憶·校園_450字
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今天，我回憶起將近六年的小學(xué)生活，仿佛才感覺(jué)到時(shí)光的無(wú)情；才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷。
回憶將我拉回到校園，記憶帶我走過(guò)校園的每一個(gè)角落，你看那紫荊花壇里的花兒正在綻放、凋零，草坪上的草兒正在發(fā)芽、枯萎，每一個(gè)教室的氣味，每一張可愛(ài)的面孔，都是如此地熟悉。可奇怪的是，為什么平日里充滿(mǎn)生機(jī)的校園不知道怎么突然都沉默了呢？此時(shí)我想起了《水調(diào)歌頭》中的一句詩(shī)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！笔堑�，人世間的悲歡離合也不都掌握在我們自己的手中，小學(xué)階段已經(jīng)過(guò)去，我們終于可以在悲傷之中給自己畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)了！
說(shuō)起來(lái)也怪，有時(shí)候，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，可以讓我們?cè)俦舜说乜匆豢�，再讓我們熟悉熟悉同學(xué)們的面孔。別讓我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)，我們還想在一塊生活、學(xué)習(xí)。然而時(shí)間總是無(wú)情的；總是不留情義的，是時(shí)間將你我之間情意拆散�；貞浧鹜瑢W(xué)之間的往事，不禁讓我涌起一股酸流。我仿佛看見(jiàn)了那些熟悉的身影，又怎能掩飾住我的淚水流下。我害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候離開(kāi)學(xué)校，畢竟我們?cè)谝黄鹕盍肆辏粚W(xué)習(xí)了六年了。這么一離開(kāi)；一拆散，也許十年之后，我與你也許會(huì)擦肩而過(guò)，也許形同陌生人。我站在紫荊花壇旁邊看到紫荊花的凋零，我意思到了同學(xué)之間的情意也只能如此了�；貞浧饘⒔甑男W(xué)生活，我才開(kāi)始感慨時(shí)光的無(wú)情；才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷。
幾個(gè)雨點(diǎn)打在我的臉上，我才如夢(mèng)方醒。原來(lái)是對(duì)校園往事的回憶！
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“立正，稍息，立正，稍息......”這不五年級(jí)軍訓(xùn)呢！
烈日當(dāng)空，熾熱的太陽(yáng)無(wú)情烘烤著地面，眼前是晃眼的日光，腳下是被太陽(yáng)烤得軟綿綿的柏油路。老槐樹(shù)下的那片陰涼成了眾狼口下的肉，四十五雙眼睛緊緊盯著那片陰涼。身著軍訓(xùn)服，頭戴軍訓(xùn)帽，帽子下不時(shí)滲出汗水，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，時(shí)針輕輕走動(dòng)著，終于汗水如同斷了線的珠子向下滴落。
炎炎夏日，蟬的鳴叫聲聽(tīng)起來(lái)也是那樣的吃力，“休息二十分鐘！”教官說(shuō)�！巴郯“。�，啊......”一群人圍在老槐樹(shù)下，有聊天的天方夜譚，無(wú)所不說(shuō)，有嬉戲的打鬧的，追逐奔跑......雖然大家都已是高年級(jí)學(xué)生了，可此時(shí)大家卻如同孩子一般撒性奔跑，在這片樹(shù)蔭下......漸漸歡笑聲慢慢遠(yuǎn)去，眼前的我們漸漸變得模糊、遠(yuǎn)去......
光陰似箭，日月如梭。眼前的老槐樹(shù)下依舊有一片陰涼，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫隙中灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影，可樹(shù)下卻沒(méi)了那片歡笑......
畢業(yè)之際，我想與相處多年的同學(xué)，老師說(shuō)聲，再見(jiàn)了。六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，這也意味著我們即將分別，臨行的時(shí)候想說(shuō)：“六年來(lái)，我從天真的幼兒成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是我共同努力的結(jié)果，也是一個(gè)難忘的行程，火車(chē)即將到站，六年來(lái)的經(jīng)歷都在這一個(gè)個(gè)沉甸甸的火車(chē)廂里，臨走前我想說(shuō)一聲，謝謝你！”
在即將步入初中殿堂的我們，把這六年的時(shí)光當(dāng)成永久珍藏，成為美好的回憶吧！
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有些東西只有失去了才知道珍惜�！}記
隨著大家的送別我輕輕地踏出教室的門(mén)，第一次離開(kāi)，也是第一次迷茫，不知為何也不知何處，沒(méi)錯(cuò)我就在這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)走了，不知為何總覺(jué)得教室是那樣的親切。臨走之前那幾天還和同學(xué)拌過(guò)嘴，現(xiàn)在才覺(jué)得自己實(shí)在是太幼稚。
走出校門(mén)學(xué)校楊柳隨風(fēng)而擺好似在為我送行大門(mén)緩緩打開(kāi)我似乎看到了那個(gè)學(xué)校與我的母校大相徑庭心里總算舒服了些，這使我不禁想起了在學(xué)校的一幕幕。
一幕
學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑3000米比賽，槍聲一響我便隨著人流往前涌動(dòng)，一圈所有人一個(gè)個(gè)超過(guò)我，但經(jīng)驗(yàn)告訴我現(xiàn)在如果使勁跑后來(lái)就會(huì)沒(méi)有力氣那時(shí)的失敗才是真正的失敗，我沉住氣一點(diǎn)點(diǎn)的調(diào)整節(jié)奏。第二圈我已落在最后，但同學(xué)朝我投來(lái)的不是鄙視的目光，一個(gè)個(gè)都在為我加油，十圈我已穩(wěn)居第二，同學(xué)們都在為我加油助威，我心里默喊：為本班爭(zhēng)光。最后一圈我憑開(kāi)始積攢的力氣超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手穩(wěn)居第一，沒(méi)錯(cuò)堅(jiān)持就是勝利，但無(wú)班級(jí)同學(xué)的吶喊助威我又怎能堅(jiān)持下來(lái)呢？
二幕
足球比賽時(shí)我一次次踢歪一次次失誤，但同學(xué)并沒(méi)有埋怨而是對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)。沒(méi)錯(cuò)那次我們雖然輸了，但是輸?shù)猛纯燧數(shù)墓鈽s，我們沒(méi)有互相埋怨只是互相投去一個(gè)個(gè)信任的眼神。比賽輸了可以在比，信任沒(méi)了無(wú)法再生。
鈴聲又響起，我隨著音樂(lè)走出校門(mén)，希望能迎來(lái)翱翔的天際。
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我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹(shù)，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場(chǎng)東北角，同學(xué)們都很喜歡這棵大楊樹(shù)。我也很喜歡它，它比教學(xué)樓的三層還要高，所以我稱(chēng)它為“長(zhǎng)脖大楊樹(shù)”。
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。我們的“長(zhǎng)脖大楊樹(shù)”也從睡夢(mèng)中蘇醒了，伸了一個(gè)大大的懶腰。看，大楊樹(shù)的枝頭上掛滿(mǎn)了紅綠相間的細(xì)細(xì)“毛毛蟲(chóng)”，一整春風(fēng)拂過(guò)，一樹(shù)的“毛毛蟲(chóng)”就像雨點(diǎn)似的飛落下來(lái)，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲(chóng)地毯”。小朋友們來(lái)到廣場(chǎng)撿“毛毛蟲(chóng)”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲(chóng)”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂(lè)的海洋。
不知不覺(jué)春天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹(shù)的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，在大楊樹(shù)下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
涼爽的秋天來(lái)了，大楊樹(shù)的葉子也變黃了，為大楊樹(shù)穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開(kāi)楊樹(shù)，好像在說(shuō)：“楊樹(shù)媽媽?zhuān)僖?jiàn)了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來(lái)了，白雪給楊樹(shù)媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來(lái)了，在大楊樹(shù)下堆雪人、打雪仗，玩的可開(kāi)心了！大楊樹(shù)對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，有你們?cè)谖也患拍耍 薄?/p>
我愛(ài)我美麗的校園，但我更愛(ài)我們校園里的大楊樹(shù)！
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回憶中有太多太多的留戀。
升初中不久，人群中的孤獨(dú)觸動(dòng)了我心底的記憶。
路過(guò)母校，似乎傳來(lái)熟悉悅耳的鈴聲，忘記的碎片又一塊快被拼接還原。
走進(jìn)大門(mén)，這扇陪我上學(xué)放學(xué)六年的大門(mén)，留下了多少回憶，記錄了多少放學(xué)時(shí)激動(dòng)的心情，回家自由玩耍的期盼……熟悉的小路牽著我一路走進(jìn)去。
操場(chǎng)，已經(jīng)不是當(dāng)年的磚地，換成了塑膠跑道，放眼望去，似乎有看到：三兩個(gè)人圍成一堆，正在踢毽子，你踢給我，我傳給他；有幾個(gè)人你追我，我追他，他就拼命跑，絲毫不顧有多累，累也追，累也跑！你追上了我，我就只能給你一根筆芯，但卻依舊有許多人一起玩。有時(shí)一節(jié)課個(gè)課間可以賺好幾根呢！誰(shuí)摔倒了，我們一起去扶，全都忘了輸贏。沒(méi)事了，又一起鬧，一起追……真想再去跑，再摔倒被他們扶起來(lái)……
不知不覺(jué)得來(lái)到教學(xué)樓前，不大不漂亮，卻可愛(ài)、讓人尊重。最后來(lái)到了6年級(jí)一班，熟悉的門(mén)窗，熟悉的黑板，似乎仍浮動(dòng)著熟悉的氣息，我在這里學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)昧苏\(chéng)實(shí)；我結(jié)識(shí)了齊天大圣，我認(rèn)識(shí)了他大鬧天宮的風(fēng)采；認(rèn)識(shí)了林黛玉，了解了她是那么有詩(shī)才，那么憂(yōu)愁，那么善良；我看到了《水滸傳》一百零八錚錚鐵骨的好漢多么俠義……這個(gè)黑版還有我的名字，有我手表央視的榮耀，有我被批評(píng)時(shí)的.內(nèi)疚，還有我成績(jī)退步時(shí)的鞭策；在這里我認(rèn)識(shí)了冰心、高爾基……太多痛太多開(kāi)心都凝聚在這里。
走出校園，卻走不出六年的記憶！
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四年的生活豐富多彩，有成功的喜悅，有歡快的笑聲，有自己能夠登臺(tái)表演的興奮，有自信的笑容。在這個(gè)學(xué)期里，我也有快樂(lè)的回憶。
進(jìn)入民辦打一以來(lái)，能夠代表學(xué)校參加比賽是非常光榮的一件事，我每次都會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。九月初，鼓號(hào)隊(duì)的老師告訴我們要參加楊浦區(qū)鼓號(hào)大賽的決賽，大家都興奮不已。還有一個(gè)多月，時(shí)間很緊迫，每一個(gè)人都積極配合。
在老師的挑選后，我被選為護(hù)旗手，每一次排練，我都聽(tīng)著鼓點(diǎn)踏步，。保證和另外一個(gè)護(hù)旗手步伐一致。每一次的排練和集訓(xùn)大家都很認(rèn)真，就這樣，比賽的日子快要來(lái)了，有一次大家排練了兩個(gè)多小時(shí)，累得筋疲力盡，但都不肯休息。
比賽的日子終于到了，我格外的激動(dòng)、緊張，練了那么久了，終于到比賽的時(shí)候了。看著別的學(xué)校的護(hù)旗手個(gè)個(gè)精神抖擻，非常神氣，我的心里有些說(shuō)不出的緊張。我怕自己的踏步?jīng)]有跟著節(jié)拍，又怕沒(méi)和另外一個(gè)護(hù)旗手配合到位，給團(tuán)隊(duì)拖后退。我心里默默地告訴自己，練了那么多遍了，不會(huì)出錯(cuò)的，要對(duì)自己有信心。
輪到我們了，指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)：“要自信，加油！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)，我穿著短裙和短袖，我感覺(jué)很冷，不過(guò)，強(qiáng)大的意志力使我咬咬牙堅(jiān)持住了。我抬頭挺胸，堅(jiān)定地踏步，用余光看著另外一個(gè)護(hù)旗手，與她并排前行。行進(jìn)中，我用自信的眼光和燦爛的笑容注視著評(píng)委們。
最后，我們聽(tīng)到民辦打一獲得了金號(hào)獎(jiǎng)，心里是多么的自豪。這讓我們明白一個(gè)真理：有付出，必有回報(bào)。
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對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，記憶有甜蜜的，也有悲痛的�？墒顷P(guān)于記憶，人們卻不知道該如何面對(duì)。
人們都說(shuō)，曾經(jīng)曾經(jīng)，是啊。過(guò)去的東西，又怎么能完好無(wú)損的保存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對(duì)。其實(shí)，每個(gè)人的人生都是自由的，都可以選擇的。
選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個(gè)世界對(duì)他都虧欠什么，是世界讓他看不到一絲陽(yáng)光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對(duì)的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更為小心，更為珍惜。
其實(shí)，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對(duì)，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，是多美好，不會(huì)再有那些仇恨，一切一切，都會(huì)隨風(fēng)飄的煙消云散。
幸福，我也不知道該怎么解釋?zhuān)业男腋！Ｒ苍S就是擁有現(xiàn)在的所有。擁有吧！我擁有那么多我愛(ài)的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽(yáng)光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。.....
關(guān)于生命，關(guān)于記憶，關(guān)于幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂(lè)觀向上，感恩的心，那么，我們一定能把生活演繹的更為精彩。
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小學(xué)生涯中，令我印象最深的語(yǔ)文老師就是我們的陸老師。他教五六年級(jí)。他長(zhǎng)得精瘦，個(gè)子中等，很幽默，一雙眼睛有點(diǎn)小，但目光卻很敏銳。
陸老師很幽默，他常常說(shuō)笑幫我們記憶課文、改正錯(cuò)誤。有一次我們交作業(yè)，全班共47人但只有46本作業(yè)本。陸老師問(wèn)王浩浩：”你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”王浩浩頭也不抬地回了聲“我寫(xiě)了�！比缓罄蠋熞槐疽槐镜狞c(diǎn)起名字來(lái)，果然沒(méi)有王浩浩的作業(yè)本。于是，陸老師用《三打白骨精》中孫悟空的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你瞞的了別人瞞不過(guò)我，我認(rèn)得你這個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的浩浩！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，王浩浩羞愧的紅著臉低下了頭。從那之后，王浩浩老實(shí)了兩天，而同學(xué)們對(duì)《三打白骨精》這篇課文有了更深的認(rèn)識(shí)。
陸老師十分機(jī)智。一次午休，陸老師讓我們看書(shū)，自己有事去辦公室。過(guò)了一會(huì)兒，他放心不下回來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)平日里不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們竟看的很認(rèn)真，心生疑惑。于是他丟了句：“你們要好好看書(shū)！”就又從前門(mén)走了。他前腳剛走，同學(xué)們后腳就拋下書(shū)自由活動(dòng)起來(lái)，正當(dāng)同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，陸老師突然從后門(mén)走進(jìn)了教室。原來(lái)，他從前門(mén)出去后，沒(méi)去辦公室，而是下了樓繞到另一個(gè)樓梯口走上來(lái)，給我們殺了個(gè)回馬槍�！焙芎猛媸前�？我在陪你們玩貓捉耗子的游戲呢！你們來(lái)學(xué)校干嘛的？是替我來(lái)學(xué)習(xí)的是吧？你們的父母每天辛苦的工作，送你們到學(xué)校來(lái)就是讓你們來(lái)玩的是吧？都給我好好想想！“陸老師生氣的大聲說(shuō)完后，就搖了搖頭，嘆了口氣走了。同學(xué)們紅著臉相互看了看，都低下頭去認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)。
這就是讓我又敬又怕又愛(ài)的陸老師！
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學(xué)校，即我之二家。有勤教吾師，有朝夕之弟子，有伴我長(zhǎng)之一草木，亦有屬我之絲絲憶與懷。
“桃花春暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)不觀�！泵孔x書(shū)寫(xiě)春桃花之句，則思吾學(xué)里之桃，其足以使汝久醉于其夫粉紅色之桃花中而星星之夾一點(diǎn)紅。每一朵開(kāi)之花皆似是一張子之笑臉細(xì)視，噫，其言者矣：“汝以我色乎?”“美，你最好也。”輒將心去對(duì)之。女亦笑矣，子聞之乎?“莫嫌綠刺手，自有妍姿勸客杯�！毕娜罩烈樱覍W(xué)那茂密之叢中，最著者數(shù)那一株株月季矣。風(fēng)一吹過(guò)，得陣陣香。那紅花之，黃色之蕊，與綠莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也成了一株月季。
“江云漠桂濕，海雨曈曈荔子然�！鼻�，予最?lèi)?ài)其一季矣，蓋學(xué)校之桂也!桂花姊姊，汝之香何之異，則則之媚，秋風(fēng)吹過(guò)一襲，飄來(lái)陣陣桂花香。汝甚幼，但汝似結(jié)，一朵桂花無(wú)香，然一簇簇花聚則香醉。金黃的你陪我走過(guò)多少秋。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)開(kāi)�！贝司湓�(shī)，吾欲遺于風(fēng)雪中毅然開(kāi)發(fā)之者冬梅。兮!梅花也!何為物多枯時(shí)，惟君，毅然之開(kāi)于墻隅?你在百花中，為甚庸，然君之神與其內(nèi)之節(jié)，則非常之。若是則美，紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)于枝。汝之開(kāi)，豈非冬里一道獨(dú)景線?汝之美，不拘于外，而在內(nèi)之精神!
校園兮!一年四季各異，你說(shuō)那一時(shí)?
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似乎剛剛才跨入校門(mén)，不知不覺(jué)中我已是六年級(jí)的學(xué)生了。六年來(lái)經(jīng)歷的事太多太多了，而令我至今難忘的，卻是校門(mén)口那條如今已淡得幾乎看不見(jiàn)的下車(chē)線。
事情發(fā)生在三年級(jí)，那時(shí)我是班里的中隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)天氣晴朗，鳥(niǎo)鳴聲聲的早晨，我乘著爸爸的自行車(chē)去上學(xué)。當(dāng)來(lái)到方便路時(shí)兩旁的菜攤很多，爸爸不得不走走停停，我一個(gè)勁催爸爸：“快點(diǎn)吶!快點(diǎn)吶!”繞過(guò)那熱鬧地段爸爸加快了速度。離校門(mén)越來(lái)越近了，突然爸爸一個(gè)急剎車(chē)，我人往前一沖，有一種不祥的預(yù)感——下車(chē)線!果真!當(dāng)文明示范員告訴我，爸爸的車(chē)子已超線時(shí)，我腦子發(fā)脹，真不相信自己的耳朵，舒暢的情緒一下消失得無(wú)影無(wú)蹤：天不再是那么藍(lán)，鳥(niǎo)也不再歌唱了。我竭力忍住眼淚，背著沉重的書(shū)包，慢吞吞地走進(jìn)教室，不敢面對(duì)同學(xué)。要知道，超下車(chē)線就意味著班級(jí)要扣分。
坐到座位上，我無(wú)論如何也忍不住眼淚了，埋頭哇哇大哭起來(lái)。心里無(wú)休止地責(zé)罵自己：“堂堂中隊(duì)長(zhǎng)，居然給班級(jí)抹黑，根本沒(méi)起到帶頭作用，哎，太失敗了!”“同學(xué)們會(huì)責(zé)怪我嗎?老師會(huì)不會(huì)瞧不起我了?”我越想越傷心，越想越覺(jué)得對(duì)不起大家，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。很多同學(xué)見(jiàn)我在哭，紛紛走來(lái)問(wèn)原因，并安慰我，絲毫沒(méi)有責(zé)備的意思。同學(xué)們的熱心使我又一次落淚，我更覺(jué)得自己錯(cuò)了，就干脆把左臂上的“二條杠”交到了講臺(tái)上。老師聞聲走來(lái)，見(jiàn)我難過(guò)成這樣，默默地把標(biāo)志還給了我，我又一陣感動(dòng)。班級(jí)呵，真是一個(gè)溫暖的大家庭!
哎，一條普普通通的下車(chē)線，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的煩惱，無(wú)盡的自責(zé)，我一生都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記那條普通而又特殊的下車(chē)線!
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美好的校園，留下了我成長(zhǎng)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，那回憶中深藏我心底的是酸澀的警醒，別是一般滋味�！}記
苦戰(zhàn)一學(xué)期的期末考試大盤(pán)算終于來(lái)了，我趾高氣昂地進(jìn)了考場(chǎng)，坐在位子上，因?yàn)槲易砸詾閺?fù)習(xí)好了。
卷子發(fā)下來(lái)了，我一看上面的題：“啊，全是我會(huì)做的，而且都非常簡(jiǎn)單！”可把我高興壞了，拿起筆，開(kāi)始匆匆地答卷，我寥寥草草地做了一遍，以為自己都做對(duì)了，因?yàn)檫@次的題太簡(jiǎn)單了，粗心大意的我竟忘記了一個(gè)重要的步驟——檢查。我自認(rèn)為做對(duì)了以后，我就開(kāi)始拿著草稿紙盡情地玩起來(lái)，一會(huì)兒拿著草稿紙折折飛機(jī)，一會(huì)兒又用草稿紙疊一把扇子，一會(huì)又用筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，覺(jué)得度日如年，時(shí)間過(guò)得很慢。終于，下課鈴響了，我交了卷子跑到了外面，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
過(guò)了幾天，卷子成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)老師念到我的成績(jī)時(shí)，我大吃一驚，“侯澤彬，數(shù)學(xué)94分�！边@句話(huà)像利劍一般刺著我的心。本以為考滿(mǎn)分的我，是考了94分嗎？當(dāng)我拿到卷子仔細(xì)一瞧，揪心的94分，卷子上怎么那么多的紅叉叉呢？我真后悔，早知如此，何必當(dāng)初呢？下課了，老師把我叫到了辦公室，老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“侯澤彬，這次沒(méi)考好，是你自己驕傲了，古人云：驕兵必?cái)�，這次沒(méi)考好不算什么，只要你以后細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，就可以戰(zhàn)勝自己，取得成功。”
放學(xué)了，我走在回家的路上，滿(mǎn)腦子全是老師剛才的話(huà)，是呀，只有我謙虛一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，就可以考好，就可以戰(zhàn)勝困難,取得成功。
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陽(yáng)光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。——題記
告別了我度過(guò)的詩(shī)意般的童年 ； 告別了我敬愛(ài)的小學(xué)生活；告別了曾經(jīng)對(duì)我疼愛(ài)有加的老師們。
在中心大道的一旁，有四個(gè)大花圃，每個(gè)花圃中都有著各種千姿百態(tài)的花，曾經(jīng)的每一個(gè)早晨，都可以看見(jiàn)一個(gè)上面寫(xiě)著“小草青青腳步輕輕”的公共標(biāo)語(yǔ)牌；而在花圃的另一邊，那里有這學(xué)校百年的滄桑的歷史見(jiàn)證的各幅圖片，圖片兩邊同樣是花園，但特別影人注目的是：花園正中間還有一座雕塑，雕塑上有兩個(gè)雕塑人，兩人的手同伸向一個(gè)方向，在雕塑的底部上面刻著"明天"二字。這個(gè)花園在我的小學(xué)生涯中留下了美好的記憶。
我最值得留念的是： 班里的同學(xué)就像兄弟姐妹，大家互相幫助，互相照顧。小學(xué)生活給我留下了許多難忘的往事，留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育，懂得了做人處事的道理�，F(xiàn)在我離開(kāi)了母校，猛然回首，仿佛教誨我的老師，鼓勵(lì)我的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我輕唱的歌聲中逝去了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些老師、同學(xué)就是我從小人步入大人階期的一段交往的過(guò)程 。
我敬愛(ài)我的母校，因?yàn)槟感＠锏囊徊菀荒�，一人一物都值得我留戀牽掛�?/p>
憶·校園_450字13
剛離開(kāi)學(xué)校將近一個(gè)月了。在沒(méi)事的時(shí)候，我總會(huì)手托著下巴，回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)，我甚至還會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
還記得五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒�，那時(shí)我不僅感受到同學(xué)們對(duì)我的友情，還感受到老師的和藹可親。
去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車(chē)去西江邊。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，唯有我忐忑不安，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎車(chē)，這可怎么辦呢？我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對(duì)的不還是得面對(duì)，來(lái)到學(xué)校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來(lái)帶你吧！我一聽(tīng)，高興的手舞足蹈。原來(lái)像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的心也落了下來(lái)。
到了那里，大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡！
快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來(lái)，整個(gè)人看上去愁眉苦臉的。同學(xué)們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對(duì)我說(shuō)：“瞧，老師的自行車(chē)不是可以載人嗎？我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會(huì)兒你就坐我車(chē)吧，別擔(dān)心！老師心平氣和�；厝サ穆飞鲜且粋�(gè)女同學(xué)帶的我，她一向樂(lè)于助人，為人豪爽。
校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時(shí)也讓我的心里感到苦苦的。
在社會(huì)上是像“前”看，而在學(xué)校里卻是向分看。還記得無(wú)數(shù)考不好的日子，老師對(duì)我嚴(yán)厲的眼神，父母對(duì)我的體罰，至今還有目共睹。
憶·校園_450字14
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè)，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂(yōu)傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著她們的快樂(lè)，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ�？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一�?huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。
3校園的記憶
時(shí)光如白駒過(guò)隙，年華如匆匆流水，轉(zhuǎn)眼間，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜一去不復(fù)返，無(wú)情的六月拖著沉重的步子向我們走
憶·校園_450字15
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園。我們學(xué)校的名字是實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校在縣城中心。
一踏進(jìn)校園，你就會(huì)看到一個(gè)雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩只小鳥(niǎo)兒，上面寫(xiě)著兩個(gè)大紅字：“奮飛”。它的周?chē)且粋�(gè)白色的圓形花壇，里面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個(gè)雕塑告訴我們要堅(jiān)持不懈;它象征著老師對(duì)我們的期望。再向前走，就是升旗臺(tái)了。
北邊教學(xué)樓上寫(xiě)了一排大字“讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身收益的素質(zhì)”。教學(xué)樓的下面是電教室，它旁邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。里面有紫色的太陽(yáng)花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹(shù)，它枝葉茂盛，像一個(gè)個(gè)扇子，它的枝干毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。
我們學(xué)校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的松樹(shù)，顏色是那么的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫(xiě)著“天才在于學(xué)習(xí)，聰明在于積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競(jìng)相開(kāi)放著，散發(fā)著淡淡香味，招來(lái)了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，你也會(huì)醉了。
這就是我的校園!這就是讀書(shū)的搖籃!
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