粉筆頭作文
粉筆頭作文1
我，是一只普通的粉筆頭。記得有人曾夸我是潔白無暇的雪娃娃，有人曾稱我是冰清玉潔的白雪公主，還有人贊揚我們是“到死粉方盡”的蠟燭。可現(xiàn)在，我什么也不是，只是一截躺在門角里布滿塵埃的可憐的粉筆頭。
我苦悶極了，整天躺在灰暗的角落里，任憑骯臟的灰塵將我的身軀緊緊包裹，任憑風霜在我的臉上蝕下深深的痕跡�！胺酃P有淚不輕撣”，我強忍住淚水，不讓它輕輕滑落。我深知：“流淚只能讓我的價值在時光的推移中消失殆盡。”我有苦難言，思緒萬千。
記得第一次站在神圣的講臺上，看到外面的繽紛世界，我心潮澎湃，激動不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知識”圓舞曲，去滋潤學生們求知若渴的心靈；我真想在智慧的花園里采擷朵朵艷麗的奇葩，去張揚孩子們聰慧的天資；我真想在創(chuàng)新的殿堂里摘取璀璨的珠寶，去放飛孩子們理想的翅膀。我發(fā)誓要用我所有的生命為人類留下一些光輝的東西，哪怕是一句話、一個字、一個標點，我也樂意無憾。終于有一天，一個小伙子將我從粉筆盒里抽出來，我興奮極了。小伙子用粗大的手指將我緊緊捏住，用力一揮，伴隨著一陣猙獰的笑聲，“啪——”我被攔腰截斷，一陣撕心裂骨的疼痛使我頓時昏厥過去......
“啪——”又一個伙伴從九天拋來，打斷了我所有的回憶。
看著身邊傷痕累累的難友們，我抑制不住內(nèi)心的悲憤，我真想大聲疾呼：“老師們，同學們，請珍惜我的生命吧！”
粉筆頭作文2
“啪”，我剛進教室，頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來一看，是一個小小的粉筆頭。我覺得有些不對勁兒，忙朝教室里一看，哎呀，教室里男生和女生正在進行激烈的“粉筆頭大戰(zhàn)”呢!這下我可來勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣使勁地向男生擲了過去。女生們擲得更興奮了，男生們被打得措手不及，嚇得躲在課桌下面。正當我們玩得起勁時，“丁零零，丁零零”，上課鈴響了。
我“啊”地叫了一聲，同學們也都如夢初醒，全慌了手腳。這可怎么是好呢?老師馬上就要來了，這一地的粉筆頭，撿也來不及了呀!沒辦法，我們只好硬著頭皮回到了座位上。關老師夾著一個文件袋走進了教室。她看到教室里滿地的粉筆頭，臉色一下就晴轉(zhuǎn)陰了。我的心也提到了嗓子眼。可是，關老師卻沒問粉筆頭的事，依然像往常一樣，和藹地對我們說：“同學們，今天這節(jié)班會，我們要評選出辦得最好的《雛鷹小報》。
現(xiàn)在，每個同學都在地上拾一個粉筆頭當選票，投到自己認為辦得最好的小報上�！币粫r間，同學們都紛紛俯下身，撿起一個個粉筆頭。一場風波，就這樣讓關老師巧妙地解決了。
粉筆頭作文3
我，是一支普通的粉筆頭。記得有人曾夸我是潔白無瑕的雪娃娃，有人曾稱我是冰清如玉的白雪公主，還有人贊揚我們是成灰淚始干的蠟燭�？涩F(xiàn)在，我什么也不是，只是一截躺在門角里布滿灰塵的可憐的粉筆頭。
我苦悶極了整天躺在灰暗的角落里，任憑骯臟的灰塵將我緊緊包裹，任憑風霜在我的臉上刻下深深的痕跡。粉筆有淚不輕彈，我強忍著淚水，不讓它滑落。我深知：流淚只能讓我的價值在時光的推移中消失。我有苦難言，思緒萬千。
記得第一次站在神圣的講臺上，看到外面的繽紛世界，我心潮澎湃，激動不已。我真希望能在黑板的原野上跳起知識圓舞曲，去滋潤學生們求知若渴的心靈；我真想在知識的花園里采摘朵朵鮮艷的花，去張揚孩子們聰慧的天資；我真想在創(chuàng)新的殿堂里摘取璀璨的珠寶，去放飛孩子們理想的翅膀
終于有一天，一個小伙子見我從粉筆盒里抽出來，我興奮極了。小伙子用粗大的手指將我緊緊捏住，用力一揮，伴隨著一陣猙獰的笑聲，啪——我被攔腰截斷，一陣撕心裂肺的疼痛使我頓時暈闕過去
啪——又一個伙伴從九霄云外拋來，打斷了我所有的回憶。
看著身邊傷痕累累的難友們，我真想對你們說老師們，同學們，請珍惜我的生命吧！
粉筆頭作文4
每當我走上講臺拿粉筆在黑板上寫字的時候，便不由想起我上五年級時的班主任許老師和那粉筆頭的.故事。
許老師當時四十多歲，高高的個子顯得有點瘦，從他那蒼老的臉上，可以看出歲月留下的烙印和他執(zhí)教二十余年工作的艱辛。他每次上課，總是從盒子里拿出別的老師剩下的半截粉筆，只用到最后只有豆粒般大小捏不住了，它才輕輕地放在講桌上的注射藥盒里，再拿一根粉筆頭在黑板上繼續(xù)清晰、工整的板書。為此，幾個調(diào)皮學生還給老師取了個外號“粉筆頭老師”。記得有一次上課，當許老師又照例拿出粉筆頭在黑板上板書時，一個調(diào)皮學生突然拿出一把粉筆向講臺上扔去，惹得同學們哄堂大笑。此時此景，許老師并沒有責怪那個學生，而是心平氣和地一一撿起地上被扔折的粉筆，心疼地說：“同學們，把粉筆都扔了，多可惜��！”也許是同學被老師這種舉止感動了，教室里又安靜下來，老師接著上完了那天最后一節(jié)課。
第二天上課鈴一響，早就等候在教室門前的許老師又像往常那樣走進了教室，只見老師環(huán)顧了同學一眼說：“同學們，今天我們先口算這樣幾道題。”說完便轉(zhuǎn)身在黑板上出示了題目：1.一位老師一天節(jié)約半根粉筆，一年按240天計算，能節(jié)約多少根？五年呢？
一根粉筆1分錢，那么一年節(jié)約的粉筆合多少錢？五年呢？
.假如全國有100萬教師，每人每天節(jié)約半根粉筆，那么一年節(jié)約多少錢？五年呢？
不一會，同學們便算了出來：一位老師一年節(jié)約120根，五年級就是600根。一年節(jié)約1.2元，五年節(jié)約6元。全國100萬教師一年節(jié)約120萬元，五年節(jié)約600萬元。這時，有的同學吃驚地叫起來：“這么大的數(shù)字�！痹S老師接著又問：“假設辦一所一般的農(nóng)村小學用15萬元，那么600萬元能辦多少所小學？”同學們異口同聲的回答：“40所小學。”
“對，可是，有些同學看不起老師常用粉筆頭。你們知道嗎？我們國家還有多少貧困的地方，因資金欠缺蓋不起學校，使很多孩子不能就近入學……你們說，我們不節(jié)約行嗎？像我不舍扔掉粉筆頭丟人嗎？”聽了老師的真誠話語，有的同學把頭低了下來。這堂課盡管過去了十多年，可我沒有忘記，我永遠也不會忘記。
我永遠不會忘記：“老師——你是為了讓更多的孩子能就近入學讀書，才去在乎那些小小的粉筆頭;你那崇高的思想境界無時不在鞭策我去珍惜那些小小的粉筆頭，并教育我的學生從節(jié)約一度電，一滴水，一張紙開始……
粉筆頭作文5
它，并不普通。
它擁有著高挑的身材，灰白色的身軀。別看它只有7厘米高，但它的作用可是大大地高。
它給我們帶來知識上課老師用它給我們傳授知識，下課看著黑板上那整潔齊刷刷的文字我笑了。許多考上名校的學生重要原因之一是老師用粉筆來哺育他們知識的，可見小小的粉筆頭在學習中發(fā)揮著重要的作用。
難道它給我們帶來的只有美好的印象嗎？當然不，我們知道粉筆頭是用生石灰制成，可一些商家為了圖利卻用化學物品制造，我都不明白誠信經(jīng)營人民的知情權都去哪兒了？
教室講臺上的粉筆頭到處都是，一根粉筆真真正正被用完能有多少人呢！當然我知道粉筆并不值錢，但是我們可以換位思考下，當我們在享受這一刻的時候，山區(qū)的孩子呢？記得在看變形計時，貧困地區(qū)的孩子來到大城市，眼前豁然一亮，當城市爸爸媽媽帶孩子到商場買衣服時，孩子看到衣服掛牌幾位數(shù)時，瞬間把衣服脫掉。世界千千萬萬每個人都是浪費一點都可聚成一個大倉庫了。粉筆頭也不是一無是處我們可以把它雕刻成一個小工藝品，也可以把它們?nèi)芙獬墒疑w房子用，雖然這些微不足道但也可以提供大能量。一只小蚊子就用大力量戰(zhàn)勝了大老虎結(jié)果卻被蜘蛛網(wǎng)給害住了。小蚊子用小力量戰(zhàn)勝了比她大好幾十倍的大老虎微緲的東西也是有用的，雖然剩下的粉筆頭我們拿著不舒服但是當我們想扔掉它時想想山區(qū)的孩子粉筆頭雖然渺小，經(jīng)常被我們忽略但是小宇宙里擁有著大能量。
那些被忽略的粉筆頭雖然細微渺小讓人不在乎，但是它污染空氣質(zhì)量環(huán)境。如果少些粉筆頭教室還依舊是那樣不會改變……
粉筆頭作文6
小時候，在農(nóng)村上學。1975年，一年級時，小土坯房子是教室，老師也是村上的人，叫耕讀教師，對人很好。課堂上，那時大家最希望得到的東西，是老師寫剩下的一截短短的白色粉筆頭。一旦有老師掉在地上的粉筆頭，大家會搶著去拾。
拾到的粉筆頭，在課后時間里，在一小塊千百只腳踩平了的黃土地上，畫上幾道白白的痕跡是一件十分幸福的事。年齡和個子的原因，我坐在教室的第一排，是拾老師丟棄粉筆頭最好的位置。
粉筆頭！短短的，就在老師剛才寫字時掉下的。在昏暗的黑板下面凸凹不平的地上，淡淡的，白白色！趁著老師轉(zhuǎn)身的時候，我悄悄的溜過去，伸手去拾----老師恰好轉(zhuǎn)身過來，大大的腳掌，正好踩在我7歲大的一年級的孩子手上。血從我的指甲縫中流了出來。鉆心的痛，但沒敢哭，臉漲紅的難受。
老師嚇壞了，他知道我要干什么，二話沒說，從粉筆盒里抽出2只沒有寫過字的新粉筆塞到我的手里，一邊勸我、安慰我。同學們都流露出羨慕的眼光。
粉筆頭作文7
一個小小的粉筆頭到底能帶來什么呢?——快樂?驚喜?悲傷?到底能帶來什么?——慢慢的一黑板字?豐富的知識?一個小小的粉筆頭能說明什么呢?老師的用心良苦?答案不是只有一個。
今天上午，老師鬼鬼地拿著一個紅里帶白的粉筆頭對我們說：“你們猜這是什么?”
“粉筆頭!”我們異口同聲地答道。
“對!”老師語重心長地說。
只見老師用手轉(zhuǎn)著粉筆，“沙，沙”老師又在黑板上給黑板畫上紅臉蛋了。
“老師這是在干什么呢?”我解不開心中的疑惑，便問同桌楊晨。
“你問我我問誰?”楊晨撅撅嘴。
“同學們，睜大眼睛，我們玩一個游戲!”
“什么游戲，老師在搞什么名堂?”我竊竊私語。
“看好了啊!”老師笑了笑，眼里透著不懷好意的光“媽嚀媽嚀噢，同學們，你們猜猜這里有沒有粉筆頭?”
“有!沒有!沒有!有……”這兩種聲音在我耳邊交織著，我又聽見“隆呼”一聲，我扭頭一看原來那個戴著黃色鏡框帶著老虎手套的郭信毅急到了嗓子眼蹦起來高喊：“沒有，沒有�！庇械哪猩桥�，憋得面紅耳赤，不由得吼一聲：“有!”
“安靜!答案馬上揭曉。輸?shù)娜顺皇赘?”老師馬上做一個安靜的手勢�！罢_答案是……”同學們倒吸一口氣“沒有!”
“耶!!!”同學們的吼聲大得能把房頂震破。
中午，我一直很糾結(jié)，為什么一只小小的粉筆頭會引起這么大的震動，難道這就是粉筆頭的威力嗎?
粉筆頭作文8
“啪”,剛一進教室，我就被一個粉筆頭砸了一下，我一看，哦，原來是盧飛和張一豪在進行著激烈的“粉筆頭大戰(zhàn)”。
他們玩得可高興啦!這個扔扔，那個躲躲，當我還沒有反應過來，盧飛一下子就把我抓了過去，把我當成了名副其實的“人體盾牌”，“啪啪啪”幾個粉筆頭又砸中了我的頭，我趕快跑到外面去“觀戰(zhàn)”。
只見盧飛扔了一會兒，又將粉筆頭扔向段寶寶，可是段寶寶一點兒也不知道，盧飛扔了一個粉筆頭過去，段寶寶看到地上有垃圾，便彎腰去撿，躲過了一劫；盧飛不甘心，又扔了一個粉筆頭過去，段寶寶一側(cè)身，又躲了過去；這回盧飛氣急敗壞，只好使出最后的必殺技——“粉筆頭散射”。段寶寶要去扔垃圾，向前走了幾步，又躲了過去。
可是段寶寶還是不知道盧飛在扔他，我便故意對他說：“你的‘第六感’真厲害，隨便動幾下就能躲過盧飛的粉筆頭�！倍螌殞氝@才知道盧飛在用粉筆頭砸他，便立刻抓了一大把粉筆頭來反擊，不一會兒，又來了好幾個人來“參戰(zhàn)”。
不過凡事都有結(jié)果，他們的結(jié)果就是被老師狠狠地批評了一頓，并且老師再也讓他們?nèi)臃酃P頭了
粉筆頭作文9
小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓里回蕩，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，復雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發(fā)現(xiàn)了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎么學得會，這章的內(nèi)容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數(shù)字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。
老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向?qū)掗煹墓饷鞔舐飞献呷�，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對我們的期望，還寄托了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發(fā)，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。
粉筆頭作文10
粉筆頭是有生命的，它也拍疼。
有一天，老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊在黑板上一筆一畫地寫著。一個粉筆頭從老師的手上掉落到講臺上，發(fā)出輕微的“叭吧”一聲，那聲音很輕，老師沒有聽到，大多數(shù)同學也沒有聽到，“調(diào)皮大王”卻聽到了。下課后，他撿起了粉筆頭，在黑板上畫了一頭胖嘟嘟的小豬，在一邊寫上一句話：“這是***”。當他剛想畫小狗時，叮零零，上課鈴響了。他趕緊拿起黑板擦擦去了自己的“杰作”。幸虧他眼疾手快，沒被老師發(fā)現(xiàn)。他急忙把粉筆頭藏在衣兜里，跑到了座位上，等待老師上課。
老師在滔滔不絕地講著新課，同學們都聽得津津有味�！罢{(diào)皮大王”趁大家不注意，悄悄從衣兜里掏出那個粉筆頭，放在一張紙上，用尺子鋸來鋸去，然后又把尺子蓋在粉筆頭上用力一壓，粉筆頭就變成了粉筆末。他把這張紙折了幾折，包起來做成了一個粉筆末“炸彈”。下課后，他趁小朋友在玩游戲，把粉筆“炸彈”扔了過去，打在了一個小朋友的身上，那個小朋友的身上有一大塊粉筆灰。這一切讓班長王然看得清清楚楚，但為了不影響大家學習，上課時她沒有作聲。下課了，調(diào)皮大王又跑到講臺上，看到一個小粉筆頭，就踩啊踩，踩去一大半了。王然再也看不下去粉筆粉身碎骨的樣子了。她走過去，說：“你別踩了，粉筆頭也是有生命的!你這樣踩它，它不疼嗎?”
“調(diào)皮大王”神氣地說：“粉筆頭有什么生命!我踩，我踩，我踩踩踩!”
王然又說：“它在黑板上寫出字來，教給我們知識，自己卻越來越小，這不是為了我們而犧牲了自己的生命嗎?你這樣踩它，它也在喊疼，不信你仔細聽聽”。
他感到王然說得很有道理就低下頭說：“我……我錯了�！闭f完，彎下腰去，把一個個粉筆頭撿了起來，放進了粉筆盒里。
從此以后，每個同學都掙著撿粉筆頭，地上再也沒有踩碎的粉筆頭了。
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