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以錯(cuò)位為話題的作文（通用26篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是占有重要地位的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的以錯(cuò)位為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇1
上課了，方老師笑瞇瞇地走進(jìn)來說：“小朋友們，今天我們玩一個(gè)有趣的游戲，叫“錯(cuò)位”，聽完老師的話，全班同學(xué)都在下面嘀咕起來，我心里也是很疑惑，什么是“錯(cuò)位”呀？會(huì)不會(huì)就是大家搶位子？
可方老師說的錯(cuò)位游戲完全出乎大家意料，這個(gè)不但好玩還和寫作有關(guān)。方老師先簡單地和同學(xué)們說了一下游戲規(guī)則，就是讓每個(gè)小朋友寫一句話，在紙條上要寫清楚是誰在哪里干什么事？這個(gè)誰必須寫班上小朋友的名字，然后由老師抽簽，如果抽到的紙條上寫的.句子是貼切的，那么紙條上的小朋友就可以順利過關(guān)，如果抽到的紙條上寫的句子不貼切，那么紙條上的小朋友就要上來表演一個(gè)節(jié)目。
老師的話音剛落，小朋友們就興奮地大叫起來，然后在紙條上寫了起來，游戲就要開始了，大家都希望其它小朋友別把自已的名字寫上去。
方老師首先抽了一張，上面寫著金晨濤在寺院里跳舞，雖然大家覺得這有點(diǎn)可笑，但方老師還是讓他過關(guān)了。第二張紙條上有個(gè)調(diào)皮的小朋友居然寫了俞子涵在地洞里和老鼠親嘴，聽完這句話，全都同學(xué)都哄堂大笑，特別是馬奇輝都已經(jīng)笑得四腳朝天了，我想肯定是他作弄我寫上去的，方老師說：“這個(gè)句子寫的可不太貼切，好像不能過關(guān)喲，小涵涵你就上來表演一個(gè)吧！
我只好漲著通紅的臉走上講臺(tái)表演了一個(gè)超搞怪的鬼臉，小朋友們都哈哈大笑。接下來老師抽到了各種各樣奇怪好笑的紙條，如馬奇輝在虎穴里吃飯、鄭以恒在牛肚子里飛等，大家的表演也一個(gè)比一個(gè)精彩，教室里笑聲不斷。游戲結(jié)束后，方老師說：“小朋友們，以后寫作文一定要把意思表達(dá)清楚，而且用詞要貼切，要不然就會(huì)像今天這個(gè)游戲一樣鬧笑話的�！蔽矣X得老師的話太對(duì)了，寫作文一定要用詞貼切，不能寫得稀里糊涂，讓別人看不懂。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇2
說起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說，屬猴的人，干什么都有點(diǎn)猴樣�？晌野植徽搰�(yán)寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯(cuò)。他性格開朗，喜歡交朋友，經(jīng)常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內(nèi)向，勤勞，說話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們?nèi)业闹鞴�，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時(shí)我睡了，她還在洗衣，打掃衛(wèi)生，真的'很辛苦。
我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時(shí)候膽子很小，慢慢長大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現(xiàn)在是大老鼠啦，哈哈，有點(diǎn)不畏懼啦。我做事謹(jǐn)慎，比如做作業(yè)，速度就慢一些，深怕錯(cuò)，深怕自己不好看，這個(gè)毛病一定得改。還有生活我現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時(shí)間打理生活，造成我現(xiàn)在基本衣來伸手，飯來張口，這個(gè)非常不好，我決定以后一有時(shí)間就幫媽媽做一些家務(wù)，做個(gè)乖兒子。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優(yōu)點(diǎn)，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛講話，性格內(nèi)向，我認(rèn)識(shí)到今后不能這樣，要打開自己的心扉，敞開自己的胸懷。有時(shí)在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂了，家里充滿了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個(gè)幸福的家而感到高興，自豪。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇3
倘若火車偏離了正常行駛的軌道，最后的結(jié)果將是車毀人亡；倘若魚兒離開了水，欲在高空一展英姿，那么它必將粉身碎骨……而人也一樣，倘若離開了原來的位置，他必將離原本正常的生活越來越遠(yuǎn)……
兩千多年前，孔子曾說過：“不在其位，不謀其政。”然而兩千多年以后，有的人終究未把他的話放在心上，當(dāng)作警示格言。時(shí)下，各類選秀活動(dòng)開展的大為激烈，看到別人一躍成為全國當(dāng)紅的大明星，于是一些人蠢蠢欲動(dòng)了，盲目跟風(fēng)，將自己打扮得光鮮靚麗之時(shí)，放棄了原本體面的工作和學(xué)業(yè)，沖動(dòng)地想要一舉成名之時(shí)，早已脫離了原本屬于自己的軌道，他們的人生已經(jīng)錯(cuò)位！
世界本如一艘行駛在海洋中的大船，人們都在自己的“座位”上坐好相安無事。而一時(shí)新奇的事物如同偶爾經(jīng)過船身翻滾馳騁的海豚群，當(dāng)人們離開原本屬于他們的座位，跑向船邊爭先恐后的觀望之時(shí)，大船的重心將會(huì)不穩(wěn)，這時(shí)，只要一點(diǎn)小"海浪"都會(huì)把船打翻！
拒絕錯(cuò)位！我們應(yīng)在屬于自己的軌道上走出完美人生！
曾記否一年前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的"熊貓燒香"事件？那個(gè)當(dāng)事人本是天賦極好的電腦奇才，可由于他的貪戀和頑劣，導(dǎo)致無數(shù)臺(tái)電腦的'損壞！而他自己也因此在監(jiān)獄里度過他的青春年華。因?yàn)橐粋�(gè)人的錯(cuò)位而擾亂了社會(huì)的秩序，這是多么嚴(yán)重而又可怕的事情��！所以我們不能錯(cuò)位！要向正確的方向行走！
在生活上，我們拒絕錯(cuò)位，在學(xué)習(xí)上，我們更不能錯(cuò)位！有的同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰之心而不知進(jìn)取，無所事是，終日在網(wǎng)吧與游樂場所之間徘徊，最后一事無成。這對(duì)我們來說，是教訓(xùn)，錯(cuò)位帶來的后果是可怕的，我們?nèi)f不可小視它！
只有在屬于自己的軌道里馳騁，才能奔向美好的未來！鳥兒的天職是飛翔而不是游泳，駿馬的職責(zé)是奔跑而不是跳躍。而人，更不能偏離正確的軌道而錯(cuò)位，更要在真正屬于自己的那條路上馳騁，開拓出屬于自己的天地。
世事如掬在手中的一捧清水，無論我們的雙手怎樣的聚攏緊靠，它還是會(huì)從我們的指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。我們無法預(yù)測世事，然而，正確的軌道會(huì)將我們引入光明，而錯(cuò)位的人生只會(huì)通向黑暗。所以，我們要“拒絕錯(cuò)位”！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇4
背負(fù)著沉重軀殼的蝸牛在抬頭擦汗的瞬間瞥見了蔚藍(lán)下?lián)涑犸w舞的粉蝶：“哇，多美的蝴蝶，粉色的天使。如果我也是只蝴蝶就好了。”
從那一刻起，蝸牛愛極了也羨慕極了那粉色的天使……這注定了他又多了一份哀傷。
撲騰著五彩的薄翅的粉蝶在抖動(dòng)胳膊意愿休息時(shí)瞥見了綠蔭中奮力爬行的蝸牛：“哇，多好的家，悠閑的棲所，如果我也是只蝸牛就好了�！�
從那一刻去，粉蝶愛極了也羨慕極了那沉重卻又安逸的棲所……這也注定了她又多了一份悲哀。
命運(yùn)的交結(jié)是在蝸牛從高高的葉上摔下殼破而亡，也同樣是在粉蝶風(fēng)雨中折翅而亡……粉蝶跪倒在上帝面前哭泣：“上帝，我要做只蝸牛�！蔽伵涞乖谏系勰_下說：“上帝就讓我做只蝴蝶吧�！�
命運(yùn)的交織，錯(cuò)位，欣喜。
蝸牛變成了蝴蝶，蝴蝶變成了蝸牛。
蝴蝶興奮地爬著，她什么也不怕，因?yàn)闂⒕驮谒纳砩�，不曾離開。
蝸牛興奮地舞者，他什么也不怕，因?yàn)樗梢匀ニ氲牡胤剑x開他前世不曾爬離的土地。
蝸牛累了，她發(fā)現(xiàn)了身上負(fù)擔(dān)的沉重，每時(shí)每刻她都能感覺到軀殼拉扯她身體的疼痛。
蝴蝶累了，他發(fā)現(xiàn)了他身上薄翅的脆弱，每一絲細(xì)微的風(fēng)，每一滴小小的雨粒都有可能撕破他透明的閃著彩光的羽翼。
蝸牛不停地爬，她想要那高枝上可口的新葉……
蝴蝶不停地飛，他想躲避哪怕一絲一毫的風(fēng)雨……
生命的歸位，回憶。
追悔，是在痛過之后。傷痛，是在受傷之后。受傷，是在犯錯(cuò)之后。
命運(yùn)的.玩笑，重逢。
重逢，是在她從高枝上摔下樹去，也是在他風(fēng)雨中翅破消亡之時(shí)……回眸，是他，是她？
嘴角含笑，今生的她為何做了他，他又為何做了她？
好似一個(gè)玩笑，同樣的命運(yùn)，同樣的悲哀，他們都開始后悔曾經(jīng)的羨慕，其實(shí)自己才是自己該羨慕的對(duì)象。
命運(yùn)的輪回，歸位。
他又成了那只笨重的蝸牛，她又成了那只輕盈的粉蝶。
再次相遇，輕微一笑。
他們終于明白：一生中羨慕的終究該是自己。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇5
長河靜謐如畫，一輪圓日火紅而落；大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄�！伴L河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯(cuò)位帶來的景致，好一派邊塞風(fēng)光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。
陶潛，一個(gè)小知縣，在那個(gè)黑暗的動(dòng)亂的魏晉年代，這個(gè)有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運(yùn)總是如此捉弄人，陶淵明原來是在官場上混的小吏，卻在歸田園后寫出了那樣恬靜優(yōu)雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個(gè)啟示還是個(gè)諷刺？仕途中的`敗者可以“守拙歸田園，開荒南野際”，達(dá)官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個(gè)錯(cuò)位，錯(cuò)在動(dòng)亂陰暗中，根本不會(huì)存在的太平。他本身就是一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩人卻在仕途上廝混了無數(shù)紅塵歲月�？墒�，桃花源就美在這個(gè)亂世錯(cuò)位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。
一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩人，一個(gè)仙境圣地。
岳飛，原本是一個(gè)詞人，在風(fēng)雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報(bào)國”的誓言，卻提槍跨馬沖向無數(shù)金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國。當(dāng)提筆的手變成握槍的手，當(dāng)面前的紙變成了沙場，當(dāng)文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠和風(fēng)骨。或許沒有戰(zhàn)爭，他會(huì)是一位吟詩作對(duì)，提壺花徑的散游詩人。一個(gè)錯(cuò)位讓詩人變成戰(zhàn)將，迎長風(fēng)而立，造就了青山般直立的英雄。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇6
午后，我手捧一本書，愜意地吃著蘋果，神游在書的海洋中。
妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過來，搖了搖我，“姐姐，咱們畫畫吧，你給我畫張紅貓藍(lán)兔吧！”說完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。
我正看得津津有味，“去去去，自己玩去。"我不煩地推開她�！辈宦�，我想讓你給我畫嘛！“，她噘著嘴，仰著小臉蛋，小手緊緊的拉著我的袖子，一幅被我扁了的神情，更可惡的是眼里還有欲滴未落的淚珠，這模樣讓老媽看見還了得，總以為是我欺負(fù)了她。無奈，我只好擺擺手說：”行，只畫一個(gè)啊“
小麗一聽，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過彩鉛的那一瞬間，看著她滿足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說不出來的失落和難過。平時(shí)，只要我一回家，第一個(gè)跑出來迎接我的.總是她，當(dāng)我躺在床上背課文或是想要取一本書什么的，只要這小麗沒睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書，可是給姐取個(gè)蘋果，小家伙總會(huì)應(yīng)聲而到。而我剛才對(duì)她的一個(gè)小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無數(shù)的小蜜蜂在啃噬我的心。
曾幾何時(shí)，我把自己的心封閉起來，不再與人溝通，這一刻我覺司了，是生活和學(xué)習(xí)的壓力讓我的生活方式出錯(cuò)了，我們淡了親情，覺得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關(guān)心著我們，打開心窗，多關(guān)心一下我們身邊的親人，多溝通，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)心寬了，眼亮了，耳聰了。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇7
錯(cuò)位，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：離開原來的位置。再看身邊，充滿了“錯(cuò)位”現(xiàn)象。
一片綠葉離開樹枝，做了根的肥料；一滴水珠離開大海，做了藍(lán)天的裝飾；一片花瓣離開枝干，做了春天的舞者……他們錯(cuò)位尋找到了另一個(gè)更能體現(xiàn)自身價(jià)值的位置。
我不禁想到了昭君。一個(gè)美麗的人兒，只身走出關(guān)塞，在絲綢之路上灑下一串駝鈴叮咚。她本應(yīng)平凡的度過一生，而她卻選擇了“錯(cuò)位”到匈奴聯(lián)姻，換得漢匈的和平！正是她選擇的這個(gè)別樣的錯(cuò)位，終使其芳名載入史冊(cè)，流芳千古。
越王勾踐更是令我佩服。許多人只看到他臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重興復(fù)國家一面，卻沒看到他也選擇了錯(cuò)位。戰(zhàn)敗后他并沒有急于反攻，而是去感受基層老百姓的生活，去傾聽百姓們的心聲，尋找做一個(gè)好的國君的必備條件。錯(cuò)位后，他學(xué)到很多，一舉滅吳，成為春秋五霸之一。
與勾踐同樣的是人人熟知的吳天祥。他是人民的公仆，替百姓做事，掏臭水溝，幫助下崗工人找工作，替民工解決難題，認(rèn)下了無數(shù)的窮親戚。他是官，卻沒有官架，沒有坐享官福，去體驗(yàn)平常百姓的酸甜苦辣，于是百姓愛戴他，好名傳千里，他做官的價(jià)值得到了真正的.體現(xiàn)。
我們也許無法像昭君載入史冊(cè)，芳名流千古；也許無法像勾踐成為一代驕人的君主；也許也無法像吳天祥成為百姓愛戴的好公仆。但是我們可以選擇在平凡的生活中錯(cuò)位去體驗(yàn)生活。
在家里，當(dāng)一天的家長，體驗(yàn)父母的辛苦；在學(xué)校，當(dāng)一天的班長，體驗(yàn)班委所要負(fù)起在責(zé)任；在社會(huì)，把自己當(dāng)一天別人，去感受別人的感受……這些都是普普通通的錯(cuò)位，卻能學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。
迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，同學(xué)之間不講誠信，學(xué)生欺騙老師、家長，這也是錯(cuò)位，一種變相的錯(cuò)位，為人所不齒。
感受別樣的錯(cuò)位，學(xué)到別樣的知識(shí)，體味別樣的人生！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇8
有時(shí)候，錯(cuò)位不是一種錯(cuò)誤，而是命運(yùn)的抉擇，是生活所迫，是生命的無奈。錯(cuò)位有時(shí)也為人生的長河增添了一份凄美的歷史。
在武俠文學(xué)界里，不論作者、學(xué)者還是讀者，對(duì)一些錯(cuò)位的角兒，是不會(huì)對(duì)其詆毀或是感到厭惡的，反而對(duì)他(她)們?cè)谖膶W(xué)價(jià)值上的不可或缺而為之贊嘆，這就是錯(cuò)位在某些情況下所具有的一定價(jià)值。
梅超風(fēng)可謂金庸《射雕英雄傳》中最具錯(cuò)位感的人物，她為與陳師兄廝守而選擇了叛門；為練《九陰真經(jīng)》而濫殺無辜(其實(shí)她是錯(cuò)解了圣經(jīng))。但她的錯(cuò)位是時(shí)代的限制和社會(huì)的殘酷所造成的，她的錯(cuò)位是必然的，是命運(yùn)所注定要承擔(dān)的罪責(zé)。就這樣一個(gè)凄美的人，一個(gè)凄美的故事，一個(gè)凄美的錯(cuò)位，為一部偉大的《射雕英雄傳》劃上了一個(gè)凄美的光圈。
李莫愁在武俠文學(xué)界里的評(píng)價(jià)也相當(dāng)高。她不是一個(gè)黑暗的社會(huì)、沒有法律的國度里的一個(gè)犧牲品，而是一個(gè)在命運(yùn)的掙扎和善惡的'矛盾中斗爭的一個(gè)可恨又可敬的女人�，F(xiàn)實(shí)的殘酷扭曲了她原本純潔而善良的心靈，社會(huì)的黑暗摧殘了她脆弱的靈魂，以致她慢慢地步入歧途，開始產(chǎn)生錯(cuò)位。但就是這個(gè)凄美的錯(cuò)位，卻是武俠文學(xué)史上一個(gè)最閃亮的光點(diǎn)之一。
韓凝紫似是脫胎于李莫愁，但她與李莫愁不同。她雖然有李莫愁般狠辣的手段，但她的所作所為只是為了一時(shí)的泄憤，為了彌補(bǔ)心里的不平衡。人們不會(huì)為她的錯(cuò)位而對(duì)他產(chǎn)生厭惡的，反而會(huì)同情她。一個(gè)女人天生就有她脆弱的一面，而她很不幸恰恰被觸破了這點(diǎn)脆弱――就算是圣女，也會(huì)控制不住自己的吧，也會(huì)在命運(yùn)的抉擇面前完全崩潰吧。我沒有為梅超風(fēng)和李莫愁而流淚，但我為韓凝紫而流淚了。也許是為她不幸的命運(yùn)而對(duì)她產(chǎn)生同情吧，或許是為她凄美的錯(cuò)位而悲愴吧，抑或是為她臨終前的那一抹溫柔和一絲滿足而感動(dòng)吧。我不知道，但她在鳳歌《昆侖》中的價(jià)值是肯定的。
有人說周芷若是金庸的一個(gè)敗筆，不過我卻認(rèn)為她只是詮釋另一種凄美。如果說梅超風(fēng)、李莫愁與韓凝紫的錯(cuò)位是命運(yùn)的終結(jié)，那么周芷若的錯(cuò)位就是命運(yùn)的開始。從她卷入江湖的那一天起，就注定了她在武林中所扮演的角色。她不能與張無忌永結(jié)連理，那是命運(yùn)開始就賦予了她殘酷的使命，她必定在命運(yùn)的抉擇面前產(chǎn)生錯(cuò)位。
錯(cuò)位，它有時(shí)是一種無奈，是命運(yùn)作弄人的一個(gè)借口。不可抗拒的命運(yùn)使她們產(chǎn)生了錯(cuò)位，但在錯(cuò)位面前，她們?nèi)匀豢梢粤芾毂M致地演繹一段凄美的故事。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇9
我總愛在東風(fēng)細(xì)語的時(shí)節(jié)漫步在鮮花盛放的街道上，淡雅清新的香氣似細(xì)膩的春雨一樣溫潤著我的嗅覺，放眼望去到處姹紫嫣紅、生機(jī)勃勃。
我不愿在秋雨綿綿的時(shí)節(jié)久留在殘花鋪滿的街道上，似有若無的香氣像秋蟲臨終的哀鳴一陣強(qiáng)一陣弱地動(dòng)蕩著我的心思，周遭盡是殘花敗草，一切變得悲涼。
花在樹上美麗動(dòng)人，落在地上卻變得了無生機(jī)，為什么？還不是因?yàn)樗臻g錯(cuò)位了，出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方�？臻g不容錯(cuò)位，時(shí)間也一樣。王獻(xiàn)之在幼時(shí)學(xué)習(xí)書法，基本功尚未練成，年齡尚未達(dá)到，又怎么能完全理解《筆論》中的玄奧？
因此，世間萬物也好，人生的軌跡也罷，我們都要明白一切都有它特定的規(guī)律和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們的人生不容錯(cuò)位。
人生不錯(cuò)位，在于對(duì)時(shí)機(jī)的把握。
曹劌在指揮魯國士兵作戰(zhàn)時(shí)，避敵鋒芒，曾在敵人“三鼓”之后再擊鼓振奮士氣，抓住了“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的.規(guī)律，老敵之師，狀己之氣，從而大破敵軍，拯救了弱小的魯國。無獨(dú)有偶，劉邦也是把握住了項(xiàng)羽不在進(jìn)攻咸陽方向的時(shí)機(jī)，乘其“錯(cuò)位”，才一舉攻下函谷關(guān)，得以壯大實(shí)力，抗衡霸王。
可見，把握好時(shí)機(jī)雖然是人生中的一個(gè)細(xì)節(jié)，然而如“馬哲”中的方法論所闡述的，“關(guān)鍵部分足以改變整體”，把握時(shí)機(jī)可以使原本不樂觀的人生出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。
人生不錯(cuò)位，在于明白什么時(shí)候做什么事。
我不得不指出一個(gè)敏感而無奈的問題，就是不少中學(xué)生都會(huì)早戀。有人說早戀是青少年成長過程中非常自然的一種現(xiàn)象，也是這個(gè)思想開放的時(shí)代的一個(gè)副產(chǎn)品。誠然，青春里美好而單純的戀情是令人向往的，作為同齡人的我不反對(duì)早戀，只是反感一些喜歡“炫愛”的同學(xué)。我們現(xiàn)在的身份是學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們可以去追尋夢(mèng)想中如童話般唯美的愛情，但是當(dāng)戀愛喧賓奪主時(shí)，一切就不再自然，就像那落花一樣，錯(cuò)位了，結(jié)果也不會(huì)美好。而反觀現(xiàn)在不少兒童接受所謂的“學(xué)前教育”，每一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子都是琴棋書畫樣樣精通，他們失去了原本快樂的童年，其實(shí)也是一種被迫的錯(cuò)位。
話說回王獻(xiàn)之讀《筆論》，我并不是否定他的學(xué)習(xí)態(tài)度，而是對(duì)他的方法有不同的看法。王羲之本身就是一位大書法家，又是王獻(xiàn)之的父親兼導(dǎo)師，他對(duì)自己兒子的情況與書法水平自然一清二楚，才會(huì)說他讀《筆論》為時(shí)過早。想要超前學(xué)習(xí)的態(tài)度固然令人推崇，但也要結(jié)合自身的情況作出合理調(diào)整，才不至于會(huì)事倍功半。
事實(shí)上，“不錯(cuò)位”便是在于對(duì)“早”與“晚”的把握�！霸纭迸c“晚”本身就是一組相對(duì)的概念，而對(duì)于處在不同環(huán)境，擁有不同資源，天生資質(zhì)不同的人來說，“早”與“晚”并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這當(dāng)中也沒有孰優(yōu)孰劣之分。只有我們能看清自己所處的位置，掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能發(fā)揮出最大的效益，才能作到事半功倍。
寫到這里，我不由想起了孔子曾說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”一切事物都有它特定的規(guī)律和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，過早或過晚，都比不上適時(shí)、適地、適度。
窗外秋葉曼舞，紅楓似火，沙沙的秋聲仿佛兼伴著遠(yuǎn)徙的秋空雁鳴。菊花半醒，好似半醉的詩人，在風(fēng)中搖曳。其實(shí)，也只有在這秋陽，秋風(fēng)里，這秋菊之美才顯得相得益彰，惹人遐想……
原來，秋天也能像春天一樣美麗而生機(jī)勃勃——只要一切都沒有錯(cuò)位。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇10
恍惚間，感覺時(shí)間有些錯(cuò)位。
今天的陽光，燦爛地很耀眼，像盛開在這一片鋼筋水泥中無數(shù)的向日葵，盛開在朦朧的早晨。風(fēng)溫柔得令人憐愛，我像浸在最澄澈的水里，遙望遠(yuǎn)方，像在水底看見色彩斑斕的卵石，在光影交錯(cuò)里，搖曳生姿。
于是，我緩緩閉上眼，聆聽著四周的呼喚。風(fēng)在呼喚云兒，繾綣纏綿；光絲纏繞著偉岸的高樓，用力擁緊。一切的束縛，像用線牽引的風(fēng)箏，一瞬間掙脫桎梏，飄蕩遠(yuǎn)去。于此刻，我能夠感受到最純粹的安靜。昨天，我正在輪番的戰(zhàn)役中，在與無數(shù)宿敵奮抗，像忘記一切的武士，手握銀白的'劍，在人群中沖鋒，斬將刈旗，最后猝倒倒塌在夢(mèng)里，緩緩閉上眼，整個(gè)世界的喧囂像突然停電的歌舞廳，一瞬間黑暗披靡的涌入，夢(mèng)……沒有續(xù)言。
霎時(shí)，當(dāng)清晨的陽光刺入眼簾，眼界的鮮紅色漫漶開來，澆熄了黑暗的欲火。我麻木地蘇醒過來，扯開簾幕，身后斑駁的陽光碎裂一地。我徑直越過縈繞在身旁的音符，惺忪著走向陽臺(tái)，去迎接一場新的宴禮。于是錯(cuò)位，就這樣毫無征兆地發(fā)生了。
“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話。”我仰首，遙望似遠(yuǎn)似近，模糊而又清晰的藍(lán)水晶，一陣風(fēng)過，捎來一詩句：“風(fēng)屬于天的，我借來吹吹卻吹起人間煙火；天屬于誰的，我借來欣賞卻看到你的輪廓�！边�有白云攜著一封信箋，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)旋落而下，我歡欣地打開折疊，整齊的字行寫著：你/一會(huì)兒看我/一會(huì)兒看云/我覺得你看我時(shí)很遠(yuǎn)/看云時(shí)很近……
游離的文字在胸口激蕩，我信手涂抹開來，銘記這莫名的賞賜。很快，一切又將歸于寧和與平靜。傍晚的夕陽會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在公交路口與我結(jié)伴為鄰。而公交車會(huì)載著我穿越過夕暉、樹影與交錯(cuò)縱橫的小城地標(biāo)，駛向裹著金紗的斗獸場，我知道戰(zhàn)斗又將開始，千萬的猙獰的洶涌著的題海正在興風(fēng)作浪。
熙風(fēng)凜冽，幻想結(jié)束了，現(xiàn)實(shí)卻永恒著……
以錯(cuò)位為話題的作文 篇11
恍惚間，感覺時(shí)間有些錯(cuò)位。
今天的陽光明媚而耀眼，像無數(shù)向日葵盛開在這鋼筋混凝土里，盛開在朦朧的清晨。風(fēng)溫柔而可憐。我沉浸在最清澈的水中，遙望遠(yuǎn)方，看到水下五顏六色的鵝卵石，在光影中搖曳。
于是，我慢慢閉上眼睛，聽著身邊的呼喚。風(fēng)在呼喚云，揮之不去；細(xì)絲纏繞著高大的建筑，緊緊地抓住它們。萬物的束縛，就像一只被線牽著的風(fēng)箏，掙脫了枷鎖，飄走了。這一刻，我能感受到最純粹的沉默。昨天我在和無數(shù)宿敵作戰(zhàn)，像一個(gè)什么都忘了的戰(zhàn)士，手持銀白色的.寶劍，在人群中沖鋒，削旗，最后在夢(mèng)中崩潰，慢慢閉上眼睛。整個(gè)世界的喧囂就像突然停電的舞廳，一瞬間黑暗涌上心頭，夢(mèng)沒有繼續(xù)。
瞬間，當(dāng)清晨的陽光穿透眼睛時(shí)，地平線的鮮紅色散開，熄滅了黑暗的欲望。我麻木地看著蘇醒，拉開窗簾，身后斑駁的陽光灑了一地。我徑直走過縈繞在,身邊的音符，走到陽臺(tái)迎接一場新的宴會(huì)。于是錯(cuò)位毫無征兆的發(fā)生了。
草在播它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著不說話。我抬起頭，看著藍(lán)色的水晶，模糊而清晰。一陣風(fēng)過，來了一首詩：風(fēng)是屬于天空的，但我借它來吹吹人間煙火；誰屬于天堂？借了來欣賞，但是看到了你的輪廓。還有一朵白云帶著一封信，從遠(yuǎn)方盤旋而下。我開心的打開折疊。工整的字說：你/看我一會(huì)/看云一會(huì)/我覺得你看我很遠(yuǎn)/看云很近。
自由的話語在我胸中激蕩，我用字母涂抹出來，回憶著這莫名的獎(jiǎng)賞。很快，一切又會(huì)恢復(fù)平靜。晚上，夕陽會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在公交路口做我的鄰居。而大巴會(huì)載著我穿過晚霞、樹影和縱橫交錯(cuò)的城鎮(zhèn)地標(biāo)，駛向裹著金紗的斗獸場。我知道戰(zhàn)斗會(huì)重新開始，成千上萬兇猛洶涌的大海正在掀起波瀾。
西風(fēng)冷了，幻想結(jié)束了，但現(xiàn)實(shí)是永恒的
以錯(cuò)位為話題的作文 篇12
老師宣布我們大家要玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲的題目就叫“錯(cuò)位”。同學(xué)們一聽這個(gè)題目就滿臉疑惑，錯(cuò)位，哪兒來的.？
老師開始講游戲規(guī)則，老師先給同學(xué)們一人發(fā)一張小紙條，第一排寫時(shí)間，第二排寫人物，第三排寫地點(diǎn)，第四排寫在干什么然后老師再請(qǐng)三位同學(xué)在四排中各抽一張紙條組成一句話讀。
黃景旋第一個(gè)讀，你看她還沒讀呢，就在咯咯直笑，讀起來可不得了，教室里快開了鍋，原來是“成丹在馬桶里掃地�！�
你看我們的成丹先生多勤勞，勤勞的都在馬桶里去掃地了。第二個(gè)該王文讀了，她也在那里偷笑，我們開始急了怎么還不讀呢？
開始讀了還不知道這是不是好玩的，果然是真的，說“半夜12點(diǎn)，嚴(yán)成智在床上上課�！蹦憧磭�(yán)成智多用功，做夢(mèng)也在上課，說的嚴(yán)成智不好意思地把頭低到了桌子下。
該馮號(hào)成讀了，他讀的是“何老師在天堂捉迷藏�！边@下何老師得意洋洋的說：“我成神仙了�！贝蠹矣忠魂嚭逍�。
大家知道了吧，在生活中“錯(cuò)位”就會(huì)鬧出笑話。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇13
一個(gè)個(gè)令人腦洞大開的詞語，加上小叮當(dāng)?shù)拈_懷大笑，還有一張張笑態(tài)百變的笑臉，湊成了一場別開生面的游戲——“錯(cuò)位”。
錯(cuò)位是什么？當(dāng)然是把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么隨機(jī)寫出，再把它們串起來，哈！一串“詞語冰糖葫蘆”就ok啦﹗
“錯(cuò)位”游戲開始啦﹗“第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)……以此類推，注意不準(zhǔn)偷看別人的詞語哦﹗”大叮當(dāng)下達(dá)了命令。小叮當(dāng)們鴉雀無聲。我警惕地向四周望了望，然后埋頭寫：公元111年（時(shí)間）。寫完后，我發(fā)現(xiàn)一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫蘆”襲來，我立馬死死捂住卡紙。瞧，有的像我一樣趴在桌子上護(hù)紙；有的也來“攻擊”別人；還有的挑了挑眉，自信滿滿；有的'朝東瞧瞧，朝西瞧瞧……這時(shí)，大叮當(dāng)來了，“海選”即將開始﹗經(jīng)過一番精挑細(xì)選，四位小叮當(dāng)被請(qǐng)去串葫蘆……當(dāng)當(dāng)當(dāng)﹗冰糖葫蘆上架了：“在手機(jī)售出時(shí)一個(gè)火星人在月球打王者�！惫《．�(dāng)們哄堂大笑：有的捂著肚子，蹲在桌下；有的眼睛瞇成一條線，嘴角情不自禁地上揚(yáng)；還有的前一秒愣住，后一秒放聲大笑。
終于輪到激動(dòng)人心的四人小組活動(dòng)啦，我急著像熱鍋上螞蟻，卻想不出一個(gè)詞，到底還是同桌給了我啟發(fā)，但他自己卻沒想出來。又要串詞語冰糖葫蘆了，“第一個(gè)生命誕生的時(shí)候，一只野豬站在20層樓的窗邊呼救。”我好奇地念出，哈哈哈哈哈！這一串詞語的威力太大了。我忍不住開懷大笑，那笑聲仿佛要把屋頂震下，同桌故作鎮(zhèn)定，可最后還是沒忍住。后桌的李森錦笑得劉海都飛啦！笑聲在班里回蕩……
“詞語冰糖葫蘆”可真是好吃不膩。可多吃也會(huì)鬧笑話，詞語搭配太重要了！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇14
“哈哈哈……”我們的教室里不時(shí)傳出一陣陣的歡笑聲。原來，我們四（6）班的同學(xué)正在進(jìn)行一場別開生面的游戲呢！
“搞笑大王”沈馳真可謂是游戲的“開路先鋒”。只見他得意洋洋的一溜煙兒跑上講臺(tái)，小心地從三只小紙盒里分別取出一張小紙片，攤開才一看，便哈哈大笑起來，自個(gè)兒在講臺(tái)前樂開了。這時(shí)，平時(shí)一向嚴(yán)肅的趙老師看了一眼紙片，也嘻嘻地笑了起來。而我們呢？一個(gè)個(gè)都蒙了，莫名奇妙地看看沈馳，異口同聲地說：“沈馳，快念啊，快念�。 边^了好一陣子，沈馳才勉強(qiáng)忍住笑，斷斷續(xù)續(xù)地念道：“張…張瑜…在…廁所里…啃骨頭！”，頓時(shí)教室里一陣暴笑沖天，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑得上氣不接下氣，有的邊笑邊使勁地拍打著桌子。我更是笑得前俯后仰，心想：這張瑜啃骨頭什么地方不好啃，偏要在廁所里啃。“哈哈……”，這搞笑程度決不亞于任何一個(gè)笑話吧！
游戲還在熱烈地進(jìn)行，同學(xué)們的興趣越來越濃，游戲也越來越有趣，其中，最有趣的莫過于邵紀(jì)盛摸到的了。他東揀西撿，撿好后，攤開紙，瞅了一眼，呵呵大笑起來。臺(tái)下的.同學(xué)們都等不急了，忙說：“什么啊？快念�。 边^了好幾秒鐘，邵紀(jì)盛才強(qiáng)忍住笑，結(jié)結(jié)巴巴地念了起來：“陳嘉倫…在太空…呼風(fēng)喚雨？”“什么，什么，陳嘉倫？在太空？呼風(fēng)喚雨？”“哈……！”教室里一下子炸開了窩。天哪！陳嘉倫難道是神仙？還會(huì)上天？還在太空上呼風(fēng)喚雨的。這，這真是太離譜了。真是一項(xiàng)“前無古人，后無來者”的驚人“壯舉”！同學(xué)們邊笑邊把目光集中在陳嘉倫身上，而陳嘉倫則害羞地漲紅了臉，把頭埋得低低的，趴在桌子上，也偷著樂。
就這樣，游戲一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，教室里到處洋溢著歡聲笑語，我們完全沉浸在笑聲中。這真是一場別開生面的錯(cuò)位游戲��！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇15
今天，我們舉行了一場別開生面的“錯(cuò)位”句游戲。
首先，老師告訴了我們游戲的規(guī)則：三個(gè)人作為一個(gè)組合，有一個(gè)人寫名字，有一個(gè)人寫地點(diǎn)，有一個(gè)人寫事情。
前面有許多組合的句子像事先商量好了似的，一點(diǎn)也不搞笑。
“張旭在沙漠里吃書包�！痹捯粑绰�，全班捧腹大笑，有的笑的.前仰后合，有的笑的從椅子上滑了下來，有的笑的眼淚都流出來了。我想：也許張旭太餓了，而且沒有人救她，先把書包硬生生吃下去吧。
接著，老師又讀了下一個(gè)組合的句子：“數(shù)學(xué)老師在星星上跳肚皮舞。”全班又是一陣排山倒海，此起彼伏的狂笑。我想：數(shù)學(xué)老師一定是當(dāng)老師當(dāng)夠了，想到星星上去向星星炫耀一下自已優(yōu)美的舞姿了吧。
老師終于讀到我們組了：“劉雅婷在太空里洗毛巾�！比嘤止笮ζ饋怼Ｎ抑�，我是不想在地球洗毛巾了，想去太空體驗(yàn)一下在太空洗毛巾的感覺。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，一場令人回味無窮的游戲結(jié)束了。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇16
今天作文課上，張老師向大家發(fā)問說：“今天我們將要玩錯(cuò)位比賽，大家喜不喜歡？”我們大家異口同聲地說“喜歡�！本o接著，老師宣布游戲規(guī)則：第一個(gè)人拿到紙后，寫上一個(gè)人的名字，第二個(gè)人拿到紙后，寫上一個(gè)理想的`地方，第三個(gè)人寫想干什么事，第四個(gè)人上臺(tái)讀前三個(gè)人寫的字。
說完，連忙準(zhǔn)備紙張，發(fā)給第一排的每一個(gè)同學(xué)，向后傳。我們拿到紙，靜靜地等待著老師宣布開始。終于，老師宣布比賽開始，教室里寂靜無聲，同學(xué)們都認(rèn)真寫起來，結(jié)果，只有兩組正確，所以，老師宣布錯(cuò)位失敗。我們垂頭傷氣的。老師說：“沒關(guān)系，還有第二次機(jī)會(huì)。”我們立刻群情振奮起來。
第二輪開始了，老師給我們發(fā)過紙后，宣布開始，教室里立刻又安靜下來，同學(xué)們都在動(dòng)腦筋。第四個(gè)人拿到紙后，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心里。結(jié)果出來了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白云上吃肯德基……把同學(xué)們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室里傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家里，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們?cè)跉g聲笑語中度過快樂的一天。老師宣布錯(cuò)位成功，我們歡樂極了。
這節(jié)作文課真有趣！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇17
老師先讓同學(xué)們拿來一張小紙條，接著讓第一排的同學(xué)從紙條上寫一個(gè)名字，讓第二排的同學(xué)寫一個(gè)地方，第三排的寫在干什么。
第一組的`同學(xué)組成的一句話是“曹語尚在嘴里讀書”。同學(xué)們聽了哈哈大笑。
第二組的同學(xué)組成了一句話叫“代童在樹葉上踢足球”。同學(xué)們聽了笑的腰都直不了了。
第三組組成的句子是“孫小逸在鼻子里撓撓。”同學(xué)們笑的眼淚都流出來了。
叮鈴鈴，下課玲響了，一節(jié)有趣的課在笑聲中結(jié)束了。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇18
背負(fù)著沉重軀殼的蝸牛在抬頭擦汗的瞬間瞥見了蔚藍(lán)下?lián)涑犸w舞的粉蝶：“哇，多美的蝴蝶，粉色的天使。如果我也是只蝴蝶就好了�！�
從那一刻起，蝸牛愛極了也羨慕極了那粉色的天使……這注定了他又多了一份哀傷。
撲騰著五彩的薄翅的粉蝶在抖動(dòng)胳膊意愿休息時(shí)瞥見了綠蔭中奮力爬行的蝸牛：“哇，多好的家，悠閑的棲所，如果我也是只蝸牛就好了�！�
從那一刻去，粉蝶愛極了也羨慕極了那沉重卻又安逸的棲所……這也注定了她又多了一份悲哀。
命運(yùn)的交結(jié)是在蝸牛從高高的葉上摔下殼破而亡，也同樣是在粉蝶風(fēng)雨中折翅而亡……粉蝶跪倒在上帝面前哭泣：“上帝，我要做只蝸牛。”蝸牛撲倒在上帝腳下說：“上帝就讓我做只蝴蝶吧�！�
命運(yùn)的交織，錯(cuò)位，欣喜。
蝸牛變成了蝴蝶，蝴蝶變成了蝸牛。
蝴蝶興奮地爬著，她什么也不怕，因?yàn)闂⒕驮谒纳砩希辉x開。
蝸牛興奮地舞者，他什么也不怕，因?yàn)樗梢匀ニ氲牡胤�，離開他前世不曾爬離的土地。
蝸牛累了，她發(fā)現(xiàn)了身上負(fù)擔(dān)的.沉重，每時(shí)每刻她都能感覺到軀殼拉扯她身體的疼痛。
蝴蝶累了，他發(fā)現(xiàn)了他身上薄翅的脆弱，每一絲細(xì)微的風(fēng)，每一滴小小的雨粒都有可能撕破他透明的閃著彩光的羽翼。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇19
耳畔只有風(fēng)嗚嗚的吹著，掠過離人的發(fā)絲，像極了冷澀的琴弦。
林花如水化為浮萍。在泛起漣漪的河面上潺潺，渦起一段綿長的歷史。人生長恨，拉開一道恒久的滄桑。
他的臉已在歷史的風(fēng)塵中模糊，只剩下詞的輪廓。
小周后愛著青碧之衣，她的臉龐在深深淺淺的綠色衣裙中映襯中恍如嬌麗的鮮花，“劃襪步香階，手提金繡鞋”，姿態(tài)又有如仙子下凡。由于宮中外制品粗糙，宮人都自己動(dòng)手染絹。有一次一個(gè)宮人將染好的絹拿出去晾曬，晚間，卻忘了收取。第二天一看，被夜晚的露水沾氳過的碧色分外鮮嫩。從此后，南唐宮廷便以露染碧，蔚然成風(fēng)。李煜和小周后還為這種碧色絲絹起了一個(gè)名字，叫“天水碧”。
“畫堂南畔見，一向偎人顫�！�
“今朝有酒今朝醉”的李煜無心國事，只想沉湎于享受和宗教的麻醉，寧愿等死，也不愿冒死一搏——“孤平生喜耽禪學(xué)，世味澹如也。”
征鼓震天，為何你充耳不聞？震不醒你那一枕春夢(mèng)么？亡國君，君亡國，那一刻宋破金陵，兵臨城下，被宋太祖趙匡胤封為“違命侯”，小周后為鄭國夫人，雙雙軟禁時(shí)，你可想到過死？從嘉，從嘉，是你讓南唐滅亡，是你讓天下被顛覆，你可有狠？為何偏偏讓他在一個(gè)不對(duì)的位置上走過了一生？
凄凄的白旗在風(fēng)中顫悸，如同你尚未完成的小令，瞬息兩種風(fēng)景，陡然兩片山河。
嫵媚溫馨，弱骨柔情，嬌憨香沁的.家庭生活也伴著去的長江水一同失去。
一個(gè)人的惆悵有多深才能用一江的春水做比喻？
琴瑟彈斷三千里山河，鳳蕭吹破四十年家國。前半生手提金繡鞋，后半生愁似春江水。
錯(cuò)位人生，使他體驗(yàn)著常人無法想象的痛苦，痛苦煎熬著李煜的生命，這被煎熬的生命卻放射出綺麗的光華。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇20
天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)最后一抹霞光都消失了的時(shí)候，突然顯得那么蕭穆。我也洞悉了、在這個(gè)世界上，在成功的這一端，人們都是先頑強(qiáng)的拼搏堅(jiān)持著、漸漸的——也總是因負(fù)荷不了憑空而來的一次又一次的挑戰(zhàn)而倒下。
成長就是同齡人一起進(jìn)行的馬拉松長跑賽，這一路上，我們少不了把自己與同齡人比較。猶如賽場上有賽手看他人時(shí)一會(huì)驚嘆甲快步如風(fēng)，一會(huì)贊揚(yáng)乙步履矯健，一會(huì)羨慕丙動(dòng)作協(xié)調(diào)。而年輕的心也經(jīng)常困惑、我的路又該往哪走呢？
做不成尼羅河的深邃永遠(yuǎn)，不妨化作清冽的溪水暢游在山間；不能擁有太平洋的廣闊浩瀚，不妨做一簇潔白的浪花追逐在江面；做不成威懾力極大的強(qiáng)力膠，不妨做簡潔方便的便利貼。無論怎樣、學(xué)別人太難、走自己的路努力做好自己好了。至少、我是獨(dú)一無二的不是嗎？
周杰倫在《蝸牛》里唱到“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片向前飛，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，等待明天，我又屬于我的天�！比兆泳鸵稽c(diǎn)一點(diǎn)不經(jīng)意的在指尖劃過、一分一秒、一點(diǎn)一滴就這樣被揮霍掉，時(shí)間的產(chǎn)物又是什么呢？是迷茫是困惑是無助呵呵、是最蒼白的妥協(xié)嗎？
在困難過后留下的'便是強(qiáng)者的堅(jiān)毅。
可能現(xiàn)實(shí)不夠時(shí)令人滿意、自己也會(huì)懷疑自己，但是我相信時(shí)間不負(fù)有心人。如果生活不夠慷慨、我們也不必回報(bào)吝嗇，何必去細(xì)細(xì)盤算，付出與回報(bào)必須一般多？一紙成績只是查漏補(bǔ)缺的工具罷了、真正的收益也只有自己心中有數(shù)吧！
我付出了、便不求回報(bào)、如果付出就是為了有一天索取我將多么渺�。�
如果遠(yuǎn)方呼喊我、我便走向遠(yuǎn)方；如果大山召喚我，我便走向大山。如果天空灰暗，干脆讓夕陽涂抹小路；如果雙手受傷，索性就讓荊棘變成杜鵑。沒有比腳更長的路、沒有比人更高的山！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇21
真好！在今天的作文課上，周老師在我們班開展了一項(xiàng)別開生面的“錯(cuò)位”游戲。
游戲終于開始了！周老師先把同學(xué)分成三大組，第一組同學(xué)在本子上寫一個(gè)同學(xué)的名字或稱謂，第二組同學(xué)在本子上寫一個(gè)地方，第三組的同學(xué)寫在干什么。不一會(huì)兒，教室的上空有57只小手高高地舉著，周老師隨意在每組點(diǎn)一位同學(xué)，把三位同學(xué)寫的內(nèi)容組成了這樣一段話：李文捷在公交車上購物！
全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，真是奇怪，公車上有什么東西買呢？笑過以后，我們繼續(xù)高高舉起小手，等待老師的點(diǎn)名，啊，老師終于點(diǎn)了我的名字，我、鄒承霖和顧詩溢寫的內(nèi)容連起來的句子是：張楠在飛機(jī)上吃蛋糕。這句倒不錯(cuò)，還有點(diǎn)通順。接著又有三位同學(xué)連起來成了這句：謝青泱在游泳池里做飯！這下可把同學(xué)雷到了，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，有的笑得都流淚了，有的笑得只捶桌子，有的`笑得只揉肚子，連周老師也笑紅了臉。這謝青泱在游泳池里干什么不好，偏要去做飯，而且水是火的克星，怎么能做飯呢？
接下來，有的同學(xué)說“陳昊在超市跳舞”，有的說“殷鴻杰在教室跑步”……同學(xué)們的笑聲一浪高過一浪，快樂的時(shí)光總是短暫的，游戲在大家的笑聲中接近了尾聲。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇22
一張張笑得合不攏嘴的笑臉，一雙雙亮閃閃的眼睛，一串串清脆的笑聲……這就是我們快樂的“錯(cuò)位”游戲。
大叮當(dāng)一臉神秘地走進(jìn)了教室，開始說游戲規(guī)則：一組變時(shí)間，二組想人物，三組寫地點(diǎn)，四組找干什么。我眨了眨眼睛，亂寫了一個(gè)動(dòng)作：吃水彩筆，結(jié)果可想而知。大叮當(dāng)精挑細(xì)選，選出四個(gè)小叮當(dāng)，句子是：當(dāng)秦始皇死的前一天，王維在20層樓上，跳著圓舞曲。話音剛落，小叮當(dāng)們?nèi)α耍河械难鲱^大笑，嘴張得都可以含住一顆大西瓜，眼角微微皺開；有的先是愣著了，繼而笑得直不起腰；有的笑得人仰“椅”翻，倒在地上起不來；還有的腮鼓得像氣球，眉毛微微上揚(yáng)……
輪到四人小組啦！我嘟著小嘴，想：寫和王維跳舞吧！心中的小人做了一個(gè)開心的動(dòng)作，我寫完后，把身體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在卡紙上。只見有的來了一個(gè)三百六十度的環(huán)視，不斷“掃描”，生怕被看見似的；有的抿著嘴，小聲地笑了笑；還有人胸有成竹……大家真是八仙過�！黠@神通！
小組開始玩了，“當(dāng)伊麗莎白死的'前一天……這腦洞大開的句子，我笑得嘴快咧到耳根了，同桌……可惜大叮當(dāng)沒請(qǐng)我們組，被邀請(qǐng)的小組也沒另小叮當(dāng)們失望，那一串串腦洞大開的詞語組合，逗得大家哈哈大笑；一堂課下來，同學(xué)們是笑得那么甜美、那么歡樂！
當(dāng)詞語跳入腦洞時(shí)，力量是那么大！詞語搭配真太重要了，一不小心就會(huì)鬧笑話。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇23
今天我們到少年宮玩游戲，這種游戲可好玩啦。
游戲開始了，老師先給我們每人發(fā)一張紙，然后老師向我們提出要求：第一組的同學(xué)在紙條上寫上人名，隨便寫誰的名字都可以;第二組的同學(xué)在紙條上寫上在哪里，如在教室里，在飯盒里等都可以；而第三組的同學(xué)就寫干什么。
等我們都按老師的要求寫好后，游戲也就開始了，老師問：“誰愿意把你寫好的`紙條拿出來與同學(xué)的組合一下呢同學(xué)們都爭先恐后地把紙條遞給老師，老師隨手從三個(gè)小組里各拿出一張紙條，湊合起來一讀：小王在沖涼房里吃飯。哈哈哈，大家一聽，都笑得合不攏嘴； “李靜在宇宙里上網(wǎng)�！碧鋸埩税�，我怎么會(huì)在宇宙上呢？“小偉在大街上脫衣服�！崩蠋熞贿吥罹渥�，一邊捂著肚子笑個(gè)不停，同學(xué)們聽后更是笑得前俯后仰，我笑得眼淚也都出來了。
這是什么游戲�。吭趺磿�(huì)組成這樣的句子呢？老師說這叫“錯(cuò)位游戲”，你們看，要是我們平時(shí)說話或?qū)懽魑臅r(shí)不注意搭配，也容易鬧笑話啊。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇24
我笑了笑，既然錯(cuò)位了，就繼續(xù)錯(cuò)下去吧。我，一個(gè)女生，性格外向，與哦那個(gè)朋友的話說是過于外向了，幾乎沒有一點(diǎn)女生的溫柔。而在我看來，錯(cuò)位了又能怎樣，我還是我。 “明天我的小學(xué)同學(xué)要帶我去練長跑，你去不去？”我對(duì)著她說�！岸嚅L啊？”她的長跑也是不錯(cuò)的，不應(yīng)該問這樣的問題�！澳愎芏嚅L干什么，去不去吧，反正累不死你�！薄澳恰冒伞！焙牵悬c(diǎn)勉強(qiáng)呀統(tǒng)一的感覺。不管了�！皠e忘了帶水和毛巾！
”我又沖她喊了一聲，回家去了。如約的，她來了，站在偌大的體育場里，她似乎有些心虛。“一圈多少米？”她問�！�400米�！薄鞍。俊蔽依怂话�，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈…… “哎呦！
”她叫了一聲，我們都停下了。不過是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學(xué)同學(xué)一起跑了幾圈。再回來看她，她抬起頭，看著滿頭大汗的我，又像是問我，又像是自言自語的說了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的？她又問我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道。”我答“起碼有8圈！
你呀，瘋了……”她站起來，一瘸一拐的`走了幾步，我們都笑了。 “把你的書借我用一下！
”坐在教室里，她沖我說。我急著把書傳了過去。她翻開書，看了看，沒吱聲。下課時(shí)，她來找我：“我讓你把你的書借我，怎么把他的書借我了？”說著指了指我旁邊的男生�！斑@確實(shí)是我的啊，前面還寫著我的名呢！
”她看過后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過去，她指著書本對(duì)我說：“這哪是女生的書啊，女生哪有在書上亂畫的，唉……”我笑了笑，說：“你就當(dāng)我是男生吧！
”她無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。錯(cuò)位了又能怎樣，女生有男生的特點(diǎn)又能怎樣。其實(shí)，錯(cuò)位一點(diǎn)也沒什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯(cuò)位就錯(cuò)位吧，只去做真正的自己。
以錯(cuò)位為話題的作文 篇25
一說起玩游戲，我的腦海深處那一件件有趣的事都漸漸上浮起來。它們?cè)缴礁�，我看得越來越清楚。�。∧嵌际怯腥さ挠螒蜓�！有老鷹捉小鳥游戲，有軍事游戲，有搶柱子游戲等等。它們就像葡萄架上的葡萄那么多，數(shù)不勝數(shù)，讓我久久揮之不去。在這么多的游戲中，最讓我覺得有趣的游戲就要數(shù)錯(cuò)位游戲了。
那是一節(jié)作文課，吳老師教我們玩了錯(cuò)位游戲，游戲規(guī)則是這樣的：一小組寫班里任何人的姓名，二小組寫什么地方，三小組寫在干什么，就這樣，剩下的小組就按這個(gè)順序循環(huán)。寫完后，吳老師就找人上去按順序讀出他們寫的東西。
首先，第一組念了起來：“王博文在電線上吃鯊魚。”“哈哈哈哈！”大家的笑聲此起彼伏，王博文怎么可能在電線上呢？而且還在吃鯊魚呀！第二組見勢(shì)，連忙趁熱打鐵的'念了起來：“黃雪怡在太陽上吃米飯�！贝蠹乙宦牐Φ酶鼌柡α�，我環(huán)顧了一下四周見有的人笑得直擦眼淚，有的人笑得捂住肚子叫痛，有的人趴在桌子上大口的喘著粗氣。你看那高子竣索性躺在任黎身上捂著肚子叫痛。黃雪怡怎么可能在太陽上呢？而且還吃米飯。我聽了，心里默默地想著。其實(shí)像這樣的句子還有很多：什么“王小珂在百花園里臭美�！薄皸盍枳釉诤＿咈T馬”……就連一臉嚴(yán)肅的吳老師也溫文爾雅地笑了。
啊！錯(cuò)位游戲，是你，給我?guī)砹丝鞓�；是你，給我?guī)砹巳の缎�；是你，讓枯燥無味的作文變得十分生動(dòng)。我喜歡你有趣的錯(cuò)位游戲！
以錯(cuò)位為話題的作文 篇26
“你沒長眼睛啊，真是個(gè)東西。”伴隨著辱罵還有輕微的抽泣，我隨著聲音望去，原來是一個(gè)打扮時(shí)尚的年輕人長在數(shù)落一個(gè)年過八旬的老奶奶，周圍圍觀著許多人，但始終卻沒有人站出來說聲“不”。我挪動(dòng)著步子來到案發(fā)現(xiàn)場，看到老奶奶的可憐樣兒，我動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒有說出口，趁著人們愣神的工夫，年輕人蹬起自行車，跑遠(yuǎn)了。見肇事者都跑了，所有圍觀者也都一哄而散，就剩下老奶奶孤身一人坐在地上。事情過后，我為我自己感到自責(zé)，也許我們都錯(cuò)位了，案發(fā)現(xiàn)場不需要圍觀者看熱鬧的人，真正需要的是一個(gè)敢于站出來說“不”的人。
以前，我們家的.鄰居家境富裕，卻十分吝嗇，不愿意借別人絲毫東西，卻總是喜歡問別人借，而借出去的東西，是肉包子打狗——有去無回。雖然說贈(zèng)人玫瑰手有余香，慷慨大方是傳統(tǒng)美德，但再照這么下去：每天晚上，他們總是要到我們家來串門，來之后，便開始東張張西望望，這邊翻翻那邊看看，看中之后，便開始與我的爸爸媽媽套近乎，先說說我們家怎么怎么好，接著又開始說到慷慨大方，看著準(zhǔn)備工作做得差不多的時(shí)候，就一針見血，談到真正的主題借東西了，與其說是借，說白了就是拿，大到鍋碗瓢盆，小到指甲剪，無一不向我們借的。一開始，還沒有什么，但鄰居每天都來，一來就要順走兩三件東西，這樣耗下去，就算我們家百萬富翁也經(jīng)不起，更何況我們不是，但礙于鄰居情面，“不”字卻不好意思說出口，所幸的是，在住二個(gè)月之后，他們便搬走了。也許，我們錯(cuò)位了，在別人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候是不需要阿諛奉承的馬屁精，而是需要有人勇氣的站出來，指出他的錯(cuò)誤，說一聲“不”。
在別人需要幫助時(shí)，我們要樂于助人；在別人做錯(cuò)時(shí)，我們也要勇敢地說聲“不”�？辞遄约旱奈恢貌荒苠e(cuò)位。
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