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我的語文老師五年級作文500字

時間:2022-09-19 10:21:30 作文寫作 我要投稿
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我的語文老師五年級作文500字(精選42篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的語文老師五年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的語文老師五年級作文500字(精選42篇)

  我的語文老師五年級作文500字 篇1

  說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!

  記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的書信的格式以后,接著又教我們怎樣寫信封。當(dāng)他問我們信封應(yīng)該先寫收信人的.地址還是寄信人的地址時,很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學(xué)們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”

  還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個詞語時,同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對的,那我們打賭,如果你們說錯了,就讀10遍,我錯了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲!焙髞砦覀冊僖矝]有讀錯過。

  你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們在和他“打賭”的過程之中學(xué)到了無數(shù)知識!

  我的語文老師五年級作文500字 篇2

  在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級時教我語文的冒老師。

  冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的秀發(fā)盤在腦后,簡直是一個“苗條淑女!痹谖业挠洃浿,冒老師總是微笑著,一筆一畫地教我們寫生字,用好聽的聲音教我們讀課文,對我們十分關(guān)心和愛護(hù)。

  記得有一次,我正在教室里早讀,不一會太陽出來了,照在我的書本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒過多久,太陽又調(diào)皮地跟著我,好刺眼!盀槭裁次易诖暗?怎么這么倒霉!”正當(dāng)我埋怨陽光的時候,冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書,我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過了一會兒,我見沒什么動靜,便小心翼翼地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽光,她沒注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書,我高興極了,趁此機(jī)會又大聲朗讀起來,一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!

  說起來也奇怪,我的'愿望竟然實現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒走,正當(dāng)我要翻到下一課時,一位同學(xué)忽然叫道“老師”,可能是有什么問題要問?墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹,站到原來位置,身影不偏不斜正好擋住陽光。

  老師!我心頭一熱,原來老師站在這里不是偶然的,看著陽光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠,我的眼睛濕潤了,暗暗在心底說了聲:“老師謝謝您!”

  我的語文老師五年級作文500字 篇3

  她,有一雙充滿智慧的眼睛,頭發(fā)長長的,臉上總是帶著和藹的笑容,讓人感到無比的親切。她就是我們教我們語文的楊老師,要是有人問我:“你喜歡上什么課?”我會毫不猶豫地回答道:“語文課!币f怎么喜歡上語文課的,那還得從一件事說起。

  記得上學(xué)期的'有一天,楊老師讓我們默寫課文片段,由于我忘了復(fù)習(xí)背誦,所以默寫到一半的時候,我便停了下來:“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會忘了復(fù)習(xí)課文,剛開學(xué)默寫的時候,老師還在表揚(yáng)我字體寫得很好,可現(xiàn)在?當(dāng)老師在班里來回走動的時候,我都假意在思考,為了避免老師發(fā)現(xiàn)我,我不得不這么做。但是俗話說,“躲得過初一,躲不過十五”,“躲得過和尚,躲不過廟”。等到交默寫紙的時候,我也只好“默默無聞”地交了上去,只能等明天老師去批評我。

  到了第二天,老師開始發(fā)默寫紙了,但是沒有發(fā)我的紙,我準(zhǔn)備給楊老師說的時候,卻立馬閉上了嘴。等到下課的時候,楊老師讓我去她辦公室一趟,我便開始心慌慌的,撲騰撲騰的,像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室,我以為楊老師會狠狠地批評我一頓。誰知老師卻和藹地說:“是不是最近沒復(fù)習(xí)課文呀?默寫才寫了一半!蔽抑缓媚樇t地點了點頭,接著,老師又耐心地給我講解學(xué)習(xí)的方法,我認(rèn)真地聽著......

  這就是我的語文老師,親切又和藹,我真喜歡她。

  我的語文老師五年級作文500字 篇4

  日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了,在過去五年多的時間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。

  那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的`滋潤和洗刷,還能不停地向上生長,多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時愧疚極了,感覺很對不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評?烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評,只好認(rèn)真聽講。

  下課了,我繼續(xù)思考這個問題。想了一會兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費苦心啊。

  這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們在老師無微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長,向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報,而我們又報答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報答老師呢?

  現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!

  我的語文老師五年級作文500字 篇5

  我的語文老師是一個對學(xué)生要求很嚴(yán)格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。

  記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學(xué)了,我們倆還在說話,老師提問的人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的我們。“祝啟航,你來說說這道題怎么做!崩蠋煱l(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字。“那同桌郭帥來給他講講!崩蠋熡痔釂栁伊恕N乙哺酒饋,低著頭,沒說一個字,因為我們根本不知道是哪個題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進(jìn)去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費多大勁來供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說小話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的'很好啦。

  從那一次過后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽講,做一個踏實,努力的好孩子!

  我的語文老師五年級作文500字 篇6

  我的語文老師長著一張慈祥的面孔,一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑,一笑起來眼睛就瞇成了一條縫,高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),常常自然地披散在肩上,象一個美麗的瀑布。

  語文老師非常關(guān)心我們。有一次,我們班的王瑞軒身體有點不舒服,老師用體溫表給我量了一下,呀! 燒到39度!老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說:老師,我爸爸媽媽都在外地打工,來不了。語文老師一聽,連忙給數(shù)學(xué)老師打電話,把課調(diào)了之后,就帶著王瑞軒去了醫(yī)院,直到給王瑞軒掛完針,才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。

  語文老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次,老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的.螞蟻一樣,坐立不安。檢查到王紅,王紅支支吾吾地說:老師,我……我……忘寫了!老師瞪著眼,一臉冰霜:王紅,怪不得你最近一直在退步,老師布置的作業(yè)咋能忘了寫,以后不許這樣,留的作業(yè)必須完成!王紅窘得面臉通紅,低著頭:老師,我錯了,我保證以后按時完成作業(yè)。好,我就看你的行動!老師的聲音仍然很嚴(yán)厲,從那以后,不僅僅是王紅,我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。

  語文老師還很幽默。有一次,她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時,突然停頓了一下,然后微笑著對大家說:喲,我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了!她剛說完,同學(xué)們就哈哈大笑起來,有的同學(xué)直拍桌子,有的同學(xué)笑得站不起來了,還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

  我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默,而且非常關(guān)心我們,我特別喜歡她。

  我的語文老師五年級作文500字 篇7

  下一秒,下一分,下一時,下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開,發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語文老師,黃熙媛老師。

  黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話:欣賞一個人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……

  期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講,每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點評、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志,黃老師天天給我們舉行知識競答賽,答對的同學(xué)可以得到一個愛心小紅包;每次考試取得進(jìn)步的同學(xué),黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中,我深深體會到黃老師是多么愛我們。∏,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的`成績,這都是黃老師默默付出的回報。有人說:“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明,學(xué)生沒考好就是老師沒教好!蔽覍Υ肃椭员,什么歪理?沒有一個盡心盡職,全心全意為學(xué)生付出的好老師,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎?反之,學(xué)生成績不好,能怪老師教的不好嗎?當(dāng)然不能,要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好,世上沒有丑女人,只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說:“天才在于勤奮,聰明在于積累!蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬怼

  滿手粉筆灰,滿臉笑容,滿臉自信,滿臉寵愛,這就是我最敬愛的黃老師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇8

  我的語文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽她上語文課,就如同在聽故事,娓娓道來,風(fēng)輕云淡。

  我們的語文老師和別的老師不太一樣,她有一張能說會道的嘴。每次上課,她都會給我們講許多書本上沒有的知識,而且上課的'表情也特別豐富,如果用一個卡通人物來形容的話,我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空,而是上課的時候,她像孫悟空一樣多變。

  有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽著?赊D(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開始和顏悅色地上課了。有時,他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學(xué)的座位前,把他給揪起來。我們都知道,肯定又是哪個不知死活的,上課時講話或做小動作了,不過老師揪起他之后,并不多說一句話,更不會停下來批評他,還會繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動從未發(fā)生過。

  說老師像孫悟空,還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作,誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時,老師正在黑板上面板書,誰知她冷不丁地冒出來一句:“劉子豪,你這個大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?

  老師還很愛讀書,課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對我們說:“書讀的多了,你們自然就會說話寫文章了!

  我們的語文老師真有趣。

  我的語文老師五年級作文500字 篇9

  在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父。”所以我們對老師應(yīng)該就像對自己的親生父母一樣尊重,愛護(hù)。

  我的老師,一張充滿威嚴(yán)的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。

  “上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,一位嚴(yán)厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。

  然而,當(dāng)你一旦下課,你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴(yán)厲的老師,在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。

  確定,我們老師又開始欺負(fù)人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。

  老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返腵引導(dǎo)者。我們的語文老師,一個以成績?yōu)闇?zhǔn)的老師,一個與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。

  這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。

  我的語文老師五年級作文500字 篇10

  我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時,是他在安慰我;當(dāng)我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當(dāng)我在生活上遇到困難時,也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答他。

  記得剛開學(xué)時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會;是他,是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。

  有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。

  語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

  雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的'關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。

  “老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

  啊,語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

  最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

  我的語文老師五年級作文500字 篇11

  我的語文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條,一雙水靈靈的大眼睛,腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮,看上去那么有精神,那么有活力。

  包老師上課時非常生動,語言也很幽默。記得那一天,包老師在教我們區(qū)分形容詞和動詞時,大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽,只有坐后面的`一位同學(xué)不知什么原因,打起了瞌睡。包老師便問:“‘認(rèn)真’和‘睡覺’分別是什么詞?”我舉手回答:“‘認(rèn)真’是形容詞,‘睡覺’是動詞!薄昂芎,坐下。”包老師,沖我點點頭,又繼續(xù)說,“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’,只有一位大哥是‘動詞’!蓖瑢W(xué)們相互看看,都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來。那位同學(xué)也立刻緩過神來,趕緊坐好,認(rèn)真地聽起課來。包老師這才滿意地笑了,說:“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦!”

  包老師有時像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過后,包老師又在班上給我們過了一個兒童節(jié)。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品,又有請班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道,有請學(xué)音樂的同學(xué)表演音樂,還有請了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂乎,包老師也跟小孩子一樣陪我們一起,整個教室都洋溢著快樂的氣氛。

  包老師有時又像冬天般冷峻嚴(yán)厲。第一單元語文試卷發(fā)下來后,同學(xué)們罰抄的罰抄,打手的打手,作業(yè)多的很。就因為我們不自覺,不把作業(yè)、試卷當(dāng)一回事,所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評下,同學(xué)們再也不敢淘氣了,期中考試我們班取得了全年級第一的好成績,這都是包老師的功勞。

  我們的成長無不滲透著包老師的心血,他無論做什么,都是為了我們好,我愛我們的包老師!

  我的語文老師五年級作文500字 篇12

  她,一頭棕色的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子上面架著一副金邊眼鏡,一張櫻桃小嘴講起課來繪聲繪色。她就是我們的語文老師——張老師。

  我們的張老師很嚴(yán)厲。記得一天下午,午自習(xí)上,別的班都在讀書,唯獨只有我們班嘰嘰喳喳的說說笑笑,那天不知怎么的.,我們都很興奮,連班長也管不住。直到張老師來到班里,我們才不約而同地停止了講話,只見張老師把課本往講臺上一放,嚴(yán)肅地說道:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)要靠自覺,如果每天只靠老師盯著才去讀書,那么你們會止步不前,學(xué)習(xí)和做人是一樣的,要老老實實,不能光做表面文章!蓖瑢W(xué)們聽了,都慚愧地低下了頭。然后,老師又讓班長匯報了剛才挑頭兒在教室里搗亂的都有誰,那一次,老師重重地懲罰了我們,以至于我們再也不敢在教室里喧嘩了。

  張老師還有柔情的一面。農(nóng)歷八月十五的前一天下午,張老師和我們在教室里過了一個非同尋常的中秋節(jié),我們不僅了解了中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,還吟誦學(xué)習(xí)了蘇軾的詩詞《水調(diào)歌頭》,讓我們明白了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的真正含義。最后我們一起品嘗月餅,同學(xué)們把月餅相互分享,分享也是一種快樂!整個教室都沉浸在香甜的月餅味道中,那一天,我真的很開心,那是我過的最有意義的一個中秋節(jié)!

  我們的張老師還特別負(fù)責(zé)任,每天放學(xué)值日她都和我們一起打掃衛(wèi)生,直到結(jié)束才和我們一起離開。

  這,就是我們的語文老師——張老師,一個既負(fù)責(zé)又有愛心的好老師。雖然有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但我知道是為我們好,張老師,我們愛您!

  我的語文老師五年級作文500字 篇13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖褚恢灎T,默默無聞的奉獻(xiàn)著,把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

  上課鈴響了,鮑老師走進(jìn)來,教室里的喧鬧聲戛然而止。可是有兩位同學(xué)開著小會,不愿寫作業(yè)。這時,鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊,拍了拍他們的肩膀說:“小懶蟲來找你們了。”如果鮑老師拿著試卷走來,聽到同學(xué)的'抱怨聲。鮑老師又會說:“小懶蟲來找你們啦!”若有同學(xué)在上課時低下頭看抽屜里的漫畫書,不做筆記時。鮑老師看見了,會換換口氣說:“小懶蟲,快把漫畫書收起來。”鮑老師在黑板上寫字時,總是趁我們不注意,來個“突襲”,一轉(zhuǎn)身看見有同學(xué)做小動作,就會拿起教鞭走過去拍一下講話的同學(xué)。

  鮑老師不僅和藹可親,還很幽默。記得有一次上語文課時,有兩位同學(xué)正沉浸在夢里水鄉(xiāng)中。這時,鮑老師既像老鷹一樣巡視大地,又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們,她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué),她靈機(jī)一動,說:“同學(xué)們,你們一定要把‘睡覺’和‘認(rèn)真’區(qū)分開來,一個是動詞,一個是形容詞!滨U老師借機(jī)幽了一默,說:“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞,小部分人是動詞!边@時半睡半醒的同學(xué)聽到了馬上直起身子。鮑老師,又趁熱打鐵說:“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動詞的越來越少了!滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語言,讓我們豎起耳朵聽課。

  花兒要感謝陽光,因為陽光照耀它盛開;小草要感謝雨露,因為雨露滋潤它生長;我要感謝鮑老師,因為她像一位園丁精心地照料我們這些花朵,又像一位慈母撫育我們成長。

  我的語文老師五年級作文500字 篇14

  我的語文老師嘴唇薄薄的,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,兩彎柳葉掉梢眉,黑寶石一樣的眼睛,身材苗條,長得非常漂亮,我們的老師雖然不特別,但她很嚴(yán)厲,嚴(yán)師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放松一下,比如開玩笑講個笑話什么的?扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e誤時,她也會受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評。

  我們老師不僅長得漂亮,而且她也非常的多,她最喜歡的.是跳廣播,我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操,這時候就是我們老師最開心的時候。預(yù)備,開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師,看她輕輕的跳一跳,動作輕盈,左揚(yáng)手,又楊臂,動作是那樣的柔軟,一抬腿,一伸腳,簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅,舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優(yōu)美,我們老師臉上笑得像朵花。

  有一天,我在學(xué)校打,不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來,只聽碰的一聲,我被了,腦袋發(fā)暈,昏倒了,語文老師看到了,飛快地沖過來,把我背起來,這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

  在三四年級時我們老師在上教學(xué)樓時,一不小心把腳崴了,醫(yī)生說要住院,但她堅持給我們上課,她手扶著拐杖,一瘸一拐的走上講臺時,嘴里時不時發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音,看著老師那張蒼白的臉,我們心里都特別難受?墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí),舍不得耽誤我們的上課時間。

  小學(xué)的時間一眨眼就過去了,是時候說再見了,我永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對我們的好。

  我的語文老師五年級作文500字 篇15

  我的語文老師是王素平,眉毛彎,鼻梁高,嘴巴小,年齡差不多。她雖然四十歲了,但是身高1。62米,身材苗條,臉蛋紅紅的,像個熟透的大蘋果。頭發(fā)卷曲,看起來很棒。

  王先生的課很生動,尤其是故事很美,很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的。

  有一次我語文作業(yè)沒做好就和同學(xué)出去玩。我正在冒汗的時候,突然看到前面有一個人。我抬頭一看,王先生來了,我看到她的臉上帶著嚴(yán)肅的表情。我覺得很可怕?隙〞慌u。當(dāng)時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說:“作業(yè)做完了嗎?以后來我辦公室。”我懷著忐忑的心情來到王先生的`辦公室,準(zhǔn)備接受批評。沒想到,王老師讓我坐下,問我作業(yè)寫完了沒有,把作業(yè)都檢查了一遍,指出錯誤,給我改正。還叫我好好學(xué)一課,做完作業(yè)再玩。

  還有一次,不小心摔倒在操場上,膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說:“快點,幫你去校醫(yī)室敷點紅糖漿。”之后,她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿,王先生和藹地說:“以后跑步要小心,回教室去!

  在回教室的路上,我感動的哭了。王老師是我們的老師,和我媽媽一樣。我心里暗暗想:長大后一定要像王老師一樣做一個好老師,愛學(xué)生,教育學(xué)生,讓學(xué)生對社會有用。

  我的語文老師五年級作文500字 篇16

  新學(xué)期新氣象,當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是,我們班級的任課老師都還算硬核,就拿我們的語文老師強(qiáng)哥來說吧。

  且不談別的,先談?wù)勊娜菝舶。你看他長了一副好模樣。他個子還算高,1米78左右吧,他的臉又緊又粗糙,形容一下,就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的,烏黑亮麗的秀發(fā),零散卻又是沒有精神的披在額頭上,充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好,把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊,如一扁平的隸書“八字”,頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健,而節(jié)奏又是那么的輕快,從身前走過,如履清風(fēng)。光看他的長相,就能感受到他渾身充滿的.詩意。

  談了這么多外貌,是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重,但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度,在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長,節(jié)奏輕快,如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的,從他的語言,我能感受到他的希望、詩,與遠(yuǎn)方。在他的課上時間的流逝是那么的快,總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間,感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆,沒有給我如此的機(jī)會。

  再說說他的愛好吧,他會書法,愛籃球,可真是文武雙全呢,像我這樣的“殘疾人”,心有余而力不足,只好望洋興嘆。

  善哉!得一如此好的語文老師,吾之幸也,除了贊嘆,我又該說些什么呢!

  我的語文老師五年級作文500字 篇17

  他呀,講課可生動極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時跳跳華爾滋;有時來一個街舞等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江,取得了勝利。那時,老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊,"向前沖啊! ”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個教室仿佛陷入在長江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時,我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……

  老師雖然講課很生動,但也有缺點——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的'口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時,教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時,我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!

  不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,教育我們這幫祖國未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?

  我的語文老師五年級作文500字 篇18

  “嚴(yán)師出高徒”,在古代人們對老師的評價就是無私奉獻(xiàn)的,仁愛嚴(yán)厲的,每一個人在學(xué)習(xí)生涯中會遇到很多很多的好老師,而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師,他就是我們班的語文老師——陳老師。

  她有一頭偏金黃色的頭發(fā),一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛在時刻關(guān)注著我們,督促我們認(rèn)真上課。她很苗條,但衣著非常整潔,身高比我們的體育委員高一些。

  陳老師有時很嚴(yán)厲,有時很溫柔,而幽默時她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑,老師的性格是我們自己定的。

  有一次,我們正在認(rèn)真的讀課外書,我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話,我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下,發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)在說話。過了一會兒,老師也發(fā)現(xiàn)了他們,我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒,但陳老師出乎了我的預(yù)料,竟然把那兩個同學(xué)叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白,老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學(xué)說的.話:沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后,上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了,觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了,自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習(xí)中,我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。

  這就是我們班的語文老師,既嚴(yán)厲又幽默,也很溫柔,是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇19

  我是有兩個溫暖的地方,一是家,二也就是學(xué)校里的教室!

  我有一個老師他對我們很好!她啊有一個紅紅的臉蛋,我有一次小測試我的語文考的不及格,到了晚上,晚自習(xí)第二節(jié)的時候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲,我們的老師先讓我們安靜下來,我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了,一會我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣,在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊!

  我們語文老師開始念成績了,直到念到我的時候就說張毅航,我看你平時回答問題很積極啊?荚嚍槭裁床趴歼@么點啊!你應(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績,75以上我就用方言說中!一會我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧,語文老師說好的,然后語文老師就說:孩子們現(xiàn)在回寢室吧!我們說好,我們的教師是在3樓,我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才,下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場!我們語文老師讓,我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里,又說回寢室吧!我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。

  一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā),真的很累我到寢室的`時候開始換拖鞋我又開始去刷牙,我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧!我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙,回寢室睡覺了!

  我的語文老師說我們的班主任,我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師!

  我的語文老師五年級作文500字 篇20

  如果這節(jié)課上,文彬不吃零食,偉濤沒有睡覺,森濤沒有東張西望,而我又在認(rèn)真的做課堂筆記,那么這節(jié)課一定就是語文課。這是為什么呢?因為我們有一位別樣的語文老師。

  田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長發(fā),兩道彎彎的柳葉眉,一雙水汪汪的大眼睛,就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里,裝滿了許許多多的奇言妙語,每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮,只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

  最讓我們感興趣的還是她的能說會道,課堂上,她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次,班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來,我們以為老師要發(fā)威了,都為那幾個同學(xué)捏一把汗。誰知,她不但沒犯脾氣,反倒是和顏悅色的說:“針對咱們班現(xiàn)在的聽課情況,我來說副對聯(lián)吧!”老師要說對聯(lián),我們立馬來了精神,豎著耳朵聽!吧下(lián)是我講的.津津有味,下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會!崩蠋焺傉f完,我們都笑了起來,那幾個想睡覺的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮,更沒有犀利的諷刺,有的是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上,我們還有理由不學(xué)嗎?

  其實,在我的心里,田老師就是一位魔法師,任何一個不通順的句子在她的魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇21

  我們的語文老師姓魏,她的個子很高,也愛穿裙子,最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。

  她和大部分老師一樣,非常嚴(yán)厲。遇到“不良事件”會大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過的廢紙沒有丟進(jìn)垃圾桶,而是扔在書架上的'話,她寧愿一節(jié)課都等著那個同學(xué)認(rèn)識到并承認(rèn)錯誤。

  她特別喜歡皺眉頭,看起來有點嚴(yán)厲。她也愛冷著一張臉,那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時她告訴我們,如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對我們,那節(jié)課班里估計就要炸鍋了。

  她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛,看起來真有點“牛氣”呢!

  她三年級剛接手我們班時對我們說:她愛三樣,愛干凈,愛節(jié)省時間,更愛她的學(xué)生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾,也容不得我們在規(guī)定時間里沒有完成值日,更容不得別的班的同學(xué)欺負(fù)我們。就拿昨天的事說吧,昨天有校本課程,別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天,我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了,桌下還有垃圾。于是,魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學(xué),直到他們承認(rèn)錯誤,最后教育他們下次不能再這樣了。

  魏老師雖然嚴(yán)厲,但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經(jīng)常對我們笑,她的笑,可比春雨珍貴多了。

  我的語文老師五年級作文500字 篇22

  身高剛好,戴著一副眼鏡,整天穿著那時尚衣服,披著那長長的頭發(fā)。沒錯,她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢?因為我覺得她有三個面孔。

  “三孔”其一,溫柔記。有一次,她正在改試卷,一聽見我們班有同學(xué)上體育課摔跤了,她立馬丟下手中的筆,撒腿就跑,跑得比兔子還快,只看見她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個學(xué)生面前:“疼嗎?要打電話給你的家人嗎?還是去校醫(yī)室呀?”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口,眼神充滿緊張與溫柔,這時候我就知道她的體貼。

  “三孔”其二,嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲,她要求我們要做到“入班即靜,入座即學(xué)”。記得開學(xué)不久的一個早上,我們班人聲鼎沸,大家都在嬉戲打鬧。忽然,只見她站在門口,挨著門框,眼睛冷冷地一掃,本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲,大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時候,她冷冷地說一句:“馬上讀書!”這就可看到她的嚴(yán)厲之處了!

  “三孔”其三,有趣記。就是特有趣,即使本來是不好笑的'事情,可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次,她給我們講她的小時候:“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級的那個老師,有一次,她說如果你們再吵,我就一巴掌把你們打到墻邊貼住!碑(dāng)時,是全班人笑了!你是沒看到,她那表情,那語氣,是多么的有趣。

  這就是我的語文老師——“三孔”老師?矗∈遣皇钦娴挠腥齻面孔呀!

  我的語文老師五年級作文500字 篇23

  我的語文老師叫魏老師,她瘦瘦的,頭發(fā)長長的,裙子有時候飄飄的,兩只眼睛炯炯有神,有著能說會道的嘴巴,同時也有充滿了青春活力有時候有一點點小孩子的稚氣(她的兒子己經(jīng)上初中了)你想知道為什么我說老師有青春活力和小孩子的稚氣,看看我的經(jīng)歷后你就明白了:

  我在上學(xué)的路上碰到了魏老師便說:"老師好!”魏老師充滿青春活力地說:"嗨!”我驚呆了這還是嚴(yán)肅又負(fù)起責(zé)任的老師嗎?也還是忙忙碌碌的副校長嗎?這簡直不可想象啊!這個世界簡直太奇妙了。(外來音:一切簡有可能,也許當(dāng)時魏老師心情好!)

  在教第十一課得第二首詩時,老師說:"我以前的課本是舊的,沒有第二首詩所以今天我也是學(xué)生你們也是小老師。"(外來音:做得好!做為一位老師因該要以身做責(zé),我特別同意。)

  有一次,有很多同學(xué)沒做同步。老師問:"為什么沒有做同步。"很多人都說自己生病了。老師沒有輕以下結(jié)論,下課時老師拿起手機(jī)開始一一證實他們的`話發(fā)現(xiàn)全部同學(xué)都說了謊。便批評他們罰他們重新寫,第三節(jié)課給我們上了一節(jié)生活課也叫社會課。(外來音:做的特別好,做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師!)

  魏老師還號稱"先進(jìn)老師”別得老師不會做,魏老師都比別人先早一步。

  我的語文老師五年級作文500字 篇24

  “嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人,正是我們語文老師李老師。

  我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅,看起來好似兩片花瓣。每當(dāng)她說話時,那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過一樣,美麗極了!

  瞧,咱們班的李老師真是太孩子氣了!“丁零零……”大課間的時間到了,李老師帶著我們跳起了長繩?粗覀兾冯y不敢跳,她皺了皺眉,大聲說:“看我的.!”只見她毫不畏懼地沖向了長繩,在長繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳著,邊跳還邊輕松地喊著口號:“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快,就像一只小巧的燕子在長繩中穿梭,又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著:“看,就是這么簡單!”

  有時候,李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響,她立刻走到我們中間,對著我們大聲說:“快快快,快喝點水。哎,你們不熱?把外套脫下來。好好好,脫完外套快把作業(yè)交上來。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,要珍惜時間啊同學(xué)們……”還有一次,我們剛睡完午覺醒來,正在發(fā)呆時,李老師就又對我們使出了她的看家本領(lǐng):“來來來,同學(xué)們,趕快站起來,清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉?炜炜欤袆悠饋戆伞甭犞罾蠋熯B珠炮似的說話聲,我們的睡意蕩然無存了。

  這就是李老師,她既是我們的老師,又是我們的朋友。我真的很喜歡她。

  我的語文老師五年級作文500字 篇25

  我的語文老師名字叫—張君蘭,不認(rèn)識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢!那你就說錯了,雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。

  張老師很關(guān)心我們,我們也非常欣賞她,班同學(xué)忘帶資料或沒課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用,同學(xué)不會的題她能耐心的講,還同我們一起玩,學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵和夸獎的方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們,和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。

  記得有一次,老師把我叫起來讓我回答問題,由于我緊張膽小,生怕答錯,心想:‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好!答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學(xué)們說:‘‘這位同學(xué)一定是害怕說錯了才不敢回答,每個人都有錯的'時候,我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎?’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我,我竟然回答上了問題,老師說這樣挺好!并教導(dǎo)我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信!

  我喜歡張老師,喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞,這幾天語文老師病了,我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書,她永遠(yuǎn)是我們最敬愛的老師!

  我的語文老師五年級作文500字 篇26

  我的語文老師兼任學(xué)校的教導(dǎo)主任,但他在我們學(xué)生面前從沒有擺過領(lǐng)導(dǎo)架子。老師平易近人,對學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。

  劉老師雖然還要忙校務(wù)工作,但他在給我們講課時,認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。有一次,劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時,一字一句都給我們做了詳盡的解釋,對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間,取消句子的獨立性,“卒之為眾人”中的“之”是助詞,只為奏足音節(jié),但沒有任何含義……

  有一次,班主任蘆老師查作業(yè),有人沒寫語文作業(yè),蘆老師那天語重心長的`給我們說:“你們要理解劉老師,他既要忙管理還要忙講課,雖然沒有更多的時間檢查作業(yè),但不寫語文作業(yè)就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師,你們不尊重他,他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎?”聽了蘆老師這番話,沒寫語文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。

  那天,我和高雨婷一起回家,我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時間,我說:“真的嗎?我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢,筆記記得滿書都是,我的手都寫疼了!备哂赕谜f:“還是你們語文老師好。”

  我也這樣覺的。劉老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對教學(xué)一絲不茍,又從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子,平易近人,真是個難得的好老師,我們只有認(rèn)真的聽他的課,按照他的要求做好作業(yè),就是對劉老師勞動的最大尊重!

  我的語文老師五年級作文500字 篇27

  我有一個文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師,她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶,珍珠似的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋,脖子上戴著一條鉆石項鏈,臉上露著美麗的笑容,像一朵盛開的菊花。

  她有時候很嚴(yán)厲,但有時候又很溫柔。有一次,有一個同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè),溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè),我們班的同學(xué)都大開眼界了,原來溫老師是這么嚴(yán)厲的,可是我不這么認(rèn)為,為什么呢?因為有一次,我把語文書落在家里了,回到了學(xué)校,我也沒敢告訴溫老師聽,而是在上語文課的時候,每個同學(xué)都拿出了語文書在讀書,唯獨我沒有,這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣,呯呯地跳個不停,溫老師來了,我連看都不敢看溫老師,就一直低著頭,溫老師看見我課桌上沒有語文書,就問我:“這位同學(xué),你的.語文書呢?”我不敢回答溫老師。

  過了一會兒,我還是鼓起勇氣告訴了溫老師:“我的語文書落在家里了!蔽乙徽f完,以為溫老師會罵得我狗血淋頭,可是溫老師卻溫柔地對我說:“沒關(guān)系,以后要記得帶喲!”我恍然大悟,原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人,所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人,并不是嚴(yán)厲的。

  溫老師就像是一個太陽,送給我溫暖,溫老師就像是一個園丁,在培育我長大,溫老師就像是一盞明燈,永遠(yuǎn)都在照亮著我。

  我的語文老師五年級作文500字 篇28

  記得在五年級上學(xué)期剛開學(xué)的時候,班里突然來了一位女老師,身穿棕色風(fēng)衣,腳上穿著一雙高跟皮鞋,兩只明亮而又渺小的眼睛,仿佛能夠,照亮一切,那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪,那位老師便站在講臺上介紹自己,而那位女老師便是我們的語文老師。

  我們的語文老師有個特點,就是又愛發(fā)火,又愛笑,而這到底是為什么呢?接下來就隨我來看看吧!

  語文老師愛發(fā)火,是為什么呢?原來有一天是周五,大家都很興奮,那節(jié)正好是語文課,因為那是工作日的最后一天了,所以把大家搞得熱血沸騰,終于我們班的淘氣包,小陳同學(xué),忍不住了,旁若無人的.說起話來夸張點兒,說是大聲嚷嚷嚷嚷,都是因為他大頭兒,搞得大家都叫了起來,這時語文老師再也受不了了,使勁拍了七八下桌子,把手都拍疼了,眉頭緊皺,怒目圓睜胸的活,像一頭被激怒的獅子,而語文老師又愛笑,是怎么回事呢?原來在老師發(fā)火之后的某一天,我們仿佛也聽話了,變認(rèn)真的聽企講來,老師講完課后便抬頭看了看時間,悶悶不樂的說,還有大約二十分鐘時間大家坐一下,本課的課時練,我們那天不知道吃錯了什么藥,就連最淘氣的小陳同學(xué)寫的字都漂漂亮亮的,于是課時練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個笑容,說今天大家課時練做的不錯,表揚(yáng)大家,我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

  我們有一位愛發(fā)火又愛笑的語文老師,真是令人羨慕。

  我的語文老師五年級作文500字 篇29

  我們班的語文老師,大約40歲左右,長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā),整天穿著樸素的衣裳,笑起來很和藹。平時特別溫柔,但是上課的時候,眼睛一瞪,誰見了都怕!

  我們的語文老師就如我們的媽媽一樣,一會兒很慈祥,一會兒很嚴(yán)厲。

  有一次,我的手在玩平衡車時不小心摔傷了,骨頭有一點兒損傷,接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校,王老師一看見我包扎了繃帶的手,就連忙焦急地詢問情況,還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂,雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里,感受到了王老師對我的關(guān)愛。

  愛不是偶然,是每一次的真情流露。那天,王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課,而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏,還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我,而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我,一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了,才走到我身邊。我立馬抬起頭,看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛,滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來,趕緊把書上的畫擦掉,然后挺直著腰背,面向黑板。從此以后,我再也不敢做小動作了。

  王老師,你用心點亮了我的心,以愛培育我的.愛,有了你那充滿愛的眼睛,我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學(xué)生,但你一定是我最好的老師!

  我的語文老師五年級作文500字 篇30

  我有一位和藹親切,溫柔善良的語文老師——段老師。

  我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

  一大清早,就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的.夢鄉(xiāng)時,她還是在工作,只有備完課之后,她才會躺在床上睡覺。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

  我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯,她不會怒氣沖沖,而是面帶微笑去說話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會盡到一個老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價值,在這最后半年里,我一定會好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對您說一聲“老師,您辛苦了!”

  我的語文老師五年級作文500字 篇31

  六年級我們班迎來了一位新的語文老師,姓徐,有一個外號叫“曲奇”。總的來說,“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。

  “曲奇”老師,扁圓臉小口,耳上常掛一對星星。她不高不矮,不胖不瘦(盡管她總說自己胖),眼睛不大不小,頭發(fā)不長不短,但閃著金光的光澤。

  說她又嚴(yán)厲又和藹,聽起來確實有些矛盾,但這事實存在于這樣一個不一樣的老師身上。

  說她和藹,“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué),還經(jīng)常跟我們開玩笑,甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動的是,因為在一次體育課上,老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次,但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。

  “曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個復(fù)習(xí)期間,老師剛進(jìn)班便獅子大開口:“你說說你們啊,都要畢業(yè)了,還不安分,今天我才上三樓,就聽見五樓我們班大吵大鬧,整個樓道就我們一個班大吵,你看別的班怎么就安靜?今天到辦公室,數(shù)學(xué)老師就向我反映了,說我們班躁動不停,像丟了魂一樣!今天下午的'道法課,要不就不上了,練坐!”“曲奇”老師瞪著眼,把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上,坐在了椅子上,然后向我們投來一個白眼,最后拿起水杯,極慢地湊到嘴邊,小心翼翼地吸了一口,“啪”的放下……

  其實老師不論嚴(yán)厲與和藹,不論當(dāng)時我們在老師面前開心或害怕,都是愛的教育。

  我的語文老師五年級作文500字 篇32

  我們的語文老師,阿德,我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

  用我和小C的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥,準(zhǔn)確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。

  阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的'兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

  我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的好爸爸。或者說呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢,用阿德的話來說。

  阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

  對于阿德的教學(xué)方法,雖然不是很傳統(tǒng),但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說,你發(fā)現(xiàn)沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優(yōu)點的,哪位同學(xué)有失眠的病,找他去應(yīng)該可以治好了。

  最后呢,希望阿德能天天開心!

  我的語文老師五年級作文500字 篇33

  歲月的長河沉淀了時間的泥沙,時光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

  拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時,最讓我們記憶猶新的`不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長老師留了下來,原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時,肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會的,我們個個傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時時催化著我們幼小的心靈。

  人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒,我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。

  在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了!

  我的語文老師五年級作文500字 篇34

  在那楓葉還未飄動的九月,我來到九中,悄然打開了初一的門。在這里,我認(rèn)識了一些新的老師和同學(xué),而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。

  一個農(nóng)村孩子來到城市求學(xué),一到新環(huán)境,我有很多不適應(yīng),我感到孤單和壓抑,甚至在一個人時獨自流淚,可是在李老師精神的感化下,我很快適應(yīng)了這里的一切。

  我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上,李老師總是神采飛揚(yáng),粉筆飛動的`速率在不斷提高,激昂的聲音總是到達(dá)嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏,悠揚(yáng)動聽;又似一幅潑墨山水,雅俗共賞。

  我喜歡李老師對我們的嚴(yán)格要求。由于語文需要扎實的積累,李老師要求我們學(xué)習(xí)古詩詞和文言文要苦下功夫,在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線,誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴(yán)格,但這是為了我們的學(xué)習(xí),我們都理解老師的良苦用心。

  有一次,我問老師:“語文是什么?”

  老師說:“明月松間照,清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是語文;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語文。“烈士暮年,壯心不已”的雄心壯志也是語文。

  尊敬的李老師:是您,讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您,讓我空虛的內(nèi)心變得充實;是您,讓我懂的對生活熱愛;是您,讓我對未來充滿了信心。

  我的語文老師五年級作文500字 篇35

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈,照亮前方的道路,這就是我們的語文陳老師。

  陳老師一雙炯炯有神的大眼睛,好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星,彎彎的眉毛像月牙,陳老師有一雙能說會道的嘴,下課時經(jīng)常與同學(xué)打成一片,那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞,高興的時候眼睛會瞇成一條縫,嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴,露出那潔白的牙齒。生氣的時候,兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學(xué),眼睛里充滿了殺機(jī),好像要將那位同學(xué)吃掉。

  陳老師的課堂十分的.有趣,有一次在上課的時候,老師請一位同學(xué)回答問題,那位同學(xué)并沒有回答出來,于是,陳老師便對大家說:“這位同學(xué)肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了,同學(xué)們趕緊把他找回來!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,有的笑的頭直接倒在了桌子上,還有的同學(xué)趴在了桌子上,那位回答問題的同學(xué)紅了臉,坐下之后他認(rèn)認(rèn)真真的聽完了這一堂課的內(nèi)容,還回答了一次問題呢!

  你別看老師那么的風(fēng)趣幽默,其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè),結(jié)果并沒有找到,緊接著老師開始了河?xùn)|獅吼,仍然沒有找到高巖澤,于是老師立刻展開了尋找,終于找到了高巖澤,你看,只見她一手拉著他的耳朵,怒氣沖沖的把他拉了回來。

  這就是我們的語文陳老師,她對我們和藹可親,下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇36

  在我成長的路上,您就像黑夜里的一盞燈,海上的燈塔,指引著我走向正確的方向。我很感謝您,語文老師。

  曾記得,在我上小學(xué)三年級的'時候,總是調(diào)皮,不想學(xué)習(xí),上課總是搗蛋。給您帶來了數(shù)不盡的麻煩,您卻一點都不生氣,總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然,總是對我笑。

  記得有一次,我很調(diào)皮,把我同桌的發(fā)夾子給摘下來,然后丟到樓下。我很得意地在那里笑,同桌哭得非常大聲,眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您,你急匆匆地跑進(jìn)來安慰那位女同學(xué)。

  等您安撫她不哭以后,叫我去辦公室一趟。我想,壞了,事情鬧大了,不會告訴我爸爸吧!那可要挨打的。我跟在你的背后,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。

  沒想到,您根本就沒有要告訴我父母的意思,很認(rèn)真地對我說:“小強(qiáng),欺負(fù)同學(xué)是不對的,你明白嗎?還有,如果你不讀書的話,以后在社會上會很難立足……”你就這樣跟我說了半個鐘,我也開始醒悟了。以后,我開始認(rèn)真聽課,做個好學(xué)生。

  因為您,使我開闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅貞不屈,小海地的善良,以及諸葛亮的智慧,還從你那里懂得了如何認(rèn)識字詞如何計算,如何看地圖,也從你那我看到了山清水秀的桂林,巍峨挺拔的泰山,景美人美的大草原......

  謝謝您,我的語文老師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇37

  老師好比一棵大樹,為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨;老師好比一個園丁,照顧我們這些溫室中的小苗;老師好比一位母親,看著我們慢慢長大;我有許許多多個老師,其中,最嚴(yán)厲的就是語文老師——張老師了。

  說張老師嚴(yán)厲嗎?是,一定的。但兇嗎?對女生就是sometime一點點了,可張老師發(fā)起火來,班里總是鴉雀無聲。而一到下課,張老師就完全變了個樣,給我們看看小畫片,一起討論討論關(guān)于書的問題和上課截然不同,但最令我難忘的就是那一次了。

  “丁零零!”隨著上課鈴響,同學(xué)們一如往昔坐在位置上,和課代表一起朗讀著課文,剛剛讀完,張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室,我忽然覺得有點不對勁,便又仔細(xì)打量了一下張老師,哦!原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀!只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學(xué)們的竊竊私語。

  “張老師怎么啦,看起來張老師好難受哦,不會上不成課了吧?” “應(yīng)該不會吧,但……”我聽著同學(xué)的'話,也很擔(dān)憂,害怕張老師真的上不了課,會比其他班慢一步?蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下,大聲說了句:“安靜!北憷^續(xù)像平時一樣有聲有色地講起課來。同學(xué)們也聽得津津有味,仿佛忘了張老師的紅眼圈。

  這就是我的老師——張老師,一個生病卻依舊堅持上課的老師。

  我的語文老師五年級作文500字 篇38

  我心中有一位特別崇敬的老師,那就是教我語文的葉老師。

  葉老師身材苗條,留著長發(fā),鼻梁上架著一副精致的眼鏡;彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容,但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛,隨時都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么,讓我們驚詫佩服不已。

  葉老師對我們每一個同學(xué)都細(xì)心呵護(hù),關(guān)愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上,葉老師這樣寫道:“在學(xué)習(xí)和生活中,遇到的不光有成功,還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折,要正確的面對它們,你才會成為一個優(yōu)秀堅強(qiáng)的`人!痹谝院蟮娜兆永铮依斡浫~老師的教誨,努力改變自己,對學(xué)習(xí)、生活都充滿自信,以積極的態(tài)度面對失敗和挫折,不斷取得進(jìn)步。葉老師,是您的鼓勵,造就了我的自信和勇敢。

  葉老師在關(guān)心愛護(hù)我們同時,還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人,她講課時而抑揚(yáng)頓挫,時而疑神深思,時而神采飛揚(yáng),時而頻頻點頭,時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索,她生動有趣的講解讓我們在開心之余學(xué)到了很多知識。

  這就是我們的葉老師。她用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;她用心靈的清泉,滋潤我們情操的美果。!葉老師,您是最美的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實。

  葉老師,感謝您!在您的辛勤撫育下,我正茁壯成長。

  我的語文老師五年級作文500字 篇39

  章老師三十來歲,一米七的個頭,長方臉,高高的鼻梁,充滿著青春活力。

  章老師是去年秋季,從縣實驗小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來的。我們中心學(xué)校查校長,知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真,分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里,離我們學(xué)校有20多公里,半年多來,他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學(xué)生,常與我們交流、探討,課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎,不論是字、詞、問答題、分析句子,只要有錯的,都要我們及時訂正。我們有不會做的,章老師都會不厭其煩的給我們講解,讓我們弄懂為止。

  我做作業(yè)圖快,寫字不是多橫少豎,就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說:“胡健,寫字時一定要看清字形,不能隨意加減字的筆劃。上五年級了,再不能馬虎了!”章老師不但關(guān)心我們的`學(xué)習(xí),而且在生活上也無微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué),出門沒下雨,快到校門時,一道閃電,霹靂震得路邊的房子擺動,傾盆大雨從天而降,眼看學(xué)校的大門就進(jìn)不去了,我愣著頭向校園沖去,章老師站在教室門口大聲喊:“胡健,快過來!”我跑到章老師身邊,章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。

  章老師輪換支教一年快要結(jié)束了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來,教完我們六年級畢業(yè)。章老師,你能留下來嗎?

  我的語文老師五年級作文500字 篇40

  二十多歲,身材瘦高,濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛,眼神中流露出智慧的光芒。對,她就是我的語文老師——溫老師。

  她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門,一切都靜止了,說話的人也閉上了嘴巴,我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。

  只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們,我的心中會產(chǎn)生出凝問:我做錯了什么?不過,上她的課還是比較有趣的,上課時她可不不是板著臉,一臉嚴(yán)肅,有時溫老師還會微微一笑,那笑讓人感覺到非常舒服。

  一次課上,溫老師看著我們,讓我們靜靜地坐上三分鐘,然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后,課程也開始了。

  我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》,老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問題來,完后,我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學(xué),答對了,她總會笑起來,如果答不對或不完整,她也不會批評我們,因為我們盡力了。她的笑是那么甜,上溫老師的課,可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。

  她課后改我們作業(yè)時,只要遇到不懂那個知識點,都會在課間找到我們,把不懂的知識點一一給我們講解,一直到我們懂了為止。

  溫老師的.嚴(yán)厲都是為了我們,她的關(guān)愛我會永遠(yuǎn)記得,她的嚴(yán)格我也會時時刻刻用來要求自己。

  。±蠋,我從您的身上看到了一種品質(zhì),它叫作默默奉獻(xiàn),您把蠟燭給點燃了,用自己的燈光來照耀我們,使我們不斷前行。

  我的語文老師五年級作文500字 篇41

  在我七年級的老師中,我印象最深的是語文老師。

  我的語文老師姓梁,是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來,兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照!

  梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的'老師。記得第一次上語文課,他說要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點,并公布了他的手機(jī)號碼,還說無論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他!這讓我非常感動,因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。

  梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中,我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸!

  老師,謝謝您!

  我的語文老師五年級作文500字 篇42

  在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級時教我語文的冒老師。

  冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的秀發(fā)盤在腦后,簡直是一個“苗條淑女。”在我的記憶中,冒老師總是微笑著,一筆一畫地教我們寫生字,用好聽的聲音教我們讀課文,對我們十分關(guān)心和愛護(hù)。

  記得有一次,我正在教室里早讀,不一會太陽出來了,照在我的書本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒過多久,太陽又調(diào)皮地跟著我,好刺眼!盀槭裁次易诖暗?怎么這么倒霉!”正當(dāng)我埋怨陽光的`時候,冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書,我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過了一會兒,我見沒什么動靜,便小心翼翼地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽光,她沒注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書,我高興極了,趁此機(jī)會又大聲朗讀起來,一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!

  說起來也奇怪,我的愿望竟然實現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒走,正當(dāng)我要翻到下一課時,一位同學(xué)忽然叫道“老師”,可能是有什么問題要問?墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹,站到原來位置,身影不偏不斜正好擋住陽光。

  老師!我心頭一熱,原來老師站在這里不是偶然的,看著陽光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠,我的眼睛濕潤了,暗暗在心底說了聲:“老師謝謝您!”

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