追風(fēng)箏的人作文600字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的追風(fēng)箏的人作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　如果把畫畫比作風(fēng)箏，那我一定是夕陽(yáng)下那個(gè)拼命追趕風(fēng)箏的人；如果把畫畫比作草原上那只飛奔的羚羊，那我一定是烈日下追趕羚羊的獵豹；如果把畫畫比作一道彩虹，那我一定是那個(gè)興奮的在彩虹的盡頭尋找寶藏的人……

　　小時(shí)候我住在甸柳，住在一個(gè)有小院子的潮濕的一樓。記得每一個(gè)下午，媽媽總會(huì)選一間陽(yáng)面的房間，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在一個(gè)小小的角落，我們搬兩把小板凳，拿出一張畫紙貼在墻裙上，幾根畫筆，媽媽握著我的手，慢慢地教我畫下一個(gè)個(gè)圓。一個(gè)又一個(gè)歪歪扭扭的圓在畫紙上誕生。

　　甸柳家里的墻都是白色的，淘氣的我總是會(huì)拿一根水彩筆，在潔白的墻上，畫下一個(gè)個(gè)蘋果，一棵棵樹，一條條魚。

　　到現(xiàn)在，我還清楚的記得我畫的那種“大肚子魚”——魚的上身很瘦，而到了肚子卻又垂下一條粗粗的豎線，最夸張的肚子有七八厘米，打眼一看像一個(gè)字母“t”，而且“t”的橫很細(xì)，那一豎很粗，很長(zhǎng)，而且是空心的。我就這樣樂(lè)此不疲，畫了一條又一條“大肚子魚”，時(shí)間長(zhǎng)了，那兩面墻上畫滿了稚嫩的圖形，我現(xiàn)在還懷念著那陰暗的一樓，只是因?yàn)槟莾擅鎵�，那兩面承載著我童年記憶的墻。

　　上了幼兒園，我喜歡上了恐龍。清脆的鳥鳴透過(guò)打開的窗戶縈繞在我的耳畔，和著水彩筆在紙上摩擦產(chǎn)生的輕微的聲音，畫下馬門溪龍，復(fù)制龍，鐮刀龍和北漂龍——那些我耳熟能詳?shù)拿�字，抽象的恐龍擺出不自然的動(dòng)作，我就那么畫著，畫著，在一次又一次練習(xí)中我的畫畫水平也提高了……

　　夕陽(yáng)下那個(gè)追風(fēng)箏的人終于追到了風(fēng)箏，隨即他又拋出去，向著下一個(gè)目標(biāo)努力；烈日下追羚羊的獵豹終于追到了羚羊，隨即又松開了手，向著下一只羚羊前進(jìn)；彩虹的盡頭那個(gè)尋找寶藏的人挖到了寶藏，隨即他又坐到溪邊，期待下一道彩虹……

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