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教室里的掌聲作文(精選21篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的教室里的掌聲作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲作文 篇1
“我們明明都已經(jīng)勝利了,為什么裁判還要判我們輸?”“就是,就是!我們明明比四班快!”此時,班里失去了往常的活躍氣氛,男生握緊了拳頭,咬緊了牙關(guān),一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲,門打開了,老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個人,微微一笑!拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”,老師語重心長地說,“可是,比賽規(guī)則就是這樣,我我們要遵從!薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀!”一個男生嚷道。老師走到他身邊,拍拍他的肩膀:“小沈,尊重裁判,就是尊重比賽,更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話,同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來,對啊,下午還有比賽啊!幾乎同時,教室里爆發(fā)出了一片熱烈的.掌聲,這掌聲是對我們的肯定,更是自我激勵。
教室里的掌聲,有很多很多。唯有這次,讓我難忘!它讓我明白,如何面對失敗,如何面對規(guī)則。
教室里的掌聲作文 篇2
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課,課上表演了一個大人吵架的故事。當(dāng)時,老師選出第五組進(jìn)行表演,劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽,媽媽面對著爸爸說:“你看看你成天跟豬一樣!闭f著,臺下突然響起了掌聲,我看見胡志森的手顫抖起來,不知道該怎么說。只得說:“我要睡覺了。”這時臺下的`觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然,發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個人似的,竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了,他也慢吞吞的吵起了架,還時不時打哈欠,這時演孩子的人上來了,不時地勸告對方。過了一會兒,爸爸媽媽的臉都紅了,說:“對不起。不好意思!迸_下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來,還時不時有人邊鼓掌邊叫好,老師也笑著說,表演的非常好!
時間過得真快呀,但是我的腦海里忘不了他們的表演,也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲,我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文 篇3
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲,就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試,我仔細(xì)地讀著每一道題,認(rèn)真地思考著每一道題,試卷交上去的.時候,我感覺這次應(yīng)該能上90分了,可令我驚訝的,這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻,我還沒來得及激動,耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周,只見同學(xué)們一個個懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里,我心里默默地想著:真是“功夫不負(fù)有心人”啊!
“叮鈴鈴”下課鈴響了,但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩,我多么希望時間能夠停留在這一刻,可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信,可以時間匆匆流逝,掌聲也隨之飄逝,但在掌聲中,也讓我懂得了,只有努力才能有收獲。我將會繼續(xù)不斷地前行,來收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇4
盼呀,盼呀!終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的'飛疊杯大賽,可是上次我只拿到了第二名,這一次,我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開始了!我們一個個都懷著激動的心情,我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說:“誰第一個上去表演?”鄧思瑩立即把手舉得高高的,她的手好像在說:“來吧!來吧!來!你叫我呀!叫我呀!我一定要當(dāng)?shù)谝粋玩飛疊杯的人!”老師看出了她的心思,就說:“那么,我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個進(jìn)行比賽!彼齼H僅用了12秒就完成了比賽,雖然速度很快,但是我很自信,我一定會更快。
到我了!我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10.464秒,全班第一名!老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵,教室里響起了熱烈的掌聲,我太開心了!
通過這次比賽,讓我收獲了更多的自信。同時,我也明白了這樣一個道理:只有付出努力,才能收獲成功!
教室里的掌聲作文 篇5
在我們學(xué)習(xí)和生活中,處處都充滿了掌聲。運(yùn)動員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲,那是我們感到驕傲的掌聲;同學(xué)演講或回答問題后的掌聲,那是表示對同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲;老師上完課后響起的掌聲,那是我們對老師尊重的掌聲……在我們的教室里,也經(jīng)常會響起掌聲,其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個“混世小魔王,”可到了學(xué)校,進(jìn)了教室就是個悶葫蘆,從來不舉手回答問題。老師為這事批評過我,媽媽也一直在鼓勵我,可我卻越來越膽怯了。
上學(xué)期,我們班的語文老師換了,讓我感到更膽小了。新來的老師讓我坐在最前面,每天上課的時候我都提心吊膽,生怕老師忽然點(diǎn)我來回答問題。其實(shí)老師提的問題我都知道,卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課,新老師提出一個問題,這個答案我早知道了,而且還和媽媽討論過,最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望,發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手,我很想舉手,可最后把拿起的手又放下了。就在這時候,我和新老師的`目光相遇,她的眼里是滿滿的鼓勵,好像在說:“亦農(nóng),你可以的!”我便鼓起勇氣,舉起了手,老師馬上點(diǎn)我回答問題。我站起來、低著頭、紅著臉,聲音和蚊子一樣小的回答了問題。在我回答完后,老師大聲的說:“羅亦農(nóng),你太厲害了,老師為你點(diǎn)贊!”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過去一年多了,但仿佛就在昨天,因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢,我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文 篇6
每天語文課前,我們班會進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,這個星期輪到我們小隊(duì),我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳,手中都握出了汗,因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了,我生怕自己做不好。
我在家的時候,播報(bào)給媽媽聽,自己著著鏡子播,一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺上那一剎那,一抬頭就望見全班44人,齊刷刷地看著我,一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵。我深深呼了一口氣,教室里靜得出奇,就連一根針掉地上,也能聽得見聲音。就在這時,老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室的每一個角落,帶給了我莫大的`自信。
“我不會讓老師同學(xué)失望的!痹谛睦锬瑢ψ约赫f了一句。調(diào)整下狀態(tài),深呼一口氣,慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大,也越來越放松,自己都驚訝極了,這還是我嗎?感覺發(fā)揮的不錯。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了,向臺下的老師和同學(xué),深深鞠了一躬,然后慢慢走下臺。頓時,教室里又想起了熱烈的掌聲,我的心也隨之一震,得到了同學(xué)們給我的喝彩聲,激動地露出了開心的笑容。
回到座位上,剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中,我們都希望自己的努力喝取得成績得到喝彩!掌聲是激勵也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會為別人,為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇7
我左手拿著獎杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動會上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說:“誰要加入?”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來,突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨枺愑袨榈哪。廣播響了起來:“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開始!”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦!陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快,超過了陳有為。但此時,我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽后面。這時場邊的拉拉隊(duì)揮動雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我終于超過了張子陽,沖過終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個可以超越張子陽的.人,真不容易!我們班之前,無人可以超過他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文 篇8
在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的那次掌聲。
那天,我異常興奮,因?yàn)樯蠈W(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家專刊》錄用了。我滿懷期待地走進(jìn)教室,等著被老師表揚(yáng)。上課鈴響了,莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時七上八下,既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑,又為可能被老師表揚(yáng)而激動。
半個小時過去了,老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯句和病句也讀完了?删褪菦]提到我的`那篇文章。我悶悶不樂,心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然,莫老師對我說:“張樂樂!請你到臺上來!蔽倚睦锵耄和炅耍瑒偛砰_小差了!我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說:“恭喜你!張樂樂,你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》!并且你的文章還被《小作家?蜂浻茫 卑殡S著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無比喜悅的心情,走向講臺,雙手接過獎狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事,只怕有心人!敝灰覀兇_定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會迎刃而解!放學(xué)路上,云朵為我遮陽,花兒對我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥為我歌唱,老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一直激勵我不斷向前。
教室里的掌聲作文 篇9
今天我們班隊(duì)活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。
游戲開始了,平時動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝,到我時鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個同學(xué)的.桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話,那我就不用上臺表演了。
游戲再次開始,因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去,就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時,鼓聲停了,她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來一個!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去,當(dāng)她的手觸到地時,她的雙手用力一頂,在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖,她落地時踩到了小黑板,小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始,傳到了周子舜的手里,他開始傳時鼓聲停了,他就在講臺上講了個笑話:老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文 篇10
現(xiàn)在回憶起一年級的時光,那真是一段彌足珍貴的記憶呀!
我剛來到學(xué)校時,沒見過什么世面,只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后,成了個活寶貝。老師講課時,只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,默不做聲?墒,過了一段時間后,老師對我們越來越嚴(yán)厲了,這時,我們才意識到學(xué)習(xí)的重要性,誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變,老師也開始讓我們自己管理好自己,并且選出幾個班干部。這次,我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲,心里即刻萌生出一個想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時間用心的準(zhǔn)備后,我第一次站上講臺,心里既緊張又激動。生怕出錯,顏面無存。我清了清嗓子,深呼一口氣,緩解一下我沙啞的聲音,鄭重其事地讀著臺詞,其實(shí)開口的.剎那,我就已經(jīng)慌了神,嘴唇都在不由自主地顫抖著,但還是堅(jiān)定地讀了下去,終于,在眾目睽睽之下,我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了,就在我讀完的一瞬間,教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久,我心里頓時酸酸的,內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們,羞澀而又渴望地凝視著張老師,老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺,熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持,當(dāng)上了班長,就在那時我暗下決心,絕對不能辜負(fù)老師和同學(xué)對我的信任和期望。
站在講臺上那短短的幾分鐘,換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文 篇11
在日常生活中,我們都是像媽媽一樣,將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里,在這種燦爛的花瓣中,同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上,教師一直要大家按照學(xué)籍號,自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安,由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書,立在講臺的一旁,自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個人講得非常好,無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺上,一仰頭,就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑,是希望,是激勵,我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來,有時候敬請一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對自己說:“響聲要嘹亮,不可以念錯……”
成語不長,但我的腳早已剛開始發(fā)麻,我的臉部寫滿了焦慮,我早就預(yù)料到在上臺演講時我能外露那樣的神色,因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬,隨后慢慢地走下講臺。忽然,班里傳來了一陣?yán)仔堑?掌聲,我的心中也隨著一震,隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后,我剛開始愈來愈憧憬著上臺講話。在一次次演說后,在一次次的激勵中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊,但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 篇12
小時候,在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演。可是,壓根兒就沒分派到我一次。在臺上演出的小朋友們都非常高興,可我卻只有羨慕的.份兒。
我也非常想在臺上露臉。因?yàn)槲覐膩頉]在臺上露過臉,這次我打定主意,決定上臺上表演。果然,老師同意我們上臺表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景:老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了,蘿卜長得很大,農(nóng)夫一個人拔,怎么拔都拔不動。他叫來夫人,一起幫忙拔蘿卜,可還是沒有拔動。又叫來小狗來幫忙,還是沒拔出來,后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗,只用唱:“拔蘿卜了個喲嗬,用勁拔!用勁拔!”
排練開始了,農(nóng)夫出來拔蘿卜,拔到那一根巨大蘿卜時,拔不動了,立即叫來夫人一起拔,兩人假裝滿頭大汗,小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁,才拔出一半,就不行了,小貓也跟著來了……一個比一個使勁,才拔出一半……
演出的日子到了,表演開始了。我坐在后臺的椅子上化妝,穿上衣服。農(nóng)夫一上臺,燈光全關(guān)了,等到舞臺燈打開后,一根大蘿卜站在臺上,農(nóng)夫使出全力,完全拔不動。夫人上場了,他們拔了起來,沒有成功。我便跳著狗步上臺了,抱著老夫人腰,也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了,還是沒成功,小老鼠也來幫忙了,這下蘿卜終于被拔了起來。后來,老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯,每個人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了,獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲作文 篇13
掌聲,是一面旗幟,能指引人們前進(jìn)的方向;掌聲,是一座燈塔,照亮黑暗中的道路;掌聲,是冬日里的一絲陽光,能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級剛來學(xué)校的時候,老師總是選幾個同學(xué)上臺朗讀小故事。那時候我不敢舉手上去朗讀,怕被人嘲笑,所以每次老師在選人朗讀的時候,我就眼睛看著老師,好像很輕松的樣子,我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日,看著同學(xué)們站在講臺上捧著書本高聲朗讀,我雖然很羨慕,但卻始終沒有勇氣上臺朗讀。
果然,老師最近對我的關(guān)注多了許多,這不,今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來,放下書本,神秘的說:“今天我們在曉曉同學(xué)上來,講小故事!蔽艺玖似饋,全身都在發(fā)著抖,手中冒出了冷汗,一步步走向講臺,身子顫顫巍巍的,加上同學(xué)們都看著我,使我更加緊張了,我站在講臺上臉漲得通紅通紅。我翻開書本,捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低,卻讀得很有感情,教室里悄無聲息,只傳來我的'朗讀聲:“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時,就心想,一定要去龍門里面瞧瞧……”我讀完了,所有人都呆呆的望著我,手情不自禁的鼓起了掌,我站在講臺上還沒反應(yīng)過來,但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的,又有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
教室里的掌聲作文 篇14
生活中處處有掌聲,掌聲是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起,留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級小記者的時候,我第一次走上了高高的講臺,朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備,在鏡子前演練了無數(shù)遍,但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺,望著講臺下那一張張熟悉的面孔,我又覺得變陌生了,反而自己變得比之前更加緊張了,心怦怦的直跳,只覺得兩條腿都在微微地顫抖,手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個個期待的目光,到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了,一句話都說不出來,一個人傻呆呆地站在講臺上面,教室里鴉雀無聲,靜的出奇,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然,“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的`響起,我不由自主的抬了一下頭,望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵的目光。此時此刻,一股溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中讀出,連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了,我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個躬,“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺,回到了我的座位上,用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字:掌聲是對人最好的鼓勵,不管在哪里,都要學(xué)會為自己鼓掌,為別人鼓掌!
教室里的掌聲作文 篇15
我左手拿著獎杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們明白我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動會上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,教師說:“誰要加入?”全班僅有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來,突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨,陳有為的臉。廣播響了起來:“各位教師、同學(xué),比賽此刻開始!”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦!陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快,超過了陳有為。但此時,我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽后面。這時場邊的.拉拉隊(duì)揮動雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我最終超過了張子陽,沖過終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個能夠超越張子陽的人,真不容易!我們班之前,無人能夠超過他,今日,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文 篇16
我相信大家必須有讓自我感動的時候,比如:被別人幫忙時,得到別人支持和信任……可在我的心目中,有一件讓我忘不了的事情,快來聽我說一說吧!
今日,陽光明媚,我背著書包高高興興地上學(xué),可能由于太過于高興,沒看腳下的路,被腳下的石子重重地摔了個跟頭,把腳腕邊摔出了一個大口子,流出了鮮艷的血,可我卻沒有哭,因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手,我連忙站了起來,搖搖擺擺來到了教室,升旗儀式后,我坐到了位置上,用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時,上課了,教師夾著語文書走進(jìn)了教室,神秘地說:“今日,我們來玩一個傳手帕的游戲,傳到誰,誰就上來表演自我的長項(xiàng)。”我心想:“可不要傳到我呀!”游戲開始了,大家都急急忙忙地傳給了別人,生怕會傳到自我,可就在這時,教師喊到了停,手帕也剛好傳到我的'桌子上,我無可奈何地把手放到桌子下,頭上不停滴下一滴滴冷汗,心想:在路上磕的傷還沒有好,怎樣辦呢?思來想去,我還是緩慢地站了起來,像鵝一樣搖來搖去地走上去,可就在這時,教室里傳來雷鳴般的掌聲,我的淚花頓時在眼眶里打轉(zhuǎn)著,可淚花像很想出去玩一樣,從我的眼睛里流了出來,一向流到臉龐,可掌聲還不斷地響著,我實(shí)在太感動了,猛地跑上了講臺上,深深地說了一聲:“多謝!是大家給了我膽量。”
這感人的,難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里!
教室里的掌聲作文 篇17
在教室里得到大家的掌聲,就是課堂上最開心的事。
在我三年級時,我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會,而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問,舉手的,雖然我學(xué)習(xí)好,但我從不舉手,老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對我們說:“同學(xué)們,以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課,每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事,并說一說為什么喜歡這篇故事!边@時我就想為什么我坐在第三排呀,其實(shí)就是不想說,下課我就找老師問:“老師能不能讓我最后一個上講臺說?”老師答應(yīng)了,這時我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了,這天輪到我了,這是我心里想怎么時間過的這么快呀,我急忙的準(zhǔn)備好,可心里還是很亂,到了下午到了我說的時候,可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺,同學(xué)們都給我鼓掌,這時我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小,這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后,我就對大家說,我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事,是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬,此時我聽見像雷鳴般響的.掌聲。我下臺后,心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題,上課舉手,因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小,我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文 篇18
童年猶如天上彩虹,色彩斑斕、五顏六色,童年猶如萬花筒,五彩繽紛。童年的故事有時像歡樂的游樂園,有時像苦澀的眼淚。我們的童年快樂,悲傷,讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次,在學(xué)校上課時,老師對我們說:“明天上午,停課不停學(xué):競選班干部。”下課了,我在和同學(xué)們商量這件事,下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后,就開始準(zhǔn)備停課不聽學(xué):競選班干部臺詞。
第二天,上午第二節(jié)課,楊老師走進(jìn)教室,說:“我們現(xiàn)在開始停課不停學(xué):競選班干部,誰第一個上臺競選。”老師說完后,教室里安靜的像一潭水,似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了,一切昱得那么安謐。大家是害怕,害怕嚇忘了,害怕說錯了,害怕說的不好,還害怕有的.同學(xué)笑話。我本以為沒有人會站到講臺上說的,沒想到,有個女孩子站了起來,同學(xué)們都看著這個女孩子上臺。我每次都不敢第一個上臺,只敢第二個上臺,就像我每次寫完作業(yè),要等一個人先交,我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部,我就站了起來,慢吞吞地走上臺,我太緊張了!就雙手搓著衣角,但我一急把臺詞給忘了。我心想著,完了!我把臺詞給忘了,怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉,我急得臉都紅的像兩個蘋果了。老師領(lǐng)頭說:“這時候應(yīng)該有掌聲。”同學(xué)們?yōu)槲夜恼,使我的勇氣越來越大。我一下想起了臺詞,很順的背了一遍,最終,我當(dāng)上了班干部,這是我心里的一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的大海,像無邊無際的草原,像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲作文 篇19
“現(xiàn)在,由趙俊爾同學(xué)來給大家講一個故事”。在剛開學(xué)的時候,發(fā)生了一件讓我感受很深的事,你們猜猜發(fā)生了什么事?
這學(xué)期開學(xué)第二天,老師讓全班同學(xué)輪流到講臺上講故事,大家都很期待,我心里也在暗自琢磨要講個怎樣的'故事,正當(dāng)大家議論紛紛的時候,老師突然叫到我:“趙俊爾,你第一個來給大家講講吧”我心想:全班這么多人,為什么我是第一個啊,我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳,感覺比汽車的速度還快。
老師又說:“趙俊爾,快來吧,給大家講一講”。我這才回過神來,于是慢慢走向講臺,平時可以大步流星地走上講臺,今天卻覺得邁不開腿。終于,我站在了講臺上,可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個字都仿佛消失了,頭腦一片空白!按蠹液茫裉煳摇币粡堊毂汩_始結(jié)巴,我攥緊了一下拳頭,告訴自己不要緊張,我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸,果然,那些文字又一個個地浮現(xiàn)在我腦海里,我越來越大方,語速也越來越快,思路也越來越清晰。
終于,我講完了,大家向我投來贊許的目光,我深深地鞠了一躬,教室里頓時響起熱烈的掌聲,就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且在全班表揚(yáng)了我,我特別開心,覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn),我有一種想象不到的快樂。
通過這件事讓我懂得了不管在臺上演講、唱歌還是跳舞,都一定要相信自己能夠做好,要用這種自信去感染大家,才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文 篇20
在教室里,什么時候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎,會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了,也會聽到掌聲;或是有人上臺演講,我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時,我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次,我非常緊張地坐在我的座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺,等著這一節(jié)課的'上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王老師走進(jìn)教室,接著說:“這次班隊(duì)活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺,接著,我打開演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容,在我講的時候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯一個字,他們就會在下面議論我,甚至笑話我。
接下來的演講,我都讀得很通順,臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時,我讀錯了好幾個字,我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字,我不禁長出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最后,我還給大家玩了有獎競猜的游戲,同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品,大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時候,臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕……
教室里的掌聲作文 篇21
今日我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事,哎呀,高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講,我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說,你們講的故事要精彩,讓人感動,才好。
我也是第一次講故事呢,登臺經(jīng)驗(yàn)沒有一點(diǎn),這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了,該我上臺了,我心怦怦直跳,頓時不知所措。故事呢?名字叫啥來著?腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目,也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了,學(xué)著張教師幽默的動作,頂了一下鼻梁,努力的“咳”了一聲,清了一下嗓子,一下子把大家逗樂了,掌聲響起來了!
我鎮(zhèn)定了一下,那就講《一個和尚的.人生》吧,這個題目雖然很簡樸,可是小孩子懂嗎?我?guī)еo張的心境和無情的語言鞭撻一個和尚的人生。并不精彩的開頭,大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中,我會胡編濫造了一些故事情節(jié),大家又給了我一次掌聲,我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時,我講的并不大好,大家又給了我一次掌聲。
從此以后,我對講臺不再恐懼,反而有一種欲望,這樣的機(jī)會再多些該多好!
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容,掌聲更是一種尊重,更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
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