地上彈吉它，還看到魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去。
我的每一篇作文媽媽都會(huì)給我錄成電子版的，有時(shí)還給我投稿，我已有五篇作文上了報(bào)紙，別人一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力，也在我的心里播下了一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的種子。
只從上了作文班，我對(duì)寫(xiě)作不在像以前那樣膽怯，我的寫(xiě)作水平也在慢慢的提升中。
我也漸漸的明白，素材源于生活，只要善于觀察生活，善于總結(jié)，不怕寫(xiě)不出作文。
世上無(wú)難事，只怕有心人，讓我們多付出，寫(xiě)出更好的文章！
我愛(ài)寫(xiě)作4
我的家鄉(xiāng)在美麗的武穴市大金鎮(zhèn)張富二村，那里有迷人的風(fēng)景，風(fēng)味獨(dú)特的土特產(chǎn)品-----今天，就讓我?guī)銈內(nèi)ビ瓮嫖业募亦l(xiāng)吧！
你看，爺爺家后面的小山是孩子們的樂(lè)園，里面長(zhǎng)了許多嫩綠的小草，粗壯而肥大的大樹(shù)，一有時(shí)間，村里的孩子們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在山上玩游戲，掏鳥(niǎo)窩。爺爺家前面的小池塘更是孩子們的樂(lè)園哦！
每年夏天都有小孩在那里捉魚(yú)，游泳，當(dāng)然我也不例外，去年暑假，我是在爺爺家度過(guò)的。有一天中午，天氣非常炎熱，天上沒(méi)有一絲云，知了在樹(shù)上叫“熱死了，熱死了。”樹(shù)葉都卷起來(lái)了，無(wú)精打采的。我就到小池塘去洗澡，沒(méi)多久，小伙伴們也來(lái)了。我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一個(gè)伙圍成一個(gè)半圓形，手牽著手往前走，水里的魚(yú)兒被我們踢得無(wú)處可逃，只好從水里鉆出來(lái)，我們看見(jiàn)了趕緊去捉，那泥漿濺了我們一身一臉，但是我們并沒(méi)有覺(jué)得臟，而是滿臉歡笑，心里樂(lè)滋滋的，晚上，我還喝了新鮮的魚(yú)湯呢。
武穴的特產(chǎn)是酥糖，它是用芝麻面粉糖精心調(diào)制而成的。它吃進(jìn)嘴里甜甜的酥酥的，甜而不膩。據(jù)說(shuō)酥糖還有一段美麗的傳說(shuō)呢！有一位孝子的媽媽咳嗽，幾天不好，孝子聽(tīng)人說(shuō)芝麻可以解咳嗽，他就芝麻做成了現(xiàn)在的酥糖傳流至今�，F(xiàn)在人家就把它當(dāng)做過(guò)年送的禮物。
這就是我的家鄉(xiāng)，你喜歡滿目的黃山，茅屋，山崗的果樹(shù)，雞鴨成群?jiǎn)�？那就�?lái)游覽吧！
我愛(ài)寫(xiě)作5
生活，是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而來(lái)一朵讓你開(kāi)心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時(shí)，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來(lái)了……而寫(xiě)作文，就像熱愛(ài)生活的畫(huà)家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)。不知不覺(jué)中，我也愛(ài)上了在生活大海上“涂鴉”。寫(xiě)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一顆種在我心中的“開(kāi)心豆�！�
那是在一個(gè)涼爽的上午，老師跟我們說(shuō)，下節(jié)課作文比賽。全班人有90%的人都在發(fā)出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫(xiě)作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)不定能捧個(gè)二等獎(jiǎng)回家。雖然，我還沒(méi)參加過(guò)作文比賽，更別說(shuō)名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節(jié)課，作文比賽正式開(kāi)始。當(dāng)考題出來(lái)時(shí)，我一看，題目是“真沒(méi)想到……”，可以寫(xiě)風(fēng)景說(shuō)明文，也可以寫(xiě)敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫(xiě)了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。過(guò)了三個(gè)星期后，我早已把這事忘了，在第四個(gè)星期一的升旗儀式上，黃副校長(zhǎng)說(shuō)要對(duì)作文比賽獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，我的心突然有點(diǎn)緊張。只聽(tīng)黃副校長(zhǎng)隱隱約約念道：“四年級(jí)作文比賽一等獎(jiǎng)的有四（1）班的吳XX四（X）班的XXX……四（3）班的趙芷稷……”當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我都不敢相信這是真的。在全班同學(xué)的催促下，以及全校同學(xué)羨慕的目光推動(dòng)下，我走向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取了我在麥地小學(xué)的第一個(gè)作文一等獎(jiǎng)……
就在那一刻，我更愛(ài)寫(xiě)作文了，更激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱情，我的理想是當(dāng)一名作家，到時(shí)候，要多看看我的文章哦！
我愛(ài)寫(xiě)作6
寫(xiě)作是一件快樂(lè)的事情，是一種心靈的傾訴，是以一個(gè)全新的自我前進(jìn)。他是一位朋友，你可以把自己的不愉快告訴他，可以把自己的快樂(lè)與他分享，可以和他同甘共苦，和他一起勇往直前。我愛(ài)寫(xiě)作，他可以使我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。在我還沒(méi)有寫(xiě)作文時(shí)，就對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我便買(mǎi)了作文書(shū)看，還沒(méi)看一會(huì)兒，就想寫(xiě)了。不管，寫(xiě)就寫(xiě)吧，拿起筆，慢悠悠的寫(xiě)，邊寫(xiě)邊想。終于，過(guò)了一個(gè)小時(shí)多，作文也寫(xiě)完了。這是，我就特別高興。到了三年級(jí)時(shí)，每次寫(xiě)作文我都十分開(kāi)心。而且感覺(jué)非常輕松，輕而易舉，很快就寫(xiě)完了，看來(lái)我之前的努力還是沒(méi)有白費(fèi)的。有了寫(xiě)作這個(gè)好朋友，我的學(xué)習(xí)生活從此充滿了歡歌笑語(yǔ)。又一次，我們班同學(xué)圍在一起討論自己的作文。有的'同學(xué)的作文十分有趣，讓同學(xué)們笑得前仰后合;有的同學(xué)的作文十分感人，我們的淚珠竟不知不覺(jué)落了下來(lái);有的同學(xué)的作文是寫(xiě)景的，可一樣寫(xiě)的美不勝收，同學(xué)們的作文都各有千秋，每篇作文都寫(xiě)得十分好，讓人看了還想看�？傊�，寫(xiě)作是思維的全面訓(xùn)練，不知不覺(jué)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變的敏銳，心靈變得細(xì)膩，語(yǔ)言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì)變得脫俗而高雅。我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)這個(gè)忠實(shí)而又可親的朋友。以后我一定會(huì)更加努力，寫(xiě)出更多更好的文章。
我愛(ài)寫(xiě)作7
每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”，當(dāng)然，我也有一個(gè)“拿手好戲”，那就是寫(xiě)作。
很多同學(xué)，一碰到寫(xiě)作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對(duì)此一點(diǎn)兒也不擔(dān)憂，而是順手就來(lái)。在這點(diǎn)，班上同學(xué)都很佩服，總是問(wèn)我要寫(xiě)作方法，今天便和你們分享一下吧！
經(jīng)過(guò)本人多年來(lái)的寫(xiě)作方法，得到以下幾點(diǎn)結(jié)論：一、要多讀書(shū)，多積累，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作上；二、要多多練習(xí)，不能厭倦練習(xí)；三、學(xué)習(xí)課文，做閱讀時(shí)，要寫(xiě)下批注，留下心理感受。這三個(gè)錦囊妙計(jì)，我一直在用，每天至少看三十分鐘書(shū)，寫(xiě)積累，寫(xiě)批注，每個(gè)周末都自己完成一篇作文。
有一次，王老師在班級(jí)群里布置了一項(xiàng)作文。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)都叫難，而我卻說(shuō)簡(jiǎn)單。心里激動(dòng)的想著：這個(gè)作文太簡(jiǎn)單了……說(shuō)不定能拿個(gè)獲獎(jiǎng)……不…不能驕傲……還是認(rèn)真去寫(xiě)吧……說(shuō)干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發(fā)動(dòng)機(jī)，寫(xiě)個(gè)不停。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，我終于寫(xiě)好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個(gè)多星期過(guò)去了，我的作品不出我的意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！
其實(shí)，每個(gè)人都有“拿手好戲”，正因?yàn)橛辛诉@些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當(dāng)然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅(jiān)持下去，才能獲得成功。
我愛(ài)寫(xiě)作8
在這個(gè)星期內(nèi)，我們?nèi)客瑢W(xué)都寫(xiě)了四篇作文，其中有兩篇是《一道難題》，一篇是《看木偶劇感言》，一篇改寫(xiě)《中彩那天》。完成這四篇作文后，我覺(jué)得寫(xiě)作文是一件很有意思的事情，就像是享受一般。同時(shí)也讓我的作文水平更上了一層樓。
是誰(shuí)讓我們的作文水平有了很大的提高呢？當(dāng)然是我們的班主任李老師，她教了我們很多寫(xiě)作文的知識(shí)和技巧，讓我們打開(kāi)思路，在選材方面更吸引人，教我們?cè)趺窗杨}目選好�？傊�，她幫了我們很大的忙，讓我們大家都愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我先講一講思路吧！李老師扔出一個(gè)題目給我們，《一道難題》？我們聽(tīng)后，丈二和尚——摸不著頭腦，想：這個(gè)題目實(shí)在是太怪了，李老師每次都想出一些稀奇古怪的讓我們寫(xiě)
李老師為了讓我們打開(kāi)思路，就用了好幾節(jié)課的時(shí)間來(lái)幫助我們。
一開(kāi)始，我們只會(huì)想到學(xué)習(xí)上遇到的難題，奧數(shù)題。慢慢的李老師打開(kāi)了我們的思路，我們漸漸的知道可以寫(xiě)生活上遇到的難題，友誼上遇到的難題……就把作文寫(xiě)得五花八門(mén)，李老師一會(huì)兒覺(jué)得這篇好一點(diǎn)，一會(huì)兒覺(jué)得那篇更好一點(diǎn)。
我們的思路好，選材也好。應(yīng)民的全家都做奧數(shù)題；徐可的“月光”生活……真的是太多了。
我們大家都更愛(ài)寫(xiě)作文了，離不開(kāi)李老師的幫助。
我愛(ài)寫(xiě)作9
上一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師上完課后還沒(méi)到下課時(shí)間，老師便開(kāi)始了一次調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“你最喜歡做什么？”可以說(shuō)，我很幸運(yùn)吧，我被老師點(diǎn)名調(diào)查了，我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了那句話“我愛(ài)寫(xiě)作文！”
其實(shí)在我說(shuō)完這句話后，雖然老師看起來(lái)十分高興，但是我同時(shí)也聽(tīng)到了下面同學(xué)的議論聲，他們有的在說(shuō)我說(shuō)謊，有的在說(shuō)我其實(shí)是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因?yàn)閯e的同學(xué)都在說(shuō)我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說(shuō)了一件和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。但我并不是在撒謊，我真的喜歡寫(xiě)作文。自從我上一年級(jí)起，家中的書(shū)架上就擺滿了各種和作文有關(guān)的書(shū)，什么《小學(xué)生寫(xiě)作范典》之類的，我甚至也會(huì)去瀏覽初中的作文。除了作文選，書(shū)架上還會(huì)有很多的名著，當(dāng)然也包括我國(guó)最著名的四大名著。正是通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個(gè)個(gè)在我看來(lái)原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語(yǔ)句，從我看的第一篇作文開(kāi)始我就迷上了寫(xiě)作。在文字之中，我可以寫(xiě)我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫(xiě)在文中，讓大家和我一起分擔(dān)，快樂(lè)的事我自然也會(huì)寫(xiě)進(jìn)去，我還有好幾篇作文都在作文報(bào)上發(fā)表了呢！我真的很喜歡寫(xiě)作！
我愛(ài)寫(xiě)作10
沏上一壺香茶，讓悠揚(yáng)的茶香飄入我顫動(dòng)的筆尖；沐浴著一縷縷陽(yáng)光，讓燦爛的光芒照進(jìn)我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進(jìn)我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂(lè)，讓歡快或憂傷的旋律流進(jìn)我曲折的提綱。
“無(wú)心插柳柳成蔭”我本不關(guān)心它，但夢(mèng)想不允許我將它遺忘�？仗摃r(shí)，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹(shù)梢，直到公雞啼鳴報(bào)曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發(fā)出內(nèi)心的哀傷和呼喚；突發(fā)靈感時(shí)，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時(shí)間怎樣飛逝，哪怕寫(xiě)到地老天荒；閑暇時(shí)，坐在窗前，展開(kāi)一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。
忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫(xiě)了一首詩(shī)，猶如夏日里的秋風(fēng)，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發(fā)的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛(ài)上了它。
透過(guò)玻璃，望著窗外的天空，夕陽(yáng)就要落下。天空涌現(xiàn)出彩云，隨著風(fēng)兒呈現(xiàn)出各種面貌與與萬(wàn)般風(fēng)情。風(fēng)吹過(guò)一片紫云，將夕陽(yáng)遮掉了一半，那一半的殘陽(yáng)——似血。當(dāng)一切都變得模糊的時(shí)候，我看見(jiàn)一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨(dú)的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時(shí)間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進(jìn)了我那顆熾熱的心。
我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。
我愛(ài)寫(xiě)作11
假如我是一片云，我應(yīng)該用自己渺小的雙眼和耳朵去俯視，去聆聽(tīng)那被粉筆灰所吞噬的健康。在這永遠(yuǎn)充滿鼓勵(lì)和自信，勇氣以及深邃的雙眼里面我看到的是不知停息的教導(dǎo)和教誨，以及在那燈光下面埋頭苦干的身影。然后我消失了。就連我的靈魂也營(yíng)造在這個(gè)人的身邊，我沒(méi)有悲傷，為什么呢？因?yàn)槲覍?duì)他敬佩的五體投地，我愛(ài)這片天地。
假如我是一朵幼小的蒲公英，我應(yīng)該用自己稚嫩的身體在風(fēng)里去飛翔，去尋找自己應(yīng)該去的地方。在被彩霞所包圍的草原里面，永遠(yuǎn)不會(huì)停息的是那奔騰不息的江河，永遠(yuǎn)不知道疲憊的是那銀行高歌的飛鳥(niǎo)，以及那美麗皎潔的月光。然后我累了，在風(fēng)中，我飄落在草原的某一處。為什么我的臉上總會(huì)有微笑的存在，那是因?yàn)槲覍?duì)這片天地愛(ài)的深沉，愛(ài)的熱烈。
假如我是一滴雨水，我應(yīng)該用自己渺小的身軀軀在水中游玩。我應(yīng)該用無(wú)窮盡的雪地匯集在一起，成為大海。在永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯的大海里面，永遠(yuǎn)都寂寞的大海里面。享受著那來(lái)自海面無(wú)比以雄偉壯觀的海浪。然后我死了我的身軀融入到大海里面，為什么我會(huì)這么懷念大海，那是因?yàn)槲覍?duì)大海愛(ài)的深沉，愛(ài)的熱烈。
假如我是一棵小草，我應(yīng)該用自己嫩的腰肢去歡迎春天的到來(lái)。在微風(fēng)中，在春風(fēng)絮當(dāng)中，在這被霞光所裝飾的校園里面。永遠(yuǎn)都會(huì)孕育著一代又一代年輕人的夢(mèng)想啊。這就是年輕人夢(mèng)想的搖籃，也是他們夢(mèng)想的出發(fā)點(diǎn)。這里永遠(yuǎn)都有著活躍奔跑的氣息，永遠(yuǎn)都有著來(lái)自教室深處那一縷縷悠悠的書(shū)香。然后我枯了，就連我的葉子也腐敗在花園里的泥土里面。為什么我的嘴角經(jīng)常掛著笑容，因?yàn)槲覍?duì)這片校園愛(ài)的執(zhí)著。
我愛(ài)寫(xiě)作12
一下課，我連忙從書(shū)包里拿出老師剛布置好的作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)，飛快地寫(xiě)。同學(xué)們想叫我一起出去玩時(shí)，我便說(shuō)：“把這題寫(xiě)完先！”于是她們?cè)谂赃叺任��？次覍?xiě)好了，又催我快來(lái)玩，我卻又說(shuō)：“馬上！等我順便把這題也寫(xiě)了，很簡(jiǎn)單的�！彼齻兙驮僖膊坏任伊耍牢揖蜁�(huì)無(wú)止境地繼續(xù)寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！
還有一次，好朋友叫我陪她一起上廁所，我正亢奮地寫(xiě)著作業(yè)，自然地叫她等我下……“一會(huì)兒”后（過(guò)了20多分鐘），我終于“控寄住我寄幾”了，放下手中不停刷刷刷的筆，去找她，可她卻說(shuō)早已從廁所回來(lái)了……
自此之后，沒(méi)有同學(xué)不稱我為“作業(yè)狂”的。幾乎每次班里寫(xiě)作業(yè)最快的都是我。
真搞不懂為什么，連媽媽都叫我不要再這么愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。說(shuō)什么：愛(ài)寫(xiě)作業(yè)都是好的，可太愛(ài)寫(xiě)而著了迷會(huì)誤了人情與事。而我卻認(rèn)為愛(ài)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)什么不好的，可以早點(diǎn)完成作業(yè)，剩下的時(shí)間就可以盡情地玩了，多好！寫(xiě)得早玩得踏實(shí)嘛！而且這樣，寫(xiě)作業(yè)比賽還能得第一呢，多有成就感！其實(shí)，我寫(xiě)作業(yè)這么快最根本的原因還不是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)這么多，如果再不抓緊寫(xiě)，早就要寫(xiě)到九點(diǎn)十點(diǎn)去啦！因?yàn)橹鞍l(fā)現(xiàn)班里很多男同學(xué)先玩，到了最后才做作業(yè)，和我現(xiàn)在的狀態(tài)完全不一樣，回家做到了很遲才完成，導(dǎo)致時(shí)間很趕，很累。
我還不是為了能早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)輕松嘛，寫(xiě)完后什么事都沒(méi)了想干什么就干什么，一身輕松多爽啊！所以，不要再怪我這么愛(ài)寫(xiě)作業(yè)啦！
我愛(ài)寫(xiě)作13
我今年十歲，是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我作文一直寫(xiě)的不好。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師都會(huì)特別對(duì)爸爸說(shuō)這個(gè)事。所以回到有我也挨了不少的批評(píng)，媽媽給我買(mǎi)了很多關(guān)于寫(xiě)作文的書(shū)，我也知道那些小朋友寫(xiě)的非常好，可是具體說(shuō)不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，才真正的明白。原來(lái)作文是怎么寫(xiě)的。
書(shū)中的“牛�！焙臀也畈欢啻�。作文也寫(xiě)的不好，而每次寫(xiě)完作文后，在班級(jí)上，老師與同學(xué)都會(huì)進(jìn)行討論，指出作文的缺點(diǎn)在哪里。其實(shí)這些缺點(diǎn)也是我在寫(xiě)作文中經(jīng)常犯的，所以每當(dāng)讀到這的時(shí)候，我就特別感到直實(shí)，感覺(jué)牛牛就是另一個(gè)自己。而且讓我最喜歡《我愛(ài)與作文》這本書(shū)的一個(gè)地方就是。其中有36個(gè)精彩的小故事。每個(gè)小故事都會(huì)出現(xiàn)一句話，媽媽告訴我，這是一句總結(jié)故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫(xiě)作文的要點(diǎn)，及不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且通過(guò)故事，通過(guò)牛牛和他們同學(xué)的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我都記不住，而現(xiàn)在通過(guò)一個(gè)個(gè)好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來(lái)了，這樣我以后在寫(xiě)作文時(shí)打開(kāi)看看，腦子就會(huì)出現(xiàn)自己讀過(guò)的那些故事。也就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
生活中，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫(xiě)不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過(guò)作文補(bǔ)習(xí)班，可是老師在課堂講過(guò)的知識(shí)用不了多久就會(huì)忘記，所以作文水平一直沒(méi)有提高上來(lái)。這次讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，我感覺(jué)自己也就成了牛牛，喜歡上了寫(xiě)作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來(lái)，與老師，同學(xué)們分享，提高自己的寫(xiě)作能力。
我愛(ài)寫(xiě)作14
三年級(jí)時(shí)，一提到寫(xiě)作文我就不知所措，回到家東拼拼,西湊湊,一篇作文就算寫(xiě)好了。我的作文寫(xiě)的像“兔子尾巴——長(zhǎng)不了”.語(yǔ)言也是寡然無(wú)味。漸漸的，我越來(lái)越怕寫(xiě)作文，甚至厭倦寫(xiě)作文。這樣一來(lái)，每次考試因?yàn)樽魑目鄯趾芏�，所以影響成�?jī)。媽媽也為我著急“你也看了不少書(shū)啊，作文水平怎么一直沒(méi)有提高呢？”其實(shí)我自己也很著急，但又無(wú)計(jì)可施。
記得一次劉老師布置一篇300字在作文，可是我只寫(xiě)了180個(gè)字，還有120個(gè)字怎么辦呢？為了應(yīng)付差事我絞盡腦汁瞎編亂造湊夠了字?jǐn)?shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。可第二天作文交給老師看，卻得了個(gè)“不合格”。
劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你的作文扣題不差，結(jié)構(gòu)也很好，就是語(yǔ)言描述還有待提高。筆勤才能寫(xiě)出好作文�！甭�(tīng)了老師在話，我決定做個(gè)有心人，留心觀察身邊的事物，平時(shí)積累素材，并按著老師的建議每個(gè)星期試著寫(xiě)一寫(xiě)周記，把每周最有意思的事情或者想法寫(xiě)下來(lái)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，每當(dāng)遇到好詞佳句時(shí)，我總是第一時(shí)間將他們積累下來(lái)，平時(shí)常常翻閱，朗讀。此外，我每個(gè)星期都堅(jiān)持寫(xiě)一篇小練筆，并盡量引用好詞佳句，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)讓作文變得生動(dòng)。日復(fù)一日，在不知不覺(jué)中我的作文質(zhì)量有了很大的提高。考試作文時(shí)，我也不再害怕了，不再不知所措了。我會(huì)既快又好地完成。每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀的時(shí)候，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。在這次的校級(jí)作文比賽中，我竟然獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。那感覺(jué)就像看見(jiàn)了經(jīng)歷風(fēng)雨之后的彩虹，讓我信心倍增。
就這樣，我漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作文。雖然我現(xiàn)在的作文寫(xiě)得還不是特別好，但重要的是我在寫(xiě)作文的過(guò)程中體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，希望這種快樂(lè)能與我一生相伴。
我愛(ài)寫(xiě)作15
對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一門(mén)高深的藝術(shù)!在我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時(shí)我記得，要求的是寫(xiě)一篇有關(guān)風(fēng)景的文章，我才疏學(xué)淺，認(rèn)為只要把我的所見(jiàn)所聞一字不漏的寫(xiě)出來(lái)就行了。等老師津津有味的講著該怎樣寫(xiě)才恰到好處，我就專心致志的聽(tīng)著。
原來(lái)我還不知道有修辭手法，可謂是聞所未聞了。老師給我們讀范文，那里面的優(yōu)美的詞句、唯美的情節(jié)、動(dòng)人的事跡，常常讓我流連忘返，于是我迷上了寫(xiě)作最重要的一個(gè)步驟──看書(shū)。
慢慢的，我的作文由一竅不通成了學(xué)識(shí)淵博的女孩，我讀六年級(jí)了，理性和感性也越來(lái)越強(qiáng)了，寫(xiě)作能力也越來(lái)越好了，我也養(yǎng)成了手不釋卷的習(xí)慣了。趙恒說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；周總理也說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)。這都是書(shū)的奧妙、神奇之處！我想大聲喊出來(lái)：我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)寫(xiě)作!
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