- 相關(guān)推薦
學(xué)與思作文（精選29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)與思作文（精選29篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)與思作文 1
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝懒诉@句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經(jīng)理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準備坐下吃時，卻發(fā)現(xiàn)人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有。正準備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個巨大的花環(huán)中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有著一塊黃澄澄的'小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨�！�
這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
學(xué)與思作文 2
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語·為政》
解說：只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想?yún)s不讀書，就會有害。
感悟（體會）：學(xué)與思伴隨著人的一生。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨鬃拥脑捠呛苡械览淼摹Ｒ粋�人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，學(xué)與思是緊緊相扣的兩個環(huán)節(jié)，缺一不可。學(xué)與思就如人對食物的咀嚼與消化過程。只有咀嚼，沒有消化，無法吸收營養(yǎng)，不能化為“己有”；沒有咀嚼，囫圇吞棗，反而會造成消化功能紊亂。
學(xué)與思結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。達爾文在大學(xué)求學(xué)期間，經(jīng)常到野外采集動植物標本并對自然萬物產(chǎn)生了濃厚的興趣。大學(xué)畢業(yè)后，以“博物學(xué)家”的身份參加了英國海軍環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集。在學(xué)與思的.作用下，出版了《物種起源》，提出了生物進化論學(xué)說，摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。還有，文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，就不會有“兩個鐵球同時著地”的實驗，人類就不可能及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛。學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天，我們處于一個“知識激增”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍。“吾生也有涯，而知也無涯�！泵鎸θ绱撕棋闹R海洋，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)積累，只有思考才能創(chuàng)造奇跡。明天的創(chuàng)新型人才，要從今天的學(xué)生中培養(yǎng)出來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，把學(xué)與思融入到整個學(xué)習(xí)過程中。
學(xué)與思作文 3
孔子在《論語》中說過："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"可想而知，學(xué)習(xí)與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)會學(xué)習(xí)，又要善于思考。
"學(xué)會學(xué)習(xí)"這四個字對大家來說已不再陌生了。從小學(xué)開始，老師就教我們怎樣學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，學(xué)習(xí)要認真……但是，光這樣"死學(xué)習(xí)"是不行的，我們還要善于思考。像現(xiàn)在我們是初中生了，會遇到許多文言文和閱讀理解，還有數(shù)學(xué)題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。
我們光學(xué)習(xí)卻不思考是不行的，而光思考卻不學(xué)習(xí)也是不行的。
有一次，我晚上在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認真聽課，晚上怎么思考也不會。所以，我們?nèi)羰枪馑伎级粚W(xué)習(xí)就會對我們有害。
學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系是非常密切的'，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認真聽，在平時也要認真思考問題，才能真正學(xué)好知識。許多同學(xué)都偏重于學(xué)習(xí)或思考一個單方便，這是會導(dǎo)致我們迷惑的，時間長了還是有危險的！
讓我們的知識在學(xué)習(xí)與思考中融會貫通，做一個"聰明學(xué)習(xí)者"。
學(xué)與思作文 4
這個暑假媽媽幫我報了學(xué)爾思15天的集訓(xùn)。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點緊張。以前經(jīng)常聽人說學(xué)爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的老師姓吳，是個男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的.文化T恤，講話非常的風趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程。看到這，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結(jié)束了，老師批改完試卷，當堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常。”我想：我這個新生不會就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的。回家后，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
學(xué)與思作文 5
這是一個嚴寒的冬天，天很快黑了下來，路上漆黑得嚇人，地上的石子對我鄙視，路旁的大樹對我嘲笑，空中的貓頭鷹對我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。
我再思考學(xué)是什么？思又是什么？《論語》曾記載“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)如此精彩，又是如此充滿智慧的`色彩，學(xué)而思之，不亦樂乎。
學(xué)而思之，在于用心。學(xué)習(xí)是奠定思考的基礎(chǔ)。古有孫敬懸梁，蘇秦刺股，他們都是用心學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)才取得驚人的成就。所以說學(xué)習(xí)是有學(xué)問的，值得品味。
學(xué)而思之，在于體驗。學(xué)習(xí)之后體驗就是思考。魯迅先生寫的每一篇文章，都是經(jīng)過學(xué)習(xí)，深思熟慮過的結(jié)果，思考不在于空想，而在于過程，給了我們想象的空間。
學(xué)而思之，在于反復(fù)，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會與你失之交臂，蘋果，大家都很熟悉的名詞，但誰又能想到牛頓因為蘋果而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。正因為思考，牛頓領(lǐng)悟到了。
學(xué)而思之，在于實踐，在實踐中成長，在實踐中運用，正因為這樣，才有了“知識就是力量”這句話，這是思考的成就，它成了一個不可阻擋的強大力量。
“學(xué)”與“思”的結(jié)合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學(xué)習(xí)的啟示，總是在不斷的支持，鼓勵我，陪伴我的成長，想想未來，它們點亮了我內(nèi)心的一盞明燈。
學(xué)與思作文 6
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認識新知的過程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。
只顧學(xué)習(xí)會迷惑，而只思考會空虛。一個人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的.同時進行嚴密的思考會取得一個極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說過：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強壯起來�？梢娝伎嫉闹匾裕欢伎急仨氃醋詫W(xué)習(xí)，否則憑空想象就會覺得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會運用你所學(xué)的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒有全面掌握，到時會迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。
我所強調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會了某些知識，更重要的是我們要學(xué)會‘運用’所學(xué)到的知識，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)問無涯，學(xué)無止境。在漫長的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說學(xué)思并行是我們每個人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長！
學(xué)與思作文 7
學(xué)習(xí)是進步的前提。學(xué)習(xí)對于一個人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時的呀呀學(xué)語到少年的知書達理再到老年的學(xué)識淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因為學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的。孔子語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實踐，只是單純的'按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進步。
學(xué)與思作文 8
今天我的課程很緊。上午八點半，我有一節(jié)學(xué)習(xí)和思考的語言課，下午有一節(jié)奧數(shù)和abc英語的數(shù)學(xué)課。在語言課上，因為這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：
我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭發(fā)頂端有一個小尖，從遠處看像個小塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。
我的.性格很活潑，喜歡和同學(xué)一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。
這就是7歲的我，一個快樂的人！
看完老師夸我寫得好，問我以前有沒有學(xué)過作文。我媽說不行！剛在學(xué)校學(xué)的。
學(xué)與思作文 9
兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說，一個人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。
孔子的話是很有道理的。
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。
正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“己為”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通、舉一反三。學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時，結(jié)合中國實情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)與思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗?zāi)茉诋敃r產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的`錯誤理論的束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。今天正是“知識激增”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛不其后塵，我們中國的教育體制改革已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思作文 10
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習(xí)是人生一個永恒的話題。學(xué)習(xí)使人聰穎，學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)使人有無窮的創(chuàng)造力。英國大學(xué)者培根對知識學(xué)問推崇備至。他十分精當?shù)刂赋觯骸白x史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”是的，學(xué)習(xí)無論是對于我們性格的養(yǎng)成，還是為人處世都有極大的影響。在古時候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們?nèi)バХ隆Ｔ谌缃�，快餐文化流行起來，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無法靜下來好好的去閱讀一本書，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周圍。而讀書，便可使人寧靜，使人安適。所以我們不僅要愛學(xué)習(xí)，更加要懂得去學(xué)習(xí)。以后天的努力彌補先天的.不足。經(jīng)驗不足者可多讀史書，性情浮躁者多讀散文和詩歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說。只有這樣有針對性的閱讀，才可以更加對我們的學(xué)習(xí)起到立竿見影的效果。
當然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí)，而且也要學(xué)會去思考和總結(jié)。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。學(xué)習(xí)就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無法從食物中攝取我們所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)只看不思考，不理解書中所講的內(nèi)容，那么，我們也無法從書中得到對于我們學(xué)習(xí)和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，融會貫通，我們可從中獲取最大的益處。
學(xué)與思作文 11
“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少”法國著名小說家的這句名言，深刻的揭示出了學(xué)與思的關(guān)系。德國著名文學(xué)家普朗克先生也曾說過：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”我國偉大的思想家，革命家毛澤東先生也講了學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。所有的一切都說明
思維在人認識客觀世界乃至于科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用，讀書是易事，而思考是難事，但二者缺一便全無用處。一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識無法為"己有"。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。學(xué)與思的結(jié)合，是掌握知識過程中的`必由之路，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是靈感的源泉。
古時候，敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他制造一頂金冠，制成后，他懷疑黃金被金匠偷走了部分，又苦于沒有證據(jù)，于是他把阿基米德找來，請他幫忙。阿基米德很快得出結(jié)論：假如黃金里摻進了白銀，制成的王冠一定比同重的純黃金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易從外表判斷，為此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，當把身體浸入盛滿水的浴盆時，水從盆沿溢出來一部分，他連忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎？”就這樣，他完成了國王的任務(wù)，同時發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律——阿基米德定律。
思考是打開未知世界的金鑰匙愛迪生幼時就愛觀察、愛思考，同時充滿著好奇心和強烈的求知欲。他上學(xué)不久，有一次上算術(shù)課，老師對學(xué)生說：“二加二等于四。”他站起來發(fā)問：“老師，二加二為什么等于四呢？”老師被問得目瞪口呆。老師不僅不認為愛思考是打開未知世界的一把鑰匙，反而認為愛迪生是在搗亂。因此，他上學(xué)才三年就因“成績不佳”被勒令退學(xué)。然而他憑著艱苦的思考和探索，終于成為杰出的科學(xué)家和發(fā)明家。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，我們要思考，但不是神思漫想，而要切合實際。
因此我們需要正確地認識自己，既富于理想，又必須腳踏實地去奮斗。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學(xué)與思的毅力，學(xué)與思的洗禮，學(xué)與思的考驗，只有這樣我們的人生才有意義。學(xué)與思，對陶治人的情操，提高自身素質(zhì)有著重要意義。從中你會發(fā)覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時時發(fā)現(xiàn)自己無知。學(xué)習(xí)，為求進�。凰伎�，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架“計算機”就必須有一個很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然我們就會無法適應(yīng)飛速發(fā)展的時代，無法更好的在社會中生存和發(fā)展。古人有云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
今人也言：活到老，學(xué)到老，還有一些學(xué)不到。可見，學(xué)習(xí)在我們的一生中是多么重要。然而，孔子有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以，學(xué)習(xí)和思考密不可分，在學(xué)習(xí)中有思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應(yīng)時代的要求。
學(xué)與思作文 12
五年級報名了奧數(shù)杯，但是沒有奧數(shù)的基礎(chǔ)知識，聽不懂老師上課說什么。下課不想問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為覺得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個奧數(shù)老師后，我對奧數(shù)的看法和感受發(fā)生了變化。他們是王瑞和馮春海。
上學(xué)期五年級我第一次來學(xué)習(xí)和思考的時候，是王瑞先生教我的.。我不想學(xué)，上課聽講不認真，有時還會打瞌睡，后來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數(shù)學(xué)題混合在一起，讓我們很好的理解，同時也讓我對課堂產(chǎn)生了興趣。課后會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也變好了。
進了超常班之后，是馮春海教我的。雖然我說話很快，但我還是能認真聽，因為他講課不枯燥，而且他總是耐心細致地講我不懂的任何問題，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好。
在兩位老師的指導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績更好。初初面試的時候，我的英語出了問題，但是因為數(shù)學(xué)成績很好，被一個學(xué)校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學(xué)習(xí)和思考最好的老師。
學(xué)與思作文 13
孔夫子老人家就在論語里面說出來學(xué)與思的關(guān)系，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。大概意思就是說一個人如果只學(xué)習(xí)不思考的話，那么時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是只思考不學(xué)習(xí)的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
并且也通過自己的親身經(jīng)歷說出了只思不學(xué)的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學(xué)也。
在學(xué)生時代，我們總能夠看到班上有一些學(xué)生，每天學(xué)習(xí)特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學(xué)習(xí)成績依舊不見起色。
現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學(xué)習(xí)的同時沒有好好的認真的去思考，學(xué)進去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學(xué)習(xí)了，取得的收獲也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的`時候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動去學(xué)習(xí)。
最后的結(jié)果依舊是一場空。
在生活中無論是學(xué)習(xí)也好還是工作也罷，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)和思考好好的結(jié)合起來，只有勤于學(xué)習(xí)善于思考，才能夠達到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。
學(xué)與思作文 14
偉大的教育家孔圣人曾說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢?當然是。
在當今社會，許多中學(xué)生面對學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的呢?當然是他們只會學(xué)習(xí)不會思考。
然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的'辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿趯W(xué)習(xí)方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學(xué)習(xí)與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數(shù)學(xué)生的一大難題。那么當一個懂得學(xué)習(xí)方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
學(xué)與思作文 15
我五年級為了奧數(shù)杯賽考試，報名參加了奧數(shù)競賽班學(xué)習(xí)，可是我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)知識，根本聽不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為我覺得它極其的枯燥，所以非常討厭它�？墒俏矣辛藘晌粖W數(shù)老師后，對奧數(shù)的看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。
五年級上學(xué)期我第一次來到學(xué)而思上課時，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽講，有時上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經(jīng)心地聽課了，原來王老師上課時喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時也讓我對上課產(chǎn)生興趣，下課會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。
我考進超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認真聽，因為他講課也不枯燥，而且我有什么不懂的`問題他總是耐心地仔細地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。
在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因為奧數(shù)成績很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。
學(xué)與思作文 16
伴隨我走過四個春夏秋冬的是學(xué)習(xí)和思考，它見證了我成長道路上的每一次成功、每一次汗水、每一次努力和每一次收獲
記得五年前，我數(shù)學(xué)很差，仿佛每天都會在苦海般的數(shù)字中掙扎。我被數(shù)學(xué)的大山淹沒了，只想放棄。一連串令人頭疼的數(shù)字讓我對數(shù)學(xué)幾乎完全失去了信心和希望。我厭倦了一門又一門枯燥的數(shù)學(xué)課……一切都變得可恨、可怕、黑暗……
然而，很快一切都發(fā)生了戲劇性的變化…
我媽讓我去奧數(shù)網(wǎng)，但是我最頭疼的是去補習(xí)班，尤其是數(shù)學(xué)。沒辦法。數(shù)學(xué)太差了，只好頭皮去了。一路走來，那叫一場可憐的冬季大風，把我吹到了骨子里，但是，三個小時之后，我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：我居然認真有趣地聽老師上課，只記得劉老師在笑著講。說實話，一開始我還不太懂，但是年輕老師的一言一行深深吸引了我，那就是他每堂課的專注、投入、負責、耐心……很快，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就像一個游戲，只要用心玩，就能玩好。從此，我開始了我新的數(shù)學(xué)之旅。
一點一點積累，一點一點進步，不僅僅是為了自己的內(nèi)心，也是為了奧數(shù)網(wǎng)的補充教育。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績并不突出，但對我自己來說，已經(jīng)有了很大的提高。
進入初中，聯(lián)考網(wǎng)繼續(xù)陪著我，卻莫名其妙被報了競賽班。我特別驚訝。沒想到世界這么美好，和平到可以上競賽課。雞皮疙瘩掉了一地，我很激動，也很膽怯，又進了劉老師的班。它被稱為云一樣的主人。我估計只能抬頭看看站在祖國西北的喜馬拉雅山了。我極度沮喪，說不出話來.但是這個世界這么美好，我在疲憊和平淡之后居然能跟上大家的步伐。很高興見到你。跟那些高手交流了一下也只是表面文章。我盡力把每一個問題做好，理解每一個問題。在自己的努力和老師的細心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)所有的.幾何和代數(shù)問題都是那么有趣和深刻，讓我感受到了數(shù)學(xué)的無限變化和奧秘。
溫暖的春風吹得沙沙作響，那是一種柔軟和舒適。陰霾過后，一切都像夢幻般的美麗�？Х葷庥舻南銡饣厥幵谖业谋羌猓瑠A雜著一絲苦澀。這種苦叫痛苦，這種香叫收獲。希望杯比賽，我還是有收獲，拿了獎；這學(xué)期結(jié)束，我數(shù)學(xué)又考了高分，這是我的努力，有中考網(wǎng)的輔助。
學(xué)會改變命運，思考成就未來。在這個急需人才的時代，是學(xué)習(xí)和思考，告訴我如何生活和思考。講義最上面是學(xué)習(xí)和思考收集的名言，幫助我讓生活和社會更加穩(wěn)定，還有教我如何做人的哲學(xué)故事。是學(xué)習(xí)和思考，使學(xué)習(xí)和思考完美結(jié)合。他們培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是這個世紀最需要的人才！
每年的六月是收獲的季節(jié)，而這個六月，我在寒冷的窗邊苦讀了九年，即將迎來收獲的一天。中考一步步向我走來，期待收獲來之不易的喜悅，繼續(xù)奮斗90天！在這90天里，伴隨著學(xué)習(xí)和思考，我更加自信。我相信成功的大門向我敞開。同時我也相信高考網(wǎng)期待著我的加入，幫助我在新的征途上有新的飛躍。
學(xué)與思作文 17
是什么讓人類在百萬年前從動物中脫穎而出，一躍成為“高等動物”？我們既沒有尖銳的利齒，也沒有御寒的皮毛，更沒有能與大多數(shù)動物抗爭的強健身體素質(zhì)。難道真的僅僅是因為僥幸么？顯然并不是，人類沒有可以追逐獵物的健壯四蹄，但卻有一雙可以做出長矛弓箭的靈巧雙手；人類沒有足夠天生保暖的毛發(fā)脂肪，但是知道怎么生火以和寒冬抗爭；人類沒有可以完美適應(yīng)自然的生理條件——所以人類改造自然：群居以抵抗猛獸，修建房屋以遮風避雨，開墾田地而非奔波于危機四伏的森林。人類之所以能成功，恰恰是因為我們運用了智慧與經(jīng)驗彌補了相對較弱的身體素質(zhì)。但不管是生火也好狩獵也好，人類始終都離不開兩種力量——學(xué)習(xí)與思考。
“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接，而書中所示，如不以經(jīng)驗泛之，則又大而無當。”這句話出自于17世紀歐洲文藝復(fù)興時期，培根·弗朗西斯先生所著的《談讀書》一文，他巧妙地把人天生的才干比作自然花草，學(xué)習(xí)則是修建和移接，從此可以看出歐洲文藝復(fù)興時期人們對讀書學(xué)習(xí)是多么的看重，而后半句則更是直接明了地闡述了思考實踐對學(xué)習(xí)的重要性：只學(xué)習(xí)而不加思考，不以經(jīng)驗泛之，則是“大而無當�！�
縱然相差千里，相隔千年，人們對學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，卻都有異曲同工之妙。在距今兩千五百多年前的春秋時期，孔老先生就提出過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡闹晾砻�，意思是如果只學(xué)不思就會受片面知識所蒙蔽，而空想不學(xué)則會令人疑惑甚至是很危險的。
無論是古今還是中外都有許多死學(xué)不思與空想不學(xué)的人，其中就有許多令人唏噓和遺憾的可笑事例。
伽利略，文藝復(fù)興時期的著名意大利科學(xué)家，他最重要的貢獻之一就是對物體自由落體的研究。他把兩個不同重量同樣大小的銅球從比薩斜塔上同時丟下去，兩個銅球同時落地，伽利略的實驗證明了物體下落的時間和質(zhì)量沒有關(guān)系。而在這一理論被提出之前，整個歐洲大陸則都是沿用亞里士多德提出的”物體下落時間受重量影響“這一理論。然而就是這個如此簡單就被證偽的理論缺被后人不假思索的沿用了2000多年。倘若不是畢加索能夠在學(xué)習(xí)先人知識的同時能夠獨立的思考，恐怕整個科學(xué)界的發(fā)展進程都會落后幾十年。
“學(xué)而不思則罔”時有發(fā)生，像伽利略這樣能夠質(zhì)疑先賢的人只是少數(shù)；而關(guān)于“思而不學(xué)則殆”的事則更多了，正如孔子和培根所說，空想而不學(xué)就只是大而無當，甚至帶來危險。
40多年前，美國總統(tǒng)理查德·尼克松宣布將藥物濫用列為頭號公敵，開始了一項史無前例的政策：毒品戰(zhàn)爭。毒品戰(zhàn)爭是一個巨大的失敗，帶來了意想不到的毀滅性影響。這場“戰(zhàn)爭”波及了數(shù)百萬美國人的生計，更造成了美國經(jīng)濟一度下滑。在此期間，人們每年浪費了數(shù)十億美元，最后只是讓販毒集團更加壯大。為什么會這樣？正如其名，這是一場戰(zhàn)爭，其核心政策就是全面遏制毒品的制造—通過武力。然而美國政府忽視了最重要的一點，那就是有需求就有供給，這一點在毒品市場上更是體現(xiàn)地淋漓盡致，因為吸毒者對毒品都有依賴性，所以毒品市場甚至可以說擁有最穩(wěn)定最安全的'市場結(jié)構(gòu)。所以在警察軍隊消滅了大型制毒廠和高度限制原料后，小型的毒品作坊就如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來，而且毒品的稀缺導(dǎo)致毒品價格飆升，販毒利潤也就翻了一番，更多人更加積極的投入了毒品制造。尼克松政府并沒有仔細考察販毒市場和毒品的獨特經(jīng)濟體，他們只是坐在白宮里，空想著剿滅毒販的計劃。不研究學(xué)習(xí)卻只思考著制定一個終將失敗的計劃，最終釀成了不可挽回的惡果。
無論是培根先生還是孔子的話，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與思考密不可分的關(guān)系，它們是相輔相成，相互并存的，缺一不可。而我們更是要牢牢記住這些警示，免得因為死讀書和白日做夢鬧了笑話。
學(xué)與思作文 18
站在書柜前，我眼前展開一片遼闊的天空，浩大的海洋，蒼茫的宇宙。
駐足，靜立。
黃昏的書屋，泛著書墨的清香，先哲的思想如同一顆顆耀眼的星星，把歷史的天空點綴的璀璨迷人。
思索，學(xué)習(xí)。
記得那天，我捧著昨晚剛買的《古文觀止》一路小跑，清晨的街道寥寥無人，偶爾幾輛匆匆駛過的自行車，夾著幾片枯葉緩緩落地�！百u早點啦——”聲音在空闊的街上愈發(fā)悠長，平添了一份古色古香。
我還沒吃呢！可望著手中的書，我內(nèi)心的興奮早已沖淡了饑餓。
再拐一個彎，就到了她家。她是我的同窗，我們之間亦敵亦友，在學(xué)習(xí)上總是互相競爭。“叮咚——”她睡眼惺忪地開了門，看看表，委屈地說：“現(xiàn)在是六點半。拜托，你在干嘛？”還沒等她讓，我就沖了進去，揚了揚手中的書，得意的對她說：“看看，我?guī)Я撕脮o你。”“好書！”她瞪大眼睛，我翻開書，她的視線落在《捕蛇者說》上，開始專心致志地讀起來。我則得意地倚著門，等待她的贊美。“你確定你讀懂了嗎？”她合上書問道�！澳鞘钱斎弧！蔽已笱蟮靡�。“那正好，我還有問題向你請教呢�！蔽倚判臐M滿：“說來聽聽。”“這是柳宗元的名文，借捕食者之說來揭露統(tǒng)治者欺壓百姓的.罪惡行徑，那我們還學(xué)過他的《小石潭記》，百姓如此困苦，他卻游樂山水間，他到底是不是一個好官呢？”“這……”我一時語塞。她見我眉頭緊鎖，嘆了口氣：“算了算了，我睡覺去了�！蔽夷槦脻L燙，垂頭喪氣地走了。
回到家，我仍百思不得其解。這該如何解釋呢？唉！虧我充滿自信，卻被這樣一個小小問題擊倒了。我正抱著那本書呆呆地出神，媽媽進來了。“想什么呢？”媽媽眼含笑意�！斑�笑，我都郁悶死了！”我垂頭喪氣地說�！拔冶灰粋�小小的問題難倒了�！薄坝袝r候，想問題會陷入謎團之中，這時候，不單要思考，更重要的是學(xué)習(xí)�！睂ρ剑∥乙慌哪X門，翻出教科書，哦，原來如此！我興沖沖地給她電話：“《小石潭記》的主要情感是愁，歡樂只是暫時的，他政治生涯不順，無法有大作為，卻又關(guān)心百姓疾苦，為百姓伸冤。從這點看，他是個好官。”她在電話里狂呼：“你是怎么想到的，太厲害了吧！”我得意地說：“哈哈，從書里學(xué)到的！”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！彼脊讨匾瑢W(xué)益重要。
思不忘學(xué)，學(xué)不忘思。
我思索著，學(xué)習(xí)著……
學(xué)與思作文 19
在我的小書桌上，有一個精致的小鬧鐘，能看時間、報時、看溫度、倒計時，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的`一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數(shù)課的情景。
剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數(shù)班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認真聽講，課后認真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵下,我又聚精會神地學(xué)了起來。
期末考試時我取得了優(yōu)異的成績，由于平時成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進取。
學(xué)與思作文 20
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖，猛然發(fā)覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長大，但我們?nèi)杂袌詮姷囊懔�，頑強拼搏的精神。學(xué)業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個學(xué)子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風"的瀟灑樂觀。學(xué)習(xí)緊，不叫苦；做題累，不說乏；咬緊牙，時刻準備成功與失敗。
步入"學(xué)而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng)新，只有超越才有建樹，只有超越才能實現(xiàn)人生的燦爛輝煌！
拘執(zhí)于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。
我不相信蔚藍的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠是凄風苦雨、冷露寒霜，而無艷陽高照、鳥語花香；我不相信商品經(jīng)濟時代里，心靈和心靈之間的距離會依靠金錢來縮短，真情和誠信只存在于美好的記憶中；我不相信走過了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴寒；我不相信走過了童年的純真、少年的詩意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經(jīng)歷了挫折失敗，就活不出一個頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會當凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會當水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績更離不開老師的諄諄教導(dǎo)。在"學(xué)而思"的每一個教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的`撲在學(xué)生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng)造，老師是我們的引導(dǎo)者，更是放飛學(xué)生夢想的人，是點燃學(xué)生激情的人，是鼓勵學(xué)生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人!
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：風過無痕，云過無影，嘗過的辛苦都是甜！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：海闊天空心燦爛，路過的人群都是笑臉！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：人生之路很漫長，我們的視線總在最前面！
一路風塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學(xué)習(xí)堅強！
學(xué)與思作文 21
冬去春來，三年的時間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對曾經(jīng)的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對。
三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學(xué)校離我越來越遠，一同前去的同學(xué)的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負的我。那時，我才真正的意識到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠遠地落在了別人的后面。
經(jīng)由同學(xué)的介紹，我來到了初具規(guī)模的學(xué)而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個決定卻為我打開了另一個世界的大門。
剛剛進入學(xué)而思的時候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因為害怕成績差會被嘲笑，所以我總是獨自一個人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結(jié)結(jié)巴巴地說不出一個完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時，在我最無措，最茫然的時候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學(xué)是太過貪玩，我?guī)缀鯇?shù)學(xué)一無所知。于是老師犧牲了休息的時間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細細講解，不曾有過半點的不耐。我逐漸對數(shù)學(xué)有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時間做一些基礎(chǔ)題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索�？此坪唵蔚倪^程其實包含了許多的辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進了數(shù)學(xué)這個繽紛的世界。那里有奇異的符號組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。
終于，付出的努力收獲了豐碩的果實。半年的.辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠也不可能嘗到學(xué)習(xí)的快樂，不可能體會到成功后的滿足。
有了興趣，也有了成功的鼓勵，數(shù)學(xué)自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的物理。
記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學(xué)也都一直贊同的點頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。
我知道自己是個慢熱的人，就是不管哪一科剛剛開始學(xué)時總會落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學(xué)的就是此時的我擁有了自信，我相信只要好學(xué)、肯學(xué)就一定會成功。
于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學(xué)而拼搏的初三……
如今，距中考只有兩個多月的時間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學(xué)習(xí)之路。那條路上有失敗時的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。
現(xiàn)在，學(xué)而思似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時間都在那里度過。三年的時間，我進步了很多，也改變了很多。同樣，學(xué)而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對這所學(xué)校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應(yīng)該是美好的吧！
學(xué)與思作文 22
現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名初2的學(xué)生了，同時在學(xué)而思上課也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，學(xué)而思給我?guī)砹嗽S多歡樂更給我?guī)砹嗽S多收獲。
記得兩年前，我還是個頑皮的孩子，可是卻面臨著升學(xué)的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對奧數(shù)是一竅不通，當然有些夸張，但奧數(shù)學(xué)的確是不好。
后來，聽媽媽的朋友說，她的女兒在上學(xué)而思，說那里的老師教的挺不錯的。我媽媽就給我報了一個班，那時候時間特別緊迫，要是不認真學(xué)再加上沒有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會在重點中學(xué)里上學(xué)。那時我抱著試一試的心情去上課，學(xué)生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺有了一種嚴肅的氣氛，雖說開始有些覺得嚴肅，但是上課的時候老師風趣的語言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀律性的。這點不像其它的一些地方，我上過的一個地方，課堂雖說很輕松吧，但是缺乏紀律性，學(xué)生上課沒有學(xué)到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過去了。而學(xué)而思恰恰相反，這正是我后來一直選擇它的原因之一。后來，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當中當然缺少不了學(xué)而思那幾堂課對我的幫助，我十分的`感謝學(xué)而思。
現(xiàn)在，我仍然堅持著上學(xué)而思的課，不是因為其它什么，只有一個原因：它對我有幫助。學(xué)而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個學(xué)而思的老師都盡職盡責，對學(xué)生們問的每個問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學(xué)生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產(chǎn)生極大的興趣。
當然，不光是老師好，還有就是工作人員認真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個編寫講義的人坐在最后一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽課呢？下課時老師和我們閑聊的時候說編講義的老師是為了看看大家對講義的反應(yīng)，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負責感��！我對這樣的工作精神感到十分敬佩。
每當看到學(xué)而思送給學(xué)員的練習(xí)本后面都有著過去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學(xué)而思；感謝學(xué)而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學(xué)而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學(xué)而思伴我成長！
學(xué)與思作文 23
這個暑假媽媽幫我報了學(xué)爾思15天的集訓(xùn)。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點緊張。以前經(jīng)常聽人說學(xué)爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的老師姓吳，是個男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的'風趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程�？吹竭@，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結(jié)束了，老師批改完試卷，當堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常�！蔽蚁耄何疫@個新生不會就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
學(xué)與思作文 24
記得在去年夏天，我第一次來到學(xué)而思上課。初次看到學(xué)而思的�；�，我便對它產(chǎn)生了好感。那一抹紅色如朝陽，昭示著美好的希冀，也照亮了遠方曲折卻充滿意義的漫漫長路�？桌戏蜃釉f過："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"學(xué)習(xí)并思考著的精神將永遠在我的腦海中鐫銘如銅刻，而在學(xué)而思成長的歷程更在我的腦海中日久彌新。
學(xué)習(xí)之樂
午后的陽光灑在身上，使我感到如沐春風般的溫暖。步入學(xué)校大門，透過那扇潔凈的玻璃窗，看到同學(xué)們都早已進入"備戰(zhàn)"狀態(tài)：有的在輕輕翻閱著書本，有的在細細地演算。翻書聲、筆尖與稿紙摩擦的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像涓涓細流汩汩流過。這邊，幾個同學(xué)正埋頭背書；那邊，三五成群的同學(xué)正激烈地爭論著一道證明題。望著這眼前的一幕，我的心里油然升起一種莫名的喜悅之情。
課間之感
每逢下課休息的時間，鄭老師總會和同學(xué)們一起聊天，歡聲笑語灑了一地，絲毫沒有平日學(xué)校里那些老師的古板。無論古今中外，他都能侃侃而談，真讓我佩服他與眾不同的口才。有時候我更覺得他不像是我們的老師，而更像是我們的朋友。一次我低頭轉(zhuǎn)著鉛筆，回味著課上的一道數(shù)學(xué)難題。鄭老師便走過來，如兄弟一般摟住我的肩膀，看了看我的解題思路，說："嗯，做的很不錯，你要相信自己！字字如石，字字如金，一時間說不出的感動頓時將我攫住。是您讓我鼓起繼續(xù)提筆做下去的勇氣，更讓我勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挑戰(zhàn)。
一句句樸實的話語仿佛一陣煦暖的春風，吹散我心中的疑云，讓我感受到學(xué)校中體會不到的暢快與感動。
同學(xué)之情
冬天的夜晚，大雪紛紛揚揚地下著。此時此刻，我和幾個同學(xué)正坐在溫暖的教室內(nèi)。潔白的燈光映照著我們的書本，海藍的`窗簾遮住寒風，仿佛將我們與外面的世界隔絕。在這一片如桃花源般的世界中，我們聚在一起，充滿對知識的渴求，用滿腔熱忱傳播著感動，也收獲著感動。
窗外，朔風凜冽，冷月映雪，而那份暖暖的友誼卻緊緊縈繞在我們身邊，將寒冷拒之門外。
學(xué)習(xí)改變命運，思考成就未來。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我學(xué)會用至情睥睨一時的安逸，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，一心傾注于學(xué)習(xí)�？v觀碧海潮生，無數(shù)考生摩肩接踵，踏上著漫漫征程，向著遠方的美好憧憬著。在學(xué)而思的幫助下，我將揚起自信的風帆，乘風破浪，向著成功的彼岸不斷前進。
因為有了回憶，才有了感動。再一次細細品味那一句樸實的話語，一個贊揚的眼神，一個關(guān)心的動作，它將會清晰地印記在我記憶的扉頁里，時刻伴我成長，讓我期待著人生中更長的旅程。
學(xué)與思作文 25
活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。
其實，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時我對"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅信，不會有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時無刻不調(diào)動著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動著學(xué)生的思維，調(diào)動著我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補習(xí)班。
說到年輕的教師，我認為"學(xué)而思"在這一點上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的.。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個個都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質(zhì)疑的，擔心童心未眠的小老師講課到"半路"會卡住，若那樣可就不好收場。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學(xué)而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個"底朝天"。
學(xué)與思作文 26
兩千多年前的教育家孔子曾經(jīng)這樣說過：學(xué)而不思則罔。意思就是說，一個人在學(xué)習(xí)中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲�？鬃拥脑捠呛苡械览淼�。
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通、舉一反三。
學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的`共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時，結(jié)合中國實情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興時期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗?zāi)茉诋敃r產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天正是“知識爆炸”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，能適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天的學(xué)子中培養(yǎng)起來，所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思作文 27
7月28日是我去創(chuàng)思學(xué)校上作文課的第一天，教我們的老師姓何，何老師在黑板上寫了“廚藝大比拼”五個大字，下面寫上了“毛家紅燒肉”、“美極串串燒”、“秘制諸葛糕”、“獨家私房菜”，寫了這么多菜名，同學(xué)們都開始嘀咕，這是學(xué)做菜呀。
何老師說了第一道菜——毛家紅燒肉讓我們翻到創(chuàng)思課本的第19頁，19頁有一個故事說的是毛澤東的床上堆滿了書，他就像睡在書窩里一樣，他邊看邊做筆記。我真佩服他。
何老師說這第二道菜是要我們做的，她讓我們在作業(yè)本上一行行格子中間畫一條豎線，把自己看過的.書寫上去，豎線就像一根竹筷子，再寫上書看起來就像一個串串燒，限時3分鐘，要比誰串的多。我想了一下，開始寫。老師剛說時間到，我就寫完了。我寫了13個，還得了第一名呢。何老師發(fā)給了我兩張星星貼紙，聽說3張星星貼紙可以換1張獎券，獎券積多了就可以換禮物呢。
第3道菜是秘制諸葛糕，老師教了我們許多讀書法，有細心讀、出聲讀、抄讀、背讀、講讀、默讀……還說了讀書不在于快，而在于3它的意義、道理。
第4道菜是獨家私房菜，老師讓我們上臺推薦一本好書，我是第2個說的。我推薦《論語故事》，并說了其中一個故事——《曾子殺豬》。
在創(chuàng)思學(xué)作文真有趣。
學(xué)與思作文 28
來自一所普通小學(xué)的我，曾經(jīng)野心勃勃，一心想步入重點中學(xué)的大門。聽老師說"小升初"重點中學(xué)入學(xué)測試時主要考數(shù)學(xué)，于是從小學(xué)四年級開始我就發(fā)狠的學(xué)數(shù)學(xué)，多少個周末，當別人嘻戲玩耍時，我卻與媽媽相伴，忙碌在課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，面對生澀難懂的奧數(shù)題，培訓(xùn)班老師告訴我們：能懂的題更好，如果有不懂的題就要抄在一個本上，循環(huán)往復(fù)的記憶，只有記住了，考試時你才會做。在學(xué)習(xí)奧數(shù)中我遇到了許多許多的困難，但我卻一直沒有放棄進入重點中學(xué)的野心，可"小升初"數(shù)學(xué)選拔測試中的慘敗，使我的這一野心最終沒能得逞。對于數(shù)學(xué)，我感到已陷入某種可悲的境地，那就是："天天學(xué)，月月學(xué)，就是學(xué)不懂。"幾年來，我與數(shù)學(xué)之間似乎在進行一場精疲力竭、混亂不堪的廝殺，這一過程恰好見證了我兒時的浮躁、焦慮、脆弱、虛火過旺和雜亂無章。
說起來，真的是有點兒絕望了。中考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，我又翻開了媽媽為我裝訂成冊的從小學(xué)四年級到初二我所參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的難題匯總本，封面上所注的時間赫然是整整5年以前，我的心里忽然產(chǎn)生一種尖銳的痛楚。5年的黃金歲月如在一瞬，生命就如此無端的消耗在一次次精疲力竭的折騰之間。其實，那一次次參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，損耗掉的遠不止是時間，更可怕的是，它已從根本上摧毀了我對自己的信心和家長對我的期望。
記憶最深的是剛上初三時，有一次做數(shù)學(xué)題，當我鼓起勇氣想請教父親時，我是多么希望來自于他給我的鼓勵��！非常幸運，我的題全做對了，可是一轉(zhuǎn)身，他就對我媽媽露出了一臉輕視的微笑，"行！這幾年還真沒白參加那么多的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，真做對了兩道題"。剎那間，我的心沉入了冰窖，為什么我做什么事情就應(yīng)該總是不好，那種被人奚落的疼痛到今天仍然記憶猶新。
我已變成了一只名符其實的丑小鴨，我多么懷念學(xué)齡前的快樂時光，那時候，我象一只無憂無慮的小鳥。一個不經(jīng)意的舉動就會引來句句夸贊的話，我高興得不亦樂乎。可是老天，你為什么要讓我在"小升初"考試中失利，連個區(qū)重點初中都沒考上，為什么在這之后一切都變了，從此我生活的字典里就只有自卑、自卑、自卑……
直到我上了初三，同學(xué)一句不經(jīng)意的話開啟了我的命運之門。那是初三"一模"之后，我們班的一位同學(xué)總分全年級前50，數(shù)學(xué)全班第一，班主任讓他在全班介紹經(jīng)驗，他說："其實我跟其它同學(xué)一樣，每天都是跟著老師學(xué)，只是周末的時候我去"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校去充一下電"。"學(xué)而思"多么富有哲理的名子！孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我想"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)�？隙ㄉ钪O"學(xué)"與"思"之道，不但會教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還會教學(xué)生怎樣思考，不會象我以前上的那些培訓(xùn)班，只教如何作題。我為自己發(fā)現(xiàn)了一所好學(xué)校而興奮不已。
但當我興沖沖的把想上"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校的想法跟我爸、媽說時，爸爸卻輕蔑的說："這幾年你就沒斷了上各種課外培訓(xùn)班，可管什么用，最后連個區(qū)重點初中都沒考上！現(xiàn)在快中考了，可你的成績在普通班里都是倒數(shù)的，我看你就別再做重點高中的夢了！什么培訓(xùn)班也不要參加了！"聽著爸爸的話，我的心一陣絞痛，爸爸說得沒錯，都怪我自己太笨了。
媽媽看著我眼淚汪汪的樣子就勸爸爸，"既然孩子有這個愿望，就讓孩子再試一次吧！"爸爸從鼻子里吭了一聲，沒好氣的說："那就先試一下，如沒有提高就永遠不要再上了！"。我含淚使勁點著頭。
剛開始上"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班時，遇到的是身材魁梧的馬老師，他個頭很高，眼晴很小，但從他的小眼睛里我總能感受到溫暖。不起眼的我，默默地學(xué)習(xí)著，從沒有什么奢望�？蛇@之后發(fā)生的一件的事卻徹底的改變了我。
那是一個周末的課后，一位去問老師問題的同學(xué)回來告訴我，馬老師在找我！馬老師找我干什么？我驚異地瞪大了雙眼，發(fā)生了什么事？我的心跳馬上加快了，我努力地搜集自己的劣跡，還好，沒有找到明顯的痕跡。我忐忑不安的硬著頭皮走進隔壁老師的休息室�？吹嚼蠋煏r，我的大腦都好像失去了意識。"來來來，坐這兒。"馬老師一邊說著話，一邊順手給我拉過一把椅子，這可是莫大的榮幸。我坐在椅子邊上，馬老師出奇得親切，讓我的心安靜了許多。馬老師溫和的說："上次你的作業(yè)完成的很好，一看就是動了腦筋，作題思路很新穎，如果課堂上你能主動積極的回答問題，那么你提高的會更快"。
等我從老師休息室出來時，馬老師和另外一個老師的對話清晰地傳到了我的耳中。"小家伙，真不錯，居然用解析法做出了一道函數(shù)題，這可是到了高中才能學(xué)到的'東西"。我好一陣的激動，莫非我真的不笨？
從此，只要上馬老師的課，我就提前預(yù)習(xí)，課上認真聽講，不失時機的主動回答問題，而每次回答問題時，看到馬老師欣賞的目光，我就感覺我又回到以前那無憂無慮的快樂日子里，漸漸地每周末上馬老師的課成了我一個星期的企盼，我總是盼著快到周末、快到周末。一段時間，我媽媽都覺得奇怪，一貫?zāi)ツゲ洳涞奈遥恐苣┤?學(xué)而思"培訓(xùn)班卻能提前一個多小時到。我每次都用這一個多小時的時間看馬老師給我推薦的那本教輔書，認真的揣摩、領(lǐng)會，實在搞不懂就毫不猶豫的找馬老師請教，馬老師不但告訴我如何做，而且還教給我遇到這類問題的思考方法，他常說："只有會"學(xué)"又會"思"才能得到真正的提高"。聽著馬老師諄諄的教誨，承接著馬老師殷切的目光，我更加奮發(fā)努力，我不能讓信任我的馬老師失望！
漸漸的，我把從"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)到的思考問題的辦法用到了其它學(xué)習(xí)科目上，居然也很有效！中考前"一模"我只考了450分，自從上"學(xué)而思"培訓(xùn)班后，我的成績直線提高，到"二模"時我考了470分，中考時我一躍考到523分，達到了市重點高中的分數(shù)線。
當拿到市重點高中的錄取通知書時，我高興的跳了起來，爸爸臉上也露出了久違的笑容，"小子，你還真行！看來爸爸以前可是小瞧你了！"
其實，我心里很清楚，是馬老師發(fā)現(xiàn)了我的亮點，讓我找回了失落的自信；是"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校打開了我的夢想之門，成就了我步入重點中學(xué)的心愿！
我想只要有"學(xué)而思"相伴，三年后的春天，那清波楊柳間的"未名湖"畔一定會有我朗朗的讀書聲！
學(xué)與思作文 29
放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學(xué)校受了幾個月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動，樂得我有些樂不思學(xué)了！
寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經(jīng)攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。
過了幾天，我的作業(yè)進展情況依然令人擔憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會給我休個年假什么的。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對黃世仁講話的口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓(xùn)斥道：你是不是不想寫作業(yè)��？過年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的`一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無聊地轉(zhuǎn)著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會，世界上最遠的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補過了。
【學(xué)與思作文】相關(guān)文章：
學(xué)與思作文02-05
考研數(shù)學(xué) 學(xué)而練 練而思 思而通01-04
學(xué)貴在思作文（通用41篇）02-28
工作總結(jié)（學(xué)洋思）12-17
關(guān)于學(xué)與思為話題的作文（精選17篇）12-25
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略 學(xué)而練 練而思01-02
淺談思品課教學(xué)中樂學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)12-10
馬克思的審美人類學(xué)思想12-10