座位作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的座位作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們的座位便是在經(jīng)常調(diào)動(dòng)了，一次考試就要根據(jù)成績(jī)，由前到后，一個(gè)一個(gè)地選座位。

　　坐慣了第四排的我，早已不耐煩了，隨時(shí)都想到其這幾排去“生活”個(gè)幾天。

　　于是，我便極力地想要考好，以便找到一個(gè)“理想的座位”。

　　不知是我考第幾名，也忘了我當(dāng)初想的是啥了，便選擇了第三排的座位。我本想再重新選擇一下，但看著后面一個(gè)個(gè)排著隊(duì)的同學(xué)們，我便想：換來(lái)?yè)Q去太麻煩了吧！于是我便就旁邊的座位坐下。

　　于是，這幾天，我都在享受著第三排的“光景”。

　　上課時(shí)，老師的聲音，經(jīng)過(guò)空氣，傳播到我的耳朵中。那聲音，比平常要太多了，也要清楚多了！再望望黑板，白字顯得更加地寬大，白色感覺(jué)更加明亮了。聽(tīng)起課來(lái)清楚多了，也有意思多了。

　　沒(méi)過(guò)幾天，又開(kāi)始換座位了，老師采用了“2231“的排列方式，我剛好在”3“那一組。雖然座位換了一下，但我仍在第三排，只不過(guò)稍微偏右了上些罷了。但是，上課時(shí)，我的`精氣神卻和原來(lái)差不了多少，真不知道老師怎么想的！坐哪里不都一樣，只有上課專心，才能收獲最多！

　　又不知是哪次，我偶然間坐到了第五排，說(shuō)它好其實(shí)也不好，說(shuō)它差其實(shí)也沒(méi)差到哪里去，雖然沒(méi)有像前幾排的同學(xué)那樣在老師的眼皮子底下，卻可以將整個(gè)教室一覽眼底�？吹絼e人不足時(shí)自己也可以”自省“，改正的缺點(diǎn)，創(chuàng)造更好的自己。

　　坐哪都一樣，各有利，各有弊，將這些利與弊綜合一下，不就沒(méi)有好壞之分了嗎？為什么還要再繼續(xù)追究好壞位子的問(wèn)題呢？只要上課認(rèn)真、專心，坐哪都一樣！難道還要繼續(xù)追究下去嗎？

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