一堂有趣的課作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的一堂有趣的課作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課作文400字1
多數(shù)同學(xué)怕寫作文,我也不例外。聽老師說,她也怕,她怕改那些讀起來干巴巴,不引人的作文。不過,今天的作文課我覺得挺有趣的。
課上,老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙,一顆圓圓的粉紅色糖果,很誘人!我想:老師拿一顆糖果要耍什么把戲?大家都睜大雙眼盯著糖果,“怎么,有什么想說的?”老師開口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎?”“那顆糖果是什么味的?”“怎么就拿一粒,那顆糖果好吃嗎?”“那種糖果是哪兒買的?要給誰?”……
這時(shí),老師轉(zhuǎn)身問燕惠同學(xué):“這顆糖果給你吧!”“不要!”“為什么?”老師好奇地問。我也奇怪,她為什么不要!安还剑诉@么多,就我一個(gè)人吃,也不好意思。”原來是這樣,不愧是班干部,心中有大家!
后來,老師把話題轉(zhuǎn)向我,“曉穎,要不把這顆糖果給你吃吧!”“不要!我不喜歡吃糖,會(huì)蛀牙的!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,又問了好幾個(gè)同學(xué),只有我們的班長偉華同學(xué)說她要,因?yàn)樗芟矚g吃糖。老師還表揚(yáng)偉華同學(xué)很誠實(shí),原以為老師會(huì)把糖果給她,結(jié)果,老師卻把糖果給了講真話,心中有他人的燕惠同學(xué)。
過后,我們還向老師提了很多問題。偉華也問:“老師,那種糖果好吃嗎?”“我可不清楚,我也沒吃過,去問燕惠同學(xué)!”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣!
一堂有趣的課作文400字2
這是我的第一堂作文課,這節(jié)課讓我從快樂中,游戲中學(xué)到了知識(shí)。
我的作文老師姓楊,是一個(gè)長得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了,包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前,楊老師在黑板上寫到要怎樣做:首先是把自己的名字先報(bào)上,年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué),還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來。先從第一個(gè)來,同學(xué)們介紹得很詳細(xì),也說得津津有味,讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的,有在七中上的,還有在子路小學(xué)上的,還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的,還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說:“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道,接下來,老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)!崩蠋熇L了聲音“那就是把你們所介紹自己的話,寫在我給你們發(fā)的作文本上,看誰寫的又快又好,還有獎(jiǎng)勵(lì)喔!蓖瑢W(xué)們不但沒有反感,反而興致勃勃的寫起來。
我這才明白楊老師的用意了,這就是一篇不用絞盡腦汁,苦思冪想的理想作文嗎?我真是受益匪淺,也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。
一堂有趣的課作文400字3
今天,我們班開展了一次有趣的活動(dòng)。
首先,老師先寫一個(gè)字,要同學(xué)們說出含有這個(gè)字的四字詞語。老師先在大屏幕上寫了一個(gè)“白”字,同學(xué)們一看簡單得很,紛紛舉手。“白里透紅”“白頭到老”……大家你說一個(gè),我說一個(gè),針鋒相對(duì)。老師又寫了一個(gè)“日”字,立即教室里舉起了許多小手!靶袢諙|升”“日新月異”“后羿射日”……大家誰也不讓誰,都想為自己的組得更多的分。后來我們又給“依”“山”“盡”組了成語,同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停,說完了,我看了一眼黑板,“白日依山盡”。呀,原來老師是讓我們給古詩組成語啊。
數(shù)字組成語開始了。第一個(gè)是“一”,大家爭先恐后地舉手。林晨自告奮勇地說“一清二楚”“一心一意”。蔡興也不示弱,一口氣說了三個(gè):“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經(jīng)”,張哲也不假思索地脫口而出:“一模一樣”“一箭雙雕”。我佩服得五體投地,心想:他們肚子里的成語可真不少……
最難的要數(shù)十二生肖成語中的“羊”了。同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索,有的抓耳撓腮,還有的屏息凝視,似乎想憋出個(gè)成語出來。后來還是老師提了醒:亡羊補(bǔ)牢。同學(xué)們茅塞頓開,從剛才的狀態(tài)中找回了精神,夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語。大家向他投去羨慕的目光。
這節(jié)課真有趣,好像讓我們一下子登上了山頂,又豐富了我們的知識(shí),收獲真多!
一堂有趣的課作文400字4
喂,朋友,你來看我們的教室,黑板上寫著“傳話”兩個(gè)大字,此時(shí)你的心中一定會(huì)起一個(gè)大問號(hào),我們這是在干什么。噢,原來我們?cè)谏嫌螒蜃魑恼n。
游戲規(guī)則是這樣的:老師隨便點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來,讓他們站在過道上排成一隊(duì)。老師拉排在第一位的同學(xué)過來,對(duì)他說一句話,然后讓他把話傳給下一個(gè)人,但傳的過程中,不能讓臺(tái)下的人聽見,依此類推
游戲開始了。老師開始選人。同學(xué)們拼命地舉手,有的還站了起來,同學(xué)們都希望參加游戲。老師選好了人。我也參加了比賽,而且我還是站在第一個(gè)的同學(xué)。一切準(zhǔn)備好了,老師把拉到跟前對(duì)我說了一些話。然后我把我聽到的話快速地給下一個(gè)同學(xué)說了一遍。只見他對(duì)老師說了一聲:“他說地太快,我聽不清!庇谑抢蠋熡职盐依诉^去,又對(duì)我說了一遍。然后我又把話對(duì)第二個(gè)同學(xué)說了一遍,這就這樣傳到了最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里。然而,我不明白地是原來的“外婆給我說了一個(gè)故事,這是一個(gè)狼和羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)兒狼叫,一會(huì)兒學(xué)羊叫”的話盡成了“狼和著的故事”這句話。
通過這個(gè)故事,我明白了“眼見為實(shí),耳聽為虛!边@個(gè)道理。
一堂有趣的課作文400字5
今天下午,甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習(xí)作課。
在課堂上,她帶動(dòng)我們玩了一個(gè)神奇的游戲,那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過多玩這種游戲,可以訓(xùn)練我們耳朵的靈敏度。
玩這個(gè)游戲的規(guī)則是:只能用耳朵仔細(xì)聆聽,用心去記憶,聽老師報(bào)數(shù)字,按要求回答老師指定的一個(gè)數(shù)字“3”在一長串?dāng)?shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度!于是我特別集中注意力,豎起小耳朵凝神聽。當(dāng)老師口中吐出一串?dāng)?shù)字,我只聽到一半,頭腦就一片混亂,老師究竟說了多少個(gè)同樣的數(shù)字呢?老師提問:“一大串?dāng)?shù)字中,一共出現(xiàn)了幾次3?”看著同學(xué)們爭先恐后地舉手,我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師,只是費(fèi)九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說的那一長串?dāng)?shù)字,終于確定老師說了8個(gè)3。當(dāng)老師公布答案果然是8個(gè)3的時(shí)候,一股快樂的力量瞬間涌入我的心頭,我跟著同學(xué)們一起歡呼起來。
這就是“神耳游戲”帶給我們快樂的體驗(yàn),我期待自己練就一雙“神耳”!
一堂有趣的課作文400字6
今天,老師一走進(jìn)教室就神秘地對(duì)我們說:“老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù)。”老師話音剛落,班里的同學(xué)有的興奮得一蹦三尺高,還有的在說:“老師肯定在吹牛!卑嗬镱D時(shí)炸開了鍋。老師準(zhǔn)備了蠟燭、打火機(jī)、水和兩個(gè)紙杯。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,那火焰就像一位穿著火紅舞衣的姑娘在翩翩起舞。當(dāng)老師把紙杯放在火上,那火焰就像一個(gè)雙面人,它立刻變成了一個(gè)惡魔,瘋狂地舔舐著杯底,杯口立即冒出濃煙,瞬間杯底被點(diǎn)燃了,火焰向杯壁四周迅速蔓延,整個(gè)紙杯在5秒內(nèi)就被燒成了灰燼。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了,老師把另一個(gè)紙杯里放了一些水,再次把紙杯放到火焰上,火焰便開始張牙舞爪地想吞噬紙杯,紙杯里的水使勁掙扎著。我的心被提到了嗓子眼,我緊緊的握著拳頭,眼睛死死地盯著紙杯,害怕一眨眼紙杯就沒了。從上面看紙杯亮堂堂的,不一會(huì)兒,水杯冒出了濃煙,杯壁被熏黑了,我的心里很擔(dān)心,紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?忽然一股刺鼻的氣味撲面而來,我連忙捂著鼻子。心想:難道紙杯要被燒壞了嗎?時(shí)間一分一秒的過去,等了好幾分鐘,紙杯除了被熏黑其它都完好無損,我腦袋里冒出無數(shù)個(gè)問號(hào)。
這真是一堂有趣的課,讓我明白了火燒紙杯的奧秘。
一堂有趣的課作文400字7
今天,我又像往常一樣來到作文補(bǔ)習(xí)班。只見老師神秘兮兮地對(duì)我們說:“今天,我們來玩?zhèn)游戲,你們猜猜看是什么游戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時(shí)議論紛紛,突然有個(gè)同學(xué)看見了講臺(tái)后的凳子,說:“老師,是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個(gè)善于觀察的孩子”,徐老師笑瞇瞇的說道!澳怯螒蛞(guī)則是什么?”教師室又熱鬧起來。
徐老師打開話匣子開始宣布游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,每組派三名同學(xué)參加比賽,音樂聲響,參賽選手就圍著凳子轉(zhuǎn),音樂聲停,開始搶凳子,沒有搶到凳子的同學(xué)就被淘汰出局,直到最后一人勝出。
游戲開始了,我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進(jìn)行得非常激烈,有一輪,音樂聲響起,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,突然!音樂聲停了下來,我連忙坐下,可老天不長眼,讓我坐到了兩個(gè)凳子中間,開始了擠屁股大PK,我馬上就要把黃成文擠掉下來了,可黃成文把凳子一挪開,我撲了個(gè)空,可憐地被淘汰了。
最后一輪更為精彩,只剩下黃成文和姜云天了,老師音樂一停,他倆幾乎同時(shí)占到凳子,黃成文還是占得多一些,但姜云天屁股大,眼看黃成文就要掉下來了,但“魔高一尺,道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子,終于,黃成文獲勝了,為我們組爭得了一朵小貼花,他兩次都化險(xiǎn)為夷,太驚險(xiǎn)了!
這節(jié)課太有趣了。
一堂有趣的課作文400字8
“鈴,鈴,鈴......”上課玲響了,這節(jié)課是科學(xué)課,老師邁著穩(wěn)重的腳步走進(jìn)教室。
一個(gè)同學(xué)和我小聲地在座位上靠著耳朵說:“老師是要干什么呀?”
“我也不知道啊。”正當(dāng)我和同學(xué)嘀咕時(shí),發(fā)現(xiàn)教室異常的安靜,我們迅速抬起頭來,發(fā)現(xiàn)老師正直勾勾地看著我們。
老師一拍桌子,震得桌子上面的課本都掉了下來,他說了一句:“你們給我站起來!”我們不敢違抗老師的命令,只好站了起來,但我太著急了,隨著“咚”的一聲,我的椅子翻了過來。同學(xué)們哈哈大笑,老師這時(shí)才開始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個(gè)土豆和兩根細(xì)長的吸管,像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天,老師站起來時(shí),往后一仰,還摔了一跤,發(fā)出“咚,哐當(dāng),哐當(dāng)”的聲音,把同學(xué)們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧?”
“老師肯定沒事......”老師慢慢地站起來,開始了實(shí)驗(yàn),老師用左手一按,土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住,對(duì)著土豆就是使勁一插,結(jié)果插歪了。可是,沒有一個(gè)同學(xué)敢笑,私底下,你看看我,我看看你,然后又接著看老師。只見老師又使勁一插,正好插進(jìn)土豆里,這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了。
雖然下課后,我并不記得實(shí)驗(yàn)的意義,但上課時(shí)發(fā)生的有趣的事,我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的課作文400字9
今天,常老師的作文課上到尾聲時(shí),老師神秘地說:“今天我要變一個(gè)魔術(shù)’大變活人’,一堂有趣的作文課!比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說:“我之前也變過魔術(shù),那都是雕蟲小技!蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎兀恐灰娎蠋熌贸隽3本書,其中有一本《對(duì)世界有杰出貢獻(xiàn)的人》,老師說:“我看著看著,發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人物,竟然是我們班上的人,小學(xué)四年級(jí)作文《一堂有趣的作文課》!崩蠋熇^續(xù)說:“我要點(diǎn)一位同學(xué)上來看看,他(她)肯定不會(huì)說里面的人是誰!崩蠋燑c(diǎn)了王紅玉,讓她閉上眼睛,在她臉旁繞了繞,讓她看。她一看,捂著嘴,頭一縮,肩膀一聳。老師問:”你說不說?”“我不說,打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個(gè)人,動(dòng)作,神態(tài),語言幾乎一樣。我想:“怪了!老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的同學(xué)高元露了陷,他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦,老師通過一個(gè)魔術(shù)游戲,表達(dá)了老師希望我們成為對(duì)世界有杰出貢獻(xiàn)的人,成為祖國的棟梁之才。
一堂有趣的課作文400字10
今天下午,語文老師剛一進(jìn)班就宣布:“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫方,右手畫圓’。兩只手要同時(shí)畫。”話音剛落,班里就像炸了鍋似的,同學(xué)們都七嘴八舌地議論開了,還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來。
第一個(gè)上講臺(tái)畫的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆,緊張而又認(rèn)真地在黑板上畫了起來。臺(tái)下的同學(xué),都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎?右看看畫得圓嗎?結(jié)果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫得像個(gè)大雞蛋,方的像個(gè)捏扁的柿子,惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個(gè)大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊,盼啊,終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺(tái),認(rèn)真畫了起來。我雖然不停地對(duì)自己說:“加油,我一定能畫好!”可是,手好像不聽指揮似的,左手畫,右手就停,右手畫,左手就停了,雙手就是不能同時(shí)畫,畫得亂七八糟,同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試,沒有一個(gè)人能畫好。原來,王老師是想通過這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必須專心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課!
一堂有趣的課作文400字11
這次上科學(xué)課是令我難忘的,因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn),所以我覺得這件事是難忘的。
晚上,上完特色班我們就迅速的回到了教室里,因?yàn)槔蠋焽诟肋^我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室,還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀晕蚁峦暾n后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒來全,我就趁機(jī)喝了些水,人來全后老師就把我們分成了8個(gè)小組(因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要)。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài),因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框,上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案,東方和北方都有幾個(gè)牌子,東方的牌子上寫著科學(xué)中的一些知識(shí),北方的牌子上寫著關(guān)于科學(xué)的名言,南方和其他教師一樣有著黑板,黑板上寫著做實(shí)驗(yàn)的.東西。
開始上課了,我興致勃勃的聽著老師講課,終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn),我們小組手下有空車、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊,而我們的任務(wù)是測(cè)量空車和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力,我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛,在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛,老師來的時(shí)候還說相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表,雖然我們是第4個(gè)交上去的不過老師還表揚(yáng)了我們組的閆亞濤寫的字好呢。
這節(jié)科學(xué)課雖然沒有上午的勞技課有趣,不過這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。
一堂有趣的課作文400字12
今天我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了,有趣又好玩的新內(nèi)容,那就是角的度量,還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識(shí)。射線:一頭有端點(diǎn),另一頭無限伸長。直線:兩頭都沒有端點(diǎn),可以兩頭無限伸長。線段:有連個(gè)端點(diǎn)可以測(cè)量出長度。接著老師又說:“當(dāng)兩條射線同時(shí)從一點(diǎn)引出,所組成的圖形就叫做角,我們今天學(xué)習(xí)角的度量。”同學(xué)們都十分好奇。
老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的,上面有刻度,每一小格是一度,度也可以用符號(hào)“°”表示,量角時(shí)可以把尖角對(duì)在量角器正中間的小圓點(diǎn)上,一條線對(duì)準(zhǔn)量角器的一個(gè)直線0刻度上,看一下量角器上的刻度數(shù)字,就知道這個(gè)角是幾度了,很神奇吧!
接下來老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識(shí),就是角的分類,銳角:小于90度,直角:等于90度,鈍角:小于180度大于90度,平角:等于180度,周角等于360度。真是太有意思了!
最后我教大家畫角吧!(1)先畫一條射線,使射線的端點(diǎn)和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要畫幾度的地方,點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標(biāo)記。(3)以做標(biāo)記的小點(diǎn)畫到另一條射線的端點(diǎn)上,就畫成一個(gè)完整的角了。
數(shù)學(xué)課越來越有趣,四年級(jí)我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。
一堂有趣的課作文400字13
上課了,顧老師神神秘秘地走進(jìn)教室對(duì)我們說:“玩游戲。”班長毫不猶豫地叫:“起立。”我們跟著附和著:“老師好!边祝傆X得怪怪的?當(dāng)我們意識(shí)到時(shí),顧老師已經(jīng)開懷大笑,我們瞬間滿臉通紅。
顧老師過了一會(huì)兒對(duì)我們說:“今天我們玩123木頭人吧!”全班同學(xué)覺得不可思議,異口同聲的說:“好耶,這簡直就是百年一遇,不可多得的機(jī)會(huì)啊!”
顧老師首先聲明了一下規(guī)則:“一,不許吵鬧二,我轉(zhuǎn)過去的時(shí)候,你們要擺好動(dòng)作三,我一轉(zhuǎn)過來,你們就不能動(dòng)!蔽覀兇饝(yīng)了。
游戲在我們的歡呼下愉快的開始了。
老師轉(zhuǎn)過去說:“1、2、3……”話還沒說完,全班亂成了一鍋粥,老師說:“木頭人!”霎時(shí),全班安靜了下來,這簡直就是肅靜無聲!
我瞄了一下全班同學(xué),稀奇古怪的動(dòng)作數(shù)不勝數(shù),比如小丑、淚人、土豪……最有趣的動(dòng)作是扮成一頭豬,如果不是因?yàn)樵诒荣愔形以缇鸵呀?jīng)笑得前仰后翻了。我覺得應(yīng)該給他頒個(gè)動(dòng)作大王的獎(jiǎng)狀,因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作真讓人哭笑不得呢!
不知不覺,已經(jīng)過了好久,我撐不住了,便輕輕地動(dòng)了一下,但依舊還是被顧老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。
時(shí)間一分一秒地過去了,在我們眼睛底下,只有一個(gè)施樂萱站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。正當(dāng)老師要宣布施樂萱是這局游戲的冠軍時(shí),北面?zhèn)鱽硪魂嚶曇簦骸袄蠋煟乙彩枪谲姲!”我們定睛一看,原來是陸璽丞在喊。∵@局游戲一共有兩個(gè)冠軍。
這堂課真是一個(gè)歡聲笑語、與眾不同的一堂課。
一堂有趣的課作文400字14
在我上四年級(jí)的時(shí)候,每周五下午第二節(jié)課就是唐老師的作文課,這節(jié)課也是我最喜歡的課,因?yàn)槲业淖魑囊恢笔艿剿谋頁P(yáng)。
這是一個(gè)平凡的周五,我好不容易挨到了下午的作文課。上課鈴聲打完,我們卻遲遲不見唐老師的蹤影。剛開始,班上鴉雀無聲,靜得連針落下來的聲音都聽得見?墒,過了一會(huì)兒,教室里就出現(xiàn)了一些小小的動(dòng)靜。馬上,整個(gè)教室就沸騰起來了,有的同學(xué)拿出了自己早上買的零食,大快朵頤地吃了起來;有的同學(xué)則干脆把椅子搬到與自己關(guān)系好的同學(xué)旁邊圍成一個(gè)圈,滔滔不絕地講了起來;有的同學(xué)拿出了珍藏已久的漫畫書,津津有味地看起來
調(diào)皮的小莉把一個(gè)已折好的飛機(jī)上裝了臭屁dou飛向小剛,可小剛卻眼疾手快,紙飛機(jī)還沒有飛到他的桌子上,他便從半空中攔截住,扔給了小陽?墒切£柌⒉恢里w機(jī)里裝的是臭屁豆,便無意中觸發(fā)了機(jī)關(guān)。頓時(shí),整個(gè)教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽也趕快把飛機(jī)扔掉了。
開心果小明提議說:不如我們來粉筆戰(zhàn)吧!小明話音剛落,我們便異口同聲地答應(yīng)了。很快滿教室都是粉筆,直到通訊員小強(qiáng)喊了一聲唐老師來了,我們才回過神來,迅速打掃戰(zhàn)場(chǎng)。
這時(shí)唐老師走進(jìn)教室對(duì)我們說:同學(xué)們,這次的作文題目是《老師不在的時(shí)候》。
?這......
一堂有趣的課作文400字15
這是一節(jié)思品課,后來Mr。李進(jìn)來了,讓李老師“閃”了,因?yàn)槔罾蠋焺偛旁谥v故事,因?yàn)閯偤弥v到精彩部分,所以我們班同學(xué)都不樂意了,在那兒大聲抗議,Mr。李說:“別吵了!我也給你們講故事!
馬上教室里就像沒人似的,異常安靜,Mr。李慢慢地說:“有一次,一位意大利的旅游者來London游玩!
我們班全班笑了起來,不愧是英語老師啊,講故事也扯到英語了。
Mr。李繼續(xù)講了下去,Mr。李捧著肚子說:“噢,我好餓,我要去餐館!
Mr。李走到了餐館(講臺(tái))里一招手,一個(gè)服務(wù)生Mr。李扮的來了,Mr。李說:“那人本來要吃面條的,便在桌上比畫了一下!
Mr。李也比畫了一下,又說:“那個(gè)服務(wù)員還是不明白,那人只好用雙手比畫著吃面條的動(dòng)作,那個(gè)服務(wù)員終于明白了,便遞給那人一碗面條。
我們班又笑了起來,不過,要碗面條可真困難呀!
Mr。李又說:”那人吃玩面條后,又要吃一個(gè)雞蛋,便又招手叫了服務(wù)員,服務(wù)員來后,那人又模仿雞叫,“喔,喔,喔”那個(gè)服務(wù)員不明白是什么意思,便問那人“why? ”那人只好模仿雞撲翅膀,一邊上下蹦,一邊叫!
Mr。李也模仿了雞撲翅膀,上下蹦的樣子。
這次我們是徹底笑瘋了,像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。
哇!一堂有趣的課。
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