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一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文范文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文范文,希望能夠幫助到大家。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 1
“唉!又考得不好!回去了怎么面對(duì)父母。 蔽彝怯执笥旨t的“83”分不由得嘆了一聲氣說(shuō)。不用說(shuō),這次我又考砸了,也不知道爸爸媽媽會(huì)怎么說(shuō)我,真煩悶。
到家了,我懷著忐忑不安的心情輕輕叩了一下門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是媽媽開(kāi)的。一開(kāi)門(mén)媽媽就輕柔地問(wèn):“孩子,考得怎么樣?”我遲疑了片刻,沒(méi)有回答。我心里想:也許過(guò)一會(huì)兒媽媽就不會(huì)對(duì)我這么好了。我很難過(guò),強(qiáng)忍住要奪眶而出的淚,說(shuō)了一聲:“考了83分。”我把頭埋得很低,很有心理準(zhǔn)備的等著媽媽的一頓罵或者一頓打,不管怎樣,我都認(rèn)了,誰(shuí)讓我考得那么差呢,真是自作自受。沒(méi)想到媽媽只說(shuō)了一句:“你盡力了嗎?”
“盡力了!蔽矣眯〉貌荒茉傩〉穆曇艋卮鸬,可媽媽還是聽(tīng)到了。
“盡力了就沒(méi)什么可說(shuō)的了!闭f(shuō)著,媽媽就去準(zhǔn)備做飯。我欲言又止地哽咽了一下。這時(shí),爸爸出來(lái)泡茶,他看見(jiàn)了我,順便問(wèn)了一句:“怎么啦?什么事?”
“我才考了83分!蔽以僖矇阂植蛔×,就哭了起來(lái)。
“嗯……83分……考得是有些差,可是,又不是你想考差的,其實(shí),你想一想,你也有很多的優(yōu)點(diǎn)啊!不過(guò)是這次考差了,就這么沮喪。∑鋵(shí)你的許多優(yōu)點(diǎn)都讓我和你媽媽感到高興,下次考好就可以了!”爸爸接著說(shuō),“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,做題要細(xì)心點(diǎn),不能再馬虎了!卑职值脑捳f(shuō)完了,又轉(zhuǎn)身回房間去了?晌覅s久久地愣在那里沉思:爸爸媽媽都沒(méi)有批評(píng)我,我本應(yīng)該高興才是,可心里總感覺(jué)酸酸的`。
從此以后,我變得特別有信心,上進(jìn)心也比原來(lái)強(qiáng)多了。每當(dāng)我遇到困難時(shí),我就會(huì)想起爸爸的那一番話,那番話讓我受益匪淺。我也許一生都不會(huì)忘記爸爸給我講的這番話,他教會(huì)了我自信,要樂(lè)觀,使我得到了一直以來(lái)渴求的鼓勵(lì)。
這就是一次催我上進(jìn)的令我刻骨銘心的表?yè)P(yáng)。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 2
一句鼓勵(lì)的話能讓人充滿信心;一個(gè)善意的表?yè)P(yáng)如冬日里的陽(yáng)光,會(huì)溫暖了人的心靈。一路走來(lái),我得到的表?yè)P(yáng)很多很多,但是那次方老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)一直催我上進(jìn),讓我久久不能忘記!
三年級(jí)期末考試的時(shí)候,同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí),而我卻有點(diǎn)兒發(fā)低燒,影響了復(fù)習(xí)效果。當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí),我看了看我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù),一個(gè)紅紅的89分印入我的眼簾。我像泄了氣的皮球,垂頭喪氣,心情差到極點(diǎn)。面對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī),我失去了信心。
語(yǔ)文課上,我忐忑不安,一直不敢正眼看方老師,我想方老師肯定會(huì)批評(píng)我。方老師正在整理分?jǐn)?shù),他笑瞇瞇地說(shuō):“95分以上的同學(xué)請(qǐng)起立!彼麄円粋(gè)個(gè)都站了起來(lái),身子挺得筆直,咧著嘴,神采奕奕,充滿自信。我看著他們,心里非常羨慕!90分以上的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)!狈嚼蠋熡终f(shuō)了一聲。同學(xué)們刷刷地站了起來(lái);這里仍沒(méi)有我的身影,我盯著站起來(lái)同學(xué),不禁低下了頭,我平時(shí)都在90分以上的,這一次卻考成了這樣,唉……
這時(shí),方老師嚴(yán)肅地說(shuō):“85分以上的同學(xué)站起來(lái)!蔽夷卣玖似饋(lái),淚水在眼中打轉(zhuǎn)。方老師正在點(diǎn)名,點(diǎn)到我時(shí),卻停了停,然后和藹可親地說(shuō):“你復(fù)習(xí)期間發(fā)燒了,對(duì)考試有一定影響,我相信你不是這樣的水平。”我聽(tīng)了,十分驚訝,方老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我。方老師這么信任我,我怎能不努力呢?想到這,淚水打在試卷上。方老師向我走近幾步,滿臉親切地望著我,又說(shuō)道:“羅欣瑜,你帶病堅(jiān)持考試,真是好樣的!老師相信你下次,一定會(huì)考出非常優(yōu)秀的成績(jī)!”聽(tīng)到方老師這么一說(shuō),我心頭一驚,我只考了89分,方老師反而表?yè)P(yáng)了我。我臉一下就紅了,心中充滿無(wú)限的感激!
方老師那鼓勵(lì)的`話語(yǔ),贊許的目光;像久旱后的甘露,滋潤(rùn)了我的心;讓我難以忘懷;使我信心重拾,奮發(fā)向上。我暗暗發(fā)誓,一定加倍努力,積累知識(shí),考出好的成績(jī)。
在四年級(jí)期中考試中,我語(yǔ)文考了班上第一,98分;期末考試作文還收獲了滿分。
大地鼓勵(lì)了小草,因此它拔地而起;雨露鼓勵(lì)了小苗,因此它茁壯成長(zhǎng);方老師那次善解人意的表?yè)P(yáng),一直記在我心田,催我不斷上進(jìn)!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 3
“祝躍武!”隨著一聲清脆的喊聲,我的好朋友李飛從教室里跑進(jìn)來(lái)。他一邊喘著氣,一邊揚(yáng)起手中的一份噴著油墨香的報(bào)紙,興高采烈地說(shuō):“祝躍武,你的作文上了《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》了!”,他將報(bào)紙放在我的面前。
我拿起報(bào)紙一看,啊,正是我在市“楚才杯”作文競(jìng)賽中獲的那篇《爸爸,我希望你……》的文章。頓時(shí),我的心頭一震,說(shuō)不出是高興還是害怕。
正在這時(shí),上課鈴響了,我向李飛說(shuō)了聲:“把報(bào)紙借給我看看!北闳プ錾险n準(zhǔn)備了。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課。教語(yǔ)文的張老師走進(jìn)教室,我的心頭又是一震。原來(lái)張老師的手上也拿著一份同樣的《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》。一進(jìn)門(mén),她便放下手中的備課本和報(bào)紙,用激昂清脆的聲音說(shuō):“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,我們班上的祝躍武同學(xué)在‘楚才懷’作文競(jìng)賽中寫(xiě)的.作文登報(bào)了!”隨著老師那清脆的話語(yǔ),大家的目光“唰”地注視到我身上,然而這一次,我卻沒(méi)有像往常那樣高興地抬著頭,注視著老師,而是不由自主地低下頭。
張老師繼續(xù)說(shuō)道:“祝躍武的這篇文章,結(jié)構(gòu)緊湊、完整,文筆流暢。下面,我們請(qǐng)祝躍武同學(xué)來(lái)念一下!
聽(tīng)到這句話,我不由得全身一抖,但又無(wú)可奈何地站起來(lái),走到講臺(tái)前,拿起講臺(tái)上的報(bào)紙,用低沉的聲音念起這篇文章來(lái)。
念著念著,我仿佛又回到了五年前,那一幕幕快樂(lè)的、傷心的情景又浮現(xiàn)在我眼前:妹妹騎著爸爸當(dāng)大馬,爸爸、媽媽之間的爭(zhēng)吵,媽媽去世的情景,爸爸的憂悶。
當(dāng)我讀到我叫爸爸再給我們找個(gè)媽媽時(shí),我停了停。我怕同學(xué)們說(shuō)我,說(shuō)一些不打緊但傷人心的話?僧(dāng)我讀完整篇文時(shí),我沒(méi)有看到一個(gè)同學(xué)向我投來(lái)嘲諷的目光,相反,那滿禽淚花的目光里充滿了同情。
我回到了座位。張老師操著略微顫抖的聲音說(shuō):“這篇文章,首尾呼應(yīng),語(yǔ)句連貫,寫(xiě)出了自己的感情。許多老師和同學(xué)讀了這篇文章,都落了淚。我們希望祝躍武同學(xué)再接再勵(lì),寫(xiě)出更好的文章!”說(shuō)罷,張老師頭一個(gè)鼓起掌來(lái),同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。
我望著老師和同學(xué)那充滿同情和鼓勵(lì)的目光,不由自主流下了兩行熱淚。我永遠(yuǎn)也不能忘記這次表?yè)P(yáng),它將永遠(yuǎn)催我上進(jìn)。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 4
三年級(jí)時(shí),新來(lái)了班主任吳老師,一幅和藹可親的樣子。拿回的暑假作業(yè)本上,其中一篇作文的點(diǎn)評(píng)映入我的眼簾,我現(xiàn)在還清楚地記得:“寫(xiě)得不錯(cuò),可以投稿”!話雖短,卻如陽(yáng)光般照亮了我的熱情,溫暖著我的心。盡管這篇作文并沒(méi)有發(fā)表在報(bào)刊上,卻在無(wú)形中激起我對(duì)作文的興趣。我頓時(shí)充滿信心,決心努力寫(xiě)作,不辜負(fù)老師的期望。
為了寫(xiě)好作文,我開(kāi)始大量地閱讀課外書(shū),充滿夢(mèng)幻色彩的《安徒生童話》讓人遐想;充滿哲理的《伊索寓言》給人智慧;身殘志堅(jiān)的《海倫.凱勒》給人力量;睿智的《泰戈?duì)栐?shī)選》令人沉思.....我在《中國(guó)通史》中感受祖國(guó)燦爛的文化,國(guó)家的興旺,民族的強(qiáng)盛;《西游記》中師徒三人歷盡艱險(xiǎn),祛除妖魔鬼怪,取得真經(jīng)的故事令我百看不厭。《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的情節(jié)讓我知道了友情的可貴、三國(guó)將士斗智斗勇的行為令人欽佩不已?吹健独先伺c!分械睦先嗽诿C4蠛V信c鯊魚(yú)搏斗的情景,我感受到人類的不屈精神!在書(shū)的熏陶下,我漸漸成長(zhǎng)。在文學(xué)寶庫(kù)中,貪婪地汲取文學(xué)寶庫(kù)中的養(yǎng)料,我感受到文學(xué)的魅力。
為了讓我寫(xiě)好作文,我走進(jìn)美麗的大自然。在春天,感受春姑娘的氣息,小草的萌動(dòng),春風(fēng)的吹拂,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,讓我心曠神怡!夏日夕陽(yáng)下,盡情地感受著荷花的怒放與嬌艷。走在秋天的田野上,沉甸甸的麥穗,笑得裂開(kāi)嘴的玉米,深深的感染了我,我和農(nóng)民伯伯一起分享豐收的喜悅!冬天的飄雪,在我的眼中變成了俏皮的小精靈,潔白無(wú)暇、晶瑩剔透,仿佛是圣誕老人送給我的禮物!為了寫(xiě)好雨景,我站立窗頭,細(xì)心觀察它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛自己也化身為一滴小雨點(diǎn);為了寫(xiě)好一件小事,我時(shí)常留心身邊的人物的`一舉一動(dòng),力求把人物寫(xiě)的生動(dòng)。
為了寫(xiě)好作文,我在雙休日不斷地練筆,我先將文章打在電腦上,然后不斷地修改、潤(rùn)飾,在修改中提高自己的寫(xiě)作水平,我對(duì)作文的愛(ài)好也日漸加深,只要有空,便會(huì)在電腦上寫(xiě)作,寫(xiě)下我的喜、怒、哀、樂(lè),對(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)父母、老師的感恩…..“功夫不負(fù)有心人!蔽业呐K究沒(méi)有白費(fèi),我的習(xí)作終于出現(xiàn)報(bào)刊上。
盡管這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了,寫(xiě)作文的時(shí)候,腦海里還會(huì)時(shí)常浮現(xiàn):“寫(xiě)得不錯(cuò),可以投稿!”吳老師自己也不會(huì)想到,僅僅是當(dāng)年的一句短短的作文評(píng)語(yǔ),卻潛移默化地改變了我對(duì)作文的態(tài)度。是啊,老師是我們身邊的諍友,她的一絲微笑、一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)眼神,都在無(wú)意中鼓勵(lì)著學(xué)生,給予學(xué)生自信,給予學(xué)生希望!如果沒(méi)有老師當(dāng)年這句表?yè)P(yáng),我會(huì)喜歡上作文嗎?
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 5
怎能忘記那次表?yè)P(yáng)?如一道陽(yáng)光射進(jìn)我的心房,照亮我的心扉,溫暖我的身心:似一聲催人奮進(jìn)的沖鋒號(hào),激勵(lì)著我不斷地在學(xué)習(xí)道路上前行。時(shí)光又回到了那個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻。
課代表端著一疊試卷走了進(jìn)來(lái),高聲說(shuō):“發(fā)試卷了!”教室吵吵嚷嚷的,大家都渴盼著有個(gè)好分?jǐn)?shù),能得到老師的認(rèn)可,你別看我表面上毫不在意,心里也是巴望著能考高分,望著一張張?jiān)嚲硪选巴觇禋w趙”,我心里是三分希望七分愁!憂郁已無(wú)聲地爬上我的臉龐。
“小梅,你的試卷。”我緊張得幾乎“窒息”,懷著忐忑的.心,我望向了試卷……。∑饺毡环Q為數(shù)學(xué)黑洞的我,竟考了九十九分?!我欣喜若狂。
課堂上老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“這次我們超過(guò)了一班,特別是小梅,這次進(jìn)步很大,最近他也很認(rèn)真,很努力!真的是驗(yàn)證了‘一份耕耘,一份收獲’!”聽(tīng)著老師鄭重其事的表?yè)P(yáng),望著老師那滿臉欣慰的神情,我的臉紅得像熟透的蘋(píng)果,心中像澆了蜜一般的甜美。
我在心中發(fā)了誓:我一定要再接再厲!不能枉費(fèi)老師對(duì)我的希望。有了這次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng),我重新鼓起風(fēng)帆,向著好成績(jī)前進(jìn);有了這次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng),我重新拾起了自信和希望。
就是這句表?yè)P(yáng),讓我更加上進(jìn);就是這句表?yè)P(yáng),帶我走出了迷茫。這句表?yè)P(yáng)讓我堅(jiān)定了腳步!這句表?yè)P(yáng),讓我甩脫了苦惱與失落,如引航燈一般,指引著我向著快樂(lè)前進(jìn)!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 6
在生活中,每個(gè)人都會(huì)受到別人的稱贊和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)也不只一次受到過(guò)他人的表?yè)P(yáng),但是有一次表?yè)P(yáng)使我至今難忘。
那是在小學(xué)四年級(jí)時(shí),爸爸給我在校外報(bào)了繪畫(huà)班。在班里我的繪畫(huà)水平還算挺好的。這一學(xué)期時(shí)老師在一節(jié)上課時(shí)對(duì)我們宣布說(shuō):“下一周,有一次繪畫(huà)大賽,我將要派三名同學(xué)去參加,具體是誰(shuí)下課后我會(huì)叫他去辦公室!蔽乙宦(tīng)既緊張又興奮,猜想到老師會(huì)不會(huì)叫我呢?下課后,老師果然叫我去他辦公室,我聽(tīng)了高興極了,連忙趕到老師辦公室去。老師把我和其他兩位同學(xué)叫到他的`辦公室,對(duì)我們說(shuō):“你們都是班上繪畫(huà)出色的同學(xué),這次比賽就派你們幾個(gè)去參加!蔽液推渌麅晌煌瑢W(xué)都愉快的答應(yīng)了。
我沒(méi)多考慮很自信的畫(huà)了一幅作品交給老師,老師便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿個(gè)獎(jiǎng),就期盼比賽結(jié)果馬上出來(lái)。兩周后結(jié)果出來(lái)了,我看了獲獎(jiǎng)名單后驚訝了,居然沒(méi)有我的名字,我簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛,我在名單上找了好幾遍就是沒(méi)有自己的名字。我垂頭喪氣,就好像是泄了氣的皮球一樣。我一怒之下決定再也不畫(huà)了,便把繪畫(huà)用的所有東西都扔在了柜子了并且拿鎖子鎖上了。
這件事沒(méi)過(guò)去多久,有一天老師找我,我心中忐忑不安,覺(jué)的老師會(huì)批評(píng)我。到老師辦公室后老師對(duì)我說(shuō):“是不是對(duì)上次的比賽還不滿意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō):“上一次的比賽,你由于構(gòu)思不太新穎,色彩比較單調(diào),所以沒(méi)有獲獎(jiǎng)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,以后在這兩方面要再努力一下,老師相信你會(huì)成功!崩蠋熯@么一說(shuō),我心頭一震。我沒(méi)為老師爭(zhēng)光,老師還表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我。這讓我對(duì)繪畫(huà)的感情又油然而生,在老師的指導(dǎo)下,幾周后我又參加了一次比賽,結(jié)果取得了優(yōu)異的成績(jī)?粗麊紊嫌形业拿郑倚睦镉幸环N說(shuō)不出的滋味。
從這件事中我明白了,成功者需要表?yè)P(yáng),失敗者也同樣需要鼓勵(lì)。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 7
從進(jìn)小學(xué)時(shí),我上課就很少發(fā)言,因?yàn)槲矣X(jué)得我在這兒無(wú)依無(wú)靠,只是默默的坐在墻角?捎幸淮卫蠋煴?yè)P(yáng),我徹底的改變了......
那時(shí)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)炎熱的下午,我正無(wú)奈地坐在位子上。老師正在報(bào)“五好學(xué)生”與“創(chuàng)五好學(xué)生”。我低著頭,忽然,老師喊道“鄒晰月同學(xué),因一年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)突出,被評(píng)為五好學(xué)生‘......“我聽(tīng)了尤為震驚,“什么?我被評(píng)為了’五好學(xué)生‘?不可能吧......"就在我想的時(shí)候,老師又說(shuō):“鄒晰月同學(xué)上課很認(rèn)真,但不會(huì)太積極發(fā)言,但她字體工整,作業(yè)認(rèn)真完成,所以考試的`分?jǐn)?shù)非常高,在這里,大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)鄒晰月同學(xué)上來(lái)!”
我激動(dòng)萬(wàn)分地走上講臺(tái),臉上通紅的像一個(gè)大蘋(píng)果,同學(xué)向我朝來(lái)驚異的目光,我光榮地拿著獎(jiǎng)狀,向老師深深的鞠了一躬,也向同學(xué)鞠了一躬......
從那以后,我積極發(fā)言,成為了老師的“小助手”!
老師的那一次表?yè)P(yáng),使我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,積極進(jìn)取!勇往直前!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 8
從進(jìn)小學(xué)時(shí),我上課就很少發(fā)言,因?yàn)槲矣X(jué)得我在這兒無(wú)依無(wú)靠,只是默默的坐在墻角。可有一次老師表?yè)P(yáng),我徹底的改變了。
那時(shí)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)炎熱的下午,我正無(wú)奈地坐在位子上。老師正在報(bào)“五好學(xué)生”與“創(chuàng)五好學(xué)生”。我低著頭,忽然,老師喊道“鄒晰月同學(xué),因一年級(jí)下冊(cè)表現(xiàn)突出,被評(píng)為五好學(xué)生‘“我聽(tīng)了尤為震驚,“什么?我被評(píng)為了’五好學(xué)生‘?不可能吧.....。"就在我想的'時(shí)候,老師又說(shuō):“鄒晰月同學(xué)上課很認(rèn)真,但不會(huì)太積極發(fā)言,但她字體工整,作業(yè)認(rèn)真完成,所以考試的分?jǐn)?shù)非常高,在這里,大家用最熱烈的掌聲請(qǐng)鄒晰月同學(xué)上來(lái)!”
我激動(dòng)萬(wàn)分地走上講臺(tái),臉上通紅的像一個(gè)大蘋(píng)果,同學(xué)向我朝來(lái)驚異的目光,我光榮地拿著獎(jiǎng)狀,向老師深深的鞠了一躬,也向同學(xué)鞠了一躬。
從那以后,我積極發(fā)言,成為了老師的“小助手”!
老師的那一次表?yè)P(yáng),使我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,積極進(jìn)!勇往直前!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 9
我們班的寫(xiě)作老師繪畫(huà)十分了得,我很崇拜他、尊敬他,希望有朝一日可以像他一樣,能將任何物件構(gòu)畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。
可是在素描班里,老師只表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)得好的同學(xué),特別喜歡為他們作示范,使他們的水平越來(lái)越高。他從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我,每一節(jié)課下來(lái),我總是非常的沮喪,心情低落,眼前的靜物也顯得暗淡無(wú)光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力,老師作畫(huà)時(shí),就偷偷地觀察;教給大家的技巧,我也牢牢地記在腦子里,回家反復(fù)地練習(xí)寫(xiě)生。
直到有一次,我正在畫(huà)靜物,老師不知什么時(shí)候悄悄走過(guò)來(lái),用近乎驚呀的語(yǔ)氣輕聲贊道:“哎,這個(gè)瓶子的結(jié)構(gòu)性畫(huà)得很強(qiáng),不錯(cuò)!”,然后又拍拍我的`肩,說(shuō)“起來(lái),我給你改改!”
我先是一愣,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,隨即是激動(dòng)不已。我感到渾身的熱血往上涌,立刻站起來(lái),興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫(huà)時(shí)注意力不集中,滿腦子產(chǎn)凈是開(kāi)心,一個(gè)人還小聲念道:“哈哈!我的努力沒(méi)有白費(fèi),我被老師認(rèn)可了,真好,真好!”
從那以后,老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),我都認(rèn)真完成,自信心大大提高。學(xué)期末,我其中的一副畫(huà)還被他留下,在中央大廳的展板上展出呢。
那可真是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 10
鼓勵(lì),人前近的動(dòng)力。我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。它們?nèi)缤畹恼{(diào)味劑,有了它們,生活才有各種甜美的味道;它們?nèi)缤?huà)板上的顏料,有了它們,生活才會(huì)充滿樂(lè)趣、多姿多彩;它們?nèi)缤蟛菰系南饦?shù),有了它們,你的生活才不會(huì)千篇一律。
記得在我一年級(jí)的第一次期末考試中,我敗下陣來(lái)。對(duì)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊?吹侥切┮虻玫姜(jiǎng)狀而開(kāi)心大笑的同學(xué),兩顆豆大的眼淚順著我的筆尖悄無(wú)聲息地墜入我的心里。拿著16名的成績(jī)單,我的腳好像灌了鉛似的,沉重地仿佛抬不起來(lái)似的。帶著“準(zhǔn)備挨罵”的心態(tài),懷著忐忑不安的心情,拖著沉重不堪的步伐回到家中。
“兒子,考得怎樣!泵鎸(duì)媽媽那充滿期待的詢問(wèn),我低著頭,不敢看他的眼睛!暗降椎趲酌?”媽媽問(wèn)!16……名!蔽矣梦米影愕腵聲音對(duì)媽媽說(shuō),同時(shí)將手中的成績(jī)單遞給媽媽,并做好了挨罵的準(zhǔn)備。媽媽沉默了一陣,半晌,媽媽十分興奮的對(duì)我說(shuō)“第一次考試就考了16名,兒子,你真棒!”我抬起頭,問(wèn):“16名還考得好啊?”“當(dāng)然,第一次考試就考了16名,很不錯(cuò)嘛!薄翱墒恰蔽疫沒(méi)說(shuō)完,媽媽又說(shuō):“你給自己定的目標(biāo)太高了,如果你認(rèn)為自己考得不好的話,那么下次,你一定要考到自己‘心中的目標(biāo)’吧!”說(shuō)完,媽媽又摸了摸我的頭,一時(shí)間,我仿佛明白了許多。在以后的日子中,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),最后步入優(yōu)等生的行列。
事隔多年,但我至今仍記憶猶新。媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)至今對(duì)我都像金子般可貴。如果沒(méi)有媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng),我就沒(méi)有輝煌的現(xiàn)在!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 11
以前我最討厭的就是每周三下午的足球課了,因?yàn)槊看稳ザ家懿,累死人了?/p>
可是,有一次我去上足球課的時(shí)候,我和同學(xué)們一起傳球,因?yàn)橐粋(gè)偶然的`聚會(huì)教練隨口夸了我一句:“踢得不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!
因?yàn)檫@句話,我真的對(duì)踢球產(chǎn)生了濃厚的興趣,我開(kāi)始認(rèn)真踢足球了,我每次跑步的時(shí)候也不喊累,我的體能越來(lái)越好,對(duì)抗賽的時(shí)候也大展拳腳,終于,我被選進(jìn)了校隊(duì),我開(kāi)心極了,對(duì)足球越來(lái)越喜愛(ài)。
有一次,我們跟別的學(xué)校打比賽,對(duì)方勢(shì)如破竹,剛開(kāi)局五分鐘就進(jìn)了一球,我們尋找進(jìn)球的機(jī)會(huì),可對(duì)手防御的滴水不漏,根本不可能射門(mén)。
比賽馬上要結(jié)束了,我管不了這么多了,一腳射門(mén),這球奇跡般的進(jìn)了,全隊(duì)人為我喝彩起來(lái),教練對(duì)我投來(lái)贊賞的目光,我高興壞了。
現(xiàn)在我上六年級(jí)了,不踢球了?墒墙叹毜谋?yè)P(yáng)依然催我上進(jìn),遇到什么事情,只要有一顆上進(jìn)的心,一定能獲得成功。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 12
我上五年級(jí)了,在我開(kāi)學(xué)的第一天,我興高采烈地進(jìn)了我們的班級(jí)。第一節(jié)課語(yǔ)文課,那時(shí)我最喜歡語(yǔ)文課,也最喜歡那時(shí)的語(yǔ)文老師馮老師。今年可不是她教我們了,而是一位新的老師,袁老師。在她走進(jìn)教室的那一刻,我似乎被袁老師的形象迷住了,她滿面春風(fēng),滿面笑容的來(lái)到了我們的教室。這時(shí),我的同桌說(shuō);“怎么換語(yǔ)文老師了?”我什么也沒(méi)說(shuō)話。
在語(yǔ)文課上,我在寫(xiě)硬筆習(xí)字冊(cè)時(shí)袁老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō):“闞苗郡的字寫(xiě)的'比以前寫(xiě)的好看多了!甭(tīng)了這句話,我心里想,既然袁老師說(shuō)我的字進(jìn)步了,那我也要在學(xué)習(xí)上進(jìn)步,我要努力超過(guò)王渠,超過(guò)陳欣婷。在袁老師的那句話之后,我便開(kāi)始了在學(xué)習(xí)上的奮斗。
因?yàn)槟蔷湓,每一?jié)語(yǔ)文課中,幾乎我都被表?xiàng)钸^(guò),在每一節(jié)的語(yǔ)文課上我都在積極奮斗。再也不會(huì)因?yàn)閹拙渑u(píng)的話而垂頭喪氣。
也許,在我以后的生命里再也忘不了那句話,因?yàn)槟蔷湓捠刮腋优。也許,那句話是我理想的目標(biāo),現(xiàn)在我想說(shuō),袁老師我會(huì)努力的。
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 13
我在學(xué)校里每次寫(xiě)字的時(shí)候,老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我,我很開(kāi)心。
我還被老師推薦參加書(shū)法比賽,老師說(shuō):看誰(shuí)寫(xiě)得最好,寫(xiě)得好的書(shū)法就可以展示在墻上。我們?nèi)嗝總(gè)人都想自己的字能上墻。
比賽結(jié)果出來(lái)了,只有少數(shù)幾個(gè)人的被選上了,我也是其中的一個(gè),我高興得又蹦又跳!老師把這件事還告訴我媽媽,說(shuō)我的字進(jìn)步很大。我開(kāi)心極了!我把這個(gè)消息告訴了爺爺奶奶、外公外婆,他們聽(tīng)了也為我高興。
可是,我雖然開(kāi)心了,但我們班還有不少小朋友的.字寫(xiě)得不夠好,他們心里很難受,我就過(guò)去安慰他們,我對(duì)他們說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我們以后一道學(xué)習(xí)書(shū)法,讓我們共同進(jìn)步,爭(zhēng)取都能寫(xiě)出漂亮的字!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 14
學(xué)彈電子琴三年了,我很少得到老師的表?yè)P(yáng),每次回家,奶奶總會(huì)調(diào)侃,這次又被老師“表?yè)P(yáng)”了吧。唉!
最近要考級(jí),老媽督促緊了,每天都?jí)浩任摇搬敗痹陔娮忧偕弦粌蓚(gè)小時(shí)。這一周老師說(shuō)要檢測(cè)我有沒(méi)有達(dá)到考級(jí)的水平。我心里有些發(fā)慌。
慢吞吞地爬上了樓,膽怯地敲開(kāi)老師家的門(mén),緊張地從包里取出琴譜。老師說(shuō):“先彈鋼琴曲再?gòu)棙?lè)曲!崩蠈(shí)說(shuō),鋼琴曲再難我也不怕,我所怕的是樂(lè)曲,這簡(jiǎn)直就是一個(gè)強(qiáng)大的敵人。
我慢慢按下同步啟動(dòng),把標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)到多指和弦,奇怪,今天手指變得特別靈活,一串串音符在琴鍵上流淌著,美妙的.音樂(lè)讓老師也連聲稱贊。享受著老師的贊揚(yáng),我心里那個(gè)美啊!“哈哈,這一個(gè)星期的努力沒(méi)有白費(fèi)啊!”
“不好!到了最容易彈錯(cuò)的地方了!蔽曳路饛南柴R拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱:“菩薩、佛祖、耶穌,保佑我呀!”在最容易彈錯(cuò)的環(huán)節(jié),我居然沒(méi)怎么出錯(cuò)。老師又表?yè)P(yáng)道:“彈得不錯(cuò),只兩個(gè)音有些小問(wèn)題。繼續(xù)努力,考級(jí)肯定OK!
今天,連續(xù)得到老師的兩次表?yè)P(yáng),我心里樂(lè)開(kāi)了花;丶腋嬖V奶奶,奶奶問(wèn):“靠什么才能得到老師的表?yè)P(yáng)?”
我大聲回答:“靠勤學(xué)苦練!
一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文 15
以前我最討厭的就是每周三下午的足球課了,因?yàn)槊看稳ザ家懿剑鬯廊肆恕?/p>
可是,有一次我去上足球課的時(shí)候,我和同學(xué)們一起傳球,因?yàn)橐粋(gè)偶然的聚會(huì)教練隨口夸了我一句:“踢得不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!
因?yàn)檫@句話,我真的對(duì)踢球產(chǎn)生了濃厚的興趣,我開(kāi)始認(rèn)真踢足球了,我每次跑步的時(shí)候也不喊累,我的體能越來(lái)越好,對(duì)抗賽的時(shí)候也大展拳腳,終于,我被選進(jìn)了校隊(duì),我開(kāi)心極了,對(duì)足球越來(lái)越喜愛(ài)。
有一次,我們跟別的學(xué)校打比賽,對(duì)方勢(shì)如破竹,剛開(kāi)局五分鐘就進(jìn)了一球,我們尋找進(jìn)球的`機(jī)會(huì),可對(duì)手防御的滴水不漏,根本不可能射門(mén)。
比賽馬上要結(jié)束了,我管不了這么多了,一腳射門(mén),這球奇跡般的進(jìn)了,全隊(duì)人為我喝彩起來(lái),教練對(duì)我投來(lái)贊賞的目光,我高興壞了。
現(xiàn)在我上六年級(jí)了,不踢球了。可是教練的表?yè)P(yáng)依然催我上進(jìn),遇到什么事情,只要有一顆上進(jìn)的心,一定能獲得成功。
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