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難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文600字（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 1
上小學(xué)四年來(lái)，我也上了數(shù)百節(jié)課了，或風(fēng)趣幽默，或嚴(yán)肅緊張，或輕松愉悅，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節(jié)信息課，卻令我終身難忘。
那天我值日，快上課了，我走上講臺(tái)，輕輕擦拭講臺(tái)和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學(xué)們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因?yàn)榫鸵嫌猩詠?lái)的第一節(jié)信息課了，不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺(tái)。安排我們排好隊(duì)，有序進(jìn)入電腦教室。這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，“哇，太涼快了，還有空調(diào)！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，都找到了各自的電腦。
老師先教我們開(kāi)機(jī)，當(dāng)我們?nèi)块_(kāi)機(jī)后，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不聽(tīng)使喚，光標(biāo)自己動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們你望望我，我望望你，都覺(jué)得很奇怪，在家里上網(wǎng)從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況啊。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說(shuō)：“我能控制你們所有的`電腦�！蔽覀冞@時(shí)才恍然大悟。
老師從開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)等簡(jiǎn)單的操作講起，然后教我們?cè)趺创蜃�，怎么瀏覽網(wǎng)頁(yè)，怎么搜索資料……原來(lái)電腦有這么多的功能，以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好利用。
上課內(nèi)容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學(xué)習(xí)、自由瀏覽。我們找回了自由控制權(quán)利，玩得更開(kāi)心了，有的練習(xí)打字，有的查找感興趣的知識(shí)，有的搜索動(dòng)畫片觀看，有的想玩游戲……
第一次上信息課的感覺(jué)真好，使我久久不能忘卻。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 2
今天，由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課，同學(xué)們都非常興奮。上課鈴響了，這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，我們只能用英語(yǔ)溝通了。
首先，這位外籍老師自我介紹，她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思，她說(shuō)喜歡貓，故此命名。我們聽(tīng)了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說(shuō)的英語(yǔ)，我們雖然聽(tīng)得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的`身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡�！伴_(kāi)始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_(tái)下“觀眾”哄堂大笑�？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。
這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 3
今天中午，李老師走進(jìn)教室，神秘地拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)："我今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。"我很吃驚：老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢？老師不可能會(huì)法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。
這時(shí)，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛(ài)動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來(lái)，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來(lái)，一邊笑一邊走下講臺(tái)，同學(xué)們問(wèn)他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開(kāi)心的表情，更加疑惑不解了，未來(lái)的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？他的表情這樣快樂(lè)？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來(lái)的表情各不相同，有的.同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬(wàn)似的。我心想：盒子里面到底是誰(shuí)的照片？同學(xué)們這么開(kāi)心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對(duì)我笑了笑，輕輕地打開(kāi)盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個(gè)小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開(kāi)心得一蹦三尺高，差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案："其實(shí)未來(lái)的科學(xué)家就是你們自己呀！"通過(guò)這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 4
今天，劉老師給我們上了一節(jié)難忘的一課。這節(jié)課使我難忘的不是單單純純，普普通通的課文使我難忘，而是那種出自同學(xué)間的友誼使我的心再次沸騰�！班耍U話少說(shuō)。”既然大家迫不及待了。我也就不買關(guān)子了。
是這樣的，劉老師給我們舉行一節(jié)“班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練”。前面就是讓值日生，清潔委員，紀(jì)律委員總結(jié)今天的情況。前面一定不會(huì)激起我心中一陣陣波濤洶涌的。嗨！您可千萬(wàn)別眨眼，精彩的來(lái)了。劉老師有把剛才點(diǎn)名最多的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，問(wèn)同學(xué)有什么對(duì)他們的看法。我茫然舉了手，忽然想到了一件事，劉老師請(qǐng)了我，我說(shuō)：“記得有一次鄧乾同學(xué)對(duì)我說(shuō): 他想有一朋友。我說(shuō)：“你那么叫人討厭，而且還欺負(fù)同學(xué)，成績(jī)也不好。誰(shuí)會(huì)和你做朋友��？”我知道這句話會(huì)傷害到他的心，但是這句話也可能激勵(lì)喚醒他那真真的，并且正在沉睡的心。后來(lái)他板著臉走了。劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象若有所思。沉思幾秒后，終于發(fā)話了，說(shuō)：“是邢政的朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手�！痹捯魟偮�，就有十多二十個(gè)舉手其中有我。劉老師又說(shuō)：“是屈凡蒂的朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手�！迸叮〈蟾乓灿卸鍌�(gè)左右。劉老師又說(shuō)：“是馮天宇的.朋友的的人請(qǐng)舉手�！贝蟾庞腥畟�(gè)把。劉老師有說(shuō)：“是鄧乾的朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手�！遍_(kāi)始是一. 二. 三.后來(lái)全班都幾乎都舉了可是我沒(méi)有……我大吃一驚怎么那么多人舉手？
后來(lái)才知道，不是大家都是鄧乾朋友，而是大家都在給鄧乾一個(gè)機(jī)會(huì)，有一個(gè)同學(xué)的手被鄧乾打到了好像蠻嚴(yán)重，她都還舉了手，這種精神多么寶貴，多么可謂，多么值得我們學(xué)習(xí)。是的，我對(duì)鄧乾是有偏見(jiàn)……但是，作為同學(xué)有什么仇恨不可冰釋前嫌呢？多給別人一次機(jī)會(huì)，會(huì)使他的心田好像被溫暖的陽(yáng)光照耀下無(wú)限的溫馨，不僅幫助了別人也使自己快樂(lè)，使自己的素質(zhì)和品德更上一層樓……
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 5
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺(tái)說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請(qǐng)大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_(kāi)始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號(hào)來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的.最大號(hào)也是很給力的，全部都讀對(duì)了，所以加了1分。
下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容，我正好的3號(hào)，非常開(kāi)心，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始搶答。”我便站起來(lái)了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì)，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機(jī)會(huì)也比較少。
聽(tīng)完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開(kāi)始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢！終于有一次我被選上了，我非常開(kāi)心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始搶機(jī)會(huì)了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開(kāi)始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開(kāi)心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開(kāi)了頭和總結(jié)一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 6
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的'時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 7
那節(jié)公開(kāi)課，至今還留在我的記憶里。
離上課還有一段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來(lái)，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來(lái)。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺(jué)有點(diǎn)兒透不過(guò)起來(lái)。
惴惴不安中，課開(kāi)始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅，微笑始終掛著臉上，語(yǔ)氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語(yǔ)文，但今天卻聽(tīng)得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個(gè)字。同學(xué)們也一改平日里語(yǔ)文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。
講完新的知識(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來(lái)。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個(gè)念頭：萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。
天并不熱，我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠，黏糊糊的。我覺(jué)得自己好像成了一個(gè)罪人，因?yàn)槲医o老師丟了臉，給班級(jí)丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會(huì)向我投來(lái)責(zé)備的目光，可出乎意料的`是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。
“大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵(lì)好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點(diǎn)燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來(lái)。我用完整的回答為老師的提問(wèn)畫上了圓滿的句號(hào)。
如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會(huì)是一件多么愉快而美妙的事情�。�
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 8
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。
全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的.數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。
這時(shí)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！保瑢W(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 9
掌聲，既無(wú)形又有形。無(wú)形，在于它只是一種聲音；而有形，在于它深深地刻在我的心頭。
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，每次上課都不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了被同學(xué)們笑話。但是，一次老師叫我發(fā)言后，之前的想法蕩然無(wú)存。
事情是這樣的：一次數(shù)學(xué)課，老師抽學(xué)號(hào)發(fā)言，竟然抽到了我的學(xué)號(hào)！沒(méi)辦法，我只好慢吞吞地站了起來(lái)，看了看老師寫在黑板上的題目，發(fā)現(xiàn)腦子里一片空白，不得不膽怯地說(shuō)：“對(duì)不起老師，我不會(huì)做�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地大聲說(shuō)：“安靜！如果你們也被嘲笑的話，心里會(huì)好受嗎？一個(gè)人回答錯(cuò)誤，應(yīng)該給他鼓勵(lì)而不是嘲笑！”隨后對(duì)我說(shuō)：“不要在意別人的看法，做最好的自己就行。來(lái)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲！”啪啪--，啪啪--。一聲聲掌聲回蕩在我耳邊，我深吸了一口氣，靜下心來(lái)想了想，小聲地回答了問(wèn)題。隨后再次響起贊揚(yáng)的掌聲，我的`心里頓時(shí)暖哄哄的。從此以后，我再也不怕舉手發(fā)言了，甚至喜歡上了舉手發(fā)言。
掌聲代表的不是贊許，但掌聲給我了鼓勵(lì)，是我對(duì)自己的信心。大家一定有同樣的感受，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給每一個(gè)所需要的人。讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)讓你受益匪淺。
掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)人的鼓勵(lì)和肯定；掌聲，是一種激勵(lì)，更是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是一首樂(lè)曲，更是治療自卑的良藥。掌聲對(duì)于我們來(lái)說(shuō)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，兩只手相互一拍，就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，這就是掌聲了。但是我們似乎都沒(méi)有感覺(jué)到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的快樂(lè)。弱小的人因?yàn)檎坡暤墓膭?lì)而變得強(qiáng)大；自卑的人因?yàn)檎坡暥兊米孕�；那些被看不起的人也許有一天，他會(huì)因?yàn)檎坡暥兂扇巳搜瞿降娜�。掌聲讓一切變得皆有可能，讓一切變得十分美好�?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 10
打開(kāi)記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴響后，劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，笑了笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說(shuō)出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學(xué)們一起歡呼起來(lái)，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開(kāi)始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》，有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因?yàn)椤?/p>
“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長(zhǎng)微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒(méi)有不喜歡的呢？”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問(wèn)，頓時(shí)，教室里靜得甚至連根針掉到地上的`聲音都能夠聽(tīng)到。
依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。
劉校長(zhǎng)似乎感到很失望，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛(ài)吃大米，這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，而老鼠對(duì)大米的那種愛(ài)是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛(ài)！是只顧自己而不顧別人的。”劉校長(zhǎng)頓了頓，接著說(shuō)，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛(ài)應(yīng)該是一種博大的愛(ài)，高尚的愛(ài)！”
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對(duì)的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從。”
教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽(tīng)到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì)，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節(jié)課！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 11
記得在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一天下午，上語(yǔ)文課，劉老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩猜成語(yǔ)接龍游戲�！贝蠹乙宦�(tīng)，高興的兩眼直放光，原本吵鬧的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰板挺的筆直，期待老師宣布游戲規(guī)則。
看我們都安靜下來(lái)，老師就開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)分成兩隊(duì)，太陽(yáng)隊(duì)和地球隊(duì)，由每隊(duì)同學(xué)派代表分別從老師手中抽出謎題，讓對(duì)方猜�？梢员硌荨⒖谑�、畫畫、或按照成語(yǔ)的意思做動(dòng)作等等�！薄拔宜谶@組為地球隊(duì)，另外一組是太陽(yáng)隊(duì)，老師宣布完規(guī)則后，地球隊(duì)喊了一聲“地球隊(duì)必勝”！頓時(shí)，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)！
游戲開(kāi)始了，太陽(yáng)隊(duì)的一個(gè)同學(xué)自信地走到講臺(tái)，從老師手中抽了一張紙條，然后就盯著老師的書做“看”的動(dòng)作，我們地球隊(duì)都在那抓頭摸腮，冥思苦想，可就是怎么也想不出來(lái)。太陽(yáng)隊(duì)看我們急的像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的，就在這時(shí)，胡雅飛站起來(lái)大聲說(shuō)：目不轉(zhuǎn)睛！“猜對(duì)啦！”太陽(yáng)隊(duì)只好灰頭土臉地說(shuō)。輪到我們地球隊(duì)了，我從容的`從老師手里抽出一張紙條，上面寫著四個(gè)大字：左顧右盼，于是我馬上就做出左看看，右看看的動(dòng)作，太陽(yáng)隊(duì)脫口而出“東張西望！錯(cuò)！那是什么呀？太陽(yáng)隊(duì)不解地問(wèn)，三二一！時(shí)間到！老師說(shuō)出了正確答案：左顧右盼！哈哈！”“猜錯(cuò)了吧！”我們地球隊(duì)哄堂大笑，太陽(yáng)隊(duì)苦笑不得的看著我們，我們地球隊(duì)笑的更歡了！
咚咚！下課鈴聲響了，成語(yǔ)接龍游戲結(jié)束了，同學(xué)們都戀戀不舍的走出了教室！
通過(guò)這堂生動(dòng)有趣的成語(yǔ)接龍游戲課，使我從新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文這門功課，也更加喜歡上了它！因?yàn)樗侨绱说挠腥ぃ?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 12
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。
情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的.最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過(guò)線盤，開(kāi)是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 13
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。
一回到家，我就興奮地打開(kāi)電腦，上QQ，饒有趣味的聽(tīng)著。這是在干什么呢？原來(lái)，我們?cè)诩倨诶锸且W(wǎng)絡(luò)授課。
因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動(dòng)，很早就準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來(lái)了一些后，老師又讓組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課。
首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽(tīng)田老師說(shuō)：同學(xué)們，我們正式開(kāi)始上課！氣氛一下子活躍了起來(lái)，有的同學(xué)在群里問(wèn)上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會(huì)講什么
田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過(guò)程中問(wèn)了我們一個(gè)難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來(lái)，幾乎沒(méi)有人再說(shuō)話了。于是，老師指名讓我來(lái)說(shuō)，我思索了一會(huì)兒，就將這個(gè)題的.答案打了出來(lái)，我認(rèn)為有些詞語(yǔ)用的不恰當(dāng)，會(huì)受到老師的批評(píng)，但是，老師說(shuō)：你有些詞語(yǔ)雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯(cuò)，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來(lái)，不管怎么樣，還是受到了老師的表?yè)P(yáng)，下次繼續(xù)努力！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來(lái)越近了。等老師講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說(shuō)讓我們退出之后，我們才走了。
這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會(huì)群視頻上聽(tīng)到老師熟悉的話語(yǔ)的。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 14
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的.一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買了個(gè)本，結(jié)果我說(shuō)：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時(shí)候，我把門鎖住，為的是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開(kāi)了門，叫我寫作業(yè)，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒(méi)答應(yīng)寫，結(jié)果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹�，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒(méi)有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒(méi)有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒(méi)有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開(kāi)學(xué)那天，還是沒(méi)有寫完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 15
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著：“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”
果然，老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。
“請(qǐng)你用鋼筆在自己的.頭發(fā)上摩擦一會(huì)，然后再去碰那些小紙片�！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思��！
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。
這時(shí)老師問(wèn)大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了�！�
哦，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 16
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺(tái)說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請(qǐng)大家齊讀課題。”我們便開(kāi)始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的`最大號(hào)來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的最大號(hào)也是很給力的，全部都讀對(duì)了，所以加了1分。
下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容，我正好的3號(hào)，非常開(kāi)心，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始搶答。”我便站起來(lái)了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì)，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機(jī)會(huì)也比較少。
聽(tīng)完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開(kāi)始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢！終于有一次我被選上了，我非常開(kāi)心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始搶機(jī)會(huì)了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開(kāi)始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開(kāi)心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開(kāi)了頭和總結(jié)一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 17
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，六年級(jí)上冊(cè)就要結(jié)束了。在這近六年間，我經(jīng)歷了許多難忘的課文，其中我難以忘懷的要數(shù)這學(xué)期易老師上的一節(jié)難忘地課了。那是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧寫的《白樺》這篇課文。
詩(shī)人葉賽寧的這首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)白樺樹的喜愛(ài)之情。當(dāng)老師讀到：“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花束齊綻，潔白的流蘇如畫。……這時(shí)我心里充滿了一種一見(jiàn)傾心的感覺(jué)，歌謠般地朗朗上口的句子，簡(jiǎn)短而優(yōu)美的詩(shī)行，在我的耳際響起。讓我一遍遍吟誦，一遍遍懷想
我仿佛看到在皚皚白雪的原野上，玉立著一株美麗的白樺，身披潔白的銀裝，以洋洋灑灑的姿態(tài)，站在詩(shī)人的面前，與詩(shī)人對(duì)話交流，無(wú)聲地傳遞著情感，在它的枝頭，覆蓋著一層厚厚的白雪。像花邊一樣鑲嵌著樹枝的形態(tài)，被包裹的樹椏一叢叢的，像潔白流蘇般的花朵，一只只怒放，雪地寂靜無(wú)聲，在冰雪的映襯下，四周呈現(xiàn)朦朧的光線。朝霞姍姍而來(lái)，又將樹枝上，冰晶玉潔的.“花邊”，抹上了一層銀色的光輝。而這霞光，又給玉樹瓊枝的白樺；給寂寞而空曠的銀白世界，襯托了燦燦的金輝。
我的心沉醉了，在這簡(jiǎn)明而美麗的詩(shī)歌中，流連忘返，有好長(zhǎng)時(shí)間，我都想著這首詩(shī)，是它將我的思路打開(kāi)，將我從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中釋放出來(lái)，是他將我喚起對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，將我從世俗間的，所思所想中吸引過(guò)來(lái)，終于，我明白了，書中自有黃金屋，只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)細(xì)細(xì)品讀，其樂(lè)無(wú)窮。好舒服啊，好難忘��！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 18
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這四年半的時(shí)間里，我度過(guò)了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見(jiàn)美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個(gè)大字。“藝術(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來(lái)書寫的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！
我定晴一看，上面畫了好多可愛(ài)的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開(kāi)眼界！接下來(lái)，李老師就說(shuō)：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”
李老師說(shuō)完，同學(xué)們都興致盎然地開(kāi)始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來(lái)，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時(shí)，李老師悄悄地來(lái)到我身后，幫我看了一下，笑了笑說(shuō)：“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛(ài)了！”我按照老師的意見(jiàn)作了改進(jìn)，果然，我名字的.藝術(shù)字就非常漂亮了！
快下課時(shí)，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵(lì)我再接再厲�？粗约旱拿肿兂扇绱似恋乃囆g(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開(kāi)心！
這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 19
從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些趣味的游戲，探索一些趣味的問(wèn)題，這都令我難忘。而今日，我要寫一寫我們五年級(jí)時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙?jí)都要進(jìn)行一次包餃子活動(dòng)，比賽在那天午時(shí)的第一節(jié)課。午時(shí)，我剛到樓梯口，就聞見(jiàn)一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的東西都放在了桌子上。比賽快開(kāi)始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而教師則像發(fā)號(hào)施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝天的干了起來(lái)。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過(guò)同學(xué)搓好的小面團(tuán)，開(kāi)始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見(jiàn)我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。
我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽(tīng)見(jiàn)鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭，不一會(huì)，一陣香氣撲面而來(lái)，餃子熟了。我們的'眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭(zhēng)先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒(méi)吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡不多，但我們吃的是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動(dòng)手得來(lái)的。之后我們有包了幾盤，最終一盤在全班做評(píng)比。評(píng)比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來(lái)。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動(dòng)手的歡樂(lè)，所以很令我難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 20
在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺(jué)像沒(méi)睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點(diǎn)了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰(shuí)知老師還要往四周轉(zhuǎn)��！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰(shuí)知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見(jiàn)我寫的不是例一，于是就問(wèn)我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說(shuō)：這一題��！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對(duì)我說(shuō)：我讓寫的是例一，誰(shuí)讓你寫這個(gè)啦！站到墻角那里反思去！此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺(jué)我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說(shuō)的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽(tīng)到了老師的.講課聲。我的心里一激靈，有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽(tīng)課的沖動(dòng)。但是我沒(méi)臉去，因?yàn)槲腋緵](méi)資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽(tīng)課了，不應(yīng)該這樣�。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了！唉，事實(shí)就是事實(shí)，下次好好聽(tīng)課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過(guò)了，老師讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我只好以后好好聽(tīng)課了！
以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 21
盼望著，盼望著，那節(jié)課的腳步近了。我們從四年級(jí)開(kāi)始，就盼望著能快點(diǎn)升到五年級(jí)上這節(jié)課，他就是——?jiǎng)诩颊n。
終于，我們到了五年級(jí)，上了第一節(jié)勞技課。我們穿著廚師的服裝走進(jìn)教室老師說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們上的第一節(jié)勞技課，所以，我會(huì)盡可能讓大家多一些時(shí)間去做。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子�！蔽蚁矚g吃餃子，尤其是學(xué)校的水餃，入口即化，軟玉溫香，餡料正宗，皮薄餡厚，吃起來(lái)那叫一個(gè)香。雖然經(jīng)常吃餃子，但是包餃子，我還是第一回，于是，我慌了，心想：我還沒(méi)有包過(guò)餃子呢！萬(wàn)一包錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一抱的不合格怎么辦？老師說(shuō)：“首先把面團(tuán)揉成圓柱形，在把一塊和大部指關(guān)節(jié)一樣大的`面團(tuán)擰下來(lái)。揉成球，壓扁，拿搟面杖從不同的方向搟。好了以后往里面包餡，接著……”我認(rèn)真聽(tīng)著，一邊看著老師講，一邊用手模仿著老師的動(dòng)作。
老師終于講完了，我們自己也開(kāi)動(dòng)了。我學(xué)著老師擰面團(tuán)，可是擰下來(lái)的面團(tuán)非常大，就像任宗琦的肚子一樣，鼓鼓的。接下來(lái)是搟面，我以為餃子皮很脆，太重就壞了，于是就輕輕的去搟，結(jié)果，搟了大半天，還是很厚，我稍微加重了力度，面依然很厚，我不管三七二十一，舀起一大勺素餡就往里面“包”，與其說(shuō)包，不如說(shuō)是塞，結(jié)果，當(dāng)我用兩只手就愛(ài)那個(gè)兩邊合起來(lái)的時(shí)候，餃子搖身一變，雖然圓鼓鼓的，但是變成了包子，我也沒(méi)說(shuō)什么，只好把我的“包子”放進(jìn)了鍋里。最后也沒(méi)有吃著我自己的餃子。
雖然這節(jié)課我包的餃子不是很好，但是這節(jié)課讓我懂得了餃子的做法，讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，令我終身難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 22
我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)。”“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的'那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 23
今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動(dòng)的心情迎接它的到來(lái)。
上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著教室門口。我想：這次是哪位家長(zhǎng)來(lái)上課?課的內(nèi)容是什么?這時(shí)，從門口走進(jìn)來(lái)一位家長(zhǎng)，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我是汪子謙的媽媽，今天由我來(lái)教大家包餃子�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都拍手叫好。我還看見(jiàn)有許多家長(zhǎng)來(lái)了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應(yīng)有盡有。
我們洗完手準(zhǔn)備包了。汪子謙的媽媽簡(jiǎn)單的向我們介紹了包法，便把接下來(lái)的時(shí)間留給我們自己動(dòng)手。各位阿姨忙著為我們準(zhǔn)備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的忙著分筷子、碗，忙得不亦樂(lè)乎，真辛苦啊!我準(zhǔn)備包一個(gè)彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺(jué)冰冰的'，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來(lái)香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對(duì)折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見(jiàn)我做好了，走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照�！闭f(shuō)著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂(lè)滋滋的。同學(xué)們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛(ài)的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開(kāi)始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說(shuō)好吃呢!
在這次活動(dòng)中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 24
在六年期間上過(guò)很多的課，但是讓我最難忘的一節(jié)課是一堂語(yǔ)文課。
上課鈴響了，田老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都打起精神準(zhǔn)備好好的聽(tīng)課，學(xué)到更多的新知識(shí)，但是老師沒(méi)有提和學(xué)習(xí)有關(guān)的任何字，同學(xué)們都很奇怪就在底下竊竊私語(yǔ)說(shuō)：“老師為什么還不講課，又發(fā)生什么事了？”老師聽(tīng)到下面的議論就說(shuō)：“安靜，今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，前三排和后三排對(duì)戰(zhàn)，游戲規(guī)則就是站起來(lái)把右胳膊伸直，然后把筆放到胳膊肘的中間，每個(gè)人堅(jiān)持，下課之前哪個(gè)組掉的最多哪個(gè)組就輸�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都高興起來(lái)，教室里對(duì)戰(zhàn)的氣氛也彌漫在空中。
同學(xué)們都站起來(lái)，等老師一說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就把胳膊伸直，把筆放到老師規(guī)定的地方，沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)到后面組“啪！”響了一聲，我心里面在偷偷樂(lè)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掉了一個(gè)而我們還沒(méi)有，沒(méi)過(guò)多久我的胳膊也變得像灌了鉛一樣沉重非常的酸，但是我告訴自己：“要堅(jiān)持，不堅(jiān)持就會(huì)輸�！蔽铱孔约旱囊庵緢�(jiān)持了下去，但是好景不長(zhǎng)我旁邊的一個(gè)同學(xué)他的.胳膊累了動(dòng)了一下正好碰到了我的胳膊，我胳膊上面的筆“啪！”一聲倒了下來(lái)，我很失落，我坐到座位上，環(huán)視了整個(gè)組，我看他們都很累但是還在堅(jiān)持，我在心里面默默祈禱“一定要堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住�！睍r(shí)間在一分一秒的流逝，十分鐘過(guò)去了，同學(xué)們也累了，只聽(tīng)到“啪！啪！啪！”筆相繼掉了下來(lái)，我知道他們能堅(jiān)持到這時(shí)候已經(jīng)很不容易了。
老師說(shuō)：“時(shí)間到�！蔽一仡^一看，我們組贏了，我們組非常高興，我們都知道這是通過(guò)我們自己的努力換來(lái)的勝利。
這堂課讓我至今難忘，因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道了堅(jiān)持就是勝利這一道理。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 25
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的'城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 26
打開(kāi)記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級(jí)的時(shí)候上的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴響后，劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，笑了笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來(lái)來(lái)探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說(shuō)出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學(xué)們一起歡呼起來(lái)，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長(zhǎng)開(kāi)始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)喜歡《兩只蝴蝶》，有的說(shuō)喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：“我喜歡《老鼠愛(ài)大米》。因?yàn)椤?/p>
“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長(zhǎng)微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒(méi)有不喜歡的呢？”劉校長(zhǎng)環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問(wèn)，頓時(shí)，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)到。
依舊沒(méi)有同學(xué)舉手。
劉校長(zhǎng)似乎感到很失望，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛(ài)吃大米，這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，而老鼠對(duì)大米的那種愛(ài)是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛(ài)！是只顧自己而不顧別人的。”劉校長(zhǎng)頓了頓，接著說(shuō)，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛(ài)應(yīng)該是一種博大的愛(ài)，高尚的.愛(ài)！”
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對(duì)的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從。”
教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽(tīng)到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會(huì)，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節(jié)課！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 27
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語(yǔ)文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的.步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來(lái)給我們開(kāi)班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開(kāi)始開(kāi)班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”，我們的班長(zhǎng)就開(kāi)始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：
相傳，清代詩(shī)人何紹基，曾以一詩(shī)化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來(lái)一封家書，說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩(shī)一首回復(fù)："萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，別再計(jì)較那“三尺地”吧！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 28
在生活中，人們的舉手投足都有有一種啟迪，只是人們沒(méi)時(shí)間細(xì)心去思考，去體會(huì)，而我卻有幸體會(huì)到那一刻。
那天，正值隆冬，天似乎用黑墨水浸染過(guò)一樣，壓抑著。我一個(gè)人正在郊外的小路上散步，思考著。沉沉的埋下頭，盯著路面出神。
"我到底需要些什么？金錢？分?jǐn)?shù)？"無(wú)意間抬起頭，看，那邊一團(tuán)鮮紅。
于是我急步跑過(guò)去，那一團(tuán)紅越來(lái)越鮮艷，哦！一個(gè)紅衣小朋友，緊貼這大地，干些什么。
"小弟弟，干什么？"他直起身來(lái)，大約有一米二的個(gè)子，是一位二、三年級(jí)的小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動(dòng)著。他輕輕地回答："除、除——冰塊。"順著他抖動(dòng)的手指望去，公路結(jié)滿了冰，不知他干了多久，路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說(shuō)道："我來(lái)幫你。"
干了一會(huì)兒，一輛藍(lán)色小卡車蝸牛般地行駛過(guò)來(lái)，那位司機(jī)叔叔看了我們和那座小冰山，欽佩地說(shuō)："小朋友，不錯(cuò)。"一絲莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭。哦！我似乎知道我需要什么了。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，來(lái)來(lái)去去十多輛汽車，司機(jī)叔叔句句感謝的話語(yǔ)激活了我那顆冰冷的心�？茨俏恍『ⅲ浑p小手凍得發(fā)紫，小臉通紅發(fā)亮，汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上，濕濕的衣服成了一副盔甲。我和他告別后，看他正在那兒用力地?fù)]動(dòng)著小手，臉上露出燦爛的笑容。
這樣的`一課，讓我知道在我人生的道路上需要什么。
在人生的路上，無(wú)數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我，他們不分老幼，或許是無(wú)意之舉，或許是有意之為，但都是人生最珍貴的一課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 29
我喜歡寫作文，暑假里，在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮的說(shuō)，“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
游戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，不許用第二只手幫忙，哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說(shuō)，誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺(tái)平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個(gè)來(lái)，只見(jiàn)他手里抓著雞蛋，呲著牙，瞇起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無(wú)損，他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握，雞蛋仍然沒(méi)有裂開(kāi)一條縫。我見(jiàn)他握得那么費(fèi)勁，心想：雞蛋殼那么薄，怎么可能握不碎？
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的`“咔嚓”聲沒(méi)有出現(xiàn)，雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無(wú)比。我吃驚極了，問(wèn)老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動(dòng)，接著又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍，都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說(shuō)，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因?yàn)樗菆A拱形的，所受的力量會(huì)均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)點(diǎn)受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開(kāi)裂了�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟。
這真是難忘的一堂課！我不但收獲了知識(shí)，還很快樂(lè)。我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 30
今年暑假期間，我上了一堂難忘的課。
還記得上那一堂課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)吃的，有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)砸的'，老師說(shuō)是拿來(lái)握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來(lái)握不是輕而易舉嗎？老師說(shuō)，我們握雞蛋的規(guī)則是：?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手，誰(shuí)把雞蛋握碎了發(fā)給誰(shuí)獎(jiǎng)品哦！
于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個(gè)雞蛋后，他開(kāi)始握了起來(lái)，過(guò)了30秒鐘之后，吳東凱還是沒(méi)有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點(diǎn)緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。
于是老師又請(qǐng)來(lái)了李奕杉大力士，他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來(lái)，他直接拿了一個(gè)雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒(méi)有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺(tái)試了試，感覺(jué)已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒(méi)有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問(wèn)問(wèn)老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來(lái)是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒(méi)有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的課，因?yàn)樵谶@堂課上，我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開(kāi)心，大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 31
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛(ài)看書的同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛(ài)看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開(kāi)始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的`書，剛打開(kāi)第一頁(yè)就翻不開(kāi)了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 32
時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂(lè)的'度過(guò)。剛開(kāi)學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對(duì)，鋼琴很大，這個(gè)很小�！痹诓淮_定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂(lè)課。
音樂(lè)課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè)教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來(lái)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂(lè)的事都抵不過(guò)它的到來(lái)。
畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 33
在學(xué)習(xí)中，或許有許多課，都是精彩紛呈，令你印象深刻。當(dāng)然，在我的腦海里，也有一堂課，有著讓我揮之不去的印象。
上一周，我們上了一節(jié)有趣的體育課。上課了，老師拿了幾個(gè)沙包和球。讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。是“奔跑吧，兄弟！”里面的一個(gè)游戲，叫：田間一條龍。規(guī)則是這樣的：前三個(gè)同學(xué)各拿一個(gè)東西，放到任意一圈內(nèi)，第四個(gè)同學(xué)則要挪動(dòng)那個(gè)東西。是他們連成一條線，這樣即為成功。當(dāng)時(shí)我心想：這個(gè)游戲也太簡(jiǎn)單了吧！隨便玩玩就能贏，但事實(shí)并不是這樣的。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)以飛快的速度搶到了中間的.圈。這樣我們就有足夠的優(yōu)勢(shì)了。然后第二個(gè)同學(xué)鎖定位置，立刻原地“發(fā)射”。還差一個(gè)，就能連成一條線，就要成功了。但是對(duì)方卻搶在我們前面，把我們堵住了。不過(guò)我們還有機(jī)會(huì)，第四名同學(xué)，也就是我，飛奔了出去。稍微挪動(dòng)了一下，成功了。我歡呼著，勝利的喜悅占據(jù)了心頭。
后來(lái)，我和我們隊(duì)的其他幾個(gè)代表，一起聯(lián)手和女生對(duì)抗。后來(lái)，我就和其他幾個(gè)隊(duì)員商量戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該往哪里放才好。終于，我們隊(duì)想出了一個(gè)完美方案。現(xiàn)在，萬(wàn)事具備，只欠開(kāi)始了。開(kāi)始了！我方隊(duì)員立刻沖了出去，但沒(méi)想到，女生隊(duì)跑的也很快，但是我們還是跑在他們前面。當(dāng)時(shí)后來(lái)，第二次卻沒(méi)有跑過(guò)她們。但是，最終還是挽回了。后來(lái)，我們結(jié)合第一次的情況，改變戰(zhàn)術(shù)，分配位置。但是卻沒(méi)有跑過(guò)她們。于是局勢(shì)就變成了１：１。第三局，我們竭盡全力，卻差了一點(diǎn)點(diǎn)。我們輸了。
通過(guò)這節(jié)課，我懂得了做事要先考慮考慮。而這節(jié)課也深深地刻在了我的腦海里。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 34
體育課是許多同學(xué)的最愛(ài)，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課，唉……
話說(shuō)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開(kāi)了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái)，我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái)，幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語(yǔ)文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺(jué)可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀？
離下課越來(lái)越近了，我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的.嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會(huì)來(lái)嗎？即使來(lái)了，還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長(zhǎng)！
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 35
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生涯就過(guò)去了，給我們留下了美好的回憶。在眾多的課程中，最難忘的是那門課。
這是一堂科學(xué)課�？茖W(xué)老師是莫老師。莫老師非常幽默，經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)笑，所以他的課是我們最喜歡的，也是最難忘的。
在這節(jié)科學(xué)課上，老師談到了動(dòng)物。我們不熟悉動(dòng)物。我們熟悉的是我們見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物。奇怪的是，我們對(duì)這些動(dòng)物知之甚少，也不了解它們屬于哪種動(dòng)物。因此，老師和我們交談。老師談到了兩棲動(dòng)物和水生動(dòng)物，有著堅(jiān)硬盔甲的動(dòng)物，還有鳥類和動(dòng)物，我們可以猜到這些。只有當(dāng)我們拿到一張時(shí)，老師才會(huì)在黑板上寫一張。如果我們猜不到，老師補(bǔ)充道。我們都大聲說(shuō)出動(dòng)物的名字。老師說(shuō)：“我不知道；什么是兩棲動(dòng)物“我們喊道：“青蛙、鱷魚和海龜一下子就來(lái)了。什么水生動(dòng)物、鳥類和動(dòng)物對(duì)我們來(lái)說(shuō)都算不了什么。我們都立刻說(shuō)了出來(lái)。其中一些不清楚，老師把注意力集中在它們身上。
然而，前面不重要，重要的'在后面！
當(dāng)我們談到軟體動(dòng)物時(shí)，我們談到了蝸牛。老師同意了，又說(shuō)了幾句。有些是對(duì)的，有些是不對(duì)的。我們都絞盡腦汁，但想不起來(lái)。這讓人非常難過(guò)“里面的動(dòng)物，不是嗎”老師指著窗外的廁所，我們都明白了，都沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)人明白老師的意思。然而，一名學(xué)生認(rèn)為他很聰明，并大聲喊道：“我很聰明，我很聰明；這是一只蛆“我們都發(fā)出了令人作嘔的聲音。老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位同學(xué)，你的味道真重”我們都笑了。
幽默的莫老師，幽默的課堂。這個(gè)理科班有個(gè)幽默的莫老師，所以這個(gè)原本枯燥的班變成了幽默班。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 36
我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒牵@節(jié)課是在學(xué)�！皩殹钡倪^(guò)程中度過(guò)的。
這節(jié)課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規(guī)則是：老師會(huì)給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開(kāi)始尋找卡片了。
我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們?cè)诰C合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，也互相鼓勵(lì)過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的'地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤(rùn)了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 37
我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的`眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽(tīng)噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 38
從踏入學(xué)校的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象。
上課鈴響后，一位年輕的數(shù)學(xué)教師走進(jìn)了班，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我姓許，教你們數(shù)學(xué)�！苯處熥隽俗晕医榻B后，就開(kāi)始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直，全神貫注地聽(tīng)課。這時(shí)，許教師在黑板上寫下了“1+1”，問(wèn)：“你們誰(shuí)明白答案？”這道題雖然很簡(jiǎn)單，可是大家都因?yàn)槟懬記](méi)敢舉手。有人裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有人東張西望，還有人先舉起了手，然后又放下了。教師鼓勵(lì)道：“誰(shuí)舉手就能得到一朵小紅花�！笨墒侨匀粵](méi)人舉手。教師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊(cè)，說(shuō)：“再不舉手，就要點(diǎn)名回答了�！蔽覀兓ハ嗫戳丝矗�是沒(méi)有舉手的。教師看了看點(diǎn)名冊(cè)，指了指我，說(shuō)：“你來(lái)回答�！蔽衣�(tīng)到后，面如土色，慌慌張張地站了起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“等于2�！苯處煕](méi)聽(tīng)見(jiàn)，就說(shuō)：“你大聲一點(diǎn)說(shuō)話！”“等于2。”這次我的聲音大了一點(diǎn)，可是不比蚊子的叫聲大多少。教師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的頭，說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，為什么不大點(diǎn)聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)呢？”她又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“只要她能大聲說(shuō)出答案，咱們就鼓掌�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)：“等于2！”同學(xué)們都鼓起了掌，教師還給了我一多小紅花。我開(kāi)心極了，心滿意足地坐下了。
那節(jié)課后，我變得勇敢起來(lái)，為了得到更多的表?yè)P(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也不怕，因?yàn)槲颐靼捉處煏?huì)鼓勵(lì)我的。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的.喜悅，第一次體會(huì)到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來(lái)自教師的溫暖。它將讓我終身難忘。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 39
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，老師不僅教了我知識(shí)，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了英語(yǔ)特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓，所以，每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的路上，我聽(tīng)到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時(shí)，只有一位同學(xué)到了，他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見(jiàn)有人來(lái)了，說(shuō)道：“終于有人能和我做個(gè)伴了！”雖然我們并不相識(shí)，但聊得很開(kāi)心。他隨便說(shuō)了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領(lǐng)巾，打了他一頓。之后，我看誰(shuí)都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。
老師知道后，把我叫到跟前，那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過(guò)來(lái)，我緊閉著眼睛，等待著批評(píng)。誰(shuí)知，老師沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有打我，而是撫摸著我的頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的潭水。老師和藹可親地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你的事情了，你不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，不應(yīng)該去打人，也不該牽連更多無(wú)辜的`人�！崩蠋燁D了頓，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“人的胸懷要寬廣，應(yīng)盡可能的原諒別人的過(guò)失。你要記住，拳頭是不能解決問(wèn)題的，實(shí)在忍無(wú)可忍，也不可用拳頭解決問(wèn)題，有什么事，靜下心來(lái)，用語(yǔ)言說(shuō)服他。俗話說(shuō)得好，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，不能隨便打人。”我聽(tīng)了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到道：“嗯，老師，我會(huì)記住的�！薄爸e(cuò)就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”
老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 40
今天的這堂課，老師帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)建筑小城里，用老師的話來(lái)說(shuō)就是只有我們親臨其境了，才會(huì)感受到智慧的光芒。
這是一堂歷史課，這節(jié)課正好講到了建筑。于是歷史老師別出心裁，找出時(shí)間特意領(lǐng)著我們?cè)跉v經(jīng)了時(shí)間驗(yàn)證的建筑來(lái)了一次親密的接觸。這堂課一開(kāi)始，班上的同學(xué)們就歡呼不止，等到我們坐上車去建筑小城里的時(shí)候，我們跟是議論不止。一路上都在說(shuō)著這堂課接下來(lái)我們所要見(jiàn)到的古老的建筑。
從學(xué)校到目的地有一段小距離，老師也不放過(guò)任何一分一秒。在車上就要同學(xué)們拿出了書本，翻到了我們所學(xué)的這一單元。
“同學(xué)們都翻到第三單元了嗎？打開(kāi)書本，我們先在書本上了解一下今天所學(xué)的內(nèi)容�！痹诶蠋煹闹v話下，同學(xué)們一一翻開(kāi)了書本。接著，在車廂里老師就為我們來(lái)了一場(chǎng)講課。
大巴車在馬路上行駛，車窗外的.景象在不斷變化著，老師的聲音在我們的耳邊回蕩著，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出了幾聲討論也在充斥在這個(gè)車廂的狹小空間里。這一堂課從這時(shí)起就已經(jīng)令同學(xué)們難忘了。
等到車子到達(dá)了目的地后，我們紛紛從車上走了下來(lái)，老師走在我們最前頭，同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)的往這座小城里走了去。我們一行人在這一座古老的小城里穿梭，老師帶著擴(kuò)音器在為我們講解著這里的故事，以及這些建筑所用的材料。這個(gè)陣仗有一種老師領(lǐng)著我們旅游的感覺(jué)，但是目的性質(zhì)不同，我們這可是正兒八經(jīng)的在上課呢。行走中，老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名，要同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題。若是走神了，或者答不上來(lái)的回學(xué)校了后可是要抄課本了。
這真是一堂難忘的課，也是一堂新穎有趣的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 41
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來(lái)，也不知上過(guò)多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說(shuō)完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說(shuō)道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)。”說(shuō)著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽(tīng)了，都很高興。
胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒(méi)寫的紙，叫一大組的同學(xué)寫“人物”，我們二大組的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，三大組的同學(xué)寫“時(shí)間”，四大組的同學(xué)寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開(kāi)始寫。我并沒(méi)有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個(gè)同學(xué)的，他們有的`是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長(zhǎng)把每一大組的收在一起。收上來(lái)后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時(shí)間的，再拿出寫地點(diǎn)的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時(shí)候，李白在巴黎留學(xué)�！薄白蛱煜挛�，小紅在樹上看火車�！薄敖裉焐衔纾∶髋涝跇渖厢烎~。”……同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當(dāng)念到“今天下午，小玲在長(zhǎng)城上坐火車吃冰淇淋”時(shí)，同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來(lái)，連平時(shí)不愛(ài)笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了�！焙蠋熣f(shuō)完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 42
今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們用手指來(lái)畫畫。”同學(xué)們一聽(tīng)，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢？
滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮��！只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的.葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開(kāi)始教我們畫了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽�；�、葡萄、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來(lái)，張小東畫得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗��！我呢，用大拇指畫了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒�。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 43
我們班的同學(xué)都很聰明，但成績(jī)一向不咋地，尤其是語(yǔ)文，因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛(ài)說(shuō)話，嘴特別多。星期三測(cè)的語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開(kāi)始評(píng)講試卷，看她的樣子并不怎么開(kāi)心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒(méi)講幾分鐘，下面的同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說(shuō)著閑話。老師評(píng)講停了好幾次，都不見(jiàn)效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺(tái)上一個(gè)人走了下來(lái)，拿起麥克風(fēng)說(shuō);“你們是不是覺(jué)得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺(jué)得自己考得非常好，好到不用聽(tīng)老師評(píng)講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開(kāi)始的教育方法不對(duì)還是我不夠嚴(yán)？直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級(jí)教你們語(yǔ)文的吳老師就跟我說(shuō)過(guò)，對(duì)你們不能太松，一定要嚴(yán)，看來(lái)是我對(duì)你們太松了……”說(shuō)著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí)，全班都安靜下來(lái)，誰(shuí)都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績(jī)而感到焦慮。無(wú)奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺(jué)得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的`無(wú)奈的淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評(píng)講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說(shuō)“下課”的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來(lái)大聲地對(duì)老師說(shuō)了一句：“老師，對(duì)不起，你辛苦了�！碑�(dāng)老師聽(tīng)到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過(guò)這次，我看見(jiàn)的是老師幸福的眼淚。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 44
六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡�。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀�！崩蠋熣裾裼修o的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的.情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。
老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀寫事作文 45
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來(lái)上課的歷史老師卻遲遲未到，這時(shí)候的班長(zhǎng)突然有了些沖動(dòng)，站了起來(lái)，響門口走去。這時(shí)，同學(xué)們都小聲地說(shuō)：“等等，別去啊�！边@一小聲，使整個(gè)班都安靜了，有了一種像遇見(jiàn)什么十分害怕的人似的。這使我們的班長(zhǎng)停下了腳步，似失去心跳一般。
過(guò)了一會(huì)兒，一位老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“歷史老師今天請(qǐng)假了，你們自己自習(xí)�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí)，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的自習(xí)，同學(xué)們自然不會(huì)浪費(fèi)，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的.，有讀書的，但這書當(dāng)然是漫畫書了，不是這個(gè)，怎么能行呢?聲音越來(lái)越大，整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的，地動(dòng)山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。
突然之間，全部安靜了下來(lái)，原來(lái)是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門口，這個(gè)老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了，于是全部同學(xué)開(kāi)始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺(jué)。
班主任走到講臺(tái)上，講了一句：“我要離職了�！薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地，都說(shuō)出了心里話，別啊，再見(jiàn)什么的等等。
突然，老師一下子變了一個(gè)臉：“既然這樣，你們還不好好讀�！蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說(shuō)：“看看你們都干了什么，你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么嗎?”我立馬站了起來(lái)大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)�！�
這真是一節(jié)令我難忘的課。
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