小學(xué)作文照片里的故事
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文照片里的故事，歡迎大家分享。
小學(xué)作文照片里的故事1
每張照片里都有一份美好的回憶，記錄著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。
記得那是我五歲的時(shí)候，爸爸帶我去新世紀(jì)步行街游玩，進(jìn)入步行街，我就被眼前的景象吸引住了，多種兒童玩的花樣展現(xiàn)在眼前：有的玩沙粒，有的玩旋轉(zhuǎn)木馬，有的玩蹦蹦床……但我的眼睛直直地盯著玩蹦蹦床的不肯離去，恨不得立馬跳上去，瘋狂地玩上一番。爸爸好像看出了我的心思，牽著我的手動(dòng)了動(dòng)。我回頭看看爸爸，用力搖晃著爸爸的手說：“我好想玩蹦蹦床�！卑职中χc(diǎn)點(diǎn)頭，便去買票付錢。我飛快地爬上蹦蹦床，阿姨幫我系好安全繩后，我就發(fā)瘋似的蹦了起來。
哇！用力越猛，彈起的越高，那感覺像飛一樣，前后地?fù)u蕩著，簡直是在風(fēng)中穿行。我和其它的孩子一樣，跳著，蹦著，喊叫著。整個(gè)蹦床熱鬧起來了。
爸爸站在一旁，看著我微微地笑，他拿著手機(jī)，不時(shí)地叫著我，他瞬間按動(dòng)快門，拍下了這美好的一幕。玩了一會(huì)兒，我感覺有點(diǎn)累了，就閉上眼睛享受著其它小朋友跳動(dòng)時(shí)帶動(dòng)的小彈跳�！皶r(shí)間到！”蹦床老板在一旁喊叫著。大家你看看我，我看看你，喜悅的臉上掛滿了晶瑩的汗珠。蹦床結(jié)束了，那快樂的蹦跳畫面，卻留在了爸爸的手機(jī)里。每當(dāng)我看到爸爸為我洗出的這張相片，就會(huì)想起那開心的情景。
照片是一個(gè)記錄師，它會(huì)幫我們保存著最美好的時(shí)光。
小學(xué)作文照片里的故事2
照片能讓人想起美好的回憶。我隨手拿起一本照相冊(cè)，翻了一頁又一頁，瞧！那張令我難忘的照片，我一臉“熊樣”，趴在佛腳上，旁邊青山環(huán)……
我情不自禁地想起那美好的回憶。 那天我們興高采烈地來到靈山，一下子映入眼簾的是一尊大佛，它形態(tài)莊嚴(yán)圓滿，安詳凝重而細(xì)致，慈顏微笑，廣視眾生，顯現(xiàn)佛陀慈悲的法相。大佛右手指天，稱為“施無畏印”，那是大佛為眾生除去痛苦；左手指地，稱為“與愿印”，那是在保佑眾生平安快樂。
我們一進(jìn)入靈山就玩得不亦樂乎，一會(huì)兒去接“圣水”，一會(huì)兒又去“洗心池”洗臉，一會(huì)兒又調(diào)皮的騎在鹿上……還去了梵宮，看了十八羅漢，神態(tài)各異，有挖耳朵羅漢，有沉思羅漢，伏虎羅漢…，見了許多奇異的景象。
最后一個(gè)目的地――佛腳，出發(fā)！我一人不認(rèn)路，只知道向上跑，跑了一層又一層，結(jié)果累不說，還沒找到入口，真是氣死了！佛祖用慈祥的目光看著我，手指著那個(gè)地方，好像對(duì)我說，加油！一定要上來，我等你呢！我便來了力氣，向佛指的地方跑去，果然找到了。終于我到了頂峰，看見了88米的佛祖，對(duì)他的崇敬之情油然而生，心想，佛祖法力無邊，是善良的象征，誰能不佩服他呢？我便朝他拜了幾拜。又想，老師說我不會(huì)抱佛腳，今天來到佛祖腳邊，可要好好地抱一抱呀！就帶著微笑抱了抱佛腳，媽媽“咔嚓”一下，拍了下來。
相冊(cè)是人類記憶的工程師。我每看到這張照片時(shí)覺得又好笑又有對(duì)佛祖的敬意，這本相冊(cè)記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是我的好伙伴呀！
小學(xué)作文照片里的故事3
遠(yuǎn)處，一層薄薄的云霧圍繞在一座座高大的山峰中。近出，一只長得又高又壯的長頸鹿正在津津有味地吃著游客們給的葉子。旁邊有一個(gè)活潑可愛、穿著深藍(lán)休閑的小女孩與他合影留念。那個(gè)小女孩就是我。每當(dāng)我拿起這張照片的時(shí)候腦海中就回跳出一件事情！
在十一國慶節(jié)的時(shí)候，我們一家人興致勃勃地去動(dòng)物園游玩，那天，一路上，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，柳樹在微風(fēng)中扭著細(xì)腰，一朵朵花兒爭其斗艷，竟相開放，好象在說：“歡迎，歡迎！”我們邊說邊走。不一會(huì)兒，就來到了長頸鹿的“住處”長頸鹿大約有6米高，長長的脖子，細(xì)細(xì)的腿，身上的花紋五彩繽紛，有方行的、梯形的、圓形的、三角形的等等。這時(shí)候，只見一個(gè)小朋友拿著一片樹葉，來到了長頸鹿的跟前。長頸鹿一見美食來了，脖子迅速往下鉆。那位小朋友頓時(shí)嚇出了一身冷汗，顫顫巍巍地將葉子放到長頸鹿的嘴邊。長頸鹿伸出大約有兩分米長的舌頭，將葉子卷到了嘴巴里面，慢慢地嚼了起來。接著，又有許許多多的游客來喂它。我看到著一幕，心想；長頸鹿這么“有名”，我跟它拍一張照片，啟不是很“光榮”。我央求媽媽給我拍一張，媽媽舉起相機(jī)，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我和長頸鹿。我甜甜地一笑�！斑青辍币宦暎粡堈掌牧讼聛�。
我拿著這張照片，久久不肯放下，心還在與長頸鹿合影的那個(gè)時(shí)候﹍﹍
小學(xué)作文照片里的故事4
在我朦朧的印象中，爺爺永遠(yuǎn)是一頭銀發(fā)，梳得一絲不茍的。平常就冷冷淡淡的，看起來很高冷。父親講，爺爺笑起來很好看，很養(yǎng)眼。我輕輕拍落照片上的灰，映入眼簾的便是爺爺和奶奶年輕時(shí)的樣子，爺爺正對(duì)著奶奶寵溺的笑
這時(shí)，奶奶走過來，伸出她那雙布滿皺紋的雙手，輕輕撫上爺爺?shù)哪橗�，笑著說：“瞧瞧你爺爺那會(huì)兒多俊呀！”我楞了一下，轉(zhuǎn)過頭就撞上了她的眼眸，很溫柔。
照片的背景是老宅，它坐落在一個(gè)偏僻的村子里，四面環(huán)山，依山傍水，韻味十足。
老宅其實(shí)很安靜，除了時(shí)不時(shí)傳來的鳥叫聲，別的噪音幾乎沒有。爺爺有時(shí)會(huì)坐在一個(gè)小板凳上，望著那片大山，似在寄托，似又不是。那片大山其實(shí)也很干凈很純粹，像個(gè)不食煙火的孩子般美好�，F(xiàn)在爺爺走了……奶奶也坐在那小板凳上，望著的還是那片大山，只是眼底含著一抹落寞哀傷。我現(xiàn)在也能在那小板凳上坐上一天，盯著那山，感悟甚多。
爺爺在的時(shí)候，我便會(huì)坐在門口的石凳上靜靜等他回來。而奶奶便會(huì)在爺爺回來的第一時(shí)間為他端上一杯熱茶。有時(shí)候夜深了便會(huì)為他點(diǎn)上那盞小燈。爺爺走了，也亦是如此。多年來的習(xí)慣，一朝一夕真的很難改變。
我好像又看到了那一年秋天，正是豐收的季節(jié)。我望向窗外，那是大片大片的油菜花，爺爺漫步在其中，似在享受，陶醉其中。
我和爸媽多次想把奶奶接到我們身邊生活，可奶奶不愿，只想呆在老宅。那是她唯一與爺爺生活過的地方啊。每次回老宅時(shí)就是看到奶奶獨(dú)自坐在門口發(fā)呆，望著那與幾年前相似的背影，只是不知何時(shí)多了一抹落寞。每當(dāng)回想起這幕心就被揪著似的疼。
相機(jī)，拍下的是照片，留下的確實(shí)滿滿的回憶。
小學(xué)作文照片里的故事5
如果說，生活中最容易遇見的“時(shí)光穿梭機(jī)”，那便是照片。過去的事情，都會(huì)化成一張張“照片”，在心中，等再去把它整理，連在一起，也許是一部完整的電影，也許只剩下一個(gè)又一個(gè)的小片段。
那次，我翻開相冊(cè)，一眼就看到那張照片，那是我和媽媽在城北下雪時(shí)一起拍的。
我腦海里浮出的視頻開始播放。
我還記得那時(shí)我站在雪地里，幾個(gè)大姐姐戴著手套，在角落里堆起了兩個(gè)橢圓的雪團(tuán)，一個(gè)大一點(diǎn)，一個(gè)小一點(diǎn)，小一點(diǎn)的堆在大一點(diǎn)的上面。我見了，有些好奇，便伸手去摸，就等我快要摸到時(shí)，姐姐連忙用手抓住我的手，慢慢挪開，姐姐對(duì)我一笑，我看著她那笑，便把手從她手中伸了回來。
片段結(jié)束了，另一個(gè)片段的進(jìn)度條開始移動(dòng)。
我站在草叢前，眼前哥哥，媽媽和爸爸正把草叢中的雪揉成一個(gè)個(gè)團(tuán)兒，向前面砸去，我還記得哥哥使勁地捏著一團(tuán)雪，結(jié)果捏出了幾大滴水，滴在了地上。
我當(dāng)時(shí)覺得很好玩，于是也在草叢上抓了一把雪，揉成一個(gè)球，正想向前砸去，但那團(tuán)雪在光的照映下，像是發(fā)了光一樣，我瞬間就把它放入自己的口中：
“怎么沒味道呀？”
我說得這句話成了片段的結(jié)尾。
這次，我站在了屋檐下。沿著屋檐，水滴狀的冰從屋檐上耷拉下來，我叫爸爸拔了一個(gè)下來，我剛拿到冰，就往嘴里放，這塊冰很狡猾，在我嘴里動(dòng)來動(dòng)去，我樂的笑了。
結(jié)束了，我把相冊(cè)翻到了下一頁。
小學(xué)作文照片里的故事6
在我的老家里面，有一張讓我印象十分深刻的照片。每次回到老家的時(shí)候，我總是會(huì)找到這張照片，深深的看著它并且陷入自己的回憶里。那是一個(gè)非常炎熱的夏季，那個(gè)時(shí)候面臨小學(xué)畢業(yè)的我們非常的熱鬧和激動(dòng)。對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我們來說，自己小學(xué)畢業(yè)也就意味著自己已經(jīng)不再是一名小學(xué)生了，是一名大人了。我還記得在拍畢業(yè)照的時(shí)候，我們班的班主任幫我們排好了隊(duì)伍，并且再叮囑著我們?cè)谂漠厴I(yè)照的時(shí)候一定要嚴(yán)肅一點(diǎn)，因?yàn)榕耐赀@張畢業(yè)照的話，就意味著我們的小學(xué)生涯徹底結(jié)束了。
以后想要回顧小學(xué)生活的話，通過這張照片就可以回想去許多的內(nèi)容。所以老師叮囑我們一定要好好珍惜這最后一次的班集體的拍照活動(dòng)。等老師講完之后我們也列好了隊(duì)伍，等到前面一個(gè)班級(jí)拍完之后，我們就到那里去拍照了。在這張照片里面，我們班的班主任她照片的最中間位置，臉上洋溢著微笑，這種微笑給人一種甜美的感覺，但是在眼眶里面我們也可以看到一些淚水。我們是我們班班主任，只教第一學(xué)年的學(xué)生，對(duì)于他來說，我們這些學(xué)生都是他的第一批孩子和學(xué)生。
班主任在我們的身上傾注了許多的時(shí)間和精力，所以對(duì)待我們每個(gè)人的生活習(xí)慣都是了如指掌，還經(jīng)常和。家人進(jìn)行溝通。其他的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師在我們班主任的旁邊，臉上雖然洋溢著笑容，但是也可以看到一些淡淡的憂愁在里面。每次看到這張照片，我都會(huì)忍不住掉下眼淚，也都會(huì)忍不住回想起自己小學(xué)六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不可能回到以前的生活了，所以就要通過這張照片來回憶起之前的生活。
小學(xué)作文照片里的故事7
翻開家中的舊相冊(cè)，一張張泛黃的照片映入了我的眼簾。
那是媽媽和舅舅小時(shí)候合照的一張照片。照片里的媽媽大約七八歲，身著一件方領(lǐng)小布褂子和一條長褲，抱著樹干燦爛地笑著，看樣子她正準(zhǔn)備往樹上爬呢。而舅舅呢，則扛著一根三米多長的大竹竿，不知要干什么。問了媽媽后我才知道，原來他們是要去夠知了殼。在當(dāng)年，知了殼可是上好的中藥材。每到暑假，各家的孩子們都會(huì)早起，提著小籮筐，扛著長竹竿到村里的小樹林找知了殼。哥哥姐姐們爬上樹找知了和知了殼，弟弟妹妹們則幫忙遞竹竿、撿知了和知了殼，配合得非常默契。孩子們常常一大清早就帶上干糧出發(fā)，直至天黑才肯回家。而這時(shí)，他們的小籮筐里都已裝滿了知了殼，而帶蓋子的小籃子里則裝滿了還未退殼的知了。
回到家里，他們將知了殼清洗晾干，隔幾天再送到鎮(zhèn)子上的藥鋪，這樣一年的學(xué)費(fèi)就有了著落。大豐收的時(shí)候，多下來的錢還可以買一些學(xué)習(xí)用品呢！小籃子里那些還未完全退殼的知了，對(duì)人們來說又是一道難得的美食。每到夜晚，等知了一退殼，小孩子們便迫不及待地把粉嫩嫩的知了清洗干凈，叫嚷著讓大人們放到鍋里用油炸酥，然后撒點(diǎn)鹽就美美地吃起來了。更有饞嘴貓似的孩子，在去藥鋪賣知了殼的路上就偷偷藏起幾個(gè)知了殼，回家趁大人做菜不注意的時(shí)候，放進(jìn)油鍋里炸一下，便放進(jìn)嘴里津津有味地吃起來。你可知道，對(duì)于那時(shí)的孩子來說，這是一道多么美味的食物��！
這張泛黃的黑白照片，仿佛將我?guī)нM(jìn)了媽媽的童年，讓我和媽媽共同享受了那一段美好幸福的時(shí)光！
小學(xué)作文照片里的故事8
這是一本臺(tái)歷，上面掛了一張照片。由于年代久遠(yuǎn)，已積了一層灰。輕輕擦去灰塵，一個(gè)站牌顯現(xiàn)了出來。站牌上四個(gè)黯淡的白色大字清晰可辨“南京西6”，由此牽出了一段塵封已久的往事。
許多年前的“五一”節(jié)，南京人頭攢動(dòng)，各大景點(diǎn)人滿為患。不得已，我們只好放棄游玩計(jì)劃。猛然想起在某本書上看到南京有個(gè)已經(jīng)不辦理客運(yùn)業(yè)務(wù)的古老火車站——建于光緒三十一年的南京西站，于是動(dòng)身前往。
下了16路公交車就看到鐵道口，不過橫桿已被拆除，只剩指示燈還在。從側(cè)門進(jìn)了站，照片上的“南京西6”站牌就出現(xiàn)了。此時(shí)這個(gè)站臺(tái)還有一輛綠色列車停靠。再往前看，幾個(gè)殘破的、飽經(jīng)風(fēng)霜的站臺(tái)，一段段銹跡斑斑的鐵軌。不遠(yuǎn)處的1號(hào)站臺(tái)，還停靠著三節(jié)更老的硬座車廂。我看到水牌上寫著“南京東—南京西”，下面還有三個(gè)小字“通勤車”。這是一輛普客列車，藍(lán)色的硬座已變成了灰色，車身綠漆早已剝落，露出大小不一的黃銅色鐵皮，看上去已不再運(yùn)營。鐵軌之間稀稀落落長著些綠草，站臺(tái)上也沒人打掃。遠(yuǎn)一些的地方有一個(gè)機(jī)車庫，里面存放著很老的機(jī)車。我看見有東風(fēng)機(jī)車停在那里，有一輛還在運(yùn)行的藍(lán)色車頭，居然還能聽見汽笛聲。過一會(huì)兒一輛紅色的東風(fēng)機(jī)車?yán)G色火車進(jìn)了站，調(diào)頭后又拉走了綠色火車。因?yàn)檫@實(shí)在難得一見，我便不失時(shí)機(jī)地拍了幾張照片。
站在6號(hào)站臺(tái)，望著這個(gè)小火車站，恍如隔世。我仿佛看到了當(dāng)年這個(gè)車站的繁榮，猶如今天的各大景區(qū)人流如潮的景象。俱往矣!再如何繁華，都有結(jié)束的一天，不可能萬古不朽。
此時(shí)，照片依然無聲地掛在臺(tái)歷上。它默默地訴說著去往南京西站的往事。它無聲的語言，一直鐫刻在我心里。
小學(xué)作文照片里的故事9
時(shí)光如箭，無意間看看鏡子里的我，已經(jīng)四年級(jí)了。當(dāng)翻起舊時(shí)的照片時(shí)，一張因放置時(shí)間太長而蒙了灰的彩色照片再次映入我的眼簾……
我輕輕的凝視著這張照片。雖然說這張照片的背景只是幾家小吃店，但那兩抹天真的笑容，卻讓人心情愉悅。這張照片上，描繪著我和琪琪這對(duì)情同手足的好朋友，因?yàn)槲液退挠亚椋攀惯@張照片有了點(diǎn)別樣的色彩。
琪琪，你是否曾記得？當(dāng)我因一次成績考不好而傷心時(shí)，是誰如柔水滋潤著我？是你。當(dāng)我不會(huì)做題目時(shí)，是哪個(gè)聰明的“小老師”來輔導(dǎo)我？是你。當(dāng)我們興奮的拍下這張照片時(shí)，我哪里會(huì)想到從今往后只能從這張照片中看見那一刻開心的你……
那次，我們相約銀泰，卻不約而同地穿著一樣的裙子，那時(shí)我們張著“O”的嘴形仍然定格在我腦中。我們一起對(duì)臺(tái)上的表演指指點(diǎn)點(diǎn)，開心的訴說著自己喜歡的地方；我們一起去看電影，一起開懷大笑，一起被影片中的感人片段而哭泣。這一切，還是歷歷在目�。�
可是，當(dāng)我重新跨進(jìn)3年級(jí)教室時(shí)，卻有同學(xué)向我訴告，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我掃視著每一張面孔，卻沒找到你那張?zhí)煺娴拿纨�。那一天，我默默的坐在位子上，回想著與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
琪琪，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)見面，但我們的友誼之花是不會(huì)凋謝的。
小學(xué)作文照片里的故事10
我翻開了一本相冊(cè)，眼神只在一瞬間就瞟到了一張照片，定格在了照片上。在照片上，我和爸爸媽媽快快樂樂地笑著——這是我們?nèi)ツ暝诜教赝鏁r(shí)拍的。我的思緒也隨著照片飄到了去年的方特游。
到了方特，我歡呼著沖下車，便迫不及待地拉著爸爸媽媽開始我們一天的方特游。
我再次歡呼了一聲，就趕緊坐了上去。等一切準(zhǔn)備就緒茶杯就慢慢旋轉(zhuǎn)起來，且速度越來越快。這時(shí)，坐在我們對(duì)面的一位姑娘告訴我們：“這里茶杯中間的黑色轉(zhuǎn)盤，是用來控制茶杯旋轉(zhuǎn)的方向和速度的�！蔽覀�?cè)嚵艘幌拢蝗绱��？墒俏乙患?dòng)，用力過猛，使茶杯一下子旋轉(zhuǎn)如飛。我在刺激得快感中嗷嗷亂叫。閉上眼，我仿佛飛了起來，耳邊盡是呼呼的風(fēng)聲。不過這下可把爸爸害慘了。當(dāng)“旋轉(zhuǎn)杯：好不容易結(jié)束后，他差點(diǎn)暈過去。
我們?cè)缟纤狞c(diǎn)起床，快速吃了飯，就急忙到旅行社坐車準(zhǔn)備去鄭州。一路上，車上滿是歡聲笑語。車窗外艷陽高照，高大茂密的樹木沖著我們點(diǎn)頭，好像在祝福我們玩得愉快。我的心也早被這歡樂的氣氛渲染了。
我們打開地圖，目前距離我們最近且可以玩的是“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯”。我們到了地方，就被眼前這一幕震住了：在一個(gè)大轉(zhuǎn)盤上擺放著幾只青花瓷模樣的巨大茶杯，可以容納好幾個(gè)人。在轉(zhuǎn)盤中央則有一只被茶杯包圍住的茶壺�？茨菢幼�，似乎是要人坐到茶杯里，被不停地旋轉(zhuǎn)，享受天旋地轉(zhuǎn)得快感。
“啪”的一聲，相冊(cè)掉在了地上，把我拉回現(xiàn)實(shí)。即使過去一年，每當(dāng)我回想起來，也仿佛身臨其境。那次方特游，如一只彩色畫筆，在我的人生畫卷上如上快樂的顏色。
小學(xué)作文照片里的故事11
每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有自己最為珍貴得照片，當(dāng)看到這張照片的時(shí)候就會(huì)想起，當(dāng)時(shí)發(fā)生的故事。我就有這樣的一張照片，現(xiàn)在我來說說照片的故事吧。
許多年過去了，這張照片一直被我珍藏在相冊(cè)里面，每次翻看的時(shí)候，我的會(huì)小心翼翼的撫摸它一下，就像是撫平心中的記憶一般。我喜歡下著小雨的時(shí)候翻看相冊(cè)，回憶以前發(fā)生的事情，窗外的小雨滴滴答答的就像是過去發(fā)生的故事一點(diǎn)點(diǎn)的變成了水滴下落。
我習(xí)慣性的將那張照片放在最開始的那一頁，它其實(shí)也并沒有什么不一樣，就是小的時(shí)候我和妹妹和奶奶一起在公園長凳上拍的，可是時(shí)間過去了很久照片上的.卻不在了，我的奶奶前幾年離開了人間，我想起她的時(shí)候總是會(huì)淚目，她曾經(jīng)是多么好的一個(gè)人呀！
小的時(shí)候我和妹妹都是交給奶奶帶大，那時(shí)候可是淘氣，可是奶奶總是能夠原諒我們做錯(cuò)的所有事情。我和妹妹的年紀(jì)僅有一歲之差，在平時(shí)我們經(jīng)常是打得不可開交，但是我從來不會(huì)讓步，那個(gè)時(shí)候我不覺得我因該包容照顧妹妹。有一天我們實(shí)在在家鬧得不行了，奶奶就帶我們?nèi)ス珗@玩，到了公園就看到有人在拍照，我爭著吵著要去拍照，奶奶也同意了。我們坐在長凳上，奶奶慈祥的笑著，我學(xué)著別人拍照的姿勢(shì)做了一個(gè)剪刀手，妹妹也學(xué)著我的動(dòng)作，拍照的師傅看我們準(zhǔn)備好了就按下了快門鍵。剩下就是焦急的等待，我們一共洗了兩張妹妹一張，我一張，但是都是由奶奶保管，直到她去世了。照片回到了我和妹妹的手里面。
這張照片已經(jīng)泛黃了，然而記憶卻在我的腦海里面深深的刻了下來，有些時(shí)候多么想她要是再多陪陪我們那該多好，或者以前不淘氣該多好！
小學(xué)作文照片里的故事12
在我的生活中，有許多有趣的事，翻開相冊(cè)我看到一張有趣的照片，照片上的我穿著漢代的秀才長袍，拿著毛筆在公園的地上寫字。
去年十月份，我們輔導(dǎo)班舉行了國學(xué)戶外活動(dòng)——-小狀元趕考記。我和同學(xué)們坐著車來到漯河許慎文化園。到了文化園，教官把衣服拿出來讓我們換上，我們男生穿的是藍(lán)色的秀才服，女生穿的是粉色的裙子，我們大家感覺就像拍電影一樣，非常的開心。
上午十點(diǎn)的時(shí)候，我們進(jìn)行了隆重的開筆禮儀式，隨著音樂聲響起開筆禮開始了，第一項(xiàng)是正衣冠，第二項(xiàng)是敬拜先賢，我最喜歡的是第三項(xiàng)朱砂啟智，古時(shí)候，孩子讀書老師要在孩子的額頭正中點(diǎn)上朱砂，稱為“開天眼”，寓意小孩子從此眼明心明，好讀書、讀好書。只見老師拿出筆蘸了些朱砂，在我的額頭上輕輕點(diǎn)了一下，我感覺額頭涼涼的，仿佛覺得自己就是古時(shí)候讀書的孩子，從此以后，就會(huì)耳聰目明。
下午我們要進(jìn)行奉旨會(huì)試，秀才們分成了兩組，我們還要在地上pk寫毛筆字，我們寫“高中”兩個(gè)字，每人一筆，看哪組最先寫完，最后我們組勝出。
最后我們還看了五d電影，我們的座位隨著圖像的變化而晃動(dòng)，感覺就像真的在開過山車，大家緊張的不停的尖叫……
我喜歡這張照片，因?yàn)檫@張照片給我?guī)砻篮玫幕貞洝?/p>
小學(xué)作文照片里的故事13
時(shí)光荏苒，我們的故事還在繼續(xù)。——題記
晚風(fēng)吹起窗簾，房間里多了一絲韻味，偶然看到了那張照片，照片上的場(chǎng)景和人熟悉而又陌生，我不禁感嘆，時(shí)光荏苒，歲月如梭�；貞浰查g涌上心頭。
那年的夏天，天很熱，我和她們經(jīng)常去操場(chǎng)看別人打球，操場(chǎng)有一棵大柳樹，我們經(jīng)常坐在柳樹下的長椅上，雖然很熱，但樂此不疲。有時(shí)熱的實(shí)在受不了時(shí)，會(huì)有微風(fēng)吹過，我們便感嘆上天開眼。當(dāng)然，在哪里不僅是看球，我們還會(huì)討論哪個(gè)更帥，哪個(gè)打的好，而上課鈴也在我們討論的激烈的時(shí)候響起，雖然心里不情愿，但還是乖乖跑回了教室。
教室開了空調(diào)，很涼快，可是心里卻是浮躁的，總想著下課時(shí)沒討論完的話題。過了大概十幾分鐘，我的姐妹終于忍不住了，將一張寫滿字的紙條傳到我手里，里面寫的是下課時(shí)討論的話題，我看完后寫上傳回去，她們寫完再傳回來，如此的往返，早已被“鷹眼”老師看在了眼里。于是，我們被請(qǐng)到了外面，從窗戶往里面看老師講課。而下課鈴也在此時(shí)準(zhǔn)時(shí)響起，老師將我們批評(píng)了一頓，我們非但沒有傷心，還笑的像個(gè)傻子一樣。
大課間做完眼睛保健操后，總喜歡到學(xué)校宿舍樓下的小賣部買一根雪糕，那便是我一天的快樂！
這張照片拍攝于20xx年的六月份，上面的幾個(gè)人是我所熟悉的，而照片拍攝的背景則是我的小學(xué)。
現(xiàn)在想來，那里全是遺憾和回憶，可惜小學(xué)不能再來，童年也一去不復(fù)返！
小學(xué)作文照片里的故事14
今天，我在大掃除的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張“老”照片。照片上是一個(gè)小男孩兒，胳膊和腿上戴著護(hù)具，靠在一輛嶄新自行車上，臉上露著開心的表情。那個(gè)小男孩就是我。
我小的時(shí)候，在學(xué)校操場(chǎng)上看著別人騎著兩個(gè)輪子的自行車“飛馳”，而我卻只能騎著四個(gè)小輪子的，左一腳右一腳像搗蒜似的、慢慢的“開”。我很不服氣，找到了爸爸：“爸爸，我也要兩個(gè)輪子的自行車”。“你要是不怕疼我就給你買一輛，不過很難學(xué)的!”“我不怕”!我確定的回答道。“那好”!爸爸爽快的答應(yīng)了。剛開始學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校的操場(chǎng)上沒少摔跤。盡管戴著護(hù)具，還是摔得“遍體鱗傷、鮮血直流”的。有兩次還是頭朝下先“著陸”的。疼得我“哇哇”大哭!。爸爸在一旁看著不幫忙也不過來安慰幾句。所能做的就是不動(dòng)聲色的遞過一片“創(chuàng)可貼”，讓我自己貼在傷口上。有兩次差一點(diǎn)都想放棄了，可是爸爸卻說：“只要再堅(jiān)持一下就成功了”!經(jīng)過幾天不斷的練習(xí)，我終于掌握了騎自行車的技巧，也可以騎著兩個(gè)輪子的自行車在操場(chǎng)上“飛馳”了!那感覺真有點(diǎn)“飄飄然”。在我得意的時(shí)候，爸爸拿著手機(jī)對(duì)著我“咔嚓”一聲，把我定格在了那張照片上。
時(shí)間過去了很久，今天看著照片，依然記著爸爸的那句話：“遇到困難不但要知難而進(jìn)，而且必須堅(jiān)持到底，半途而廢將一事無成”!
小學(xué)作文照片里的故事15
我家有幾本相簿，里面裝載著許許多多不同的回憶，每當(dāng)看到，就像回到了那個(gè)時(shí)候，那個(gè)地方。
當(dāng)我翻閱著相簿時(shí)，一張照片勾起了我們快樂的回憶。那是一張我們?nèi)乙黄鹑テ咸褕@摘葡萄時(shí)拍下的照片。照片上，我們都抱著一串葡萄，而弟弟就迫不及待地吃著新鮮葡萄，一家子其樂融融的，令我記憶猶新。
那是一個(gè)星期天，我們?nèi)疑套h著去葡萄園摘葡萄。一來到葡萄園，我就被眼前的一切驚呆了：到處都布滿著綠葉，一陣舒服的感覺迎面而來，再看看葉子底下，竟是一串串大得誘人的葡萄，紅的、綠的、黑的……什么都有，不禁讓人口水直流!我們立刻動(dòng)手，拿了一個(gè)大籃子，看到葡萄就沖上去摘，弟弟不夠高，摘不到，急得又蹦又跳，我就抱起他，讓他也試試摘葡萄的滋味……一個(gè)大大的空籃子，不一會(huì)兒，就裝滿了一串串葡萄，我們有說有笑的，時(shí)間也在不經(jīng)意間悄悄溜走了。爸爸媽媽專門在籃子里挑了幾串大葡萄，準(zhǔn)備一人抱一串，合個(gè)影，但弟弟死活不肯，只見他拿了一顆葡萄，津津有味地吃了起來，邊吃邊說：“真甜!”真是一只可愛的小饞貓啊!逗得我們哈哈大笑。
看著照片里那一個(gè)個(gè)笑容，我的心又回到了那時(shí)的快樂，而我一定會(huì)好好收藏，讓這份美好的回憶永遠(yuǎn)存在。
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