那一次我真冒失作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的那一次我真冒失作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　昨天下午，姑姑讓我去班里公布英語(yǔ)作業(yè)，我把作業(yè)都記在腦子里，像往常一樣把它們一一抄在了黑板上。

　　可是，我竟把24頁(yè)寫(xiě)成了21頁(yè)，問(wèn)題是，我自己居然一點(diǎn)都不知道！

　　我錯(cuò)得徹頭徹尾，渾然不覺(jué)！

　　在班會(huì)上，老師讓我擦掉作業(yè)，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)！直到第二天，班長(zhǎng)告訴我時(shí)，我還不清楚我到底寫(xiě)的是幾頁(yè)，我的天！到底是怎么一回事？

　　不會(huì)吧，那為什么那么多人都寫(xiě)成21了？我心里沒(méi)數(shù)，又挨個(gè)問(wèn)了個(gè)遍，結(jié)果證明，是我寫(xiě)錯(cuò)了！怎么辦？姑姑一定認(rèn)為我不負(fù)責(zé)任，那她判作業(yè)時(shí)會(huì)不會(huì)把21頁(yè)圈��？會(huì)不會(huì)扣我的分？找她承認(rèn)錯(cuò)誤吧！好，就這樣。

　　第一節(jié)課，我就一直想啊，想啊！等啊等啊，等待下課。

　　可是，誰(shuí)料，語(yǔ)文老師竟占了下課時(shí)間，我的心理負(fù)擔(dān)更加重了，算了，等第二節(jié)課下了，下了課間操再去吧！

　　上課時(shí)，我便想好了，課間操一下，我就奔到姑姑辦公室去。

　　等做完操，教導(dǎo)處主任又在廣播里講話，而且講得不緊不慢，仿佛是專門(mén)捉弄我，殊不知，我著急得頭上都要冒火了！我在心里默默地“喊”：主任，快點(diǎn)講，我還有重要事呢！

　　終于講完話了，就在剛回到教室時(shí)，老師又要我們收小冊(cè)子，我飛快地收，就在收完的那一刻，上課鈴聲正好悠然地響起！天！我無(wú)論如何等這節(jié)課一下就去，說(shuō)到做到！

　　這節(jié)課，老師要求寫(xiě)完字以后，再判了，可是我不能等待了，推給一位同學(xué)讓她幫我判。我飛奔到姑姑辦公室，進(jìn)去就喊：“姑姑，我錯(cuò)了，我昨天抄錯(cuò)作業(yè)了……”姑姑看著我：“你看著點(diǎn)，仔細(xì)抄嘛——唉，冒失鬼，以后注意吧！”說(shuō)著，拍了我一下，又遞給我今天的作業(yè)，輕輕一笑：“去吧！”“好嘞！”我這才一身輕松地回到教室。

　　哦！“冒失鬼”這個(gè)名字只能稱呼一次，以后再被稱為“冒失鬼”，就真成“冒失鬼”了！

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