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碰撞作文800字（精選28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的碰撞作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
碰撞作文 篇1
在當今這個迅速發(fā)展的時代，人們追求高效與快捷，享受公式化與程序化。人們像機器一樣思考，行在鱗次櫛比的高樓間戴上虛偽的面具。情感冰冷而枯乏、無味而枯燥，這樣真的是對的嗎？科技的迅猛發(fā)展帶來的難道只是這個世界的無情與殘酷？許多人沉溺與其中美名其曰“是時代與科技結合的產物”�？稍谖铱磥�，這失去了生而為人的基本素養(yǎng)，失去了價值觀與同情心，在追求發(fā)展的同時，我們也應碰撞思想火花，留存心底善意。擁有人類最本真的情感，擁有獨立思考的能力。
人是一個個獨立的個體。每一個人的特立獨行在于每個人擁有不同的思想，倘若人類一味追求公式化與程序化的思考，致使想法千篇一律，如同如同行尸走肉立于天地，還有什么活著的價值與意義？人正是因為擁有想法與思考的能力才得以于征服世界，因為價值觀的不同才得以構成酚繁復雜的思想派別。失去思想的后果是可怕的，人們將失去發(fā)明創(chuàng)造的能力，失去探討交流思想碰撞的樂趣�？鬃右蛉鍖W思想而流芳百世，自成一派；馬克思憑共產主義思想而造福后人，萬世沿襲。思想是人類文明的主體，是人類精神最寶貴的財富。著名希臘哲學家德謨克利特曾言：“人類的頭腦不是待填充的容器，而是待點燃的'火把”。有了思想的火花，才能踏上更遙遠的征途。
在理性思考的同時，也請別忘了保留一份內心的感性。
留善方成大德，留存一抹心底最本真的善與憐憫，才不枉為仁，也不枉為人。前段時間大熱的電視劇《那年花開月正圓》中，當周瑩終于費勁千辛萬苦僅一步之遙可以使殺父仇人沈四海陷入萬劫不復時，她收手了。電視里留給我印象最深的一個鏡頭是她站在紛繁的花樹下，凝視自己的孩子：“恩怨不應該留給下一代，更不應該牽連無辜的人�！彼艞壍脑蚴遣蝗炭吹角f百姓因此遭難，更不忍心讓自己家破人亡的痛苦復現(xiàn)于別人身上。留存了心底的一抹善意與憐憫，才鑄就了她鮮活的靈魂與光輝的人格。
蘋果公司總裁庫克認為：我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。的確，科技的發(fā)展并不意味著人類失去情感。碰撞思想的火花，留存內心的善意才是我們每個人應當努力去踐行的。請別讓冰冷的程序擠占你的大腦，虛妄的效率影響你的情感。人之所以為人，是因為思想與善心組成了一個人最本質的內核，也是一個人最本真最純粹的東西。
碰撞作文 篇2
就像流星劃過天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，沒有光彩外表的青春卻更具價值，更富魅力。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開始正經的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書籍取代了零食，復讀機取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經長大了！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒有了曾經的輕松，有的只是無數(shù)的作業(yè)。多少個清早拖著困倦的身體晨讀；多少個夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個雙休日在成堆的書海中咀嚼知識；多少個考試前夕為成績而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學習取代了娛樂，沒有了閑暇時的愉快，我在成長��！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴�？嗨稼は氲碾y題，在他的耐心講解下，心中豁然開朗。傷心難過時，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多�；蛟S許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學習中的競爭對手，相知相惜，互相扶持，共同奮進�；蛟S我們在一起的時間并不久，但成長路上有你相伴，我將不再孤單。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的那天。終于，第一次對父母說“不”，第一次對老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認輸?shù)目偸俏�。我知道，他們要求的不一定是對的，但一定不是壞的。無數(shù)個夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙。我堅持著，成長著……
蝴蝶不經歷蛻變的'痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃過天際，就不會有燦爛的閃耀，更不會有它獨特的價值。
我不知道未來的目的地在哪里，但我會用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價值。
青春路上，我奮斗！
碰撞作文 篇3
碰撞就是要敢于挑戰(zhàn)，鏟平未來道路中的一切阻礙。
——題記
碰撞是一只自由自在的小鳥，它與暴風雨頑強抵抗，扇出了它強勁的翅膀。
碰撞是一條清澈見底的小溪，它與餓卵石敲打撞擊，敲出了它美妙的聲音。
碰撞是一只美麗動人的蝴蝶，它與厚厚的繭拼命爭斗，斗出了它暫新的面孔。
生活中，要敢于碰撞，因為碰撞才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己的缺點。碰撞是成功的墊腳石，只有敢于碰撞，才能取得成功。
美國偉大的發(fā)明家愛迪生，他出生低微，生活貧困。因為他常問古怪的問題，老師竟然當他母親的面說他是個笨蛋。生活的碰撞，激起了愛迪生求學之志，他開始閱讀大量的書籍，并在家中自己建造了一個小實驗室。不畏艱辛，努力探索，與失敗碰撞了上千次，終于發(fā)膽了電燈。他敢于迎接生活碰撞，不僅自己獲取了成功，還為人類帶來了光明。
可見，碰撞是一個燈，照亮了失敗者前進的道路。
孔子說過：“一日三省吾身，則智明而行無過也！”一天多次的反省自己，就會智慧明達，行為沒有過錯了！那么，如何反省自己呢？
我認為，最有效的方式便是“碰撞”！和困難的碰撞中，可看到自己錯誤的方法；和優(yōu)秀知識文化的碰撞，可看到自己的不足；和高深思想的碰撞中，可看到自己的淺��；和失敗的碰撞中，可看到自己的意志是否堅定！和美德的碰撞中，可看到自己是否善良，是否有足夠的'愛心！總之，與外界碰撞，能讓人快速的認識自己，看到自己的優(yōu)缺點，反思自己的不足，進而提升自己！
可見，碰撞是一面鏡子，讓人清醒地認識自己！
我國古代，北魏孝文帝就提出了民族大融合的措施，他提倡自己民族的人與漢人通婚，改漢姓，一律穿漢服，說漢語。他仿效漢族的典章制度和生活習俗，雖然開始都不太適應，但影響卻是巨大的。他提出的措施促進了本國經濟的繁榮和發(fā)展，由此可以看出，國與國之間的文化碰撞不僅不會產生沖突，還能夠促進本國的發(fā)展。
可見，碰撞是一座橋梁，架起了民族之間深厚的友誼。
總之，碰撞并但不可怕，還有很多的好處！它是明燈，會照亮你前行的路；它是鏡子，會讓你看到更真實的自己；它是橋梁，會更好地溝通你與別人的友誼之情！面對碰撞，只要你抱著樂觀、積極、不放棄的心態(tài)，敢于邁出第一步，成功離你就不遠了！
碰撞也美！
碰撞作文 篇4
碰撞因時空地域的限制形式多樣，結果不同，對歷史與現(xiàn)實的影響也不盡相同。它所伴隨而生的，對人的觸動，對社會的陣痛利弊兼有。關鍵是如何讓痛產生正面作用，這樣才能讓世界更精彩。
碰撞會有新事物的誕生，也會有舊事物的湮滅。新舊思想的碰撞在人類文明長河中時刻發(fā)生，它為今天的我們帶來了真理，博愛，平等。邊泌的功利主義與約翰羅爾斯的福利主義碰撞出了對于人性利益追求的探究，碰撞出了程序主義；杜威的實用主義哲學與風靡歐洲的神學玄學碰撞出理性的光輝。儒佛道之爭碰撞出關學“為天地立心，為生民立命”的仕人之思。正是自由的碰撞帶來了思想的火花，理性的普及和人文主義的復蘇。
東西方文化的大碰撞更讓人類文明站在更高的視角中審視自己，讓民族不再固步自封，而讓人類成為命運共同體。軸心時代的柏拉圖，畢達哥拉斯與中國的諸子百家遙相呼應。齊國稷下學宮的紛爭與古希臘殿堂的精彩辯論讓兩種文化在不同空間相遇，為后世塑造了精神生命的根源，為普世價值觀的傳播鋪平了道路。
如今傳統(tǒng)與現(xiàn)實的碰撞更加激烈。不僅在中國，傳統(tǒng)“禮為三本”的君子之道在喪失。于歐美國家，傳統(tǒng)的開拓精神，奮斗精神，也在和享樂主義發(fā)生不可避免的碰撞。這種碰撞反應了不同人群社會價值觀的`迥異，它根植于那些由碰撞引發(fā)的無數(shù)先輩思想道德準則之中。卻作用于當下的社會文化，社會意識，甚至是文學藝術作品。從而引發(fā)進一步深刻的碰撞無限循環(huán)形成了昨日與今日的精彩世界。
碰撞帶來的痛不可避免，關鍵在于認清痛的原因，區(qū)分痛的不同本質，若是碰撞帶來的是警鐘式的陣痛，是刮骨療傷，壯士斷腕的良痛，那這些痛應該是得以肯定并嚴肅吸取經驗的，這樣的痛才會精彩。不是碰撞帶來的是人性扭曲的刺痛，惡語中傷的哀痛，冷漠無情的悲痛，那么這種痛急需撫慰療傷，更重要的是觀其本質。
痛，是由碰撞而形成的這個精彩世界的一部分，它可能源于新舊碰撞的涅盤，可能來源于社會巨變帶來的利益得失，也有可能是人性互相的侵害。巴金在《隨想錄》中反思自己瘋狂的歲月，其所痛之處也是當下社會依然在不斷碰撞時的隱痛。
關于如今世變，不同價值觀的沖突碰撞確實讓人感到痛，不能讓惡性的痛持續(xù)下去，而又應用良性如藥的痛喚醒無知之人，痛才會同樣精彩。更不能因痛而停止碰撞，否則社會進步便會停滯不前。
入乎其內，察痛之理，出乎其外，賞碰撞之精彩。
碰撞作文 篇5
初中三年，我和父親的關系并不好。大概是因為我的成績進入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓話，同學們在每次公布成績時對我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學習成績，仍然沒見成效。以往這個時候，父母都會在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標�？赡菚r，父親卻整天抱怨我的成績，整天數(shù)落我的缺點，卻再不幫我走出誤區(qū)了。
我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時不時的爭吵。在討論某題時，往往都是以不快的結果告終。后來他出差的次數(shù)越來越多，我們之間的爭吵才少了些。
初二的父親節(jié)，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態(tài)度買了一盆小花。當時父親并無什么表情。隨后他依然經常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的葉片已萎縮成一團。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關系吧!
初三的一個晚自習，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習的鈴聲響起時，我正打算如何頂著寒風跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的.親人們忘了。這個聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細細傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。
路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。
碰撞作文 篇6
人們都會避免碰撞，因為碰撞會給雙方都造成影響，兩敗俱傷。而有時碰到會造就慘禍。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認為：碰撞很可怕，很糟糕。
但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時撞擊地球的冰塊彗星。
除此之外，碰撞還有更大的作用。
因為與他人的碰撞，又叫做競爭，推動世界發(fā)展的力量，有人認為競爭等于一場災難，象征著毀滅，所以不應該有如此碰撞，如此競爭。這種思維沒有錯，但毀滅是對于弱者的.，而強者，迎來的卻是凱旋。所以，因為殘酷的碰撞，無數(shù)人選擇了加強自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。于是便有了學校，便有了演習，為了將來碰撞時自保而提高自己的地方。面對競爭，不惜一切。
與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。平凡之人通常選擇后者，因為他們覺得碰撞是不應面對的。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。因為繞出了習慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強度也拋棄了。最終因為不管想不想撞都會撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業(yè)。
而強者，則不會繞路，他們會越翻越壯，越渡越強，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。所以，他們自會直掛云帆濟滄海。
與自己的碰撞叫作悟。因為只要你會思考并質疑自己的過去，恭喜你頓悟了。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步。而與自己的碰撞，是最難的。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。而強者之前那套對付困難的方法也不管用了，因為心理，人不愿質疑自己，因為自尊，或也可以說是自負。只有放下那份自負的人，才會真正審視自己，了解自己，自知之明也會到來。
碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。
碰撞作文 篇7
阿爾法狗以棋戰(zhàn)勝人類；鋼琴機器人彈奏悠揚的樂章；百度機器人“小度”甚至能做到常人無法完成的事�？萍及l(fā)達的現(xiàn)代，人工智能領域這顆冉冉升起的新星，正在不斷地大放異彩，創(chuàng)造著人類意想不到的奇跡。
科技正在一點一滴地滲透于我們的生活。人手一臺智能手機或是平板電腦已經不是什么新鮮事了。我們拿起手機便能獲得海量的信息，但是錯綜復雜的信息讓人眼花繚亂，錯誤的觀念往往會影響人們的價值觀，而網(wǎng)絡中充斥著的網(wǎng)絡暴力以及不文明行為，也會潛移默化地影響人的心理，讓人變得越來越冷漠，失去同情心。
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。在當今社會，這樣的事例不在少數(shù)。面對摔倒的老人，人們腦中聯(lián)想到的詞無非是“碰瓷”、“欺騙”，而不會第一時間把老人扶起來。還有曾經轟動一時的“小悅悅”事件，因為人們的不管不顧，最后釀成了不可挽回的悲慘結局。他們不顧后果，僅僅只是為了保全自己的.利益，就如同房龍在《寬容》序章中所寫的守舊老人一樣，為了捍衛(wèi)自己錯誤的價值觀，為了保全自己的利益，殘忍地將先驅者殺死。他丑陋冷漠的嘴臉，正與那些像計算機一樣思考的人如出一轍。
人之所以能成為站在頂端的生物，是因為我們具有主觀能動的思想，具有豐富多變的感情。這能幫助我們在需要的時候做出正確的回應，幫助我們創(chuàng)造并感受這個世界，這使我們比計算機更加優(yōu)秀。正是因為人心是有溫度的，人是會思考的，這個世界才會千姿百態(tài)，豐富多彩。反之，若是我們都像計算機一樣生活，我們沒有情感，我們機械化地生活，那么世界就會像流水線一樣索然無味。
人是一株會思考的蘆葦。因為思想的活躍我們才能成為這個世界上最智慧的生物。因此，我們用我們的智慧創(chuàng)造出了人工智能，但是我們絕不能讓我們創(chuàng)造出來的智慧來統(tǒng)治我們的思想�，F(xiàn)在，手機，電腦等高科技設備正在我們的生活中占重要地位，不過，我們不妨試試放下手機，看看書，讓我們的思想得到進步；看看我們的家人朋友，讓我們知道我們是被溫暖包圍的。而在網(wǎng)絡中，我們應該積極宣揚正能量，宣傳正確的價值觀。我們要讓科技成為美好生活的推動力，而不是成為讓人思想倒退的嫌疑犯。
碰撞作文 篇8
課間。
我漫無目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學三五個聚在一起，談論著，歡笑著，度過這短暫的課間時分。一群圍成圈的同學吸引了我的注意。我擠進人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個男生在打架，一人抓著對方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負，又開始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕��！要是被校長、老師看見了，那可就……
課堂。
我坐在位子上聽講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽到的便是老師和學生的爭論聲，他們持各自的觀點，一聲高過一聲地說著，其他同學也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽著隔壁班的動靜，上課的心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學生的爭吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。
放學。
我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見了不和諧的一幕：兩個女生背著書包，談論著感興趣的話題，肆無忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們在意的只有便捷、快樂。多么可憐的小草！
校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應該是和諧、安靜、快樂的。
課間。
手捧一本名作，坐在林中的`一座涼亭，感受風吹過的聲音，聆聽花草樹木的心聲。在靜謐中汲取知識，在靜謐中陶醉。樹葉在風中落地，花兒在風中搖擺，黑發(fā)在風中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。
課堂。
老師在講臺上講課，講臺下只有書“沙沙”翻動的聲音，同學沉思的樣子，朗朗的讀書聲，同學和老師都沉浸在知識的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識。這是認真、和諧的一幕。
放學。
同學像出籠的小鳥，爭先恐后奔出教室，向著食堂前進。那香噴噴的米飯、可口的菜，無疑是巨大的誘惑，來填飽同學的肚子。食堂里充滿著香氣、同學的歡聲笑語。這是都么快樂的一幕啊！
抹去校園畫冊中不和諧的一幕幕，換上一張張開心的笑容，一對對友好的朋友，一本本好看的書籍，認真學習的一幕幕……
碰撞作文 篇9
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對生活的希望。人對于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進人類社會的進步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時有碰撞。這樣的碰撞，時常會引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時，應當怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應當堅守自己的氣節(jié)，堅守那些應當維護的東西。在美國準備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時放下家仇國恨，為世界文化遺產考慮，規(guī)劃出了保護古建筑的.圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時五個月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內心堅守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項傳統(tǒng)，每個習俗，都有各自的溫柔與嚴峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時期的人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因為兩種文化的碰撞，是人的內心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經典，又何嘗不是一種美妙的體驗呢？若是少了大大小小的碰撞，人與人之間，社會與社會之間的聯(lián)系，大概也會顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅守住自己一方陣地，或許會有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
碰撞作文 篇10
人嘛，待在一起時間久了，難免會有摩擦碰撞。尤其是那些老夫老妻，相處大半輩子了，每天不拌拌嘴生活都沒了樂趣。我的外公外婆就是一對典范。
兩老都六七十了。每次過年回家我看他倆一個穿花襖揣手兜，一個戴毛帽穿軍綠大衣，往那兒一站，撲面而來的就是一種年代氣息，以及——老夫老妻的味道。
外公嗜酒，每天不喝上幾杯就覺得心里難受。每次，外婆只是看著，都不想說啥了已經。但變故就發(fā)生在幾年前的一個夜晚：那天晚上，我正坐在床上看電視，外婆在那泡腳，忽地外公“嘩啦”嘔出一大灘帶著異物的血。外婆被嚇得一下站起來，腳都沒擦就開始給舅舅打電話，大半夜救護車嗚拉嗚拉的把人接走了。醫(yī)生說，外公胃不好，得少喝酒。自此，每次外公想沾酒，外婆就在跟前叨叨：“你再喝？你要喝多了再吐血我可不管你。”外公只能悻悻把酒杯放下，拉著個臉。外公的臉圓圓的，拉下臉時像個可愛的小冬瓜。
外婆嘛，外婆很懶，尤其是做飯這一方面，她真的恨不得每天都燒面條。記得有段時間，外婆天天燒面條，紫菜面條、青菜面條、西紅柿面條、素面條，人都要吃成個面條了。一天傍晚，外公看著碗紫菜面條湯，端起來放下去端起來放下去，最后終于忍不住問了句：“你怎么每次都燒這個？”外婆：“怎么了？不好吃？”外公：“不是不好吃，再好吃也禁不住這么吃啊！這一天兩天凈吃面條了�！蓖馄牛骸澳阍趺催@么難伺候？不吃把碗放下，一會兒給狗吃，狗還沒喂呢�！薄鞍ィ阏媸�，我都不知道怎么講你！”“不知道別講，我要你講？”剎那間外公“怒目圓睜”看著外婆，外婆也不甘示弱的瞪了回去，氣氛一時間僵住，最后外公翻了個白眼埋頭吃面條了。結果第二天，端上來的就是饃、醬豆、稀飯和雞肉，外婆沒燒面條。外婆把肉往外公那兒推推：“給，這下高興了吧？”外公憨笑著撓撓頭：“高興、高興�！蓖馄哦酥雽W著昨天外公翻的`白眼：“切，我還不了解你�。俊�
外公和外婆相處了這么些年，對彼此都太為了解了，是最能挑起對方怒火的，也是這世上最會安慰對方的。
怎么形容我外公和外婆間的感情呢？大概是相看兩厭，厭了還想看吧。每天倆人與對方碰碰撞撞，擦出情誼的火花。碰個幾十年，火花越碰越穩(wěn)定、亮眼，老夫妻就是這么煉成的吧。
碰撞作文 篇11
沒有風雨的洗禮，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌；沒有挫折的打擊，哪會有成功的喜悅……若無成長，何言展望未來？
還記得史鐵生的《秋天的回憶》嗎？那一位堅強不屈，僅用一支筆教會我們思考的偉人。年僅二十一歲的史鐵生在瀟灑的年紀就失去了雙腿。或許他也曾無奈過，怨恨過，絕望過，可最終他在消極中成長了。他在文學這條道路上找到了方向，拋除了以往那位頹廢、萎靡的自己。如今，他已不在人世，但他留下的部部作品都在宣揚著他那健全的思想。
至于我，身體健全，生活充實美好，一切都是高枕無憂。生活似乎對我也很善良，從未有過大的挫折，因此史鐵生那邊發(fā)奮立志、堅強不屈的精神，我至今也未曾領悟過。
回首往事，我靜下心來，我嘗試去尋求一個答案——如果沒有努力過，那眼前又有什么意義？我渴望得到這個答案。后來，我?guī)е鴨栴}，問了許多不同性格的人。有的人說努力不過是云煙罷了；有人又說發(fā)奮立志與你有何關系……我問著自己，這個答案是真的，還是說他們只是為了敷衍我罷了？我如同一位迷茫的路人，站在那十字路口找不到去路……
望著那藍天白云，嗅著花兒的清香，我堅信這些答案并不是我想要的……我繼續(xù)踏上尋求之旅。忽然，風中傳來一股香味，我順著香味走去，我通過那扇窗，瞧見了一位學生正在烹飪，旁邊的`家長則在指揮。想必，女孩一定是第一次做飯，濺得廚房到處都是油漬，可女孩絲毫不灰心，而是聽著家長的指點，認真地把飯菜做好，或許這就是青春成長中的嘗試！看到這，我悄然轉身，我觀賞著那蒼翠挺拔的大樹，心中也有了底。在好奇心的驅使下，我來到了琴行，我看到一個男孩坐在那兒彈琴�？v使周圍沒有老師指點，他仍然努力的彈奏，渴望能取得更好的成績……或許這就是青春成長中的努力！
這一幕幕也許已無聲地告訴我：青春不是虛度光陰，不是袖手旁觀，更不是墮落消極！
江河因為有那百折不饒的決心，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹因為有那至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天；松脂因為有那千年不悔的意念，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅因為有那堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；種子因為有不屈不饒的意志，才能長成參天大樹；水滴因為有那持之以恒的信念，才能穿破堅硬的石塊。而這一切的精神品質，就是我們青春成長的養(yǎng)料，一直滋潤著激勵著我們！
碰撞作文 篇12
如果初中的生活似水般清澈透明，高中學習必然色彩絢麗、百味俱全！心田里最真實的觸動是酸與甜的碰撞，點燃火花貼近我與您心與心的距離！
在日月變幻中，在云卷云舒時，您悄無聲息地在心中注入了一口甜蜜。蕩漾的甜蜜見證您無私的付出。
開學第一課認真別致的開場白是激發(fā)心中學習樂趣的甜。藝術課上獨特風趣的暢聊，生動形象的展示，無話不談的親近是歡樂嬉笑的甜。晚自習時一遍遍的巡視，一次次的叮嚀，一句句衷心的教導是負責鄭重的甜。烈日炎炎下，您辛苦的陪伴，您激勵的神情，您昂揚的話語是拼搏奮勇的甜……桃李芬芳，散發(fā)著陣陣清香！加減乘除，算不盡您盡心盡責的照顧；詩詞歌曲，唱不完對您真誠的'感謝！老師，最美的職業(yè)！
在最青春的年華攜手慈祥盡責的老師渡過這最甜美的回憶，未來無怨無悔。在甜蜜中，您們一點一滴的耕耘，收獲的不僅是學生一天一天的成長，更是我們之間心與心的貼近，那妙不可言的默契見證著最純潔美好的師生情！
在分分秒秒中，花開花落時，那些必然經歷的酸澀在心頭回蕩，帶來人生的啟迪，凈化塵間！
物理課本中復雜難懂的習題是煩惱憂慮的酸。那數(shù)學測試中鮮艷的紅叉叉是難以言出的酸。那匆忙著急完成挑戰(zhàn)作業(yè)時的慌亂恐懼是擔心忐忑的酸。當星星疲憊被夜的深沉而淹沒，失去生機時，只有一泓月亮默默無聞的陪伴，靜靜地陪同渺小的群星堅持到黎明的照耀。當花朵被灼日焦陽烘烤，干澀無力時，只有一場潤雨悄悄下落，送來一片清涼濕潤。當內心酸澀無耐的我們?yōu)閭鋺?zhàn)高考而困惱心亂時，只有老師守護身旁，時刻等待為我們答難解疑、清除障礙，順利通行！老師，最真的職業(yè)！燃燒青春助學生激昂飛翔！
在最天真爛漫的歲月搭伴寬容友好的老師渡過雖酸尤甜的旅途，自信成就明天！在難忘的酸中，那逐漸歷練的師生情將璀璨耀眼。不知不覺間，我們已融為一心，心與心的貼近不再分離。
酸與甜的碰撞，彌漫在心中是美妙的酸甜滋味。師恩難忘，三尺講臺，一支粉筆書寫傳奇！教書育人，成就的不只是知識的傳授，更是靈魂的塑造。希望與青春相遇，點燃火花，我們心靈相濡以沫！
碰撞作文 篇13
美好的心靈譜寫了一曲曲最動人的贊歌，這歌曲直達人們內心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關心、相互幫助、讓關愛多一點，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個是藏著，一個在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個星期的時間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒有你的卡，說不定叫誰拿錯了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進來，如果你現(xiàn)在進館的話，就會看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細細地看著什么，而旁邊有一個女孩在急切的期盼著什么，還不時地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時針已經在5的旁邊了，阿姨已經看了將近一個小時了，我失望地對阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個陌生的號碼就打進了我的.手機，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐v的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個同學送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯了你的卡。我激動地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時間來取吧！
拿著電話我很是激動，有失而復得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
碰撞作文 篇14
“你干什么？走路不看著點？”一個面露兇相的高個子男生拉著一個矮個子男生惡狠狠地說道。他們周圍地上撒滿了試卷。
那個矮個子是我的朋友孫，他正抱著一堆試卷從樓上急匆匆地趕下來，沒注意到樓梯口拐角外突然冒出一個人。孫已“剎不住”，直接撞上他。滿手的試卷頓時漫天飛舞，那人手中正拿著一個籃球，準備去上體育課。孫連忙對那個同學道歉，此時，有人認出來了，孫撞上的'那個是出名的“鬧事王”。
那“鬧事王”絲毫不理會孫，也不幫孫整理一下地上的卷子。把球銀狠地往孫身上一砸，便罵開了。孫也是個急性子，回敬了幾句。沒想到那“鬧事王”竟狠狠地推了孫一把，孫差點摔倒。很快，他們由一次很平見凡的“碰撞”升級成了一次沖突。結果不用說也知道，他們鬧到老師那兒兩敗俱傷，孫的試卷沒發(fā)成，眼眶上還被挨了一拳。
這次“碰撞”要是兩人都小心些，是完全可能避免的，可何必要這樣激動，既沒有平息這件事，反而還將擴大化了。
后來，快到放學時，我手中提著美術工具好好地走在走廊上，突然身后傳來一陣急促沉重的跑步聲。我剛想回頭，一陣風從我耳邊襲過，只感覺肩上被沉重地拍了一下，手一松，袋子掉在地上，各種美術工具滾了一地。那腳步聲停了，我起身剛想發(fā)火，卻發(fā)現(xiàn)那個“肇事者”不好意思地 站在旁邊，雙手連連擺著：“對不起，對不起。”他蹲下幫我一起收拾“殘局”。我肚中的雄雄烈火也頓時熄滅。這場碰撞在他的道歉聲中立刻消散。
其實，一開始碰撞的雙方誰都沒有錯，平常同學間發(fā)生這些小摩擦算什么？但是此時一定要克制好自己，知道：“退一步，海闊天空。萬萬不可將這無心的”碰撞“惡化成沖突，那樣對雙方都不好。
在生活中我們也會與別人發(fā)生其他的”碰撞“，當別人意見與你不合時，不可一味地否定別人，要好好思考，爭取找出一個折中的方法。
甚至國家之間也會發(fā)生些小”碰撞“，只要雙方冷靜下來，客觀地分析局勢，寬容一下對方，就不會釀成大禍。
以后，當別人與你發(fā)生碰撞時，你需要做的，只是冷靜下來，深吸一口氣，然后笑著說聲：”沒關系�！�
碰撞作文 篇15
這一動蕩的新年，阻礙了我們的學業(yè)。為了不落下課程，學校組織我們展開了網(wǎng)課學習。在此之前，我不知道在網(wǎng)上課是什么感覺，只是感覺到非常新鮮，但是經歷了這幾天的網(wǎng)上學習之后，那種新鮮感陡然消散，對于網(wǎng)課的無奈卻是愈漸加深。
第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運。早讀上昏昏欲睡而導致任務未能完成，課堂上與同學們閑聊導致了重點內容的缺失……一天的課程結束了，才發(fā)現(xiàn)重點都沒有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業(yè)本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學習”
面對如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機還是學業(yè)”，這個問題我已經有了確切的答案，不能再繼續(xù)懶散了。不過好在我們的.老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導我們去學習。而我則去用心做好每一件事，每日復習所學內容。本來因為一些特殊情況，現(xiàn)在沒有辦法去學校上課，所以我們在上課的過程當中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問題都需要在網(wǎng)絡上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，雖然學習起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機會，去認真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認真的，不能在別人彎道超車的時間里是自己卻翻了車。
幾天的時間下來，我適應了這種環(huán)境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個樂觀的心態(tài)，我就一定會認真的去學習，只要我還有一個對學習的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個學習機會，讓自己在每一次上課過程當中都能夠學到東西，都能夠積累到知識。
對我來說網(wǎng)課是一種新事物，但是在日新月異的今天，我們一直都在學習，接受新的事物從來未曾停下。我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去學習，在接下來的學習當中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加定起信念，努力的去學好做好，把網(wǎng)課的優(yōu)勢發(fā)揮到極致
也希望老師和同學們能在這祖國的危機中平安度過，相信不久的將來，櫻花必定能在祖國大地重新綻放。
碰撞作文 篇16
聽說要去看守所，我心里就有一種害怕的感覺，腦海里浮現(xiàn)出犯人兇惡的面孔�？词厮墒顷P押犯人的場所，這些犯人有的搶劫、有的殺人、有的偷東西、有的打架，什么事情都敢干的。他們在看守所是怎么生活的呢？我雖然感到害怕，但也覺得好奇。
6月2日，我們小記者在老師的帶領下，終于來到了看守所。走進看守所，“坦白從寬，抗拒從嚴”八個大字展現(xiàn)在我們的眼前，周圍是高大的圍墻，我們大家都感到既緊張又嚴肅。
在警察叔叔的帶領下，我們觀看了被關押在牢房內的犯人，他們在牢房里有的正在耐心做花、有的在認真聽法律知識課，見到我們，他們用驚奇的眼光望著我們。他們有年老的，有年輕的，有男的也有女的、還有的年紀比我們大不了多少歲，他們?yōu)槭裁磿缸锬兀坑袀�年紀十五、六歲的犯人以一種羨慕的眼光看著我們，聳拉著臉、對著窗子告訴我們說：他以前也是一位學習成績優(yōu)秀，天真活潑的好學生，后來因為經常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不管學校老師、父母勸說、打罵，他都不理，發(fā)展到后來，連學校也不上，在網(wǎng)吧交上了一些不良的朋友，此后，因為沒錢上網(wǎng)，搶劫別人的錢，走上犯罪的道路�，F(xiàn)在后悔也來不及，時光不能倒流，我多么想和你們現(xiàn)在一樣，能夠上學讀書，天天得到學校老師的關心、父母的愛護。如果當時我能夠聽從老師、父母的教導，會有今天的下場嗎？
聽著他們的懺悔，我想：我原以為這些犯人是沒有人性的`、窮兇極惡的，但通過這次的面對面的接觸，我才知道他們也是有血有肉的人，他們曾經有過歡樂的童年，并不像我們想象中的那樣，現(xiàn)在我們在明媚的陽光下，能夠在父母的身邊，在學校里幸福地學習、生活。我們是否應該珍惜這一切呢？
離開看守所，我的心中默默唱起一首歌曲——《感恩的心》， 我們要常懷一顆感恩的心，感謝父母、老師對我們的關心、培育。如多一份感恩， 就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不盡的奉獻！同學們，讓我們學會感恩吧！對所有養(yǎng)育我們的人，教育我們的人，幫助我們的人，都應懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。
碰撞作文 篇17
這個小小的閱覽室里，每天都能與這個小小的社會進行一次碰撞。
我百無聊賴地坐在前臺的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開會。竟找我來頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個懶腰，給幾個孩子借書。
我突然一激靈，坐了起來，看見一個小孩子一蹦一跳地跑進來，完全不打算刷一下證件，我便對他說：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來旅游的。但這一個明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說：“憑什么不給我進？我剛才還看見一個小孩子進去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說我不講理，我只是遵守規(guī)則，請你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準則’行嗎？我知道你最懂道理了�！敝v完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結束了，可過一會兒，一個女人（應該是他媽媽）帶著他進來了，沖著才回來不久的媽媽喊：“你們圖書館的管理員就是這么做的？我兒子想進不給進，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務都這樣嗎？你們的人素質怎么這樣！”媽媽被問得一臉驚奇，我連忙向他說明了整件事。
只見媽媽陪笑道：“對不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進入�！笨赡桥朔炊託鈩輿皼埃骸昂撸∥覂鹤由弦淮沃苯舆M也沒人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見好幾個人進去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負我們。”媽媽臉上的青筋在跳，可依舊陪笑。
主任來了，二話不說首先道歉。這時周圍的'家長也發(fā)話了，仿佛自己家的孩子也受了多大的委屈似的。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進去，在書上亂涂亂畫，管理員阿姨看見了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實發(fā)生了無情的碰撞，我壓低聲音問媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊。”
我抬起頭，看見媽媽無奈的臉。
碰撞作文 篇18
一輛公交車，行駛平穩(wěn)。后面跟著一輛心不在焉的出租車，好像搶了生意，徑直往前沖。可惜我撞上了。我在碰撞中看到了火花�；鸹ㄓ吵隽四翘斓挠跋瘢两褚矝]有從我的眼前消失。
我需要寫一篇演講稿，因為第二天我將站在舞臺上，向成千上萬的學生講述人類的發(fā)展。我花了將近兩個星期的時間尋找素材，收集了我所有的杰作并進行編輯，思緒萬千。
終于，這個充滿幽默感的精彩講座結束了。我又看了一遍，給了我媽，我媽看了一遍又一遍，很滿意。小姐姐來家里玩，問我能不能給她玩電腦。剛完成一個很棒的“項目”，心情很好，自然就答應了。
“啊！”她叫道：“怎么重啟了？”我只聽了一次聲音。“重啟怎么了？等等，我的演講還沒保存。你做了什么？”我很生氣。這是我兩個星期的汗水。另外，明天重寫演講稿已經太晚了。小姐姐無辜地說：“不知道。剛收到郵件。我不知道是病毒，就打開了�！蔽业芍劬φf：“廢話，發(fā)的時候有標記‘我是病毒’嗎？”好像有什么東西相撞了，出奇的安靜。
經過小姐姐的自責，我不忍心說什么。我媽聽了，走過來說：“不要緊，你的演講我聽了，讀了很多遍。我們一定可以一起完成。”我說：“我花了這么長時間找資料寫，現(xiàn)在腦子空空的，什么都想不出來�！眿寢屨f：“不要氣餒，明天的演講要不要放棄？我覺得你很重視！”我無奈：“好吧！”
東西又相撞了，苦苦思索，終于......
“這都是講義！”我激動地哭了。是的，我們兩個實際上完成了整個講座。我從頭到尾看了一遍，做了一些改進。雖然和原來沒有太大區(qū)別，但我好像更喜歡這個，鈍了很多，增加了親和力。
是的，這個講座真的很成功，觀眾很喜歡。講座結束后，一群人和我討論了人類的進步，在大家面前發(fā)表演講時，氣氛非常好。到目前為止，這個講座給我留下了深刻的印象。
車與車的`碰撞產生火花，我與小姐姐的碰撞產生包容，我與母親的碰撞產生智慧，我與觀眾的碰撞闡釋自然的偉大，我與遠古生物的碰撞描繪靈魂的進化。
碰撞作文 篇19
你知道最好玩的游戲是什么嗎？編花籃、夾黃豆、化妝舞會?No!且看這次快樂大碰撞。
“現(xiàn)在我來宣布游戲規(guī)則，”王老師清了清嗓子，大聲說，“選幾位同學站成一排，從第一個開始，依次給自己起一個名字，如籃球、足球、排球等等。從第一個同學開始，說出自己的名字碰其他人的名字，如籃球碰足球，足球碰排球。如果有人反應慢或說錯了，那么他就下臺。最后留在臺上的人獲勝�！�
第一組：鷸蚌相爭，漁翁得利
幾位小個子男生被選為第一組的.游戲者，他們都為自己起了一個球類名稱。比賽開始，“機靈鬼”曹致遠故意愣了一小會兒，然后以迅雷不及掩耳之勢大聲說：“足球碰籃球！”但是“籃球”一時沒有想起自己的代號，反應慢了半拍，結果被請下了舞臺。緊接著，曹致遠一鼓作氣，勢如破竹，連續(xù)攻克幾位同學，準備向冠軍進軍�！坝鹈蚺鲎闱颍 蓖蝗�，講臺上冷不丁地冒出一句。曹致遠還沉浸在即將奪得冠軍的情景呢，根本沒有反應過來，呆愣愣地站在哪兒，直到被大家轟下臺，他才意識到自己被淘汰了，此時，他一片圖王定霸之心，頓時化為了秋水。
臺上還剩下三人，分別是“排球”、“乒乓球”、“羽毛球”�？赡苁怯洸蛔〉谌说拿至�，“乒乓球”和“羽毛球”對峙起來。但規(guī)則不允許兩人無休止地對碰，所以“乒乓球”和“羽毛球”雙雙被罰下�！芭徘颉弊諠O翁利，獲得了冠軍。正是“有福之人不用忙，無福之人跑斷腸。”
第二組：二虎相爭，必有一傷
女生們也忍不住要一試身手，紛紛要加入比賽。她們給自己取的名字都是蔬菜、水果類的。比賽的氣氛不像男生那樣充滿火藥味，平靜了很多。“蘋果碰菠蘿。”“菠蘿碰香蕉。”“香蕉碰西瓜�！薄ぁぁぁぁぁづ鷤冚p聲細語，你來我往。不知不覺中，臺上只剩下了“番茄”和“土豆”�！巴炼古龇�！”“番茄碰土豆！”雙方互不相讓，步步緊逼，，比賽進入了白熱化階段�！巴炼古龇眩 辈恢裁磿r候，“番茄”的大腦突然短路了，也跟著說了一句“土豆碰番茄�。俊苯涍^十幾個回合的唇槍舌戰(zhàn)，“土豆終于坐上了冠軍的寶座。
時間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結束游戲，盼望下個游戲日的到來。
碰撞作文 篇20
浪與礁的碰撞，激揚聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。
一口苦膽，一聲長嘆。
身陷囹圄，國破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國，淪為階下囚�？嚯y在一點一點地消磨勾踐的意志，但與此同時，他們在與這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實現(xiàn)了蛻變。雜亂粗糙的柴草，讓勾踐學會了堅韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來，謀劃復國大業(yè)。忍辱負重，厚積薄發(fā)，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。
在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅韌，變得隱忍。碰撞引領他走向了事業(yè)的成功，也引領他走向了生命的永恒。
“一蓑煙雨任平生�！�
蘇軾的一生漂泊流離，但官場上連連的失意卻讓他漂泊不定的人生與詩詞碰撞，從而留下了“人生如夢，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的`灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。
他的生命在與詩詞的碰撞中體現(xiàn)出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩一酒，一笑一人生。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節(jié)可保，然書未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終于，在那個“臧獲婢妾猶能引決”的時代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。
至此，司馬遷背負著父親窮盡一生也未能實成的夢想。在堅忍與屈辱中，他完成了那個屬于太史公的使命。
在與生死的碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運背水一戰(zhàn)。從此，史學歷史上多了一篇不朽的詩話，名為《史記》，人們的心中定格下了一個永恒的形象太史公。
碰撞，撰寫出一本不朽的生活之書；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。
碰撞作文 篇21
“你看看你，衣服又穿這么少。感冒了我可不管你。”“你怎么連地都不會拖，可不能靠我一個人做家務啊�！薄澳憧础泵慨斶@樣的聲音在我耳邊響起，便又預示著一場“家庭大戰(zhàn)”的開始，不過基本是以我被辯駁的無話可說而告終。沒錯，這些“善意”的提醒，正是出自我媽媽之口，這是她每天都免不了的一個環(huán)節(jié)——嘮叨。只不過，別人的媽媽都是為了學習成績而拍桌瞪眼，我的媽媽卻總是在生活小事上對我嚴加要求。你瞧——
宛如“凌波微步”一般，一個人影從我身后閃出�！皠e動！”媽媽一把握住了我的手。我筆一頓，知道又大事不妙了。“你看我叫你穿件棉襖，你非不聽，現(xiàn)在好了吧？手冷冰冰的，又是降溫季節(jié)，每年這時候，你十有八九都會感冒……”“可是，我自己又不冷！那只是皮膚表層的溫度！”我也持道理反駁，一時間竟不知誰對誰錯。忽然，一陣麻癢從鼻梁快速的溜下來，嘴巴不受控制的`張開，深吸一口氣，緊接著就是一聲響亮的“阿嚏！”“你看你，果然還是媽媽說的沒錯吧，趕快把棉襖披上！”媽媽點了點我的額頭，扔給我一件厚重的棉衣。得，即使我再不甘心，最終還是屈服在了事實面前。
我好不容易挨到放學回家，早飯已經消化得干干凈凈，正等著中午飽餐一頓�？蓜偵献缷寢尩穆曇魪年柵_隔著一個客廳傳來：“回來洗手了嗎？衣服也不換就坐下，誰知道沾了多少病菌�！��！鞍パ剑腥硕颊f啦，‘不干不凈，吃了沒病’！況且我又不用手直接抓�！蔽乙灿猛瑯哟笮〉囊袅亢盎厝ィ掷锏目曜右呀涇S躍欲試�！翱烊タ烊�，可不能把我們家人都感染了。”仿佛有千里耳一般，媽媽似乎是聽見了筷子與盤子碰撞的聲音，走過來攆我。我被強拉到洗手臺前，嘴里還忍不住說著：“真是的，我去就是了，我以前都這么干，我們家人還不是健康的很。”“什么？你以前還干過？”哎呀，說漏嘴了！算了，默默接受來自媽媽的“真經”吧。
每天，我們家都要上演這樣的口水大戰(zhàn)，即便我總是敗下陣來，可我知道在這些碰撞中，迸出的是母女深情四溢的火花，這火花照著我華麗成長！
碰撞作文 篇22
碰撞，在每天的生活中反復無常地上演著。人們不小心的摩擦，杯具乒乓掉落一地，樓道之間的瘋瘋鬧鬧，而我卻用味蕾，嘗出了世間萬物的碰撞之妙——柔為一股芳香，不再尖銳，不再激烈，而是沁人心脾。
清晨，一碗辣雞面下肚，在胃里“翻江倒�！保瑤Ыo人們一天的動力與精神。而那碗泛著紅光的面條，在水與鍋之間的碰撞中，膨脹著身體，激發(fā)出獨有的谷物之香。出鍋，淋上提色的醬油，澆上一勺早已備好的辣雞，幾抹蔥花一撒，叫人的早上起頭便是賞心悅目。一嘬，在牙齒與味蕾的碰撞間，是貴陽這獨特的風味，是一場辣與香的盛宴？還是歷史與品嘗之間的美麗另類的碰撞？不得而知，只是內心滿滿喜悅。
地方小吃千百，不如只嘗最奇。“叮叮當，叮叮當……”這準是那門口的老板在叫賣自己的“丁丁糖”。若不是有幸見過面粉與糖的摩擦，我便不會對這隨口小吃產生獨特的印象。那面團，由圓變長，由細變寬，厚度卻是越來越令人驚訝。師傅會用外人不知的手法，使糖與面粉巧合地融為一體，靠著推、拉、扯、縮，來來回回幾百次，再靠著錘子和鐵盤間的碰撞，重重的落錘產生了深遠而富有震撼的.聲音，卻像召喚人們品嘗這“碗”出來的美味。進入口中，產生異香，黏黏的口感會將小孩與老人的牙齒粘在一起，但甜香糯軟的口感卻讓人沒話說。品嘗這美味，我仿佛又用舌尖感受到了碰與撞的奇特，更感受到了小吃與這座城的緊密結合。味蕾上的細胞，都被這辛勞的人們所喚醒，給人帶來千百年來繼承之下的口味與體驗。
這座城，這些人，這種味，都在演繹一場美食劇。他們在餐上碰撞，在刀板上碰撞，在口腔中碰撞，在人心和胃里碰撞。但留下的卻不是如刀槍般激烈爭斗，打打殺殺的痕跡，而是化為一口清茗，香味沖上腦子，化作清香，遺留在體內，不是尖銳的方式，再次給人舒心的撼動。
世間之物，普通食材，都在行走，行走在餐桌，行走在舌尖，但它們卻能碰撞出最美的花火，也碰撞出歷史與文化最需要的部分。
食材之間，能碰出清香，撞出激烈，最終造就萬物滋香。回望，原來碰撞亦是一種獨特之美。
碰撞作文 篇23
我懷念那碰撞的火花，如點點凡星，點染世界。無數(shù)的歲月之前，在那個混沌的世紀里，我聽到了碰撞的沖鳴。那轟隆的碰撞里，有著撞針撞響底火的聲音，交織的火焰，印染了黎明，革命者用自己的肉體，一次次的沖擊著舊時代的大門。那轟隆的碰撞里有著思想家角逐的摩擦。新生的思想在思想家們碰撞的思緒間，應運而生。
血，潑灑了戰(zhàn)場，染紅了夕陽。碰撞的痛苦，讓人們清醒，讓他們記起自己被壓迫的過去，再一次起身，前行。飛唾，在演講臺上濺射。思維的碰撞間，飛濺的火花灼傷了他們的身體和意志，但他們毫不畏懼。如同干練的鐵匠一般，他們一次又次錘煉著自己。新的思想，來自新時代的.曙光，第一次照進了那個昏暗的世界。正是碰撞，造就了時代的今天。安詳與和煦的陽光，讓人們忘記了那段轟鳴的歲月。他們忘記了碰撞之間燃燒的激情和幸福。他們記得，那飛濺的火花，會灼燒他們白皙的皮膚。痛啊，痛啊。碰撞的轟鳴，在寧靜的歲月里，日漸黯淡，逐漸消沉�？杀娜税。銈兺浟藛�，那段消沉的年月里，是什么讓你們醒悟，是什么讓你們從迷茫中找到方向。
可憐的人啊，你們忘記了嗎，那碰撞的火光中所燃燒的靈魂。他們即使被灼燒，也依舊前行的身影，是何等的高大。你們不知道啊，被那份火光所灼傷的痛楚，才是這個世界，這浩瀚的宇宙，給予人類，最深厚的饋贈。正是那份痛楚，讓你們從深眠中醒來，迫使你們從破舊的山洞中起航，跨過高山大海，去抵達夢中的阿瓦隆。正是那份痛楚，讓你們一次又一次在壓迫之中，挺直了腰桿，摳動板機，將一位又一位暴君從他們皇位上踢下。當象征著勝利的旗幟在黎明的高塔上升起時，你們心中澎湃的幸福，何嘗又不是來自那份痛楚呢。
碰撞吧，碰撞吧。用你們的熱血與思想，去碰撞吧。妝點世界的星火，將在碰撞中誕生。航線未來的方舟將在碰撞間造就！何必畏懼那絲火光帶來的痛苦！何必畏懼碰撞的轟鳴！你們是最偉大的工匠，你們擁有最精良的裝備，這個世界，將在你們燃燒著烈焰的鐵錐碰撞間鑄就。你們的碰撞，將塑造出最精彩的未來！
碰撞作文 篇24
“出去時意氣風發(fā)，回國后低眉頷首”，這似乎成了近年來許多出國留學生的普遍狀況。據(jù)調查顯示，留學生回國的首年年薪一般在5萬左右，一個不盡如人意的數(shù)字，這就讓我們不禁發(fā)問，出國留學是否不值去做？
由于“海歸”知識分子的頭銜往往聽起來比國內大學畢業(yè)生更具有“含金量”，很多人相信只要到國外學習，回到國內，必然會提高自身的價值度，從而謀取更高質量的就業(yè)，也因此，留學一度受到學生家長們的青睞。盡管支持出國留學需要投入大量的資本，但聯(lián)想到回國時廣闊的市場資源，也就義無反顧。但當前的社會背景卻使他們落了個措手不及。
我認為，雖然從數(shù)據(jù)上來看，留學，并不是一種高明的獲利手段，但它不應該單單從成本，收益方面去加以定性。因為留學本身并不是一場物質交易，它不像一件商品，收益過小就一票否決，它是自我提升的一段人生旅程，好似架舟臨于江河，又如高處傲視群峰，所過之處，不只是塵煙，更是思緒化作的源泉。重要的，不是結果，而是在做這件事的本身。由此看來，不能從工資的高低來判斷留學本身的價值。
其實，大部分選擇留學的學生不僅僅是為了就業(yè)后高額的工資，也是為了開拓自己的眼界，了解別國的文化內涵，只是這條路走著走著便朝著功利性的`方向延伸�；蛟S是因為現(xiàn)代社會的競爭激烈，各各方面的壓力如猛虎一般襲來，讓人們不知不覺的就過于在意就業(yè)是否成功，待遇是否順心，從而忘記了自己的初心。也許留學幾年的教育資本確實不足以用就業(yè)后的工資來填補，但身處異地的這段時間，接觸國外的先進理念思想，自身觀念的塑造，無疑是人生中不可多得的一份珍品，宛若一杯清茶，清潤而無味，是不可以從物質方面來衡量的。
“我們向往的并不是什么名校光環(huán)，而是一種對自我人生的肯定，以及對自我提高的一種格外的憧憬。”曾經有人這么說過。我的想法就與他不謀而合，無所謂值不值得，不管它外在物質的約束，只要它適合自己的發(fā)展目標，而自己又愿意投身當中去，便應該努力去做。只是這當中，不要物欲熏心，要時刻追尋自己的本心。
碰撞作文 篇25
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學生離開學校，我獨自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點停下，讓我能夠回家。這時，路對面出現(xiàn)了一個熟悉的背影，我很納悶，她應該早就已經回家了，怎么還會出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的`傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關鍵時刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛入學的第一年，我被隔壁班的兩個男生欺負，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：“你們干什么。欺負人嗎？”那兩個男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會兒，她突然往后退了退，對著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的第一個朋友。她時常拉著我在各個年級之間奔走，認識各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設法地幫助我。
她會在同學上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會被我狠狠地埋怨一下。可是，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因為她的笑容，她對我的關心，都讓我對她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因為抽泣而顫抖的肩膀安慰……最后，她給我一個告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時，我就明白，她與我的碰撞，就是因為那明媚笑容而帶來的心與心的碰撞，夠我銘記一生。
碰撞作文 篇26
我與我的碰撞使自身不斷完善、不斷發(fā)展；我與你的碰撞使我們博采眾長、共同提升；我們與我們的碰撞讓世界時時革新、不斷前行。
“碰撞”，大大小小，時時發(fā)生。粗淺的意義上說，它是一種物質與另一物質的接觸與作用；深層意義上說，它是一種思想與另一思想的交流，是一個靈魂與另一靈魂的互動，是推動世界不斷前行發(fā)展、精彩無限的動力源泉。
現(xiàn)實與理想的碰撞可以誕生一個文明、一種文化。在希臘有一句俗語：“宙斯的歸宙斯，雅典的歸雅典”，這是希臘人對“命運”與“自由”的最好詮釋。文明未蒙之時，古希臘人飽受自然現(xiàn)實的摧殘，于痛苦之中，他們徹悟了“自由”對于痛苦命運的救贖意義，在現(xiàn)實的痛苦無力與理想的自由無拘的“碰撞”之中，創(chuàng)造了精彩迷人的希臘文明，成為文明史中抹不去的一抹珠光。
然而，碰撞的意義不僅如此，文明與文明、文化與文化的碰撞推動著時間的滾輪不斷前行，斑斕著世界無窮無盡的繽紛色澤，讓這個世界足夠精彩。
精彩世界的前提是要不懼痛苦、勇敢碰撞。文學大師朱光潛在《給青年的十二封信》中為青年人的人生道路點燃了燈火，指明了方向。在談及十字街頭時，他說：“十字街頭最具權威的便是習俗。習俗有兩種，一為傳統(tǒng)，一為時尚。習俗守舊，然而社會是需要時時革新的，因而習俗有被時時推翻的必要。這過程定然是痛苦的，但我想我們青年學生耐得住這些苦�！备镄铝曀仔枰枷氲呐鲎玻@碰撞有舊思想與舊思想的、有舊思想與新思想的、更有新思想與新思想的。與這碰撞之中有時有喜悅，也必然有時有痛苦，但就像朱光潛先生說的那樣，我們青年學生，何懼這些痛苦？
碰撞之中最重要的是維持自我。魯迅先生要求我們面對文化的'碰撞要博采眾長，“有智慧的拿來”；南公懷瑾更是期望“整理固有文化，迎合新時代的需求”。在這往來文化的碰撞之間，不過分的迎合，有智慧的揚棄才是碰撞出精彩的必要因素——精彩，怎可缺我一份？
勿懼痛苦，勇敢碰撞，以盤古開天辟地的氣勢，去撞出思想與思想的火花，撞出靈魂與靈魂的振鳴，撞出一片由你我、由全人類共同創(chuàng)造的明麗精彩的新天地吧！——
一切精彩，皆從碰撞開始。
碰撞作文 篇27
大小不一、時刻進行的“碰撞”充滿了浩瀚綺麗的寰宇。也惟有它，才造就了這個美好的世界�！芭鲎病庇袝r令人感到痛苦，但它終究成就了我們——哪怕是痛，也塑造了我們精彩的人生。
“碰撞”大小不一而時刻發(fā)生。它是客觀實在的運動，是普遍矛盾的沖突與辯證。它是星球在軌道上相遇爆裂而釋放的璀璨星塵，是個體乃至社會間觀念思想的沖突與重塑，是科技與人文、創(chuàng)新與懷舊的推動互助它是可能伴隨著痛楚卻引領人類的進步及明日更精彩的世界的必要條件。
誠然，碰撞有時令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質的更為慘痛的代價。著名建筑學家梁思成曾為保護北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的碰撞又何嘗不是文明“開新”與“堅守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉！
然而，也正是碰撞，帶給世界無數(shù)的精彩。中世紀傳教士圣奧古斯丁將古希臘哲人柏拉圖的學說與耶穌的《圣經》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。中國戰(zhàn)國時期的
百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領了文化的思潮與文明的演進。與此相類似的更有西方被稱為“奇形異狀的珍珠”般的巴洛克時期，碰撞了“奢靡之風”與“人生苦短”而創(chuàng)造了文明的'又一高潮。
故我所說的“碰撞伴痛，惟其精彩”，首先是在可能的條件下避痛碰撞。如宋朝王安石在“熙寧變法”中推行新政，為躲避保守派的阻撓，他巧妙的結合四書中的經義來自圓其說，以避其鋒芒。他便巧妙地避免了碰撞之痛。
當然，在碰撞之痛實在無法避免之時，與其忍痛受苦，不如化痛前行。蘇聯(lián)作家帕斯捷爾納克因為與當時蘇聯(lián)文壇格格不入而成為眾矢之的，但飽經苦難的他依然筆耕不輟，痛苦恰恰成就了他以及他的著作《日瓦戈醫(yī)生》。正如龔自珍在《己亥雜詩》中言：“世事滄桑心事定，此生一跌莫全非�！狈e極樂觀的心態(tài)使他們，這些時代前沿的智者化解痛楚，享受碰撞之美。
或大或小，時刻進行的“碰撞”誠然伴痛，而避痛、忍痛不如樂于痛。碰撞前進的信念與過程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！
碰撞作文 篇28
羅素言：“參差多態(tài)乃幸福本源�！庇钪鎻V大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無時無刻不在發(fā)生，這個世界也因此夠精彩。與此同時，碰撞也會令人感到痛，總會要為碰撞付出一定的代價。
“碰撞”讓這個世界夠精彩。“碰撞”是交流的前提，特別是當思想與思想碰撞時，思想發(fā)生了交流，不同思想彌補了彼此的不足，同時不同的見解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時期的百家爭鳴了。放眼望去，莊子的.汪洋恣肆，孔子的積極進取，韓非子的莊嚴肅穆無一不是各具芳華。也是在這一時代，文學經典著作紛紛出世，各種思想，各種文學交融在一起，互相促進又各有特點，文學和思想都攀向了一個高峰，可見，“碰撞”讓我們看見了一個夠精彩的世界。
其實，精神的背后有時少不了為“碰撞”所付出的代價。當然，于最終美好的結果而言，“碰撞”帶來的痛微不足道，而倘若要達到精彩的結局，就要勇于做到并堅持對痛的抵抗。當痛過去后，一個人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發(fā)生了一次完整的蛻變。古希臘哲學家蘇格拉底正是深刻經歷過這種“痛”的人。當他的思想與雅典人民安逸無為的思想發(fā)生“碰撞”后，他憑自己單薄的力量，為喚醒人們審察自身的意識而到處奔波，游說。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時候到了，讓我去死，你們去活�！痹谝粋�生命的啟示下，最終人們的觀念發(fā)生了改變。因此，當徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價值。
既然“碰撞”會痛，我們?yōu)楹芜�要執(zhí)著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅持自己。在經歷了痛以后，我們因痛發(fā)生改變，在碰撞中完善自己，一步一步穩(wěn)而有效地將思想與精神置于高地，致使整個世界也因此變得愈發(fā)精彩。
且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂哉，此行！
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