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有文藝范的作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的有文藝范的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有文藝范的作文 1
遠(yuǎn)方的風(fēng)緩緩的吹著，帶著淡淡的微涼輕輕吹過(guò)我的眉眼，浸透著淺淺的悲傷，樹(shù)葉里那片沒(méi)有陽(yáng)光灑過(guò)得花苞，慢慢繾綣的葉子，安靜的躲在風(fēng)里靜靜的想念，那個(gè)低眉的女子，你是否還曾記得我，還是已經(jīng)忘了我？
往事如潮，故事微長(zhǎng)，寫(xiě)著文字的舊人，都會(huì)微微的讓人心傷。舊日的時(shí)光，不遠(yuǎn)不近恰是剛好，心事會(huì)舊。歲月依舊。別了舊塵，老了舊痕。落花飛絮，細(xì)想回憶，都不曾委婉的去停留這一刻的悲傷情節(jié)。
總是會(huì)想，我們是怎么走散的，我們是怎么忘卻的，戀戀紅塵，紅塵戀戀，有時(shí)候很安靜的時(shí)光總是帶著淡淡的悲傷，有時(shí)候很寂靜的微笑總是帶著淺淺的傷感，有時(shí)候唯美的風(fēng)景總是悄悄的落寞著，有時(shí)候，覺(jué)得這世間的所有都跟自己無(wú)關(guān)，我抱著看客的心情去冷漠，卻未料想到我也是身在其中，沾濕了心情，也惆悵了一個(gè)結(jié)局。
流年，碾過(guò)塵埃，風(fēng)里有念。如果時(shí)光允許，我們不說(shuō)永遠(yuǎn)，不說(shuō)再見(jiàn)，只愿這樣一直一直遇見(jiàn)。你在我心上眉間，我在你眸里心痕。倚窗聽(tīng)雨，花下飲茶。細(xì)說(shuō)時(shí)光，閑數(shù)光蔭，我溫一盞白茶，你取一滴甘露，就這樣不言不語(yǔ)，不見(jiàn)不散，任時(shí)光若老去。
念及，或許是散落在天涯的距離，或許是偶然經(jīng)過(guò)窗前的微雨，又或許是不經(jīng)意填寫(xiě)的詩(shī)句，唯一的清晰，是不管從容的，瑣碎的，喜悅的，那所有的心緒，都是關(guān)乎你。文字，循著草木生長(zhǎng)的間隙，寫(xiě)在清風(fēng)明月的靜寂里，寫(xiě)在花香滿徑的.歡愉里，寫(xiě)在明媚如許的思念里，只管點(diǎn)點(diǎn)滴滴的寫(xiě)滿，倘若某一天淺淺的憶起，就是篆刻在歲月上的禪意。光陰，如一頁(yè)翻舊的句子，如一段泛黃的故事，又如江南一季煙雨飄搖的花期，那些煙火纏繞的情意，安放在深邃的記憶里，是朝夕相對(duì)的溫婉，是永不褪色的溫暖。
時(shí)光很淺，總是走著走著不經(jīng)意間便忘卻了許多的人，時(shí)光很靜，走過(guò)的，路過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的，都已回到了從前，我們總是慢慢的悲傷，慢慢的失望，然后一個(gè)人帶著另一個(gè)人的回憶守著一個(gè)人的地老天荒，相互一望，互相遺忘。七月的風(fēng)吹過(guò)初夏的夢(mèng)，留戀于舊時(shí)光里的微笑依舊是那樣的清澈，昔日陽(yáng)光的氣息依舊令人蟄伏，只是故事里一一道盡的話語(yǔ)，在我看來(lái)是那樣的悲傷。時(shí)光無(wú)聲間換了新顏，今年的花別樣嫣然，時(shí)間恍惚中默入了一片沉靜。夜色微醺，月落微涼，止不住的沉默，除了離愁還有憂傷。
梔子花還未謝，青樹(shù)葉的陰影還不是那么細(xì)密。荷葉殘缺了的倒影卻還是屹立在寂靜的河邊，風(fēng)很輕的略過(guò)，思緒很靜，腦海很輕，不憂不鬧，不哭不泣，安靜的享受著夜風(fēng)給予的微涼還有寂靜。
墨染歲月，指尖留殤，不管時(shí)光是微涼還是寂靜，我都會(huì)在總會(huì)在每一個(gè)楓紅的季節(jié)，或者花開(kāi)的瞬間，回溯曾經(jīng)的嫣然。
墨染歲月，指尖留殤，不問(wèn)回憶是沉默還是悲傷，我都會(huì)依著細(xì)靜的光陰想起某些陳舊的句子，然后對(duì)你回眸，淺淺微笑。
墨染歲月，指尖留殤，不再等待彼岸的青黛，此岸的水湄，是否綠蔭如畫(huà)，陽(yáng)光明媚。我想，我總會(huì)在那些走失的歲月里，再一次經(jīng)過(guò)歲月的門(mén)楣，對(duì)著過(guò)去，相互一望，互相遺忘。
有文藝范的作文 2
女孩認(rèn)識(shí)男孩的時(shí)候，男孩剛剛與相戀三年的女朋友分手，男孩那張陽(yáng)光的臉被內(nèi)心的陰霾掩蓋，滿臉的烏云，讓人看著心疼。他萎靡不振，全然一副被愛(ài)情打垮的樣子。
女孩努力安慰勸解他，或許是男孩的癡情讓她感動(dòng)，男孩不避諱的跟他講他跟前女友的事，他傾盡所有去愛(ài)她，兩個(gè)人曾經(jīng)摒棄雙方父母的反對(duì)，雙雙私奔。女孩很認(rèn)真的聽(tīng)著，佩服他們的勇敢，羨慕他們的愛(ài)情，男孩的前女友因?yàn)榕茸屓诉駠u。
他們是一個(gè)地方的人，當(dāng)時(shí)男孩在南方，女孩在北方，秋末的北方開(kāi)始萬(wàn)物蕭條，南方依舊花枝繁茂，男孩聽(tīng)從女孩的建議，盡量不要一個(gè)人獨(dú)處，下班出去逛，散散心，男孩很用心，他每次回來(lái)都拍照片給女孩。女孩沒(méi)有去過(guò)南方，看著拍的照片興高采烈，女孩愛(ài)旅行，她仿佛覺(jué)得男孩幫忙實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。男孩許諾有機(jī)會(huì)一定帶她到南方親身體驗(yàn)。說(shuō)好一起去鳳凰古鎮(zhèn)，說(shuō)好一起去麗江古城。女孩答應(yīng)。滿心期待，他們漸漸融入到對(duì)方的生活，每天有什么事都會(huì)告訴彼此。
男孩慢慢從失戀中走出來(lái)，兩個(gè)人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，變得無(wú)話不說(shuō)。一個(gè)夜晚，窗外開(kāi)始飄雪，女孩接到男孩的電話，他說(shuō)明年回家，然后問(wèn)回家后我們能在一起嗎？寫(xiě)到這里，大家大概都猜到了結(jié)局，他們肯定開(kāi)始了戀情，最后幸福的走到一起。我多想這樣寫(xiě)，可是我不是在寫(xiě)童話。
女孩如意料中的'答應(yīng)了，男孩給了她很多承諾，連喊的都有了新的呢稱，叫她丫頭，對(duì)她的關(guān)心更加細(xì)微入至，女孩盡情的享受其中。是啊，他們都處在耳聽(tīng)愛(ài)情的年紀(jì)，一個(gè)會(huì)去承諾，一個(gè)輕信承諾。
已進(jìn)臘月中旬，北方開(kāi)始有年味。男孩按承諾如期回來(lái)了，他沒(méi)有直接去找她，而是先買(mǎi)了花送公司，這無(wú)疑是個(gè)驚喜，當(dāng)花店送來(lái)花的時(shí)候，所有公司的同事也跟著女孩一起沸騰，女孩笑靨如花，不，那一刻她比花更嬌艷。內(nèi)心開(kāi)的花才是最美的。更是幸福的。
春天來(lái)了，北方的初春乍暖還寒，卻沒(méi)有阻擋女孩帶他到家鄉(xiāng)各個(gè)好玩好吃的地方，公園的湖面還是結(jié)冰的，每家飯店都在冒著熱氣。他們手牽著手，心里暖暖的。
春天是充滿希望的季節(jié)，新年也是辭舊迎新，男孩甚至承諾要給女孩在來(lái)年一個(gè)婚禮的承諾，他說(shuō)作為新年禮物送給她。女孩依舊點(diǎn)頭答應(yīng)，心里滿滿的都是幸福。哄女孩子開(kāi)心，又如此浪漫的孩怎么能人不喜歡呢。我多想就這么把幸福一直寫(xiě)下去。
新的一年在大家相互祝福中過(guò)去，假期過(guò)去，他們相約出去玩，那天外面依舊飄著雪，女孩跟男孩說(shuō)，以前看到一句話我們不打傘，會(huì)不會(huì)一直走到白頭，如今身臨其境了。男孩馬上打斷她說(shuō)會(huì)。那么唯美的畫(huà)面，和著動(dòng)人的情話。
男孩跟女孩提分手，是在他們一起看完雪沒(méi)幾天，女孩完全懵住，她不相信，多么莫名其妙的玩笑，女孩再次確定，男孩電話重復(fù)對(duì)不起。祝福。女孩已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)，她再也控制不住，她想不出是為什么，歇斯底里地大哭。新年伊始，這么重的禮物，她怎么收的了。這就是結(jié)局。
于是，我寫(xiě)原因，男孩回來(lái)，家里給各種介紹，男孩背著她偷偷相親，看中了別的女孩。他剛提出分手，就開(kāi)始各種發(fā)他相親的說(shuō)說(shuō)。我也會(huì)問(wèn)，他們的的感情這么不堅(jiān)固嗎，誰(shuí)都不信，但是我現(xiàn)在很堅(jiān)定的說(shuō)我信了。我們常說(shuō)是女孩現(xiàn)實(shí)，但是男人也可以這么現(xiàn)實(shí)，一句對(duì)不起就結(jié)束一段感情。讓人看著憤懣。我無(wú)需強(qiáng)調(diào)男孩有多無(wú)情，也無(wú)需罵他有多渣男，我對(duì)他們愛(ài)情的渲染沒(méi)有一點(diǎn)夸張，他們都付出了，女孩付出的是感情，男孩付出是是承諾。愛(ài)情是需要承諾的，但是承諾就像一張白紙，沒(méi)有任何意義。只是這樣的結(jié)局讓大家覺(jué)得眼前一黑，我何嘗不是呢。這就是現(xiàn)實(shí)。
男孩急病亂投醫(yī)，他病好了，為了表示感謝，他甜言蜜語(yǔ)哄‘醫(yī)生’開(kāi)心，他以為醫(yī)生就是給人治病，天經(jīng)地義，而他做的也足夠。可是女孩不是醫(yī)生，她是有感情的人。
我想到了農(nóng)夫與蛇的故事，毒蛇因?yàn)樗欢萌藢?duì)它的救助，處于本能咬了救它的人，他甚至連條毒蛇都不如，他很清楚人有感情，卻蠱惑人心，殺傷力不輸至死，當(dāng)承諾變成了愛(ài)情，是一種幸福，當(dāng)承諾變成了謊言，是一劑毒藥。
是的，那個(gè)女孩是我，我曾天真的相信他所有的承諾，但是再多的承諾敵不過(guò)一句分手。分手后我一度陷入中毒中，毒液貫穿全身，讓人痛不欲生。無(wú)解。我從未對(duì)任何人再說(shuō)起過(guò)這段感情，我保持緘默。我醫(yī)好了別人卻把自己弄病了，我真的把自己當(dāng)醫(yī)生，自己排毒，可是我不賣(mài)后悔藥，時(shí)間是最好的解藥。當(dāng)我們過(guò)了耳聽(tīng)愛(ài)情的年紀(jì)，心里的毒液隨著時(shí)間慢慢冰釋，大病初愈一般，以警女孩不要用承諾去鑒別一個(gè)人。
有文藝范的作文 3
綿綿的，涼涼的，有一種冰心穿越的感覺(jué)。
漫天紛飛，無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)際的雪白。是雪，是你的雪，也是我的雪，更是我們今生的約定。即使你已經(jīng)不在塵世，但你和雪都已經(jīng)融化在我的生命里。
七年一夢(mèng)，如夢(mèng)如煙。猶記的七年前那個(gè)夏天，在蕓蕓繁華人海中一次浪漫的邂逅。在公車(chē)?yán)�，你一身白衣勝雪，靜靜的落坐在我對(duì)面，在晨曦的.日光下散發(fā)一縷縷淡淡的憂傷。從那一霎那，第一次遇見(jiàn)從此醉。只是時(shí)間無(wú)法停留，在下車(chē)前我暗暗發(fā)誓，如果我們還可以再見(jiàn)面。
冥冥之中，當(dāng)再次與你碰面，并且一場(chǎng)意外相識(shí)。就是那一個(gè)夏天，從相識(shí)到相知，從相忘于江湖到生死不渝。說(shuō)好了一起去南海的天涯海角，說(shuō)好一起去北國(guó)的冰天雪地。曾經(jīng)的不屑世俗，一起淡忘世間繁華相忘于江湖。相逢恨晚，相別恨早。我還不及履成我們今生的約定，你已經(jīng)黯然離開(kāi)塵世。那個(gè)秋天，是一個(gè)遺憾又無(wú)悔的永恒。帶著永恒的愛(ài)直到碧落的盡頭，與水同逝。
自此，南海之約恍若隔世。你是我到不了海角，我是你回不去的天涯。漫天菲雪，那一霎縱有萬(wàn)千奇艷，終無(wú)你的身相。世間種種，萬(wàn)物生生不息，悲歡離合是命運(yùn)還是自然。白發(fā)三千，不留相思，塵世一笑，不見(jiàn)滄桑。只是，從此江湖有多了一個(gè)浪子，久久不能釋?xiě)选?/p>
七月七日長(zhǎng)生殿，唐玄宗和楊玉環(huán)消逝一千兩百年。二十四橋明月夜，不見(jiàn)風(fēng)花雪月你的姿影。紫竹林中神袛聲，前世今生遙不可及。天長(zhǎng)地久有盡時(shí)，此恨綿綿無(wú)絕期。
如果世界真的有神冥的存在，如果宇宙真的是時(shí)間和空間的組合，我愿用盡我所有的輪回?fù)Q你我的一世情緣。
莊子有云：兩魚(yú)涸泉相濡以沫，不如相忘于江湖。
原來(lái)，所謂的相忘于江湖，竟是穿越永恒。
兩條魚(yú)在枯泉里相濡以沫，生命已經(jīng)要消失，又怎么能相忘于江湖？
其實(shí)，所謂的相忘于江湖，只是道家最終的真諦。魚(yú)相雖然在枯泉，但是他們的生命和精神已經(jīng)超越另一個(gè)世界的江湖，創(chuàng)造永恒！
相濡以沫是一種感動(dòng)，但相忘于江湖卻是另一種神化的意境。
有文藝范的作文 4
受惠的人，常常把那些恩惠藏在心里，但是施恩人則不可以記住它。
當(dāng)周遭都安靜時(shí)，我的心卻是嘈雜的，不是神散，是心亂。一陣清脆的鈴聲響起，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試也隨之結(jié)束�！斑�行，感覺(jué)考得還不錯(cuò)！”，幾名神采奕奕的男生最先走出考場(chǎng)，走向一直停在校門(mén)外的.小車(chē)。“今年的作文題目是什么？”記者上前問(wèn)一名考生�！胺秲骸毙』镒诱Z(yǔ)速極快的達(dá)到。
今年的作文題目難寫(xiě)嗎？在一中考點(diǎn)，記者得到了兩個(gè)截然不同的答案。文科生大都回答，這個(gè)題目挺能發(fā)揮想象得，在平常練習(xí)中也做到過(guò)類似的題目。
對(duì)語(yǔ)文本就“害怕”的理科生來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目有點(diǎn)難�！斑�以為是議論形式的，沒(méi)想到這個(gè)題目這么文藝范兒。”3名結(jié)伴出來(lái)的理科生不由得向記者“大吐苦水”。
當(dāng)煩亂的世界嘈雜欲要蓋天時(shí)，我的心卻是出奇的平和，不是麻木，是接受，與世無(wú)爭(zhēng)，又怎會(huì)安之若素。
我并非時(shí)常難過(guò)，只是時(shí)常悲慟，時(shí)常抑郁，不是經(jīng)歷過(guò)多，而是觸情傷懷。也只是偶然聽(tīng)說(shuō)這是一種文藝范兒，卻不想自己不經(jīng)意間早已成了一文藝小青年。這樣的情感，這樣的文藝，這樣的青年，卻不知是怎樣的青春？
有文藝范的作文 5
是夜，華燈初上。我猶沉浸在充滿魅力的文字中，不理會(huì)窗外繁華的景致，執(zhí)著于我的文藝范兒。
我的文藝范兒在溢滿魅力的文字中悄然發(fā)芽。
初識(shí)文字，便愛(ài)上了那變幻多姿的方塊字。兒時(shí)在字帖上一筆一畫(huà)地描摹，至今仍是我記憶中最美好的體驗(yàn)。靜看濃淡相間的墨跡流瀉于筆端，自己儼然一個(gè)清雅墨客，文藝范兒十足。我與文字定是前生結(jié)緣，不然為何每當(dāng)筆尖摩挲于紙張，我的心總會(huì)怦然而動(dòng)？字如其人，古人誠(chéng)不欺我。觀《蘭亭序》之行云流水，可見(jiàn)王羲之的灑脫；賞狂草之大氣磅礴，可見(jiàn)懷素之不羈。王羲之練書(shū)，練就一身飄逸灑脫，懷素堆筆冢，堆積滿胸蕩氣回腸。而我，提筆書(shū)寫(xiě)屬于我的文藝范兒，端端正正寫(xiě)下文字，坦坦蕩蕩行事做人。
再見(jiàn)文字，已然是懂事的年紀(jì)。當(dāng)美麗的`文字，編織成一篇篇文章，會(huì)是怎樣的驚艷？只知道那時(shí)的我，不敢闔眼，生怕錯(cuò)過(guò)了這流光溢彩的場(chǎng)景。無(wú)數(shù)的午后，我手執(zhí)書(shū)卷，感受那泛黃而泌香的紙張溢出的文藝范氣息。用指尖輕觸那溫?zé)岬臅?shū)卷，被這場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話所震撼。張愛(ài)玲用文字裁出生活這襲華美的袍子，講述白流蘇的悲歡離合；朱自清用文字繪出槳聲燈影里的秦淮河，感懷父親平凡卻高大背影；徐志摩用文字再別康橋；卞之琳用文字裝點(diǎn)夢(mèng)境……或許也有納蘭人生若只如初見(jiàn)的喃喃輕語(yǔ)，也用李商隱此情可待成追憶的淺吟低唱，亦有李白張狂的仰天長(zhǎng)笑，還有李清照斑駁的淚痕……
我徜徉在飽含情感的文字中，享受著一個(gè)文藝范兒的激蕩內(nèi)心。
如今的我，執(zhí)筆寫(xiě)下屬于自己的文章，在文字中尋找著一個(gè)文藝范兒的快感。我會(huì)為了一句話的內(nèi)容尋找半個(gè)書(shū)店，也會(huì)為了一篇文章的思想靜 思一個(gè)下午。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣牽動(dòng)我心神的滿足與愜意。一股由內(nèi)而外的文藝范兒如柔光將我籠罩，提筆風(fēng)雅，落筆神韻。
無(wú)論兒時(shí)端正的描摹，還是再見(jiàn)文字時(shí)驚艷的品讀，或是現(xiàn)時(shí)執(zhí)筆抒發(fā)胸臆，都是不在外表，而自內(nèi)心的文藝范兒。
從青綠稚嫩到蒼翠蔥郁，我的文藝范兒一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)醇厚，夾帶著風(fēng)骨中的滄滄之山，泱泱之水，愈加濃純。
有文藝范的作文 6
厭倦了充滿信息量的世界，但又無(wú)法隱居山林；想要充滿安靜的生活，卻又不得不出門(mén)、社交。那么，如何讓自己的生活更有文藝氣息，便成了許多人的話題。
自己不是超人，改變不了世界，就連改變周?chē)纳瞽h(huán)境也是心有余而力不足。其實(shí)，這種生活是自己想要的，不妨試著讓小空間充滿文藝氣息，可以是臥室，可以是陽(yáng)臺(tái)，這些都是力所能及的。
許多事都會(huì)使自己成為“文藝范”。
一、多看書(shū)。書(shū)能改善心境，使你沉醉其中，忘卻喧鬧的城市生活所帶來(lái)的壓力，是一種很好的陶冶情操的方式。
二、聽(tīng)一些適合自己的音樂(lè)。音樂(lè)中有的表達(dá)了與你同樣的過(guò)往，有的傳達(dá)了陽(yáng)光向上的正能量，能夠很大程度地減少精神上的疲勞。
三、養(yǎng)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。動(dòng)植物不是十分容易養(yǎng)活的，能很好地培養(yǎng)自己的`耐性，也為自己找了一點(diǎn)可做的事，精心呵護(hù)了才懂得其中的美好。把玩手機(jī)的時(shí)間抽出來(lái)養(yǎng)動(dòng)植物，對(duì)身體健康有很大的好處。
四、適量品嘗自己喜愛(ài)的一些食物。美食會(huì)給自己帶來(lái)好心情，一杯加了奶的好咖啡，一塊香甜的巧克力，一盤(pán)喜愛(ài)的水果，都能為好心情而加分。
五、適量運(yùn)動(dòng)+心靈手巧
有時(shí)間就散散步、做做瑜伽，對(duì)身體大有好處。還可以學(xué)學(xué)廚藝，做個(gè)小手工，會(huì)讓自己沉醉在樂(lè)趣之中。
文藝范生活很簡(jiǎn)單，只要保持好心情，世界就會(huì)變得多姿多彩。
有文藝范的作文 7
大概每個(gè)人都有自己想做的事情，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想就要完成。但是我們似乎都還停留在一個(gè)養(yǎng)家糊口而奔波忙碌的階段。我想我喜歡的那種生活狀態(tài)都是在回憶過(guò)去，不管怎樣，那些行為看起來(lái)非常愚蠢，而呆笨，但是如果放在現(xiàn)在去做的話，就會(huì)顯得更加愚蠢了。
你看他們現(xiàn)在發(fā)的.朋友圈，每一個(gè)都顯得很文藝，但是如果文藝多了，就會(huì)顯得很泛濫的一致而盲目。
就好像我們寫(xiě)了那么多文章卻最后結(jié)果都是相似的，那你這樣就感覺(jué)沒(méi)有什么意義了，就算繼續(xù)下去也沒(méi)有什么很大的效果。
就好像每個(gè)人都曾經(jīng)想要去尋找自己所謂的未來(lái)，可是當(dāng)他們踏出去這里的時(shí)候，就好像有一種灰心喪氣，想要做縮頭烏龜?shù)母杏X(jué)了。
可是安穩(wěn)的時(shí)間又能持續(xù)多久呢？
你現(xiàn)在有自己的事情要去做，不能總是被電視劇分心。
所以到了現(xiàn)在，你就開(kāi)始懂得那些人，為什么非常喜歡看小說(shuō)，卻始終都不看，一直都在控制著自己，去嚴(yán)格遵守著自己的作息規(guī)律。
在這樣一個(gè)小長(zhǎng)假里面，你是不是也看到了一些不一樣的地方？
包括對(duì)以前的反思與思考。
有文藝范的作文 8
“范兒”是由精神世界具化出的一種氣質(zhì)、境界。古人云，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，用它解釋文藝范兒便再合適不過(guò)了。心中的詩(shī)意令人氣質(zhì)非凡，就連海德格爾也說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居�！�。心懷詩(shī)意，方顯文藝范兒。
心懷詩(shī)意，人便能從書(shū)中汲取精華以豐富內(nèi)心世界，詩(shī)書(shū)滿腹，自成文藝范兒。
余秋雨戲稱自己有“藏書(shū)憂”，實(shí)際上是他卻對(duì)整墻的圖書(shū)心懷敬畏。他撫摸書(shū)頁(yè)體悟到生命的盈虧縮漲，所以他落筆寫(xiě)下的每一個(gè)字都透出歷史的滄桑味。李清照則最愛(ài)與夫君一起把手研書(shū)，從唐詩(shī)宋詞到詩(shī)經(jīng)絕句。于是她的身上始終有一股抹不去的淡淡哀愁與文墨氣息。這些文人，一張口，一揮毫，便讓人感覺(jué)一股氣流涌入心間，那是詩(shī)書(shū)百卷凝匯成的內(nèi)在精神。然而反觀一些世俗之人，內(nèi)心喧囂�！都t樓夢(mèng)》中的薛蟠既是如此，人在私塾心不在，所以只能胡謅出“一個(gè)蚊子哼哼哼”的'大白話。而納蘭容若不愿為仕，與這種“世俗之人”也不無(wú)關(guān)系。想來(lái)當(dāng)他聽(tīng)到那些大字不識(shí)的權(quán)貴之人說(shuō)出：“我大清以騎射得天下，要這書(shū)生何用？”時(shí)，也只能無(wú)奈嘆息吧。
“文藝”的“文”決不僅僅是瀏覽書(shū)籍，而是與文學(xué)對(duì)話。倘若內(nèi)心無(wú)詩(shī)意，我們?cè)跄芾斫獍偌抑�，又怎能用之充盈�?nèi)心呢？
心懷詩(shī)意，人便擁有感知山水花鳥(niǎo)的情致，平凡之景也生柔情，自成文藝范兒。
蘇軾月夜起行，懷民相伴步于中庭，區(qū)區(qū)清輝樹(shù)影也能派生出一片文藝，積水空明，藻荇交橫；劉禹錫雖居陋室，上階苔痕入簾草色都使他內(nèi)心富足，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，素琴微顫，茶香氤氳；稻盛和夫退休后洗凈一身名利，靜坐檐下品書(shū)聽(tīng)雨，雖是經(jīng)濟(jì)學(xué)家也不乏文藝范兒；林青霞淡出演藝圈后，畫(huà)畫(huà)練字，將山水自然筆錄書(shū)中，可謂是個(gè)文藝范兒十足的女神。
“文藝”的“藝”也并非指無(wú)病呻吟的偽文藝，而是能從平淡之中提煉出詩(shī)情畫(huà)意。這種精神狀態(tài)是由內(nèi)而外散發(fā)的，非文藝之人，是無(wú)法用外界裝飾達(dá)到這種境界的。
現(xiàn)在不乏一些“小文青”，學(xué)自由女神手拿一本書(shū)，張口閉口就是“席慕蓉說(shuō)”，真正交流起來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們連“半腹經(jīng)綸”也沒(méi)有。其實(shí)文藝范兒啊，如同一位身披水紋上衫的無(wú)形女子，輕柔無(wú)蹤跡，只有心懷詩(shī)意的人才能發(fā)現(xiàn)：她時(shí)而在書(shū)房角落陪你與文字對(duì)話，時(shí)而在梅雨季節(jié)伏在茶幾上聞茶香清幽，時(shí)而在月夜之下聽(tīng)你奏一首安靜的曲。
心懷詩(shī)意，方顯文藝范兒。你，看到她了嗎？
有文藝范的作文 9
索爾尼琴曾說(shuō)過(guò)：“宇宙有多少生命，就有多少中心�！庇幸活愔行模麄兂錆M詩(shī)意，獨(dú)有韻味，活在“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕”的春天，也活在“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的秋天。他們代表的是一種文藝范兒，走過(guò)萬(wàn)里河山，輕言輕語(yǔ)，道盡溫柔。
整天說(shuō)著酸溜溜的情話，背著繞口晦澀的詩(shī)句，那不叫文藝范兒，真正文藝范兒能將生命都變成一首可歌可頌的詩(shī)。九十一歲的葉嘉瑩，滿頭華發(fā)，一襲黑裙，僅僅站在講臺(tái)上，就是學(xué)生眼里一首溫文爾雅的詩(shī)。一生命運(yùn)坎坷卻始終堅(jiān)持詩(shī)詞創(chuàng)作，教書(shū)育人，所著《人間詞話七講》，將難得的文藝范兒傳向了四方�！叭谓田L(fēng)雨葬韶光”這樣無(wú)怨無(wú)悔傳承文化的文藝范兒已絲毫不輸蘇東坡的“一蓑煙雨任平生”。她是白發(fā)的先生，詩(shī)詞的女兒，她也代表著一種保持初心，忠于文化的文藝范兒。
文藝范兒不會(huì)被時(shí)間打磨，那是一種發(fā)自內(nèi)心的沖動(dòng)，無(wú)法掩飾的氣質(zhì)。百歲詩(shī)人柴田豐，九十九歲發(fā)表處女詩(shī)集，銷(xiāo)量位于2010年日本暢銷(xiāo)書(shū)第十，她的`詩(shī)歌通俗易懂，飽含對(duì)生命的熱愛(ài)，日本媒體文藝的將其成為“人生的救援歌”。她寫(xiě)：“就算九十歲，也要戀愛(ài)呀，還要做夢(mèng)……飛翔，我愿意。”她的文藝范兒，是對(duì)生命的憧憬與追求，這使她不隨著年齡的衰老變得麻木遲鈍，反而充滿著活力，她代表的是一種樂(lè)觀向上，心懷理想的文藝范兒。
文藝范兒并不是看你的辭藻多么華麗，舉止多么拘禮，擁有一顆文藝的心，文藝范兒自然就會(huì)顯露出來(lái)。“愛(ài)鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！边@句普通的詩(shī)對(duì)于擁有蓋世才華的蘇軾來(lái)說(shuō)實(shí)在是不值一提，可在這句簡(jiǎn)單的詩(shī)句背后，我們卻能看到一顆偉大，細(xì)致，文藝的心。杜牧也曾寫(xiě)過(guò)：“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人�！币粋�(gè)文藝的人，應(yīng)知日落花開(kāi)也有呼吸，蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸也有悲歡，應(yīng)知云里風(fēng)里也有遠(yuǎn)方的消息，無(wú)聲里也有千言萬(wàn)語(yǔ)，若對(duì)周遭的事物都沒(méi)有感知，又怎么能有一顆生于天地，存于自然的文藝的心呢？
文藝范兒是我們生命中的調(diào)節(jié)劑，給你“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的寬慰，也帶來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的光明，心懷詩(shī)者所見(jiàn)皆成詩(shī)，保持一種艷而不俗，平而不庸的心態(tài)與眼光，看到的便是一個(gè)嶄新文藝的世界。
那文藝范兒，不應(yīng)該只是膚淺的存于生命的表面，而應(yīng)該融入生命的中心。
有文藝范的作文 10
文藝這個(gè)詞對(duì)于鄉(xiāng)村的人們來(lái)說(shuō)也許并不陌生，但是卻不一定理解它的真正含義。文藝簡(jiǎn)單的說(shuō)就是文學(xué)和藝術(shù)，有時(shí)也指文學(xué)或表演藝術(shù)。而在這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐中我們計(jì)劃在最后一晚舉行文藝匯演中，希望能通過(guò)孩子們童真的出演滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)間文藝的種子。
在本次實(shí)踐活動(dòng)中，文藝匯演占有舉足輕重的地位。因此我們隊(duì)伍開(kāi)始下鄉(xiāng)前，便做好一系列相關(guān)的準(zhǔn)備工作，也把文藝匯演的大概的節(jié)目流程定了下來(lái)。據(jù)了解，在文藝匯演中學(xué)生表演表演有手語(yǔ)、朗誦、形體舞蹈、小品、走秀共5項(xiàng)；老師的表演有獨(dú)唱、拉丁舞、大合唱共三項(xiàng)。從節(jié)目的分配我們可以看出這個(gè)文藝匯演的`主角是學(xué)生，而學(xué)生的節(jié)目表演內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單可操作性和表現(xiàn)性強(qiáng)，因此這無(wú)疑為我們晚會(huì)的順利演出加大了砝碼。當(dāng)然他們順利演出表演的背后必然是辛苦的排練。而且文藝匯演不僅是文娛組的工作，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，所以我們每個(gè)人都需要配合文娛組的工作。
其實(shí)文藝匯演的節(jié)目在來(lái)的第一天就讓各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)的老師把想?yún)⒓拥膶W(xué)生的名單確定下來(lái)，在此后的每一天都抽出一定的時(shí)間來(lái)排練。每每看到他們辛苦排練的身影、滿是汗珠的小臉時(shí)，都會(huì)為他們感到心疼，但是當(dāng)你看到他們激動(dòng)的心理與享受的表情時(shí)，你會(huì)為他們感到高興。因?yàn)榘盐乃噹нM(jìn)鄉(xiāng)間，豐富他們的精神文化生活，把快樂(lè)帶給他們才是我們的初衷。
有文藝范的作文 11
時(shí)間在一天天的過(guò)去，我們學(xué)校也迎來(lái)了第六屆文藝節(jié)。
在文藝節(jié)將要開(kāi)始的時(shí)候我們拿著板凳和一些水，走下樓去。體育老師將我們引到我們班的位置后又調(diào)整了一下，調(diào)整完后我們便端端正正的坐好，等待著表演的開(kāi)始。
開(kāi)始了，兩位主持人輕盈地走上臺(tái)來(lái)主持。第二個(gè)便是我們班任子墨跳的倫巴。她上臺(tái)時(shí)大家都被她的服裝而驚艷，但下臺(tái)時(shí)，卻被她的舞技而驚艷。
往后都是唱歌呀，跳舞呀。給我最深印象的`是八四班的歌曲，給我深印象的，并不是他們唱的好，而是他們發(fā)了糖。對(duì)于像我這樣的吃貨，想印象不深也不行。
說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這次表演的朗誦都很不錯(cuò)。我們班也朗誦了《黃河頌》它是一首激昂的詩(shī)歌。我們班派了張樂(lè)濤和班長(zhǎng)去朗誦。他們朗誦的，可謂很好了，可我總感覺(jué)這三個(gè)朗誦中屬我們不好，可不要灰心，我們總會(huì)練到像那三位學(xué)姐那樣好。
有一位學(xué)姐朗誦的是朱自清的春，他的聲音清甜柔和，正適合朗誦散文。她讀的很有渲染力，讓我們仿佛置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我都對(duì)他有點(diǎn)小崇拜。
最尷尬的就是七五班的小品了。他們演的是小品，所以借用了老師的耳麥，可我們還是聽(tīng)不清他們說(shuō)的啥。雖然有兩個(gè)人用了話筒，但有人沒(méi)有聲音大小不一，使我們很懵，但是他們小品的寓意很好。
在這一件文藝節(jié)上精彩之處有很多值得我們學(xué)習(xí)的也有很多，但比我們好的有更多。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力超過(guò)他們，做最好的自己。
有文藝范的作文 12
在燈光聚集的南塘戲臺(tái)上，迎來(lái)了我們第二屆南塘文化節(jié)“塘河悅聲”文藝匯演。
南塘——美在夜晚，亮在景色，閃爍的星星鋪在星空，細(xì)碎的月光灑在星空，格外耀眼！整個(gè)南塘燈火閃耀，一紅一黃的燈光全都打在戲臺(tái)上，大家也都把目光移到了戲臺(tái)上，這正是管樂(lè)團(tuán)的成員們正在合奏《號(hào)角與勝利》！
這次演出有“舞林大會(huì)”，也有獨(dú)唱與京劇，都是別出一格的精彩！
一支優(yōu)美的獨(dú)舞在我心中留下了深刻的印象。表演者身著韓服，捧著一個(gè)繡著鮮花的水罐，宛如一個(gè)端莊的仙女。她睜大了雙眼，微微笑著，攤開(kāi)雙手，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)。跳著跳著，順手抽來(lái)水罐，頂在頭上，踮起雙腳，繞著舞臺(tái)，慢慢平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。她不慌不忙地放下水罐來(lái)個(gè)空中跳躍，緊接著迅速做了一個(gè)身體360°旋轉(zhuǎn)。大家意猶未盡，揮舞著手中的'熒光條，不停叫好！
我們班的群舞也跟獨(dú)舞不相上下，大家個(gè)個(gè)穿著古裝，帶著古典風(fēng)的發(fā)飾，緩慢、優(yōu)美的舞姿，讓觀眾眼前一亮！
“歡迎獨(dú)唱《自古英雄出少年》！”
一位身披漢服，穿著布鞋的同學(xué)大步走上臺(tái)，先邊吟誦邊揮著手，十分有氣勢(shì)。他微皺著眉頭，努著眼睛，豪邁地歌聲響徹云霄！觀眾的鼓掌聲配著歌聲完美地融為一體。
天也欲欲沉睡，觀眾也越散越少，夜晚送來(lái)了表演的簾幕，當(dāng)詩(shī)情畫(huà)意的南塘遇上文藝悅聲湊成了一個(gè)天衣無(wú)縫的“塘河之夜”！
有文藝范的作文 13
這一屆的南浦小學(xué)文藝匯演與以往不一樣，光看場(chǎng)面就知道了。
一輪皎潔的月亮掛在夜空上，南塘河顯得格外寧?kù)o，好像完全不在乎岸上明麗的燈光。古戲臺(tái)卻不同與前者，開(kāi)始了今天的高潮時(shí)間。
節(jié)目分為兩大類：一類是個(gè)人表演，一類是團(tuán)體表演，有帶著歡快氣氛的課本劇，令人震撼的古箏？
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。這句話不管在哪里都相當(dāng)適用，因此我當(dāng)然對(duì)打頭陣的`樂(lè)器演出印象最深。只見(jiàn)指揮家的手一起一落，音樂(lè)便霎間響起，托著沉重的調(diào)子，聲音高的時(shí)候，像天閃雷鳴，撼動(dòng)大地。聲音低的時(shí)候，像鋼珠在地上滾過(guò)，讓觀眾耳目一新。
志愿者隊(duì)長(zhǎng)講話，這本是一個(gè)可有可無(wú)的話題，但對(duì)我而言，它卻有深刻的價(jià)值。當(dāng)他站出來(lái)時(shí)，圍觀群眾確確實(shí)實(shí)被驚訝到了，才三年級(jí)，就參加了許多次的公益活動(dòng)。他開(kāi)口講第一個(gè)字的時(shí)候，我就感覺(jué)到了這位小朋友十分自信。志愿者們身著統(tǒng)一紅色馬甲，上面沒(méi)有花紋，就是單一的紅。再看看三年級(jí)的小朋友，雖然一開(kāi)始挺流暢，可到后來(lái)就不行了，總是磕磕絆絆。所有人都為他捏一把汗，我看見(jiàn)他眉毛往下壓，眼神里透露出緊張，可還是堅(jiān)持下去。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)講完時(shí)，換來(lái)了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲！
天色又暗了下去，這次匯演在美麗的景色中結(jié)束，它也告訴我在任何情況下，也要臨危不亂。
有文藝范的作文 14
盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班的周末文藝匯演，那天我既興奮又緊張。我們的節(jié)目可精彩了！不信，你們看！
我們集體合唱、口風(fēng)琴合奏的《剪羊毛》拉開(kāi)了演出的序幕，瞧！我們排著整齊的方隊(duì)，精神飽滿、神氣十足地唱著、演奏著。我們仿佛身臨其境，在那一望無(wú)際、綠油油的草原上，給那些潔白如玉的綿羊剪著毛。接下來(lái)是笑翻全場(chǎng)的相聲“110”，熱血沸騰的`“小蘋(píng)果”，歡樂(lè)放松的舞蹈“放輕松”……
終于輪到我、蔣子涵、袁怡晨等同學(xué)精心準(zhǔn)備的喜慶舞蹈“歡天喜地”了。歡樂(lè)的音樂(lè)響了起來(lái)，我的心中突然冒出了一只調(diào)皮的小鹿，一直在跳來(lái)跳去，我好擔(dān)心自己跳錯(cuò)。當(dāng)我把目光掃向臺(tái)下時(shí)，正好看見(jiàn)周老師向我們投來(lái)信任的目光，我的心情慢慢緩和了下來(lái)，跟著伙伴們跳起了優(yōu)美的舞蹈�？墒呛檬露嗄ィ�(dāng)我們跳得不亦樂(lè)乎時(shí)，“吱—吱—”一陣刺耳的噪音打破了喜慶的韻律，原來(lái)音響出了問(wèn)題。頓時(shí)，我們不知所措，停了下來(lái)�！袄^續(xù)跳，別停下！”周老師堅(jiān)定地喊道。于是，我們不約而同地在心里哼起了曲調(diào)，繼續(xù)跳了起來(lái)。我們舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如云絮，雙臂軟若無(wú)骨。沒(méi)等我們跳完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。
“放輕松，我們放輕松……”伴隨著輕松的旋律，在一片片掌聲、歡笑聲、喝彩聲中，我們的周末文藝匯演圓滿結(jié)束了。這真是一場(chǎng)精彩的文藝匯演�。�
有文藝范的作文 15
周三最后一節(jié)課上，我們個(gè)個(gè)興奮不已，那是因?yàn)槲覀冏约航M織的文藝匯演就要開(kāi)始了，而且還是頭一次呢？
首先，我們的兩位小主持人閃亮登場(chǎng)，說(shuō)道：“請(qǐng)丁雨欣為我們表演拉丁舞。”緊接著，她穿著美麗的紅裙子走上講臺(tái)，隨著動(dòng)聽(tīng)的歌曲翩翩起舞，十分好看，我們?yōu)樗恼平泻谩Ｈ缓�，楊益超走上去，為大家唱了一首名字叫《逆�?zhàn)》的歌，臺(tái)下坐的人里會(huì)唱的同學(xué)也跟著唱了起來(lái)，唱完了，迎來(lái)了我們熱烈的掌聲。“接下來(lái)請(qǐng)孫文鍇為我們唱一首歌，名字叫《李白》，掌聲歡迎。”主持人話音剛落，就見(jiàn)他走出來(lái)高聲唱道，“如果能重來(lái)，我要選李白”唱到一半，同學(xué)們就禁不住鼓起掌來(lái)，他表演的有模有樣。
接下來(lái)同學(xué)們又分別表演了另外的節(jié)目，如潘恩旭和徐筱柔唱的《最炫民族風(fēng)》，王涵讀的《今天》，何濱、吳昊天張睿和屠佳怡表演的跆拳道在同學(xué)們表演的節(jié)目里，我最喜歡鄭施涵和潘佳錦唱的《青春修煉手冊(cè)》，里面的歌詞和旋律都能打動(dòng)我，所以我平時(shí)也會(huì)哼幾句里面的歌詞。
看到同學(xué)們出色的.表演，我感到自己是綠葉，而在臺(tái)上的人則是紅花，他們?cè)谂_(tái)上演著自己的節(jié)目，我便在下面鼓掌。
轉(zhuǎn)眼間，就要下課了，兩位小主持人走上講臺(tái)，打開(kāi)大屏幕，播放著三年級(jí)以來(lái)班里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨后說(shuō)道：“今天的文藝表演到此結(jié)束，謝謝！”說(shuō)著便走下講臺(tái)。
對(duì)我而言，這不是一次普普通通的文藝表演，因?yàn)槔锩姘瑢W(xué)們的各種才藝。今后，我也要向他們學(xué)習(xí)，全面發(fā)展！
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