請(qǐng)讓我留下的作文

　　我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺得我應(yīng)該被留下。

　　“如果沒有聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認(rèn)同他的說法。在很久遠(yuǎn)的年代，我便誕生了，國內(nèi)有蔡倫，國外有愛因斯坦，愛迪生，他們呵護(hù)我，我讓他們名留史冊(cè)。尤其是愛因斯坦，從小于我為伴，但他的老師對(duì)我厭惡至極，為了鏟除我甚至要?jiǎng)儕Z他讀書的機(jī)會(huì)。好在他們都相信我。沒有我，沒有他們，沒有電燈，沒有光明，世界將會(huì)怎么樣？

　　中國直到改革開放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時(shí)尚，我是罪人？！隨著國外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。

　　其實(shí)最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉�？墒且恍┘议L(zhǎng)或者老師認(rèn)為這是歪門邪道，異想天開。所以 ，教育成了大問題。孩子的思想長(zhǎng)得偏不偏，無人定義，該挖不挖更無人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的.學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國，也許不會(huì)有蘋果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長(zhǎng)的偏還是正便是微不足道的問題。

　　“真理總是掌握在少數(shù)人手里。”我們要重視那些難得可貴的異想天開。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書，實(shí)踐，旅游，思考，甚至做夢(mèng)也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會(huì)之花在迎春綻放。前來訪問者，我都有回贈(zèng)，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會(huì)與你們和平相處。

　　時(shí)間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)開始接納我，不再對(duì)我嗤之以鼻，我開心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報(bào)答。

　　滿園春色，花開萬朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個(gè)機(jī)會(huì)，生存的機(jī)會(huì)，讓它看看世界多美，或許因它更美。

　　我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請(qǐng)讓我留下。

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