神奇的實(shí)驗(yàn)
神奇的實(shí)驗(yàn)1
如果我問(wèn)：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學(xué)社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？
今天上課，老師沒有拿著書或是作業(yè)本，而是拿著很多奇怪的東西走進(jìn)教室，有蠟燭、打火機(jī)和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：蠟燭水下燃燒�！�
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。
開始，水距離燭火還有一段距離，我一點(diǎn)也不擔(dān)心燭火會(huì)被水熄滅，可是看著蠟燭越燃越短，燭火越來(lái)越靠近水面，我有些擔(dān)心燭火會(huì)熄滅。但奇怪的事情發(fā)生了，當(dāng)蠟燭頂端和水面齊平的時(shí)候，蠟燭竟然沒有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。
這是為什么呢？老師領(lǐng)著我們仔細(xì)觀察，我這才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)蠟油在燭火周圍凝結(jié)成了一層薄薄的保護(hù)膜，像一個(gè)小小碗，把燭火和水隔開了，所以燭火不會(huì)熄滅。但是當(dāng)蠟燭繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生的.蠟油越來(lái)越多，并且沒有辦法流出去，而燈芯越來(lái)越小，火苗越來(lái)越弱，最后被蠟油澆滅了。
通過(guò)這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，有些事情不能只聽別人說(shuō)，需要親自做做才知道答案。
神奇的實(shí)驗(yàn)2
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)他來(lái)，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌�，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)�！斑�真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥！這杯水，本來(lái)就是滿的.，投一個(gè)硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣，有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔觯匆豢窗伞?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過(guò)來(lái)，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒流出來(lái)，我們只好又把自己的錢拿出來(lái)，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒有滿出來(lái)，老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái)，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái)，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來(lái)水面上有一層膜，會(huì)讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來(lái)。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的實(shí)驗(yàn)3
朋友們，你聽過(guò)“蠟燭抽水機(jī)”這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒有，你就有耳福了。下面聽我詳細(xì)講解吧！
場(chǎng)景一：結(jié)果失望
首先，我準(zhǔn)備了一些材料：玻璃杯、蠟燭、硬紙片和打火機(jī)、塑料管（也可用飲料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬紙片，把吸管的另一頭插入接滿水的玻璃杯，當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放入右側(cè)的玻璃杯后，迅速將硬紙片蓋在上面。漸漸地，蠟燭熄滅了。我仔細(xì)盯著吸管，可是沒有一滴水流過(guò)來(lái)。
場(chǎng)景二：尋找病根
我很納悶，為什么水沒有被“吸”過(guò)來(lái)呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是蠟燭燃燒了右邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，左邊杯中的.壓力使水向右邊杯子流動(dòng)�；蛟S因?yàn)槲苁瞧唇佣傻模�有缺少凡士林，使得密封較差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
場(chǎng)景三：終獲成功
為了使密封更嚴(yán)，我用杯子蓋替代了硬紙片，用輸液管替代了吸管。然后用剪子在瓶蓋上鉆了一個(gè)洞，把吸管穿過(guò)去以后，再用蠟油滴在小洞的縫隙處。哈哈，這回應(yīng)該“天衣無(wú)縫”了吧！不出所料，左邊杯子的輸液管口冒了幾個(gè)小泡，水就順著管子流到了右邊的杯子里。
高興之余，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。遇到事情不能半途而廢，只有勇于探索，才能獲得成功！
神奇的實(shí)驗(yàn)4
同學(xué)們你們吹過(guò)氣球嗎？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣。快隨我看看吧！
今天我們?cè)谧魑恼n堂上體驗(yàn)了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準(zhǔn)備一個(gè)空礦泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再準(zhǔn)備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的小氣球。一切準(zhǔn)備就緒，我的心情特別激動(dòng)。同學(xué)們有的在摩拳擦掌，有的高興的站了起來(lái)，還有同學(xué)激動(dòng)的跳了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們先把白色粉末倒入氣球里，然后把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無(wú)比激動(dòng)，我和隊(duì)友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來(lái)，白色粉末一下掉進(jìn)了裝著白醋的瓶子里，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的顏色，瓶子里全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來(lái)，里面的白醋發(fā)出“咕嚕咕�！钡�.聲音，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，全班同學(xué)都特別高興。
你們知道它是什么原理嗎？我來(lái)告訴你們。其實(shí)白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來(lái)的。
這就是化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)世界簡(jiǎn)直太神奇了！快和我一起來(lái)探索吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)5
今天我們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋�(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名字就叫燒不壞的手帕。
老師神神秘秘地走進(jìn)了教室，來(lái)到講臺(tái)前，把包放下，從里面陸續(xù)掏出兩塊手帕、酒精、小碟子、打火機(jī)，還有一只銀色的大碗。老師說(shuō)：“我把其中的一塊布施了魔法，一會(huì)兒你們就會(huì)知道了�！蔽乙苫蟛唤猓簳�(huì)怎么樣呢？是點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)？我懷著期望“見證奇跡的時(shí)刻”。
實(shí)驗(yàn)開始了，教室里鴉雀無(wú)聲，老師把“沒有施過(guò)魔法的手帕”用打火機(jī)點(diǎn)然，手帕燃燒了起來(lái)，老師立刻又把火吹滅了。又拿起了“被施過(guò)魔法”的.手帕，說(shuō)：“這個(gè)被魔法的手帕不會(huì)被燒壞，不信？咱們就騎驢看唱——走著瞧！”老師把手帕用剪刀夾住，蘸了些酒精，把手帕浸濕，然后拿起打火機(jī)打出火來(lái)，老師的手在手帕旁轉(zhuǎn)悠，猶豫不決，在想：是點(diǎn)還是不點(diǎn)呢？老師“鼓起勇氣”點(diǎn)著了手帕，熊熊大火在手帕上燃燒著，待到火勢(shì)奄奄一息的時(shí)候，老師立刻把手帕放在小碟子上，用大碗扣住，同學(xué)們猜測(cè)著：會(huì)不會(huì)燒糊呢？同學(xué)們擔(dān)心著這塊手帕的安危。老師說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f(shuō)著就把扣著的碗拿起來(lái)。同學(xué)們看見這塊布完好無(wú)損，不由得驚訝地叫起來(lái)。
原來(lái)，酒精里含有70%的酒精，剩下的30%是水分。若是水不干就無(wú)法將手帕燒壞。其實(shí)老師說(shuō)的“施魔法”只不過(guò)是趣話罷了，這其中藏著小小的科學(xué)道理。
神奇的實(shí)驗(yàn)6
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì)看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的'水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì)兒，水變成了紫紅色。“好美�。 蔽仪椴蛔越刭潎@，“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒知覺了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！
李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內(nèi)容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
神奇的實(shí)驗(yàn)7
周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛心助學(xué)科普萬(wàn)里行”。活動(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗(yàn)”表演。
科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀眾，表演準(zhǔn)時(shí)開始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰(zhàn)秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗(yàn)。
接著是科學(xué)達(dá)人賽，我們當(dāng)大眾評(píng)委。藍(lán)色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手?jǐn)S出去可以飛回來(lái)的.“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉(zhuǎn)彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對(duì)是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì)中招哦�！睖�(zhǔn)備試飛了，有人用手半遮著臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的？我伸出二指來(lái)試試運(yùn)氣。“耶！成功啦！”回旋鏢隨著叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。
緊接著紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機(jī)及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對(duì)吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的威力......現(xiàn)場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當(dāng)真有趣、好玩！
回到家里，我獨(dú)自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！
神奇的實(shí)驗(yàn)8
叮鈴鈴！叮鈴鈴！語(yǔ)文課的上課鈴打響了。史老師走進(jìn)教室，大聲地對(duì)全班的同學(xué)說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
史老師的話音剛落，我便來(lái)起了勁。便心想：“今天究竟做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
不一會(huì)兒，史老師便叫幾位同學(xué)拿來(lái)了兩個(gè)透明的塑料杯，三盒回形針和一杯裝滿水的杯子。
史老師指著裝滿水的杯子說(shuō)：“這里裝了水，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)觀察一下�！�
幾位同學(xué)在講臺(tái)上觀察后，都說(shuō)這杯水是滿的。這下，史老師便發(fā)話了：“我將這些回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)水杯里，大家猜一共可以放多少個(gè)回形針在里面。”
這時(shí)，同學(xué)們便七嘴巴舌起來(lái)，有人說(shuō)三個(gè)，有人說(shuō)十個(gè)，有的人說(shuō)二十個(gè)，有人說(shuō)二十五個(gè)，還有人說(shuō)三十六個(gè)......我心想：“回形針是鐵的，肯定放不進(jìn)去多少個(gè)，三十六個(gè)是不可能的�！�
史老師開始放了，大家一起數(shù)了起來(lái)，當(dāng)?shù)谑畟�(gè)放進(jìn)去說(shuō)中后，水竟然沒溢出來(lái)，那時(shí)我心想：“肯定會(huì)在放第二十個(gè)回形針時(shí)，水會(huì)溢出來(lái)，可漸漸地，二十個(gè)，三十個(gè)，四十個(gè)放進(jìn)去了，水都沒有溢出來(lái)，我驚訝的`睜大了眼睛，五十個(gè)，六十個(gè)，七十個(gè)，八十個(gè)，九十個(gè)，一百個(gè)，水竟然還沒溢出來(lái)。
接著史老師叫同學(xué)們上來(lái)放，許璐羽先上講臺(tái)放了十個(gè)，結(jié)果沒溢出來(lái)，滿慢慢地，到了二百六十個(gè)了，史老師竟叫我去放十個(gè)，當(dāng)我還沒放之前，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)溢出來(lái)了，只不過(guò)沒有流出來(lái)，我小心翼翼地將十個(gè)回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，結(jié)果還沒是沒有流出來(lái)。我下去后，史老師開始放了，當(dāng)放到第二百七十八個(gè)時(shí)，水流出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，史老師說(shuō)：“今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：水是有張力的。”我聽后才恍然大捂。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)9
周五早上，譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。
實(shí)驗(yàn)用品已經(jīng)準(zhǔn)備好了，有趣的小實(shí)驗(yàn)就要開始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現(xiàn)了�！蔽曳浅Ｆ诖墒切』鸩褚粍�(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)失敗啊?”這時(shí)，我抬頭一看，小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚，飛快地在水中游動(dòng)著，又像一艘袖珍快艇，更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。
原來(lái)，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的.泡沫有很大的壓力，當(dāng)肥皂的泡沫將水向后拖，就會(huì)帶動(dòng)火柴缶前沖。
我想，這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)個(gè)一個(gè)科學(xué)家，把更多的小實(shí)驗(yàn)和大家一起分享。
神奇的實(shí)驗(yàn)10
今天一進(jìn)到快樂(lè)作文的課堂，我就看見了桌子上放著水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時(shí)老師說(shuō)：“我今天要變成魔術(shù)師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開始了，我懷著半信半疑的心態(tài)看著老師做，只見老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來(lái)了，老師把紙片小心翼翼的從側(cè)面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見證奇跡的時(shí)刻”，說(shuō)那遲那時(shí)快，老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)將杯子反轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，可是水卻漏了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都有點(diǎn)不甘心。接下來(lái)，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉(zhuǎn)的時(shí)刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實(shí)驗(yàn)成功了！只見紙片穩(wěn)穩(wěn)的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場(chǎng)了，我忐忑不安的走上了講臺(tái)，沒有想到，在老師的指導(dǎo)下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。后面的'同學(xué)也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過(guò)一浪，大家都爭(zhēng)著變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從老師那里知道了這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的原理：杯子里裝滿了空氣，當(dāng)水倒入杯子里空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，科學(xué)真是太神奇了！
神奇的實(shí)驗(yàn)11
今天下午，王老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直讓我們大開眼界。
王老師拿著她的道具上場(chǎng)了，神秘兮兮地說(shuō):我在這個(gè)瓶子里加了點(diǎn)兒透明色的液體�！逼孔永飼�(huì)是什么呢？會(huì)不會(huì)是酒精呢？全班同學(xué)爭(zhēng)論起來(lái)，我走上前好奇的聞了一下，我想:應(yīng)該是白醋吧。這時(shí),只見老師把一個(gè)氣球綁在了瓶口上，這是要干什么呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)小細(xì)節(jié)。說(shuō)著，老師把氣球立了起來(lái)，這時(shí)，一些白色粉沫掉進(jìn)了裝有透明色液體的瓶子里，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個(gè)白胡子老爺爺，同學(xué)們哈哈大笑，第一次實(shí)驗(yàn)就這樣以失敗告終。
俗話說(shuō)，失敗是成功之母，王老師堅(jiān)持不懈，又一次做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師從辦公室拿來(lái)了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)剛才用的那個(gè)粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個(gè)白色液體就是醋，還正如我想。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，這次老師減少了白醋的用量，當(dāng)氣球里的小蘇打掉進(jìn)了白醋中時(shí)，瞬間，瓶子里產(chǎn)生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的氣球在不斷的.變鼓、變大，有時(shí)像一個(gè)葫蘆，有時(shí)像一個(gè)俄羅斯套娃，有時(shí)像一個(gè)較強(qiáng)壯的火柴人，同學(xué)們驚奇地歡呼著......
這次實(shí)驗(yàn)課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識(shí)，我們要善于觀察、敢于動(dòng)手才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)12
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天自己來(lái)做汽水。”話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)：“我們自己做的能好喝嗎？”有點(diǎn)說(shuō)：“怎么做呢？”還有同學(xué)說(shuō)：“好！太好了，我最愛汽水了！”教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個(gè)新鮮檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)杯子里，再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí)，老師激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“什么味道�。俊庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“真神奇呀！”還有同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)讓我嘗嘗！”老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時(shí)，老師給我們帶來(lái)了科學(xué)的'解答。原來(lái)，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)形成碳酸，它會(huì)釋放出二氧化碳，所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)13
直到有一天，爸爸問(wèn)我：“你喜歡科學(xué)嗎？”“哎！”我一時(shí)沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，“嗯，不討厭，也不喜歡�！蔽倚Φ馈�
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧�！卑职终f(shuō)著拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上�！暗t祎，如果我將這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么？”“當(dāng)然是水漏出來(lái)咯�！蔽也恍嫉幕卮�。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔里流出來(lái)唄。”“那請(qǐng)你說(shuō)出你這樣想的原因。”“這還用得著說(shuō)原因嗎？你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來(lái)呢�！蔽依硭�(dāng)然地說(shuō)�！芭叮灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑哦，只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道�！卑职终f(shuō)著用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，“看好了�！卑职謱⑹州p輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來(lái)，這怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑著說(shuō)道。“好厲害�。≌嫦竽g(shù)一樣�。 蔽也豢伤甲h的望著紙片�！暗g(shù)是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學(xué)原理而已�！薄翱茖W(xué)原理？”“沒錯(cuò)，薄紙片能托住瓶中的`水，是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成水薄膜，水就不�?huì)漏出來(lái)。”“哇！原來(lái)是這樣啊，我也要試一試�！蔽也唤械馈�
從此，我愛上了科學(xué)，這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí)，經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆，經(jīng)常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學(xué)！
神奇的實(shí)驗(yàn)14
這節(jié)科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)硫酸銅遇上鐵，會(huì)產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應(yīng)呢？
老師先分別給每個(gè)組發(fā)了一試管深藍(lán)色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開始實(shí)驗(yàn)。錢同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開，隨后拿起鐵絲，把它的`一端放進(jìn)了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里，一開始還看不出有什么變化，我把鐵絲從溶液中取出來(lái)，這下鐵絲的變化就一目了然了：剛剛還銀光閃閃的鐵絲，被浸泡在硫酸銅溶液中之后，竟然變成了土紅色！“哇塞！竟然變色了！”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。“真的耶，真的變色了！”前桌徐同學(xué)也叫了起來(lái)�！霸賮�(lái)一次試試看�！蔽夷弥F絲，放在砂紙上摩擦起來(lái)�！澳Σ聊Σ粒颇Ч淼牟椒ァ蔽乙贿吥Σ烈贿呎f(shuō)，“好了！”只見鐵絲又恢復(fù)了之前的樣子。我們?cè)僖淮伟谚F絲放進(jìn)了溶液中，只是這一次時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)久一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)侔谚F絲拿出來(lái)，這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些，硫酸銅溶液也從原來(lái)的深藍(lán)色變得有些綠。
結(jié)束了實(shí)驗(yàn)，老師開始講原理：“鐵絲之所以會(huì)變色生銅銹，是因?yàn)榱蛩徙~中含有銅；鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，所以溶液會(huì)變綠�！�
啊，原來(lái)是這樣！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們了解了硫酸銅和鐵相遇會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，明白了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐��！
神奇的實(shí)驗(yàn)15
今天，我一如既往地來(lái)到小記者班開始了本學(xué)期第二節(jié)課，只見老師鄭重地宣布：我們今天做實(shí)驗(yàn)！許多小朋友便歡呼起來(lái)。
我目不轉(zhuǎn)睛，興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙，盆和水，只見老師故作神秘，竟賣起了關(guān)子：哎，你們猜猜，我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)？我們撓著頭皮，自然摸不著頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子，在里邊倒?jié)M了水。哎，在干嘛呢？我和同學(xué)們大惑不解，東猜猜，西猜猜，可就是猜不著。只見老師大搖大擺地走到前面，拿起一張紙，我仔細(xì)一看，那張紙比瓶口還大，是瓦藍(lán)色的.。老師把它放在瓶口，輕輕地拍了拍，裝模作樣地把紙壓著，故意慢吞吞地把它倒過(guò)來(lái)，嘿！還以為你自己是魔法師呢！老師把手松開了，我和同學(xué)們瞪大了眼兒，以為水會(huì)從杯子里涌出來(lái)，但是我們猜錯(cuò)了！紙非但沒破，連一滴小水滴都沒有出來(lái)。哇塞！我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙，重復(fù)做了好幾次，但還是沒有失誤，我們目瞪口呆。這到底是為什么？為什么水不會(huì)出來(lái)？難道老師是運(yùn)氣好嗎，一個(gè)個(gè)謎題圍繞著我，我的好奇心大了許多，老師似乎看出來(lái)了，講道：水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了。這時(shí)，杯里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因?yàn)榇髿鈮毫图埰凶×怂锏乃?dāng)然不會(huì)漏出來(lái)了！
哦！原來(lái)是這樣��！我恍然大悟。
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