上課作文550字(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的上課作文550字(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
上課作文550字1
“叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們飛快的腳步伴隨著清脆的上課鈴聲快步回到教室,準(zhǔn)備上課的東西。
“老師來啦!老師來啦!”隨著一陣陣呼喊聲,老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們都看著老師,等待著講課!罢埛_書第九十七頁”,隨著一陣“嘩嘩”的翻書聲,老師繼續(xù)說“好,請大家閱讀課文,一會兒我隨機(jī)抽查,然后,抽到的同學(xué)說出主要內(nèi)容和主題!
有的同學(xué)靜靜的默讀課文;有的同學(xué)抓耳撓腮,把臉都憋紅了,還沒有想出主要內(nèi)容;有的同學(xué)一會兒翻翻語文書,一會兒翻翻小學(xué)教材全解;還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內(nèi)容和主題,在靜靜的舉著手,等待著老師的點(diǎn)名。
這時,老師發(fā)現(xiàn)小明低著頭,硬把頭往桌子下藏。于是,老師說:“小明,你先來回答!敝灰娦∶髀掏痰恼酒饋,支支吾吾的說:“這…這篇課文…主要寫了……”這時,全班同學(xué)哄堂大笑,而老師說:“沒事,讓他說完。”小明卻怎么也說不下去了。于是,老師快步走過去,摟住小明的肩膀,耐心的指導(dǎo)他,小明說一點(diǎn),老師就贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。小明終于說完了,雖然不是很流暢,但老師還是夸獎了他。小紅把手舉的高高的,老師發(fā)現(xiàn)了她,便讓她回答,小紅大大方方的站起來,回答了問題。小紅的回答呢,語言很流暢,主題也很鮮明,同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴…”,下課了,老師宣布下課后,同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥一樣,歡快的跑出了教室。
上課作文550字2
金色的果實(shí)成熟了,樹葉變黃了,小草也桔黃了,燕子也飛回南方去了,這個季節(jié)是收獲的季節(jié),森林里的小動物們都在收獲一年的豐收果實(shí),并忙著儲存過冬的食物。
小老鼠們也在忙著,在鼠洞里有一間教室,教室里有幾張桌椅,漆黑的墻壁,地板很干凈,這天晚上,教室里燈火通明,有一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的鼠老師正在給美美,洋洋,懶懶認(rèn)真地上著課,老師認(rèn)真地講著,有時還在黑板上寫著重點(diǎn),三個小老鼠都認(rèn)真仔細(xì)地聽著,眼睛都不感眨一下,這 時 老師拿出一張貓的掛圖貼在黑板上,那只貓張著血盆大口,瞪著大眼睛,一雙鋒利的大爪子正向著它撲去,這時,懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面,嚇得直哆嗦,
美美拿來一塊布把自己罩了起來,洋洋躲到角落里,閉上了眼睛,老師問懶懶:“你怎么了,我們正在上課呢?你到桌子底下干什么,快出來聽課!笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜恚叨哙锣碌卣f:“貓來了,貓來了,我們要沒命了,快躲起來呀!”老師看看洋洋說:“你閉上眼睛就沒事了嗎?你看不見他了,可人家能看見你呀,你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎?你這個笨蛋!边@時,老師拿出一個小冊子說:“你們看這是什么?”“防貓一百計”下面我給大家講解這個手冊上的招法,你們都學(xué)會了,就不會怕貓了。美美,洋洋,懶懶認(rèn)真地聽著,終于松了一口氣,老師告訴它們以后無論遇到什么事情,都要用腦袋去想想,不要坐以待斃,一定會想出好辦法的。
上課作文550字3
九點(diǎn)二十分,我們開始上課了。今天我們邊看書邊講述《一起玩》,小朋友要和朋友一起玩,那動物也要和朋友一起玩。書上有一群小鴨子,老師問:小鴨子要去哪里呀?陳蕊小朋友說:小鴨子要去游水了。老師表揚(yáng)了陳蕊小朋友。書上還有一群羚羊,老師問:這是什么動物呀?小朋友都楞住了,連陽小朋友說:這是羚羊。說得太對了,鼓鼓掌。老師:這些羚羊要去哪兒呀?周怡說:要去濱江公園玩;另一個小朋友說:要去梅李玩;陳蕊說:不是的,要去森林里。又一次鼓掌,老師表揚(yáng)我們小朋友的想象力真豐富。我是不是很認(rèn)真呀。
今天,我們不但知道了在幼兒園里大家要一起玩,還學(xué)會了看書的方法,看,我沒有把書倒過來吧,跟著老師說到哪,我哦就翻到哪,還用小手指到哪。我的本領(lǐng)是不是越來越大了。
最后在收書的時候,兩個小朋友搶書,不小心把書撕壞了。老師說:下次可要注意哦,不能搶書。老師的手真巧,一會兒幫我們補(bǔ)好了。謝謝老師。
上課作文550字4
步入初中,多了許多新的課程:歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等,這些都讓我感到很新鮮。
上這些新課程時,我集中注意力聽老師講,每一個知識點(diǎn),做每一條筆記。節(jié)節(jié)如此,日日如此。
一看課程表,花/心。這是什么課?(花/心:一周只有一節(jié),一節(jié)只上一門,花卉課和心理課課程交替。)而且沒有書本?那教學(xué)案該怎么做?我?guī)е鴿M肚子的疑問,迎來了花卉課的老師。
鈴聲一響,全班44雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾,一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人空著手走進(jìn)來,這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師,頭發(fā)少的可憐。真的沒有教學(xué)案?這個老師都不備課的嗎?
這時,他在黑板上寫下了大大的兩個字:花卉。哦,原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字,(應(yīng)該是繁體字,因?yàn)槲乙膊徽J(rèn)識)。不用模板,一筆連著一筆,一直都不停。寫第一個字時,我們就已經(jīng)驚訝得不得了了,而他還連著寫了好幾個字,我們?nèi)伎瓷盗。寫完之后,老師開始講中國五千年歷史悠久,字的演變過程也很漫長等等。我們44個人中,就有大半人不耐煩,開始各做各的了。而我,越想越不對勁,不是花卉課么,怎么變成書法了,這不是書法課應(yīng)該教的嗎?
就這樣,一節(jié)花卉課結(jié)束了,我們雖然沒懂多少,但是,我們懂得了中國真是人才輩出,真是什么人都有啊。老師,我們佩服你!
上課作文550字5
今天小鳥三兄弟又吵開了,他們對媽媽說:“媽媽,我們都長這么大了,翅膀也硬了,為什么還不讓我們自己去養(yǎng)活自己呢?”鳥媽媽一聽這個問題頭都大了,她的耳朵早就被這個問題問得起老繭了。她想了想說:“那我就給你們上一節(jié)生命安全課!毙▲B們聽了高興極了,立刻安靜下來。
接著,鳥媽媽在小白板上畫了兩件對他們來說非常危險的東西。小鳥們很驚奇,問道:“媽媽,這是什么東西呀?是不是大自然中最好玩的東西呀?”鳥媽媽開始講解起來:“孩子,左邊這個是鳥籠,這是可惡的人們專門用來引誘我們的。他們會在里面放一些我們最愛吃的面包屑和小蟲子,我們一旦進(jìn)去了,就再也出不來了!毙▲B們聽著瞪大了眼睛,張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個叫鳥籠的東西憤怒地看了幾眼,把它牢牢地記在了腦子里。鳥媽媽接著說:“右邊這個是彈弓,有些調(diào)皮的孩子會把這個玩意兒的皮筋上裝上一些小石子,然后用力一拉,小石子就會一下子射到我們身上,輕者會受傷,嚴(yán)重就會喪命,所以你們飛出去的時候要注意的,千萬別碰到這兩樣?xùn)|西!比值芤宦,這個彈弓比鳥籠更可惡,更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細(xì)地瞧了瞧,確定沒有這兩樣?xùn)|西,才異口同聲地對媽媽說:“我們會注意的,媽媽你就放心吧。”
上課作文550字6
小學(xué)六年級時,學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師,同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正,待人和藹,平時總是穿著樸素的衣裳,從不追求時尚。
吳老師上課很輕松,只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè),吳老師指著一本本子說:“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底,看來那位同學(xué)可真不簡單,能騎著木頭上天!痹捯魟偮,教室里就像炸開了的.油鍋,同學(xué)們都哈哈大笑,有的捧著肚子,笑得前府后仰;有的捂著嘴,臉都憋紅了;有的趴在桌子上,半天直不起腰;還有的甚至笑出了眼淚……
過了好一陣子,吳老師拍拍講臺說:“請那位同學(xué)注意點(diǎn),以后坐飛機(jī)看云彩就行了!庇质且魂嚭逄么笮。大笑之余,我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次,語文課上,吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律,教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧;有的同學(xué)與同桌小聲說話;還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”,逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說:“同學(xué)們,課堂紀(jì)律這么差,別說一根針,就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋,“掉在地上,你們也未必聽得見!”“啊,哈哈哈……”同學(xué)們笑了,同時也懂得了老師的用意。教室里安靜了,同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè),吳老師看著同學(xué)們專心的樣子,會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
上課作文550字7
金老師最近腰痛,好長時間沒給我們上課了。
今天晚上,我到金老師家學(xué)畫畫。在路上,我一個勁兒地想:“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒有?今天能給我們上課嗎?會不會還像上周一樣由代課老師上呢?……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家,我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯,而不是躺在床上,看起來比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜:“金老師終于可以給我們上課了!”
上課時間到了,只見金老師直直地挺著背,動作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心:“金老師腰痛看來并沒有全好,給我們上課會不會加重病情呢?”
當(dāng)我們作畫的時候,金老師不停地用雙手捶著背,揉著腰,還往后倒退,走路的樣子一搖一晃的,像鴨子似的,嘴里不住地輕嘆:“哎呦呦,好痛,好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時,勾線筆偏偏和我們作起對來,不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰,只好讓我們自己找?墒俏覀?nèi)w出動也找不到它們的影子,只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上,挺著身子,伸直手臂,慢慢地給我們調(diào)顏料,那古怪的樣子,簡直就像個機(jī)器人。我不禁思忖:“當(dāng)老師真不容易,當(dāng)個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易!”真心希望金老師的身體盡快好起來,早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”!
上課作文550字8
實(shí)在太熱了!太陽射出一道道“激光”,像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽的“同伙”,吸收那么多熱量,誰要是摔倒了,準(zhǔn)也會被烤焦。根據(jù)我的分析,它們兩個要來一次“燒烤計劃”!
我們在教室里上課簡直如同待在蒸籠里!要烤焦人的溫度加上同桌的超級無敵多管閑事術(shù),還讓不讓人家好好學(xué)習(xí),天天向上了。拷淌依镫婏L(fēng)扇扇出來的都是熱風(fēng),完完全全是太陽那邊來的臥底。教室里滿是臭汗味,門窗還算仗義,打開了,但也無濟(jì)于事,教室里還是一個“大蒸籠”,悶得叫人受不了!
同學(xué)們?nèi)汲闪苏艋\里的包子。有些是小籠包,有些則是大生煎包,有的滿頭大汗,像湯汁溢出的大包子。此時我們肯定都敗給了“燒烤計劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水,不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子,脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的!
這么熱的天,老師一定也受不了。今天老師沒有上課,讓我們做作業(yè)。老師哪會讓我們落下課呢!老師一定是在休息,待會兒就給我們買棒冰,但還得再熬一節(jié)課。
我坐在椅子上,一動不動地坐著,看似安靜,在認(rèn)真思考問題,但實(shí)際呢,我已經(jīng)被熱得快暈過去了,正在自救。有句話說“心靜自然涼”,我正用這種方法進(jìn)行自救。
終于發(fā)棒冰了!終于可以回家了!終于可以回家開空調(diào)了!終于又熬過了一天!
上課作文550字9
同學(xué)們,你們是否試過在課堂上發(fā)生過一些會令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天,一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”,上課鈴從音響中傳出來。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課,可是我根本沒有準(zhǔn)備好。上課的時候,老師不停叫同學(xué)到黑板上做題,我整個人都在猛的發(fā)抖,心里想著:不要叫我,不要叫我……
但只是等是沒有用的啊!我也趕緊把然后這題做好,就算是老師叫到我,我也萬無一失。我又在想:既然我都做好了,為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君,上去!崩蠋熃械轿依。我充滿自信的上講臺,從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步,做老師指定的題目!拔,干嗎把我這題給做了?”我對另一個上講臺做的同學(xué)說!笆裁醋瞿愕念}目,我做第三題,你做第四題!”啊!原來我聽錯了!我差點(diǎn)哭出來了,該怎么辦呢?我當(dāng)時真想打自己一個耳光。我不好意思地對老師說:“老師,這題我漏做了。”老師:“不要緊,你可以在下面這些空位筆算。”我計著計著,“呤呤呤”下課鈴響了,但我還沒有把答案計出來,可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說::“彥君,你先下去!蔽颐鎸χ瑢W(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我,說:“嘿,堂堂一個副班長竟然連這么簡單的題目都不會。”這話實(shí)在太傷我自尊心了,我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺得我這個副班長平時成績實(shí)在太差了。
經(jīng)過這件事后,我再也不敢亂舉手了。
上課作文550字10
叮鈴鈴,叮鈴鈴。上課的鈴聲打響了,同學(xué)們都趕緊坐到座位上,因?yàn)檫@節(jié)課是語文課,語文老師我們可惹不起。同學(xué)們都拿出語文書裝模作樣地看著,其實(shí)眼睛可是死死地盯著教室門口,生怕出了什么亂子。
一分鐘過去了,老師還沒有進(jìn)來。這不對!語文老師一向都守時的啊,不過這似乎是一個好的預(yù)兆。有幾個調(diào)皮的同學(xué)實(shí)在是忍不住了,拿起粉筆頭向那些睡覺的同學(xué)扔去,讓他們誤以為是老師來了。說起睡覺,我們都會將我們的目光投向我們班的睡覺大王xx,果然,不出我們所料,他用他那慣用的方法——雙手趴在桌上,頭向下,在雙膝上放一本攤開了的課本,你可不要小看這種方法,它可“救”過不少人。
瞧,我們班的“音樂家”又興奮了,他跑到講臺上小聲的唱著歌,還時不時的來一點(diǎn)舞蹈,引來我們的一陣哄堂大笑。班長為了不失身份跑到講臺上說:“安靜下來,待會又要挨罵了。”但說著說著她自己都笑了起來。還一個人嘀嘀咕咕不知道說些什么,使氣氛更加活躍了。
班上的“機(jī)靈鬼”也不閑著,他趴在窗臺上,眼睛望著辦公室門口和走廊,手在背后使勁地?fù)u著,示意老師還沒有來。他那滑稽的動作真的搞笑,屁股翹起,活像一只鴨子。突然,他往下一縮,將牙齒碰到了桌子上,弄得他哭笑不得。我們想笑,但拼命的忍著,因?yàn)橐娺@情形多半是老師來了。同桌之間互相提醒,將那些睡覺的同學(xué)叫醒。大家都把書攤開在桌面上,又裝模作樣地看了起來。
上課了,老師還沒有來。簡直是一場鬧劇。
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