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真假作業(yè)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的真假作業(yè)作文，歡迎大家分享。
真假作業(yè)作文1
一提作業(yè)，我便想起那天的真假作業(yè)。
“鈴鈴鈴�！鼻宕鄲偠南抡n鈴響了起來(lái)，放學(xué)了，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天的作業(yè)是，一、背第四課、第七課�！薄鞍 崩蠋煹脑捯粑绰�，全班同學(xué)就接了上去，“老師能不能少布置點(diǎn)呀�！崩蠋熀莺莸腵瞪了全班一眼，頓時(shí)全班靜了下來(lái)，從老師的眼中仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)：才一項(xiàng)作業(yè)啊什么啊呀？“第二項(xiàng)，讀自讀課本第七十四、七十五課，要求書(shū)上有你寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，三。”
下面有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“哪個(gè)‘好人’又動(dòng)了尹老師的第幾根筋呀？”這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“寫(xiě)一本書(shū)的讀后感�！甭�(tīng)到這兒，我心里發(fā)出了恨恨聲：肯定有人動(dòng)老師的筋了，要是我知道是誰(shuí)，一定要千刀萬(wàn)剮了他！“第四！”什么？這么多就夠了，老師怎么也得為我們著想一下吧？對(duì)了！老老師不會(huì)氣出來(lái)了？一定是氣出來(lái)了！119是多少？老師又忽然站起來(lái)略帶微笑的大聲說(shuō)：“以上作業(yè)，全是假的！”“耶——！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。
事后我恍然大悟，老師是在制造作文題材。
真假作業(yè)作文2
“丁零零，上課了……”陳老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，“請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本記作業(yè)�！标惱蠋煷舐曊f(shuō)道，“為什么要用練習(xí)本記呀？”有人問(wèn)，“因?yàn)槲乙贾米鳂I(yè)了！”陳老師神秘地一笑。沒(méi)辦法，我們只好帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)拿出練習(xí)本，等著后面陳老師一一揭曉了。
陳老師拿出講課筆記，“第一項(xiàng)，第八單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)一遍……”教室里一片“刷刷”寫(xiě)字聲。我邊寫(xiě)邊想：這可能是讓我們復(fù)習(xí)吧！沒(méi)什么大不了的，或者是上午聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)得太多，讓我們回家練一練，第二天重新聽(tīng)寫(xiě)吧！
“第二項(xiàng)：《小荷周報(bào)》挑刺……”接著，一個(gè)驚人的數(shù)字出來(lái)了：“100處！……”“100處！”不知是誰(shuí)喊了一聲。就是，100處，那老師豈不是要挑幾百處！我的天呀！我在心里應(yīng)和著。我看到陳老師的臉半藏在書(shū)本后面，露出了一種說(shuō)不出來(lái)的`笑。
“第三項(xiàng)：第八單元課文抄一遍……”“啊！”聽(tīng)到作業(yè)的我如雷轟頂、欲哭無(wú)淚，癱在桌子上。我突然發(fā)現(xiàn)陳老師在偷笑，為什么我們大家都很難過(guò)，她卻這么開(kāi)心呢？
“第四項(xiàng)：整理全冊(cè)四字成語(yǔ)�！卑浲臃�！希望這是寒假作業(yè)。我在心里默默祈禱。忽然，我見(jiàn)陳老師臉上有了剛開(kāi)始那樣神秘的笑�？隙ㄓ袉�(wèn)題！為什么她全程都在笑？她在搞什么“陰謀詭計(jì)”？
“第五項(xiàng)：以上作業(yè)都是假的！”陳老師笑了，大家都笑了，如釋重負(fù)！
隨后，陳老師帶著我們進(jìn)行了書(shū)本學(xué)習(xí)。要下課了，陳老師突然說(shuō)：“我要布置作業(yè)了！”暈！，到底什么才是真正的作業(yè)？！
陳老師，您能不能不這么可愛(ài)？！您布置的與從不同的真假作業(yè)真讓我們哭笑不得。但是這樣風(fēng)趣幽默特別的教育方式同學(xué)們都超級(jí)喜歡！
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