有關(guān)蠟燭的作文范文（精選49篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的有關(guān)蠟燭的作文范文，希望能夠幫助到大家。

　　蠟燭的作文 篇1

　　老師是我們的法寶，老師是我們的字典，老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣，在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。

　　老師也就是我們的班主任，我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创�，我們考好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣，如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明，我們就會(huì)傷心，如果蠟燭給你你想要的光明，你就會(huì)開心�；蛘呤�，你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭，一個(gè)是又肥又高的`蠟燭，一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭，高的看見了就會(huì)開心，矮的看上去就會(huì)傷心。

　　老師也一樣，如果老師看見你上課沒有認(rèn)真聽課，老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰，如果你上課認(rèn)真聽課了回答過很多的問題，老師看見了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。

　　無論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度，上課時(shí)想說就說下問就問，下課也是，有什么問題不懂得就問老師。

　　老師就是我們的“蠟燭”，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師，是老師教給我們的知識(shí)。

　　蠟燭的作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每聽到這句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。

　　那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。

　　我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。

　　我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。

　　夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)�來光明�?/p>

　　我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇橙肓宋业难酆�。

　　��！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的.人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。

　　啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！

　　蠟燭的作文 篇3

　　每位老師都像一支蠟燭似的奉獻(xiàn)自己，照亮他人。

　　在上課的時(shí)候，老師總是細(xì)心地跟我們講，只要有不會(huì)的`，老師總是不耐煩的一遍又一遍的為我們解說。下課了！老師還不忘提醒我們：“都多喝水，別嗓子啞了！”到了下午，您又開始說讓我們多喝水之類的話。每當(dāng)這時(shí)候我有時(shí)候在想：“老師中午睡了嗎？”可是事實(shí)證明，老師幾乎沒怎么睡。

　　比如說前幾天下午，我們女生剛到教室�？吹睫k公桌上趴著一個(gè)身影。�。∧钦�是我們的老師��！我們的聲音驚醒了老師，老師看到我們，不由得說道：“哎！原來是你們��！我還以為誰呢，困死我了！”說完便打了一個(gè)大大的哈切，然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背，又坐端正了！

　　我記得老師的家就在附近，走5分鐘就到了，可老師為什么不回家呢？答案可想而知，是為了我們，為了我們，老師每當(dāng)中午，先把男生送回宿舍，然后回到教室開始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時(shí)候才回家。

　　老師，您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué)，也照亮著42顆心！

　　蠟燭的作文 篇4

　　說起蠟燭，還得從停電講起：因?yàn)橥ｋ�，媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來沒有仔細(xì)看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會(huì)把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎？

　　火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍(lán)色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的.，藍(lán)色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì)發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內(nèi)焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。

　　聽媽媽說，她們小時(shí)候，當(dāng)時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個(gè)煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業(yè)，媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭，當(dāng)時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。

　　想一想過去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　蠟燭的作文 篇5

　　說起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過小小的蠟燭嗎？

　　你們別看它小小的，一點(diǎn)也不引人注目，可是它有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。你們可曾想過，當(dāng)家里停電的時(shí)候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無聞地為我們帶來了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒有任何索取，沒有一點(diǎn)怨言，只是默默的為我們奉獻(xiàn)著，它無怨無悔。它具有這么高尚的.品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。

　　在社會(huì)上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。

　　老師我們都很熟悉，他們把自己的知識(shí)無私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺得很平常，非常簡(jiǎn)單。可是我們錯(cuò)了，老師上課都是做了準(zhǔn)備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時(shí)也在堅(jiān)持為我們上課，比如：英語明老師，有一次她生病了，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時(shí)聲音很小，最后實(shí)在沒辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無私的奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。

　　我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有高尚品格，為祖國(guó)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

　　蠟燭的作文 篇6

　　在我的寫字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。

　　整個(gè)圣誕蠟燭圖案，是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞得滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠(yuǎn)的.城市。

　　一天夜晚停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動(dòng)的燭光，仿佛自己已經(jīng)融進(jìn)了冰雪王國(guó)。

　　忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對(duì)待摯友一樣關(guān)心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)漂亮的禮品盒來做它的家。

　　這一根漂亮的圣誕蠟燭，我?guī)�來了新奇神秘的�?lián)想。

　　噢，我的圣誕蠟燭。

　　蠟燭的作文 篇7

　　古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當(dāng)黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。

　　現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數(shù)個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì)想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計(jì)較，而是努力耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，為人類帶來光明。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？

　　早晨，起得最早的.人是誰？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們?nèi)紵�著自己，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機(jī)會(huì)。

　　老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長(zhǎng)，辛勤地呵護(hù)著他們，照料著他們，直到小樹長(zhǎng)成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。

　　老師，是蠟燭，為我們照亮知識(shí)的寶庫(kù)，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應(yīng)該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻(xiàn)著，無論多么辛苦，從不計(jì)較，默默無聞地?fù)嵊�著祖�?guó)新時(shí)代的接班人，為了祖國(guó)未來的宏偉藍(lán)圖，默默地燃燒著，奉獻(xiàn)著……

　　我愛老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱伺嘤�我們像蠟燭一樣燃燒著自己。

　　蠟燭的作文 篇8

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

　　蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是��！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的`一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭的作文 篇9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！毕灎T，它可是生活中的一個(gè)小“人物”�，F(xiàn)在家家戶戶都有臺(tái)燈，在臺(tái)燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務(wù)。雖然從它燃起到時(shí)熄滅，只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但卻給點(diǎn)燃它的人們帶來了光明，驅(qū)散了人們對(duì)黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的。

　　還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家里快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因，出門尋問，頓時(shí)，整個(gè)黑暗的`屋子里只剩下我一個(gè)人。我蜷縮在沙發(fā)上，耳朵聆聽著四方一個(gè)個(gè)微弱的聲音，時(shí)刻準(zhǔn)備著“逃亡�！蓖蝗�，我想到了蠟燭，我摸索著把它從角落里拿出來，迫不及待地點(diǎn)燃它。頓時(shí)，屋子里充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡�！�

　　蠟燭默默無聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時(shí)，老師鼓勵(lì)我們，走到考場(chǎng)時(shí)，都給我們一個(gè)加油的目光。考得不好，老師溫柔地說：“一次考不好，沒關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取其中的教訓(xùn)不，下次就不會(huì)錯(cuò)了，”再一次考試時(shí)，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發(fā)奮起來了。拿著成績(jī)單，我們和老師都開心地笑了。

　　生活中，還有許多人都和老師一樣默默無聞，我們也要學(xué)習(xí)這種無私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭的作文 篇10

　　蠟燭，一個(gè)極其微小，一個(gè)極其普通的事物。但它在沒有光的時(shí)候，就會(huì)釋放出全部能量，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。

　　我真正地意識(shí)到這一點(diǎn)，是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中，捐款的對(duì)象是我們學(xué)校的.保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點(diǎn)半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生。然而，命運(yùn)還在考驗(yàn)著這個(gè)不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的全部積蓄……

　　聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動(dòng)，有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí)，老師們走上臺(tái)，為梁師傅獻(xiàn)上了一份愛心。有一些同學(xué)還在說“我也要捐款”。是啊，對(duì)這蠟燭般無私奉獻(xiàn)的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話，我一定會(huì)毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人，就像一支支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，卻把別人的生活照得無限光明！

　　蠟燭的作文 篇11

　　小小的蠟燭，只需用火輕輕一點(diǎn)，便能有很大的光芒。

　　蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時(shí)，用它最好了，可以繼續(xù)做剛剛沒有做完的事。農(nóng)村的黑夜里，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實(shí)用。

　　蠟燭短短的一生，都是在無私奉獻(xiàn)，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它并不難過，卻無比開心，因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了。

　　蠟燭那無私奉獻(xiàn)的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫(yī)生、園丁……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煆男】炭鄬W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，把他那多得如同海洋似的知識(shí)傳授給了我們，自己不求回報(bào)，他那一生，是多么平凡。他不舞臺(tái)上的明星那么閃亮，但他教的.孩子成了國(guó)家的棟梁為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。

　　那“白衣天使”——醫(yī)生，為生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。

　　園丁，見到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒什么知識(shí)文化，那你就錯(cuò)了，園丁，也是很有智慧的，他要學(xué)會(huì)怎樣擺弄花草，要布置得很好，修剪要知道哪個(gè)不剪，哪個(gè)剪，你們見過美麗的樹雕動(dòng)物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在為國(guó)家奉獻(xiàn)。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無聞地奉獻(xiàn)著，我打心底里向他們致敬！

　　蠟燭的作文 篇12

　　蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我在洗手間里準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤、一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大大的玻璃杯。

　　首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。

　　然后，我在淺盤里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說：太少水了，不會(huì)看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因?yàn)橄灎T較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上�；鹧嬲�在跳舞，像一個(gè)淘氣的小娃娃。

　　我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。

　　我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒了整個(gè)蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實(shí)驗(yàn)成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。

　　可是，是什么神秘力量推動(dòng)著水呢？

　　是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的.氣壓就會(huì)把水?dāng)D進(jìn)杯中。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！以后我要多做一些長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。

　　蠟燭的作文 篇13

　　哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說，一邊拿著手電筒找蠟燭。

　　啊，我終于找到了它“我欣喜若狂，立刻點(diǎn)燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點(diǎn)亮，讓人們高興。

　　我靜靜地看著蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。

　　看著它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻(xiàn)，用自己的'生命照亮別人。在電燈出現(xiàn)之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。

　　蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻(xiàn)光明。在電燈進(jìn)入千家萬戶的今天，蠟燭的作用并沒有消失。他們?nèi)匀粺o私地奉獻(xiàn)自己，燃燒自己，還有自己獨(dú)特的用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象征著新的一年的開始，每個(gè)人都充滿了幸福。

　　古人的一句名言春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水干涸。有著這種值得稱贊的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學(xué)生旅程中的蠟燭，您的教學(xué)是燭光，它將永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)

　　蠟燭！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學(xué)生，但你會(huì)變老。

　　蠟燭的作文 篇14

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。你呢?長(zhǎng)得丑陋暫且不說，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災(zāi)!”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用。可你想過了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強(qiáng)嘛。”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個(gè)房間黑乎乎的.一片，真是伸手不見五指。這時(shí)，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時(shí)，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它。頓時(shí)照亮了整個(gè)房間，也照亮了那盞高傲自大的臺(tái)燈。然而，蠟燭不但沒有因此而夸耀自己，反而謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒有你的強(qiáng)，我很慚愧，我沒有你對(duì)人類作的貢獻(xiàn)大。”

　　看到此情此景，臺(tái)燈非常羞愧地說：“我只看到自己的長(zhǎng)處，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)在是不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該是一對(duì)互相幫助，并且對(duì)人類作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友。”

　　蠟燭的作文 篇15

　　在一張寬大的書桌上，擺放著一盞精美的臺(tái)燈。在臺(tái)燈的身邊，默默地躺著一支蠟燭。每到夜幕降臨，臺(tái)燈總是光芒四射，照亮了整個(gè)書房，而蠟燭卻總是無所事事，什么都不用做。臺(tái)燈覺得自己是世界上最了不起的東西，因此常常嘲笑身旁的蠟燭。

　　“你看看我是多么的了不起呀！”臺(tái)燈趾高氣昂地對(duì)蠟燭說，“我很漂亮，也很實(shí)用，可看看你，長(zhǎng)得灰不溜秋、土頭土腦，發(fā)出的光亮跟螢火之光沒什么區(qū)別，和我比，你簡(jiǎn)直太Low了！”

　　“我確實(shí)沒有你漂亮，也不如你實(shí)用�！毕灎T謙卑地說，“但你想想……”

　　“有什么好想的'！”臺(tái)燈不耐煩地嚷嚷道，“我本來就比你強(qiáng)，和你在一張書桌上，我感到羞恥�？傆幸惶欤�我要讓你從我身邊消失得無影無蹤！”

　　蠟燭不再理會(huì)臺(tái)燈。

　　有一天晚上，臺(tái)燈又想炫耀自己，可就在此刻，它頭頂?shù)腖ED燈突然閃了一下，便不再亮了——原來是停電了。剎那間，屋里一片漆黑，伸手不見五指。這時(shí)候，主人用打火機(jī)點(diǎn)燃了那支默默無聞的蠟燭，燭光立刻照亮了房間，也照亮了那盞驕傲自大的臺(tái)燈。但蠟燭沒有為此而得意，而是輕聲地對(duì)臺(tái)燈說：“我的光亮實(shí)在是太暗淡了，確實(shí)沒法和你比，我很慚愧，沒能為主人做出更大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，直到流盡自己的最后一滴淚。

　　臺(tái)燈看著慢慢燃盡的蠟燭，愧感交加，心想：從今往后，我要像蠟燭那樣低調(diào)做事，謙虛做人，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)。

　　蠟燭的作文 篇16

　　一盞臺(tái)燈擺在光滑的書桌上，她頭戴著一頂藍(lán)色的紗罩，姿態(tài)優(yōu)雅，引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，她便會(huì)發(fā)出白色的光，照亮整個(gè)房間。

　　臺(tái)燈覺得自己是世上最美麗的.，沒有人可以比的上她，便挺直了胸，對(duì)放在墻角的蠟燭說：“你長(zhǎng)得這么丑陋，而且土里土氣的，放在桌子上都嫌占地方，你是上世紀(jì)的東西，現(xiàn)在早該淘汰了！而我長(zhǎng)得漂亮，并為人類帶來漂亮的光芒。”

　　蠟燭看了一眼驕傲的臺(tái)燈，說：“朋友……”蠟燭剛說了半句話，臺(tái)燈就啰嗦起來：“誰是你的朋友��？你怎么配得上我的朋友��！”蠟燭堅(jiān)定地說：“我承認(rèn)你很漂亮，也很有用�？墒悄汶y道沒有缺點(diǎn)？你真的很了解自己？”臺(tái)燈不耐煩了，說：“別說了，我比你有用就是了！”

　　晚上，臺(tái)燈亮了起來。發(fā)出美麗的燈光“多美啊……”，忽然閃了幾下，熄滅了，一剎那間，整個(gè)房間進(jìn)入了黑暗之中，原來是停電了。這時(shí)，主人多么需要光芒啊，主人把放在墻角的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃了他，一瞬間，蠟燭就照亮了整個(gè)房間。

　　直到這時(shí)，臺(tái)燈才發(fā)現(xiàn)蠟燭的重要之處。她慚愧地對(duì)蠟燭說：“對(duì)不起，原來這個(gè)世界也非常需要你的，我不應(yīng)該驕傲�！毕灎T謙虛地說：“我只是起到一個(gè)替補(bǔ)的作用，生活主要還是靠你的�！�

　　隨著慢慢流逝，蠟燭流干了“眼淚”，這是多么感人的一幕�。∨_(tái)燈忍不住流下了眼淚。

　　蠟燭的作文 篇17

　　在一個(gè)盛夏，我在吃冰棒，不小心碰掉了一截小蠟燭，它比較不起眼，所以沒有引起我的注意。就在當(dāng)晚7點(diǎn)左右，我正津津有味地看著動(dòng)畫片，只聽啪的一聲，電視上的圖像便化為烏有，燈也熄滅了，我不知如何是好，便四處尋找蠟燭。我找遍了蠟燭可能放的地方，卻不見蠟燭的'蹤影。

　　正當(dāng)我著急時(shí)，腦子里想起了白天被我碰掉的蠟燭，我找來打火機(jī)，借著火光尋找起來，猛然一個(gè)小小的影子出現(xiàn)了，�。【褪撬�，那一截小蠟燭。我小心翼翼地把小蠟燭點(diǎn)著，放在床邊的寫字桌上。我開始注意這平凡的小蠟燭了，它雖然小，但是看它那跳動(dòng)的火苗，可以看出它是無私的，它甘愿為你們奉獻(xiàn)每一份光和熱，我在燭光下看書，感到一種說不出的溫暖和愜意，蠟燭燃燒自己，照亮別人，那種無私奉獻(xiàn)的精神是多么的可貴！它不惜一切，只為照亮別人，我想它心里肯這是很快樂的。望著泛紅的蠟燭，我禁不住思緒萬千，老師不就像蠟燭一樣嗎？用自己的青春來把知識(shí)傳授給我們，而老師留下了久年不衰的職業(yè)病，老師和蠟燭兩者是多么相象呀！當(dāng)蠟燭快燒盡時(shí)，燈光突然亮了。

　　這時(shí)蠟燭的光顯得那么微不足道，但它時(shí)刻提醒著我，所以一定要勇于春獻(xiàn)，現(xiàn)在有了燈，用不著蠟燭了，但責(zé)凡的蠟燭所體現(xiàn)出來的舍已為人的精神卻永遠(yuǎn)留在我心中，不會(huì)消失。

　　蠟燭的作文 篇18

　　有人說：“愛如茉莉，平淡無奇，卻芬芳怡人；愛如康乃馨，溫馨而祥和；愛如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺得，愛如蠟燭，溫馨而無私。

　　記得有一次，下大雨了，我沒有帶傘，只好等家長(zhǎng)來。不一會(huì)兒，媽媽來了，她微笑著遞給我一件雨衣，并讓我上車。我穿上雨衣，準(zhǔn)備上車時(shí)，媽媽用袖子輕輕地擦了擦后座位。這微小的動(dòng)作，可卻體現(xiàn)出媽媽對(duì)我無私的`愛。頓時(shí)，一股暖流襲遍我全身，溫暖著我的心。

　　有一天，凌晨一點(diǎn)鐘，我發(fā)了高燒，體溫一量竟高達(dá)四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家里沒有這種藥了，媽媽想把大燈打開，再找找，可就在這時(shí)停電了，媽媽急得直跺腳。不知什么時(shí)候，媽媽拿來了一盞“燈”過來，我一看，原來是一支蠟燭。她一邊喂我吃藥，一邊幫我蓋好被子。后來我才知道，媽媽那天冒著大雪，一腳深，一腳淺地往醫(yī)院趕。媽媽本想背我去醫(yī)院，可是一想到我現(xiàn)的狀況，就急匆匆地買了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅(jiān)持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒有睡。旁邊的蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。

　　哦，愛如蠟燭！溫馨而無私。我以后一定要孝順父母，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。

　　蠟燭的作文 篇19

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的步伐無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸……可我卻認(rèn)為老師是一枝蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我?guī)�你們走進(jìn)我們的生活中瞧瞧！

　　匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時(shí)間就到了下午。留堂的時(shí)間又到了，老師把差生留下來息心輔導(dǎo)。當(dāng)你在學(xué)校中走了一圈后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在五（1）班里，只坐著一個(gè)差生。老師在一旁陪著那個(gè)同學(xué)，直到那位同學(xué)聽寫全對(duì)為止!

　　俗話說:“師恩重如山�！钡浇裉�，我真正了解了這句話的意思。

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的就是給國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵的時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的'蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批棟梁之材。

　　老師是無私的，他們配受一切贊美；老師是可敬的，他們配當(dāng)一個(gè)高尚的人；老師是忍受著委屈的，可他們從來不在我們面前說……

　　我們身邊還有許許多多，數(shù)也數(shù)不清的“蠟燭”，請(qǐng)你們從現(xiàn)在開始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背后為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園��！

　　蠟燭的作文 篇20

　　“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�？師恩重于�?/p>

　　老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來說，是那么的平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。今天，我就要來贊美我們的老師。

　　老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的.印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間，是在學(xué)校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學(xué)……

　　蠟燭的作文 篇21

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時(shí)燃燒起，在光明的時(shí)候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無私的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用來形容矢志不渝的精神的。

　　蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學(xué)校，來傳授給我們知識(shí)，教給我們做人的.道理。有人說老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父�！崩蠋熡盟�辛勤的汗水來培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們變成了祖國(guó)的支柱，老師從來都沒有私心，更不求回報(bào)，如果在我們的生活中沒了老師，那就如在停電時(shí)沒有蠟燭一樣，我們的人生就會(huì)陷入黑暗之中。老師隨著歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學(xué)生，他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經(jīng)化作一個(gè)職業(yè)的靈魂，一個(gè)擁有靈魂的職業(yè)，讓我們敬仰。

　　蠟燭，它閃爍著光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經(jīng)燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰不敬佩呢？

　　蠟燭，它那么平凡，又是那么的偉大。我長(zhǎng)大以后也要像蠟燭一樣為社會(huì)默默付出。

　　蠟燭的作文 篇22

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的`最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

　　蠟燭的作文 篇23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

　　在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？

　　記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

　　那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

　　蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏�。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

　　有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會(huì)給自己帶來黑暗�！笔堑�，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

　　老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的`美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí)，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>

　　燃燒自己，照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的“蠟燭精神”！

　　蠟燭的作文 篇24

　　有一天，小動(dòng)物那兒停電了，得點(diǎn)蠟燭。于是，它們便派鳥去買。

　　鳥沒見過蠟燭，只聽說蠟燭有引火線，它在商店里飛呀飛，終于在玩具店里找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線嗎？這肯定是蠟燭。于是，它高聲叫到：“老板，我買個(gè)這玩意兒�！闭f完，它付了錢，銜著鞭炮飛回了家。

　　鳥銜著鞭炮飛回家后，一大群動(dòng)物將它團(tuán)團(tuán)圍住，讓它點(diǎn)蠟燭。狐貍拿來了一個(gè)燭臺(tái)，讓它把蠟燭插在蠟燭臺(tái)上。它先把鞭炮點(diǎn)燃，正準(zhǔn)備把鞭炮插在燭臺(tái)時(shí)，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據(jù)說，鳥嘴里沒牙齒還是這樣來的。

　　動(dòng)物們一計(jì)不成又生一計(jì)，派豬去買蠟燭。

　　豬也沒見過蠟燭，只聽過蠟燭會(huì)溶化。它在商店里跑來跑去，終于在冷飲店里找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的蠟燭。于是，它也把冰棍兒買回去了。

　　豬把冰棍兒拿回家后，動(dòng)物們又將豬圈了起來，讓它點(diǎn)蠟燭。豬拿著冰棍兒將它點(diǎn)燃，豬點(diǎn)了好久好久也沒有把冰棍點(diǎn)燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說你笨得像豬一樣今天我終于知道這是為什么了。”

　　這時(shí)，上次動(dòng)物們停電時(shí)買蠟燭回來的老黃�；貋砹耍�它對(duì)動(dòng)物們畫了蠟燭的.樣子。最后，動(dòng)物們終于買到了真正能點(diǎn)亮的蠟燭。

　　蠟燭的作文 篇25

　　那天，家里突然停電了，我十分焦急，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒有完成。這時(shí)，姥姥點(diǎn)上了一支蠟燭，家里頓時(shí)充滿了光明。燭光雖然沒有電燈那樣明亮，看起來它是那樣微弱，微弱到弱不禁風(fēng)，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有著修長(zhǎng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。

　　蠟燭在燃燒著，我發(fā)現(xiàn)，它帶給我光明的同時(shí)，它的身體也在慢慢變小。啊！我突然感動(dòng)了。蠟燭是多么的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的.身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神�。�

　　由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開時(shí)，下意識(shí)地看了一下秦老師的數(shù)學(xué)書。我驚呆了：在每道題的空白處都寫出了好幾種做法，書上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，秦老師都做了標(biāo)記。我想，在別人都已入睡的時(shí)候，秦老師家的燈一定還在亮著。老師是多么偉大啊！為了讓我們多學(xué)到知識(shí)，不知花了多少時(shí)間備課呢。

　　老師就是這樣的人，為了培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，為了讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，他們總是年復(fù)一年、日復(fù)一日地在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)著。

　　我贊美蠟燭，更贊美老師，點(diǎn)燃自己，照亮別人！

　　蠟燭的作文 篇26

　　我是一盞高貴的臺(tái)燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。

　　一天，我?guī)е�嘲笑的語氣對(duì)蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒？”“在你頭上。”蠟燭抬起頭來看了看我，平靜的說：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當(dāng)然他也默默的一言不發(fā)。

　　又過了幾天，女主人在收拾房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會(huì)有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進(jìn)去嗎？

　　幾個(gè)月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書呢，居然停電了！”接著女主人放下書，開始摸索幾個(gè)月前發(fā)現(xiàn)的那支蠟燭，接著將他點(diǎn)燃。頓時(shí)，整個(gè)房間又亮了起來，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風(fēng)中搖曳著，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他只剩一小半了。此時(shí)，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻(xiàn)自己的生命嗎？我不禁擔(dān)憂的`問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎�！毕灎T平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸�！蔽覀兊恼勗捊Y(jié)束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠(chéng)”的家伙含笑離開了……

　　看著空空的燭臺(tái)，我深知做人要謙虛不能驕傲。

　　蠟燭的作文 篇27

　　天色已經(jīng)暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的，就像東方明珠一樣耀眼。

　　這時(shí)，電燈洋洋得意地對(duì)著躺在角落里的蠟燭說：“我的光最閃亮，我們能把整個(gè)房間照得跟白天一樣亮。我最厲害了……”蠟燭一聽，忙搶著說：“你不要自以為是啦！每個(gè)人都各有各的特長(zhǎng)，只是不同罷了�！彪姛艋瘟嘶文X袋，不服氣地說：“你有什么用處，還不是用完了，就被主人丟棄到角落里去了！你有膽量跟我比一比嗎？讓你知道自己輸?shù)淖涛丁！?/p>

　　蠟燭絲毫沒有理會(huì)電燈的挖苦，還是默默無聞地躺在那里，等待著主人的隨時(shí)召喚。

　　驕傲的電燈哪里肯罷休，還在不依不饒地嚷著要比一比。

　　屋子里的'亮光更亮了，把整個(gè)屋子照的跟大白天一樣的。不一會(huì)，只聽見“啪”的一聲，電燈迅速地閃了一下，就再也沒有亮了，屋子里一片漆黑。主人站起身來，摸索著來到墻角，摸出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，屋子里又重新有了光亮。

　　主人走到電燈前，左看看，右瞧瞧，自言自語道：“唉，用電燈很方便，可是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，又燒壞；蠟燭急用時(shí)最方便。”

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有自己的弱點(diǎn)。我們應(yīng)該像蠟燭學(xué)習(xí)，謙虛、踏實(shí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點(diǎn)就沾沾自喜，驕傲自滿。這樣自以為是，不聽勸告是要吃虧的。

　　蠟燭的作文 篇28

　　我家擺著一個(gè)香薰蠟燭，雖然它只是一個(gè)普通的蠟燭，但對(duì)我，卻有著不一樣的意義。

　　沒錯(cuò)，這個(gè)香薰蠟燭不是買來的，而是我親手做的。一直以來，我就很想擁有一個(gè)漂亮的香薰蠟燭，媽媽告訴我，自己親手制作總會(huì)比買來的有意思得多。于是，我便開始了親手制作香薰蠟燭的“旅程”。我先拿出一個(gè)透明的杯子，再把彩色砂石一層一層地鋪在杯子里，接著把蠟燭的芯固定在砂石的中間，這樣看上去，雖具雛形，但未免也單調(diào)了些吧。嘿嘿，看我再露一手，我把“滿天星”干花插在砂石的中間。滿天星不像玫瑰和牡丹一枝獨(dú)秀，在它單莖和枝丫上，一簇簇小花抱團(tuán)緊簇，互相依偎，我都仿佛聽到它們?cè)诟`竊私語呢！望著我的“杰作”，我不禁微笑了！

　　我又找來幾塊橡膠，把它們剪成一小塊一小塊，放在鍋里加熱，待橡膠融為液體，再小心地倒進(jìn)杯子里面，等它們凝固。

　　雖然制作過程不容易，尤其是加熱橡膠，家人還怕我被燙到，總是提醒我小心小心，再小心。但總歸是先苦后甜。望著眼前這個(gè)香薰蠟燭，我內(nèi)心充滿了歡喜，忍不住讓家人來欣賞我的“藝術(shù)品”。

　　我把它擺放在窗戶旁邊，雖然它沒有生命，但它似有似無的香味總會(huì)悄悄鉆入我的心里。

　　當(dāng)我難過的時(shí)候，一看這個(gè)精致的香薰蠟燭，我會(huì)很開心，那可是我用心去完成的一件物品。

　　我在寫作業(yè)的'時(shí)候，如果感到累了，一看到它，我就提起了精神。看來它也是的精神支柱呀！

　　香薰蠟燭，就是這么一個(gè)普通的蠟燭，卻帶給我無窮的快樂！

　　蠟燭的作文 篇29

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都各有所長(zhǎng)各有所短，如果過多的驕傲就會(huì)使自己落后，更會(huì)失去好多朋友。

　　蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明�？墒怯捎诨鸩裨诤诎档幕鸩窈兄校�而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對(duì)火柴說：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來就是一個(gè)天上一個(gè)地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起�！被鸩裨谝慌詻]有說話，只是靜靜的躺在它那黑暗的火柴盒里。就這樣，火柴每天都會(huì)被蠟燭冷嘲熱諷著。

　　又是一天，蠟燭又像往常一樣，對(duì)火柴冷嘲熱諷，不斷的對(duì)火柴進(jìn)行羞辱。這天，房間的窗戶沒有關(guān)好，一陣風(fēng)吹來，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說：“啊，不，不，我的火不能熄滅�！边@時(shí)蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時(shí)，不都是火柴用自己的命把它給點(diǎn)燃的嗎？想到這，它對(duì)火柴說：“火柴兄對(duì)不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對(duì)不起。求你幫我再點(diǎn)燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時(shí)閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發(fā)出了明亮的.火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結(jié)束了。

　　蠟燭又想起了它曾經(jīng)對(duì)火柴說的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。

　　這個(gè)故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬不能像蠟燭那樣。

　　蠟燭的作文 篇30

　　馬上就要期中考試了，為了考出好成績(jī)，我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著，“叮”的一聲，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業(yè)還沒有寫完，可怎么辦呀？

　　這個(gè)時(shí)候，媽媽從遠(yuǎn)處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞。看，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？

　　蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續(xù)變小，我開始爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，過了大約二十分鐘，我的作業(yè)寫完了�？墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個(gè)小頭了。

　　看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個(gè)人，她為學(xué)生們教授知識(shí)，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學(xué)校備課，只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師把知識(shí)、光明留給學(xué)生，而自己卻在慢慢變老。我們長(zhǎng)大成人，用老師給我們的知識(shí)創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈，點(diǎn)燃同學(xué)們的'智慧，難道不像蠟燭嗎？

　　看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內(nèi)心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長(zhǎng)一點(diǎn)，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)！

　　蠟燭的作文 篇31

　　一天，臺(tái)燈和蠟燭發(fā)生了爭(zhēng)吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！

　　原來，臺(tái)燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺(tái)燈先生說：“我的用處大！我發(fā)出的光比你亮多了！而且主人小華做作業(yè)時(shí)都會(huì)用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時(shí)小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”

　　臺(tái)燈先生生氣了，說：“用你時(shí)要用火點(diǎn)燃，如果一不小心掉了下來，房間可是會(huì)著火的，嚴(yán)重的話，可能還會(huì)使主人受傷�！毕灎T小姐已經(jīng)被逼急了，她大聲說道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險(xiǎn)嗎？”……兩人正吵得不可開交的時(shí)候，一旁的`桌子爺爺插話了：“你們不要再爭(zhēng)了，有一句話說得好‘金無足赤，人無完人�！�你們也是這樣，各有各的長(zhǎng)處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長(zhǎng)處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的短處，忽略了別人的長(zhǎng)處。明白了嗎？”

　　臺(tái)燈先生和蠟燭小姐聽了，羞愧地低下頭，說：“我們明白了……”

　　編后感：確實(shí)，金無足赤，人無完人。小作者從這個(gè)故事當(dāng)中要體現(xiàn)的就是這個(gè)意思。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，而以自己的長(zhǎng)處去嘲笑別人的短處的人是不智慧的，因?yàn)槟阋灿心愕牟蛔悖�所以你�?yīng)該設(shè)身處地的為別人想想，所以說，要學(xué)會(huì)接納別人的缺點(diǎn)，哪怕這個(gè)缺點(diǎn)是你引以為豪的優(yōu)點(diǎn)。

　　蠟燭的作文 篇32

　　從前，在一間小房子里，有一盞電燈與一支蠟燭，電燈每天都奚落蠟燭。

　　有一天，電燈又開始奚落蠟燭了，他說：“喂，你這糟老頭兒，你怎么還在這�。烤退阒魅藳]把你扔了嗎，你還好意思留在這里嗎？

　　蠟燭嘆了一口氣，無奈地說：“電燈，你不要再說了。”

　　“為什么不說�。窟�有你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，別讓你那臟兮兮的身體碰到我�！彪姛羝擦艘谎巯灎T，不屑地說。

　　“我們都有自己的用處，如果沒電了你也亮不起來，所以我們要互相尊重。”蠟燭說。

　　“哼，反正主人沒過幾天就會(huì)把你給扔了的。還有即使停電了，我還能當(dāng)裝飾呢。而你全身只有一種顏色，沒我色彩繽紛。我的大家族成員還有水晶吊燈、落地?zé)舻龋�我算是我們家族最丑陋的一種。連我這么漂亮的都算最丑陋的了，我們家族的.成員可想而知了......”電燈傲嬌地爭(zhēng)辯道。

　　但是這一次蠟燭沒有回答他。

　　他們這段話被電路爺爺聽見了，過了好幾天，屋里突然停電了。電燈使盡了力氣也發(fā)不出一絲亮光，正在寫作業(yè)的主人使勁按開關(guān)，可還是沒亮。著急的主人看見靜靜躺在角落里的蠟燭，便把他點(diǎn)亮了。主人欣喜地說：“幸虧有你，我能繼續(xù)寫作業(yè)了”。

　　看著為主人帶來光亮的蠟燭，在一旁干著急的電燈突然明白了蠟燭的話：“我們都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該相互尊重。”從此以后，電燈再也不驕傲，勤勤懇懇地好好工作了。

　　蠟燭的作文 篇33

　　老師是個(gè)神圣的職業(yè)，是個(gè)高尚的職業(yè)。人們常用園丁、蠟燭來比喻贊美老師。

　　蠟燭是一種用來照明的物質(zhì)。但我覺得老師就是蠟燭，用自己的青春、知識(shí)和關(guān)愛照亮著自己的學(xué)生，照亮他們?nèi)松�的道路，把知識(shí)傳授給他們，直到自己滿頭銀絲，真值得欽佩和贊美。所以，我從小就有了一個(gè)老師夢(mèng)。

　　我現(xiàn)在是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，每天都在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。我一直比較尊重老師，因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后想做個(gè)老師，那么我現(xiàn)在尊敬老師，我長(zhǎng)大后也會(huì)受到其他人的尊重。

　　就不如我們的語文老師——范老師，我覺得他就是個(gè)好老師，為什么呢？因?yàn)榉独蠋煂?duì)我們很好。有時(shí)上課我開小差了，范老師并不是兇巴巴的提示，而是用婉轉(zhuǎn)的語言提示我們，讓我們自己領(lǐng)悟其中的道理。有時(shí)還會(huì)開幾個(gè)玩笑，幽默一下，讓課堂氣氛活躍起來。

　　范老師上班的時(shí)間排的很滿。早上剛到學(xué)校，先在操場(chǎng)上走兩圈，然后吃早飯，燒開水。這些完畢后又立馬來到教室，監(jiān)督我們的`學(xué)習(xí)。

　　我長(zhǎng)大后要向范老師一樣，做一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。不過，就我現(xiàn)在的狀態(tài)想當(dāng)老師是比較困難的。因?yàn)槲业淖钥啬芰Ρ容^差，常常管不好自己。而且我還要再提高我的思想品德，因?yàn)槲矣袝r(shí)也很羨慕那些整天不好好學(xué)習(xí)，又喜歡在同學(xué)之間搞出一些事出來的人。

　　讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！

　　蠟燭的作文 篇34

　　12月23日，星期五。就在這一天，袁老師把全班同學(xué)領(lǐng)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)其他老師教我們做送給爸爸媽媽的小禮物。

　　進(jìn)了教室以后，我才得知，我們要做的禮物的名字是————果凍蠟燭。袁老師叫我們做好，并認(rèn)真地聽和看科學(xué)老師做的示范。

　　科學(xué)老師先任選一包彩色顏色的沙子，倒進(jìn)酒杯里，再把另一種顏色的沙子輕輕地放進(jìn)，要輕輕的放，不然就會(huì)把兩種顏色的沙子混合成另一種顏色的！就這樣以此類推慢慢的放，一層又一層。然后呢再放入裝飾品，再倒入蠟，也可以先倒一層蠟之后再放裝飾。

　　科學(xué)老師示范完后，老師旁邊的一位叔叔幫我們發(fā)要用的工具，我拿到工具后就趕緊做起來。

　　我先把紅色的沙子倒進(jìn)杯子里，再分別把淡藍(lán)色和深藍(lán)色的'兩種沙子輕輕放入，放完沙子后我叫科學(xué)老師幫我倒蠟，蠟倒好了，我用兩根發(fā)下來的小竹棍碰了碰，沒想到竹棍被粘住了！我使勁一拉，發(fā)現(xiàn)蠟還是粘在竹棍上，變成了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線！我費(fèi)了好大的勁才把粘在竹棍上的蠟搞定，這時(shí)我聽到好多同學(xué)叫：“哇！這蠟燙死了！”我才知道蠟是滾燙滾燙的，怪不得我一接近蠟就感覺有一股熱氣呢！

　　我趁蠟還未凝固，添加了許多裝飾：“海星、各種各樣的貝殼海螺、彩色的小石子……”

　　等蠟?zāi)�固后就可以插上蠟心了，精美的果凍蠟燭誕生咯！

　　袁老師給我們拍了張合影，我們都興奮地走回教室。等回到放學(xué)的時(shí)候我爸爸情不自禁的夸贊道：“這真是精品，漂亮！”

　　蠟燭的作文 篇35

　　今天，袁老師神秘的把我們領(lǐng)到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。說要在哪兒讓我們做給家長(zhǎng)的禮物。

　　做示范的老師說要做一個(gè)跟果凍一樣的、透明的、可以點(diǎn)燃的蠟燭。老師簡(jiǎn)單地做了一遍示范后說：“擺完裝飾的同學(xué)們，讓老師來加蠟�！�

　　我先將綠色的沙子鋪在高腳杯底部，在用勺子鋪平。小心翼翼的將藍(lán)色沙子鋪在地2層再將紫、黃、粉、藍(lán)、粉、黃、淺藍(lán)、綠、黃、粉、淺藍(lán)12種顏色放在底部。再把三個(gè)較大貝殼寫上：愛、畫一個(gè)愛心、節(jié)日快樂。把魚插在里面，把彩石放進(jìn)去，把海星放進(jìn)去，讓老師加蠟。放入帶字海螺和其他海螺，（等蠟?zāi)�固后）再加一層蠟。最后把一些�?xì)沙（五彩繽紛的）。千千萬萬不能忘記最關(guān)鍵的一步：插蠟心。

　　當(dāng)蠟?zāi)�固后，可以輕輕地摸摸你的“果凍”看看那些神秘的氣泡，小小的，圓圓的。不過就我的杯子里出現(xiàn)了個(gè)大家伙，別人都沒有。其實(shí)我很喜歡我的大氣泡，因?yàn)樗�讓我�?dú)一無二。

　　現(xiàn)在我們從各各角度看看它：從下面看像一層層樓房，每一層都精美無比。一粒粒沙子，像一顆顆寶石。從側(cè)面看，五彩繽紛的'海螺像一個(gè)個(gè)小精靈。每一個(gè)都跳著獨(dú)一無二的舞蹈。連氣泡也瘋狂起來，爭(zhēng)先恐后的要上升。從上面看每一個(gè)海螺都有一層模糊不清的面紗，模模糊糊的。細(xì)沙們成群結(jié)隊(duì)，絕不分離。

　　只是我的果凍白蠟燭，你的呢？

　　蠟燭的作文 篇36

　　講臺(tái)上有您寫字的背影，辦公室里有您批改作業(yè)的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長(zhǎng)的道路上為我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。

　　記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事情。那天中午剛放學(xué)的時(shí)候，我拿著卷子去辦公室請(qǐng)教您問題。您看后瞟了我一眼，那眼神中充滿了斥責(zé)與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點(diǎn)一般落下，心中不由產(chǎn)生了一絲恐懼。“你這幾天是怎么復(fù)習(xí)的？這可是咱們發(fā)的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴(yán)厲。

　　我聽了以后，回想這幾日復(fù)習(xí)的情景，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是十分的不認(rèn)真，總是自以為是。想到這，想到將要來臨的期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉(zhuǎn)，頃刻奪眶而出。我低著頭，不敢說話。老師看見了，和藹地對(duì)我說：“這臨近期末了，你們的壓力也特別大，老師理解。有時(shí)間可以玩玩放松心情，勞逸結(jié)合，但一定要知道，必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。現(xiàn)在還不算晚，記住：有付出才會(huì)有得到。”

　　您的話像那冬日里的一縷陽(yáng)光，照在我的`心靈深處，讓我感到無比的溫暖，眼中的淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會(huì)的！”

　　老師您的批評(píng)，您的鼓勵(lì)，我會(huì)永記于心。是您，讓我在迷惘時(shí)找到方向；是您，讓我在跌倒后又站起來。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。

　　“老師，謝謝您！”

　　蠟燭的作文 篇37

　　如今，我們的科技發(fā)達(dá)了，家家戶戶都用水晶吊燈來裝飾房間，蠟燭卻逐漸下崗了。

　　一天，水晶吊燈用驕傲的口氣對(duì)蠟燭說：“唉，我說，老弟，你看，這下人類的科技發(fā)達(dá)了，都來使用我呢，你知道為什么嗎？我呀，既可以照亮，也可以來裝飾房間，我還很漂亮。怎么樣，我的用處是不是很廣泛呢？哪一點(diǎn)像你，身上都撲滿了灰塵。”可蠟燭卻謙虛的說：“我承認(rèn)，你的確很漂亮，可我們都是為人們照亮的……”還沒等蠟燭把話說完，水晶吊燈就說道：“就你，還為人們照亮呢！我看你得了吧！不一會(huì)兒功夫也就拜拜了。

　　水晶吊燈與蠟燭吵得正來進(jìn)勁。的時(shí)候，水晶吊燈突然熄滅了。主人跑出去一看，原來是保險(xiǎn)絲斷了，鄰居正在修。主人正在愁眉苦臉的時(shí)候，突然想起了那身上早已撲滿灰塵的蠟燭。蠟燭燃燒了起來，流下了熱淚。水晶吊燈又說道：“哎呀呀，真是稀罕，真沒想到你今天終于派上用場(chǎng)了，你知道這次機(jī)會(huì)是誰給你的嗎？是我——水晶吊燈知道嗎？“知道，知道，能不知道嘛？”“知道還不說聲謝謝。””謝謝你。”蠟燭無可奈何的說道。

　　蠟燭用完了，保險(xiǎn)絲修好了，水晶吊燈也亮了。正在水晶吊燈得意洋洋的`時(shí)候，聽主人說道：“還是蠟燭好啊！在沒電的情況下還能派上用場(chǎng)呢！”

　　水晶吊燈聽了，想起以前的過錯(cuò)，慚愧地低下了頭。

　　蠟燭的作文 篇38

　　今天，我們又上了一節(jié)別開生面的作文課，這次上課的內(nèi)容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時(shí)，孔老師面帶微笑地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個(gè)漏斗，大家見了很好奇，一個(gè)個(gè)睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關(guān)系呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的游戲是吹不滅的蠟燭！”

　　“吹不滅的'蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那么誰先來吹吹看？”說完，孔老師點(diǎn)燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請(qǐng)了一位同學(xué)上來吹蠟燭，只見那位同學(xué)站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點(diǎn)燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之后，又上來幾位同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學(xué)們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個(gè)男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個(gè)女生吹滅了。孔老師笑了：“其實(shí)，你們從大口往小口吹時(shí)，小口細(xì)，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會(huì)比較強(qiáng)，所以蠟燭很容易就滅了，”

　　這節(jié)課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學(xué)無處不在。

　　蠟燭的作文 篇39

　　古往今來，人們經(jīng)常用蠟燭來歌頌?zāi)切└视诜瞰I(xiàn)的人，如果是這樣，我多么向往自己是一根蠟燭啊！大家都知道蠟燭是我們生活中必不可少的一件物品，它的用處非常地多；當(dāng)家里面停電的時(shí)侯，我們就可以把它拿出來。

　　每到情人節(jié)的時(shí)候，每一對(duì)兒年輕人都在昏暗的燭光下，共度一頓燭光晚餐…幾乎每一個(gè)角落都會(huì)有蠟燭的身影。假如我是一根蠟燭，我一定會(huì)把光亮帶給人們，雖然自己承受著被燃燒的痛苦，有時(shí)還會(huì)被人們所拋棄。但是我不會(huì)在意，因?yàn)槲抑�道，我的燃燒給人們帶來的則是光亮。雖然，這一絲絲的光亮只是微不足道……

　　假如我是一根蠟燭，哪里需要我，我就會(huì)到哪里去：有人過生日的時(shí)候，我會(huì)將自己插在甜甜的奶油蛋糕上，我們把我點(diǎn)燃的一剎那，心里感受到的是一種快樂，而我感受到的是一種欣慰。在端午節(jié)的時(shí)候，人們還會(huì)把我放在假荷葉上，做成一盞精美而漂亮的荷葉燈。然后再把我放進(jìn)河水里，讓我順著河水，自由自在地漂向遠(yuǎn)方。那時(shí)我會(huì)感受到幸福與甜蜜。人們?cè)诤诎抵�中點(diǎn)亮了我，看到的是一種希望；人們?cè)诤椭C的環(huán)境下點(diǎn)亮了我，享受到的是一種溫馨；人們?cè)诤�冷的情況下點(diǎn)亮了我，感受到的則是一種溫暖。蠟燭，無時(shí)無刻地都在默默地奉獻(xiàn)著自己，雖然它的`生命是那么地短暫，但是它活著的每一分種，甚至每一秒鐘，都是那么的有意義。

　　但愿我真的能成為一根蠟燭，用自己的生命照亮世界的每一個(gè)角落！

　　蠟燭的作文 篇40

　　蠟燭點(diǎn)燃自己的那一刻流下了一滴清淚，靜靜地流到燭臺(tái)上凝固成晶瑩的淚珠；燭光驅(qū)散屋里的黑暗帶來柔和的光，自此再也沒見過蠟燭流淚，我知道蠟燭的眼淚流到了心里，蠟燭給我們帶來了光明、帶來了溫暖，把痛苦留給了自己。

　　光線明朗的時(shí)候，蠟燭靜靜的躺在狹小的空間。未曾嫌棄過屬于自己窩棚的陰暗，也未曾嫌棄過兄弟的擁擠，它是那麼的平和。每當(dāng)黑暗驅(qū)走光明的時(shí)候，蠟燭默默地離開自己的家，平靜的一步一步的走上燭臺(tái)。當(dāng)蠟燭高高的站在燭臺(tái)上，它克服了對(duì)黑暗的恐懼，從容的擦亮了火柴，點(diǎn)燃自己的時(shí)候順著自己身軀流下了自己第一滴清淚。燭光驅(qū)散了黑暗的陰冷，取而代之的是柔和的光。

　　清涼的微風(fēng)走過，燭火隨風(fēng)跳起了簡(jiǎn)單的舞蹈，舞蹈的旋律來自于生活、表達(dá)了蠟燭生命的真諦。蠟燭靜靜的看著軀體一寸一寸的燃燒，并沒有感覺到生命終結(jié)的臨近。只是想用盡自己的每一滴淚來驅(qū)散黑暗的陰冷，蠟燭的軀體燃燒殆盡最后流下的眼淚匯成微小的湖泊。燭心把最后一滴淚匯攏過來，燭火跳動(dòng)了幾下，那是生命的贊歌、奉獻(xiàn)的贊歌。蠟燭流的淚是對(duì)光明的愛，它用自己的愛維持了光明。

　　我深深的`感激蠟燭，它燃燒自己就是為了給我們帶來光明、帶來溫暖。我們身邊有很多像蠟燭一樣的人，我們的雙親、我們的兄弟姐妹、我們的親戚朋友，他們把愛留給了我們。我們生活中精彩的每一天都有他們的愛，我們要懂得珍惜，珍惜為我們付出的蠟燭，不要讓蠟燭的眼淚白流。

　　蠟燭的作文 篇41

　　我正在做作業(yè)，突然，燈無緣無故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著一切可以亮的物體，我無意中翻開了一摞書，摸到了一個(gè)沾滿灰塵的圓柱體，我把目光移了過去，哦，是一支蠟燭，它被放在強(qiáng)與書之間，顯得是那樣不和諧。

　　我用紙把它擦了個(gè)干凈，用打火機(jī)，把它點(diǎn)燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè)，可目光落在蠟燭身上時(shí)，我遲疑了一會(huì)兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……

　　我那時(shí)還在幼兒園上學(xué)，那一天，……

　　老師在上最后一節(jié)課，她聲音很啞，我那時(shí)還小，還不明白老師怎么了，只是跟著老師思路上課。天早早的黑了，我有一點(diǎn)害怕。我小時(shí)是十分怕黑的.，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來，那可謂驚天地泣鬼神啊。

　　老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來，似乎比我們還著急。她忙著從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個(gè)發(fā)給我們，看著那溫暖的光，一下子把整個(gè)世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來。

　　我連忙轉(zhuǎn)頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現(xiàn)幾條皺紋。這時(shí)我看書，看到這樣幾句話“老師啊，您是園丁培養(yǎng)我們，澆灌我們，使我們開得更絢爛。”

　　“老師是偉大的。”我這么想。

　　我擦干眼淚，此時(shí)燈又亮起來了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業(yè)。

　　蠟燭的作文 篇42

　　一說到蠟燭，我就會(huì)想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭難道不是這樣嗎?

　　一天，我放學(xué)回家。正準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，突然停電了。我急著不知所措。忽然，我想起了在桌子抽屜里的一根蠟燭。我連忙點(diǎn)燃繼續(xù)寫作業(yè)。等到已寫完時(shí)，已經(jīng)來電了。我不經(jīng)意的瞄了一下那根蠟燭，它已經(jīng)所剩無己了。

　　我震撼了。蠟燭它不僅樣子不美觀而且還便宜，它被人們冷漠、輕視，被人們藏在又深又黑的`抽屜中;被人們毫不留情地折斷，壓碎，被孩子們當(dāng)作出氣筒。可它絲毫不在意，絲毫不埋怨，而是在角落里默默地等待為人類犧牲。等到停電了，人們才會(huì)想起在角落里的蠟燭。這時(shí)，它也堅(jiān)定地站了起來，心甘情愿地為人類奉獻(xiàn)：燃燒自己，照亮他人。而并沒有因?yàn)槿祟惒焕硭�，而臨陣脫逃。蠟燭雖然愿意奉獻(xiàn)，不怕火燒，但“眼淚”終究是忍不住的。火在燒它的時(shí)候，它是愿意的，可終究疼痛難忍啊!為了照亮他人，它寧愿被火燒，流下了痛苦的“眼淚”。“眼淚”一滴一滴地流，自己也一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，直到永遠(yuǎn)消失在人間。

　　想到了蠟燭，我也會(huì)想到清潔工人。他們不是一模一樣的嗎?不都是無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利的嗎?清潔工人付出了寶貴的時(shí)間和辛勤的汗水，換來了城市的美觀整潔。蠟燭燃燒自己，讓別人獲取光明。所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，讓世界變得越來越有愛。

　　蠟燭的作文 篇43

　　楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對(duì)教學(xué)是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)測(cè)試的成績(jī)差得離譜。記得有一次，老師給我們講解數(shù)學(xué)試卷中長(zhǎng)錯(cuò)的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績(jī)差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績(jī)最差的'。我一開始認(rèn)為她認(rèn)真起來也可以考個(gè)80多或90分，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了，到學(xué)期都要結(jié)束了，他居然連小數(shù)加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

　　楊老師對(duì)自己一點(diǎn)也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節(jié)課下來，臉一直都是通紅的，不只是因?yàn)榘l(fā)燒，還是因?yàn)樘鞖馓珶岬木壒�，除了這個(gè)，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級(jí)一直到現(xiàn)在都有的病，現(xiàn)在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫(yī)生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學(xué)不是很理解，可有時(shí)也會(huì)帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。

　　楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！

　　蠟燭的作文 篇44

　　要說誰的奉獻(xiàn)最大，同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地說起給我們看病的醫(yī)生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開他們。

　　可我們有沒有想過，在一個(gè)角落，還藏著一個(gè)另人敬佩的.小東西呢？蠟燭！雖然現(xiàn)在，我們已無需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。

　　那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻(xiàn)，給人類帶來了無盡的幫助。夜晚，人們當(dāng)然不能缺少蠟燭。請(qǐng)我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類實(shí)在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無一絲傷感，仍然默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。

　　說到默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責(zé)任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節(jié)的課，又不能休息，還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀(jì)律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只想讓我們變得更優(yōu)秀。

　　老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。

　　蠟燭的作文 篇45

　　光是事物所追求的，光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地，蠟燭也是這樣，它用自己的身體點(diǎn)亮四周，卻不曾后悔。

　　在它那小小的身軀里蘊(yùn)藏著怎樣的精神？

　　隱隱約約記得我有一次正坐在電視機(jī)旁，看著精神的電視節(jié)目，忽然間，四周黑了下來，我一驚，發(fā)現(xiàn)是停電了。我原地坐了一會(huì)兒，心中不知為什么出現(xiàn)了恐懼。我害怕地看著四周，我翻出一個(gè)蠟燭，將它點(diǎn)燃，一下子光散布了整個(gè)房間。我慢慢地放下心來。過了不知多久，我感到了無趣，隨手拿出了一本書，看了起來，我看了似乎很久。心的.恐懼逃得無影無蹤，心中似乎也出現(xiàn)了一支燃燒的蠟燭，照亮了我的心。那一夜，我看完了一本書，雖然書很薄，但那也是一份知識(shí)。燭光雖然不大，但也照亮了我的心。

　　蠟燭有著怎樣的精神，讓它燃燒自己去照亮別人？這可不是常人所能做出來的。路燈也能照亮每一寸土地，有時(shí)亮度也比蠟燭強(qiáng)，但路燈卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及蠟燭，蠟燭的光雖比不上路燈的光，但蠟燭靠的是自己，蠟燭并沒有像路燈那樣外界的支持才能發(fā)出光亮。蠟燭燃燒自己的軀體，散發(fā)出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。

　　蠟燭的品質(zhì)讓人贊嘆，它默默無聞地犧性自己去照亮別人，它的光讓人感到安全，讓人有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。燭光很樸實(shí)，它不鶴立礙群，但也不沖當(dāng)末尾，它只是一個(gè)平凡又不愛張揚(yáng)的蠟燭。

　　它只是一個(gè)蠟燭，一個(gè)再普遍不過的蠟燭啊！

　　蠟燭的作文 篇46

　　它，是一個(gè)很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來光明和溫暖。它是誰呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來說只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們?cè)诤诎抵锌吹焦饷�，在迷茫中找到回家的路�?/p>

　　大家可曾想過，當(dāng)你在生日蛋糕上面點(diǎn)上熊熊的火焰時(shí)，蠟燭在用自己的生命來為你喝彩；當(dāng)你做完作業(yè)，心里興奮的嚷著：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來光明！

　　蠟燭由一個(gè)修長(zhǎng)的身軀變成一團(tuán)白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累�？偸悄�默無聞地把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學(xué)習(xí)的好對(duì)象。

　　由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點(diǎn)時(shí)，窗外就會(huì)響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著蒙蒙細(xì)雨，這位清潔工并沒有打傘，只是用一個(gè)簡(jiǎn)易的.塑料袋來遮住細(xì)雨。一陣風(fēng)吹來，我不由的打了個(gè)寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續(xù)掃地了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，她的手被凍得發(fā)紫！

　　啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　蠟燭的作文 篇47

　　大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎么如此難吹滅呢？

　　今天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室，問同學(xué)們：“你們知道這里是什么嗎？”同學(xué)們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說這節(jié)課是游戲課。大家一聽是游戲課，教室里頓時(shí)炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天游戲的規(guī)則：每人上臺(tái)說一個(gè)詞語，用說的詞語帶出的風(fēng)把蠟燭吹滅。

　　第一位挑戰(zhàn)者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺(tái)，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的`眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因?yàn)橛迷~不雅造成我們組反而被扣了5分。

　　陸續(xù)上去了一些同學(xué)，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺得很簡(jiǎn)單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個(gè)馬步，把嘴對(duì)準(zhǔn)蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發(fā)！”一個(gè)蠟燭應(yīng)聲停止了閃耀，剩下的三個(gè)火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動(dòng)，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復(fù)生”了。唉，我失敗了！

　　不過，我挺納悶的，因?yàn)榇抵�前我是�?dòng)了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎么就沒有全吹滅呢？好奇怪！

　　蠟燭的作文 篇48

　　夏天到了，天氣也熱得不行，電總是跳掉，晚上，我怕黑，就準(zhǔn)備了一枝蠟燭為我照明，它漸漸地短下去了，我的心卻明亮起來了。

　　一個(gè)晚上，我正在看電視，“啪”，停電了。我趕緊去找火柴和蠟燭。我用雙手扶著墻，慢慢地挪動(dòng)著，我的腦子里出現(xiàn)了各種各樣可怕的情景：鬼？小偷？強(qiáng)盜？幽靈？凡事電視電影里出現(xiàn)過的恐怖鏡頭全都出現(xiàn)了。爸爸媽媽有事出去了，現(xiàn)在家里只剩下我一下人，我該怎么辦？

　　我顫抖著，又驚又怕地來到一個(gè)抽屜前，拉開抽屜，趕緊取出火柴和蠟燭。我擦亮了火柴，點(diǎn)著了蠟燭，溫暖的燭光一下子將整個(gè)屋子都照亮了。在這個(gè)靜靜的夜晚，我獨(dú)自一人坐在燭光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯著蠟燭，唯恐它會(huì)滅去。我擔(dān)心蠟燭會(huì)燒完，就趕緊去睡覺了，正要睡著的時(shí)候，我迷迷糊糊聽到一聲狗叫，我嚇得連忙用棉被捂住了頭。偷偷看時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有什么，才放下心來。我連忙去將蠟燭拿到床邊來。

　　我看著蠟燭，它在流淚，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，卻犧牲了自己，我不知道我該怎樣感謝它，我也不知道它為什么流淚。看著它跳動(dòng)的`燭光，我忽然明白了：它要我堅(jiān)強(qiáng)，它要我勇敢，它希望我能不再依賴它。這或許是它最后一次陪過渡過寧?kù)o的夜晚了，我感謝它，我要勇敢地面對(duì)黑暗。

　　蠟燭融化了，燭光漸漸地消逝了，但在我的心里卻亮起了一盞燈，它照亮了我的心靈，讓我有勇氣面對(duì)一切困難。

　　蠟燭的作文 篇49

　　今天，我在書上看到“蠟燭熄滅之后，只要用火觸碰余煙，蠟燭就又會(huì)重新被隔空點(diǎn)燃”。這太神奇了，于是我決定把這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)原一下。

　　實(shí)驗(yàn)器材，只需要蠟燭和火柴。首先，需要把蠟燭點(diǎn)燃，我把火柴點(diǎn)燃后輕輕接觸蠟燭芯，過了幾秒，蠟燭上立刻開出了一朵竄動(dòng)的“小紅花”。接著，我用力吹熄了蠟燭，只見一縷白煙升起，好像一條白色絲帶在空中飄動(dòng)。與此同時(shí)，我迅速點(diǎn)燃了一根新火柴�，F(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到了，我把火柴的火苗對(duì)準(zhǔn)了蠟燭的余煙，只2.3秒的功夫，聽得“嘩”的`一聲，蠟燭上真的重新燃起了火焰！那火焰左搖右擺，真像一個(gè)舞蹈家在盡情跳舞，這一幕看得我嘖嘖稱奇。

　　驚奇之余，我決定探究一下它背后的科學(xué)道理。于是我翻閱了很多的科學(xué)雜志，終于發(fā)現(xiàn)：原來這是利用了蠟燭的化學(xué)特性。由于蠟只在變成氣體時(shí)才會(huì)燃燒，所以需要先吹滅蠟燭，趁蠟燭冒出白煙——“氣化的蠟”時(shí)，迅速在白煙上點(diǎn)火，這火苗就會(huì)沿著白煙一直燒下去，直燒到蠟燭芯，把蠟燭重新點(diǎn)燃。

　　知道科學(xué)原理后，我總結(jié)出，實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的動(dòng)作其實(shí)并不是真的“隔空”，而是火借助氣化的“蠟通道”燒到蠟燭芯，因?yàn)闀r(shí)間太短，肉眼看不清楚，所以讓人們產(chǎn)生了幻覺，以為是“隔空”點(diǎn)火。我們的生活中，還有很多不可思議的事，但經(jīng)過科學(xué)的研究，其實(shí)都是有科學(xué)原理可以追溯的，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)。

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