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生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文（通用14篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 1
有生命的地方，一直都是斑斕的——題記
起初的生命是白色的，不是蒼白，而是潔白。不諳世事，胸?zé)o城府，以一顆純潔的玻璃心對(duì)待身邊的世界，干凈的生命像一塊潔白的畫布，等待記錄成長(zhǎng)的瞬間。后來(lái)生命有了綠色的，綠色充滿了希望，是生命成長(zhǎng)旺盛的象征。就像萌發(fā)的嫩芽點(diǎn)點(diǎn)新綠，是對(duì)生命的渴望。豆蔻年華，是人生最美的季節(jié)。
當(dāng)生命增添了紅色的，血?dú)夥絼�，斗志勃勃。令人興奮，面對(duì)未知的世界，我們充滿了探索和征服的欲望，有一種初生牛犢不怕虎的激情。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想的生命是粉色，懷揣夢(mèng)想的人對(duì)未來(lái)充滿幻想，希望未來(lái)是完美的，所以為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)的奮斗。
籠罩了紫色的生命，充滿神秘，高深莫測(cè)，未來(lái)的路上有怎樣的風(fēng)景，是布滿荊棘，還是坎坷崎嶇，我們無(wú)從知曉。只有懷著對(duì)生命的好奇，勇敢的.走下去。
生命的顏色是藍(lán)色的，藍(lán)色象征寬廣無(wú)際的大海，就像我們的胸襟一樣，海納百川，有容乃大，對(duì)他人都有一棵包容的心，尊重他人，就會(huì)贏得他人對(duì)你的包容和尊重，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)云是那白，天空是那么藍(lán)，空氣是那么清新
有時(shí)生命會(huì)有黑色，因?yàn)闆]有人的一生永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生需要沉淀，讓浮躁的心冷靜下來(lái)，當(dāng)黑暗來(lái)臨我們要停下腳步，和命運(yùn)抗?fàn)帲蛎\(yùn)宣戰(zhàn)。
不知不覺中我們走到了黃昏，滿天的晚霞綴上金黃色的落日，生命走到了黃昏，漸漸領(lǐng)悟到了幸福的含義。我們追逐奔波了一生，終于在生命的畫布上抹下了最耀眼的一筆。
回頭看我們走過(guò)的路，看看我們親手畫下的畫卷，或許比不上大師的手筆，或許有不盡人意的瑕疵，但我們?nèi)猿錆M感激，感謝命運(yùn)給我們各種考驗(yàn)和經(jīng)歷，讓我們的生命絢麗的綻放。
沒有一個(gè)人他的生命是一種單調(diào)的色彩，著色或多或少，或重或輕；沒有兩個(gè)人的畫是一模一樣，正如沒有兩個(gè)人的經(jīng)歷是相同的，我們每個(gè)人向生命交上的一定都是一幅獨(dú)一無(wú)二的色彩斑斕的畫卷。
生命，絢爛如你。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 2
生命，上帝賜予人類最寶貴的財(cái)富，它既珍貴又神圣，既輝煌又脆弱。每個(gè)人的天空都是不一樣的，每個(gè)生命的顏色都是不同的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命是五彩的，它沒有特定的顏色，也沒有特定的要求。
生命是藍(lán)色的。
孩童時(shí)期的生命是最純潔、天真的。在孩童的生命里，快樂與天真是生命的全部，眼里沒有世俗的競(jìng)爭(zhēng)與矛盾，清澈得就像海水一樣平靜，一樣的博大。這段時(shí)期的生命，是值得記憶和留念的光陰，生命在這片純真的天空，一樣被詮釋成與天空同樣的顏色——藍(lán)色。
生命是青色和紫色的。
在這一階段，生命是旺盛和年輕的，青少年動(dòng)感活潑，在生活中散發(fā)著自己的生命特有的青春與活力。但同時(shí)又變得越來(lái)越叛逆，越來(lái)越難琢磨。所以這一時(shí)期的生命，是紫色的。充滿神秘的'色彩與陷入困境的危險(xiǎn)。青少年這一時(shí)期的生命也是最單純的時(shí)候，不會(huì)多加思考，就會(huì)毫無(wú)顧忌的付出。
生命是黃色的。
秋天是生命開始枯萎的季節(jié)，這時(shí)葉子開始掉落，花朵也開始凋零。這時(shí)期的生命也開始走向成熟與枯萎，這時(shí)的生命沒有了青春和活力，有的是責(zé)任與負(fù)擔(dān)，生命已經(jīng)成熟，不會(huì)再叛逆，也不會(huì)再不知道分寸的付出，思想更加的成熟，這時(shí)的生命是忙碌的，因?yàn)榧缟隙嗔艘环葚?zé)任與義務(wù)。
生命是白色的。
“人活七十古來(lái)稀”。這時(shí)的生命已經(jīng)快要終結(jié)，多了一份安詳，心底沉靜的就像是無(wú)風(fēng)時(shí)，湖面的水，沒有了純真，沒有了青春的活力，更多的是安詳。
生命就是這樣從一開始的萌生到成長(zhǎng)到長(zhǎng)大，再到萎縮，這就是生命的輪回。在我的認(rèn)知里，生命不應(yīng)該是單色彩的，而應(yīng)該是五彩的。
生命是五彩繽紛。充滿希望，承載著夢(mèng)想與未來(lái)的帆。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 3
嫩綠的春草，鮮紅的花兒，幽藍(lán)的天穹，蒼翠的青山......世界萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的顏色，那么，生命是什么顏色?我一直尋找著答案......
披著一身綠紗的春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)，她為大地也穿上了一身綠衣，大地揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，喚醒了沉睡一冬的人們，大家都開始了新的.一年、新的計(jì)劃、新的希望，這不正是我們最為美好的青春季節(jié)嗎？我們立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開始為之努力拼搏。花季的我們，用閱讀充實(shí)自己，豐富自己，用一場(chǎng)場(chǎng)比賽來(lái)展現(xiàn)自我，以堅(jiān)強(qiáng)的體魄向理想奔去、奔去。這時(shí)的生命不正是充滿希望的綠色嗎？
烈日炎炎，炙烤著大地，熱烈奔放的夏在知了的叫聲中來(lái)到我們身邊。雖燥熱難耐，可人們并不畏懼 ，依舊熱情洋溢，為了美好的明天揮灑著汗水。正如雨季的我們，雖然奮斗的過(guò)程中充滿了艱辛，依舊在人生的道路上勇往直前，以不服輸?shù)木裣蚶硐胪M(jìn)。挺進(jìn)。這時(shí)的生命不就在呈現(xiàn)青春最絢麗的鮮紅色嗎？
春天的播種意味著秋天的收獲，快看，秋笑著向我們示意，農(nóng)民伯伯咧開了嘴笑著，正如收獲了令自己滿意的成績(jī)的我們喜迎它的到來(lái)。一個(gè)階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了！這份喜悅不正是生命中那份最耀眼的那份金黃色嗎？
當(dāng)大地蛻去一身華麗，換上樸素的白色外套時(shí)，天地間恢復(fù)了最初的安寧，萬(wàn)物都隱藏起來(lái)思索著，回味著走過(guò)的歷程。正如我們，當(dāng)我們走過(guò)人生中最美好的年華后，回首遙望，旅途中那些或深或淺的腳印，那為成功而發(fā)出的朗朗笑聲，因失利而留下的寶貴的珍珠，你定會(huì)雙眼浸滿淚花卻笑著。這時(shí)的生命不正是毫無(wú)修飾的純白色嗎？
尋覓......思忖......
我找到了！我找到了！生命就是五彩繽紛的！
我親愛的伙伴們，志在心中，路在腳下，讓我們揮灑汗水去裝點(diǎn)生命的每一天，走出精彩的自己！
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 4
生命是一束鮮花，有綻放的的那一天，也有凋謝的那一刻。但是最重要的，是你能留下什么樣的痕跡，能為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出什么東西，這才是生命的意義。
我們生活在一個(gè)藍(lán)色的星球上，在這里每時(shí)每刻都會(huì)有一個(gè)生命誕生和死亡。我以為生命不只是一種顏色，生命應(yīng)該是豐富多彩的，像彩虹一樣，能夠在天空上留下一筆絢爛。
生命是紅色的，像火一樣在燃燒，在爆發(fā)，即使最后會(huì)化為灰燼，也會(huì)為曾經(jīng)給這個(gè)世界散發(fā)過(guò)光和熱而感到無(wú)比驕傲與自豪。
生命是黃色的，像金子一樣堅(jiān)硬頑強(qiáng)，永不屈服。面對(duì)諸多的挫折與磨難，卻連眼睛都不眨一下，毅然決然地闖了過(guò)去。
生命是綠色的，像松柏一樣不懼嚴(yán)寒，與風(fēng)雪展開殊死搏斗，在刺骨寒風(fēng)的折磨之下，仍能散發(fā)出勃勃生機(jī)，因?yàn)樗嘈抛约耗軌蛲^(guò)去。綠色是一種自信。
生命是藍(lán)色的，像大海一樣寬廣，能夠包容一切，原諒他人犯下的種種過(guò)錯(cuò)。藍(lán)色是寬容和理解，能把任何痛苦都看得像針尖上的一滴水，微不足道。
生命是紫色的，像紫羅蘭一樣，雖然看起來(lái)神秘，卻能散發(fā)一種撲鼻的香氣。紫色是展現(xiàn)，是能將自己獨(dú)有的長(zhǎng)處淋漓盡致地發(fā)揮，只為在你的心里留下一瞬間的`震撼。
生命是白色的，是道德高尚的表現(xiàn)，心中充滿了善良與仁愛，能夠在他人危難的時(shí)候，伸出援助的雙手。雪中送炭，卻從未想要什么回報(bào)，默默地奉獻(xiàn)出自己。
生命是黑色的，顯得深沉又不失光彩。對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)，從不放棄。黑色是守護(hù)，就像漫天繁星于黑夜，只為了凸顯出星光的燦爛。
生命有各種各樣的顏色，有粉紅，有鵝黃，有草綠，有天藍(lán)……不同的顏色，一樣的美好，譜寫了一段生命的美妙。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 5
生命宛如一條小溪，越流越長(zhǎng)遠(yuǎn)；生命宛如一場(chǎng)優(yōu)美的電影，越看越精彩；生命宛如四季的顏色，寓意深刻……
春，生機(jī)盎然。小草從地下小心翼翼地探出腦袋，打聽著春的消息；竹筍給自己的孩子穿上了一件又一件衣裳，讓它到地面上尋找春的足跡；柳樹枝上“安家”的芽是一個(gè)幼嬰，春是她的母親。母親無(wú)微不至的關(guān)懷著芽，盼望它快快長(zhǎng)大。我們的生命正如此，是春的顏色，才剛剛露出嫩芽。
夏，熱情活潑。知了在樹上不停的叫喚著——仿佛在向全世界宣告夏的來(lái)臨。抬頭一看，便看到荷花在池塘里昂著頭望向遠(yuǎn)方，而它的母親卻在根部默默的幫助它。仔細(xì)欣賞，才覺得用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來(lái)形容荷花，便再好不過(guò)了。正因如此，它深受人們喜愛。我們的生命正如此，是夏天的顏色，調(diào)皮，驕傲，釋放自己的激情。
秋，收獲滿滿。人們收獲了，因?yàn)樗麄兏冻隽恕Ｓ辛隋X，有了權(quán)，有了勢(shì)，往往因?yàn)檫@些，忘了更重要的東西，忘了最初的信仰�？梢灿械娜耍辛俗约旱男腋�、美滿的家庭卻仍不忘初心。我們都心知肚明，有付出才會(huì)有收獲，但在收獲的同時(shí)，也要“不忘初心，方得始終”。我們的生命正如此，如金子般的秋天，有豐富的.人生閱歷，有成熟的心智，有美滿的生活，有初心和始終。
冬，落葉歸根，大雪紛飛，銀裝素裹，仿佛一個(gè)老人，慈祥，和藹，喜歡把最后一份快樂給予子孫。都說(shuō)落葉、落花蕭條凄涼，可我卻說(shuō)落葉歸根，因?yàn)槟鞘撬臍w宿，也應(yīng)證了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我們的生命正如此，需要“落葉歸根”。
春的萌芽，夏的繁茂，秋的凋落，冬的枯萎，好比我們的生命，燦爛多彩，跌跌撞撞，可終需落葉歸根。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 6
月亮的盈盈之光，太陽(yáng)的落落余暉，楓樹的灼灼紅葉，綠地的芳草凄凄。萬(wàn)物之顏色為清澈、成熟、爛漫、活力……而漫漫人生，當(dāng)以安靜為顏色。
安靜，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗。莫言沉寂在文壇多年，作品并不少，但卻一直不為人所知。做了這么長(zhǎng)時(shí)間的冷板凳的他，就算到得知自己獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的那一刻，也不緊不慢地回應(yīng)蜂擁而來(lái)的祝賀和掌聲。無(wú)論外界怎樣宣傳，莫言只待在自己老家高密對(duì)自己的獲獎(jiǎng)保持一份安靜的態(tài)度……
一次獲獎(jiǎng)不僅能反映莫言的個(gè)人才華，更能體現(xiàn)他安靜的顏色。人生該如此，似大器，雖晚成，但寧?kù)o安人。
安靜，是茶香在空氣中一絲一絲地環(huán)繞，一次次地堅(jiān)持，才有行至水窮處坐看云起時(shí)的淡泊。著名學(xué)者錢鐘書，終生淡泊名利，甘于安靜。上世紀(jì)八十年代，美國(guó)著名的普林斯頓大學(xué)，特邀錢鐘書講學(xué)，每周酬金十六萬(wàn)美元，食宿全包，可帶夫人同住。待遇如此豐厚，可錢鐘書卻拒絕了。
數(shù)次對(duì)媒體的拒絕，對(duì)親朋好友的拒絕，彰顯了錢鐘書先生的沉靜之心。人生該如此，如一陳釀，靜中得香。
安靜，也是小溪里湍湍的流水，不爭(zhēng)，不急，才有最終匯入大海的磅礴氣勢(shì)。一代名醫(yī)張之洞，個(gè)子很矮，出任湖廣總督時(shí)，當(dāng)?shù)氐漠嫾耶嬃艘环叭媛劇钡漠�，畫的是張之洞和他的兩個(gè)同伴。這幅畫馬上成為人們茶余飯后的談資。以張之洞當(dāng)時(shí)的.權(quán)力，以詆毀朝廷重臣的名義抓捕這個(gè)畫家當(dāng)然是小菜一碟，可是，他卻選擇了靜靜地把那幅畫買了下來(lái)，既沒聲張，也沒大肆地炫耀官威。此舉讓輕視他的畫家佩服不已，從此再無(wú)詆毀之作傳出。
我無(wú)意于以名人使后人效仿，個(gè)人之靜，各有所出。無(wú)論是莫言的性情之靜，錢鐘書的堅(jiān)持之靜還是張之洞的遇事之靜，都早已成為他們各自人生的顏色，為人們所敬仰。
而你的安靜如何？我是殷切地盼望著的。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 7
你可知，生命為何種顏色？你可知，做人的根本為何物？你可知，現(xiàn)在的優(yōu)越生活從何而來(lái)？
20xx年3月30日18時(shí)許，四川涼山木里縣，發(fā)生了森林火災(zāi)。護(hù)林員，消防員來(lái)到此地，勘測(cè)火源點(diǎn)，準(zhǔn)備滅火。面對(duì)他們的是滿山的熊熊烈火。正值風(fēng)季，當(dāng)救火戰(zhàn)士在一心撲火時(shí)，風(fēng)向突變，大火撲了下來(lái)。突發(fā)的林火爆燃，給救火人員猝不及防地當(dāng)頭一棒�！翱炫�！”指導(dǎo)員大喊，救火戰(zhàn)士們只得往山下跑，但火勢(shì)洶洶，基本上火已經(jīng)燒到了腳后跟。在這危急時(shí)刻，一棵直徑約為一米的木頭直挺挺躺在路上，擋住了去路。指導(dǎo)員將一位救火戰(zhàn)士推到了前面，而自己，卻被大火吞了下去。如魔鬼般無(wú)情大火并不善罷甘休，把指導(dǎo)員和一位位救火戰(zhàn)士的寶貴生命奪走了。
兩日過(guò)后，救援人員將30位遇難的救火戰(zhàn)士的遺體抬出，人們發(fā)現(xiàn)最小的救火戰(zhàn)士，他的年齡僅僅只有18歲。他們?cè)诹一鹬袎蚜覡奚�，為的是個(gè)人理想？不，那為的是人民，為的'是祖國(guó)，為的是根與本。在消防戰(zhàn)士的眼中，本責(zé)便是滅火，保衛(wèi)人民的利益。生而為人，人都是一樣的，并不會(huì)因?yàn)樗麄兇┥弦簧黹偕南婪愕稑尣蝗�，銅頭鐵臂。同樣，他們的父母也是一樣的，30多位消防戰(zhàn)士，他們的父母白發(fā)人送黑發(fā)人，他們又是怎樣的心情？
在遇難消防戰(zhàn)士的遺體運(yùn)往殯儀館的途中。街道兩旁站滿了送行的人，他們都是發(fā)自內(nèi)心的。人們手捧菊花，面容沉寂。有人在默哀，有人在哭泣，馬路中央擺了一排菊花，挽聯(lián)上赫然寫著：英雄一路走好！
如果生命有顏色，那么消防戰(zhàn)士的生命一定是紅色的。因?yàn)榧t色是他們根與本的真實(shí)寫照。而做人的根本就是像他們一樣：堅(jiān)守崗位，為國(guó)捐軀，赴湯蹈火，在所不辭。我們今天優(yōu)越的幸福生活，則是用無(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的英雄犧牲小我換來(lái)的。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。紅色的生命，愿遇難的30位英雄，一路走好！
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 8
今天上完奧數(shù)課，回家的路上路過(guò)河堤，河堤的景象卻讓我驚呆了。
春天不知什么時(shí)候來(lái)到了人間，她鼓著腮幫喚醒了小草，吹綠了柳樹。湖面上泛起一圈圈彩色的漣漪，小燕子在飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地告訴人們：“春姑娘又回到了人間，萬(wàn)物復(fù)蘇了！”一群兒童跑到河邊捕魚捉蝦，像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使，孩子們好不快活。大人們笑盈盈的'跟在后面，談笑風(fēng)生。為河堤增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
河堤上行走的人更是形形色色，有工作了一天想快馬加鞭趕回家的工作者；有辛勤勞動(dòng)后享受著春風(fēng)的工人；有邊散步邊欣賞河堤美景的老人；有上課歸來(lái)嬉戲玩耍的兒童。一切都那么和諧，我不禁吟誦起《村居》這首詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東方放紙鳶�！�
雖然，安昌江并沒有大海那樣波瀾壯闊，也沒有西湖那樣水平如鏡，更沒有漓江那樣美麗如畫。但是它卻藏有一種顏色，生命的顏色——綠色！
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 9
我失敗了，這次考試我的成績(jī)落到了班級(jí)的最底層。
我漫無(wú)目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地。花兒失去了往日的芬芳，樹木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機(jī)，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的.棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴?yáng)的照射、大雨的沖擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹下，享受轉(zhuǎn)縱即逝的快樂，本以為會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而卻日益枯黃�！鞍�，我的命運(yùn)現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上。”
我走出樹林，準(zhǔn)備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿生機(jī)的小草，這是用生命和信念支持綻放出來(lái)的綠！太陽(yáng)的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮。它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹林，也因?yàn)檫@樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對(duì)挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色，面對(duì)坎坷時(shí)的奮進(jìn)是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會(huì)度過(guò)一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機(jī)與活力，綠色更能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學(xué)習(xí)，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì)想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì)想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠(yuǎn)方，哪還怕什么風(fēng)雨兼程。經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進(jìn)入了班級(jí)前十名。原來(lái)我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因?yàn)樗⒁庵盍妥詮?qiáng)不息。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 10
我打算下輩子做一只麻雀。雖然它沒有孔雀艷麗，卻也沾親帶故——至少都有個(gè)“雀”字。我不當(dāng)杜鵑，它霸道，忘恩負(fù)義。它欺騙同類，模仿雀鷹嚇走別的鳥媽媽，以便尋找有卵且與自己的卵花紋相似的巢，吃掉其中一枚，產(chǎn)下自己的卵，瞞天過(guò)海。養(yǎng)母辛苦喂養(yǎng)小杜鵑，小杜鵑卻將養(yǎng)母的新生子女一只只謀害掉，養(yǎng)母還稀里糊涂地養(yǎng)著這家里的“狼”。我不當(dāng)雄鷹，盡管它很威猛。但它往往成為人類獵殺的對(duì)象。體型也過(guò)于龐大，無(wú)法在森林里穿梭。麻雀雖小卻能上天下地，盡管它并不擅長(zhǎng)于“下地”。有句俗話叫“麻雀雖小，肝膽俱全”，我將來(lái)便是一只小麻雀，不用像燕子一樣辛苦銜泥做一個(gè)固定的家，我只要一條墻縫，便能棲身。我餓了捉蟲，饞了拾穗，想干什么，就干什么！山泉是甜的'嗎？森林里的空氣有泥土的芬芳嗎？田里的谷子黃了嗎？不要問我這些，因?yàn)樗鼈兲?jiǎn)單了。這也就是我簡(jiǎn)單的生活。
我打算下輩子當(dāng)一株茉莉。我不用像松樹那樣在大冷天苦撐著不落葉子；也不用像枇杷一樣被人嫁來(lái)接去，更不會(huì)像玫瑰一樣被修枝剪葉。我只是我自己，身軀不魁梧，意志不堅(jiān)強(qiáng)，但我有青翠欲滴的葉子，小巧玲瓏的花朵。即使你嗅到了香氣，也不是我為了吸引你的注意而綻放，只是在自己跳舞的時(shí)候不小心讓香囊開了口，跳得太投入啦！我不能生長(zhǎng)在沙漠，我不是仙人掌；我不能生長(zhǎng)在沼澤，我喝不了那么多水；我不能生長(zhǎng)在巖縫——石頭太硬了。所以，我有我的個(gè)性，我只安身在我愛的地方。如果強(qiáng)行將我遷移，我只能以死來(lái)證明我的執(zhí)著。
我打算下輩子當(dāng)一只螞蟻，體味大雨前搬家的忙碌；我打算下輩子當(dāng)一只蜘蛛，享受織網(wǎng)的快樂；我打算下輩子當(dāng)一只羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中；我打算下輩子當(dāng)一片云彩，遮住夏天毒辣的太陽(yáng)；我打算下輩子當(dāng)一場(chǎng)小雪，飄落在冬日與春日之間……
我的打算千千萬(wàn)萬(wàn)，我打算享受自由，我打算投身自然。下輩子風(fēng)景如畫，我憧憬著�？墒�，人有下輩子嗎？……
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 11
紅色、黑色、黃色、各種各樣的顏色在我們身邊變幻著，而令我感觸憂深的，還是那一抹淡淡的綠色。
幼時(shí)的我，常常睜著好奇的大眼睛，觀察著生活中的顏色，我在經(jīng)過(guò)樓道時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，大喊著：“爸爸，你看那兒！”聲音中洋溢著止不住的興奮。
在潔白的樓道里，墻縫中那抹淡淡的綠色顯得格外醒目�！芭叮∏魄七@頑強(qiáng)的生命力！”爸爸把頭湊過(guò)去仔細(xì)地看了又看，臉上滿是贊賞。
我也把頭朝墻上探了探，微弱的光亮顯露出一個(gè)綠色的生命，是一個(gè)被夾在墻縫中的生命！芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，它努力地伸進(jìn)墻縫，從窄小的縫隙中汲取少的可憐的養(yǎng)料，我驚奇的觀察著它，感覺不可思議。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，隨著學(xué)業(yè)的增多，那株小芽早已被我淡忘。“或許早已不在了吧。”我常常這樣想。
接連幾次的考試失利，讓我漸漸地失去努力的動(dòng)力及信心，爸爸見了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“難道你忘記了那一抹淡淡的綠色了嗎？”
他將我?guī)У侥侵晷⊙可洗蔚奈恢�，眼前的景象令我目瞪口呆，他并沒有像我想象的'那樣死亡，而是以蓬勃的生命力存活了下來(lái)，甚至還長(zhǎng)高了一些，眼前的綠色也更有活力了。
“孩子，這株小芽難道還沒有告訴你嗎？盡管有時(shí)生命中狂風(fēng)肆掠，嚴(yán)寒催逼，冰雪交加，殘害著萬(wàn)物生靈，但是每個(gè)生靈都會(huì)靠自己的意志去戰(zhàn)勝挫折，我們正在接受考驗(yàn)！”爸爸望著嫩芽對(duì)我說(shuō)。
我聽了爸爸的話，明白了生命的含義，而生命的顏色——綠色激勵(lì)著我在今后的生活中不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗，幾次考試失利后，我找回信心，恢復(fù)了原本的成績(jī)。
如今，每每經(jīng)過(guò)樓道，那生命的顏色——綠色映入我的眼簾，我體會(huì)到，生命就應(yīng)當(dāng)不屈不撓，堅(jiān)毅勇敢！
墻縫中，一株綠色的嫩芽正靜靜的生長(zhǎng)著……
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 12
生命有太多美妙的顏色，或厚重或輕靈；或活潑或沉悶；或鮮亮或暗淡，它被賦予了太多的傳奇，值得讓人走進(jìn)這靈動(dòng)的生命一一探尋。走進(jìn)歷史人物的人生，你也許會(huì)扼腕嘆息，也許會(huì)拍案叫絕，也許會(huì)冷靜思索。
不屈的紅色
汨羅江邊波瀾起伏，誰(shuí)攪動(dòng)一江春水？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻阢枇_江邊這樣吟道，這是怎樣一句悲壯卻不屈的詩(shī)句�。∮腥瞬唤�，既然國(guó)土破碎，暴帝無(wú)政，他又何苦縱身一躍呢？滾滾的汨羅江水在作答：“因?yàn)槲覔碛袌?jiān)強(qiáng)的意志，我不忍心看見我侍奉的君主如俎上魚肉，任人宰割，我寧死不屈。”滾滾的汨羅江水傾訴著屈原為了理想而死的高尚情懷。
獻(xiàn)身的金色
王昭君足以成為一代傳奇，她雖然是女流之輩，但那品質(zhì)與胸襟絕不遜于任何男子。為了漢室的和平，她不顧一己之身，放棄漢宮里的榮華富貴，毅然踏上和親的道路。她為匈奴人民傳播文明，改良播種技術(shù)，讓莽莽大漠也充滿三月的花香。她的`獻(xiàn)身精神永遠(yuǎn)放射出金色的光芒！
淡泊的綠
唐伯虎可謂一時(shí)人杰，他為了不與在朝的皇親貴胄同流合污，放棄了自己原本錦繡的前程，甘心隱居深山，世代埋名，過(guò)著清貧的田園生活。人們紛紛勸他回去做官，為仕途奮斗，可他不為所動(dòng)。正如《桃花庵》里寫著的詩(shī)句那樣“起來(lái)便寫青山賣，不使人間造孽錢”，如此淡泊、淳樸的詩(shī)句哪怕今天讀來(lái)也照樣是充滿泥土的芬芳。
當(dāng)親耳聽到譚千秋老師為了學(xué)生，不惜奉獻(xiàn)自己的生命，我們的心中漾起橙色的感動(dòng)；當(dāng)知道小布澤爾勇于與權(quán)威對(duì)抗時(shí)，我們的心中升起藍(lán)色的敬佩；當(dāng)目睹小花在歷經(jīng)風(fēng)雨，遍體鱗傷卻毫不退縮，勇敢向前時(shí)，我們的心中舞起粉色的激動(dòng)。
人生是一匹白色的畫布，原本平淡無(wú)奇，可正因?yàn)樯羞@樣多美妙的底色，生命這軸畫卷才充滿靈動(dòng)，如此絢爛，最終變成賞心悅目的藝術(shù)品。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 13
世界上有許許多多的顏色：紅色、白色、紫色、藍(lán)色、綠色等，每一個(gè)人都有自己喜歡的顏色，花心有了它的顏色才顯得光彩耀人，草兒有了自己的顏色才有了自己的生機(jī)勃勃，大樹有了自己的顏色才有了挺拔的精神，他們都是有生命的，生命的顏色到底是什么呢？
袁隆平認(rèn)為生命是綠色的，他精心培養(yǎng)來(lái)雜交水稻，永遠(yuǎn)在綠的世界里；哥倫布認(rèn)為生命是藍(lán)色的，她一生都在海上遨游，永遠(yuǎn)沉浸在藍(lán)的世界中，列寧認(rèn)為生命是紅色的，他一生為革命事業(yè)而奮斗，永遠(yuǎn)在紅的世界里奮斗。
我認(rèn)為生命有五彩繽紛的顏色，每個(gè)生物都有了自己的顏色才活在這個(gè)世界上——小草有了自己的綠色才顯出生機(jī)勃勃，草坪的綠，人們的開心，讓這個(gè)世界顯得格外美好。花兒有了自己各種顏色才顯得更加美麗�；ǖ孽r艷，人們的開心，讓這個(gè)世界顯得格外美麗。樹木因?yàn)橛辛怂鼈兊念伾庞辛伺畈木�，樹木的深綠，人們的開心，讓這個(gè)世界顯得更動(dòng)人。大海有了自己的藍(lán)色，才有了廣闊浩瀚的天地，人們?cè)诤Ｉ虾叫�，這個(gè)世界顯得格外有趣，它們都是有生命的，正是因?yàn)橛兴麄兏髯缘纳�，才讓世界顯得五彩繽紛。
生命的顏色并不都是人們所厭惡的`，人們厭惡黑暗，但是黑暗也是生命的顏色，海倫·凱勒在黑色的世界里度過(guò)了一生，他在那里奮斗，在那里不屈，在那里拼搏。
生命的顏色大多是人們所喜愛的，正是由于自己的喜愛，生命才會(huì)更充沛，生命的顏色才會(huì)更多，我喜愛紫色，我并不認(rèn)為紫色是生命最重要的顏色，它們?cè)谏念伾卸际瞧降鹊摹?/p>
生命的顏色是五彩繽紛的，生命的顏色是多種多樣的。因?yàn)橛辛松念伾澜绮艜?huì)更動(dòng)人。因?yàn)橛辛松念伾�，人間才會(huì)更美好。因?yàn)橛辛松念伾�，地球才�?huì)更和諧。
生命的顏色小學(xué)四年級(jí)作文 14
在歷史的長(zhǎng)河中，千古風(fēng)流人物向我們走來(lái)。在他們身上，永遠(yuǎn)散發(fā)著五色的繁華，而這些繁華，促成了他們生命的顏色。
“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心�！敝饌�(gè)孔明將畢生精力奉獻(xiàn)在了蜀漢江山，蜀漢江山因他而輝煌，而騰達(dá)。未出茅廬而先定三分天下，夜觀天象，贏來(lái)草船借箭；鐵索連環(huán)，與鳳雛共破曹軍；奏琴城上，嚇退司馬大軍……一件件輝煌在他身上呈現(xiàn)。一個(gè)國(guó)在他的管治下長(zhǎng)盛宏安，蜀漢大業(yè)在他心中永在頂端，幾十年的嘔心瀝血，只為報(bào)那三顧之恩。他若逝蜀漢也將跟著倒下，他是蜀漢的大梁，在他的生命中，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光輝。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！崩畎椎馈靶新冯y”卻一直在走，走在輝煌的金殿，曾讓貴妃為他磨墨，力士為他脫靴。卻因皇帝之愚，將其輕視，不重用。但李白卻能快樂的夢(mèng)游天地，云游四方，卻能一劍走天涯，另帶一壺濁酒“歌遍山河八萬(wàn)里�！崩畎椎馈靶新冯y”，卻一直在走，走在各地仙境，各處云海，一葉輕舟，“唯見長(zhǎng)江天際流�！彼麑�(duì)明天一直抱有著希望，伴隨著樂觀，因?yàn)樗麍?jiān)信“眾人皆醉我獨(dú)醒，”在他的生命中，永遠(yuǎn)閃耀著銀色的星光。
“采菊東籬下，悠然見南山�！碧諟Y明也曾經(jīng)熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上有一番自己的抱負(fù)，卻連受貶低。所以他選擇了歸隱。然而在全世界的`文人里面，又有誰(shuí)能在南山的悠然中只剩下東籬采菊？陶潛走上了歸隱之路，這一路走得瀟灑，走得灑脫，走得豪爽。或許他自己都在為這一路感到驕傲，或許他自己就可以成就一座歷史的豐碑，但歷史的漫漫長(zhǎng)路上，即使有千萬(wàn)個(gè)陶淵明，也無(wú)法改變朝廷的命運(yùn)，在他的生命中，永遠(yuǎn)輝煌著碧綠的清幽。
在歷史的長(zhǎng)河中，更多的風(fēng)流人物向我們走來(lái)，他們身上散發(fā)著各自的光輝，他們的顏色，構(gòu)成了無(wú)數(shù)美麗的生命！
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