向往_小學(xué)生五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的向往_小學(xué)生五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文1
二月十七日中午我們一家三口來到了廈門旅游，接待我們的是爸爸的朋友陳叔叔。陳叔叔畢業(yè)于廈門大學(xué)，下午就帶我們參觀了廈門大學(xué)。
陳叔叔介紹說廈門大學(xué)是由著名愛國(guó)華僑陳嘉庚先生創(chuàng)辦的，是全國(guó)重點(diǎn)綜合性高水平大學(xué)之一，魯迅、林語堂、陳景潤(rùn)等都曾經(jīng)在廈大任教。
我們從廈門大學(xué)的西門進(jìn)入，聳立在我眼前的是一幢嶄新的高高的圖書館。圖書館前面是寧?kù)o的芙蓉湖，四周綠樹成蔭，樹下擺著許多石凳子，我想大哥哥大姐姐在這么美的湖邊看書真是一種享受。在湖的另一邊是氣派的體育館，再走過去就可以看到一幢幢樓房，建筑有點(diǎn)特別，陳叔叔說：“這是中西建筑風(fēng)格的結(jié)合，這些都是學(xué)生宿舍�！蔽伊⒖探辛似饋恚骸巴郏∽≡诶锩嬉欢ê苁娣�！”我們逛了好久才從南門走出。一出大門，穿過馬路就是海邊，寬闊而潔凈的沙灘上吸引了許多游人，對(duì)岸就是有名的鼓浪嶼。爸爸說：“廈門大學(xué)的學(xué)生可真幸福啊！”“這就是我夢(mèng)想中的大學(xué)！”我不禁脫口而出。
進(jìn)好的大學(xué)，就必須有好成績(jī)，好成績(jī)就需要勤奮努力。我想先給自己確定一個(gè)努力方向，然后列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己的成績(jī)一步步提高。夢(mèng)想像一粒種子，種在心的土壤里，我要細(xì)心呵護(hù)，辛勤培育，讓它生根開花。
坐在沙灘上，我想著想著，仿佛就是廈門大學(xué)的學(xué)生了。我享受著海浪沖擊沙灘的聲音，心中涌出無限的喜悅。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文2
庭院深深深幾許？楊柳堆煙簾幕無重?cái)?shù)。你瞧！春姑娘踏著輕盈的腳步走過來了。她走過了田野，走過了河流，走過了山坡，走過了公路；可最討春姑娘喜愛的地方呀，還是柳州的大龍?zhí)豆珗@，所以，我建議大家去龍?zhí)豆珗@走不走，看一看，你不定會(huì)不虛此行。
走進(jìn)公園，最顯眼的就是波光波光粼粼的龍?zhí)�，大龍�(zhí)豆珗@正是因此得名。龍?zhí)独锏乃宄阂姷�，碧波蕩漾�?/p>
當(dāng)風(fēng)姑娘走進(jìn)龍?zhí)稌r(shí)，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾開去。她吹綠了柳梢，吹青了小草，還吹醒了水底的小魚兒們。你看！它們從水底探出頭來了！魚兒們一會(huì)兒看看五彩繽紛的世界，一會(huì)兒成群嬉戲，一會(huì)兒美滋滋的吃著游人們喂給它們的小面包。此情此景，假如你也在，一定也會(huì)被陶醉其中。
大龍?zhí)豆珗@不但風(fēng)景優(yōu)美，而且游樂設(shè)施非常充足。雖然游樂場(chǎng)不大，但是設(shè)備完善，有碰碰車，有海盜船，還有一排一排的小火車。我最喜歡其中的碰碰車，因?yàn)槊慨?dāng)我駕駛碰碰車的時(shí)候，覺得自已像個(gè)老練的司機(jī)，不用擔(dān)心會(huì)有任何的交通事故發(fā)生，只需盡情地沉浸在游戲的歡樂中。如果你也能實(shí)地一游，相信一定會(huì)給你留下極深的印象。
由于時(shí)間關(guān)系，我就不多說了，建議大家還是親自去看一看吧。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文3
“5、4、3、2、1、0！發(fā)射，升空！”這時(shí)我早已穿好太空裝，坐在駕駛艙里，向著深不可測(cè)的太空飛去，去找那不為人知的外太空生物。
“芳怡！芳怡！前面有一個(gè)不明星體，上面還有大氣層呢！你起來看！”我被胖胖叫醒后，邊揉惺松的眼睛邊對(duì)胖胖說：“既然我們這次航行的宗旨是找尋外太空生物，那我們就在這個(gè)星球上登陸吧！”過了幾分鐘，太空船就降落了。
我戴好氧氣罩，和胖胖下了太空船，不自覺地驚叫起來：“哇！好美的風(fēng)景啊里”原來這里像地球一樣，有高聳的山峰，潺潺的流水，美麗的花朵，浩瀚的大海，最令人驚喜的是—沒有一點(diǎn)污染，地球和這里相比，實(shí)在差得太多了l這時(shí)有一個(gè)人走了過來對(duì)我說：“這里是不是很美？我們這里沒有恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)，有真正的和平，歡迎你留在此地！”我說：“真對(duì)不起，我要回地球去，不過我們可以做好朋友！”那人很驚訝：“這里是公元3000年的地球啊，你要回哪兒去？”胖胖略有領(lǐng)悟地對(duì)我說：“原來我們的位置沒動(dòng)，我們超越了時(shí)空！”
“芳怡！快起床，上學(xué)要遲到了！”哦！原來是一場(chǎng)夢(mèng)。但是我卻衷心地希望，所有生活在這個(gè)世界的民族，能早日有一個(gè)像我向往的那樣和平美麗的地方！
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文4
風(fēng)，我向往，向往你的自由，你無憂地漫步于世界每一個(gè)角落，不受拘束。
風(fēng)，我和你很像，同樣可以無憂無慮，但是你沒有一個(gè)可以停留的港灣；我也沒有穿越阻礙的能力。然而你卻可以隨時(shí)到我的家……
古人都說，“魚和熊掌，不可兼得”，然而我卻希望能夠“魚和熊掌兼得”。我依賴我的家，也渴望你專屬的自由、不受拘束的軀體。我想隨時(shí)都可以沉浸于家溫暖的懷抱，從而使我的心靈得以充實(shí)，靈魂得以滿足。
風(fēng)，你的勇氣我也期盼擁有。你可以沖破任何一堵墻，即使是無比堅(jiān)硬的圍墻也無法將你束縛，你在無形中已與世界進(jìn)行了融合，不可分割。
風(fēng)，若我可以許愿，我會(huì)向你索要你天空中的通行證，我希望在夜里，在夢(mèng)中的天空里翱游，我要為我自己插上一雙透明的翅膀，攜著你的通行證，在家的上空停留，在那窗前，靜視著親人入睡，然后悄然離去。他們的安然，會(huì)使我安心、平靜……
風(fēng)，我好想變成你，像你那樣自由，隨時(shí)可以關(guān)注著那令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方……不，我不要，我要與你簽下一份契約，你可以和我共享哪家的溫暖擁抱，我可以在我想家的時(shí)候，無拘地回來，可以吧……希望你答應(yīng)。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文5
我真的特別迷戀紅色，紅色是崇高的希望。紅色象征著熾熱的火焰，生活的燦爛，勝利的旗幟，奔放的激情，紅色是人生中的純真時(shí)代。
紅色是暖色中熱烈的顏色，是讓人高興的顏色；是喜慶的顏色；更是讓人充滿著激情的顏色。天上那火紅的太陽，無拘無束地放射著光芒，給人以熱情，讓人活力四射，它用最熱烈的雙手撫摸著大樹，讓它們茁壯成長(zhǎng)。溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息，舒淌，漫長(zhǎng)。
紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿。陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經(jīng)深不可測(cè)的孤清而飄逸的影。
陽光給人們的的一種感覺是溫暖的，冬日的陽光也不例外，它給人們的第一種感覺是溫暖，在寒冷的冬天里，每當(dāng)早晨太陽升了起來，把金色的光輝灑在大地上，大地媽媽蘇醒了，不再那么寒冷。
清晨國(guó)旗迎著朝冉冉升起，看著高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，我的眼中閃爍著淚光，不時(shí)想起，是偉大的革命者用鮮血換來我們幸福的生活。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，昂首挺胸，它向全世界展示了我們的強(qiáng)大國(guó)威。
紅色啊紅色，人們離不開你，你更是民族的希望，國(guó)家的象征！
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文6
一個(gè)人有幾面，有人問我你有幾面？我非常榮幸的說我有四面。有人又會(huì)問是哪四面？好，鄙人就來給你說說。我呢有四面，分別是：生活一面，老師一面，家人一面，同學(xué)一面。在學(xué)校我時(shí)常被我們班同學(xué)戲稱為多面鬼。大家也許只知道我有這幾面，卻不知我還有另一面。
我的另一面來說，可能大家都不知道，那就是我愛自由面。
自由的生活有N多種，比如說，我能和小伙伴們玩耍、摔跤、捉知了、欣賞秋色、打雪仗、甚至是在草地上打滾兒、踢足球等等，那是多麼自由啊。可如今那麼多作業(yè)，寫都寫不完。
每當(dāng)聽窗外嬉笑聲時(shí)，頓時(shí)我身上會(huì)有一股熱流布滿全身。每當(dāng)聽到鳥兒嘰喳的'叫聲時(shí)，我都有一種感覺我想沖出去，沖出那沒有了自由的生活的地方，找回那盼望長(zhǎng)久的自由。
我想做一只小鳥，每當(dāng)看到他們?cè)谒{(lán)天之上自由的翱翔時(shí)我十分的渴望這種自由的感覺。每當(dāng)我看到小魚在水里自由的活潑的樣子時(shí)都會(huì)有一個(gè)愿望，我要做一條小魚兒。
時(shí)鐘悄然走了N圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆望著窗外，遠(yuǎn)處的一只小鳥在飛翔，我渴望飛翔，渴望飛進(jìn)自然去享受清水，鶯歌燕舞的愜意。我多想飛到田野去聆聽“蟬鳴”，去享“稻花香里說豐年”的喜悅.......可現(xiàn)實(shí)中我卻被“囚禁”在這一室之內(nèi)，內(nèi)有讀不完的書，做不完的題，外有老師的“監(jiān)視”，談何自由。
這就是我的另一面對(duì)自由的向往。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文7
偶爾撕破了一張白紙，完整的紙瞬間分作兩塊，找來膠帶，小心翼翼地粘好，這時(shí)我會(huì)想：我們生活的白紙，若是被分割，還能補(bǔ)救回來嗎？
偶爾對(duì)著頭頂?shù)奶柲�，卻每每被陽光刺回來，下決心要看，便戴上護(hù)目鏡，再次發(fā)起挑戰(zhàn)，太陽的真面目瞬間暴露在我眼前，這時(shí)我想：做事得講究方式方法，不能一味靠蠻力解決。
偶爾走在街上，看到一只鸚鵡一動(dòng)不動(dòng)地靠在地上，羽毛很鮮艷，不知怎的橫尸街頭，是被人打下來的，或是生了�。课也坏枚�。這時(shí)我在想：生命比任何東西都來得脆弱，也應(yīng)比任何東西來得珍貴。
偶爾在磚縫中瞥見一株極不起眼的小草，看著是那樣的脆弱，風(fēng)只需輕輕一吹，仿佛就會(huì)從墻上剝落，這時(shí)我想：植物的求生本能，迫使其在最艱難的地方生根發(fā)芽，當(dāng)人也處在絕境中時(shí)，是否能爆發(fā)出絕處逢生的力量呢？
偶爾翻開字典，千千萬萬個(gè)密密麻麻的字，無不詮釋著炎黃子孫無窮的精神財(cái)富是多么偉大，這時(shí)我想：中華民族傳承至今的五千年文化，應(yīng)該由我們發(fā)揚(yáng)光大。
偶爾去廟里拜菩薩，望著臺(tái)上的一眾菩薩，閉上雙眼，雙手合十，深深鞠躬，心中一片清明，這時(shí)我想：信仰給予了人們一份安慰、一絲安心，讓世俗暫時(shí)變得清凈，也將人類的心靈洗滌潔凈。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文8
對(duì)于雪，古往今來有不少文人墨客贊美過它，歌頌過它。然而我自小就生活在廣東，位于中國(guó)南部沿海的地方。在這里，即使是冬天也不會(huì)下雪。雖然我曾在嚴(yán)冬到北京一游，可也沒有看到雪花從空中旋轉(zhuǎn)飄下。于是，我的心中產(chǎn)生了對(duì)雪的向往。
我找尋過不少有關(guān)雪的圖片，看著圖片中的雪，我很興奮。但這未能滿足我那渴望的心，畢竟這并不是真實(shí)地立體地出現(xiàn)在我眼前，我也未能觸摸它。我的心被觸動(dòng)，想要馬上到有雪的地方去欣賞我心中純潔、晶瑩、剔透的雪。
紛飛的雪，給了我一個(gè)想象的空間。在我腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)雪白的、寧?kù)o的世界。這個(gè)地方，我不受打擾，不被玷污，我是雪白的，擁有一顆純潔的、純真的心。我渴望迫不及待去到這樣一個(gè)真實(shí)的地方，或許除了賞雪以外，我是害怕，害怕待我長(zhǎng)大以后，再踏足這個(gè)地方，我的思路不再像被凈化的水，我被社會(huì)中
紛繁雜亂的人情事故所感染，使我對(duì)雪產(chǎn)生抗拒，覺得這只不過是一個(gè)掩飾人們污穢的心靈的地方。
其實(shí)，《白雪公主》里面的女主人之所以叫白雪或許于是因?yàn)樗且粋�(gè)純潔的公主吧。我不奢求當(dāng)白雪公主，我只想要極力維持白雪在我心中的美好形象，保護(hù)我的心不被染上黑色。這就是我對(duì)雪的向往。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文9
伴隨著隆隆春雷的暫時(shí)離去，雨漸漸小了。只剩下，那似乎斷開又纏纏綿綿地連著的雨線，飄飄灑灑地落下，千萬條線纏繞著，織成了清晰又模糊的輕紗，不經(jīng)意地披在人們的心田。
風(fēng)跟著雨，跌跌撞撞地走來，撞落了梅花上帶著幽香的珍珠似地玉露，撞出了人們對(duì)好年景的企盼。此時(shí)，山下的桃花正悄然開放，花香飄十里。這清香與梅花的幽香，與山間彌漫的雨霧，還有鮮甜的空氣融匯，沁入人們的脾胃、心間。透過竹葉的“沙沙”聲，遠(yuǎn)處的茅草屋，升起了裊裊炊煙。雨停了，周圍靜了下來……
這時(shí)，不知是哪只淘氣的云雀，耐不住性子，引吭高歌，驚掉了枝頭未化完的積雪，也驚醒了大地上的萬物生靈�！斑伞伞眲倧膸r縫里爬出來的青蛙，等不及抖云背上的白雪，便與云雀附和。當(dāng)然，這怎么少得了愛湊熱鬧的蟋蟀呢？咦，他走路為什么一瘸一拐？可能是走路時(shí)不小心崴了腳吧！接著，山泉也來為他們伴奏跳舞。大家都被著歡樂的氛圍所感染——陶醉了。
山里人更是不會(huì)放過眼前這大好春光，可謂是“一年之計(jì)在于春”。他們?cè)缭绲爻赃^飯，就扛著鋤頭，帶上家人的期盼，帶上對(duì)豐收的渴望，哼著小曲，踏上了鄉(xiāng)間小路。太陽照散了路上的濃霧，也向他們投去贊許的目光�？吹竭@里，耳邊頓時(shí)響起了一支民歌。歌聲或清脆；或響亮；或青澀；或大方。唱出了春天特有的韻味……
看著，聞著，聽著，想著……是誰創(chuàng)造了這迷人的春之圖？是勤奮，是勞動(dòng)，還是對(duì)美好生活的向往？
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文10
每個(gè)人都有一個(gè)自己內(nèi)心所向往的生活向往，是每個(gè)人對(duì)未來美好生活的同情與內(nèi)心的渴望，每個(gè)人都會(huì)像像是一種前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)我們對(duì)未來美好愿望的迫切追求與感慨。當(dāng)你為了你向往的生活兒付出不懈努力與艱辛付出的時(shí)候。向往便成了你的目標(biāo)，到你感到在追求向往生活的旅途中感到疲憊和艱難時(shí)美好生活的向往便成為你前進(jìn)的動(dòng)力。鳥兒向往美麗蔚藍(lán)的天空！魚兒向往在浩瀚無比的海洋里游得更遠(yuǎn)，而我向往當(dāng)一名白衣天使，可以幫助很多人，向往一個(gè)更好的生活，向往不是空虛的幻想，當(dāng)你堅(jiān)持不懈的為了他而努力時(shí)，向往便成了你的目標(biāo)與內(nèi)心的夢(mèng)想！
我們都有內(nèi)心向往的美好的生活，讓我們?yōu)橹^斗，向往如一杯茶，當(dāng)你身臨其境，細(xì)細(xì)的品味他時(shí)，你就會(huì)感受到他淡淡的芳香，向往如一個(gè)美妙的曲子，當(dāng)你仔細(xì)去聆聽他的真諦時(shí)，你就會(huì)感受到他的魅力，而我向往白衣天使，因?yàn)樵诎滓绿焓箓兊纳砩献屛铱吹綐闼兀瑯酚诜瞰I(xiàn)的大愛精神，向往中招考試的成功，我就可以在更好的學(xué)府鑄造一個(gè)更好的自己！
向往是對(duì)美好生活的渴望與追求，讓我們?yōu)榱讼蛲纳钭龀霾恍傅呐Γ缓笕ネ瓿伤�！為了向往的生活，努力奮斗著，讓向往成為自己前進(jìn)的動(dòng)力！
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文11
自由是什么？自由就是無拘無束，沒有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠(yuǎn)了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí)，還對(duì)我說：“考試考不好，都是玩手機(jī)害的，下次再考不好，手機(jī)就沒收�！卑�！我哪有時(shí)間去碰手機(jī)�。∶刻於急粙寢尡O(jiān)視著，成績(jī)，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學(xué)習(xí)，給了我無形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問我星期六有沒有時(shí)間，叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好，星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí)，哪有時(shí)間出去玩啊！我只能懷著歉意回復(fù)她：對(duì)不起，我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí)，抽不出時(shí)間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報(bào)的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由，我想像林中的鳥兒無拘無束，想沒有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說過：“學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快地玩�！蔽液苷J(rèn)真地學(xué)了，可就是沒有痛痛快快地玩過。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣啊！擁有自由應(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對(duì)我來說也是一個(gè)過分的要求吧！
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文12
看，一絲光明劃過天空！太陽，傲然升起。
微風(fēng)，輕輕地吹吧。吹在孩子們的臉頰上，吹在沙沙作響的樹葉上。柳樹輕輕地?fù)u擺著她那柔軟的身軀，喜鵲輕盈地從樹梢間穿過。呼吸著新鮮的空氣，牡丹花香沁人心脾。
這里，鳥語花香；這里，姹紫嫣紅；這里，百花爭(zhēng)艷，這里猶如人間仙境！
眺望遠(yuǎn)處，各種綠色映入眼簾，好似碧綠的屏障，遮蓋了憂傷，遮蓋了疲勞�？諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗。藍(lán)天碧空如洗，白云悠然自得。樹叢里星星點(diǎn)點(diǎn)的迎春花，裝飾著這和諧的一切。
滿是露珠的綠葉上，有一只奇異的小蟲。他爬呀爬，爬呀爬……我想他一定是游俠吧，他也許正在暢游在這“人間仙境”中。他，也被迷住了……
我心中的美好家園——自然的王國(guó)！這里，沒有高高的大樓；這里，沒有疾馳的汽車。但是，我愛這里。你就是那從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)；你就是那婀娜多姿的柳樹；你就是那沁人心脾的花香；你就是那奇異的小蟲……
��！大自然，我愛你！你是純潔的；你是活潑的；你是安詳?shù)�。你就是我向往的地方�?/p>
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文13
啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！濒[鐘響了，我迷迷糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奧數(shù)，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數(shù)作業(yè)，吃完午飯，睡一會(huì)兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時(shí)間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點(diǎn)回了家，吃點(diǎn)水果就洗漱睡覺了。這就是現(xiàn)實(shí)生活中我的一天。
我渴望躺在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸著自由空氣，吃著自由的果實(shí)；我渴望變成一朵云，千變?nèi)f化，想變成什么樣就變成什么樣；總之，我向往自由，我渴望自由。我最最希望的是，不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上很多補(bǔ)習(xí)班，不用失去自由。
我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的空氣中玩耍，開心得笑；我想在自由的空氣中成長(zhǎng)，飛翔。我想變成一只小鳥，在藍(lán)天中自由飛翔；我想變成一只小鳥，在樹蔭下快樂歌唱；我想變成一條小魚，在水中自由游動(dòng)；我想變成一條小魚，在水中歡樂得吐泡泡
啊，自由呀！你在哪兒？為何我無法尋找到你？誰能告訴我？
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文14
七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。再過一個(gè)多月，我們就要進(jìn)入夢(mèng)寐以求的中學(xué)，我向往的初中生活便是……
一踏進(jìn)校園，映入眼簾的便是那一棵棵蒼翠挺拔的大樹以及那競(jìng)相開放的鮮花和綠草，漫步校園，聽到的不是喧鬧吵雜，而是，朗朗讀書聲和清脆優(yōu)美的鳥兒進(jìn)行曲，一路走來，各種花香絡(luò)繹不絕地?fù)浔嵌鴣怼?/p>
在學(xué)校，同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，課堂上，老師提出一個(gè)問題后，教室里便‘嗖’地一下子舉起好多手，學(xué)生們?cè)谡n堂上聽得專心讀得動(dòng)情，議得熱鬧，就像一棵棵樹苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。等到做早操的時(shí)候，同學(xué)們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)，做著整齊有力的，‘舞動(dòng)青春’同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)不是很大，明天都能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，再看看老師們，個(gè)個(gè)看起來文質(zhì)彬彬，學(xué)富五車，一點(diǎn)兒也不吊兒郎當(dāng)，當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，再吵的班也‘唰’地一下安靜下來，一副‘整裝待發(fā)’的氣勢(shì)，看看，老師的威信何等的強(qiáng)大，下課后，有些同學(xué)還是疑惑不解，老師便耐心細(xì)膩地指導(dǎo)，直到弄懂為止。
中學(xué)里的課余生活便是同學(xué)們的‘解放時(shí)間’同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒蛲嫠＃械奶K，有的賽跑，有的聊天，有的看書……課余時(shí)間豐富多彩。
雖然小學(xué)六年在我的記憶里留下了許多美好的‘珍珠’但是中學(xué)生活又是一個(gè)全新的旅程，這就是我向往的中學(xué)生活。
向往_小學(xué)生五年級(jí)作文15
誰，沒有自己的向往？誰，不向往美好、快樂、成功？因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到的就叫向往。
公雞向往蔚藍(lán)的天空，希望自己的翅膀 能夠帶著自己快樂翱翔，能夠同鳥兒們?cè)谔炜諔蛩�；烏鴉向往一副百靈鳥一樣的歌喉，在人類面前展示自己的才華，得到人類的愛戴與尊重；蛇向往一雙能自由行走的腳，與其它動(dòng)物一樣的行走，讓自己的肚皮少受些折磨與疼痛；老鼠向往人類的寵愛，每天都可以吃個(gè)飽，還不用每天提心吊膽的害怕貓瞇的追捕……
向往綠草，不顧土地的壓迫，重物的阻礙，拔地而起，破土而出，終于看到了陽光，看到了世界！
向往奔騰的大海，海里萬物由你掌管，世界溪流向你奔來，有多少船只被你吞沒，有多少性命死于你手！
向往時(shí)間，一刻不停留地進(jìn)行著。你牽動(dòng)人類的思維，對(duì)珍惜時(shí)間者寬容，對(duì)浪費(fèi)時(shí)間者嚴(yán)厲。你給成功者帶來了喜悅，帶走的是失敗者的悔恨。
向往美好，給骯臟的道路帶來清潔，給失落的人民帶來歡樂，給快枯萎的樹苗帶來水分，給遇困的人們帶來幫助，給轉(zhuǎn)友為敵的朋友帶來和睦……
每個(gè)人都擁有向往的權(quán)利，每個(gè)人都有自己的向往。每個(gè)人都在朝著向往奔跑。向往是一個(gè)人的動(dòng)力，用自己的不斷努力，把自己的向往變成現(xiàn)實(shí)！
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