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我與作業(yè)的那些事作文（精選36篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我與作業(yè)的那些事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我與作業(yè)的那些事作文 篇1
聽(tīng)到“作業(yè)“兩個(gè)字，有的人就會(huì)翻開(kāi)厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬，那是在星期一的早上，我來(lái)到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包頓時(shí)就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長(zhǎng)。突然間，語(yǔ)文組長(zhǎng)指著我作業(yè)中的一張?jiān)嚲碚f(shuō)：“這里的作文是要寫的�！蔽曳瘩g了一句：“老師沒(méi)說(shuō)要寫啊？”組長(zhǎng)像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見(jiàn)我不說(shuō)話，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說(shuō)：“不寫完就別交！”
我能有什么辦法，只好不情不愿地回到座位上，組長(zhǎng)還在背后喊了一句：“今天上午第二節(jié)課要講的，早上還可能要批這張?jiān)嚲��！蔽覄?dòng)作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的？老師沒(méi)布置呀？她在騙我？沒(méi)道理呀？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)就像要把我淹沒(méi)，沒(méi)辦法，只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，正要趕忙寫的時(shí)候，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個(gè)人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評(píng)嗎？
我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點(diǎn)東西來(lái)，可我的腦袋像是空的，兩手伸進(jìn)去，什么也抓不到。
就在我萬(wàn)分焦急時(shí)，我的“天敵”——單曉晨不知什么時(shí)候蹦出來(lái)。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒(méi)寫呀！“教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法。可我那慌張的`心情仿佛記得在刻在臉上，教室像炸了鍋似的議論開(kāi)來(lái)。
“鈴鈴鈴……”終于熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的早自習(xí)，我也把作文寫完了�？吭谧簧祥L(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)，有人跑過(guò)來(lái)，指著我剛寫完的作文說(shuō)：“這里不用寫的，你寫它干嘛？”
我與作業(yè)的那些事作文 篇2
說(shuō)起我最討厭的東西，唉，莫過(guò)于每天的作業(yè)，說(shuō)起這“冤家”，我可有一肚子話要說(shuō)。這不，它又來(lái)找我啦！
第一回合：語(yǔ)文
唉，今天的語(yǔ)文作業(yè)異常多，看來(lái)我又要奮斗到三更半夜了。不行！我要想個(gè)辦法。
我朝四周望了望，沒(méi)人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終于能擺脫語(yǔ)文作業(yè)的“魔爪”了！可這種喜悅沒(méi)過(guò)多久，老師的電話突然來(lái)了：“陸正煜，你的大練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分！明天抄五頁(yè)小字！”“不！”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米��！
第二回合：英語(yǔ)
經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，我是不敢以漏帶來(lái)忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來(lái)，于是，我又抱著僥幸的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊念叨：千萬(wàn)別讓老師發(fā)現(xiàn)�。�
第二天，我忐忑不安地把作業(yè)上交老師，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么，還夸我作業(yè)完成得好，我心中高興極了。不知是哪個(gè)家伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個(gè)單詞……”
最后一回合：數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚，我揉著臉上的.一塊紅斑，到底是誰(shuí)這么愛(ài)打小報(bào)告？唉，我還是好好寫作業(yè)吧，今天，我好好地把各科作業(yè)寫完，心想：今天應(yīng)該好了吧。
但是事實(shí)仍然如此殘酷：我剛把作業(yè)給劉老師，劉老師又發(fā)火了：“陸正煜，這道題都沒(méi)做對(duì)，你平時(shí)的100分是抄的吧？罰站！”我只好灰溜溜站了起來(lái)，迎著其他同學(xué)異樣的目光，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去？
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過(guò)氣，但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛，只要好好學(xué)習(xí)，先把作業(yè)寫完，它們就不會(huì)和你過(guò)不去了。你說(shuō)是吧？
我與作業(yè)的那些事作文 篇3
在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的. 一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲��！痹捯魟偮�，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的說(shuō)：“抗議抗議。”有的小聲地說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了�！鄙踔吝�有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意。可是,數(shù)學(xué)不僅沒(méi)有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲(chóng),便生氣地走出了門口。
接下來(lái),英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見(jiàn)好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過(guò)，便把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界�！癏ello.Do you see the bus ?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問(wèn)我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國(guó)，老奶奶又問(wèn)：Do you see the bus ？”我心顫抖了一下�！癇us”我被這問(wèn)題難住了,便紅著臉走了。這時(shí),一位女人又走過(guò)來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說(shuō)道：“有什么事？”她說(shuō)：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看
了看衣服，上面卻沒(méi)有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說(shuō)過(guò)這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見(jiàn)。可是，我的手上沒(méi)有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說(shuō)了一個(gè)數(shù)字離開(kāi)了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)。
“李茵，快點(diǎn)寫作業(yè)�！蔽疫B忙睜開(kāi)眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來(lái)。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空�！� 我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好�。∥倚α诵�，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
我與作業(yè)的那些事作文 篇4
每個(gè)人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來(lái)給大家說(shuō)一件我做作業(yè)的故事。
那是一個(gè)寒假，我正在家里寫作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂(lè)的.鳥(niǎo)兒不停地舞動(dòng)著。正當(dāng)我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時(shí)，我那歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒突然停住了，我那陽(yáng)光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)時(shí)。突然，一個(gè)辦法在我腦中閃過(guò)：“看答案�！边@個(gè)辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說(shuō)：“不能看，千萬(wàn)不能看，你剛被評(píng)為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說(shuō)：“又不是會(huì)的題看答案，這是不會(huì)的題，而且就看一題而已。”白精靈看著黑精靈，怒氣沖沖地說(shuō)：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會(huì)有第二次，這種行為是可恥的！”聽(tīng)到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認(rèn)真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認(rèn)真，就沒(méi)有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長(zhǎng)了“一歲”。
我與作業(yè)的那些事作文 篇5
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們每天都會(huì)有作業(yè)，或多或少，這是不可避免的。但，說(shuō)起做作業(yè)，還有一個(gè)令我難忘的故事呢……
這是一個(gè)周末，我像平常一樣，坐在書桌前寫作業(yè)。一切似乎都是那么的.平常，并無(wú)“奇”點(diǎn)。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細(xì)一看，哦！原來(lái)這道題問(wèn)的是魯迅的原名叫什么。因?yàn)槲夷菚r(shí)才上四年級(jí)，知識(shí)積累的不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，可爸爸也是“愛(ài)莫能助”。問(wèn)朋友，問(wèn)家人，都一無(wú)所獲。怎么辦呢？突然，我想起來(lái)，老師說(shuō)過(guò)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、查閱資料去積累知識(shí)。我頓時(shí)心里打開(kāi)了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當(dāng)找到那一課的作者介紹時(shí)，我才仔細(xì)地尋找。不一會(huì)兒，眼前一亮，我找到了答案。原來(lái)魯迅原名叫周樹(shù)人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個(gè)知識(shí)抄到了我的采蜜本里。當(dāng)我告訴朋友這個(gè)知識(shí)時(shí)，大家也才都明白，自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)在知識(shí)的海洋里實(shí)在是太渺小了……
同學(xué)們，你們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一定也遇見(jiàn)過(guò)“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會(huì)成功。世上無(wú)難事，只怕有心人！
我與作業(yè)的那些事作文 篇6
一天，放學(xué)回家后，我趁（chèn）媽媽不注意，偷偷打開(kāi)了電視機(jī)。我正看得津津有味兒，只聽(tīng)媽媽大喊一聲：“快把電視關(guān)了，寫作業(yè)去！”關(guān)了電視后，我心想：如果我跟媽媽說(shuō)想吃飯，那就先不用寫作業(yè)了。于是，我跑到廚房，可憐巴巴地說(shuō)：“媽媽，我餓了，要吃飯�！眿寢屝χf(shuō)：“你寫作業(yè)去吧，寫完作業(yè)，飯就好了�！焙冒桑一氐椒块g乖乖地寫作業(yè)。可寫完了一看，飯還沒(méi)做呢！不是吧？我被老媽騙啦！
以前，我是個(gè)電腦迷，不愛(ài)做作業(yè)。放學(xué)回家，只要發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)下班，我的腦子里就會(huì)閃過(guò)這樣的念頭：反正時(shí)間還早，先玩兒一會(huì)兒游戲。為此，沒(méi)少挨媽媽批評(píng)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，媽媽跟我約定：只要我認(rèn)真完成作業(yè)，每天都可以玩兒半小時(shí)游戲。
哈，太好了！現(xiàn)在我遵守約定，寫完作業(yè)后再玩兒游戲。你猜怎么著？我再也沒(méi)聽(tīng)到媽媽對(duì)我大喊：“還不關(guān)了電腦？去寫作業(yè)！我要罰（fá）你一個(gè)月不能玩兒電腦！”
今天，我給自己布置了一項(xiàng)特殊的`作業(yè)――洗襪子。
晚飯后，我端來(lái)一盆水，拿出肥皂（zào），坐在小板凳上，準(zhǔn)備開(kāi)工。我把襪子放到水中沾濕，又抹上肥皂，左搓（cuō）搓，右搓搓，肥皂泡泡沾滿了手，滑滑的。之后，我用清水把襪子上的泡泡沖洗干凈，然后擰干，晾起來(lái)，大功告成。
媽媽說(shuō)：“寶貝長(zhǎng)大了，自己的事情能自己做了�！卑职终f(shuō)：“勞動(dòng)者是最美麗的人！看，我的小寶貝變得更漂亮了！”雖然知道爸爸在開(kāi)玩笑，但看著潔白的小襪子，我心里還是美滋滋的！明天晚上，我要洗三雙襪子，你猜猜都是誰(shuí)的？
前段時(shí)間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)。因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后，我就可以去球館玩兒了。由于作業(yè)寫得飛快，每個(gè)字都像長(zhǎng)了翅膀一樣，我回過(guò)頭來(lái)看看，自己都不認(rèn)識(shí)。
直到有一天，媽媽接到老師的“投訴”電話后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫得不好，還得重寫。如果你能一筆一畫地寫，不用返工，那樣更節(jié)省時(shí)間，效率才會(huì)高哇。”媽媽說(shuō)得對(duì)！從那以后，我再也不著急了，學(xué)著把字寫得工工整整。這樣，不僅自己看著舒服，還多次得到媽媽和老師的表?yè)P(yáng)呢！
我與作業(yè)的那些事作文 篇7
自從我升入小學(xué)一年級(jí)后，就不能自由自在地玩耍了，每天放學(xué)后都要寫作業(yè)。隨著年級(jí)的升高，作業(yè)也就更多了。
每次到周末，我就想扔下作業(yè)，去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是，我只好不情不愿地向“開(kāi)門見(jiàn)書山”的臥室走去。
寫第一遍作業(yè)時(shí)，我的人在作業(yè)旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業(yè)寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報(bào)紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時(shí),臉色由晴轉(zhuǎn)陰，生氣地說(shuō)：“字體不端正，重新去寫一遍！”說(shuō)罷，爸爸便把作業(yè)撕了。
寫第二遍作業(yè)時(shí)，我端端正正地坐在椅子上，把字寫得工工整整，卻沒(méi)注意書面的'整潔。寫完后，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒(méi)想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么寫的作業(yè)？第一遍字體不端正，第二遍書面不干凈，拿回去再寫一遍！”
寫第三遍作業(yè)時(shí)，我把注意力都集中在作業(yè)本上，把字寫得既工整又大方，書面也干凈了許多。于是，我壯著膽兒去讓媽媽檢查，心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒(méi)想到，媽媽居然興高采烈地說(shuō)：“嗯，這次寫得很棒，字體工整，書面整潔�！蔽衣�(tīng)后，緊張不安的心終于放下了，開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“下次我還會(huì)更加努力的！”
這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn)，寫作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不能一心二用、馬馬虎虎。
我與作業(yè)的那些事作文 篇8
不必說(shuō)難記的英語(yǔ)單詞，難背的文言文，也不必說(shuō)難懂的數(shù)學(xué)題和亂七八糟的經(jīng)緯線，單是小小的作業(yè)，便帶給我無(wú)限的煩惱。
打開(kāi)書包，教科書在這里低吼，作業(yè)本在這里咆哮，有趣的手機(jī)從我眼皮底下灰溜溜地爬進(jìn)了抽屜。眼前，陪伴我的只有那無(wú)情的作業(yè)，它們好像顯得很自大，很狂傲，卻被我用力甩在桌子上。
握起筆，筆卻不聽(tīng)使喚，好像一位倔強(qiáng)的小紅軍，仿佛在嘲笑我，又仿佛在提醒我。這時(shí)，一個(gè)聲音飄進(jìn)了我的.耳朵：“哈哈，我是頂天立地的作業(yè)，誰(shuí)也打不倒我，哈哈……”我急忙睜開(kāi)雙目，竟是我的作業(yè)本，它好像變大了，又或者是我變小了，總之，一個(gè)大作業(yè)本露出令人毛骨悚然的雙眼，張著血盆大口，張牙舞爪地向我撲來(lái)。
它的個(gè)子竟比我大一倍，我豈是它的對(duì)手，便撒腿就跑。它在后面哈哈哈地大笑著，邁出大步來(lái)追我，眼看著它要把我吃掉，我一伸手，不知抓了什么東西，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，來(lái)不及多想，我揮起手中的利器刺向巨型作業(yè)，突然，“轟”的一聲，作業(yè)竟被戳破了，它掙扎著，臉上露出了青光。
哈哈，原來(lái)巨型作業(yè)并不是無(wú)敵的！我看了看手中的那個(gè)電線桿子一樣的東西，什么？它竟是一根水筆！我一驚，便把它往地上一扔，沒(méi)想到那巨型作業(yè)再次來(lái)襲，“啊……”我腦袋一沉，吁，幸好是做夢(mèng)呀！可一看桌子上的作業(yè)，再看看鐘表，我更暈了，自己竟然睡了一個(gè)多小時(shí)，作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫！
這時(shí)，我連忙拿起神器——水筆，我知道，只有揮舞它，才有可能將那可怕的作業(yè)打敗。
過(guò)了大概兩個(gè)小時(shí)，我終于將作業(yè)消滅干凈，我打敗了作業(yè)，我與它的“戰(zhàn)爭(zhēng)”卻沒(méi)有結(jié)束，我知道，它還會(huì)卷土重來(lái)的，但看著手中金光閃閃的筆，我似乎明白了。
人生之中的那些阻礙并不可怕，可怕的是你不愿意揮動(dòng)手中的筆，去一個(gè)個(gè)消滅它們。
我與作業(yè)的那些事作文 篇9
我是大名鼎鼎的將軍，在學(xué)習(xí)圈里我有一個(gè)德高望重的名字——作業(yè)。
每當(dāng)我的主人與我交戰(zhàn)的時(shí)候都是頭疼不已。哈哈！ 我的主人叫小蘋果，她的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，可就是不愿意完成我。 今天，老師使用了“魔法”把我們一個(gè)個(gè)變成了小胖子。主人怨聲載道：“天啊！今天作業(yè)怎么這么多？慘無(wú)人道��！”她這么說(shuō)讓我興奮不已，看來(lái)今晚我可以大干一場(chǎng)了！哈哈哈……
回到家，她把書包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什么摔我？為什么拿我出氣？可惜這就是我的命運(yùn)，我也只好認(rèn)命。但是馬上就要到我報(bào)復(fù)她的時(shí)候了，我摩拳擦掌…… 迫不得已她才開(kāi)始寫作業(yè)，邊寫邊玩不知不覺(jué)就已經(jīng)到了十一點(diǎn)�？墒撬话攵紱](méi)有完成。這時(shí)她突然離我而去拿起了那個(gè)“大魔王”——手機(jī)，一直在打游戲。到了凌晨?jī)牲c(diǎn)她睡著了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。
第二天，主人來(lái)到學(xué)校“小蘋果，你的'作業(yè)呢？”老師催促著，這時(shí)她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手里，老師輕輕的翻開(kāi)了我，滿臉的憤怒：“小蘋果，你又沒(méi)有完成作業(yè)！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽(tīng)啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。
小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒(méi)完成作業(yè)！剛才我打了她兩個(gè)大手板。在家你要對(duì)她嚴(yán)厲一點(diǎn)兒。不完成作業(yè)可不行！”媽媽氣的火冒三丈，回到家這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。媽媽進(jìn)門就問(wèn)：“小蘋果，昨天晚上為什么不完成作業(yè)？”小蘋果說(shuō)：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業(yè)實(shí)在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那為什么全班就你沒(méi)完成作業(yè)呢？你就知道玩手機(jī)！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當(dāng)場(chǎng)去逝了。
從此以后，我的小主人學(xué)習(xí)越來(lái)越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒(méi)有派上用場(chǎng)，“大魔王”也在抽屜里永眠了。
我認(rèn)為當(dāng)代家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，取得好成績(jī)！
我與作業(yè)的那些事作文 篇10
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句淡淡的叮嚀，一份濃濃的牽掛……平日里，我們幸福地享受它，今天，我來(lái)細(xì)細(xì)地品味它，我用稚嬾純真的彩筆，來(lái)把它描寫，讓這份人間真情變得更加美麗、動(dòng)人。
我的媽媽長(zhǎng)著濃眉大眼，還有一個(gè)像“大蒜”的鼻子，和一張不大不小的嘴巴。這就是我的媽媽。她是一位慈祥的媽媽，一個(gè)溫和的媽媽�？墒�，她雖然慈祥，但不可以惹努她哦，否則她會(huì)大發(fā)雷霆哦！當(dāng)她臉色鐵青時(shí)，你可沒(méi)有好日子過(guò)。
就像這一次，媽媽幫我檢查作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多，當(dāng)我做完時(shí)，心情非常煩燥，非常不耐煩，那時(shí)的我，就象一頭非常不講理的牛。當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題非常多，心理好不容易才做完的作業(yè)，這一下子又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題，又要做作業(yè)，煩燥的.心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴(yán)肅了，開(kāi)始她沒(méi)怎么說(shuō)哦，一直耐心的為我講解錯(cuò)題。當(dāng)媽媽講一道較難的題時(shí)，講了很多遍，雖然有些明白了，但是當(dāng)媽媽問(wèn)我是否有聽(tīng)懂時(shí)，我確不服氣，不耐煩的回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂�！币槐椋瑑杀�，三遍，我自私不正確的想法被媽媽看出來(lái)了，媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有跟著她的思路。這時(shí)的媽媽生氣了，像老虎發(fā)威一樣，吼道：“你道底有沒(méi)有在聽(tīng)呀，這么簡(jiǎn)單的題，講了這么多遍，還聽(tīng)不懂，還一臉的不耐煩，你什么態(tài)度呀？”媽媽壓了壓自己的怒火，又耐著性子給我講了一遍，這次我完全明白媽媽的思路了，聽(tīng)懂了，但媽媽問(wèn)我時(shí)，我不是說(shuō)不明白，沒(méi)聽(tīng)懂。頓時(shí)，只見(jiàn)媽媽雙眼一板，實(shí)在是忍無(wú)可忍了，臉色鐵青，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，媽媽的手掌重重的拍在了書桌上，嚇了我一跳。這時(shí)，我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上，而是想打到我的身上，想好好的教訓(xùn)一下我。此時(shí)，我體會(huì)到媽媽心里的難受，眼淚情不自禁的往下掉，心里充滿了后悔，這是后悔的眼淚。后來(lái)，我告訴媽媽，我聽(tīng)懂了，還復(fù)述了一遍給媽媽聽(tīng)。
我的媽媽幾乎每天真會(huì)非常認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，一次次耐心地為我講解錯(cuò)題，一次次原諒我的粗心大意，一次次……
我與作業(yè)的那些事作文 篇11
放學(xué)回家后，太陽(yáng)已經(jīng)消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開(kāi)書包拿出了數(shù)學(xué)大課堂，開(kāi)始寫作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業(yè)紙上響著，書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一題長(zhǎng)得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個(gè)條件，可這一題只有一個(gè)可用的`條件，其它全是廢話！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個(gè)條件分為兩個(gè)，可仍然沒(méi)有一點(diǎn)思路，這時(shí)我想出了一個(gè)方法——問(wèn)我們同學(xué)群！但很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲也畔肫饋?lái)，前幾天退出了私建的同學(xué)群呢。問(wèn)爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導(dǎo)我作業(yè)還差點(diǎn)兒“心�！蹦兀】杉依镏挥型夤馄藕桶职�，兩位老人家又不會(huì)怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒(méi)辦法，最后只好還是讓爸爸來(lái)輔導(dǎo)了，唉！
爸爸進(jìn)房間后，那句老話又冒了出來(lái)：“你腦子被門擠了嗎？”因?yàn)槲沂恰皢?wèn)題者”，所以沒(méi)有資格頂嘴，只好忍著。他一坐下來(lái)，問(wèn)道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒(méi)有解決的世上難題呀”？我嘟著嘴用手點(diǎn)了點(diǎn)，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會(huì)？你說(shuō)你學(xué)奧數(shù)，我可不信，你說(shuō)你沒(méi)學(xué)，我才會(huì)信……”
他又放出了念經(jīng)大法，讓我頭暈?zāi)X脹，半天后，他才歸正自己的方向開(kāi)始講題�？芍v完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著頭腦，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我還……還沒(méi)弄……弄懂�！彼D時(shí)氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛才是不是沒(méi)聽(tīng)？！……”唉！又開(kāi)始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽(tīng)不懂。過(guò)了好幾分鐘后，他才結(jié)束了“念經(jīng)”，把他的手機(jī)丟給我，皺著眉出了房間。
后來(lái)我在作業(yè)幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡(jiǎn)直是一輛奔弛與一輛拖拉機(jī)的距離！
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波總算是平息下來(lái)，讓我懂得一個(gè)“大道理”——千萬(wàn)別問(wèn)爸爸作業(yè)了！
我與作業(yè)的那些事作文 篇12
身為學(xué)生的我們總是避免不了天天與作業(yè)打交道，對(duì)于寫作業(yè)，有的同學(xué)愛(ài)也有的同學(xué)恨,作業(yè)一直是我們“吐槽”的對(duì)象。
上了初中，學(xué)的科目多，作業(yè)也隨之增多�？粗焯煲晦晦鳂I(yè)成堆，真是感覺(jué)壓力山大！初一開(kāi)始那段時(shí)間，我天天把作業(yè)堆到放學(xué)回家之后寫，這樣每天都寫到十一二點(diǎn)，嚴(yán)重的睡眠不足。
因?yàn)槊刻鞂懽鳂I(yè)太晚，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，每次小測(cè)試和月考成績(jī)都不是很理想，后來(lái)聽(tīng)從班主任老師的意見(jiàn)，每天下課都寫一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，中午抓緊時(shí)間寫，于是，從晚上的十一二點(diǎn)也就慢慢提到了九、十點(diǎn)，余下的時(shí)間就可以復(fù)習(xí)�？晌疫�是覺(jué)得這樣很浪費(fèi)時(shí)間，于是我一直在琢磨我寫作業(yè)慢的原因。
那段時(shí)間我看了一篇文章叫做《把時(shí)間拋在腦后》。講的是一個(gè)老和尚讓一個(gè)小和尚背書，可連續(xù)幾日，小和尚才背會(huì)寥寥幾字，一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。老和尚很疑惑，于是便發(fā)現(xiàn)原來(lái)小和尚一直對(duì)著太陽(yáng)背書，時(shí)時(shí)刻刻都想著什么時(shí)候回家，沒(méi)有做到全神貫注。于是老和尚讓小和尚背對(duì)著太陽(yáng)，結(jié)果不出一日，小和尚就背會(huì)很多東西。從中我明白了：只有全神貫注才能解決一切難題！
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，初一是小學(xué)的轉(zhuǎn)化期，小學(xué)抄寫的作業(yè)多，不費(fèi)力。初中思考的作業(yè)多，難免做作業(yè)會(huì)吃力一些，慢一些。我還發(fā)現(xiàn)我的毛病---愛(ài)磨嘰。不是一會(huì)兒做作業(yè)看看時(shí)間，就是一會(huì)兒做作業(yè)吃吃東西，這樣久而久之，時(shí)間就慢慢過(guò)去。發(fā)現(xiàn)這些毛病之后，我決定從我看的《把時(shí)間拋在腦后》這篇文章當(dāng)中得到的啟示勉勵(lì)自己逐漸改掉這些毛病。
從此，我在做作業(yè)的時(shí)候不分心，把所有的精力都放在寫作業(yè)上面，不被外界的.事情所干擾，遇到難題，我先做，然后做簡(jiǎn)單的題，這樣效率自然高，時(shí)間更不必說(shuō)，自然也就快，這樣堅(jiān)持下來(lái)，寫作業(yè)的速度在初二的時(shí)候發(fā)生巨大的改變，我現(xiàn)在的作業(yè)幾乎都能在學(xué)校完成，而且效率高，放學(xué)回家完全就開(kāi)始復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)感覺(jué)到更多的是輕松而不是一種壓力！
所以寫作業(yè)時(shí)，全神貫注才最妙!
我與作業(yè)的那些事作文 篇13
今天早上，游戲開(kāi)始之前，老師告訴我們，在我們的作文中，有許多的“害蟲(chóng)”，今天我們就來(lái)“捉”一次“害蟲(chóng)”。我這就奇怪了，我們的作文又不是糧倉(cāng)，哪有“害蟲(chóng)”可言？老師這才給我們啟示，我們要“捉”的是作文中常常出現(xiàn)的“害蟲(chóng)”——錯(cuò)別字！這些“蟲(chóng)子”有時(shí)還會(huì)壞了我們整塊“糧倉(cāng)”的“糧食”，所以我們要來(lái)一次集體“捉害蟲(chóng)”行動(dòng)，滅滅這些“害蟲(chóng)”的.威風(fēng)。
“人蟲(chóng)大比拼”要開(kāi)始了，大家心里異常緊張，暗暗握緊了手中的“武器”——右手握認(rèn)真，左手拉仔細(xì)。比拼開(kāi)始，老師寫下：那位女同學(xué)在黑板前由于了一下……李晉偉率先沖鋒“干掉”敵將“由于”，將正義之軍“猶豫”引入陣地。由于他的“動(dòng)向”引起了“敵軍”的注意，使“敵軍”加強(qiáng)防衛(wèi)。他一時(shí)“沖動(dòng)”，被“軍師”致以“軍法處置”。
“敵軍”全方面進(jìn)行了“加強(qiáng)”，“防敵”防的更厲害了。我們也做好了全方位準(zhǔn)備，要和“敵人拼一死戰(zhàn)”。敵軍雖失去“由于”，但多了“再、陶汰、草”等將，老師先讓喬凱“上陣”，只見(jiàn)他推了又推，實(shí)在推不下，只好上陣，他先直點(diǎn)“由于”，然后“誤殺”個(gè)，讓錯(cuò)軍“幅”上陣，然后點(diǎn)殺“陶汰”，再次“誤殺”一將“一場(chǎng)”，引敵“一地”上陣�，F(xiàn)在敵成了“再、幅、草、地”，唉，敵人真是越殺越多了。只好讓他“立壁角”。
喬凱下陣后，別的同學(xué)陸續(xù)上陣，一會(huì)兒改個(gè)這，一會(huì)改個(gè)那，最后“再、幅、草、地”也都被“殺”了。
但由于“豫”被成瑞杰寫錯(cuò)筆畫，所以他們無(wú)法下來(lái)，最后“大將”邢澤義把他們一并救下來(lái)了。
最后，我們自己進(jìn)行“捉害蟲(chóng)”。我“捉”的是王禎“伺養(yǎng)”的“害蟲(chóng)”，雖說(shuō)他沒(méi)有“小害蟲(chóng)”，但有一條大大的“害蟲(chóng)”——病句，我連改也沒(méi)法改，只好給她畫住。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了我們要讓“害蟲(chóng)”消失，不讓他們?cè)俨瘛?/p>
我與作業(yè)的那些事作文 篇14
“萬(wàn)浩文，快來(lái)寫作業(yè)呀！”這又是伙伴李驍驍在喊我，在學(xué)校里他是我的組長(zhǎng)，放學(xué)后，他也是我的好伙伴。他特別喜歡寫作業(yè)，這不，今天下午他又來(lái)叫我了。
“好吧！”答應(yīng)了一聲，我就和他到錦繡天下的亭子里寫作業(yè) ，我慢騰騰地寫了一會(huì)兒，才寫完第一個(gè)作業(yè)。“沙——沙”什么聲音？我扭頭一看，原來(lái)李驍驍還在寫作業(yè)，仔細(xì)一看，天�。∷紝懙降谌齻�(gè)作業(yè)了，他紅撲撲的小臉上帶著一種莫名的興奮，好似一個(gè)許久未添加知識(shí)的人看到一整屋書那樣，兩眼直直地盯著作業(yè)本，鼻息似乎也因?yàn)樽鳂I(yè)的迅速而變得不規(guī)律起來(lái)。我驚訝片刻后，一想：他本來(lái)寫得就快，關(guān)我什么事。我先去玩一會(huì)兒再說(shuō)吧！于是，我就一溜煙地“逃離”了學(xué)習(xí)的苦海。
天黑了，我正準(zhǔn)備去找李驍驍時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲吼：“萬(wàn)浩文，你在哪兒？”這聲音一聽(tīng)就知道是李驍驍?shù)�，我�?tīng)了聲音就立刻跑了回來(lái)�！澳闳ツ膬毫�？眨眼的功夫你就不見(jiàn)了。”他用一種焦急的聲音說(shuō)道，我自然明白那種焦急的感覺(jué)，趕忙上前安慰。這時(shí)，他的`頭發(fā)“貼”在額頭上，兩只眼睛在黑夜中顯黯淡無(wú)光�！澳阕鳂I(yè)寫完了嗎？”我問(wèn)道。提起這個(gè)他明顯精神多了，頭發(fā)抖然立起，雙眼也發(fā)出光來(lái)。“當(dāng)然寫完了！”他揮了揮他那胖乎乎的小手，臉上流露出一種驕傲的表情�！澳隳兀俊彼矄�(wèn)了問(wèn)我。我頓時(shí)羞愧難當(dāng)，別人都可以寫完，我卻……唉——我真禁不住誘惑，“啊！”一聲驚叫把我從思考中驚醒，“我的作業(yè)還沒(méi)有寫完！有一項(xiàng)我忽略了！”李驍驍猛然想起來(lái)，臉上露出一副驚恐之色，扭身便向他家跑去，連招呼都沒(méi)和我打，就絕塵而去。我“撲哧——”一聲笑了出來(lái)。
這就是我的“作業(yè)狂”組長(zhǎng)兼伙伴，一個(gè)爭(zhēng)分奪秒寫作業(yè)的男孩，也是個(gè)用行動(dòng)告訴我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的“小鬧鐘”，你喜歡嗎？
我與作業(yè)的那些事作文 篇15
說(shuō)起我最討厭的東西，唉，莫過(guò)于每天的作業(yè)，說(shuō)起這“冤家”，我可有一肚子話要說(shuō)。這不，它又來(lái)找我啦！
第一回合：語(yǔ)文
唉，今天的語(yǔ)文作業(yè)異常多，看來(lái)我又要奮斗到三更半夜了。不行！我要想個(gè)辦法。
我朝四周望了望，沒(méi)人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終于能擺脫語(yǔ)文作業(yè)的“魔爪”了！可這種喜悅沒(méi)過(guò)多久，老師的電話突然來(lái)了：“陸正煜，你的大練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分！明天抄五頁(yè)小字！”“不！”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米��！
第二回合：英語(yǔ)
經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，我是不敢以漏帶來(lái)忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來(lái)，于是，我又抱著僥幸的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊念叨：千萬(wàn)別讓老師發(fā)現(xiàn)��！
第二天，我忐忑不安地把作業(yè)上交老師，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么，還夸我作業(yè)完成得好，我心中高興極了。不知是哪個(gè)家伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個(gè)單詞……”
最后一回合：數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚，我揉著臉上的.一塊紅斑，到底是誰(shuí)這么愛(ài)打小報(bào)告？唉，我還是好好寫作業(yè)吧，今天，我好好地把各科作業(yè)寫完，心想：今天應(yīng)該好了吧。
但是事實(shí)仍然如此殘酷：我剛把作業(yè)給劉老師，劉老師又發(fā)火了：“陸正煜，這道題都沒(méi)做對(duì)，你平時(shí)的100分是抄的吧？罰站！”我只好灰溜溜站了起來(lái)，迎著其他同學(xué)異樣的目光，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去？
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過(guò)氣，但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛，只要好好學(xué)習(xí)，先把作業(yè)寫完，它們就不會(huì)和你過(guò)不去了。你說(shuō)是吧？
我與作業(yè)的那些事作文 篇16
望著書桌上這本特殊的作業(yè)本，我淚光閃閃，不禁想起一句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書、寫作業(yè)的態(tài)度決定你的高度。多彩的六年初中生活即將過(guò)去，回首往事，無(wú)盡的情緒便涌上心頭
那是一次尋常的聽(tīng)寫測(cè)試，我吊兒郎當(dāng)?shù)匦弊谝巫由�，煩躁地歪著頭，撐著腦袋。第一個(gè)詞，刻苦，老師溫文爾雅的`聲音飄進(jìn)了我的耳畔。我的手慢悠悠地抬起，歪歪扭扭地攥著筆，風(fēng)馳電擎地在作業(yè)本上畫著鬼畫符。隨即，作業(yè)本上就多了幾個(gè)讓人看不懂的腳印。我東張西望：時(shí)而咧開(kāi)嘴，捂著雙唇偷偷地笑著；時(shí)而瞅著窗外的風(fēng)景走神；時(shí)而再與同桌悄悄地討論著同學(xué)的囧事聽(tīng)寫完畢，我拎著像被糟蹋了似的一片狼藉的作業(yè)本，眉開(kāi)眼笑，心不在焉地交到老師手中，而后歡天喜地地回了家。
第二天，看著布滿累累傷痕寫滿紅叉的作業(yè)本，我像熱鍋上的螞蟻一般心急如焚。得意忘形的我當(dāng)頭一棒，身子不由得顫抖起來(lái)，雙眸掃過(guò)一個(gè)個(gè)紅叉，視線最終定格重寫二字上。又聽(tīng)見(jiàn)老師一聲令下：錯(cuò)詞各抄五遍！，嚇得我的態(tài)度來(lái)了個(gè)180大轉(zhuǎn)變。
我像蔫蘿卜一般愁眉苦臉地回了家，放下書包，抽出傷痕累累的作業(yè)本，隨即開(kāi)始了沒(méi)有回頭路的作業(yè)之旅。夜深了，窗外的月光像橙黃色的薄霧鋪在書桌上。我托著下巴舉頭望明月，思緒萬(wàn)千唉，早知今日，不必當(dāng)初，我不能再做個(gè)渾渾噩噩的糊涂蟲(chóng)了。于是我緊攥著筆，行云流水地書寫下一個(gè)個(gè)詞，雙眼如同被吸住了一般緊盯著作業(yè)本，作業(yè)本上留下了一排排整整齊齊的字，沙沙的筆聲奏起了美妙的交響曲望著這特殊的作業(yè)本，我感慨萬(wàn)千它像一把鑰匙開(kāi)啟知識(shí)大門；像一葉扁舟載著我駛向成功彼岸；像一位智慧的長(zhǎng)者敲打著我的心靈，時(shí)刻警示著我要認(rèn)真再認(rèn)真！
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功，驀然回首，原來(lái)一切都是那么值得回味，難忘這本特殊的作業(yè)本，珍惜六年的初中時(shí)光，再見(jiàn)了母校！
我與作業(yè)的那些事作文 篇17
今天，我拿著作業(yè)本交給老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)有做。
“還有誰(shuí)語(yǔ)文2號(hào)本沒(méi)有交？”語(yǔ)文課代表叫到。班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人舉手�！叭绻晃也槌鰜�(lái)，昨天的作業(yè)重做3遍！”她又說(shuō)道。呀，不行，昨天的語(yǔ)文作業(yè)訂正老師默了100多個(gè)，三遍，那要抄到何年何月呢？我只好舉起了手，把課代表叫過(guò)來(lái)，低聲地說(shuō)，“我沒(méi)有做”。
“馬逸飛，”金老師叫了我的名字，我的心跳馬上快了很多，手不停地發(fā)抖，小心翼翼地走到老師面前。我不敢對(duì)視老師，只是偷偷地瞥了一眼，只見(jiàn)老師眼鏡后面的兩道光，像兩把利劍，狠狠地盯著我，兩個(gè)眉毛緊緊地皺著，那張熟悉的臉此刻繃得緊緊的，怒氣充溢在臉上。同學(xué)們都靜靜地看著我，那眼神像一根根針在刺著我，我再也沒(méi)有勇氣抬頭了。
放學(xué)后，我拖著沉重的.腳步往回走，我的腳步好像有千斤重�！澳鞘钦l(shuí)呀？“那是馬逸飛，他今天又漏作業(yè)了�！本o接著一陣哄笑聲。我的臉陣陣發(fā)燒，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。漏作業(yè)讓我一下子失去了很多朋友，小區(qū)里的朋友都會(huì)把我當(dāng)成了差生。我好悔呀！
回家了，我馬上開(kāi)始寫作業(yè)，比平時(shí)認(rèn)真很多。
“叮鈴鈴”門鈴響了，媽媽面帶微笑地走過(guò)來(lái)，我不想讓她傷心，便決定晚一點(diǎn)告訴她。作業(yè)寫完了，最擔(dān)心的時(shí)刻終于到了，作業(yè)本上那行紅紅的批語(yǔ)泄露了一切。媽媽看著那行字，眼睛睜得大大的，一句話也沒(méi)說(shuō)。那一刻，我真恨自己，心想：我是什么東西，這么不爭(zhēng)氣，老讓媽媽傷心！
終于，媽媽開(kāi)口了：“小飛，你怎么又漏作業(yè)了！爸爸媽媽每天這么辛苦為得是什么？不就是讓你有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件，學(xué)有所成！生活中你的要求，爸媽都可以答應(yīng)你，可你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。你不是那種笨孩子，只要不漏作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你一定可以很優(yōu)秀……
聽(tīng)著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我慚愧得無(wú)地自容，暗暗地下了決心：以后一定不再漏作業(yè)！
我與作業(yè)的那些事作文 篇18
我這是在哪？我的四肢怎么動(dòng)不了了？我艱難地往四周看看，發(fā)現(xiàn)旁邊堆滿了書和作業(yè)本，鉛筆、橡皮散落在一邊。
這時(shí)，一只大手抓住了我的身體，我一下子懸空了，這才發(fā)現(xiàn)，我居然變成了一本作業(yè)本！再定睛一看，抓我的原來(lái)是媽媽。她用雙手打開(kāi)我的身體，用冷冰冰的眼神看著我，生氣地說(shuō)：“唉，這孩子又沒(méi)寫完作業(yè)就跑出去玩了，真是越來(lái)越不讓人省心了！”我著急地大聲喊：“媽媽，我在這兒！”可是媽媽跟沒(méi)聽(tīng)到似的，放下我轉(zhuǎn)頭就走了。我拼命地喊：“媽媽媽媽，你能聽(tīng)見(jiàn)你兒子說(shuō)的話嗎？”可媽媽還是頭也不回，什么反應(yīng)都沒(méi)有。
忽然，旁邊一本書說(shuō)話了：“你別白費(fèi)力氣了，你媽媽是聽(tīng)不到的，還是乖乖地待在在這里吧！”我嚇了一大跳，不知道為什么書居然會(huì)說(shuō)話。我仔細(xì)回憶了一下，當(dāng)時(shí)我好像正從本子上撕下一張紙準(zhǔn)備畫畫，剛剛畫了一個(gè)點(diǎn)，就失去意識(shí)了，然后就發(fā)現(xiàn)自己變成了作業(yè)本。天哪，這一切怎么這么玄呢？
就在這時(shí)，我的小表妹走進(jìn)了房間。她東看看，西瞧瞧，來(lái)到書桌旁，翻翻這本書，又翻翻那本書，隨后拿起一支筆就在我身上亂涂亂畫。畫了一會(huì)兒，她大概覺(jué)得不滿意，隨手一撕，一張紙被撕了下來(lái)。我的.身體一陣劇痛，忍不住叫了一聲：“啊，好痛啊！”好在媽媽及時(shí)出現(xiàn)，她把小表妹抱起來(lái)說(shuō)：“不要亂撕哥哥的書本哦！”說(shuō)完就帶著表妹出去了。
這時(shí)，旁邊一本本子說(shuō)話了：“哼，你終于知道我們的痛苦了吧，平時(shí)總是動(dòng)不動(dòng)就撕我們。”我的臉頓時(shí)紅了。他又說(shuō)：“每次看到別人的本子上面是一個(gè)個(gè)‘’，還有五角星呢！再看看我，身上只有數(shù)不清的紅叉叉，我不難受嗎？”我慚愧極了，不停地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我真的知道錯(cuò)了，以后我一定改，一定好好做作業(yè)……”
忽然，我迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我，睜眼一看，原來(lái)我正趴在桌上睡覺(jué)呢。一想到剛剛夢(mèng)中發(fā)生的事，我就嚇得一哆嗦，以后我再也不敢亂撕紙，再也不敢不認(rèn)真寫作業(yè)了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇19
我愛(ài)畫畫，當(dāng)我第一次到“金果果”學(xué)畫畫時(shí)，就喜歡上了那里的藝術(shù)氛圍。尤其是當(dāng)老師向我們展示墻上的那些模范作業(yè)時(shí)，我真是羨慕得不得了！我想，總有一天，我的畫也會(huì)加入他們的行列。
然而，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們每個(gè)人的要求都很高，尤其是我這種畫感比較野的人，經(jīng)常是批評(píng)大于表?yè)P(yáng)，比如：體積感不足呀，空間感拉不開(kāi)呀，主次虛實(shí)做得不到位呀，視覺(jué)沖擊力不強(qiáng)呀……幾乎我的每一份作業(yè)在老師眼里都是漏洞百出。
原本胸有成竹的我，簡(jiǎn)直被老師“打擊”得像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。當(dāng)我隨心所欲地畫出了一張“多個(gè)靜物組合”時(shí)，老師憤怒了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我強(qiáng)忍著淚水，心里滿是委屈，真想一走了之。就在這時(shí)，我突然想起媽媽說(shuō)的話：“喜歡做的事情就要認(rèn)真去做，堅(jiān)持了一定會(huì)有意外的收獲�！痹僖慌ゎ^，又看到墻上那么多優(yōu)秀的作品，瞬間激起了我的斗志。
我主動(dòng)向老師申請(qǐng)，要重新畫一張，我要挑戰(zhàn)墻上那幅內(nèi)容和我一樣的畫。我靜下心來(lái)，緊盯著那幅范作，腦海里回想著老師給我們講的.每一個(gè)細(xì)節(jié)，“刷刷刷”，畫筆在畫紙上飛揚(yáng)。形打出來(lái)了，大關(guān)系也畫出來(lái)了。下一步就是深入刻畫，這也是最難的一步，必須要將范作中的細(xì)節(jié)全部找出來(lái)，再歸納總結(jié)，然后呈現(xiàn)到自己的畫面上……
畫了三節(jié)課后，我的第一幅“多個(gè)靜物組合”已經(jīng)初步成型了。在老師的耐心指導(dǎo)下，我像一個(gè)雕刻師一樣，一絲不茍地雕琢著我的作品。老師又不厭其煩地教了我很多細(xì)節(jié)上的處理方式。瞬間，我的靈感爆棚。不懈努力之后，一幅“杰作”終于誕生了！老師欣慰地把我的畫掛在了墻上。
終于如愿以償了！我的畫成了模范作業(yè)，也可以供學(xué)員們參考了！我心里的那份激動(dòng)簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
不過(guò)，我并沒(méi)有被這小小的成功沖昏頭腦，我還要加油，因?yàn)槲业耐閭円苍谂�，如果我止步不前的話，總有一天，我的畫�?huì)被他們?nèi)《�。加油吧，少年�?/p>
我與作業(yè)的那些事作文 篇20
成功不是輕而易舉的一句話，不是幾秒鐘就能寫完的兩個(gè)字。成功，靠的是持之以恒的毅力，靠的是勇往直前的精神，靠的是迎難而上的'勇氣。途中少不了挫折，少不了放棄，但是，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)看到希望，直至成功。
我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
小的時(shí)候，我對(duì)畫畫很感興趣，都說(shuō)繪畫能夠陶冶性情，媽媽便帶著我報(bào)了名。剛開(kāi)始，我學(xué)的是油畫棒，起初，我認(rèn)為這些非常簡(jiǎn)單，畫起來(lái)也得心應(yīng)手，每一幅畫都非常細(xì)致，也常常得到老師的贊揚(yáng)，老師說(shuō)我是個(gè)心靈手巧的女孩，所以，我更加努力了。
不到半年，我就轉(zhuǎn)入了線描班，那個(gè)時(shí)候，我依舊是班里畫畫最好的女孩，老師經(jīng)常拿我的畫讓同學(xué)們欣賞，我把每幅畫都畫得十分漂亮，每個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫的細(xì)致入微。就是這樣的一帆風(fēng)順，我成功地踏進(jìn)了卡通素描班。
卡通素描的圖案非�？蓯�(ài)，非常漂亮，這使我對(duì)畫畫有了更大的興趣。但它看起來(lái)容易畫起來(lái)卻難，每幅畫我都畫得十分糟糕，我就這樣糊里糊涂地畫起了素描。
因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，我比其他同齡人畫得更好一些。但它相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較難的，我開(kāi)始走起了“下坡路”，漸漸地，也有點(diǎn)兒懶了，三堂課就能結(jié)束的一幅畫，我硬是把它拖成五堂課畫完，總是不想畫，有些剛來(lái)的同學(xué)就超過(guò)了我，成了班里的佼佼者。我對(duì)畫畫簡(jiǎn)直失去了興趣。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，仿佛看透了我的心思，笑了笑，心平氣和地說(shuō)：“勤奮的人才會(huì)獲得最后的成功，半途而廢只會(huì)一事無(wú)成�！甭�(tīng)了老師的話，我十分羞愧。是我沒(méi)有天分嗎?是我畫的不好嗎?是我不如別人嗎?不，不是，是我不夠努力，不夠認(rèn)真。于是，我又下定決心，一定要把畫畫好。我重拾往日的自信，一鼓作氣的畫起來(lái)。這幅畫非常成功。老師只說(shuō)了兩個(gè)字：“真棒!”卻讓我的心頭比吃了蜜還甜。
學(xué)畫之路，讓我知道了：通向成功的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。曾經(jīng)困難太大，我動(dòng)搖過(guò);一次次的失敗，我沮喪過(guò);太遙遠(yuǎn)的成功，我放棄過(guò)。但現(xiàn)在，我堅(jiān)持下來(lái)了，所以，我成功了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇21
今天是星期二，剛過(guò)完“六一”后的高興心情才發(fā)泄完，還沒(méi)有把魂抓回來(lái)，所以心里特別浮躁。終于盼到了放學(xué)，可高興勁兒剛要噴發(fā)出來(lái)，就被語(yǔ)文老師的一句“聽(tīng)著，我留作業(yè)”給壓了回去。聽(tīng)見(jiàn)這句話，我如同泄了氣的皮球，十天沒(méi)澆水的小草，彎著腰，駝著背，耷拉著臉，剛才都能把房頂掀翻得高興勁兒一掃而光。我找出抄作業(yè)本，愁眉苦臉的記好了作業(yè)。
我一邊向家的方向走著一邊想：“這么多作業(yè)我得寫到什么時(shí)候去呀，就是兩個(gè)我也得寫到八點(diǎn)四十去呀，唉，如果我想哪咤一樣有三頭六臂就好了，嗨，真是少年愁事多呀！
吃完晚飯，我一看表，都七點(diǎn)五十啦，可是我的作業(yè)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)寫呢。想到這里，我以每秒二十公里的速度沖進(jìn)了書房，打開(kāi)了臺(tái)燈。
一道題、兩道題……要抄這么多題,與把這張卷子再抄一遍相比有什么區(qū)別呀,這么多作業(yè),我看還是明天再寫吧,我心里嘀咕著,可是今天寫也是寫,明天寫也是寫,不管什么時(shí)候也得寫呀。寫？不寫？我的心理翻來(lái)覆去的向著：別寫了，還是玩會(huì)游戲吧，前天下載的《挖金礦》還沒(méi)玩呢，快點(diǎn)打開(kāi)電腦玩會(huì)兒吧！可是再想想，如果明天早上也寫不完，我就要被請(qǐng)家長(zhǎng)了，老師還會(huì)讓我回家反省錯(cuò)誤……一只發(fā)呆的`我剛想到這里，就像找了魔似的拿起筆，以每分鐘三十個(gè)字的速度寫起了作業(yè)。十點(diǎn)多，終于寫完了作業(yè)，我如釋重負(fù)，我讓媽媽檢查，她一邊挑著錯(cuò)，一邊說(shuō)：“你的字有些退步，甚至有些字好像要躺下了，你吃飯時(shí)總是很慢，耽誤時(shí)間，寫字時(shí)不認(rèn)真，寫了錯(cuò)別字還要涂改，效率降低了，你要養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)你非常有益�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)的對(duì)，可是這么多做業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，手已經(jīng)酸疼，而且中指我筆處早已磨出一大塊，再著急字就有些變形了。雖然我寫了這么多作業(yè)，但后寫的部分印象好像要差些，腦子有些蒙，眼睛也開(kāi)始打起架來(lái)。
哎，這天天寫作業(yè)的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀？望著沉甸甸的書包，我又發(fā)起了呆
我與作業(yè)的那些事作文 篇22
聽(tīng)到“作業(yè)“兩個(gè)字，有的人就會(huì)翻開(kāi)厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬，那是在星期一的早上，我來(lái)到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包頓時(shí)就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長(zhǎng)。突然間，語(yǔ)文組長(zhǎng)指著我作業(yè)中的一張?jiān)嚲碚f(shuō)：“這里的作文是要寫的.。”我反駁了一句：“老師沒(méi)說(shuō)要寫�。俊苯M長(zhǎng)像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見(jiàn)我不說(shuō)話，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說(shuō)：“不寫完就別交！”
我能有什么辦法，只好不情不愿地回到座位上，組長(zhǎng)還在背后喊了一句：“今天上午第二節(jié)課要講的，早上還可能要批這張?jiān)嚲��！蔽覄?dòng)作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的？老師沒(méi)布置呀？她在騙我？沒(méi)道理呀？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)就像要把我淹沒(méi)，沒(méi)辦法，只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，正要趕忙寫的時(shí)候，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個(gè)人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評(píng)嗎？
我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點(diǎn)東西來(lái)，可我的腦袋像是空的，兩手伸進(jìn)去，什么也抓不到。
就在我萬(wàn)分焦急時(shí)，我的“天敵”——單曉晨不知什么時(shí)候蹦出來(lái)。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒(méi)寫呀！“教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法�？晌夷腔艔埖男那榉路鹩浀迷诳淘谀樕希淌蚁裾隋佀频淖h論開(kāi)來(lái)。
“鈴鈴鈴……”終于熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的早自習(xí)，我也把作文寫完了。靠在座位上長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)，有人跑過(guò)來(lái)，指著我剛寫完的作文說(shuō)：“這里不用寫的，你寫它干嘛？”
我與作業(yè)的那些事作文 篇23
我沒(méi)有完成做作業(yè)是什么？我告訴你啊，因?yàn)楸慌＠赡萌パa(bǔ)天橋了：當(dāng)天，我剛回到家，累得氣喘吁吁，突然一位年輕的男子走到我書包前，把我全部的作業(yè)都取走了我剛想攔住他，他開(kāi)口說(shuō)話了：“你好，我叫牛郎，我想與織女見(jiàn)面，可那座唯一的天橋被王母娘娘拆了一半，所以我我要去拿你的作業(yè)補(bǔ)橋。”我思考了一會(huì)，說(shuō)：“好吧，好吧，你拿去把，別忘了給你們的恩人帶東西。”牛郎點(diǎn)了點(diǎn)頭便披上牛皮飛上天去了。
我沒(méi)有寫作業(yè)是因?yàn)槭裁�？是因�(yàn)楸慌畫z補(bǔ)天用去了：我走在放學(xué)的路上，女媧帶著一群受傷的泥小人走到了我身前，傷心的說(shuō)：“好心的小朋友，求你把你今天的全部作業(yè)給我吧！”我看見(jiàn)了她和一群受災(zāi)的小人，只好把作業(yè)給他們。
我沒(méi)有完成作業(yè)是因?yàn)槭裁�？嗚嗚我的作業(yè)被手機(jī)里的小人撕了：放學(xué)回家，我正在休息中，突然，手機(jī)里的蹦出來(lái)的小人一手就把我放在桌子上的作業(yè)撕了，我剛想去阻止，卻被另外幾個(gè)小人托去打游戲了，我大喊道："你們干什么？為什么把我作業(yè)撕了？"他們的'老大說(shuō)：“因?yàn)樽鳂I(yè)會(huì)”還沒(méi)說(shuō)完，就不見(jiàn)了。
我沒(méi)有完成作業(yè)是因?yàn)槭裁�？“嘿！嘿�?quot;竟然被喜羊羊拿去補(bǔ)羊村的門了，放學(xué)時(shí)，我正在球場(chǎng)打乒乓球，突然一只羊出現(xiàn)在我后面哭了起來(lái)，邊哭還邊說(shuō)：“我我們羊村被獵人捉去烤烤全羊了，你說(shuō)我該怎么辦呀，我是羊材的守護(hù)者，我不能眼睜睜地看著它們?nèi)ニ腊�！我也很同情它們，可是我能幫你們什么呢？喜羊羊接著說(shuō)：“嘻嘻，把你的作業(yè)給我就好，我猶豫了一會(huì)，只好把作業(yè)給它了。
你覺(jué)得這些理由怎么樣呢？我心想：這些理由吧，都還不太現(xiàn)實(shí)，其實(shí)吧，我就是不想寫作業(yè)，因?yàn)楹脽┭�，原�?lái)我其實(shí)就想直接給老師說(shuō)的，可又怕老師罵，只好編理由了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇24
自打上學(xué)以來(lái)，作業(yè)就成了我的負(fù)擔(dān)，占據(jù)了我的大量睡眠時(shí)間、鍛煉的時(shí)間，甚至還占據(jù)了我玩的時(shí)間。你說(shuō)，這怎么能容忍呢？可學(xué)習(xí)和寫作業(yè)畢竟是我們的天職呀！因此，我每天都無(wú)精打采地聽(tīng)課，還時(shí)不時(shí)地打呵欠，每天寫作業(yè)都像是在題海中戰(zhàn)斗。我真的好無(wú)奈。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治等，幾乎是所有的科目都有作業(yè)，各科的'能力測(cè)試卷更是堆積如山，弄得我們想到作業(yè)就頭痛。本來(lái)小孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)該是九至十小時(shí)，可是我滿打滿算也不到七小時(shí)，有時(shí)甚至只能睡上五六個(gè)小時(shí)，弄得我整天沒(méi)精打采的，每到上課的時(shí)候就想睡覺(jué)，老師講課也聽(tīng)不進(jìn)去。唉，作業(yè)，我對(duì)你無(wú)語(yǔ)了。
以前，我經(jīng)常和爸爸媽媽出去鍛煉，吃飯吃得香，體質(zhì)好著呢�？勺鳂I(yè)多了以后，早晨起不了那么早，就慢慢的沒(méi)有出去鍛煉了，我的體質(zhì)也就漸漸比原來(lái)差了下來(lái)。吃飯也不感到香，還動(dòng)不動(dòng)就感冒。我想要不是作業(yè)那么多，我也不至于這樣呀。據(jù)專家所說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)常鍛煉的人長(zhǎng)不高。本來(lái)像我這樣大的人，大概能長(zhǎng)得很高，可我卻很矮，甚至背還有點(diǎn)駝。唉，作業(yè)，我對(duì)你無(wú)語(yǔ)。
每到周末，我都沒(méi)時(shí)間去玩，只能在家寫作業(yè)。有時(shí)，星期天晚上還在寫字。多可悲呀！我是多么羨慕以前那種沒(méi)有作業(yè)壓力的自由自在的日子呀！國(guó)慶節(jié)時(shí)，本是可以旅游的時(shí)間，可我卻有很多的作業(yè)。沒(méi)辦法，我只能關(guān)在家里做作業(yè)了，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢？然而，那么多作業(yè)，就是拼命做，也難以完成。因?yàn)橛姓n內(nèi)的，還有課外的；有老師布置的，還有家長(zhǎng)劃定的；完成了今天的，還有明天的……作業(yè)呀作業(yè)，你何時(shí)才是個(gè)盡頭呀！你真的壓得我已喘不過(guò)氣來(lái)了，你真像一個(gè)非常重的包袱已快把我壓扁了。作業(yè)呀，我真的對(duì)你無(wú)語(yǔ)！
親愛(ài)的作業(yè)呀，我何時(shí)才能將你這個(gè)沉重的、想甩又甩不掉的包袱給拋棄呢？唉！
我與作業(yè)的那些事作文 篇25
公司的出納被解雇了，因?yàn)樗噶艘粋�(gè)對(duì)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)致命的錯(cuò)誤：只是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)位置的偏移，公司損失了3萬(wàn)多元。沒(méi)有責(zé)令她賠償已經(jīng)算是很人道了，所以她在收拾東西離開(kāi)公司的時(shí)候忍著眼淚都沒(méi)敢流下來(lái)。
看著她離去的背影，我的腦海中浮現(xiàn)“兔死狐悲”，也不管它是否貼切，總之覺(jué)得終有一天自己會(huì)得到如她一樣的下場(chǎng)，除非我永遠(yuǎn)不要犯錯(cuò)。
但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”
我也是學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)的，知道那些數(shù)字、符號(hào)、公式等對(duì)我這種沒(méi)有定性的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨。大學(xué)里的`會(huì)計(jì)是最令我頭疼的課程之一，每次考試也總是懸之又懸，勉勉強(qiáng)強(qiáng)爬過(guò)及格線。
平時(shí)還要做一些老師布置的課后作業(yè)。當(dāng)時(shí)總覺(jué)得牢騷滿腹：從小學(xué)到高中每天的課余時(shí)間幾乎都被家庭作業(yè)淹沒(méi)了，怎么到了大學(xué)還要做這種類似的作業(yè)呢？于是很不認(rèn)真的應(yīng)付。
有一陣子做作業(yè)做到惱火，非常不把金額放在眼里，每一次的作業(yè)，動(dòng)不動(dòng)就是數(shù)目大到不知道有多大的金額，好象學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的經(jīng)濟(jì)人才，畢業(yè)之后個(gè)個(gè)都是跨國(guó)集團(tuán)的財(cái)務(wù)總監(jiān)。
馬馬乎乎涂鴉交差，一個(gè)星期后發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上竟然有老師的朱筆修改，芝麻綠豆的小錯(cuò)誤也被糾了出來(lái)。當(dāng)時(shí)除了佩服老師的敬職敬業(yè)外，對(duì)自己的錯(cuò)誤滿不以為然。
現(xiàn)在真的工作了，精確度雖然沒(méi)有做會(huì)計(jì)的要求那么高，但如果有了錯(cuò)誤卻是要用自己的肩膀來(lái)扛下了。如果當(dāng)成是自己在做作業(yè)，卻不能像上學(xué)的時(shí)候一樣，寫完了就沒(méi)事了，交給老師批改，錯(cuò)了，拿回來(lái)重新訂正一遍就沒(méi)是了。
如今真的做錯(cuò)了，雖然一樣要改，還要再承擔(dān)種種錯(cuò)誤的后果。我想，我不是沒(méi)肩膀，卻害怕那怕犯錯(cuò)所必須承擔(dān)的壓力，總是在交作業(yè)之前，檢查再檢查，修正再修正，是害怕出現(xiàn)交出去就沒(méi)有機(jī)會(huì)再訂正的錯(cuò)誤，即使是無(wú)關(guān)緊要的小錯(cuò)，又或是決定命運(yùn)的致命錯(cuò)誤，可都不是一個(gè)“勾”一個(gè)“叉”那么簡(jiǎn)單的了。
我真的很想寫家庭作業(yè)，寫有老師幫我批改的作業(yè)，寫不會(huì)一出錯(cuò)就不能訂正的作業(yè)。
我與作業(yè)的那些事作文 篇26
那是一次我不能忘懷的作業(yè)，直到今天我仍然記憶猶新。
那是在去年六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候。因?yàn)榈诙煊凶粤?xí)課，所以語(yǔ)文老師臨近放學(xué)時(shí)布置了這樣一個(gè)作業(yè)——今天晚上每人回家對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，并觀察家長(zhǎng)反應(yīng)。
其實(shí)說(shuō)真話，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，覺(jué)得挺不好意思的。畢竟這是十幾年來(lái)我第一次要對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”。但轉(zhuǎn)念一想，是父母將我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，這十幾年還含辛茹苦地把我拉扯大，說(shuō)一句“我愛(ài)你”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能報(bào)答得了的。
就這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就進(jìn)了家門�！皨�，我回來(lái)了！”“哦，休息一下就寫作業(yè)吧�！北鞠脒@個(gè)時(shí)候跑進(jìn)廚房對(duì)正在做飯的媽媽說(shuō)的，可又有些猶豫，不敢去說(shuō)，于是就悻悻地回房間去了。
吃完飯，看看桌上的小鐘，才7點(diǎn)。想對(duì)正在洗碗的媽媽說(shuō)，可又有點(diǎn)害怕，于是一言不發(fā)地回房間背書去了。書背好后，又做了一些課外的題目。再看看鐘，呀！已經(jīng)8點(diǎn)半了！再不說(shuō)可就來(lái)不及了。我走迸媽媽的臥-室，看見(jiàn)她正在拉窗簾。我鼓起勇氣，說(shuō)了一聲：“媽——”“嗯，什么事？”“媽，我愛(ài)你！”說(shuō)完這句話，我忽然有一種感覺(jué)——這一聲“媽，我愛(ài)你”不是為了完成老師布置的作業(yè)而說(shuō)，而是從我的`心底發(fā)出的。
媽媽似乎愣住了。過(guò)了幾秒鐘，一把抱住我，眼睛似乎也濕潤(rùn)了，卻又笑著，喃喃地說(shuō)：“孩子懂事了，懂事了……”我沒(méi)有想到，媽媽的反應(yīng)會(huì)是如此強(qiáng)烈——一句話而已，卻如此感動(dòng)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，終于明白母親當(dāng)時(shí)為何如此感動(dòng)。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，不求回報(bào)，只求我們平安、幸福。但是，他們心底又何嘗不希望自己的兒女孝敬自己？看到如今長(zhǎng)大的女兒，懂事地說(shuō)了句“媽，我愛(ài)你”，做母親的該是何等欣慰！
對(duì)我而言，那天的作業(yè)，是多么地不能忘懷……
我與作業(yè)的那些事作文 篇27
前天下午的第二節(jié)語(yǔ)文課上，陳老師給我們布置了家庭作業(yè)。其中有一項(xiàng)是默寫當(dāng)天新學(xué)的古詩(shī)——《詠柳》。她笑容滿面地說(shuō)：“今天放學(xué)后，回家背誦并默寫這首古詩(shī)，明天進(jìn)行考核�！蔽蚁耄何以诨丶业穆飞舷劝阉澈茫瑢懢筒浑y了。
放學(xué)了，我趕快背上書包，急匆匆地趕回家。路上，我邊走邊背唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”一位正在接她上二年級(jí)孫子的老奶奶看到了，嚴(yán)肅地對(duì)孫子說(shuō)：“你看人家大哥哥，學(xué)習(xí)多認(rèn)真，哪像你，天天只知道玩！到了晚上還玩電腦游戲，作業(yè)做得亂七八糟……下次再這樣，以后不管你了。”孫子嚇得說(shuō)：“那好，我以后再也不貪玩了�！弊叩揭粋�(gè)岔路口，那個(gè)老奶奶和小朋友不見(jiàn)了。
回到家，我把書包放到桌子上，拿出語(yǔ)文練習(xí)本和鉛筆，坐在椅子上，開(kāi)始默寫古詩(shī)《詠柳》。開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，問(wèn)題那么多：寫到一半背不下來(lái)了，字也有不會(huì)寫的。我打開(kāi)語(yǔ)文書，仔細(xì)對(duì)照，把不會(huì)寫的字逐個(gè)練過(guò)之后，再重新默寫……直到第五遍，我才正式默寫：“《詠柳》，唐朝詩(shī)人賀知章。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳；不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”打開(kāi)語(yǔ)文書，一核對(duì)，嘿！全都對(duì)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)漏掉，我高興極了。
這時(shí)，門被打開(kāi)了，爸爸媽媽已經(jīng)從公司下班回來(lái)。我開(kāi)開(kāi)心心地把語(yǔ)文練習(xí)本給他們看。他們也很高興，說(shuō)：“我們的.兒子長(zhǎng)大了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了�！蔽疫�向他們保證說(shuō)：“明天的考核，我一定能考一百分！”
今天的語(yǔ)文課上，試卷發(fā)下來(lái)了。我果真得了一百分，心里美滋滋的。陳老師說(shuō)：“大家要多向宇瀟同學(xué)學(xué)習(xí)，只有他得了一百分，放學(xué)后可以回家。其他同學(xué)放學(xué)后都留下來(lái)，重新默寫，直到寫對(duì)了為止……”放學(xué)后，我背著心愛(ài)的書包，帶著榮譽(yù)，高高興興地回家了。媽媽知道了，晚上還帶著我去吃羊肉火鍋呢！
我與作業(yè)的那些事作文 篇28
周五下午，終于等來(lái)放學(xué)鈴聲，我迫不及待的背起書包，沖出校園。朵朵白云隨意的漂浮在湛藍(lán)的天空下，一陣風(fēng)吹來(lái)，道路兩邊金黃色的楊樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，鋪滿了這條回家的小路，讓它顯得美不勝收，我愉快的哼著小曲輕松的往家里走去。
以往的周五是我最痛苦的，因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)寫也寫不完，而周末的課外班更是一個(gè)接一個(gè)！可今天不同，因?yàn)槲覀冊(cè)缭谥芏䲡r(shí)就完成了一項(xiàng)原本屬于周末的“龐大”作業(yè)，剩下的就簡(jiǎn)單多了！關(guān)鍵是在我的誘惑下，老媽同意在我完成全部作業(yè)后，可以玩半小時(shí)ipad！一想到這，我便以更快的.步伐向家沖去。
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我一到家就開(kāi)始全神貫注的完成起一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，過(guò)了一會(huì)，當(dāng)我抬頭冥思苦想一個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻讓我看到了令我魂?duì)繅?mèng)繞的ipad，正壓在對(duì)面的一堆書下，我一下就站了起來(lái)，心里止不住的狂笑：老媽竟然忘記藏起來(lái)了！我臺(tái)步就想去拿ipad，可這時(shí)，我對(duì)老媽的誓言，還有媽媽囑咐，一一走進(jìn)了心里。我想ipad放在那里也跑不掉，我抓緊時(shí)間寫完作業(yè)不就能玩了！于是，我又趕緊坐下，迫使自己好好寫作業(yè)�？墒恰�
唉！我氣惱的放下筆，看著對(duì)面的ipad，心里有兩種聲音，激烈的爭(zhēng)論了起來(lái)：
“我已經(jīng)寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)了，就休息一會(huì)！”
“男子漢大丈夫，怎么能言而無(wú)信！”
“我只是休息一會(huì)，怎么能說(shuō)言而無(wú)信呢！”
“當(dāng)初和媽媽的約定是寫完作業(yè)才能玩ipad！”
“……”
我煩躁的走向陽(yáng)臺(tái)，看著樓下川流不息的車流，想到如果爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，看到我已完成全部作業(yè)，他們?cè)摱嗝闯泽@！該多么高興！于是，我轉(zhuǎn)身將ipad鎖到媽媽的臥室里！鑰匙在媽媽手里，這樣再不用猶豫，再不用斗爭(zhēng)了，而我的心也豁然開(kāi)朗了起來(lái)。
回到座位，我便安心的“埋頭苦干”起來(lái)，直至完成所有作業(yè)，輕松的看著自己的成果，不僅想到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”
我與作業(yè)的那些事作文 篇29
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)已經(jīng)懸落在半山腰上，已是黃昏之時(shí)，天空也已留下一點(diǎn)光輝。成群的大雁也已排成“一”字形，歸入樹(shù)林里歇息。
我正在沙發(fā)上津津有味地看電視，感覺(jué)整個(gè)人都已投入到電視的情節(jié)里，癡迷的看著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像被電視里的磁石吸住一般。我這才發(fā)現(xiàn)身后有一個(gè)人，原來(lái)是媽媽。媽媽像個(gè)審判員審問(wèn)犯人一樣問(wèn)：“我給你買的課外作業(yè)做好了沒(méi)有?”一聽(tīng)到這幾個(gè)字，我好像被定住一般，在原地方發(fā)愣，不知道該怎么答復(fù)，我慢吞吞地?cái)D出幾個(gè)字：“做好了!“媽媽聽(tīng)了，就去干家務(wù)活了。我深呼吸，一直用手拍著衣服，一邊說(shuō)：“好險(xiǎn)啊!”
我把電視關(guān)了，躡手躡腳地跑回自己的房間，趕緊拿出媽媽買的課外作業(yè)，奮筆疾寫，剛寫到一半，總感覺(jué)后面有什么東西靠到我身上。我回頭一看原來(lái)是老媽，心想：看來(lái)老媽對(duì)我有懷疑，我該怎么辦呢?老媽看我還在寫課外作業(yè)，就問(wèn)：“你不是說(shuō)你做好了嗎?怎么還在做?”“我…我…”“我什么我!”媽媽一把把作業(yè)奪過(guò)來(lái)，翻開(kāi)我的作業(yè)本，才寫了一點(diǎn)點(diǎn)。老媽兩眼瞪著筆直筆直的，像一只老鷹對(duì)我撲過(guò)來(lái)，愣在那里。頓時(shí)火冒三丈，感覺(jué)有一股刺骨的`風(fēng)向我刮來(lái)，要下一場(chǎng)暴風(fēng)雨。媽媽一手拍在桌子，“啪”的一聲，嚇?biāo)牢伊�。便開(kāi)始破口大罵：“作也不寫，還撒謊!”“不是，是因?yàn)槲摇摇薄澳阍趺戳耍�想狡辯!”
經(jīng)過(guò)一頓責(zé)罵和挨打，我深深認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不能偷懶，而且也不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，還要做一個(gè)勤奮刻苦的孩子。
我與作業(yè)的那些事作文 篇30
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分A、B、C三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹(shù)一樣茂盛，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到A層作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)夸上幾句，說(shuō)老師布置的A層作業(yè)：具有典型性、針對(duì)性強(qiáng)，又不重復(fù)。
B層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識(shí)從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們這些小樹(shù)吸取我的作業(yè)我做主。
我覺(jué)得，我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是，每天早上起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，練習(xí)聽(tīng)力。到了學(xué)校，我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助差生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
到了晚上，我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè)，所以我們更要積極向上，爭(zhēng)取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué)，更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，想一想，學(xué)習(xí)最差有什么感覺(jué)，學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺(jué)？這兩種感覺(jué)又有怎樣的差別呢？家長(zhǎng)們的感覺(jué)又如何呢？
有的.同學(xué)會(huì)問(wèn)：“那么，該怎么辦呢？”沒(méi)事，只要我們現(xiàn)在努力起來(lái)，后悔還來(lái)的及。那么，我們?cè)鯓觼?lái)鍛煉自己呢？有，現(xiàn)在，我們就先開(kāi)始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧！
我與作業(yè)的那些事作文 篇31
窗外刮著寒冷刺骨的北風(fēng)，一下一下地打在我的臉上。我的臉又冰又涼，淚水仿佛就要在臉上凍出冰晶來(lái)。
我正在盲目地解著一道我連題目都看不大懂的數(shù)學(xué)題，本來(lái)?xiàng)l理清晰的腦子不知為什么，就像一團(tuán)亂麻一樣，什么問(wèn)題都想不出來(lái)。他（我的老爸）推門而入，門發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲，我一驚，差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。“這么簡(jiǎn)單的'題都做不出來(lái)，你是怎么回事？”他好像也快跳起來(lái)了，大聲咆哮著。
我害怕，把身子往后縮了縮。天哪！平時(shí)溫柔的爸爸，今天怎么這么生氣？不就是一道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)嘛？至于嗎？淚水順著我的臉再次不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我背過(guò)身子去（其實(shí)，我并不打算回答他），再次試圖理清雜亂的思路。
忽然，我的耳朵感到一陣劇烈的疼痛。“啊！”我大叫�！敖袀�(gè)鬼叫！”我看見(jiàn)他的臉因?yàn)榧?dòng)變成了紫色。“不許哭！如果我聽(tīng)見(jiàn)你再哭一聲，我就——”他的這句話，讓我哭得更大聲了。他揚(yáng)起那大大的手掌，就向我臉上砸來(lái)，我哭號(hào)、躲避，但最終還是未逃過(guò)他的打，他一邊打，一邊喊著：“叫你不思考，叫你不思考！我講那么多遍，我連豬都教會(huì)了！”
我無(wú)力還擊，只得掙扎著爬到桌邊，抓起筆，努力回想著他給我講題時(shí)的零零碎碎，終于，我一知半解地把這道題做了出來(lái)，他依然沒(méi)有平靜，但我看見(jiàn)他眼中有淚花在打轉(zhuǎn)……
后來(lái)，爸爸去北京工作了，一去，三年不回。想見(jiàn)一面都很難很難。
盡管那時(shí)我是哭泣的，但現(xiàn)在回想起來(lái)，我的心里暖暖的，眼睛也是濕濕的，因?yàn)槟且彩菒?ài)，是偉大的深沉的，默默無(wú)聲的父愛(ài)。
我與作業(yè)的那些事作文 篇32
“你這個(gè)笨腦袋，怎么連這種題都不會(huì)！老師今天才講了的。聽(tīng)著啊，我只講一遍，你要是還不會(huì)，信不信我把你趕出家門！”媽媽在我的學(xué)習(xí)桌前，指著作業(yè)大吼道。
我看著作業(yè)，心里直發(fā)慌，想：“真煩啊！老媽剛講的我還沒(méi)聽(tīng)懂。唉！今天就是個(gè)倒霉日，作業(yè)不會(huì)做，老媽還罵我！”
我想問(wèn)老媽，可又不敢，但我又不會(huì)做。我在心里鼓足了勇氣，剛想喊，老媽就進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還沒(méi)做出來(lái)，眉毛一斜，眼睛一瞪，便開(kāi)始啟動(dòng)“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的.眼睛對(duì)視了0.1秒，就是這么短短的時(shí)間內(nèi)，我預(yù)感到大事不妙（因?yàn)閶寢尩难劬﹂W著怒火），我趕緊隨口報(bào)了個(gè)答案：“16”。媽媽聽(tīng)了我報(bào)的答案，看了看題目，稍加思索后說(shuō)道：“嗯！不錯(cuò)，兒子，你還是聽(tīng)懂了嘛�！�
聽(tīng)到這兒，我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過(guò)，媽媽又說(shuō)了一句話，讓我仿佛被閃電劈了一樣，徹底懵了�！皝�(lái)，把下一題也做了，這兩題類型是一樣的，我等會(huì)兒再過(guò)來(lái)看你做的是不是對(duì)的�！�
我突然感覺(jué)到上帝好像在操控媽媽和我作對(duì)，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等著被挨打。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我還在解題中，便開(kāi)始說(shuō)：“快點(diǎn)，馬上要吃飯了，沒(méi)做出來(lái)不許出來(lái)吃飯。”說(shuō)完，把門一關(guān)，做飯去了。
我急了，努力回想老師講的話，想了半天，終于想出來(lái)了個(gè)公式，我把題目信息往公式里一套，果然算出來(lái)了，我再驗(yàn)算，答案正確。媽媽過(guò)來(lái)看了我的答案，欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導(dǎo)方法，雖然很暴力，但讓我的成績(jī)一步步提高了許多。我還是感謝媽媽！
我與作業(yè)的那些事作文 篇33
父母為我們付出了許多，而我們卻覺(jué)的那是里說(shuō)應(yīng)當(dāng)?shù)�。在我們心中，�?bào)答只是一句空話。今天的作文課上，老給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——對(duì)父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
我用驚訝的眼神看這黑板上的“我愛(ài)你”三個(gè)大子，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎么會(huì)布置這個(gè)作業(yè)？我不近不住冷笑了一下在心你默默說(shuō)到：“不就是簡(jiǎn)單的‘我愛(ài)你’三個(gè)字嗎？這也能難得倒我？太小兒科�！�
回到家，我仔細(xì)的想來(lái)想去，還是決定跟媽媽說(shuō)吧!因?yàn)榘职制綍r(shí)太冷漠了，像一個(gè)冷血?jiǎng)游镆粯�。我坐在沙發(fā)上，嘴里一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會(huì)有什么樣的表情，媽媽會(huì)笑？會(huì)激動(dòng)的哭？還是會(huì)說(shuō)我一頓？還是想爸爸那樣面無(wú)表情？……正想著，一陣熟悉的腳步聲打破了我的`沉思，我高興的喊道：“媽媽回來(lái)了！”我興沖沖地給媽媽開(kāi)了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了臥室。我想：這可是一次難得的機(jī)會(huì)呀！
我站在媽媽臥室門口，心砰砰亂跳，手怎么也敲不響。就在這時(shí)，媽媽打開(kāi)門，吃驚的問(wèn)道：“糖糖，有事嗎？有事快說(shuō)，我還要做飯呢！” 我小聲的說(shuō)了一聲：“沒(méi)……沒(méi)事�！蔽液蠡冢淮未蠛玫臋C(jī)會(huì)就這樣從我手中溜走了，不由得在心里責(zé)怪自己。吃過(guò)晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進(jìn)了媽媽的臥室，大聲地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽笑了笑說(shuō)：“這是要靠實(shí)際行動(dòng)的，不光是三個(gè)字。”我開(kāi)心的笑了笑，沖媽媽扮了個(gè)鬼臉，就跑出了媽媽的臥室。
回到我的房間，我心想：這真是一個(gè)有趣的作業(yè)。通過(guò)這次有趣的作業(yè)，我想起了一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”以后我也要做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
我喜歡這樣的作業(yè)！
我與作業(yè)的那些事作文 篇34
快要期末考試了，我明顯感覺(jué)到各科作業(yè)都增多了。在學(xué)校里，常常是這科作業(yè)剛寫完，那科作業(yè)又開(kāi)始了。在家里呢，每天都是剛寫完作業(yè)就要去洗澡睡覺(jué)了，根本擠不出時(shí)間來(lái)玩。
就拿星期天來(lái)說(shuō)吧。我早上一起來(lái)就在讀讀背背，剛想玩會(huì)兒電腦游戲休息一下，我爸就開(kāi)始催我了：“趕快寫完作業(yè)，最后幾天，給我好好復(fù)習(xí)去！”唉，又要復(fù)習(xí)��！看來(lái)，電腦是玩不成了。我心里十分郁悶，可是嘴上還得連忙答應(yīng)著，不然“老虎”發(fā)起威來(lái)，房間都要抖三抖。好不容易把作業(yè)寫完了，我挪著小步準(zhǔn)備到客廳看會(huì)兒電視，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“都快考試了，還不去復(fù)習(xí)，難道你想考幾分回來(lái)過(guò)年嗎？”我無(wú)語(yǔ)了，默默地走回書房，拿起書和資料開(kāi)始復(fù)習(xí)。唉，如果沒(méi)有作業(yè)就好了！
再說(shuō)昨天吧。我在學(xué)校先完成了一部分作業(yè)，回到家只剩極少的作業(yè)了，就想先痛痛快快地玩一會(huì)兒。可是，老爸的'聲音又在耳邊響起來(lái)了：“太好了！你今天作業(yè)不多，可以多些時(shí)間復(fù)習(xí)，每科40分鐘吧！”啊？我簡(jiǎn)直要倒下了。這是要嚇?biāo)缹殞毜墓?jié)奏嗎？每科40分鐘，是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的兩倍耶！怎么辦？怎么辦？在這個(gè)家里，爸爸是“老虎”，我是“小白兔”，老虎一發(fā)話，小白兔敢違抗嗎？不敢！可憐的我只好聽(tīng)著命令快快干活去了。唉，如果沒(méi)有作業(yè)就好了！
我真想沒(méi)有作業(yè)呀！如果沒(méi)有作業(yè)，我玩50分鐘都不怕，會(huì)有許多時(shí)間玩電腦游戲呢。而且，晚上洗完澡還可以繼續(xù)玩，那感覺(jué)，真是棒極了！嗚……什么時(shí)候才能沒(méi)有作業(yè)呢？
我與作業(yè)的那些事作文 篇35
每個(gè)人都避免不了作業(yè)，從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，“作業(yè)”這個(gè)該死的家伙就出現(xiàn)了！因?yàn)椤白鳂I(yè)”阻止了我們的很多事情：出去玩、看電視、玩電腦……也就是說(shuō)，在有作業(yè)的情況下，你就甭想提到關(guān)于“玩”的字眼了。如果學(xué)生沒(méi)有作業(yè)的話，那將會(huì)是什么樣的呢？
如果沒(méi)有作業(yè)，我們就可以一起快樂(lè)的騎著自行車。在小區(qū)的道路上你追我趕，速度不相上下，感覺(jué)就像在飛。周圍的花、草、樓房、樹(shù)木飛快的向后移動(dòng)。每當(dāng)我第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)大喊一聲“Yeah!”雖然會(huì)有點(diǎn)累，但我們?nèi)詴?huì)伴咸咸的汗水味和淡淡的`陽(yáng)光味，快樂(lè)地歡呼起來(lái)。
如果沒(méi)有作業(yè)，即使一個(gè)人在暴風(fēng)雨的夜晚，也不會(huì)感到寂寞。因?yàn)槲铱梢钥措娨曆健Ｔ陔娨暽峡匆粋�(gè)喜劇大片，坐在柔軟的沙發(fā)上哈哈大笑，你這一夜絕對(duì)不會(huì)空虛。或者，用另一個(gè)方法，在電腦上跟朋友、同學(xué)、家人QQ聊天。神馬？你說(shuō)我可能會(huì)找不到人聊？拜托啦，那是不可能的事！光一個(gè)群最少都有好幾十個(gè)人，我有那么多的群，每一個(gè)都有百十個(gè)，怎么可能找不到人聊呢。雖然這會(huì)讓你有點(diǎn)疲倦，但這也是助眠的好方法。
如果沒(méi)有作業(yè)，我們就可以隨時(shí)和家人一起外出踏青、郊游。那青青的草地上，時(shí)不時(shí)點(diǎn)綴一些小花。和家人一起捉蝴蝶，放風(fēng)箏，甚至是野炊。用燒烤架和火燒出美味的菜。累了就躺在草地上。那會(huì)是多么的自由，多么的快樂(lè)呀！
從完完全全不可能的“青天白日夢(mèng)”中回到現(xiàn)實(shí)，我現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急還是做完作業(yè)，才有可能去做的事。古人云：少壯不努力，老大徙悲。媽媽說(shuō)：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才有可能有更加美好的未來(lái)……
唉，我還是趕緊寫作業(yè)去吧！
我與作業(yè)的那些事作文 篇36
到現(xiàn)在為止，我做過(guò)多種多樣的作業(yè)：語(yǔ)文的讀、寫，數(shù)學(xué)的公式、計(jì)算，英語(yǔ)的讀、背、寫……。剛剛過(guò)去的寒假作業(yè)-----做花燈，可是我最喜歡的作業(yè)��！這是一項(xiàng)多有意義的作業(yè)呀！做花燈不僅能讓我們?cè)黾觿?dòng)手能力，還能開(kāi)動(dòng)我們的'腦筋。
我先畫了一個(gè)想象的花燈，然后到市場(chǎng)上去買做花燈的材料。市場(chǎng)上的材料可多了，真是琳瑯滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來(lái)揀去，我選了最喜歡的做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節(jié)日市場(chǎng)了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以后，我首先準(zhǔn)備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開(kāi)的都剪開(kāi)。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個(gè)紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進(jìn)龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有“福、喜、財(cái)源廣進(jìn)、福喜臨門”的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘，我又從網(wǎng)上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光，它們的嘴里都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭，開(kāi)著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開(kāi)學(xué)了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學(xué)校。老師夸我做的好，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學(xué)們更是對(duì)我贊不絕口，我怡然自樂(lè)，喜笑顏開(kāi)。通過(guò)這次做燈籠，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，對(duì)我有很大的幫助。我知道了只要多動(dòng)手，就能做一個(gè)心靈手巧的好學(xué)生，就能交一份滿意的答卷。
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