我心中的好老師的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我心中的好老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的好老師的作文1
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊!——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽，但比媽媽更慈愛(ài);似奶奶，但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。
有一次，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛(ài)上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課，而是問(wèn)我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”“那好，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲�！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái)，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”
老師的話音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹(shù)林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我來(lái)!我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中，一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來(lái)，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�!”同學(xué)們都拿起筆來(lái)，刷刷地寫起來(lái)，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心!
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵;老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖住!
我心中的好老師的作文2
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)�！�
我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)�；c(diǎn)妝，讓人覺(jué)得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢!
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P(yáng)了他：“不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步�！蓖跣↓埪�(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，梁老師看見(jiàn)了連忙安慰他：“沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒(méi)有名次并不重要。”
梁老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。二年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話。但梁老師并沒(méi)有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對(duì)待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝�！�
我的梁老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。梁老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！蹦莻�(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”
噢，我親愛(ài)的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎?
我心中的好老師的作文3
晨風(fēng)拂著臉龐，難以傾訴心扉的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著滿天的白云，瞬間，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)清晰的身影，不禁引起我的無(wú)限回憶，他就是我的良師益友————鐘老師。
五十多歲的他，霜染的白發(fā)，教我三年了，我不由自主對(duì)他產(chǎn)生了一種敬佩的感覺(jué)。一個(gè)對(duì)他言行總打100分的我，無(wú)法擺脫對(duì)老師的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。
我沒(méi)有忘記，那是一個(gè)晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站著，全班同學(xué)都在聽(tīng)校長(zhǎng)講話。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒著金星，世界除了黑白，就沒(méi)有其他的點(diǎn)綴，我用力的睜開(kāi)眼睛，似乎想擺脫這種感覺(jué)，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：“你怎么了，堅(jiān)持下去。”那時(shí)有股疲倦的風(fēng)向我襲來(lái)，我想閉上眼睛，休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再睜開(kāi)眼睛繼續(xù)聽(tīng)。這種強(qiáng)烈的欲望，使我終于閉上了眼睛。那時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一聲響聲，說(shuō)不上震耳欲聾，但也不小。
“肖”我聽(tīng)見(jiàn)了很多聲音在喊我，在我的耳邊回響。接著，我被一雙溫厚的手抱了起來(lái)，開(kāi)始有點(diǎn)抱不穩(wěn)，可后來(lái)便能快速的走向醫(yī)務(wù)室。那一刻，是涼爽的風(fēng)把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺著眉頭，我說(shuō)：“老師，我醒了，可以走路了�！彪[約中聽(tīng)到老師在說(shuō)；“不行。”要不是老師看我醒了過(guò)來(lái)，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃著。這我又怎能忘懷！
三年來(lái)，當(dāng)我們貪婪的從他那兒吮吸營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，為了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的白發(fā)，無(wú)不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見(jiàn)證。
老師，盡管我不愛(ài)流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充滿了關(guān)懷，鼓勵(lì)。
老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電著我似的，我一時(shí)間無(wú)法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績(jī)又一次名列前茅。當(dāng)老師替我整理衣領(lǐng)，剎那間我心頭涌起一種感覺(jué)，一種難以描述的感覺(jué)，我知道，那是感激———一種發(fā)自內(nèi)心深處的感情。
在這1000多個(gè)日子里，我就像一株幼苗，受著老師的灌溉。聽(tīng)老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識(shí)，更得到今后做人處事的指南針，使我們從無(wú)知幼稚里長(zhǎng)大，成為好青年。老師，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白發(fā)！
晚風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望天上閃爍的繁星，總想起我心中的好老師————鐘老師。
我心中的好老師的作文4
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實(shí)。老師啊，是你伴著我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后，我們終于學(xué)會(huì)了穩(wěn)當(dāng)?shù)厍靶�，于是老師停留在原地，不舍的看著我們遠(yuǎn)去的背影，望著我們?cè)谌松穆飞闲挪蕉小?/p>
老師，是這個(gè)世上最崇高的職業(yè)，閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著對(duì)老師的無(wú)限幻想，踏進(jìn)了初中的大門。我遇見(jiàn)了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛(ài)，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導(dǎo)，鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴(yán)格又溫柔，粗狂又細(xì)膩。在面對(duì)我們的學(xué)習(xí)時(shí)，她絲毫不馬虎；在和我們交流時(shí)，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當(dāng)我們面對(duì)小中考時(shí)，她和我們一起“共患難”；當(dāng)我們聯(lián)歡時(shí)，她默默地離開(kāi)，讓我們盡情歡樂(lè)。令人印象最深的還是她對(duì)我們這個(gè)“家”的無(wú)限愛(ài)。
何老師始終認(rèn)為，我們是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個(gè)家的“大家長(zhǎng)”，她總是說(shuō)：“既然我們是個(gè)大家庭，對(duì)外要團(tuán)結(jié)，對(duì)內(nèi)也要有競(jìng)爭(zhēng)。但不論因?yàn)槭裁词�，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的。”
受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個(gè)家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂(lè)事也想第一時(shí)間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來(lái)越深。
我們也像對(duì)待親人一樣對(duì)待班上學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)。一次，一位同學(xué)與一位學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾，怒火之下說(shuō)了一些刺激的話語(yǔ)，深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數(shù)落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學(xué)，一邊對(duì)我們說(shuō)：“在這個(gè)大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有資格踐踏別人的尊嚴(yán)。我不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的成績(jī)高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒�！�
是她用行動(dòng)重新塑造了我們的世界觀，她教會(huì)了我們自由、平等、博愛(ài)，教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，奮進(jìn)，將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。
在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個(gè)腳印的陪伴�？v然以后的路要自己走，我們也會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強(qiáng)堅(jiān)定的信念面對(duì)以后的生活，無(wú)論什么時(shí)候。
我心中的好老師的作文5
我心中的好老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊！人們都說(shuō)：老師是一顆火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。老師是臺(tái)階，承載我們一步步結(jié)實(shí)的向上攀登。
老師象一只蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發(fā)一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴(yán)厲的一面。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵(lì)我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，呵護(hù)我們，保護(hù)我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵(lì)我們摔倒后堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，在困難中鼓起勇氣前行。于是，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不放棄就會(huì)獲得成功。
我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。于是，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)女老師，走起路來(lái)長(zhǎng)發(fā)飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺(jué)。同時(shí)有一副亭亭玉立的個(gè)子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會(huì)說(shuō)：“看，那個(gè)是某某班的老師，真漂亮�！边@樣我們學(xué)會(huì)了干凈利索。
我心目中的好老師，是一個(gè)熱心善良能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，她也和我們一起快樂(lè)；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的好老師，還是一個(gè)博學(xué)多才，見(jiàn)多識(shí)廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。
我心目中的好老師，在我的生活中就有這么一位，就是我們的班主任，景艷麗老師。她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。高高的鼻梁下面，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚(yáng)；一群螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來(lái)臨的時(shí)候，集成蟻球，保護(hù)群體；告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。是她用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天卻能成為國(guó)家的棟梁。老師，我們很高興遇上您！我們愛(ài)您！
總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，還像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的是從老師身上學(xué)到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)是偉大的！
我心中的好老師的作文6
“一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州”這是一副描寫老師的十字對(duì)聯(lián)，看到這個(gè)對(duì)聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。
大一下期，你闖入我們的世界，教我們的互聯(lián)網(wǎng)編輯基礎(chǔ)這門課。第一堂課，也許是好奇也許是看到陌生人都會(huì)這樣，我認(rèn)真的打量著你。你不算高挑，也不算胖，穿著一套時(shí)尚又不失大方的衣服。你那雙靈動(dòng)的眼睛炯炯有神，你臉上畫著淡淡的妝，再掛上淡淡的笑容讓人覺(jué)得很親切，你的臉看起來(lái)很小，讓人看了就覺(jué)得像是鄰家的大姐姐。綜合起來(lái)看你是個(gè)大美女。
你應(yīng)該不記得了，其實(shí)我在你未給我們上課前就見(jiàn)過(guò)你了，當(dāng)時(shí)你給我的印象可是很嚴(yán)肅的。那是上期期末王博老師叫我找你拿我們班期末答辯的成績(jī)。相處下來(lái)才發(fā)現(xiàn)你不是那樣的。
你給我們上課和其它老師不一樣，你要求男生坐在前幾排，并且要讓我們把前幾排坐滿，你說(shuō)這樣看起來(lái)才不稀稀落落的。你讓我們播時(shí)事新聞，培養(yǎng)我們對(duì)新聞的敏感度，學(xué)會(huì)抓熱點(diǎn)新聞，同時(shí)也相當(dāng)于給了我們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，鍛煉我們的表達(dá)能力。你總是和我們分享我們所學(xué)行業(yè)最新的消息，你說(shuō)選擇了這個(gè)專業(yè)就必須讓自己不斷的去了解學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己。
你知識(shí)淵博，不管是最新的政治、軍事、娛樂(lè)、金融還是體育消息，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)搬出來(lái)都是如數(shù)家珍。你總是笑著對(duì)我們說(shuō)你就是干記者這行的料，說(shuō)完還說(shuō)我就是這么自戀，我想對(duì)你說(shuō)，你其實(shí)是自信大于自戀吧，因?yàn)樽孕挪庞械讱狻Ｄ憧偸前涯阕詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)在別人面前，你說(shuō)這是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。
你不但交給我們知識(shí)，還教我們很多其它的東西。你不讓我們帶早餐到教室，你說(shuō)你有看見(jiàn)那個(gè)員工把早餐帶到辦公室嗎？你告訴我們你喜歡干事果斷的人，你說(shuō)喜歡說(shuō)了就下去干的人，那是一個(gè)人執(zhí)行力的體現(xiàn)，你說(shuō)如果老板說(shuō)的你不干，老板不炒你魷魚才怪。
你談到向往已久的ipad2時(shí)，雙眼放光，像小女生第一次遇到喜歡的人一樣激動(dòng)不已。你生氣時(shí)不怒自威，明明只是少了點(diǎn)笑容卻給人形成巨大的壓力。
你。
你就這樣在生活學(xué)習(xí)中潛移默化著我們，我們開(kāi)始關(guān)心那些時(shí)政新聞，開(kāi)始關(guān)注身邊發(fā)生的事。看到什么事總在想要是有相機(jī)拍下來(lái)又是一條有圖有真相的新聞了。我們開(kāi)始泡論壇了，學(xué)校得論壇就數(shù)我們班最活躍了，也因此炒紅了我們班。我們開(kāi)始。
你與《倚天屠龍記》里的女主角同名，你的思想活躍了我們的大學(xué)生活，豐富了我們的課余生活。你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)編輯的世界，希望在余下的大學(xué)生活里，在你的指導(dǎo)下我們能成為一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)編輯。
我心中的好老師的作文7
納蘭性德說(shuō)人生若只如初見(jiàn)。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見(jiàn)她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓(xùn)——一個(gè)剛訓(xùn)練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風(fēng)扇寫著日記，她從往外面走進(jìn)來(lái)，來(lái)看她女兒。卻在她女兒回來(lái)前簡(jiǎn)單問(wèn)了我?guī)拙渚痛掖译x開(kāi)。臨走前她說(shuō)：“我怕她看到我想家。”她離開(kāi)后我就坐在地板上想，如果我媽媽來(lái)看我會(huì)不會(huì)也是一樣的心情——擔(dān)憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來(lái)看她，她媽媽是個(gè)好媽媽�！�
一個(gè)好媽媽，這是我對(duì)班主任的第一印象。這與她后來(lái)在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽，那她大概也成為不了一個(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛(ài)，又怎么會(huì)愛(ài)我們這些學(xué)生？
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人，高二開(kāi)學(xué)以后很久，在同班同學(xué)說(shuō)起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)——“哦，她說(shuō)的也是我的班主任。”過(guò)了許久，一次節(jié)日與初中同學(xué)一起去看初中班主任，他問(wèn)我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒(méi)想過(guò)有一天我會(huì)在一個(gè)我叫了三年班主任的'老師面前如此自然，親近地稱呼另一個(gè)老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說(shuō)的政治學(xué)原理——文化對(duì)人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的，她會(huì)不動(dòng)聲色地走入我們的生命，然后在我們的成長(zhǎng)中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，自己總感覺(jué)沒(méi)有方向，總覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得自己做什么都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅(jiān)持只有我自己知道問(wèn)題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話請(qǐng)假。我在電話里哭著對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起，對(duì)不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽(tīng)著我語(yǔ)無(wú)倫次地反復(fù)說(shuō)著對(duì)不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒(méi)事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊。”當(dāng)初那種崩潰的感覺(jué)已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護(hù)下離開(kāi)，走向更高更遠(yuǎn)的世界；而她，也終將迎來(lái)一批新的帶著與我們當(dāng)初一樣稚嫩的孩童，就像她當(dāng)初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過(guò)的這兩年，會(huì)始終提醒我們，在我們帶著迷茫開(kāi)始人生征途之時(shí)，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠(yuǎn)，更美好的世界。
我心中的好老師的作文8
細(xì)細(xì)想來(lái)，如今教過(guò)我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個(gè)題目，我第一時(shí)間便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師，她，是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人；她，是能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；她，是亦師亦友的好老師······
她，是我的班主任宋老師。
良師
九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長(zhǎng)的英語(yǔ)。
記得，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說(shuō)：“這是脖子，這是腦袋�！鄙鷦�(dòng)形象的語(yǔ)言，使我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科感興趣，開(kāi)始向往每一節(jié)英語(yǔ)課。
記得，我第一次主動(dòng)找她問(wèn)不會(huì)做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語(yǔ)言與熱情開(kāi)朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。
記得，她上課時(shí)風(fēng)趣而獨(dú)特的講課方式，總使我沉醉其中；不經(jīng)意間的一個(gè)提問(wèn)，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神；講每個(gè)新句型時(shí)舉的一個(gè)個(gè)例子，總讓我將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)銘記于心，使我感慨：原來(lái)英語(yǔ)課也可以這么有趣······
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見(jiàn)血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。
益友
宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。
記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠(chéng)溝通。
記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競(jìng)選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒(méi)有競(jìng)選成功，其中一個(gè)便是我。
競(jìng)選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒(méi)有讓淚水落下�？梢换氐郊�，心中的弦還是忍不住崩瀉下來(lái)。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見(jiàn)了她的話語(yǔ)：“人生怎能哪哪都是萬(wàn)事如意，不過(guò)再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來(lái)她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話語(yǔ)打動(dòng)······她的話讓我忽然間就想通了。
師者，若知心者也與我語(yǔ)，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。
宋老師，是能把問(wèn)題一點(diǎn)就透的人；能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；是師亦友的好老師······
宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。
我心中的好老師的作文9
她似一泓清泉，用柔情滋潤(rùn)我們求知的心田；
她似一盞明燈，用信心指引我們求學(xué)的方向；
她似一縷春風(fēng)，用芬芳拂走我們心靈的困惑。
她用瘦弱的身軀詮釋著教師職業(yè)的高尚。她就是我的語(yǔ)文老師——方芳。
初識(shí)方老師，是在二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)。我們靜靜地坐在教室里等石老師來(lái)上課。鈴響了，進(jìn)來(lái)的卻是一位氣質(zhì)高雅的中年婦女。她身材瘦小，衣著樸素大方，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還戴著一幅眼鏡。我正疑惑：這是哪位同學(xué)的媽媽來(lái)找孩子，竟跑到講臺(tái)上站著。這時(shí)，只見(jiàn)她微笑地自我介紹：她是我們的語(yǔ)文老師。驚訝之余，我心想：石老師人高個(gè)大對(duì)我們班那些調(diào)皮的同學(xué)都感到力不從心，憑方老師那弱不禁風(fēng)的樣子能管得住他們嗎？能教好我們班嗎？
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入四年級(jí)了。三年來(lái)，方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識(shí)、以她堅(jiān)強(qiáng)的意志征服了我們班每一個(gè)同學(xué)。我們不僅愛(ài)上了語(yǔ)文課，更對(duì)她有一種依戀之情�；叵肫甬�(dāng)初的想法，我是多么幼稚可笑啊！
我愛(ài)方老師，因?yàn)樗哪抗饪傦柡鴾厍�，讓我平時(shí)學(xué)習(xí)不敢放松，上課思想不敢走神。還記得那天語(yǔ)文課上，因?yàn)榘职帧寢尪家习�，叫遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶來(lái)接送我。不知道奶奶能否及時(shí)趕到，如果不能，我該怎么辦？我很擔(dān)心，不知不覺(jué)就開(kāi)了“小差”。恍然間聽(tīng)見(jiàn)方老師喊我名字。我抬頭看見(jiàn)方老師藏在眼鏡背后的那犀利的目光，如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來(lái)，低著頭準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)罵。意想不到的是，方老師走近我身邊，溫和地說(shuō)“你顯得有些焦慮，遇到什么事了？我可以幫你嗎？”這時(shí)，我才敢抬頭看老師。我從她剛才犀利的目光中感覺(jué)到了溫情與關(guān)心。從此，我上課再也不走神了。
我愛(ài)方老師，因?yàn)樗耘蕴赜械臏厝�，智慧地在學(xué)習(xí)中幫我們一次又一次地迎來(lái)“柳暗花明又一村”，讓我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文課的魅力。方老師上課生動(dòng)幽默，很少叫我們死記硬背她的講解，更多的是要我們掌握分析課文的方法；每當(dāng)我們有疑問(wèn)，她也不會(huì)直接告訴我們答案，而是循循善誘，耐心引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)，去歸納總結(jié)。每次看見(jiàn)別班同學(xué)放學(xué)后有做不完的作業(yè)，我暗自高興。因?yàn)槲矣錾狭艘晃缓谜Z(yǔ)文老師，她只布置精挑細(xì)選的少量作業(yè)，讓我們既能鞏固知識(shí)，又能享愛(ài)少年快樂(lè)時(shí)光。
我愛(ài)方老師，因?yàn)樗菪〉纳眢w里透射出一種剛強(qiáng)的毅力。方老師長(zhǎng)年患有風(fēng)濕病。聽(tīng)爸媽說(shuō)：這種病不能從事繁重、勞累的工作�？稍谖业挠∠笾�，方老師幾乎沒(méi)有耽誤過(guò)工作。課上她耐心地教導(dǎo)我們，課后認(rèn)真批改作業(yè)，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)，要知道我們班有六十一個(gè)學(xué)生��！
我愛(ài)方老師，愛(ài)她敬業(yè)的精神，愛(ài)她母親的情懷，更愛(ài)她睿智的教學(xué)！
安徽省安慶市太湖縣新城小學(xué)四年級(jí):蔡昕靜
我心中的好老師的作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是一把鑰匙，打開(kāi)我們心靈的大門，知識(shí)的寶庫(kù)；老師，是一雙翅膀，載著我們?cè)谒{(lán)天下飛翔，翱翔于知識(shí)的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長(zhǎng)。然而，一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內(nèi)心深處，就有著這樣一位好老師。
她，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師；她，為我開(kāi)啟了通向語(yǔ)文的大門，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。
她，教導(dǎo)有方，和藹可親。我曾是她的一名學(xué)生，那時(shí)，我極其討厭學(xué)語(yǔ)文，認(rèn)為語(yǔ)文枯燥乏味，深?yuàn)W難懂，上課也不愿意認(rèn)真聽(tīng)，一回家，便把語(yǔ)文書扔到九霄云外，不管不問(wèn)，去看那饒有興趣的數(shù)學(xué)，去探究那趣味盎然的奧數(shù)題。記得在三年級(jí)下學(xué)期的期末考試中，我語(yǔ)文考的差極了，才61分，在班上倒數(shù)�？纪暝嚭�，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿臉通紅，同時(shí)心中極其害怕。這時(shí)，她說(shuō)到："這一次你數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛，全班第一，正準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神。”聽(tīng)了她的話我極不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中極其慚愧�！澳銛�(shù)學(xué)考得好可不能夠驕傲哦。”她又說(shuō)道“不過(guò)你這次語(yǔ)文怎么考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說(shuō)到這，我抬起來(lái)的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對(duì)她的問(wèn)題我無(wú)言以對(duì)。她又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“其實(shí)學(xué)語(yǔ)文是很簡(jiǎn)單的，你看，這些看拼音寫漢字只要在家里認(rèn)真準(zhǔn)備就能做對(duì)；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來(lái)；只有作文需要多花點(diǎn)精力，但只要你多看點(diǎn)作文書，看看別人寫得好的地方，加以運(yùn)用，努力將其變成自己的東西，平時(shí)還要多觀察身邊的一些事情， 多練筆，加強(qiáng)訓(xùn)練。還有，學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵是要找竅門，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，每一篇課文就像數(shù)學(xué)中的例題，從中找到方法。這樣堅(jiān)持下來(lái)，你的語(yǔ)文水平一定能提高�！�
她，對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心，我們班只要有人不舒服，她總是出現(xiàn)在同學(xué)的身旁，照顧自己的學(xué)生；她，還工作認(rèn)真，教學(xué)一絲不茍，我們交上的作業(yè)從來(lái)都是一絲不茍的批改，認(rèn)認(rèn)真真的講解，對(duì)于成績(jī)下降的同學(xué)總是和藹可親的與他分析原因，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語(yǔ)文的啟蒙老師；她，就是馬老師。
馬老師，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)令我終身難忘，我將永遠(yuǎn)的記住您！感謝您！
我心中的好老師的作文11
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教 我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。
記得那時(shí)，我的成績(jī)并不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺。總覺(jué)得自己是那么渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕松地寫出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺(jué)得這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是奢望。
三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校進(jìn)行征文比賽，老師讓同學(xué)們都試著寫一寫，我心里又高興又害怕——可以和同學(xué)們一起寫征文，互相學(xué)習(xí)這令我感到喜悅；可那時(shí)我的寫作水平可不能與其他同學(xué)“相提并論”，似乎覺(jué)得自己“攀不上這座高山”。
終于到了那天，同學(xué)們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來(lái)了，同學(xué)們都將自己精心準(zhǔn)備的草稿爭(zhēng)先恐后地交給老師。
看著，我不由自主產(chǎn)生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準(zhǔn)備的草稿，而不是在背后偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。
“怎么了？也把你寫的草稿給我看看吧。我相信，你一定會(huì)寫得十分精彩的。”一陣溫和的聲音從我耳邊傳來(lái)。
我環(huán)顧四周，原來(lái)是喻老師。她高高的鼻梁上架著一副眼睛，可是在我看來(lái)卻是那么得有神。從她的眼睛里，我看見(jiàn)了相信與激勵(lì)。
于是，我克服了內(nèi)心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經(jīng)燒焦的臉，見(jiàn)喻老師面帶微笑地看著我，和藹地說(shuō)：“別怕，你現(xiàn)在有勇氣站上來(lái)了，以后就會(huì)更加勇敢的！”聽(tīng)了老師這番話，我的心立刻溫暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。說(shuō)著，老師低頭看了看我寫的草稿，臉上掛著一個(gè)“粉紅色的小月亮”看完后，她慈祥地說(shuō)：“寫得不錯(cuò)再修改一下就可以了�？�，這個(gè)地方……相信自己，你可以的，你一定會(huì)寫得很好的�！蔽衣�(tīng)了十分高興，情不自禁地說(shuō)：“嗯，我會(huì)努力的！”于是，我將草稿拿了回去，進(jìn)行了修改，又交給了老師。
老師依舊是微笑看著我。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)論是選得上，又或是選不上，都沒(méi)有了關(guān)系。只見(jiàn)，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄作文。我聽(tīng)了心花怒放，歡快如陽(yáng)光一樣洋溢在我的臉上，當(dāng)時(shí)天真的我高興得花枝亂顫，征文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵(lì)是密不可分的。
深深地感謝您——親愛(ài)的喻老師。是您讓我從此愛(ài)上了寫作，我一定會(huì)加倍努力，寫出更多精彩的文章。
我心中的好老師的作文12
曾記得那時(shí)剛步入學(xué)堂的我們，懵懂無(wú)知，如同來(lái)到一扇緊閉的門前，無(wú)所適從，不知所措。是她帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，為我們呈現(xiàn)五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界，從而培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣。我深深地知道，在我記憶的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)都會(huì)有她的影子，永不磨滅。
說(shuō)起心目中的好老師，腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)出她的身影，一個(gè)把我們從小學(xué)一年級(jí)帶到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師，她，平易近人，和藹可親，給人一種真實(shí)的親切感。她很漂亮，個(gè)頭高，烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過(guò)肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎在時(shí)不時(shí)在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來(lái)，她不僅是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默的好老師，更是我們的伙伴、朋友。
課堂上，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候我們還會(huì)因?yàn)橐坏李}的多重解答和她展開(kāi)辯論，大家辯得面紅耳赤，當(dāng)問(wèn)題得到解決后，大家相視而笑。這時(shí)的她，更像我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
課后，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)�；顒�(dòng)課時(shí)，她就像一個(gè)孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時(shí)她又仿佛回到了童年。說(shuō)實(shí)話，跟她在一起的日子真的很開(kāi)心。
王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的，為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，她在備課時(shí)很用心思，她會(huì)專門把課件背景設(shè)計(jì)成喜羊羊與灰太狼，給人一種放松的視覺(jué)感受，為了打破課堂的沉悶，有時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小笑話，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線時(shí)，王老師為了給大家講清楚平行線的性質(zhì)，她風(fēng)趣地提問(wèn)：“你們知道猴子為什么不喜歡平行線嗎？”同學(xué)們都搖搖頭說(shuō)不知道，這時(shí)王老師神秘地說(shuō)道：“因?yàn)槠叫芯�沒(méi)有相交（香蕉）”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都禁不住大笑起來(lái)。王老師不愧為教學(xué)有方，用一個(gè)簡(jiǎn)單趣味的笑話就讓我們記住了平行線不相交的性質(zhì)。
夜晚，靜立窗前，看到一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的周圍，我突然想起了王老師，記憶的閥門被打開(kāi)，一幕幕，清晰可見(jiàn)，歷歷在目，課堂中，操場(chǎng)上，走廊里，都會(huì)有她的身影，留下她的笑聲。我最喜歡的王老師，就猶如眼前這束月光般照耀著她的學(xué)生，指引著我們走向未來(lái)。
【我心中的好老師的作文】相關(guān)文章：
我心中的好聲音作文09-26
我心中的好爸爸作文09-23
精選作文我心中的老師01-17
我心中的老師作文02-26
我心中的老師作文10-03
我心中的老師作文05-12
我心中的老師作文12-22
我心中的老師作文11-23
作文 我心中的老師09-24
我心中的老師04-22