數(shù)學(xué)公開課作文（通用6篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)公開課作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)公開課作文1
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’和’=’，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！
接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？”這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4�！敖鹄蠋熀軡M意同學(xué)們的回答。
在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！
真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課！
數(shù)學(xué)公開課作文2
今天上午第二節(jié)是我們班數(shù)學(xué)老師的公開課，作為班主任的我第一節(jié)下課后就快步走進(jìn)教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛(wèi)生，配合數(shù)學(xué)老師做好課前準(zhǔn)備工作，然后在其他聽課老師進(jìn)教室后給他們分發(fā)小凳子坐。
開始上課了，只見同學(xué)們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數(shù)學(xué)老師的要求進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)活動時，他們討論得也非常認(rèn)真，回答問題也很積極，比平時有很大的進(jìn)步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣吧�？傊�，看到同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學(xué)們欣賞一下自己上課的“風(fēng)采”，發(fā)現(xiàn)自己本身具有的良好潛質(zhì)，樹立自信，在今后的課堂學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。于是我就跑進(jìn)辦公室拿起相機(jī)回到教室，拍攝了幾個鏡頭。
下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準(zhǔn)了操場，拍了幾張同學(xué)們課間活動的“風(fēng)姿”。有些同學(xué)故意把頭往我相機(jī)鏡頭前面湊，于是我提議我班同學(xué)來幾張小合影。立即有幾個同學(xué)站到了一起，其他同學(xué)看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學(xué)把手里的籃球舉得高高的，還有個同學(xué)怕照不到他騎在別人的背上�？粗@些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的班集體》。我讓同學(xué)們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學(xué)們，同學(xué)們高興地齊聲贊同。
這一天，我真高興。相信，同學(xué)們的心情也和我一樣的高興吧。
同學(xué)們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進(jìn)你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。
數(shù)學(xué)公開課作文3
今天，我們第一和第二節(jié)課上的是語文，到了第三節(jié)課，我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個人看了，老師沒有點他的名。
第一節(jié)課的標(biāo)題是數(shù)學(xué)好玩，老師給我們講了一個故事。有一個探索小隊到了黑夜終于進(jìn)了黑山，他們到了一個三洞門前，那個山洞有寶藏可是山洞被堵著，上面還有一排密碼，最后一個密碼被風(fēng)化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫著太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設(shè)置最后一排密碼。我設(shè)置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。
我們進(jìn)入了山洞，到了第二個環(huán)節(jié)，他們準(zhǔn)備找銀鏡，寶藏圖上說寶藏就藏在第九個銀鏡里，有個隊員剛要搬開第九個銀鏡，隊長叫住了他，說這個銀盤已經(jīng)被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個數(shù)學(xué)定位，只要能做出來，就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊長就得到了寶藏，我們贏了。
數(shù)學(xué)公開課作文4
這個星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學(xué)區(qū)級公開課。
星期四早晨，我們?nèi)嗯藕藐犜跀?shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下前往報告廳。到達(dá)報告廳時，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來自各個學(xué)校。數(shù)學(xué)老師讓我們按平時的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級公開課��！但是又覺得特興奮。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，剛開始我們怎么都聽不明白，老師提出來一個問題只有幾個同學(xué)舉手回答，當(dāng)時我心里特別著急，老師說的為什么有好多同學(xué)都聽不懂，平時不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒聽清楚老師的講解呢？后來通過老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問題同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答，就連平時膽子很小、不怎么愛舉手回答問題的同學(xué)也舉手了，老師看到我們的表現(xiàn)會心的一笑。接下來同學(xué)們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了，在美妙的音樂聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學(xué)公開課。我們歡樂的走向教室……
數(shù)學(xué)公開課作文5
今天上午，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，內(nèi)容很有趣，講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什么關(guān)系”同學(xué)們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學(xué)到上面來表演一下”有的同學(xué)是用直尺或三角板的方式側(cè)量的，還有的同學(xué)是用折紙的方式測量的'，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學(xué)說：“大屏幕是長方形的”有的同學(xué)說：“電燈的開關(guān)是正方形的”還有的同學(xué)說：“門上的安全出口也是長方形的”然后，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，并且要快，我們很快就畫完了。
最后，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學(xué)們的喧鬧聲，而是同學(xué)們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)公開課呀！
數(shù)學(xué)公開課作文6
前幾天的下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，因為數(shù)學(xué)張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節(jié)課，我就興沖沖地排著隊到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說今天數(shù)學(xué)公開課是去五樓多媒體教室上的。
終于等到了五樓那里了！我興奮又快速的排好隊伍，又快速地上了樓，其它小朋友都趕不上我了！走進(jìn)教室，我連忙放好所帶的東西馬上座好。
上課了，吳老師說：“上課”，這時，值日中隊長說了一聲：“起立！”，接著，小朋友們說：“老師，您好！”，吳老師又說：“小朋友好！”，班長說了一聲：“請座”，小朋友馬上座好。
開始上課了，吳老師發(fā)給我們每人兩張東西，我仔細(xì)一看，��！原來一張是《當(dāng)堂練習(xí)》一張是《五的乘法口訣學(xué)習(xí)材料》，吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些，有個同學(xué)發(fā)言說：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并說出了它們的得數(shù)，吳老師直夸那個同學(xué)好，吳老師把他的算式寫在黑板上，問同學(xué)們是幾個幾，我一口氣說了出來：“1個5、2個5、3個5、4個5、5個5”……
吳老師又叫同學(xué)們拿出當(dāng)堂練習(xí)題，然后一題一題的教我們做，做完練習(xí)，吳老師又說了重點難點，然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說了好幾個，幾乎每個都會說。
這時，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：“再見”就排隊走了，吳老師也跟我說了一聲“再見！”
今天的公開課真是令人難忘��！我下一次還要認(rèn)認(rèn)真真到這里來上課！
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