紙片_初二狀物作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的紙片_初二狀物作文，希望對大家有所幫助。
紙片_初二狀物作文1
今天是周末。按照習(xí)慣，我們一家三口總會搞些小聯(lián)歡或者競賽活動，上周的周末我還因為唱歌賣力得到了一瓶草莓味高樂高呢。
媽媽說本周我們要“走進科學(xué)世界”。我真有點等不及了。剛吃過晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動開始——”
首先是媽媽上場，她竟然從衛(wèi)生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問她干什么。她笑著說：“我要給你們變魔術(shù)�！彪S后，我看見她左手拿一個空杯子，右手拿一個薄紙片，故弄玄虛地問說：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過來，紙片會掉下來嗎？”
“那當(dāng)然！”我不假思索地說。嗨，紙片果然掉下來了。只見媽媽又從桶里舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過來，再把托紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來。
“一定是紙片有問題！”我大叫。可仔細看看這紙片只是一張普通的臺歷紙，并沒有什么稀奇，我決心也做做看。等我學(xué)媽媽的樣子小心地的杯子倒過來時，水“嘩”地灑了一地。媽媽說是我沒把杯口蓋嚴(yán)，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什么一張小小的紙片竟會如此神奇呢？這道理我一點也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說：“這個嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會流出來。這種力量就叫大氣壓強�！�
噢，我恍然大悟，原來我們周圍的大氣有這么神奇的力量。后來上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強的現(xiàn)象還有很多呢？
這個周末過得可真有意義。
紙片_初二狀物作文2
有一天，我和爸爸在家里覺得沒事干，我說：“爸爸你會做什么實驗嗎？”爸爸說：“會��！那我就來教你做個紙片托水的實驗好嗎！”我十分好奇地點了點頭。
爸爸讓我準(zhǔn)備實驗材料：幾張白紙、一個玻璃杯子和一盆清水。我快速地把這些實驗材料準(zhǔn)備好。我笑著對爸爸說：“現(xiàn)已萬事具備，只看你這風(fēng)怎么刮了�！�
只見爸爸把杯子裝滿了水，再把一張白紙小心翼翼地放在杯口上，然后以閃電的速度把杯子轉(zhuǎn)過去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，這時，我憋住呼吸，心一下子提到了嗓子眼，就在這千鈞一發(fā)之間，奇跡出現(xiàn)在我的眼前，爸爸的手松了，杯子里的水居然一滴都沒有滲出。我驚呆了，湊到爸爸的耳邊，說：“爸爸，你用的是什么魔法，快教教我吧！”爸爸聽了我的話，哈哈大笑：“我可沒用什么魔法，這是一種物理現(xiàn)象，等你到初中學(xué)物理就會知道是大氣壓力幫助了我，它是一種看不到，摸不著的東西。紙片托能水，是因為杯子里裝滿了水，紙又緊緊地貼住杯口，使杯子成為真空，而空氣想進入杯子里，就使勁往被紙封住的杯口擠，從而形成了大氣壓力�！�
爸爸又把做實驗的技巧告訴我，：做這個實驗，要把杯子裝滿水，不能留一點空隙，不然，空氣進去了，大氣壓力就會減少，就可能導(dǎo)致實驗失敗。如果杯子倒過來時速度慢，水流出來了，實驗也會失敗。如果實驗順利的話，紙片托水的時間大約可以維持一分鐘，但紙片浸透太久，最終也會掉下來的�！�
聽了這些話，我恍然大悟，原來小小的實驗也有這么多奧妙。
生活中的奧妙不是更多嗎？這些奧妙等待我們?nèi)パ芯浚ヌ剿鳌?/p>
紙片_初二狀物作文3
紙是萬能的�？梢杂脕碚�，可以用來畫畫，還可以用來練字……可是，你相信它可以托水嗎？如果大家不相信的話，那就讓我?guī)е銈儊碜C明一下吧！
今天我們的作文課堂上請來了幾位嘉賓，它們分別是：紙片、杯子、水。當(dāng)我看到針的時候，心想這是要干什么啊，難道是要扎什么東西？我嚇得心怦怦地跳，仿佛下一秒就要跳出來了。
實驗開始了，老師拿起針和薄薄的紙片，捏住紙片用針狠狠地戳著，我看的雙手都在顫抖，眼皮仿佛在打架，“戳這些洞是要干什么呀？”我情不自禁地說。老師把整張紙戳的到處都是孔，看起來像一個馬蜂窩。接下來，老師把扎得密密麻麻的紙片蓋在裝滿水的杯口上，然后用力壓紙片，壓了一會兒，好像覺得差不多了，老師迅速的把水杯杯口向下翻倒過去，又用力向上按了按，手慢慢地從紙片下移開，不可思議的事情發(fā)生了：紙片竟然真的把整杯水托住了！老師說：“怎么樣，托住了吧？”我們都難以置信地瞪大了眼睛。
接下來輪到我們親自來做實驗了，我懷里仿佛揣著一只小兔子，心里十分緊張。
開始實驗了，我拿著扎了孔的紙片，按照老師剛才的步驟把它放到裝滿水的杯口上，用力向下按，按好以后立馬把杯子翻到過來，接下來我嚇得不敢進行實驗了，所以讓老師過來幫忙，結(jié)果，水流了出來，實驗失敗了。不過，人不是常說：“失敗是成功之母嘛！”只有經(jīng)歷過了失敗才能夠成功。我一點兒也不喪氣，又反復(fù)嘗試了幾次，終于成功了。
你們知道紙片為什么能拖住水嗎？告訴你們吧，這是有科學(xué)根據(jù)的。有孔的紙片周圍會聚集許多大氣壓，這些大氣壓會對紙片產(chǎn)生向上的托力，另外，水表面是有張力的，它會在紙片之間形成一層薄膜，這樣就可以把水拖住了。怎么樣，神奇吧？
科學(xué)實驗可真奇妙，這節(jié)課令我受益匪淺。
紙片_初二狀物作文4
一天，硬幣向紙片挑釁道：“敢和我賽跑嗎？”紙片不服氣地喊道：“誰怕誰啊！”硬幣說：“得了吧！就你？”他倆開始了爭論不休的口舌大戰(zhàn)。
我在一旁聽不下去了，將他們拉開說：“你們既然互不服氣，那就比一比吧！”硬幣滿懷信心地拍著胸脯說：“輸了可別哭�。 奔埰舶菏淄π氐貌桓适救�。
在地面上比賽沒有新意，于是我提出在空中較量。為了便于比賽，我將紙片貼著硬幣，用剪刀把紙片剪成了硬幣大小。剪好后，紙片像泄了氣的皮球，心里更沒底了。硬幣完全是一副“常勝將軍”的架勢，傲氣十足，心想：我贏定了。硬幣和紙片摩拳擦掌，躍躍欲試，怒目相對，準(zhǔn)備隨時比賽。我請來鐘表先生做裁判，又請來知識淵博、公正無私的太陽公公做監(jiān)督。我一手拿著硬幣的邊緣，另一手輕輕將紙片捏住，把他們放在同一水平線上，“當(dāng)——！”比賽開始了！我將他們同時放開，只見硬幣頭朝地腳向天地一沖而下，紙片舞動著全力追趕。近了，近了，硬幣離地面只有不到十厘米了。硬幣回頭一看，見紙片還落在老后面，便悠哉地哼著歌，慢慢移動，紙片見狀趕緊向前沖來，貼在硬幣上，在這千鈞一發(fā)之際，紙片和硬幣同時落在地上。
硬幣驚訝不已，不相信這是真的。太陽公公解釋道：“當(dāng)硬幣在空中快速下落時，它會‘拉’住后面的空氣，硬幣上方的氣壓會把飄動的紙片緊緊地壓在它后面，所以，硬幣和紙片會同時落地。但如果有空氣進到硬幣和紙片中間，紙片就會慢慢飄動，比硬幣下落就慢多了。”聽了太陽公公的話，紙片和硬幣恍然大悟，不再爭吵了。
通過這次有趣的實驗，我知道了弄虛作假不是真本事，真功夫才是真的成功。
紙片_初二狀物作文5
紙是萬能的，它有很多用途，可以折紙、畫畫、寫字……可是你相信它可以托水嗎？
今天，我們要做一個有趣的實驗——"有孔紙片托水"。首先，老師讓一位同學(xué)拉桌子上來做實驗，實驗的工具有一個瓶子，幾張紙，一些水和一個大盆子，然后都放在大盆子里。
實驗要開始了，老師叫我去裝水，我不知道老師的葫蘆里裝的什么藥，眼睛瞪得老大老大的，眨都不敢眨一下，生怕錯過一些精彩的環(huán)節(jié)，有點不情愿去裝水。水來了，老師把水裝在瓶里，小紙片已經(jīng)被老師扎得遍體鱗傷，水肯定會從孔里沖出來把紙的防守攻破的呀！然后老師用扎滿許多小孔的紙蓋在杯子上，我心想："簡直太容易了！"接著，黃同學(xué)就把有孔紙片蓋住瓶口，用手壓著紙片，慢慢地將瓶子倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，然后黃同學(xué)充滿自信地把手輕輕挪開，水居然沒有沖破紙片流出來，而且穩(wěn)穩(wěn)得被托起來了，真神奇呀！
可是才幾分鐘，黃同學(xué)按耐不住內(nèi)心的激動，把紙片抽走了，只聽見"嘩"的一聲，水像瀑布一樣一下子從瓶子里噴了出來，紙掉在了盆子里，噴到了幾位同學(xué)，彭同學(xué)說了一句話："噴到我裙子了！"同學(xué)們哭笑不得。
這其中含有什么科學(xué)奧秘呢？薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用在紙上，產(chǎn)生了向上的托力。
在這次實驗中，我不僅知道了"有孔紙片脫水的奧秘，而且還明白了，在生活中，只要我們多觀察、多實驗、多動手、多動腦，就會激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使我們變得更加聰明，更加熱愛生活！
紙片_初二狀物作文6
書桌上躺著一張又輕又薄的小紙片，它想讓別人看的起它，所以絞盡腦汁，想想出辦法。
一天，它終于想出了一個辦法，就請兩本字典哥哥來幫忙，它把兩本字典哥哥當(dāng)成橋墩，自身躺在兩本字典上，做成一個“橋”。橡皮大哥從這里走過，小紙片喊：“橡皮大哥，請您從我這兒走過，行嗎？”橡皮大哥聽見了細微的聲音，東張西望，還不知道誰在說話，就問：“你是誰呀？”“是我呀！橡皮大哥”小紙片說：“我是小紙片呀！”橡皮大哥終于看到了，說：‘就憑你也能讓我走過去？’小紙片說：“放心吧，橡皮大哥，我保證讓你安全過“橋”�！毕鹌ご蟾缟斐鲆恢荒_，又縮回了。小紙片連忙說：“沒事的橡皮大哥，盡管走吧�！毕鹌ご蟾绮趴鐑刹�，就摔了下去，摔了一個四腳朝天說：“小紙片你太狠心了吧，讓我的屁股摔了兩半�！�
小紙片又想了想，把兩頭夾在字典里，又說：“橡皮大哥，你再走一遍吧，這回肯定不會摔下來的�！毕鹌ご蟾缦耄何叶嫉粝聛硪淮危瑧�(yīng)該不會再掉了。就又走了上去，橡皮大哥穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩搅恕皹颉敝虚g，得意起來了，誰知大風(fēng)一吹，“橋”搖擺起來，橡皮大哥又 摔了下來，橡皮大哥疼得“哇哇“直叫。
小紙片又想了一個辦法，把身子往上一挺，變成了“拱橋”形，這樣就不會塌了，因為這樣，‘橋’中間就不用作力，全部分散到兩邊去了。橡皮大哥終于安全地過了“橋”。
小紙片這是用了拱橋的原理，讓橡皮大哥過了“橋”。這個故事告訴我們，做每一個事情要開動腦筋，才有所作為。
紙片_初二狀物作文7
周六下午，我騎電動車去創(chuàng)展大廈接弟弟。
陰著天，下著蒙蒙細雨，天氣陰涼而干燥。路上人很少，紅綠燈單調(diào)的轉(zhuǎn)換著，使路上顯得有些冷清。
來得早，進入大廳等待。大廳里分分散散的坐著幾個人，被衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。有的人在玩手機，有的人在翻看著雜志，還有的人無事可做，翹著腿漫不經(jīng)心的看著外面。
外邊陰沉沉的，嫩綠的柳條輕盈的晃動著，歡快的接受著春雨的洗禮�？粗鴹l，使大廳的氣氛稍微好轉(zhuǎn)。
這時，地上的一個紙片進入了我的眼球。他安靜的躺在地上，上面有些腳印，好像待在地上很長時間了。它隨著從門縫中竄進來的'風(fēng)舞動著，移動到了清潔員的前方，然而，他竟然不予理睬。
他雙手捧著一杯熱茶，時時冒出白氣，轉(zhuǎn)瞬即逝，消失在半空中。手很粗糙，雙眸中散發(fā)出歲月的滄桑，頭發(fā)有些蓬亂，一縷白發(fā)讓人覺得很老。
難道，這不是一個保潔人員該做的么？難道，她該做的就是視而不見？難道，她連彎彎腰撿的到的都懶的撿嗎？心中不禁生出一個個疑問。
過了近十分鐘，吃吃無人將紙片拾起，心中想：難道彎一彎腰真的很難嗎？無奈起身想將其撿起，電梯門緩緩的打開了。弟弟沖出來，發(fā)現(xiàn)了紙片，彎腰撿起，順手扔到垃圾箱里。我有些驚訝。
出門前，我看了保潔人員一眼，你，竟然不如一個三年級小學(xué)生！
路上，微涼的風(fēng)，吹過我的面頰，雨滴細小而有力的打在我的額頭上，心中突然明白了許多……
紙片_初二狀物作文8
今天，老師說要給我們玩一個游戲，我們興致勃勃的議論起來。這時，老師發(fā)下來兩張白紙，讓我們隨便撕。
我們都聽老師的話把白紙撕成小紙片，整個教室都是“嚓嚓”的撕紙片聲音。我撕完了，看了一眼紙片，有的像鉛筆，有的像樹葉，還有的像帽子，形態(tài)萬千。我想：“老師讓我們把紙片撕了，到底葫蘆里賣的什么藥？”
老師說：“撕好了嗎？現(xiàn)在我們把這些紙片拼成一幅畫�！甭犃死蠋煹脑挘夷康煽诖�，不過我還是想出了辦法，我要拼一架飛機。我先用長方形紙片做飛機的機身，拿三角形紙片放在頂端，用兩片大紙片做機翼，再拿四個小長方形放在機身兩端，做成了導(dǎo)彈。一架飛機就制成了。我再做幾架小型戰(zhàn)斗機，這樣飛機隊伍就完成了�！皵橙恕钡年犖橐餐瓿闪�，他們先向我們沖來，我軍發(fā)射了一顆導(dǎo)彈攻擊敵人，敵人的戰(zhàn)斗機被打落了。敵人也不甘示弱，發(fā)出來干擾電波，我軍所有設(shè)備失靈了，敵軍趁我軍被打擾時，發(fā)射了十顆導(dǎo)彈，我軍所有戰(zhàn)斗機被打落了。我只好派出支援軍，去幫助他們，又派了主機去攻打他們。我軍發(fā)出了一部分導(dǎo)彈，敵軍十多架被擊落，這場仗打了好久，我軍和敵軍只剩下一兩架戰(zhàn)斗機了，我想：“不能再打下去了，要速戰(zhàn)速決�！蔽臆姲l(fā)出了新核武器，它只有子彈大小，不過可以置敵人于死地。我發(fā)出了三枚，就把敵人打得措手不及，敵人瞬間全軍覆沒，我軍勝利了，發(fā)出了歡快的笑聲。
我同桌做了一只鴨子，他撕了一個大圓圈做臉，撕了兩個小圓圈做眼睛，用一個長方形做嘴，一只可愛的小鴨子在他手下誕生了。
這次的游戲真好玩，用撕紙拼出了奇形怪狀的東西，有可愛的，有搞笑的···沒想到小紙片也有神奇之處。
紙片_初二狀物作文9
剪刀發(fā)出“咔嚓”“咔嚓”的聲響。我又開始做著這個習(xí)慣性的動作，我仍面無表情的用手裁剪著——一張白花花的紙，被我剪碎著。手指被剪刀磨出了水泡仍不自知。
因心情煩躁，無心專注于書本，只是呆呆的坐著，面對著桌前的一隊書和攤在桌面的英語習(xí)題，想著一些不著邊際的問題：成績，高考，大學(xué)及自己對自由的渴望。手沒有停，從剪刀里迸出來的碎紙，飄落在地上。剪刀的“咔嚓”聲讓我回了一下神，注意力集中在那碎紙上，忽然想起駱駝的《太陽城札記》對自由的的闡述“飄，那撕碎了的紙片”就這么一句簡短的話，就說出了自由的理解。難怪我會心情一煩悶，被生活的煩瑣壓得透不過氣的時候就會去裁剪那碎花花的紙片。原來，紙片代表著我對自由的向往。我的自由。
生活就是一張網(wǎng)，簡單明了，卻也紛繁復(fù)雜。我們就是那網(wǎng)里的蜘蛛。網(wǎng)住了別人，也網(wǎng)住了自己。我們在網(wǎng)里晃蕩，為了生活而忘了很多我們應(yīng)過的，應(yīng)有的生活。
手中已不記得是第幾張紙了，只看見原本干凈整潔的地面上已經(jīng)躺滿了白花花的碎紙片，顯得那樣的紊亂而顯眼。靜靜的飄落，靜靜的躺下，一如我那滿腔的對自由的渴望。我把它們制造出來，卻始終要像垃圾一樣把它們掃掉。我的腳就踏在它們身上，我就踩著它們?nèi)ゾ幙椫遣粸槲宜鶒鄣睦位\生活。心是那樣的疼痛著，冰涼的液體從眼角自然的滑落了下來。我，沒有哭。
我是一只蜘蛛，蜘蛛可以不織網(wǎng)嗎？為了生活，我必須孜孜不倦的去學(xué)習(xí)技術(shù)來編織我的生活。這，是沒得選的。
每天忙忙碌碌的繞著，轉(zhuǎn)著，沒有很多的空閑時間去理會那些被我裁剪出來的，滿滿一地的碎花花的夢想了，夢想被現(xiàn)實所覆蓋占據(jù)著，地上擁有的自由最終會被掃掉，最終變成垃圾。只有在午夜夢回的時候，拿起冰冷的剪刀，再次制造我那碎花花的夢幻般自由的夢想。
飄，那撕碎了的紙片！
紙片_初二狀物作文10
周五，我在媽媽手機里發(fā)現(xiàn)了兩個科學(xué)小實驗的視頻，其中有一個叫做紙片托水，一看這個名字，我就覺得很好奇，紙片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作業(yè)，我就迫不及待地模擬起紙片托水的實驗來，雖說已經(jīng)看過了這個小實驗的視頻，我心里還是將信將疑。
我找來礦泉水瓶、水杯和半張A4復(fù)印紙，在洗手池邊的臺子上開始做實驗。說實話，選擇在這里做這個實驗，是因為擔(dān)心紙片托不住水，會灑得一地都是。我得先有個準(zhǔn)備，俗話說有備無患嘛。
準(zhǔn)備停當(dāng)，我使勁兒搓了搓雙手，卷起袖子，開始操作。
首先，我用礦泉水瓶接好了自來水，盡可能不緊不慢地地倒
進水杯里。杯子里的水快滿時，我放慢了速度，一點一點繼續(xù)倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來，感覺再多倒一滴就要流出來了。接著，我拿起半張A4復(fù)印紙，小心翼翼地蓋在杯子口上，用手指輕輕摁了一摁，只見一滴水順著杯子的外壁流了下來，我趕緊把手縮了回來，在視頻里可沒看見有水流出來，會不會弄砸了？我不由得擔(dān)心起來。過了一小會兒，我看見紙片被水浸出了一個杯口大小的濕印子，于是，繼續(xù)下一步實驗。既期待又緊張的時刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地將水杯倒了過來，水沒有出來！我又將水杯上下旋轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒有出來！哇噻，成功了，紙片真的托住了整整一杯水！這也太神奇了吧！
這到底是誰在發(fā)揮神力呢？視頻里好像是說了的。于是，我再次打開視頻，仔細看了一遍原理分析，原來水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水。這回我可知道了，是大氣壓力和水的表面張力攜手發(fā)揮了神力！
想必我們的生活中還藏著很多科學(xué)小奧秘，以后我還想多做一些這樣的小實驗，實在是太吸引人了！
紙片_初二狀物作文11
“什么？有孔紙片托水？”這天，我正在網(wǎng)上瀏覽資料，一行小字忽然映入我眼簾。初看題目，我十分不解，“紙片本身弱不禁風(fēng)，更何況是有孔紙片托水呢？”在好奇心的驅(qū)使下，我點開了這個網(wǎng)站。
我粗粗的掃了一眼，便覺得很神奇，于是決定親自試驗，看看結(jié)果如何。
按照網(wǎng)上的指示，我找來一個玻璃杯，在里面裝了大半杯橙汁，又剪了一塊比杯口略大一些的紙片，用針在上面扎了許多小孔。接著，我把那滿是“傷口”的紙片蓋在杯口上，手緊緊地壓在杯口上，慢慢的把被子水平翻轉(zhuǎn)了180°，使杯口向下。頓時，掌心傳來一股冰冷的氣息。覆在杯口上的紙片順著杯口有一點點泛橙。我緊張極了，害怕手一移開，杯中的橙色液體便會“嘩啦”一聲，沖破紙片，瀉入水池。雖然心中極是擔(dān)心，但實驗室要繼續(xù)的，我還是小心翼翼地將手移開。1秒、5秒、30秒、1分鐘……天哪！奇跡出現(xiàn)了，紙片吸在杯口上足足有兩分半鐘！
這可真奇怪，為什么呢？我?guī)е鴿M腦子的疑問找到了爸爸。爸爸聽了我的實驗過程后，為我做了詳細的解釋。這種現(xiàn)象叫做“等壓變化”，是因為空氣中有“大氣壓強”的存在。紙片之所以能托起水杯中的液體，是因為水下降的壓力與空氣中“大氣壓強”上升的壓力的“帕斯卡”相互抵消，所以才能夠“浮”在半空中。而水沒有從小孔中流出，則是因為水的表面有一定的“張力”，是水在紙的表面形成了一層看不見的薄膜，所以水才沒有從紙上的空隙流出。
通過這個實驗，我明白了一個道理：生活中處處都有著我們不能輕易發(fā)現(xiàn)卻又能和我們的生活息息相關(guān)的現(xiàn)象，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們。
紙片_初二狀物作文12
星期三的語文課上，老師布置同學(xué)們寫一篇觀察作文。我突然有一個想法，我把我的幾個朋友叫過來，我對他說:"我今天把你們召集過來，就是為了讓你們和我一起做個小實驗。這個實驗可有大發(fā)現(xiàn)呢！就讓我們拭目以待吧！"
我神秘地拿出一張長方形的紙，然后叫同學(xué)們各自拿一只用塑料做的筆桿兒。我先把紙撕成長條形的。撕紙的聲音如同飛沙走石。我又把長條形的紙撕成指甲殼大小，接著，我用左手把紙片給捏緊。用右手使勁一拉，撕掉了，然后把那些紙片撕成米粒般大小。最后，我又把紙片撕成芝麻大小。撕完，摸一摸紙的周圍毛茸茸的。
我先拿著筆在腿上擦著，等它發(fā)熱的時候，就把它放在紙片的上方，有一個紙片動了一下，可沒有吸上來，我看看其他人，有人和我一樣，一個紙片也沒有吸到，有的人吸起來了一個碎片，可是在空中就掉了下來。
我想起了一段話:失敗是成功之母。失敗并不可怕，可怕的是沒有成功的信念。這句話讓我有了新的希望，我換了一個工具，那是改正帶的盒子，直到摩擦到發(fā)熱時，我把它放在紙堆上，奇跡終于出發(fā)生了，有紙片在桌子上轉(zhuǎn)了圈，然后我猛地向上一跳，挨著改正帶的盒子，我高興極了。
回了家，我把我今天發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽問我:"你知道改正帶的盒子為什么能吸起碎紙片嗎？"我上網(wǎng)查了資料，原來我們身邊都有許多電荷，我們在摩擦的時候，那些電荷會全部傳到一個物體上面，那些電荷可以吸一些小的物體，我把這些告訴了媽媽。媽媽微笑著點點頭。
原來，世界的奧秘有這么多啊，等我長大了，我一定會探索更多的奧秘。
紙片_初二狀物作文13
大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個同學(xué)因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時愣住，好一會兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運�！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運。
“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個同學(xué)垂頭喪氣地說。
教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。
我們被教授的舉動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！�
教授不動聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募�，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學(xué)："現(xiàn)在請你回答，這張紙的命運是什么？"
那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值。”教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運，它的價值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價值了，但如果我們以積極的心態(tài)對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也一樣啊。”
紙片_初二狀物作文14
今天早上，我發(fā)現(xiàn)我睡在桌子上。咦？我怎么在桌子上��？�。∥以趺措x開地面了？我飛到洗手間，一照鏡子，我變成一個紙片小人了！
一開始我覺得我的樣子挺好笑的，可是后來就不一樣了，我順著風(fēng)勢飛到了床上，天哪！一切物品都變得很大，珍珠像足球，寶石像椅子，更糟糕的是床竟然離地面很高，我可不想跳下去，更不想粉身碎骨，只好呆呆地等待大風(fēng)吹來，“呼呼”風(fēng)終于來了，我安全地降落在地面。
媽媽快步走來了，我抬頭一看，�。寢屪兂梢粋�大“巨人”了。我可不想這樣下去，于是我跑到洗手間，我要洗漱，可我沒那么大的力氣。突然，媽媽走來，我想媽媽幫我開啊�！皣W”媽媽像聽到了一樣，幫我打開了水龍頭，水像瀑布一樣流了下來，我跳過去全身都被打濕了。
上學(xué)去咯！由于我變得太小，書包拿不起來，所以我一人上學(xué)。走在大路上，人們、汽車、自行車像一個大機器在奔跑著�！昂簟蔽绎w上了天，天上的鳥兒們老是把我看成它們的食物，我一會兒躲西，一會兒躲東，頭上全是汗水。風(fēng)突然沒有了，我像鳥兒沒有了雙翅，落入了學(xué)校，我以為我已經(jīng)死了。不，沒有，紙人是沒有骨頭的。
課間休息20分鐘，我想休息休息，就喊道：“玩沙包嘍！”我本以為有人會注意我，可誰也看不到我，我跑到沙包隊那兒，一個突襲，我扁了。王彤說：“少了周群穎傳球怎么行呢？”，我激動地叫道：“我在這兒，我在這兒，你能看到我嗎？”可王彤根本就不理我，我好想變大�。�
我回家后在魚缸里游泳，嗯，好舒服��！可我往后一看，魚兒正瞪著我呢，張開大嘴就咬，我急忙“逃亡”，不要追我��！我跳了出來。
我好想長大��！睡了一覺之后，我變大了，大的感覺真好。
紙片_初二狀物作文15
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說："同學(xué)們，待會兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎�！蔽覀兊男睦锒加辛艘粋�大大的問號，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會老師是讓我們撕碎了，再拼回來吧！”她的這番話，讓我的疑問就更大了，臉上也有了疑問的表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“�！笨捎行┤诉�意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來聽老師講話。哦，原來不是拼回來，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來。頓時，屋里就像炸開了鍋，一個個的都用筆使勁在身上擦來擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來了�！弊呓豢�，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動不動，好像睡著似的，怎么也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鏈，露出里面的毛線衣摩擦，也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了，大家的興致也越來越高了，正當(dāng)我們玩的開心的時候，老師喊停了，指導(dǎo)我們寫作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實驗可真有趣��！
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