我是誰(shuí)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我是誰(shuí)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我是誰(shuí)小學(xué)作文1
略黑的臉，大大的眼睛，上面又兩條偏粗的眉毛，一只還算俊俏的鼻子。這就是我。一個(gè)外貌沒有什么特點(diǎn)的女孩。我是一個(gè)非常活潑的女孩，不僅如此，在生活中我還扮演過許多角色呢。
懶覺大師
星期六一大早，我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才把那已經(jīng)飄到太平洋上空的魂給拽了回來，要不是今天還要去上課，我的魂恐怕早就飄到外太空星際旅行了，我看著床上那充滿魅力的枕頭，它似乎在向我招手，我一閉眼，一咬牙，一蹬腿，離開了它。我打著哈欠，搖搖晃晃地來到客廳，迷迷糊糊地朝上望了一眼，墻上那大鐘竟顯示著6：00，0.001秒后，我以光的速度，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)房間，準(zhǔn)備在瞇會(huì)兒眼，我沖到床上，靈魂再次出竅……
待我哦靈魂再次物歸原主之時(shí)，那大鐘不知何時(shí)走得那么快，9：30，“��！”我大叫一聲，以非常人的速度刷好了牙，洗好了臉，猶如騎上了火弩箭一般沖下樓去，整幢大樓都在搖晃，真是“一騎紅塵學(xué)生急，無人知是已遲到。”��！趕到教室，下課鈴剛剛打響，而且我也只帶又兩袖清風(fēng)而來，望著黑板上留下的課堂的痕跡，我才明白，那個(gè)可惡的魂，還留在家里……
貪吃大俠
牛奶糖、巧克力、蛋糕，一桌子的美味，我的口水都流出來了，于是，桌子上刮起了一陣強(qiáng)烈的“龍卷風(fēng)”，不一會(huì)兒，桌子上就只剩下一只只發(fā)亮的盤子，怎么樣，本人自封的“貪吃大俠”果然名不虛傳吧！當(dāng)然我最喜歡吃，尤其是巧克力，只要我使出絕招，不出一天，盒子保證見底，怎么樣，我名副其實(shí)吧！
我到底是什么呢？我也說不清，是大俠！是大師？還是生活中其他的角色，你如果想了解我的話，就來找我吧。
我是誰(shuí)小學(xué)作文2
“我是誰(shuí)？”我相信這不僅僅是我的疑問，更是在這世界上所有人的疑問。
我從哪里來？又該往何處去？我為何而生？為何而死？這個(gè)問題其實(shí)沒有答案，自古以來多少圣賢、佛徒都在追尋這個(gè)答案，但他們得到了答案嗎？沒有，就算有，知道的人也早已羽化登仙，踏破虛空而去了，我每天早上都有閱讀新聞的習(xí)慣，報(bào)紙不但讓我能迅速瀏覽今日發(fā)生的大事，也能從中得到關(guān)于這社會(huì)脈動(dòng)的資訊以及軌跡。
然而，我從今天的早報(bào)上不起眼的小專欄看到了“我是誰(shuí)？”的報(bào)導(dǎo)，這引起我極大的興趣，我們都知道我們來自媽媽的肚子，但是“意識(shí)”的？我們?yōu)楹螘?huì)思考？為何會(huì)有自己的情緒呢？報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)說到，這是因?yàn)槊總�(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境不同，所受到的影響也不同，所以每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和思考方式。
那我究竟是誰(shuí)呢？我為何而生？為何而死？我覺得是因?yàn)椤按嬖凇�，在我們提出這個(gè)問題的時(shí)候，是因?yàn)槲覀兇嬖�，所以才能提出這個(gè)問題，也因?yàn)榇嬖冢阅軌蛩伎�，因�(yàn)槟軌蛩伎迹晕覀兡芘袛嘧晕业膬r(jià)值。
“我思故我在”，我思考，因?yàn)槲掖嬖�，因�(yàn)槲掖嬖冢晕也攀俏�。我很喜歡哲學(xué)，而我爸爸希望我以后能當(dāng)個(gè)哲學(xué)家，哲學(xué)能引發(fā)我思考，讓我思考不管事天、地，又或是人，也因?yàn)槲視?huì)思考，所以我才意識(shí)到這個(gè)世界與我的關(guān)聯(lián)。
如果你返回去看我剛才說的那一句話，其實(shí)是可以用“存在”的觀點(diǎn)來分析的。
總之，我得到了答案，“我就是我”，那你呢？你又是誰(shuí)？你為何而生？為何而死？
我是誰(shuí)小學(xué)作文3
猜猜我是誰(shuí)？我就是我，沒有第二個(gè)我，就算有人與我名字一樣，長(zhǎng)得也一樣，那性格鐵定不一樣，因?yàn)槲业男愿穸嘧�，說不定現(xiàn)在我心情好，呆會(huì)兒接拍桌子踢凳子了。
要是我的心情好，不管走到那里，都會(huì)與朋友有說有笑，要是我心情不好，就會(huì)像蓄勢(shì)待發(fā)的火山一樣，陰沉著臉，對(duì)誰(shuí)都愛理不理的，這時(shí)你可別過來招惹我，被我著只馬蜂蟄一口可是很疼的！
�。⑽揖筒�，我偏不！＂是誰(shuí)敢怎么大嗓門個(gè)媽媽說話�。坎挥貌�，就是我！在家里，除了老爸我誰(shuí)都不怕！雖說要敬重長(zhǎng)輩，但是，我天不怕地不怕，就怕老爸，只要比我嗓門還大，脾氣還暴的老爸一出面，我馬上從老虎便成溫順的綿羊，這就是我——恃強(qiáng)凌弱。
樂觀開朗，是我的天性，天塌下來了有高個(gè)子頂著是讓我快樂的宗旨，哪怕考了最后一名，我也是一副笑瞇瞇的樣子，這不，幾天前的英語(yǔ)考試：
�。⑹⒓奄�，８２＂＂虞曼琪，７８.５＂＂金穎，７５.５＂聽到這句話，本來緊縮著的新終于放松了，畢竟知道了自己的成績(jī)，也可以明白錯(cuò)在那里了嘛！考了７５.５，是我有始以來英語(yǔ)考的最爛最糟糕的英語(yǔ)成績(jī)了，我的心不免有些失落，但我馬上打起精神來對(duì)自己說：＂不要灰心，以后多努力！＂訂正好試卷，我看了一下，確定沒錯(cuò)后有和好朋友混在一起了，聽，那歡笑聲回蕩在走廊中．
每天自修一小時(shí)的＂習(xí)慣＂，你別以為是我自愿的，那可是被我媽給騙出來的！
那一天，我正坐在電腦前和一個(gè)網(wǎng)友聊得正投機(jī)，電腦里＂滴滴滴滴＂的聲音響個(gè)不停，媽媽見時(shí)機(jī)成熟，說：＂女兒啊，你已經(jīng)六年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自習(xí)了。＂此時(shí)我的心思全在電腦上，哪還顧得上聽媽媽講話�。。⒑貌缓�？＂媽媽繼續(xù)她的軟磨硬泡．＂好好好＂我隨口答應(yīng)．第二天：＂女兒，自習(xí)！昨天你答應(yīng)過我的�。ⅲ]有啊�。ⅲ⒛忝髅�......＂聽完媽媽那番繪聲繪色的描述，我恍然大悟：我上當(dāng)了！
牛脾氣，恃強(qiáng)凌弱，樂觀開朗，容易上當(dāng)，構(gòu)成了我，現(xiàn)在，你們知道我是誰(shuí)了嗎？
我是誰(shuí)小學(xué)作文4
遠(yuǎn)處，跑來一個(gè)短發(fā)女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱著歌兒，那優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲在田野上空回蕩。那是誰(shuí)？她呀，是……她是一只小精靈，她有許多的故事。
暑假里的某一天，天陰沉沉的，烏云低的就要碰上行人的帽子啦！風(fēng)一會(huì)兒躥上樹，樹葉嘩嘩響，一會(huì)兒跑進(jìn)建筑工地，把沙土卷起。風(fēng)又溜進(jìn)了小胖家的院子里，把晾在院子里的衣服吹的左右擺動(dòng)，好像下一秒就會(huì)掉下來。這時(shí)，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來，但晾衣繩太高，衣服太不老實(shí)，手里的竹竿也不聽話，怎么挑都挑不下來，她只好搬來小板凳，踩上去繼續(xù)挑，這時(shí)，她一腳踩空……恰巧小胖的媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷里，甜甜的笑了。她，是一個(gè)愛樂于助人的女孩。
她不僅樂于助人，還愛讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來，連媽媽喊她去散步的聲音都沒聽見。一般小孩子都喜歡去游樂園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因?yàn)樗矚g看書。她，是一個(gè)愛讀書的女孩。
人無完人，她也有缺點(diǎn)，就是粗心。不是畫畫時(shí)把小女孩的耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的說：“別笑，再過幾萬(wàn)年，這可就是價(jià)值連城的文物哩！”還有在做數(shù)學(xué)題時(shí)，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號(hào)，所以考試也免不了因?yàn)榇中目凵夏敲匆粌煞帧?/p>
哦，忘了告訴你們“她”是誰(shuí)了，她是……哎，講個(gè)條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。
我是誰(shuí)小學(xué)作文5
早晨，鬧鐘在寂靜的房間響起，顯得十分突兀，我不耐煩地按掉開關(guān)，十分機(jī)械地開始穿衣，穿戴洗漱完畢，思維還是不怎么清晰，腦海中一直閃現(xiàn)著疑問，我是誰(shuí)？但是根本來不及多想，身體已經(jīng)本能地作出反應(yīng)，我已經(jīng)拿上了包，往門口走去。
剛走出門外，就聽到對(duì)門響起聲音，抬起頭，只見面前站著一人，鄰居嗎？我盯著他看了一會(huì)兒，那個(gè)轉(zhuǎn)過身，見我看著他，愣了一下，但明顯不認(rèn)識(shí)的樣子，掉頭走了，招呼都不打嗎？我有點(diǎn)疑惑。
我繼續(xù)機(jī)械地朝樓下走去，來到公交站臺(tái)前，人真多呢？公交車來了，我正想走向車門，但隨即發(fā)現(xiàn)，周圍已經(jīng)擠滿了人，哪還有路可行呢？我被夾在一群人中間，緩慢向門口移動(dòng)，到了門口，我似乎感覺喘不上氣了，只見人們爭(zhēng)先恐后擠進(jìn)門口，終于上車了，花了十分鐘呢。其實(shí)排隊(duì)不過兩分鐘的事吧，我這樣想著，卻沒有一絲不悅，這是順理成章的事。
車子停在了一棟摩天大樓前，直覺讓我下了車，路上人是行色匆匆的人，我又一次隨人流走進(jìn)了大樓，一路來到了一間辦公室，坐到了一張辦公桌后，打開了電腦，開始工作起來，但我不明白，為何這一切這么熟悉。不一會(huì)兒，身后品嘰嘰喳喳的議論聲：“喂，喂，你今天看見那個(gè)某某某了嗎？她穿的衣服太丑了……”“聽說某某某……”真讓人頭暈，她們沒有事做嗎？還有時(shí)間八卦。
渾渾噩噩地一天就過去了，我踏上了艱難的回家之旅。
下車之后，我走在回家的街道上，路燈下，我看見了自己地上長(zhǎng)長(zhǎng)的，孤單的影子，我笑了，我是誰(shuí)呢？
我不過是個(gè)麻木的人，一個(gè)在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中麻木了的人……
我是誰(shuí)小學(xué)作文6
我愛讀《水滸傳》，那些英雄好漢們的故事深深地吸引著我，各大英雄好漢去梁山泊的路上都很驚險(xiǎn)刺激，我讀的津津有味，眾多好漢中，我最喜歡的人物是魯智深。
魯智深是《水滸傳》中塑造的最為光彩照人的英雄形象，他姓魯名達(dá)，出家后法名智深，-生豪俠仗義，打抱不平，除暴安良。魯智深心地善良，嫉惡如仇，一天，他和史進(jìn)一起喝酒，忽然聽見有人在啼哭，仔細(xì)詢問，得知是被惡霸鄭屠戶欺壓，把金老父女送走后，就去找鄭屠戶算賬，結(jié)果三拳就打死了號(hào)稱
“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠戶……他見義勇為、扶危濟(jì)困的精神讓我敬佩。
很多人認(rèn)為魯智深與李逵一樣是個(gè)粗魯、憨直、葬撞的漢子，其實(shí)他是個(gè)做事非常認(rèn)真而又精細(xì)的人。“倒拔垂楊柳”中，他發(fā)現(xiàn)了偷菜潑皮的玄機(jī)，深知猛龍不敵地頭蛇的道理，所以一出手就鎮(zhèn)懾住了幾個(gè)小混混，讓他們以后不敢再生什么冒犯的念頭。他在野豬林救下林沖后說：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州�！敝彼偷狡ъo處，董超和薛霸再無機(jī)會(huì)下手時(shí)，才和林沖道別�？梢婔斨巧钚赜许w略，并非一味魯莽。
魯智深武藝高強(qiáng)，為人豪爽，重情重義，他的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，他也有缺點(diǎn)。在五臺(tái)山當(dāng)和尚期間，長(zhǎng)老不讓他吃酒，他有點(diǎn)兒難受。不幾天，他喝的大醉，砸壞了大金剛像，打了廟里的和尚，撞斷了大石柱子，長(zhǎng)老只好讓他走。但瑕不掩瑜，他仍然是我最喜歡的人物。
我是魯智深的粉絲，我希望自己將來也能像他一樣，成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
我是誰(shuí)小學(xué)作文7
我是誰(shuí)？
不必細(xì)數(shù)千秋百代、名川大山，我也深知我是蕓蕓眾生中一個(gè)普通的中學(xué)生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才干；手不可摘星辰，身沒有光萬(wàn)丈——
不過，我也是獨(dú)一無二的、一個(gè)有血有肉的人。
我是個(gè)積極向上的人，不愛計(jì)較得失、善于感恩。生活總是充滿了變數(shù)，有苦，也有憾；每個(gè)人都應(yīng)有目標(biāo)并為之奮斗，每個(gè)人都會(huì)在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進(jìn)的過程中，不必太糾結(jié)于當(dāng)下，也不必太憂慮于未來——
一覺醒來，天還是瓦藍(lán)，草木還是茂茂豐潤(rùn)，何必滿腹煩惱？我常常觀察發(fā)掘生活中的小確幸：一次路過鄰居家，芳香撲鼻，院里的花兒正朵朵綻放；第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運(yùn)，捧起花嗅著花香，暗暗想，自己也要做一個(gè)浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠(chéng)而充滿煙火氣，讓人的心也不禁熱起來，手中的飯菜也仿佛多了一份人情味……曾經(jīng)我也有過焦慮迷茫，但積極向上的心態(tài)引我發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的棱角。
我熱愛藝術(shù)，熱愛一切美好的事物，熱衷于涂涂畫畫，是一個(gè)熱愛生活的人。我愛我的家人，愛我的同學(xué)師長(zhǎng)，愛校園沿途的風(fēng)景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時(shí)光。冰心曾經(jīng)道：有了愛，就有了一切——藝術(shù)的產(chǎn)生，源于熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術(shù)也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽著貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也仿佛平靜放松了下來——生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我傾心。
我就是我，一個(gè)積極向上，熱愛生活的人。
我是誰(shuí)小學(xué)作文8
當(dāng)我踏進(jìn)人世間的大門時(shí)，我腳還未站穩(wěn)，你們好奇地打量著我，那一雙雙希望尋求到答案的眼睛，詢問著我：“你是誰(shuí)？”
是��！我是誰(shuí)？
運(yùn)動(dòng)員說：“你是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上給我斗志，催我奮發(fā)圖強(qiáng)的希望�！�
企業(yè)家說：“你是讓人難以捉摸，給人晴天時(shí)一頓雷滾電閃的討厭者。”
學(xué)生說：“你是學(xué)習(xí)過程中不相上下，互相超越，相互鼓勵(lì)的朋友�！�
可是，你們那一雙迷茫的眼睛仍急切地詢問著我：“你到底是誰(shuí)？”
我是春天大地喉嚨里伸出的一支支綠色，有聲喇叭，叫醒了山林中的小鳥，巖洞中的青蛙。我是拉住夏天尾巴，輾轉(zhuǎn)落葉的金黃和白雪的純潔，轟轟烈烈開向自己春天的列車。我是成長(zhǎng)過程中，抖落了枯黃落葉，以春天更蔥蘢的形象走向大地期盼的白楊。我是強(qiáng)大旋渦中夾雜有枯黃落葉和泛黃泥漿，沒有純凈，沒有透明，卻濕潤(rùn)著兩岸的豬肥羊的黃河。我是手拿馬鞭，披堅(jiān)執(zhí)銳，頭帶面甲，驅(qū)趕著千里馬駛向戰(zhàn)場(chǎng)，越過大山的武士。
如果你還不知道我是誰(shuí)，就請(qǐng)聽我講個(gè)故事吧！
她是一位王者，一位真真正正的王者，一位兩千年來最偉大的圣君。她十五歲，夜是踩著血紅的晚霞來臨的，她平定了鰲拜，殲滅了吳三桂，紫荊城內(nèi)，皇宮里血流成河，晚霞是血紅的。52年后，在她即位的第六十年，她將她的第一杯酒敬給了曾經(jīng)輝煌一時(shí)，現(xiàn)已埋在不知何處的他們，她說，她感謝他們，讓他真真正正地成長(zhǎng)起來，他需要這樣的人與她斗爭(zhēng)，與他拼搏。
現(xiàn)在，我猜你們已經(jīng)知道我是誰(shuí)了，對(duì)，我就在你們周圍，與你們一起拼搏，一起奮斗，共同擠那根獨(dú)木橋，像影子一樣無處不在。因?yàn)槲沂悄銈兊膶?duì)手！
我是誰(shuí)小學(xué)作文9
“陳朱（姝）帆！”
“老師，我不叫這個(gè)名字！”
“哦！是陳妹（姝）帆吧！”
“老師，我也不叫這個(gè)名字，我是陳姝帆！”
“知道了，陳……樹（姝）帆！”
“老師，我更不是這個(gè)名字！”我尖叫著，沮喪地說。
“哈，哈，哈……”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，對(duì)我評(píng)頭論足，弄得我滿心委屈。笑聲充滿了教室，但那是不懷好意的笑聲。我無可奈何，因?yàn)槲以缫蚜?xí)以為常了！
我叫陳姝帆，“陳”是我的姓，“姝”代表美麗、美好的意思，“帆”嘛，不說也知道，是代表我一生一帆風(fēng)順。本來這么美好的名字，卻被方團(tuán)圓這位奧數(shù)老師讀得亂七八糟，害得我下午上課一直都悶悶不樂。
大家別笑，可能你也會(huì)讀錯(cuò)哦！讀錯(cuò)不怪你，誰(shuí)叫我的名字中有一個(gè)字叫“姝”呢，它和妹妹的“妹”字十分相似。有些馬大哈把那一撇看丟了，所以常常使我下不了臺(tái)。而且，“姝”字的右邊是朱德的“朱”，有些人不是馬大哈，而是“文盲”，把我的名字念成陳朱（姝）帆，你們說，我能不討厭這個(gè)名字嗎？
不僅方圓的老師會(huì)把我的名字念錯(cuò)，也有許多人都把我的名字念錯(cuò)！俗話說得好：“天不怕，地不怕，就怕廣東人說普通話！”他們把我的名字念得“百花百樣”、“千變?nèi)f化”。我吧！多多少少也有些委屈，經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我改名，可爸爸媽媽每次都說：“名字只是一個(gè)代號(hào)，不必改來改去，只要學(xué)習(xí)好，叫啥都沒有關(guān)系！”而我，只能以垂頭喪氣來宣告挑戰(zhàn)失敗。
但是，我卻常常幻想：如果我能改一個(gè)好聽又好認(rèn)的名字，那該多好呀！那樣既不怕老師念錯(cuò)而尷尬，也不怕同學(xué)的嘲笑而煩惱，更不怕自己的抗議而委屈！
因?yàn)槲覍掖翁岢龈拿侄�，“改名字”三個(gè)字便成了我的夢(mèng)想，離我是那么遙遠(yuǎn)，在我記憶中是那么模糊，但是，我還是希望我能換一個(gè)好名字，擁有快樂的生活，美好的童年！
我是誰(shuí)小學(xué)作文10
我是誰(shuí)？是老舊唱片滄桑的旋律？是夜空五彩絢爛的煙火？是山間那一片翠幽的葉子？是道路旁那一縷昏暗的燈光？不，這不是我，只是想象中的我，并非是我，那我到底是誰(shuí)？我開始在生活的道路中尋找答案。
“鈴，鈴，鈴”吵鬧的鐘表打破了美麗的夢(mèng)，睜開了雙眼，看到了一雙溫柔的眼眸，柔柔的話語(yǔ)喚著我，“女兒，起床了。”原來我是她的女兒。
我拖著睡意朦朧的身軀，手把著自行車沐浴著朝陽(yáng)的光彩，行進(jìn)在一片金燦燦之中。到了一所高中，藍(lán)白相間的校服映照出一片生機(jī)，我身上的藍(lán)白衣衫也無法抗拒地融入了一片熱鬧之中，原來我是一名高中生。
“某某同學(xué)，早上好。”滿臉燦爛微笑的幾位學(xué)生向我熱情地打著招呼，原來我是他們的同學(xué)。
上課鈴響了，我快速地回到座位上，打開滿是密密藍(lán)色墨跡的課本，“某某同學(xué)，請(qǐng)回答一下老師問的`第一個(gè)問題�！蔽已杆俚卣酒�，流利地回答著，原來我是她的學(xué)生。
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)拖著紅的像火、白的像雪、橙的像花的裙擺走向天邊，直到斂起最后一絲光彩。無邊的昏暗拉長(zhǎng)了我的迷茫，一切的一切都只是身份，而我到底是誰(shuí)？
路邊的燈光都亮起來了，我的影子在燈光下伸長(zhǎng)了又縮短，忽明忽暗，路上的車輛來來往往，人們?cè)谖疑砼源┬校彝Ｏ履_步看看周圍，原來也已是處在其中的一個(gè)路人，我突然明白，原來我早已得到了答案。
其實(shí)我是父母的女兒，是學(xué)生，是朋友，我是這個(gè)世界上每一個(gè)人心中的那個(gè)樣子，是身旁每一個(gè)人生活中不可缺少的那一份情感，是每一個(gè)人給予的身份，是與每一個(gè)人的一種聯(lián)系和關(guān)系，我其實(shí)就是每一個(gè)人心中的那個(gè)人。
我們生活在這個(gè)世界中，都與每個(gè)人有聯(lián)系，是連接生命的一個(gè)個(gè)鎖扣，宛如宇宙里的星空，每顆星都交相輝映。
我是誰(shuí)？
我是生活中的每一個(gè)身份，每一份情感，是每一個(gè)人心中的她。是代表著生命意義的每一個(gè)我。
我是誰(shuí)小學(xué)作文11
喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫面，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種味道，是幽蘭彌漫曠古……喜歡我平凡精彩的人生，只因我是幸�？鞓返膶檭骸�
——題記
曾幾何時(shí)，靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，不禁悵然——在這茫茫宇宙中我是誰(shuí)呢？曾幾何時(shí)，追隨行路者匆忙的腳步，在忙碌的人潮中，還為“我是誰(shuí)”而迷惘感嘆，而如今，我知道我是幸�？鞓返膶檭�。
當(dāng)我身在一個(gè)黑暗而狹窄的地方時(shí)，我知道這外面有兩個(gè)愛我的人正焦急地等待著我，他們是用溫柔的大手牽起我小手走出第一步的人，他們是用一遍遍耐心教誨我開口咿呀的人，他們是用愛呵護(hù)我長(zhǎng)大的人，他們是我愛和愛我的——父母。
父愛如山，母愛似海，山海掩映，才成就了我美好的品性。山的巍峨，不知擋去了多少風(fēng)雨；海的寬廣，不知洗滌走了多少的沉穢。是父母的愛讓我明白我是幸福的，我是幸福的寵兒，我是父母一生的寶貝。
曾聽說：一人能行多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人能有多優(yōu)秀，看他有誰(shuí)指點(diǎn)。日月忽其不淹兮，唯師友相隨哉！是他們給予了我人生的智慧，是他們總在失落的地方給我安慰，是他們總是在成功的彼岸默默地為我鼓掌。
他們是陪伴我，指點(diǎn)我的朋友和老師。是他們給緊張的學(xué)習(xí)帶來了不知多少的歡樂，是他們的笑聲沖淡了生活的濃愁。是朋友老師給我?guī)砹丝鞓罚彩桥笥牙蠋熥屛叶梦沂强鞓返�，我是快樂的寵兒，我是朋友、老師關(guān)愛的人。
花開花落，塵揚(yáng)塵逝。我盡情享受著我的人生，去聽微風(fēng)吹落露珠，去欣賞朗月點(diǎn)綴星空，去嗅幽蘭彌漫曠古，去感受我幸�？鞓返囊簧�
也許我是凡世的一粒塵，但我是幸福的，也許我是宇宙中的一分子，但我是快樂的。
靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，我不再悵然，我大聲的向世界發(fā)出宣告：我是幸福、快樂的寵兒。
我是誰(shuí)小學(xué)作文12
我喜歡風(fēng)吹過樹梢、拍打枝葉的歌聲。我喜歡在清新的河岸上跑步，聽魚蝦嬉戲，并露出笑臉。我喜歡雨露中梔子花的味道，簡(jiǎn)單優(yōu)雅清新......猜猜我是誰(shuí)？
我的到來不亞于任何性質(zhì)的到來�；▋簳�(huì)向我展示久違的笑臉，白云會(huì)向我展示幸福的笑臉。當(dāng)我爬上山坡時(shí)，孩子們會(huì)唱著優(yōu)美的歌曲，快樂地走在去學(xué)校的路上。我也會(huì)讓農(nóng)夫的叔叔開心，猜猜我是誰(shuí)？
我的顏色變化很大。早上，當(dāng)?shù)谝恢圾B張開翅膀時(shí)，我會(huì)變成金色。這種金色是美麗而神圣的。我享受和平和幸福:中午，我渾身著火，天氣非常熱。即使我傷害了別人的眼睛，我也沉浸在獨(dú)白中，非常開心。晚上，我變成了一種叫做夕陽(yáng)的東西，有著五顏六色的顏色和紅黃相間的顏色。這時(shí)，我打起了半邊天。人們都說這夕陽(yáng)真的很美，我的心很快樂，甜蜜而溫暖，猜猜我是誰(shuí)？
古人這樣說我；晚上，太陽(yáng)掛在天空。人們這樣說我；朝霞不會(huì)熄滅；晚霞傳播數(shù)千英里。我這樣描述自己。光芒四射，溫暖的微笑。孩子們這樣討論我。今天的顏色是溫暖的。猜猜我是誰(shuí)？
月光沒有我的那么刺眼，所以她選擇在晚上靜靜地出現(xiàn)，而我去天空的另一邊。星星灼傷了我的眼睛，所以我丟掉了眼疾，總是眨眼睛。白云也無法隱藏我的美麗，也無法將柔和的光灑向大地。風(fēng)也不能移動(dòng)我的身體，所以我不得不逃跑......猜猜我是誰(shuí)？
我喜歡呆在綠葉下，斑駁的陰影下，看著它投下陰影；我喜歡呆在鄉(xiāng)下看蘋果和橘子笑。我也喜歡在水邊跑，聽苔蘚觸摸流水。我更喜歡沿著街道漫步，感受世界的美麗。
當(dāng)然，我也會(huì)發(fā)脾氣，當(dāng)我發(fā)脾氣的時(shí)候，那會(huì)很可怕！大地被我撕裂，人們被我折磨，但我仍然走自己的路，不得不等待我的憤怒平息。猜猜我是誰(shuí)？
事實(shí)上，你一定很久以前就猜到我的名字了。是的，我叫孫。也許，在我淡出之后，你能猜出我的姓是誰(shuí)。
我是誰(shuí)小學(xué)作文13
十七年前，隨著一陣哭聲，懷揣著對(duì)整個(gè)世界的疑問，一雙茫然的雙眸眨來眨去，我降生在這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代、這個(gè)地方。于是，有了我的存在。
那么我是誰(shuí)呢？
到目前為止，我可以給予的回答是：“我是一名高中生；我是媽媽的好孩子；我是一個(gè)青少年�！倍@是真正的屬于“我”的定義嗎？不，如果這是我的“定義”，那么任何一個(gè)情況類似，與我的回答有交集的人就都變成了“我”。這些只是我與他人的共性，是淺層次的依附關(guān)系，不是真正的“我”。而作為這個(gè)世界上的，唯一的一個(gè)“我”是個(gè)性的，是以一種獨(dú)有的方式存在的。
那么我到底是誰(shuí)？
于是我在書海、詞海中尋找能夠?yàn)椤拔摇倍x的詞語(yǔ)。千千萬(wàn)萬(wàn)的字，每個(gè)字都包含著不同的意義。我把這許多的字組成為一個(gè)個(gè)的句子，作為勾勒“我”的輪廓。把它們書寫下來。變成“我”的膚色。正像是我的面孔，只有一個(gè)。
人不能孤立的存在，聯(lián)系具有普遍性。決定了我不能用超脫現(xiàn)世的一切描述獨(dú)特的自己。但是我身上絕對(duì)有與其它事物交不到的集合。正因?yàn)槿绱耍沂悄軌蛞郧八从械姆绞絹碡暙I(xiàn)自己力量的人。也是給身邊人帶來不同反響的人，更是讓世界能有新的色彩的人。
我想這樣來形容。
我是山峰遺世而獨(dú)立，我是云�？~緲而幽寂；我是溪流舒緩而清澈。
我是一只鳥，心比天高；我是深水里的一條魚，自由自在；我是暴風(fēng)中的一艘船，無畏艱辛；我是田野里的一只蛙，無憂無慮……
于是，我試著找“我”該走的路。人總是要有歸宿的。這世界本沒有路的，走的多了，便有了路。
璀璨的夜空因?yàn)榱餍堑娘w逝而為人稱道。上千的花朵因?yàn)闀一ǖ囊滑F(xiàn)而更添嫵媚。世界同樣因?yàn)槊恳粋�(gè)不同的，特別的“我”而更加精彩。
就這樣，“我”是誰(shuí)就在我有限的筆墨中詮釋出來。也許不盡完美。
但我知道，這就是我。
我是誰(shuí)小學(xué)作文14
站在水邊凝神，水在泛著漣漪。
一張?jiān)倨椒膊贿^的臉，短發(fā)，走在街上不影響市容，可絕對(duì)也找不出。
再看著水，覺得自己得了精神分裂，在老師面前是個(gè)乖巧的孩子，同學(xué)面前是個(gè)好口才的我，好友面前是個(gè)文靜的伙伴，究竟，哪個(gè)才是我？
兒時(shí)的肆意，也許才是我，只是早已被時(shí)間的激流磨平了，哎，這才是人生，如開水中的茶葉，被一點(diǎn)點(diǎn)的改變，再消失，最后只余有發(fā)青的水——也被改變了。
我成了少年，性格再次遭到了沖刷，不是嗎？再也不可以童言無忌了，所有的棱角都將隨著時(shí)間被磨平，不可能再回到昔日了。人生是無奈的，在一次又一次的長(zhǎng)短跑中你必須學(xué)會(huì)失去什么才能得到你想要的，而幸或不幸的是我失去了肆意。
我不想，我也想反抗，可所有的不同都將隨著時(shí)間被制成標(biāo)本，鮮亮卻不鮮活。人生百般無奈，我只是一個(gè)在跑道上卻想離開的人，然什么都抗?fàn)幉贿^時(shí)間。
其實(shí)，我也在成長(zhǎng)，既然人生無奈，何不把它當(dāng)成一次磨煉，改變不了事實(shí)便去改變心態(tài)？
想到這兒，我釋然了。
一切的變化都為了將來，你可以選擇相同和不同，我總有點(diǎn)不同的吧！這不同定然不會(huì)隨波消散，只會(huì)如佳釀越久越純香，世上沒有一模一樣的雪花，也沒有一模一樣的人不是嗎？
一切都會(huì)消散，可你的心態(tài)也將決定你一切，不想隨波逐流便逆流而上，這才是人生！
人生太多的無奈，可跨過無奈便是快樂。性格的消散象征著成長(zhǎng)，我不該自哀自嘆。
水重歸于平靜。
我是誰(shuí)？我就是在人生路上長(zhǎng)大磨煉的我。
我是誰(shuí)小學(xué)作文15
我是誰(shuí)？同學(xué)們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細(xì)，請(qǐng)見下文。
我是同學(xué)們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個(gè)機(jī)器人帶到學(xué)校，想借機(jī)會(huì)炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來時(shí)，同學(xué)們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來羨慕的目光。這時(shí)電腦老師說；“大家來看看這機(jī)器人吧！”同學(xué)們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點(diǎn)開了機(jī)器人的開關(guān)，一點(diǎn)開，它就動(dòng)了一下，同學(xué)們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。于是往它手里塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來，射好了，就自動(dòng)關(guān)了機(jī)，回歸了原位，大家看了機(jī)器人的表演，都不禁感嘆：你太厲害了！從此，我就成了年級(jí)里聞名的“科技達(dá)人”。
我夢(mèng)想著成為白衣天使。時(shí)常會(huì)幻想成為醫(yī)生的我在手術(shù)臺(tái)上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我說：“只有弾好鋼琴，才能當(dāng)好醫(yī)生，因?yàn)樽鍪中g(shù)的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意愿學(xué)了鋼琴，熟料“琴途一入深似海”。
我愛好音樂，它讓我覺得世界好美妙，還可以在我不開心的時(shí)候調(diào)整心情。從剛開始的抗拒到如今的喜愛，循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)彈琴特別有趣，每一個(gè)音符都在我指尖跳動(dòng)，簡(jiǎn)單的琴鍵居然可以發(fā)出如此悅耳的聲音，連成這么美妙的音樂，我覺得自己太厲害了！我就是憑借這優(yōu)秀的鋼琴水平，考上了少藝校。音樂不僅可以陶冶情操，也讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的人。在音樂的道路上，我們相伴著走的更遠(yuǎn)。
我就是這樣一個(gè)愛搞小發(fā)明、有夢(mèng)想、愛音樂的小小少年。
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