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有趣的實驗紙船燒水作文700字（精選50篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的實驗紙船燒水作文700字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇1
有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業(yè)，不是往常的文字作業(yè)，而是動手操作的物理小實驗，叫“覆杯實驗”。
操作步驟簡單，只需在一個杯內(nèi)裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那么實驗失��；如果水沒有同紙片一起掉落，那么實驗成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說：“這個隨便，都行，你拿可樂做實驗都沒有問題”。
可是我還是有很多的疑問，究竟是什么因素會影響實驗結(jié)果呢？是水的溫度？是杯的大�。坑谑俏覜Q定多做幾次實驗。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進行了六次實驗，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒有關(guān)系。難道是在水的用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個，我又進行了一次實驗，這次我只倒了半杯水，結(jié)果水毫不留情的落了下來，可見，實驗結(jié)果跟水的質(zhì)量有一定的關(guān)系。
那么為什么杯中裝滿水，實驗怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網(wǎng)查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內(nèi)還有空氣的話，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒有氣壓差，水便會由于重量而被倒了出來。若里面的水是滿的'，用紙片蓋住，里面沒有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內(nèi)外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，足以將這部分水托住。
一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現(xiàn)象啊，而在其背后的卻是嚴謹?shù)奈锢碇R，可見，在我們生活中隨處可見的物理現(xiàn)象并不能全以常識去理解，更多的要靠科學的知識去解釋！
不知不覺中，我已經(jīng)在這次小小的物理實驗中完成了科學探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實踐，去探究背后的奧秘！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇2
老師在給我們上習作4的時候，提出要我們每四人一小組準備一個實驗。我想，這正好是我大展身手的大好時機。于是，一放學，我就興沖沖地跑到家里，翻閱了很多資料。然后我就把要用的實驗道具—一張紙巾（如果不自信的話，可以多準備幾張）、一個無蓋的玻璃杯和一個徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。
第2天，我如約把實驗道具帶到班上來。這時，三人的目光全都轉(zhuǎn)到我這邊來。首先，我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開的紙巾和玻璃杯像魔術(shù)大師要變魔術(shù)前在其他三人的面前秀來秀去："你們可都看好了，我一個手腳都沒動哦！"然后，把紙巾皺成一團，再塞進玻璃杯里。記住，一定要不能使它輕易掉下來�，F(xiàn)在這個時候，就是實驗的關(guān)鍵地方：把玻璃被倒過來，往水中慢慢地扣下去。你會發(fā)現(xiàn)，水面上升起了一兩個小泡泡。最后，我把杯子慢慢地（因為只有慢慢地才更能顯示出實驗的神奇）取出來，用沒有弄濕的那只手把杯內(nèi)的紙巾拉出來。神奇的是，紙巾竟然沒有濕！此時，另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個雞蛋。我環(huán)顧四周，同學們都正在忙于自己的實驗。我想，看來我的實驗是第一個成功的。忽然，徐寒漪嚴肅地問我：“你知道紙巾為什么不會濕嗎？”我搖搖頭。
回家后，我又查了一下電腦，才知道了答案。原來，空氣是有密度的實體，當玻璃杯扣在水里的時候，杯外的水會立即將杯內(nèi)的空氣和杯外的空氣隔絕起來。所以，在杯內(nèi)形成了一個獨立的空間。這個時候，杯子里的.空氣相當于水表層的壓力來說，只能被壓縮而不會溢出擴散到杯外。由于水的壓力不夠，杯內(nèi)有大氣壓與水的壓力抗衡，所以水進入不到杯內(nèi)，紙巾也就不會濕。
通過今天的活動，我才知道科學是那么的深奧。要想登上科學的頂峰，今后，我一定要努力學習，珍惜眼前的一切學習機會。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇3
星期四的科學課上，科學老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當天氣干燥，我們就會感覺到靜電，我們開門時摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會感覺到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見許多火光；通過摩擦尺子，尺子就會產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對你這種說法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個實驗。我按照書上的要求，先找來一張白紙，把它撕得粉碎，又找來一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來回擺動，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈，似乎是轉(zhuǎn)累了，只見它一個優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動了尺子，一部分紙片掉了下來，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過了一會兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來。第一次實驗成功了，我十分開心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來和我一起分享，爸爸媽媽聽到這個消息后，很高興地來到了我的書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪�，立即茅塞頓開，原來，當一個帶有靜電的`物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會出現(xiàn)“靜電吸附”的現(xiàn)象�？梢赃@樣說：生活處處有科學，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認真思考、努力學習，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。人類社會之所以會發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會，就是人類在生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇4
在自然課上，老師給我們做過許許多多的實驗，唯有這一個實驗讓我難以忘懷！
一天，自然老師興高采烈地對我們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗——紙船燒水。實驗器材是：鐵架臺、酒精燈、紙船和水。紙船能夠燒水，同學們你們相信嗎？”自然老師用神秘的語氣問我們。聽了老師的話，同學們有的直搖頭，有的輕聲議論起來，有的用疑惑的.眼光看著老師……
老師開始做實驗了。同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師看。只見老師先小心翼翼地往紙船倒冷水，輕輕地把紙船放到鐵圈上。接著，老師打開了酒精燈的蓋子，小心的點燃酒精燈，火苗忽的一下往上竄，燒到了紙船。這時，教室里鴉雀無聲同學們期待地看著講臺。我心里撲通撲通地跳，像兩頭小鹿在相互打架�？墒�，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……紙船卻絲毫沒有破損，而紙船里的水卻開始沸騰起來了。同學們都疑惑不解。這時，老師笑容可掬地說：“請王丹同學上來試試水的溫度”王丹興沖沖地走上講臺用手指輕輕碰了一下水，她情不自禁地叫了起來：“啊，真燙呀！”同學們好奇極了，紛紛走上講臺試水溫。
這時，站在一旁的自然老師走上講臺，輕輕地熄滅了酒精燈，緊接著又向我們追問：“同學們，為什么火燒了紙船，而紙船卻安然無恙呢？”同學們抓耳撓腮，苦苦思索起來。有的說“因為紙船吸收了水�！庇械恼f：“因為水是紙船的保護膜�！庇械恼f:“因為紙船濕了�！甭犃送瑢W們的回答，老師清了清嗓子，笑著說：“同學們的想法都只是種種猜測。真正的原因是什么呢？”老師帶著溫和的笑容讓我們讀讀這樣的一段話：水的沸點是100度，紙的著火點在100度以上，水蒸發(fā)時吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。原來是這么一回事呀！同學們眉開眼笑，紛紛議論：“原來如此，我們又知道了一個新的知識呀！”
這個實驗真有趣呀!它讓我知道了：做什么事情都要有科學依據(jù)，不能胡思亂想。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇5
那天，陽光明媚，萬里無云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽臺，望著天空，長長地，嘆了口氣。
我為什么會這樣沮喪呢？請聽我慢慢道來。
那天，我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說：“來，來！看，我給你變個魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問朋友：“怎么做的？”
“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結(jié)，哼！不教就不教，我自己來做！
我打開電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來是水的浮力小實驗。
“水的浮力小實驗？看起來挺簡單的嘛！”我化繁從簡，“那個跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實驗要開始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進去。唉，唉！水溢出來了！正當我手忙腳亂地擦的時候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果，實驗沒做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的`滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動呢？
于是，我繼續(xù)上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會有這種現(xiàn)象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來，生活處處有科學。只要你善于觀察，善于思索，大膽細心地實踐，堅持不懈，你就會發(fā)現(xiàn)科學的無窮奧秘！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇6
星期六下午萬里無云、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的，于是她便連聲問我：“姐你到底在做什么實驗呀？”我回答說：“等一會你就知道了�！闭f完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興，說：“實驗開始。”
我先在螞蟻的'面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實我早就在這里做好準備了，于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實驗我知道了：“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那么怕他�！绷硗馕疫�明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇7
一個陽光明媚的早晨，我做好了課前準備的時候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿臉微笑的站在講臺上，先是拿出兩個雞蛋，問大家：“你們知道我拿著兩個雞蛋要干嘛嗎？”有的同學回答：“難道金老師要用雞蛋來上課？” 有的同學回答：“難道金老師沒吃早飯？” 還有的同學回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來做實驗？”我覺得他們都沒說對，但我自己又不敢回答。
這時，金老師說：“這兩個雞蛋，一個是熟的，一個是生的�！闭f完，就又問了我們一個問題：“要怎樣才能區(qū)分這兩個雞蛋是熟的還是生的呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個雞蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪個轉(zhuǎn)的久哪個就是熟的……”
金老師也說了一種方法：“把兩個雞蛋放在水里，熟的會浮上來，生的會沉下去。”大部分同學都認同這說法，徐昕楠認為是錯的，而我認為這說法又對又不對。
開始做實驗了，我們蜂擁而上沖上講臺，就像螞蟻走到口香糖上一樣，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時，我們目瞪口呆，因為，兩個雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？兩個雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯誤的？
就在這時，金老師大聲說：“我們來試一試段碩說的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法。”我們貼得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個雞蛋放在講臺桌上，再把兩個雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，哈，果然是一個轉(zhuǎn)得快，一個轉(zhuǎn)得慢呢，金老師就把轉(zhuǎn)得快的那個雞蛋用粉筆做上記號，金老師又把做了記號的'雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開。我們一看：“�。∵@真的是熟的雞蛋�！被氐阶簧狭�，沈靜萱表揚段碩說：“你可真厲害，既然答對了�！�
今天的語文課我非常喜歡，我永遠忘不了這一天。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇8
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學們紛紛開玩笑。我因為膽子小，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實驗。
晚上，爸爸媽媽要晚一點回來，正好給了我機會做準備。我先打電話到同學家，詢問他們是怎么實驗的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實驗，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對我的實驗不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機靈的人，肯定會看穿我的“計謀”。
終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴厲的對我說：“你有沒有搞錯，是不是又考砸了？”不會吧！我的演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認輸，有點心虛地說道，因為我不知道接下來媽媽的回答會是什么樣的：“真……真的�！蔽业脑捯粲悬c顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經(jīng)意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差。“你有沒有毛病�。�
有事直說，不要拐彎抹角的.�！笨�，我徹底失望了，看來媽媽不是那么容易上當。媽媽走進廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。
這時爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病��？”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：“你到底有什么事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了�！蔽抑缷寢屧谥S刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒，只得把事實一五一十地說出來。咳！失敗，失�。�
現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇9
處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的.案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。
星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬嶒灒拍塬@得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇10
老師一走進教室就微笑著說：“同學們，今天我們又要做實驗了！”教室里立刻沸騰起來。
我們一共分成了八個小組，每個小組有一個操作員，一個記錄員，其余是觀察員，而我有幸被選中當操作員。老師說：“現(xiàn)在請每組的操作員過來領(lǐng)實驗儀器。”我信心滿滿地走上臺，端過來一個圓柱形的大盆，盆里有一小袋小蘇打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蠟燭，一個廣口瓶，瓶里裝著一個小勺和一個大勺。老師開始講了：“今天我們要做的'實驗是——白醋和小蘇打混合后會發(fā)生什么變化？首先放入廣口瓶三勺白醋，一小勺小蘇打，然后迅速蓋上玻璃片，觀察它會發(fā)生什么變化。現(xiàn)在各組操作員開始實驗，記錄員要仔細記錄，觀察員要仔細觀察，如果有發(fā)現(xiàn)，可以小聲告訴記錄員。好了，開始吧�！�
我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入廣口瓶中，再放進一勺小蘇打，接著趕緊蓋上玻璃片，瓶里立刻開始冒氣泡，但過了一會，又都破滅了，只留下一些小小的沉淀物，但這些沉淀物不是沉在瓶底，而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn)，當白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了，而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點燃一根火柴放入廣口瓶里。我點燃一根火柴，剛放進廣口瓶，火柴瞬間熄滅了，我們都很奇怪，這是為什么？老師說：“一會兒就知道了，現(xiàn)在點燃蠟燭，然后拿開廣口瓶上的玻璃片，接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說的做了，奇跡發(fā)生了，蠟燭瞬間熄滅了，我們都迫不及待搶著問老師怎么回事？老師拍拍講桌說：“好了，現(xiàn)在我來告訴大家這是為什么，因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳自己不燃燒，也不幫助燃燒，有滅火的作用�！蔽覀兓腥淮笪�，真有趣。
這次實驗給我留下了深刻的印象，從此我愛上了做實驗。我喜歡做實驗，喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘，大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們努力學習科學文化知識，用知識武裝自己，用科學的方法來認識大自然，進而保護大自然，保護我們賴以生存的地球。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇11
在爸爸的那個年代，有很多很多有趣的小實驗，如白紙顯字呀，會流血的稻草人呀！今天我來和大家講述一個會流血的實驗。
那年我回老家，還沒到家，我就看見一個巫婆坐在地上，嘴里還不停地叨咕著什么，身邊還有很多圍觀的人。我走上前看個究竟，原來老家很長時間沒下雨，人們請來一個巫婆來求雨。巫婆說：不下雨是因為這里有一個惡魔，鉆進了她身邊的一個稻草人身上。她還說：還好，我?guī)砹艘话褦匮У膭�，一下子就可以將它命歸黃泉。我聽了有點好奇，真的嗎？只聽見巫婆大喊一聲：大膽！何方的妖怪，我今天讓你死在我的劍下。于是一口水噴到劍上，又將一把黃沙撒在稻草人的胸前，我瞪大眼睛仔細地看著，那巫婆一邊走一邊說：我噴的水是觀音賜我的神圣的甘露，是妖魔最怕的東西，那黃沙是藥神菩薩送我的九味定身沙。說完一劍刺入稻草人的胸膛，頃刻間，血如井噴。然后說：妖怪已除，大家給錢吧。還沒等她說完，我已被媽媽拉回了家。干嘛？我大聲的問，媽媽說：你真相信世界上有鬼嗎？我點了點頭，媽媽說你回去再問問爸爸吧。
直到今天，我的這篇作文《記一次有趣的實驗》，使這個塵封已久的記憶再次出現(xiàn)在我的腦海里。我好奇的問爸爸，爸爸說：我們來做一個實驗，只見爸爸端來一個裝有熱水的.小碗，一塊像冰糖一樣的塊塊，和一把上次說的黃沙。說：我們先把這個像糖塊一樣的東西放入水中，讓它溶化，再放入一些黃沙，邊說邊一步步做起來。當把黃沙放入水中時，水嘩的一下變得鮮紅鮮紅，像血一樣。哇！我不禁感嘆了一聲，這是為什么呢？我問懂中醫(yī)的爸爸才明白，那巫婆吐的水是堿水，撒的黃沙是姜黃粉。（姜黃粉，成分為姜黃素，為橙黃色粉末，幾乎不溶于水，溶于堿溶液，現(xiàn)用于冰激凌、果凍等中）巫婆也只不過掌握了一些生活中的小竅門和小常識。
我們應該從小實驗中發(fā)現(xiàn)大道理，要相信科學，不能相信迷信。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇12
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動靜呢？其實是我們再做一個實驗筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實驗課老師要給我們做什么實驗呢，我十分期待。終于，老師來了，宣布：我們要上實驗課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會的，不成功怎么還會給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學們便都閉上了嘴巴，安靜地聽著老師講話。老師神秘的說：停停停，看我表演，肯定會成功的。
班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的'表演。老師拿出一個不大不小的玻璃杯，往里面倒進了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進大米的中間，就好是定海神針，插進海里�？墒谴竺姿坪跽J出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點面子。當老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰知打臉時刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動都不動一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的說：那你們知道怎么提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會出現(xiàn)。在水中的大米，個個都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實驗做成功了。老師放下的對我們說：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運動的趨勢，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。
看似的實驗如此神奇地成功了！這次實驗，使我懂了一個道理：失敗乃是成功之母，所以說在生活當中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇13
“叮鈴鈴”上課了，科學老師邁著輕快的腳步進了教室。放下書便丟下一句話：“去實驗室�！痹捖晞偮�，教室里頓時炸開了鍋，這可是這學期第一次上實驗課，顯然大家對上實驗課很感興趣，我也不例外。
大家匆匆地擠進了實驗室。實驗室一般消毒水味撲面而來，不管了，先找個位置坐下再說�？茖W老師咳了咳，說道：“今天做洋蔥表皮裝片，實驗行程參照書本25頁�！苯淌依镉址序v了，我十分興奮，第一次實驗可得好好完成�？墒翘觳挥扇�，剛開始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖，洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。
可上天又與我開了個玩笑，我出手太快，一不小心劃開到了手。鮮紅的血液頓時就流了出來。事發(fā)突然，我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點，把老師也招了。底下同學議論紛紛，老師幫我做了些緊急處理，給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了，不過這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗收去了，我還沒有開始呢。我的心有些急，有句話叫欲速則不達，這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快，作品就越不完善，有的同學都打道回府了，眼看我手里的一個洋蔥也快沒了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實驗室里也沒什么人了。老師看了看我，走到我身邊語重心長地說：“急也沒用，放平心態(tài)。”說著老師開始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的`幫助下，我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長舒了一口氣。
這次實驗的印象是深刻的，我可是付出血的代價啊。不過獲得的也不少，至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事，也是要有耐心，要有恒心的，失敗后不氣餒，不放棄，小實驗也有大收獲。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇14
呼呼！終于放假了，我回到了闊別已久的鄉(xiāng)下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來到鄉(xiāng)下的當天，我看著一切的一切都覺得新鮮，真想玩?zhèn)�通宵達旦，便大叫道：“有趣，爽��！終于獲得自由了！”
自從我來到姥姥家以后，我一刻也不閑著：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發(fā)我到后院外邊的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈見底的小溪，小溪里有自由自在游的小魚和跳躍著的青蛙。這么美的一幅畫��！我情不自禁地感嘆道。出于好奇，我抓住了一只瞪著大眼睛的小青蛙，玩得愛不釋手，玩著玩著，我眼珠子一轉(zhuǎn)，突然盟生了一個壞點子：“把它扔進沸油里，來個油炸青蛙怎么樣？肯定是一頓上等的.美餐，既新鮮又美味�！蔽艺f干就干，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進油里，青蛙受到了突然“襲擊”以后，條件反射似的來了個“鯉魚跳龍門”，逃脫了死亡線。這時，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進去，然后，悄悄地開了火，生怕被它的大眼睛發(fā)現(xiàn)。水被一點一點地加熱，它渾然不覺，還在享受“中央空調(diào)”。等水燒開以后，它一下子沒招了，使勁掙扎了沒兩下，就折騰不動了，最終命喪黃泉。我從這個實驗中得出結(jié)論：對敵人來個突然襲擊，對方可能會臨陣逃脫，如果放長線釣大魚，先禮后兵，有可能會讓對方“死無葬身之地”。
我從這個“青蛙”實驗中收到了啟發(fā)后，對做“實驗”及其產(chǎn)生的結(jié)果，充滿了濃厚的興趣。
那次，我?guī)屠牙咽半u蛋，啪！一個雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時粉身碎骨。這時，調(diào)皮的弟弟正巧踢著一節(jié)電池過來，電池與碎蛋來了個親密擁抱。奇跡出現(xiàn)了：“嘶！”隨著白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結(jié)了！我壯著膽子摸了摸那凝結(jié)的蛋，硬邦邦的。我想弄個究竟，上網(wǎng)一查：原來是電離子遇液體后的高溫使雞蛋里的蛋白質(zhì)和脂肪凝結(jié)在了一起。我驚叫起來，不亞于哥白尼發(fā)現(xiàn)新大陸后的興奮勁。
我到鄉(xiāng)下的收獲可真不少，這兩個實驗讓我受益匪淺！啊，鄉(xiāng)下真好！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇15
在科學課上，我們做了很多有趣的實驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學課了，科學老師兩手空空地走進了教室，上了講臺，她對我們說：今天我們做一個實驗。我們驚訝地望著老師，有的同學還在下面七嘴八舌地議論起來：老師什么都沒帶，怎么做實驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對我們說：今天我們要做的實驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開始動手了，調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時可帶勁了，因為平時老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂乎，一會兒撕紙，一會兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時紙屑很多紙屑，我仔細觀察了一番，原來我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤，有幾片紙屑掉了下來，好像是被強者們擠了下來。我看著這有趣的.情景，不禁看了起來。我一會兒把尺子向右，一會兒向左，紙屑跟著尺動，活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭，有些調(diào)皮蛋見了對他們說：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽了哈哈大笑起來。
正當我們玩得帶勁的時候，老師突然問了個問題：誰知道為什么會有這個現(xiàn)象？班上的智多星立即站了起來說：這是因為用尺磨頭發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來是這么回事，我恍然大悟。
這個實驗給我們帶來了無限樂趣，還教給了我們知識，這次實驗真有趣。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇16
一天，爸爸給我提出了一個奇怪的問題：“一個紙杯裝上水，然后在火里燃燒，紙杯會燒爛嗎？”
會！我肯定的說。
爸爸說：“那可不一定�！�
結(jié)果，我跟爸爸爭論起來，媽媽急忙跑過來，對我們說：
“你們可不能光用腦子想，要動手做做看�！�
有趣的實驗終于開始了，爸爸準備了一個裝滿水的杯子，然后放在火上燒，我急切的盼望著結(jié)果，一會兒看看水，一會兒看看杯底，過了兩三分鐘，紙杯仍然結(jié)結(jié)實實，而水呢？變熱了，上面還冒著小泡泡。
最后，爸爸把燒熱的水倒了，讓我看看杯底，我目不轉(zhuǎn)睛的望著杯底，咦？太神奇了，杯底只有一點兒黑。
到底是什么原因呢？這時，爸爸告訴我：“沒有水的'紙杯，用火燒，熱量就被紙杯吸收了，紙杯就很容易燃燒；有水的紙杯在火上燒，熱量就被水吸收了，所以紙杯不會燃燒�！�
原來是這樣，我恍然大悟。做實驗真有趣，還能學到不少知識呢！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇17
下午第三節(jié)課是我們喜愛的科學課。上課鈴聲一響，教師里鴉雀無聲，同學們企盼著老師又一次帶給我們一份驚喜。
一會，老師提著工具箱，面帶笑容走到講臺前，對同學們說：“今天我們來學習做‘紙盒燒水’這個實驗�！崩蠋熞徽f，我心里就開始犯嘀咕了：“紙盒也能燒水嗎？我們大家都是用鉛壺燒水的�。∮眉埡袩�，紙盒一下子就會燒著的�！蓖瑢W們的心情想必也跟我一樣，大家低聲的討論開了。這時，老師仿佛猜透了大家的形似，說：“現(xiàn)在我來示范一下�！贝蠹叶忌扉L了脖子，睜大了研究，盯著老師的每一個動作。只見老師拿出了個盛滿水的`紙盒，放在石棉網(wǎng)上，點燃酒精燈，究竟燈發(fā)出藍色的火苗，火苗舔著石棉網(wǎng)。叫秒鐘過去了，不見動靜。
同學們都屏住了呼吸，半信半疑地等待著。又過了幾秒鐘，只見紙盒里冒出一絲水蒸氣，梟梟上升。不一會水里冒起了小泡泡�！鞍�，成功了，水開了！”教室里一下子像炸開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，討論聲，響成一片。
老師說：“現(xiàn)在大家按我剛才的方法去實驗一下，做成功后，看誰能最先知道其中的原理�！蓖瑢W們一蜂窩似的搶著做，我們按照老師的方法去做，結(jié)果一樣，就是講不出其中奧妙。老師新著對我們說：“我來告訴你們其中的原理吧！石棉網(wǎng)把熱傳給紙盒時，紙盒中的水把熱叫狀了，而紙盒要到130攝氏度時才會燃燒，水卻只要到100攝氏度就會開。所以當是時紙盒還不會燃。”這時，同學們才恍然大悟，驚訝地紛紛討論起來。
多么神氣的物理原理��！物理學真是一門高深神氣的學科，長大了就可以學到更多是物理知識。啊，這充滿神氣而又有趣味的科技世界！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇18
提到燒水，大家一定會想到用金屬鍋來燒水，但這里就有人用紙杯來燒水了，你信嗎？不信就來看看吧！
今天，我們在快樂作文班里做了一個實驗，叫做“紙杯燒水”。一聽到這個名字，我和其他同學都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗證它的真假，老師拿出了打火機、水、紙杯和蠟燭來做實驗。
首先拿起打火機按燃，再點燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會不會被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的`。這時，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說：“小紙杯，你斗不過我的，看我不把你燒壞�！奔埍犃朔瘩g道：“我很堅強，才不會被你燒壞呢！”不一會兒，水杯里的水被燒開了，同學們看了都感到非常驚訝。
老師問我們知不知道紙杯為什么不會被燒壞？有的同學說紙杯很硬，有的同學說因為有水，還有的同學說紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因為紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會燒壞。
做了這個實驗，我發(fā)現(xiàn)原來科學有這么多奧秘，看來我得好好學科學了。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇19
加水的紙杯會燃燒嗎？今天，汪老師在上課時問我們的正是這個問題。他說：“我們來做個實驗，看看加水的紙杯會不會燒起來�！�
汪老師叫關(guān)樂楷和朱雯霆上來做實驗。關(guān)樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅強地對火說：“我才不怕你，我有水神護體。”火說道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來�！被鹚纳囝^越來越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的`洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂楷還倒了一杯水，是準備用滅火的。我的手還伸進了杯子里，水是熱的了。
為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因為紙杯的燃燒點是180度，而水的沸騰點是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點。所以杯底沒有燒著。
如果以后有人問我加水的紙杯會不會燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會燒起來�！�
有趣的實驗紙船燒水作文 篇20
今天，我來到，見老師正擺弄著一個紙杯。老師想干嘛呢？
上課了，老師拿出那個紙杯，對我們說：“同學們，你們相信紙杯能燒水嗎？”話語一出，大家馬上活躍起來，你一言，我一語，唇槍舌戰(zhàn)就此開始。隨后，同學們分成兩個派別，一派是相信，是正方；一派是不相信，持反方觀點。老師終止了這場“戰(zhàn)役”，說道：“大家不要著急，事實勝于雄辯，還是讓事實來證明吧！”大家齊聲說“好”。
蔡老師拿出實驗工具：半截蠟燭（真是的，老師太坑了，還拿一個用過的）、打火機、紙杯（有水）、鐵絲。準備工作完成后，開始試驗了！老師把蠟燭點燃，用鐵絲夾住紙杯。老師剛完成這個動作，全班同學都涌了過去，把實驗場地圍了個水泄不通。看來大家都很好奇��！
實驗開始了。蠟燭的火苗越燒越旺，冒出一縷縷黑煙，宛如一條條“黑龍”在飛舞、盤旋。蠟燭的`火焰跟一條貪吃蛇似的，貪婪地“舔”著杯底，好像在說：“你這膽小鬼，連反擊都不敢，看我如何將你燒成灰燼！”紙杯卻不受激將法影響，好像在說：“切，我看是你比較弱，燒不著我就瞎說�！薄澳阏f什么？！”火焰憤怒一吼，“蹭蹭蹭”地往上竄，杯壁著火了！蔡老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊吹滅火焰�？膳赃叺耐鯊┯鑵s在那瞎起哄，也吹了一下，把蠟燭吹滅了。老師瞪了她一眼，又繼續(xù)做實驗了。
接著，我看見杯壁上冒出了一個個小水珠，水要開了。由于我是正方，看到這里，我不由擔心起來：水快開了，那杯子是不是要著了呢？如果著了怎么辦？那我們不就要輸了！
水溫越來越高，大家也陸續(xù)小心翼翼地將手伸進去，生怕燙著了自己。最搞笑的就是李凌山，他伸了三次，三次都有不同的反應：第一次伸進去時，他沒有什么反應；第二次伸進去時，他說：“這不跟我洗澡水一樣嗎？”引得大家捧腹大笑；第三次伸進去時，老師使壞，把他手按住，大約三秒后，他快速把手收回，發(fā)出殺豬一般的叫聲，惹得全班哄堂大笑。
最后，水開了，而杯子卻沒被燒著�！耙∥覀冓A啦！”正方爆發(fā)出熱烈的歡呼聲，而反方則情緒低落。我突然冒出了一句：“為什么水開了而杯子卻沒有著呢？”老師解釋道：“紙杯燒水時，水吸收了大量的熱量，杯子本身的溫度并不是很高，頂多就是100℃，達不到紙杯的燃點——180℃，所以紙杯燃不了。“哦，原來是這樣�。 蔽一腥淮笪�。
這就是我們這節(jié)課做的精彩實驗——紙杯燒水。生活處處有科學，只要我們認真觀察，我們的知識就會更加豐富！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇21
今天，也就是1月22號，我一大早就來到了，為什么這么早到呢？就是因為聽說老師今天要給我們做實驗，要知道，我可喜歡做實驗了！
終于上課了，我迫不及待地想知道今天我們要做什么實驗。只聽老師說：“好了，我們今天的實驗是“紙杯燒水”。老師的話音剛落，就聽見桌面上出現(xiàn)了許多東西：一個紙杯，一根蠟燭，還有一杯水。老師又說：“這就是我們今天實驗的材料�！痹掃�沒說完，就聽見俞力源說：“紙杯燒水？怎么可能？杯子能完好無損就不錯了。”她剛說完，就聽見陳涌汶的大嗓門：“不可能，水杯一定能燒開的！”老師聽見這么多人都在猜測，就問我的想法是什么，我很快就說：“我覺得可以，因為其中一定有他的道理！”
經(jīng)過我們一翻議論之后，實驗終于開始了，我的心緊張極了，砰砰直跳。首先，徐雨昕把打火機點了開，點燃蠟燭，然后，老師把裝了水的杯子放在蠟燭上面，最后老師叫我們大家來看。過了一會兒，我們看見杯子下方已經(jīng)黑了一片，俞力源開始擔心地說：“你們要準備好了，小心等會兒水灑出來！”我們大家聽了她的話也有點兒怕，連忙往后退，這時老師鼓勵我們說：“別怕，水不會灑出來的�！庇诌^了兩三分鐘，我們發(fā)現(xiàn)水杯里有好多數(shù)不清的小水珠，我小心翼翼地將手放進這似乎很燙的水里，大家看了都膽戰(zhàn)心驚。呼！還好，水杯里的水并沒有想象中的那么燙。
杯底的.顏色逐漸變得像頭發(fā)一樣，杯里的水，也像我們喝的“雪碧”一樣冒著小泡。終于，水變得很燙了，老師把蠟燭吹滅，此時的水已經(jīng)出現(xiàn)了許許多多水蒸氣，俞力源看了說：“看來我要改變我的觀點了�！毙煊觋靠戳艘灿X得心服口服，只有我和陳涌汶胸有成竹地說：“看吧，我說肯定能燒開，而且不會破吧！”實驗結(jié)束了，我們都紛紛向老師問其中的奧妙。老師耐心地對我講解道：“杯里有水是原因之一，主要的原因是水它會產(chǎn)生水蒸氣呀，而且?guī)缀跛械臒崃慷技性诹怂锩�，但水又產(chǎn)生水蒸氣，水杯的溫度最多也就100度，不會達到紙的燃點180度，所以水杯可以燒開水，而且不會破�！�
原來如此，這個原理居然這么簡單，我一定要把這個實驗告訴大家！你們覺得好不好玩，有不有趣呢？你們會做這個實驗嗎？反正我覺得這個實驗“so，easy”而且很有趣。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇22
今天，我來到，老師說要做一個叫作“紙杯燒水”的實驗。
講桌上擺著一個紙杯、一杯涼水、一根鐵絲和兩根蠟燭。老師先用打火機把兩根蠟燭點燃了，再往桌上滴上蠟油，然后把兩根蠟燭一起立在蠟油上。接著，老師把鐵絲彎成一個圈，圍在杯口下方，鐵絲兩端接在一起，做成水桶的樣子。因為老師的手不太靈活，所以鐵絲被綁得亂七八糟的。之后，老師把涼水小心翼翼地倒進“水桶”里，把“水桶”拎到蠟燭上“烤”。
兩根蠟燭的火苗像兩條貪吃蛇，餓得一直舔“水桶”的底部。我有點擔心：蠟燭會不會把“水桶”“烤”熟了？那就完蛋了！同學們議論紛紛。漸漸地，兩條“貪吃蛇”把“水桶”底下舔出兩條黑線，杯子里的水冒出數(shù)不清的小“珍珠”，飄出了朵朵“白云”。我很驚奇：不會吧？紙杯真的不會燃燒？大家都好奇地上臺去，想一探究竟。
老師見我們躍躍欲試，就讓我們輕手輕腳地觸摸杯子里的`水，感受一下水的溫度。碰過的同學大吃一驚：“哇！水好燙呀！水快開啦！”輪到我的時候，我伸出食指，輕輕沾了一下水，也很驚訝，水真的要開了！
過了一會兒，涼水完全變成開水了，實驗結(jié)束了，但是“水桶”還沒被“烤”熟。老師最后考大家：“誰知道這個實驗的原理？”教室里一下子安靜了下來，鴉雀無聲�！凹热荒銈儾欢�，那我就揭曉答案啦！”老師接著說，“蠟燭把熱量傳遞給水，水再把熱量化作水蒸氣飄走，水沸騰的時候也只有100攝氏度，不會達到紙杯的燃燒點180攝氏度，所以紙杯不會被燒著�！�
這真是一堂有趣的實驗課，不僅讓我們感受到了快樂，還讓我們學到了知識。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇23
今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我?guī)銈內(nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
哦！原來今天是實驗課。老師拿出了一個裝了一點水的紙杯、一根蠟燭、一個打火機和一根鐵絲。老師說：“今天做的實驗是紙杯燒水，你們覺得紙杯會被燒出一個大洞嗎？”大家異口同聲地說：“會！”“那我們就開始我們今天的實驗吧！”
蔡老師把蠟燭點燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時跳動的燭光好像在說：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點點火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。
時間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最后，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個洞來，這讓我們百思不得其解。同學們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來說：“是因為火的燃點是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的`熱量達不到燃點，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會燃燒！”我們聽后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過這次的實驗，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心觀察生活中的細節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇24
今天，我到上課，老師要和我們做一個小實驗。
實驗開始前，老師準備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機。
開始做實驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機點燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會兒，紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵大家把手伸進紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯里的.水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學們都驚訝不已。
實驗結(jié)束了，老師發(fā)問了：“誰知道這是什么原理？”同學們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的時候是100攝氏度，而紙杯的燃點高達180攝氏度，所以紙杯不會被燃燒�！�
這真是一堂有趣的實驗課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學到了許多知識。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇25
今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學有的說能，有的回答不能�！凹埍降啄懿荒軣兀俊崩蠋熞荒樕衩氐卣f，“今天就讓我們做一個小實驗來證實一下吧！”同學們聽了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點燃。再在桌子上滴一點蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亓⑵饋砹恕＠蠋熌贸錾倭康臎鏊惯M紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學們杯底有什么變化呢？同學們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學們把手指伸進紙杯里感覺一下溫度。同學們把手伸進紙杯里，然后驚訝地說水變溫了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學們把手伸進感覺一下水的溫度，同學們回答說水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點燃了一點，同學們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子里的`泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水啊！
實驗之后，我們問老師紙杯為什么不會燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇26
紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實驗，水究竟能不能被燒開呢，讓我?guī)е阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
開始做實驗了，老師先請了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個紙杯、一根蠟燭和一個打火機。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機點燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，并把它拿到蠟燭的上方�？墒�，過了好一會兒，水都沒變熱，還是冰涼的。于是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會被燒著。
火苗像一個金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了�；鸱路鸢谅卣f：“看，你那么脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會把你燒成灰!”而紙杯就就像一個堅強的士兵一樣，仿毫不畏懼地說：“我是不會這么輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會被燒成灰的！”這時，杯里和杯底出現(xiàn)了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經(jīng)被加熱了不少，這時，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。
又過了一會兒，杯底出現(xiàn)了一個小小的縫。我更緊張了，這次實驗難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個戰(zhàn)士一樣不屈服，他頑強地頂住了火舌的一次次進攻�！昂昧�，現(xiàn)在可以把蠟燭吹滅。”老師說道。我把杯子放了下來，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！
這時，老師告訴我們這次實驗的原理，原來，在用紙杯燒水時，水把蠟燭燃燒的.熱量從杯底吸了過來，所以沒讓紙杯底達到紙的燃點。當火燒到杯子的邊緣時，因為杯子邊緣沒有和水接觸，所以著了火。哦，原來是這樣啊，紙杯真的可以燒開水。
我從這次實驗中體會到，科學竟是這么的神奇，看來我以后要探索新的科學知識，體會科學的奇妙之處，再記錄下我的所見所聞。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇27
“叮叮叮……”上課鈴響了，同學們立刻坐在座位上，等待著老師的到來。這時，陸老師滿面春風地走到講臺，并拿出一張椅子，放講臺上，又從袋子拿出一個灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個打火機。我們都很好奇，不知道陸老師要干些什么。“好，同學們，今天我們來做個做個小實驗，它的名字叫紙杯水燒�！标懤蠋熋鎺⑿Φ恼f。我心里產(chǎn)生了疑問：紙杯咋么可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰都知紙水不相容呀。
實驗開始了，陸老師先用打火機把酒精點燃，然后把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。
剛開始，紙杯還沒有什么較大的變化。我探著腦袋從上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像點了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無損。二分鐘，三分鐘，時間一分一分地過去了，紙杯還是沒有什么特殊變化，但可以感覺到紙杯已溫熱，因為陸老師的手已抖動。過了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之后，陸老師上他說說水溫怎么樣。周奕文眉毛一翹，說：“水溫已熱，而杯殼也是溫熱的�！边@時，我不由自己主地又擔心起來：紙杯會不會破呀？時間悄悄地溜走，我的'心也越來越緊張。又過了一分鐘，陸老師又依次讓同學們試試水溫，同學們都說是熱的，只有張同學說水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結(jié)果龔文清摸了后，嘴巴張開成O字型，又甩了甩手，然后說：“水溫很燙，極燙�！痹谶@么燙的水溫中，我擔心這個紙杯會不會燒毀。到了十分鐘，紙杯還是完好無損。這時，紙杯里的水產(chǎn)生了變化，水開始冒泡泡和水氣了。
實驗結(jié)束，陸老師問我們知道水為什么會變熱，而紙杯卻完好無損的秘密嗎？我們?nèi)疾恢�，除了一向讀科普書的談燦銘，他說：“因為紙杯的燃燒度是180，而水的燃燒度是140�！标懤蠋熃o談燦銘一個贊許的目光。陸老師又問：“那同學們知道水為什么會有水蒸氣呢？”薛清云回答：“紙是傳熱的�！薄耙部梢赃@么說，其實水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發(fā)了，水到了140度，就會變成水蒸氣。”陸老師這樣回答。
這次的實驗既有趣又好玩。并通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學的道路上留下探索的腳印。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇28
“盛水的紙杯不會被火點燃�！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關(guān)。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的'手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？
這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇29
今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。
實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火�。 崩蠋熞还淖鳉�，把火吹滅了。這時，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出來的時候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開啦！
過了一會兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點�；鹈缢坪跎鷼饬�，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下，實驗成功了。
隨后，老師一點鼠標，上面出現(xiàn)了一則原理：水的`沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。
這個實驗可真有趣呀！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇30
我在書上看到了一個科學小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書里提示，我準備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。
擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的`是便于觀察水沸騰時的小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪里做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。
我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會被燃燒的�！蔽一腥淮笪颉�
這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！
羅老師點評：小作者的實驗過程描寫得很清楚，心理活動，動作描寫都很細致。希望作者可以多做實驗，更好地去體會科學的無窮樂趣。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇31
今天語文課上，陸老師滿面春風的走上講臺，親切地對同學們說：“同學們，今天我們來做一個紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開了鍋一樣，四處討論。我們班好問的周奕文同學舉起手來，疑惑不解的問老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會漏嗎？”
陸老師說：“就讓我們一起做一下這個試驗，來解決周奕問的問題，看看紙杯到底能不能燒水�！闭f完，老師就從袋子里拿出了做實驗所訴要的材料，這次做實驗，需要的材料是白紙被涼白開、一盞酒精燈和一把打火機。
陸老師在做實驗之前，先把一個凳子搬到講臺桌上，把酒精燈放到上面，用打火機把燈點上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒。火苗就像一個調(diào)皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問道：“哪位同學想上來看一看這水杯里的水��？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來，說：“老師，我來�！敝苻任拇蟛阶呦蛑v臺，看了看水杯里的水，然后對同學們說：“杯里的`水有一點沸騰起來了。”然后把手放進紙杯里試了一下溫度，覺得稍微有一點熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對我們說自己的手也在感覺到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個平面，而紙杯的邊緣是凸出來的，所以酒精燈在燃燒的時候，就會把紙杯的邊緣燒平。我們同學恍然大悟，明白了其中的原理。
又過了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學來試一試水溫，孫佳琪同學得手當放進紙杯里時，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學上來試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個實驗后，老師問我們，為什么紙杯燒不壞？愛看科普類書籍的談燦明同學告訴我們：誰在燒到100度的時候，水會冒水泡。水到180度紙杯就會燃燒。
從這個小實驗中，讓我明白了：我們在生活中，要善于觀察，積極探求，在實驗中學到更多的知識。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇32
你們家的鍋是什么做的？鐵的`？我，銅的？想必一琮沒見過紙鍋吧！
上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說今天要做一個實驗，說著便拿出了實驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。
實驗開始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來看，我看見水面上冒出了一個個小泡沫，別看它們小，可愛搶風頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。
大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開了！”這時，大家一擁而上，只見開的水如同長江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來搖去。
吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會燒掉，老師為我們揭開了謎底，原來紙的燃燒點比水的沸點高。
今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識呢！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇33
科學課上，崔老師給我們做了一個紙鍋燒水的實驗。
當老師說出這個實驗的時候，我們?nèi)嗟耐瑢W都很驚訝，許多同學都直搖頭，議論紛紛，我們都認為紙可能會被燒焦、燒糊、燒大洞，最后會漏水。老師看到我們都不相信，就說，那讓我們來做個實驗吧。
老師把做實驗需要的打火機、三角架、酒精燈、紙鍋、水都一一放好，她首先把三角架放在實驗臺上，接著把紙鍋放在三角架上，再把水倒入紙鍋里面，最后把酒精燈放在三角架下在燃燒，等了幾分鐘，老師讓我們一個一個的過去看看，摸摸，我們感到莫名其妙，為什么水都燒開了，而紙鍋還是好好的'？最后老師告訴我們，紙鍋燒水是一種物理現(xiàn)象，紙里面裝著水，紙和水之間會產(chǎn)生熱傳遞，紙的燃點是180度，而水的沸點才100度，紙杯要燃燒就要達到它的燃點，往紙杯里加水，熱量被水吸走了，水到了100度就不會再升高，所以紙就不會被燒著，紙鍋能燒水就是這個道理。
通過這件事，我明白了生活中有很多現(xiàn)象都會讓我們覺得不可思議，但卻又有它們的科學道理，只有通過不斷的學習，動手做、仔細看，才能了解其中的奧秘。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇34
今天，一個偶然的機會，我在一本書上看到紙杯是可以在蠟燭上燒水的。我有些不相信，就試了一試。
11點45分，我滿懷希望的.拿出了兩個紙杯，一支蠟燭和一個燭臺。我把蠟燭插進了燭臺，然后點燃蠟燭。我再把一個杯子放了上去。實驗就開始了。沒過多久，杯子下就出現(xiàn)了一個黑圓。因為是我第一次做這個試驗，所以我就沒在意。誰知那黑圓越來越大。最后杯子竟然著了！我急忙將火撲滅。沒辦法，第一次試驗，失敗！
11點50分，我開始了第二次試驗。這一次我吸取了經(jīng)驗教訓：不能把蠟燭放到燭臺里去燒。于是，我就點燃了燭臺里的蠟芯。然后把第二個杯子放到了燭臺上面。剛做完這些，哥哥就來找我玩了，我們就下了一盤五子棋。下完棋后，我又去觀察我的水了。這時，水里已經(jīng)出現(xiàn)了一些小泡泡。我試了試水溫，啊，已經(jīng)45度了！中午吃飯前，已經(jīng)55度了；吃飯時，70度了；飯后，85度了；12點40分時，水里氣泡翻滾，冒著縷縷白煙。一測水溫，100度了！我的水燒開了！
可是，這是個什么原理呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到了答案：原來，紙要燃燒，得達到130度，而水的沸點只有100度，水把火的熱量吸收了，紙就不會燃燒了。
��！科學真奇妙。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇35
聽說開水不響，響水不開，是這樣嗎?我想做個試驗。
星期六下午，我準備燒一次水，我拿起小不銹鋼鍋，擰開水龍頭，接了半鍋水，然后放在爐灶上，輕輕的摁一下，再往左邊一扭，火就出來了。剛開始，鍋里沒有一點變化，過了一會兒，鍋底和鍋邊出現(xiàn)了許多小泡泡，還沒有小米大呢！又過了一會兒，泡泡越來越大，像許多小水滴停在鍋底，而且還不停的往上升，我聽見了噼里啪啦的聲音。泡泡往上升的越來越快,越變越大，像一個個肥皂泡，泡泡一個個爆了。我想:“泡泡會不會燙到我呢?”我忍不住害怕起來。
又過了一會，水燒好了，我讓媽媽幫我倒水，我問媽媽：“為什么開水不響，響水不開？”媽媽說：“水在加熱過程中，尤其是水即將燒開時，靠近壺底部的水就不斷變?yōu)檎羝�，蒸汽在水中形成許多小氣泡，小氣泡較輕，被周圍的水擠到壺的上部，而壺上部的水還沒有達到沸點，小氣泡因冷卻收縮時而被壓縮了，震動發(fā)出了聲響，所以就會出現(xiàn)‘響水不開’的現(xiàn)象。
通過這試驗，我明白了開水不響，響水不開的.道理，也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇36
今天，我那淘氣的小表弟到我家作客，正巧趕上了我做“紙鍋燒水”的小實驗。可是，小表弟一聽說我要做這個實驗就大聲嚷起來：“不信，我不信！紙一見火就著，怎能燒水呢？”
“事實勝于雄霸，這次我倒要好好讓你見識一下，省得你老和我頂嘴�！蔽艺f。
我找來鐵絲彎成架子，又找來了蠟燭、打火機和一張厚實、光潔的大白紙。我將大白紙折成一個小巧玲瓏的.紙鍋卡在架子上，在鍋里加了小半鍋水，然后點燃蠟燭，放在鍋底加熱。
表弟倒背這雙手，圍著紙鍋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，并且不時彎下腰來，看一看鍋底被燒壞了沒有。我暗自好笑，同時也為表弟的細心感到高興。睡著水溫升高，鍋底冒出了一個個小水泡。又過了一會兒，鍋里的水沸騰了起來，直冒熱氣。表弟高興地手舞足蹈，那可愛勁兒別提有多逗人啦！
我趁機向表弟解釋了熱傳遞的原理：紙把熱傳給了水，所以水燒開了；紙里有了充分的水，因此不會被燒壞了，表弟聽了似懂非懂地點了點頭。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇37
天，發(fā)生了一件事讓我吸取了一個教訓。
上午的時候，我在家里打作文，媽媽帶著妹妹出去有事。家里只有我一個人在家。我打著打著，突然覺得口渴。于是我來到廚房找水喝，發(fā)現(xiàn)沒有水了。于是我，拎起家里的水壺，在里面灌了大半壺水。就打開煤氣灶，把水壺放在上面燒。然后，回去繼續(xù)寫我的作文《捉蛐蛐》。我做電腦在不停想到底怎么寫好，到底用什么詞才恰當。于是我想著想著就把燒水的是忘在腦后了。
當我口很渴的'時候，我就只想到喝水，（那時還沒想起來在燒水）直到我跑到廚房時才想起來。我趕緊把煤氣灶關(guān)掉。然后，我把蓋子一打開，發(fā)現(xiàn)水只剩小半壺了，我把僅剩的水倒進了我的杯子里面。我立刻用水去冷卻水壺。這時我發(fā)現(xiàn)倒出來有好多渣子。
這時媽媽回來了，我把這件事情告訴她以后。媽媽告訴我以后一定要注意，還好這回沒傷到人。
通過這件事我明白了，做任何事情都要仔細認真專心。千萬不能一心二用。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇38
兩年前，我和小伙伴們在一起玩，我們自己帶的水全喝完了，我們又玩的口渴的不得了，我們便聚在一起討論辦法，我說：“怎么辦呢？”一個綽號叫小齊的人說：“我們用紙盒燒水，怎么樣？”我們異口同聲的`說：“紙盒也能燒水？”小齊說：“試試看吧�！� 說干就干，我們便一起折了一個大紙盒，灌滿了水，拿來了一些枯枝敗葉和一個打火機，點上火，我們輪流兩個人拉著邊緣，30分鐘后，水開了，我們小心翼翼把水倒入每個人水壺。
我回家后，打開電腦查找資料，原來水只要上升到100度就不會上升了，沒有到達紙的燃點，所以紙盒不會燒著。“原來如此�！蔽腋袊@到。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇39
這學期，我們的科學書上有一個很有趣的實驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準備了以下材料：一個紙杯、水、小蠟燭和一個小支架。
然后，我就開始做實驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的'紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細盯著那個紙杯，生怕它被點著�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒有要被點著的樣子。這時，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過了一會兒，這些小泡泡開始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時，水已經(jīng)開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開的表現(xiàn)，原來紙杯真的可以燒水��！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！
這個實驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。以后我要好好學習，去揭開這些奧秘。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇40
“噔噔噔”李老師急促地走進了教室，首先“變”出了一條紙船，然后準備了一個打火機、一個支架和一節(jié)蠟燭。天��！李老師究竟要干什么呢？難道要演示“紙包不住火”嗎？誰知道呢？
同學們七嘴八舌，有還問老師：“你這是干什么，不會燒房子吧！”李老師高興地說：“今天，我們要用紙船燒水�！崩蠋焺傉f完，有的同學說，肯定燒得著，俗話說：“紙包不住火”嘛。有的同學卻說：“按照科學的原理應該燒不著�！庇钟袔孜煌瑢W不知道該同意哪一邊。我心里想：“結(jié)果是最好的證明�！�
李老師將支架放在椅子上，將船裝滿了水。同學們目不轉(zhuǎn)睛，屏聲靜氣。著了，火點著了！老師將紙船放上去，哎呀，船底黑子，冒出了一絲黑煙。
頓時，有的同學站了起來，有的同學違反了“班規(guī)”沖到跟前，想仔細地看看，結(jié)果，不但沒有看到，反被“牛羊”一樣趕了回來。我坐在座位上，仔細地看著，驚訝地說：“哇，可真厲害，不應該是紙包不火，應該是火敵不過紙吧�！�
慢慢地，黑的部分逐漸擴大，船里的'水也在慢慢變熱，黑煙也在不斷增多。同學們驚訝地張大嘴巴，好象稻草人，一動不動，教室里鴉鵲無聲。
我著急地想：“完了，紙船要爛了�！边@時，李老師得意地說：“現(xiàn)在，同學們一組一組地上來看吧！”剛說完，第一組同學就上去了，第二組，第三組……終于輪到我們了，我沖了上去，一看，水變黃了，上面還有很多紙屑，用手摸了摸，真燙呀！我回到座位上，看著小紙船，驚訝地想：“這小小的紙船怎么能承受高溫呢，真是神了！”
實驗結(jié)束，紙船里的水被燒開，而紙船卻沒有被燒壞。原來，水沸騰時溫度達到了100℃，因為水分蒸發(fā)吸收熱量，溫度不再升高，始終保持在100℃左右，而紙船的著火點卻高于100℃，所以紙船不會燃燒。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇41
生活中我們常用茶壺或鐵鍋燒水。那么紙盒能不能燒水呢？我向爸爸請教。爸爸肯定的說：“當然可以啦。”我將信將疑，決定自己親自動手試驗一次，
我找來幾張紙，折成一個紙盒，裝上水，把它放到煤氣上燒，我以為紙盒很快會燃燒起來。但出乎意料的是，燒了一會，紙盒卻安然無恙，只是邊緣部分有少量燒焦。盒子里的水漸漸變熱了，并有少量水汽冒出來�；鸪掷m(xù)燃燒，水溫越來越高，水汽也越來越大。后來，水底冒出了串串氣泡。在后來，水完全沸騰了，盒子里掀起了陣陣水浪。此時紙盒仍然完好無損，一點也沒有破損的樣子。最后，水燒干了，紙盒承受不住持續(xù)的加熱而燃燒起來。
為什么紙盒在有水的時候不會被燒毀呢？我百思不得其解，只好到網(wǎng)上去尋找答案。原來，紙的燃點是183攝氏度而水的燃點是100攝氏度。在有水的情況下，水和紙盒的最高溫度只能達到100攝氏度，不會超過紙的燃點。而沒水的情況下，紙盒的溫度持續(xù)升高，超過紙的`燃點，引起燃燒。
這一次試驗讓我增長了知識，并且非常有趣�？磥砣魏维F(xiàn)象的背后都有其存在的原因啊！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇42
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進行了一次“紙杯燒水”的實驗。
實驗前，老師問了我們一個問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會不會燒壞？”這還用問？“會！”我脫口而出�！耙欢〞�！”“不會，這么簡單的問題老師還用問�！蓖瑢W們議論紛紛，各抒己見�！巴�！”老師發(fā)話了�！凹埍降啄懿荒軣龎�，我們就來做個實驗吧�！闭f完，老師便拿出一個紙杯，然后點燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會兒，紙杯的底部開始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點兒火苗，然后迅速擴大，最后整個紙杯都著火了。我“我猜對了�！蔽倚睦锇蛋档靡�。有的同學默默不語，我想一定是猜錯了。
第二個實驗開始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說：“長大你的'眼睛，下面就是見證奇跡的時刻！”老師說著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會兒，紙杯底部開始發(fā)黑，又過了一會兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時老師笑著說：“誰來摸一下紙杯里面水的溫度？”有個同學上臺摸了一下。“啊，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學們都很納悶。
后來經(jīng)過老師的講解，我們明白了原來是熱傳導原理：紙杯的紙燃點在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會超過100度，水也就永遠不會燃。
這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學會了知識，真是一舉兩得呀！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇43
今天，我們班在實驗室里做了一個有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個漂亮的紙杯，對同學們說：“同學們，這是一個普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說：“會燒著。”也有個別同學說：“不會燒著�！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應該會燒著。討論間，老師已經(jīng)開始做實驗了。同學們也只好將目光投向老師，聚精會神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點一點，當再向下移時，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團團黑煙。
我和那些猜對的同學一蹦三尺高，而那些猜錯的.同學也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時，老師說：“如果，杯子里加了水會怎么樣？”我說：“應該不會著�！闭f完便又開始了試驗。只見老師把盛著水的杯子放在點燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒著。過了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒著。有些同學開始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時水已經(jīng)開了，冒出了許多小泡泡。
老師說：“這是熱傳導原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒有達到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會超過100度，永遠不會點燃。”
原來生活中處處有學問。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇44
今天，我和媽媽做了一個有趣的實驗———紙杯燒水。你也許會感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧!
媽媽先找來一支蠟燭，點著了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點動靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時杯子的底部也開始冒泡，一個、兩個、三個……接二連三的氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開�！庇羞^了一會只聽見“咕咚咕咚”的'聲音，我往杯子里一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽說：“是的�！边@時，我就把蠟燭吹滅了。仔細觀察，杯子依舊完好無損。
通過這個實驗我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實驗啊！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇45
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。
老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學說會，也有的說不會。這時同學們像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔心的.事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實驗就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇46
“不好了，不好了，水杯著火了，會不會發(fā)生火災呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實驗。
老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個蠟燭。老師把水倒進紙杯，又把紙杯放在支架上，點燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。
同學們聚精會神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點”，不時地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。
過了一會，紙杯的邊緣著火了，又過了一會兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個紙杯，重新開始。
這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點燃。不一會，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會燒壞的原因是紙杯的'著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。
原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇47
“哇，真的熱了，冒煙了,好燙��！不會燒著吧！”教室里傳來一陣陣叫聲，這是為什么呢？原來，我們做一個名字叫“紙燒杯”的小實驗。
老師把工具準備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然后把點著的蠟燭慢慢移動到杯底的正下方。
實驗開始了，我們先從上面看了看，發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過了五分鐘，我們繼續(xù)看，水面已經(jīng)時不時地冒出一個小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。水面上還飄著一些水蒸氣，如果不仔細看的話根本看不出來。杯底全部變黑了。突然，有同學大喊：“老師，你看，著起來了！”又有同學擔心：“怎么辦，會不會著火？”老師卻很神秘地對我們說：“你們接著看看�！惫�，杯子上的火滅了。杯子上面的.水蒸氣越來越多，輕而易舉地就能看出來。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒爛。
實驗結(jié)束了，如果不是親眼所見，我真是不相信紙杯也可以燒水。
有趣的實驗紙船燒水作文 篇48
童年的記憶像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有歡樂的`笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的是我做過的一件有趣的事——燒水。
那天，我和哥哥、爸爸、媽媽到老家去玩。我們老家的房子平時沒人住，我們只是放假時才回去住兩天，房子門前有許多樹葉什么的。哥哥對我說：“我們來搭灶燒水玩吧！”我一聽立刻有了精神，“好��！”我爽快地說。但我一轉(zhuǎn)身我又泄氣了，“用什么搭灶呢？”我問到。哥哥說：“你想學，我來教你�！蔽艺f：“謝謝，謝謝！�！蔽覀儽銊邮指善饋砹�。哥哥叫我找“鯊魚刺”和木柴當燃料，哥哥拿來鍋和瓦片搭灶，然后哥哥把瓦片放好，上面架上鍋，在鍋里灌點水。灶搭好了，我們燒了起來。我從“灶”的空隙里放進鯊魚刺”和木棍，哥哥用火柴點燃火，把鍋蓋蓋上。煙子突然沖了出來，熏得我們直流眼淚；我們一下了蹦到了對面，可煙又往這里吹，我們又蹦了回來……功夫不負有心人，過了好一會兒，水燒開了。我們便把燒的水倒進臉盆，加點冷水，端著給爺爺奶奶洗臉，他們都夸我們能干，一股自豪之情涌出我的心頭。
我的童年還有很多趣事，想聽就和我交朋友吧！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇49
今天，爸爸媽媽出去了，卻忘記把正燒著水的電壺拔下來了。過了不一會兒，壺里的水也就燒開了，蒸汽不斷的往外跑，我看見了就慢慢地走過去拔下了電源插頭。
當時我一邊走一邊想：我應該像爸爸那樣，把開水倒入暖瓶中。拔下了插頭，等蒸汽不跑了再慢慢提壺（如果剛拔下插頭就提的話，蒸汽很熱會熏著手）�？墒且惶嵛也胖�，壺加上水的重量是多么的大呀！我把壺剛提起來時，我的腰都直不起來了。好不容易倒?jié)M一暖瓶水，可是壺里還有，倒了兩暖瓶才倒完，真是累死了。我又拿起壺小跑著進了廚房，又擰開水龍頭弄了些自來水，然后提著沉甸甸的.一壺水回到插座旁邊，插上插頭，耐心地等待著第二壺水的燒開……
可是等了不久，我就口渴了。只好提起剛倒?jié)M水的暖瓶，又倒進杯子里一半的水�？墒撬珶崃耍瑳]法喝，只好再等一會兒�？墒堑攘撕瞄L時間，水又被我給等涼了，我只好又倒進了半杯熱水，這樣我終于喝到了不涼不熱而且甜甜的開水。
我真開心，爸爸媽媽可以喝到我燒的水了！這是我第一次和燒水打交道！
有趣的實驗紙船燒水作文 篇50
今天，老師要做實驗，紙鍋燒水，我總覺得這個實驗不對，紙鍋怎么可能燒水呢？我來問問梁晨的反應：“喂梁晨，這個實驗有可能成功嗎？”沒想到梁晨說：“我也不知道，應該能成功吧，也可能不成功，慢慢看吧。”
老師準備了打火機、蠟燭和紙鍋，讓我們實驗一下，老師用打火機把蠟燭點燃，再把自來水倒入紙鍋放在蠟燭上燒，過了一會兒水便熱了起來，但是紙鍋有點漏水，為了證實水是熱的.，所以我們都摸了一下水，沒想到水真是熱的，真神奇，連紙鍋都能燒水了。
輪到我實驗了，我怕漏水加了五層紙，又怕熱氣進不來，所以又減了三層，然后我就像老師那樣一步一步地做，再燒水的時候，外邊的兩層紙燒著了，我連忙拿下來，小心得拿掉紙，然后繼續(xù)燒，這一次水沒漏一滴，這可讓我高興極了，但是也不能加大火力，最后我把水燒的很熱，還沒漏水，真是太好了。
做完實驗老師給我們講了實驗原理，通過這次活動，我感覺很有趣，希望以后還有類似活動。
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