一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文

時(shí)間：2024-10-29 18:14:49 毅霖作文寫(xiě)作我要投稿

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一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文范文（精選15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文范文，希望能夠幫助到大家。

一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文范文（精選15篇）

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 1

　　“唉！又考得不好！回去了怎么面對(duì)父母�。　蔽彝怯执笥旨t的“83”分不由得嘆了一聲氣說(shuō)。不用說(shuō)，這次我又考砸了，也不知道爸爸媽媽會(huì)怎么說(shuō)我，真煩悶。

　　到家了，我懷著忐忑不安的心情輕輕叩了一下門(mén)。門(mén)開(kāi)了，是媽媽開(kāi)的。一開(kāi)門(mén)媽媽就輕柔地問(wèn)：“孩子，考得怎么樣？”我遲疑了片刻，沒(méi)有回答。我心里想：也許過(guò)一會(huì)兒媽媽就不會(huì)對(duì)我這么好了。我很難過(guò)，強(qiáng)忍住要奪眶而出的淚，說(shuō)了一聲：“考了83分。”我把頭埋得很低，很有心理準(zhǔn)備的等著媽媽的一頓罵或者一頓打，不管怎樣，我都認(rèn)了，誰(shuí)讓我考得那么差呢，真是自作自受。沒(méi)想到媽媽只說(shuō)了一句：“你盡力了嗎？”

　　“盡力了�！蔽矣眯〉貌荒茉傩〉穆曇艋卮鸬�，可媽媽還是聽(tīng)到了。

　　“盡力了就沒(méi)什么可說(shuō)的了�！闭f(shuō)著，媽媽就去準(zhǔn)備做飯。我欲言又止地哽咽了一下。這時(shí)，爸爸出來(lái)泡茶，他看見(jiàn)了我，順便問(wèn)了一句：“怎么啦？什么事��？”

　　“我才考了83分�！蔽以僖矇阂植蛔×�，就哭了起來(lái)。

　　“嗯……83分……考得是有些差，可是，又不是你想考差的，其實(shí)，你想一想，你也有很多的優(yōu)點(diǎn)啊！不過(guò)是這次考差了，就這么沮喪�。∑鋵�(shí)你的許多優(yōu)點(diǎn)都讓我和你媽媽感到高興，下次考好就可以了！”爸爸接著說(shuō)，“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做題要細(xì)心點(diǎn)，不能再馬虎了�！卑职值脑捳f(shuō)完了，又轉(zhuǎn)身回房間去了�？晌覅s久久地愣在那里沉思：爸爸媽媽都沒(méi)有批評(píng)我，我本應(yīng)該高興才是，可心里總感覺(jué)酸酸的`。

　　從此以后，我變得特別有信心，上進(jìn)心也比原來(lái)強(qiáng)多了。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起爸爸的那一番話，那番話讓我受益匪淺。我也許一生都不會(huì)忘記爸爸給我講的這番話，他教會(huì)了我自信，要樂(lè)觀，使我得到了一直以來(lái)渴求的鼓勵(lì)。

　　這就是一次催我上進(jìn)的令我刻骨銘心的表?yè)P(yáng)。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 2

　　一句鼓勵(lì)的話能讓人充滿信心；一個(gè)善意的表?yè)P(yáng)如冬日里的陽(yáng)光，會(huì)溫暖了人的心靈。一路走來(lái)，我得到的表?yè)P(yáng)很多很多，但是那次方老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)一直催我上進(jìn)，讓我久久不能忘記！

　　三年級(jí)期末考試的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，而我卻有點(diǎn)兒發(fā)低燒，影響了復(fù)習(xí)效果。當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我看了看我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，一個(gè)紅紅的89分印入我的眼簾。我像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，心情差到極點(diǎn)。面對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī)，我失去了信心。

　　語(yǔ)文課上，我忐忑不安，一直不敢正眼看方老師，我想方老師肯定會(huì)批評(píng)我。方老師正在整理分?jǐn)?shù)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“95分以上的同學(xué)請(qǐng)起立�！彼麄円粋€(gè)個(gè)都站了起來(lái)，身子挺得筆直，咧著嘴，神采奕奕，充滿自信。我看著他們，心里非常羨慕�！�90分以上的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！狈嚼蠋熡终f(shuō)了一聲。同學(xué)們刷刷地站了起來(lái)；這里仍沒(méi)有我的身影，我盯著站起來(lái)同學(xué)，不禁低下了頭，我平時(shí)都在90分以上的，這一次卻考成了這樣，唉……

　　這時(shí)，方老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“85分以上的同學(xué)站起來(lái)�！蔽夷卣玖似饋�(lái)，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。方老師正在點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)，卻停了停，然后和藹可親地說(shuō)：“你復(fù)習(xí)期間發(fā)燒了，對(duì)考試有一定影響，我相信你不是這樣的水平。”我聽(tīng)了，十分驚訝，方老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。方老師這么信任我，我怎能不努力呢？想到這，淚水打在試卷上。方老師向我走近幾步，滿臉親切地望著我，又說(shuō)道：“羅欣瑜，你帶病堅(jiān)持考試，真是好樣的！老師相信你下次，一定會(huì)考出非常優(yōu)秀的成績(jī)！”聽(tīng)到方老師這么一說(shuō)，我心頭一驚，我只考了89分，方老師反而表?yè)P(yáng)了我。我臉一下就紅了，心中充滿無(wú)限的感激！

　　方老師那鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，贊許的目光；像久旱后的甘露，滋潤(rùn)了我的心；讓我難以忘懷；使我信心重拾，奮發(fā)向上。我暗暗發(fā)誓，一定加倍努力，積累知識(shí)，考出好的成績(jī)。

　　在四年級(jí)期中考試中，我語(yǔ)文考了班上第一，98分；期末考試作文還收獲了滿分。

　　大地鼓勵(lì)了小草，因此它拔地而起；雨露鼓勵(lì)了小苗，因此它茁壯成長(zhǎng)；方老師那次善解人意的表?yè)P(yáng)，一直記在我心田，催我不斷上進(jìn)！

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 3

　　“祝躍武！”隨著一聲清脆的喊聲，我的好朋友李飛從教室里跑進(jìn)來(lái)。他一邊喘著氣，一邊揚(yáng)起手中的一份噴著油墨香的報(bào)紙，興高采烈地說(shuō)：“祝躍武，你的作文上了《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》了！”，他將報(bào)紙放在我的面前。

　　我拿起報(bào)紙一看，啊，正是我在市“楚才杯”作文競(jìng)賽中獲的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。頓時(shí)，我的心頭一震，說(shuō)不出是高興還是害怕。

　　正在這時(shí)，上課鈴響了，我向李飛說(shuō)了聲：“把報(bào)紙借給我看看�！北闳プ錾险n準(zhǔn)備了。

　　下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課。教語(yǔ)文的張老師走進(jìn)教室，我的心頭又是一震。原來(lái)張老師的手上也拿著一份同樣的《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》。一進(jìn)門(mén)，她便放下手中的備課本和報(bào)紙，用激昂清脆的聲音說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，我們班上的祝躍武同學(xué)在‘楚才懷’作文競(jìng)賽中寫(xiě)的.作文登報(bào)了！”隨著老師那清脆的話語(yǔ)，大家的目光“唰”地注視到我身上，然而這一次，我卻沒(méi)有像往常那樣高興地抬著頭，注視著老師，而是不由自主地低下頭。

　　張老師繼續(xù)說(shuō)道：“祝躍武的這篇文章，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆流暢。下面，我們請(qǐng)祝躍武同學(xué)來(lái)念一下�！�

　　聽(tīng)到這句話，我不由得全身一抖，但又無(wú)可奈何地站起來(lái)，走到講臺(tái)前，拿起講臺(tái)上的報(bào)紙，用低沉的聲音念起這篇文章來(lái)。

　　念著念著，我仿佛又回到了五年前，那一幕幕快樂(lè)的、傷心的情景又浮現(xiàn)在我眼前：妹妹騎著爸爸當(dāng)大馬，爸爸、媽媽之間的爭(zhēng)吵，媽媽去世的情景，爸爸的憂悶。

　　當(dāng)我讀到我叫爸爸再給我們找個(gè)媽媽時(shí)，我停了停。我怕同學(xué)們說(shuō)我，說(shuō)一些不打緊但傷人心的話�？僧�(dāng)我讀完整篇文時(shí)，我沒(méi)有看到一個(gè)同學(xué)向我投來(lái)嘲諷的目光，相反，那滿禽淚花的目光里充滿了同情。

　　我回到了座位。張老師操著略微顫抖的聲音說(shuō)：“這篇文章，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句連貫，寫(xiě)出了自己的感情。許多老師和同學(xué)讀了這篇文章，都落了淚。我們希望祝躍武同學(xué)再接再勵(lì)，寫(xiě)出更好的文章！”說(shuō)罷，張老師頭一個(gè)鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。

　　我望著老師和同學(xué)那充滿同情和鼓勵(lì)的目光，不由自主流下了兩行熱淚。我永遠(yuǎn)也不能忘記這次表?yè)P(yáng)，它將永遠(yuǎn)催我上進(jìn)。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 4

　　三年級(jí)時(shí)，新來(lái)了班主任吳老師，一幅和藹可親的樣子。拿回的暑假作業(yè)本上，其中一篇作文的點(diǎn)評(píng)映入我的眼簾，我現(xiàn)在還清楚地記得：“寫(xiě)得不錯(cuò)，可以投稿”！話雖短，卻如陽(yáng)光般照亮了我的熱情，溫暖著我的心。盡管這篇作文并沒(méi)有發(fā)表在報(bào)刊上，卻在無(wú)形中激起我對(duì)作文的興趣。我頓時(shí)充滿信心，決心努力寫(xiě)作，不辜負(fù)老師的期望。

　　為了寫(xiě)好作文，我開(kāi)始大量地閱讀課外書(shū)，充滿夢(mèng)幻色彩的《安徒生童話》讓人遐想；充滿哲理的《伊索寓言》給人智慧；身殘志堅(jiān)的《海倫.凱勒》給人力量；睿智的《泰戈?duì)栐?shī)選》令人沉思.....我在《中國(guó)通史》中感受祖國(guó)燦爛的文化，國(guó)家的興旺,民族的強(qiáng)盛；《西游記》中師徒三人歷盡艱險(xiǎn)，祛除妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事令我百看不厭。《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的情節(jié)讓我知道了友情的可貴、三國(guó)將士斗智斗勇的行為令人欽佩不已�？吹健独先伺c�！分械睦先嗽诿Ｃ４蠛Ｖ信c鯊魚(yú)搏斗的情景，我感受到人類的不屈精神！在書(shū)的熏陶下，我漸漸成長(zhǎng)。在文學(xué)寶庫(kù)中，貪婪地汲取文學(xué)寶庫(kù)中的養(yǎng)料，我感受到文學(xué)的魅力。

　　為了讓我寫(xiě)好作文，我走進(jìn)美麗的大自然。在春天，感受春姑娘的氣息，小草的萌動(dòng)，春風(fēng)的吹拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，讓我心曠神怡！夏日夕陽(yáng)下，盡情地感受著荷花的怒放與嬌艷。走在秋天的田野上，沉甸甸的麥穗，笑得裂開(kāi)嘴的玉米，深深的感染了我，我和農(nóng)民伯伯一起分享豐收的喜悅！冬天的飄雪，在我的眼中變成了俏皮的小精靈，潔白無(wú)暇、晶瑩剔透，仿佛是圣誕老人送給我的禮物！為了寫(xiě)好雨景，我站立窗頭，細(xì)心觀察它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛自己也化身為一滴小雨點(diǎn)；為了寫(xiě)好一件小事，我時(shí)常留心身邊的人物的`一舉一動(dòng)，力求把人物寫(xiě)的生動(dòng)。

　　為了寫(xiě)好作文，我在雙休日不斷地練筆，我先將文章打在電腦上，然后不斷地修改、潤(rùn)飾，在修改中提高自己的寫(xiě)作水平，我對(duì)作文的愛(ài)好也日漸加深，只要有空，便會(huì)在電腦上寫(xiě)作，寫(xiě)下我的喜、怒、哀、樂(lè)，對(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)父母、老師的感恩…..“功夫不負(fù)有心人�！蔽业呐K究沒(méi)有白費(fèi)，我的習(xí)作終于出現(xiàn)報(bào)刊上。

　　盡管這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，寫(xiě)作文的時(shí)候，腦海里還會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，可以投稿！”吳老師自己也不會(huì)想到，僅僅是當(dāng)年的一句短短的作文評(píng)語(yǔ)，卻潛移默化地改變了我對(duì)作文的態(tài)度。是啊，老師是我們身邊的諍友，她的一絲微笑、一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)眼神，都在無(wú)意中鼓勵(lì)著學(xué)生，給予學(xué)生自信，給予學(xué)生希望！如果沒(méi)有老師當(dāng)年這句表?yè)P(yáng)，我會(huì)喜歡上作文嗎？

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 5

　　怎能忘記那次表?yè)P(yáng)？如一道陽(yáng)光射進(jìn)我的心房，照亮我的心扉，溫暖我的身心：似一聲催人奮進(jìn)的沖鋒號(hào)，激勵(lì)著我不斷地在學(xué)習(xí)道路上前行。時(shí)光又回到了那個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻。

　　課代表端著一疊試卷走了進(jìn)來(lái)，高聲說(shuō)：“發(fā)試卷了！”教室吵吵嚷嚷的，大家都渴盼著有個(gè)好分?jǐn)?shù)，能得到老師的認(rèn)可，你別看我表面上毫不在意，心里也是巴望著能考高分，望著一張張?jiān)嚲硪选巴觇禋w趙”，我心里是三分希望七分愁��！憂郁已無(wú)聲地爬上我的臉龐。

　　“小梅，你的試卷。”我緊張得幾乎“窒息”，懷著忐忑的.心，我望向了試卷……�。∑饺毡环Q為數(shù)學(xué)黑洞的我，竟考了九十九分？！我欣喜若狂。

　　課堂上老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這次我們超過(guò)了一班，特別是小梅，這次進(jìn)步很大，最近他也很認(rèn)真，很努力！真的是驗(yàn)證了‘一份耕耘，一份收獲’！”聽(tīng)著老師鄭重其事的表?yè)P(yáng)，望著老師那滿臉欣慰的神情，我的臉紅得像熟透的蘋(píng)果，心中像澆了蜜一般的甜美。

　　我在心中發(fā)了誓：我一定要再接再厲！不能枉費(fèi)老師對(duì)我的希望。有了這次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)，我重新鼓起風(fēng)帆，向著好成績(jī)前進(jìn)；有了這次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)，我重新拾起了自信和希望。

　　就是這句表?yè)P(yáng)，讓我更加上進(jìn)；就是這句表?yè)P(yáng)，帶我走出了迷茫。這句表?yè)P(yáng)讓我堅(jiān)定了腳步！這句表?yè)P(yáng)，讓我甩脫了苦惱與失落，如引航燈一般，指引著我向著快樂(lè)前進(jìn)！

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 6

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)受到別人的稱贊和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)也不只一次受到過(guò)他人的表?yè)P(yáng)，但是有一次表?yè)P(yáng)使我至今難忘。

　　那是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸給我在校外報(bào)了繪畫(huà)班。在班里我的繪畫(huà)水平還算挺好的。這一學(xué)期時(shí)老師在一節(jié)上課時(shí)對(duì)我們宣布說(shuō)：“下一周，有一次繪畫(huà)大賽，我將要派三名同學(xué)去參加，具體是誰(shuí)下課后我會(huì)叫他去辦公室�！蔽乙宦�(tīng)既緊張又興奮，猜想到老師會(huì)不會(huì)叫我呢？下課后，老師果然叫我去他辦公室，我聽(tīng)了高興極了，連忙趕到老師辦公室去。老師把我和其他兩位同學(xué)叫到他的`辦公室，對(duì)我們說(shuō)：“你們都是班上繪畫(huà)出色的同學(xué)，這次比賽就派你們幾個(gè)去參加�！蔽液推渌麅晌煌瑢W(xué)都愉快的答應(yīng)了。

　　我沒(méi)多考慮很自信的畫(huà)了一幅作品交給老師，老師便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿個(gè)獎(jiǎng)，就期盼比賽結(jié)果馬上出來(lái)。兩周后結(jié)果出來(lái)了，我看了獲獎(jiǎng)名單后驚訝了，居然沒(méi)有我的名字，我簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛，我在名單上找了好幾遍就是沒(méi)有自己的名字。我垂頭喪氣，就好像是泄了氣的皮球一樣。我一怒之下決定再也不畫(huà)了，便把繪畫(huà)用的所有東西都扔在了柜子了并且拿鎖子鎖上了。

　　這件事沒(méi)過(guò)去多久，有一天老師找我，我心中忐忑不安，覺(jué)的老師會(huì)批評(píng)我。到老師辦公室后老師對(duì)我說(shuō)：“是不是對(duì)上次的比賽還不滿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“上一次的比賽，你由于構(gòu)思不太新穎，色彩比較單調(diào)，所以沒(méi)有獲獎(jiǎng)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后在這兩方面要再努力一下，老師相信你會(huì)成功�！崩蠋熯@么一說(shuō)，我心頭一震。我沒(méi)為老師爭(zhēng)光，老師還表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我。這讓我對(duì)繪畫(huà)的感情又油然而生，在老師的指導(dǎo)下，幾周后我又參加了一次比賽，結(jié)果取得了優(yōu)異的成績(jī)�？粗麊紊嫌形业拿郑倚睦镉幸环N說(shuō)不出的滋味。

　　從這件事中我明白了，成功者需要表?yè)P(yáng)，失敗者也同樣需要鼓勵(lì)。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 7

　　從進(jìn)小學(xué)時(shí)，我上課就很少發(fā)言，因?yàn)槲矣X(jué)得我在這兒無(wú)依無(wú)靠，只是默默的坐在墻角�？捎幸淮卫蠋煴�?yè)P(yáng)，我徹底的改變了......

　　那時(shí)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)炎熱的下午，我正無(wú)奈地坐在位子上。老師正在報(bào)“五好學(xué)生”與“創(chuàng)五好學(xué)生”。我低著頭，忽然，老師喊道“鄒晰月同學(xué)，因一年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)突出，被評(píng)為五好學(xué)生‘......“我聽(tīng)了尤為震驚，“什么？我被評(píng)為了’五好學(xué)生‘？不可能吧......"就在我想的時(shí)候，老師又說(shuō)：“鄒晰月同學(xué)上課很認(rèn)真，但不會(huì)太積極發(fā)言，但她字體工整，作業(yè)認(rèn)真完成，所以考試的`分?jǐn)?shù)非常高，在這里，大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)鄒晰月同學(xué)上來(lái)！”

　　我激動(dòng)萬(wàn)分地走上講臺(tái)，臉上通紅的像一個(gè)大蘋(píng)果，同學(xué)向我朝來(lái)驚異的目光，我光榮地拿著獎(jiǎng)狀，向老師深深的鞠了一躬，也向同學(xué)鞠了一躬......

　　從那以后，我積極發(fā)言，成為了老師的“小助手”！

　　老師的那一次表?yè)P(yáng)，使我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，積極進(jìn)取！勇往直前！

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 8

　　從進(jìn)小學(xué)時(shí)，我上課就很少發(fā)言，因?yàn)槲矣X(jué)得我在這兒無(wú)依無(wú)靠，只是默默的坐在墻角。可有一次老師表?yè)P(yáng)，我徹底的改變了。

　　那時(shí)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)炎熱的下午，我正無(wú)奈地坐在位子上。老師正在報(bào)“五好學(xué)生”與“創(chuàng)五好學(xué)生”。我低著頭，忽然，老師喊道“鄒晰月同學(xué)，因一年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)突出，被評(píng)為五好學(xué)生‘“我聽(tīng)了尤為震驚，“什么？我被評(píng)為了’五好學(xué)生‘？不可能吧.....。"就在我想的'時(shí)候，老師又說(shuō)：“鄒晰月同學(xué)上課很認(rèn)真，但不會(huì)太積極發(fā)言，但她字體工整，作業(yè)認(rèn)真完成，所以考試的分?jǐn)?shù)非常高，在這里，大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)鄒晰月同學(xué)上來(lái)！”

　　我激動(dòng)萬(wàn)分地走上講臺(tái)，臉上通紅的像一個(gè)大蘋(píng)果，同學(xué)向我朝來(lái)驚異的目光，我光榮地拿著獎(jiǎng)狀，向老師深深的鞠了一躬，也向同學(xué)鞠了一躬。

　　從那以后，我積極發(fā)言，成為了老師的“小助手”！

　　老師的那一次表?yè)P(yáng)，使我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，積極進(jìn)��！勇往直前！

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 9

　　我們班的寫(xiě)作老師繪畫(huà)十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一樣，能將任何物件構(gòu)畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。

　　可是在素描班里，老師只表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)得好的同學(xué)，特別喜歡為他們作示范，使他們的水平越來(lái)越高。他從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我，每一節(jié)課下來(lái)，我總是非常的沮喪，心情低落，眼前的靜物也顯得暗淡無(wú)光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力，老師作畫(huà)時(shí)，就偷偷地觀察；教給大家的技巧，我也牢牢地記在腦子里，回家反復(fù)地練習(xí)寫(xiě)生。

　　直到有一次，我正在畫(huà)靜物，老師不知什么時(shí)候悄悄走過(guò)來(lái)，用近乎驚呀的語(yǔ)氣輕聲贊道：“哎，這個(gè)瓶子的結(jié)構(gòu)性畫(huà)得很強(qiáng)，不錯(cuò)！”，然后又拍拍我的`肩，說(shuō)“起來(lái)，我給你改改！”

　　我先是一愣，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，隨即是激動(dòng)不已。我感到渾身的熱血往上涌，立刻站起來(lái)，興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫(huà)時(shí)注意力不集中，滿腦子產(chǎn)凈是開(kāi)心，一個(gè)人還小聲念道：“哈哈！我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我被老師認(rèn)可了，真好，真好��！”

　　從那以后，老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我都認(rèn)真完成，自信心大大提高。學(xué)期末，我其中的一副畫(huà)還被他留下，在中央大廳的展板上展出呢。

　　那可真是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 10

　　鼓勵(lì)，人前近的動(dòng)力。我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。它們?nèi)缤畹恼{(diào)味劑，有了它們，生活才有各種甜美的味道；它們?nèi)缤?huà)板上的顏料，有了它們，生活才會(huì)充滿樂(lè)趣、多姿多彩；它們?nèi)缤蟛菰系南饦?shù)，有了它們，你的生活才不會(huì)千篇一律。

　　記得在我一年級(jí)的第一次期末考試中，我敗下陣來(lái)。對(duì)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊�？吹侥切┮虻玫姜�(jiǎng)狀而開(kāi)心大笑的同學(xué)，兩顆豆大的眼淚順著我的筆尖悄無(wú)聲息地墜入我的心里。拿著16名的成績(jī)單，我的腳好像灌了鉛似的，沉重地仿佛抬不起來(lái)似的。帶著“準(zhǔn)備挨罵”的心態(tài)，懷著忐忑不安的心情，拖著沉重不堪的步伐回到家中。

　　“兒子，考得怎樣�！泵鎸�(duì)媽媽那充滿期待的詢問(wèn)，我低著頭，不敢看他的眼睛�！暗降椎趲酌�？”媽媽問(wèn)�！�16……名�！蔽矣梦米影愕腵聲音對(duì)媽媽說(shuō)，同時(shí)將手中的成績(jī)單遞給媽媽，并做好了挨罵的準(zhǔn)備。媽媽沉默了一陣，半晌，媽媽十分興奮的對(duì)我說(shuō)“第一次考試就考了16名，兒子，你真棒！”我抬起頭，問(wèn)：“16名還考得好啊？”“當(dāng)然，第一次考試就考了16名，很不錯(cuò)嘛�！薄翱墒恰蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，媽媽又說(shuō)：“你給自己定的目標(biāo)太高了，如果你認(rèn)為自己考得不好的話，那么下次，你一定要考到自己‘心中的目標(biāo)’吧！”說(shuō)完，媽媽又摸了摸我的頭，一時(shí)間，我仿佛明白了許多。在以后的日子中，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，最后步入優(yōu)等生的行列。

　　事隔多年，但我至今仍記憶猶新。媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)至今對(duì)我都像金子般可貴。如果沒(méi)有媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)，我就沒(méi)有輝煌的現(xiàn)在！

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 11

　　以前我最討厭的就是每周三下午的足球課了，因?yàn)槊看稳ザ家懿�，累死人了�?/p>

　　可是，有一次我去上足球課的時(shí)候，我和同學(xué)們一起傳球，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的`聚會(huì)教練隨口夸了我一句：“踢得不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧�！�

　　因?yàn)檫@句話，我真的對(duì)踢球產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開(kāi)始認(rèn)真踢足球了，我每次跑步的時(shí)候也不喊累，我的體能越來(lái)越好，對(duì)抗賽的時(shí)候也大展拳腳，終于，我被選進(jìn)了校隊(duì)，我開(kāi)心極了，對(duì)足球越來(lái)越喜愛(ài)。

　　有一次，我們跟別的學(xué)校打比賽，對(duì)方勢(shì)如破竹，剛開(kāi)局五分鐘就進(jìn)了一球，我們尋找進(jìn)球的機(jī)會(huì)，可對(duì)手防御的滴水不漏，根本不可能射門(mén)。

　　比賽馬上要結(jié)束了，我管不了這么多了，一腳射門(mén)，這球奇跡般的進(jìn)了，全隊(duì)人為我喝彩起來(lái)，教練對(duì)我投來(lái)贊賞的目光，我高興壞了。

　　現(xiàn)在我上六年級(jí)了，不踢球了�？墒墙叹毜谋�?yè)P(yáng)依然催我上進(jìn)，遇到什么事情，只要有一顆上進(jìn)的心，一定能獲得成功。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 12

　　我上五年級(jí)了，在我開(kāi)學(xué)的第一天，我興高采烈地進(jìn)了我們的班級(jí)。第一節(jié)課語(yǔ)文課，那時(shí)我最喜歡語(yǔ)文課，也最喜歡那時(shí)的語(yǔ)文老師馮老師。今年可不是她教我們了，而是一位新的老師，袁老師。在她走進(jìn)教室的那一刻，我似乎被袁老師的形象迷住了，她滿面春風(fēng)，滿面笑容的來(lái)到了我們的教室。這時(shí)，我的同桌說(shuō)；“怎么換語(yǔ)文老師了？”我什么也沒(méi)說(shuō)話。

　　在語(yǔ)文課上，我在寫(xiě)硬筆習(xí)字冊(cè)時(shí)袁老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)：“闞苗郡的字寫(xiě)的'比以前寫(xiě)的好看多了�！甭�(tīng)了這句話，我心里想，既然袁老師說(shuō)我的字進(jìn)步了，那我也要在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，我要努力超過(guò)王渠，超過(guò)陳欣婷。在袁老師的那句話之后，我便開(kāi)始了在學(xué)習(xí)上的奮斗。

　　因?yàn)槟蔷湓�，每一�?jié)語(yǔ)文課中，幾乎我都被表?xiàng)钸^(guò)，在每一節(jié)的語(yǔ)文課上我都在積極奮斗。再也不會(huì)因?yàn)閹拙渑u(píng)的話而垂頭喪氣。

　　也許，在我以后的生命里再也忘不了那句話，因?yàn)槟蔷湓捠刮腋优�。也許，那句話是我理想的目標(biāo)，現(xiàn)在我想說(shuō)，袁老師我會(huì)努力的。

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 13

　　我在學(xué)校里每次寫(xiě)字的時(shí)候，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，我很開(kāi)心。

　　我還被老師推薦參加書(shū)法比賽，老師說(shuō)：看誰(shuí)寫(xiě)得最好，寫(xiě)得好的書(shū)法就可以展示在墻上。我們?nèi)嗝總€(gè)人都想自己的字能上墻。

　　比賽結(jié)果出來(lái)了，只有少數(shù)幾個(gè)人的被選上了，我也是其中的一個(gè)，我高興得又蹦又跳!老師把這件事還告訴我媽媽，說(shuō)我的字進(jìn)步很大。我開(kāi)心極了!我把這個(gè)消息告訴了爺爺奶奶、外公外婆，他們聽(tīng)了也為我高興。

　　可是，我雖然開(kāi)心了，但我們班還有不少小朋友的.字寫(xiě)得不夠好，他們心里很難受，我就過(guò)去安慰他們，我對(duì)他們說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們以后一道學(xué)習(xí)書(shū)法，讓我們共同進(jìn)步，爭(zhēng)取都能寫(xiě)出漂亮的字!

　　一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 14

　　學(xué)彈電子琴三年了，我很少得到老師的表?yè)P(yáng)，每次回家，奶奶總會(huì)調(diào)侃，這次又被老師“表?yè)P(yáng)”了吧。唉!

　　最近要考級(jí)，老媽督促緊了，每天都?jí)浩任摇搬敗痹陔娮忧偕弦粌蓚€(gè)小時(shí)。這一周老師說(shuō)要檢測(cè)我有沒(méi)有達(dá)到考級(jí)的水平。我心里有些發(fā)慌。

　　慢吞吞地爬上了樓，膽怯地敲開(kāi)老師家的門(mén)，緊張地從包里取出琴譜。老師說(shuō)：“先彈鋼琴曲再?gòu)棙?lè)曲�！崩蠈�(shí)說(shuō)，鋼琴曲再難我也不怕，我所怕的是樂(lè)曲，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)強(qiáng)大的敵人。

　　我慢慢按下同步啟動(dòng)，把標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)到多指和弦，奇怪，今天手指變得特別靈活，一串串音符在琴鍵上流淌著，美妙的.音樂(lè)讓老師也連聲稱贊。享受著老師的贊揚(yáng)，我心里那個(gè)美啊!“哈哈，這一個(gè)星期的努力沒(méi)有白費(fèi)啊!”

　　“不好!到了最容易彈錯(cuò)的地方了�！蔽曳路饛南柴R拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱：“菩薩、佛祖、耶穌，保佑我呀!”在最容易彈錯(cuò)的環(huán)節(jié)，我居然沒(méi)怎么出錯(cuò)。老師又表?yè)P(yáng)道：“彈得不錯(cuò)，只兩個(gè)音有些小問(wèn)題。繼續(xù)努力，考級(jí)肯定OK�！�

　　今天，連續(xù)得到老師的兩次表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)開(kāi)了花�；丶腋嬖V奶奶，奶奶問(wèn)：“靠什么才能得到老師的表?yè)P(yáng)?”

　　我大聲回答：“靠勤學(xué)苦練!