玩魔方作文范文（精選23篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的玩魔方作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩魔方作文 篇1
今天，媽媽買了一個(gè)一面是九個(gè)小方格的魔方。
姐姐讓我拼一面，我先試了一下。我左一擰，右一擰，一個(gè)小方格都沒(méi)有過(guò)來(lái)，氣得我火冒三丈。姐姐告訴我玩魔方時(shí)要有耐心，腦子要靈活一些，于是我又重新開始玩。
我先挑選了一個(gè)顏色，是藍(lán)色，我上一擰，左一擰，右一擰，再左一擰，擰了好幾個(gè)來(lái)回，就只剩下一個(gè)藍(lán)色的小方格了，我再上一擰，左一擰，再上一擰，一面終于拼好了，我開心得都沒(méi)法形容了。
我又練了一會(huì)兒，然后想跟姐姐比賽，姐姐同意以后，媽媽拿著計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)。媽媽一說(shuō)“開始”，我們就全神貫注地轉(zhuǎn)起了魔方，手指飛快的扭動(dòng)著，比賽結(jié)果出來(lái)了，我用了36秒，姐姐用了53秒，我贏了姐姐，我真是太開心了。
我發(fā)現(xiàn)魔方是有規(guī)律的.，只要擰上、下、左、右六次，就可以復(fù)原。魔方可以使我們的大腦變得更機(jī)靈，讓手指更靈活。
魔方以后就是我的好朋友，我喜歡魔方。
玩魔方作文 篇2
每星期四我們有一節(jié)校本課，我很喜歡上校本課。
今天我們魯老師就教我們?cè)趺雌茨Х剑谀Х缴掀闯鍪謥?lái)。一開始我很緊張怕拼不出來(lái)拼不好，但是魯老師很仔細(xì)，很耐心地教了我?guī)状�，我很快就學(xué)會(huì)了，心里可開心了，我太喜歡魔方了。
晚上吃完晚飯，我還給爸爸、媽媽拼了一次，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。
玩魔方作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)轉(zhuǎn)二、三、四、五、六級(jí)的“魔方”了，而且完成的速度也愈來(lái)愈快，也愈來(lái)愈多同學(xué)加入“它”的行列，因此我們班就形成了一股“魔方”的熱潮。
應(yīng)該會(huì)有很多人問(wèn):“魔方是什么?”，“魔方”就是─魔術(shù)方塊。
我從五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候才開始學(xué)的。
一開始，在剛升上五年級(jí)時(shí)，我們班并沒(méi)有人在學(xué)“魔方”的，有一天，老師在五下期出的時(shí)候，就問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)我 們有沒(méi)有興趣學(xué)魔術(shù)方塊，后來(lái)，老師就自己拿出來(lái)玩，先是有兩個(gè)女生線問(wèn)可不可以學(xué)，再來(lái)是我跟我的好朋友直接去學(xué)，老師也很樂(lè)意教我們，
我們也很認(rèn)真在 學(xué)，結(jié)果，不到幾天我們就學(xué)會(huì)了；又有一天，老師帶了更高階的“四階魔方”來(lái)，由于我們都已經(jīng)會(huì)三階的.魔方了，就想往更高階的玩上去，不過(guò)，老師有些要 求:是要把一個(gè)人教會(huì)才能學(xué)，
所以我就去教我弟，好不容易可以學(xué)了，但四階的沒(méi)有三階的那么簡(jiǎn)單，需要自己組中心點(diǎn)、特殊情況……等。
會(huì)了之后，就覺得愈來(lái)愈有趣，想要一直往上買、往上訂，后來(lái)，我們班在選自治市小市長(zhǎng)的活動(dòng)中辦了一個(gè)轉(zhuǎn)魔術(shù)方塊的比賽，因?yàn)橛幸恍┤硕家呀?jīng)會(huì)了，所以老 師要我們出來(lái)比賽，在那期間，我的技巧愈來(lái)愈純熟轉(zhuǎn)的速度也愈來(lái)愈快，
雖然在活動(dòng)中只贏了兩次冠軍，也沒(méi)獲得什么，但是有了這個(gè)活動(dòng)讓我們班更容易當(dāng)選。
選舉的日子終于到來(lái)了，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的選舉中，我們班脫穎而出，當(dāng)選之后，我們班老師就創(chuàng)辦了“魔術(shù)方塊社”，我當(dāng)上了小老師，也教會(huì)了很多人，因此在學(xué)校 到處都可以看見有人在轉(zhuǎn)魔術(shù)方塊，所以在學(xué)校、在班上都形成了一股熱潮。
現(xiàn)在，我們班最流行的，就是這個(gè)，也已經(jīng)有很多班上的同學(xué)都學(xué)會(huì)了，以后，我不會(huì)再往正方形的魔術(shù)方塊挑戰(zhàn)了，但是我還是會(huì)繼續(xù)把別人教會(huì)，搞不好我以后可以成為專業(yè)的“魔術(shù)方塊達(dá)人”，還可以讓周遭的人感染這股“魔方”的熱潮呢!
玩魔方作文 篇4
放寒假前的一天， 同 學(xué)孫愷辰過(guò)生日，送給我一個(gè)魔方。我以前沒(méi)玩過(guò)魔方，可是見過(guò)別人玩，回家后我就開始 拿著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，晚上竟然被我拼好了一面。 我很想拼出兩面， 可 是好幾天都沒(méi)有拼出來(lái)。爸爸看我拼不出來(lái)，很想幫幫我，可是他自己也不會(huì)拼，就上網(wǎng)學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)魔方的辦法，然后教我學(xué)。
原來(lái)轉(zhuǎn)魔方很有趣：先拼朵小花，再拼出十字架，然后還有 小魚，倒 l 形和柱子�，F(xiàn)在， 我是個(gè)玩魔方 高手，在很短時(shí)間內(nèi)就能成功轉(zhuǎn)出兩面相同的顏色，但想起當(dāng)初我還不會(huì)玩的'時(shí)候，玩魔方 別提是多頭疼的事。
玩魔方作文 篇5
我們班開學(xué)以來(lái)變成了魔方班 。
許多人都對(duì)魔方走火入魔，所以出了許多魔方高手，例如陳選鼎。
一扭一轉(zhuǎn)，又逆上順。我們班的魔方高手又在大顯身手了！只見他快手如飛，還沒(méi)有等你的眼睛反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)力，讓人看得眼花繚亂 。
幾十秒時(shí)間，一個(gè)完整的魔方呈現(xiàn)在你的`眼前。一層一層，帶給人如馬賽克一般的美感。六個(gè)面，紅橙藍(lán)綠黃白，六種顏色。很多時(shí)候，美好的事物被毀壞在一瞬間，而復(fù)原卻要付出毀壞時(shí)十倍百倍的努力。當(dāng)魔方被打亂時(shí)，班駁的色塊雜亂無(wú)章，將完整時(shí)的美感破壞得無(wú)影無(wú)蹤。
而這么復(fù)雜的東西，陳選鼎卻能在短短的幾十秒恢復(fù)，真是讓人佩服的無(wú)體投地。
師傅技藝高超，徒弟自然而然就多了。
每每下課，陳選鼎身邊必定圍滿了人，不用說(shuō)肯定是求學(xué)，師傅為了發(fā)揚(yáng)光大便把知識(shí)全全交徒弟，這驕傲的樣子，真叫人有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。
魔方難學(xué)，可然層出不窮。
玩魔方作文 篇6
我最近迷上了玩魔方。以前，我都覺得魔方是一種無(wú)聊的玩具，可是，現(xiàn)在我覺得它是一種益智玩具。
比賽專用的魔方一般是由27個(gè)同樣大小的相同的棱塊組成的一個(gè)正方體分別分成三橫，三列，而且這種魔方扭起來(lái)特別順。
五年級(jí)寒假的時(shí)候，我在電視上，看見一位八歲男孩在舞臺(tái)上，單手盲擰扭魔方，而且雙腳也在扭一個(gè)魔方，當(dāng)時(shí)我看到了，心里很佩服這一個(gè)男孩子，等他還原完六面后，他讓主持人把其中魔方扭亂，然后給他記住其中一個(gè)面有什么顏色，記了兩分鐘后，他又重新戴上眼罩，用另一個(gè)魔方把剛才主持人扭亂的面，讓他扭得一模一樣。這讓我更佩服他了。我暗暗下定決心，我要學(xué)會(huì)。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)沉迷在魔方的世界里。
準(zhǔn)備考期中試前的'前幾個(gè)星期我都還沒(méi)有進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)，有一天周末，媽媽出去買菜，我自己在家，媽媽出門前讓我好好的看書復(fù)習(xí)，我滿不在乎的“哦”了一聲，隨便看兩眼，等媽媽出去之后，我馬上合上書本，從抽屜里拿出魔方，自己拿出教程自己研究了起來(lái)。等到了媽媽回來(lái)我也不知道，媽媽以為我在認(rèn)真復(fù)習(xí)，就拿了一些新鮮水果吃，和她一來(lái)到我臥室，看見我在玩魔方，她一把搶過(guò)來(lái)，把教程撕爛丟進(jìn)垃圾桶，便說(shuō)：“魔方?jīng)]收了，等你期中考試考好了就還你，考不好，就不給回�！蔽彝低得叱鋈�，看一下媽媽放去哪。
離考試還有十天的時(shí)候，媽媽又不在家，我去到媽媽藏魔方的地方，拿出魔方，打開電腦查還原三階魔方，又等媽媽回家后，發(fā)現(xiàn)了我玩魔方，就一言不合地把魔方丟進(jìn)垃圾桶，然后就說(shuō)了：“認(rèn)真復(fù)習(xí)！”我也無(wú)可奈何地復(fù)習(xí)了，還好認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，沒(méi)考差，魔方得回了。
考完試后，我把魔方帶去學(xué)校，同學(xué)們看見了都連連不斷的帶來(lái)，連上體育課都在玩，我們班已經(jīng)是魔方班級(jí)了。
我這兩次玩魔方的時(shí)間都不對(duì)，玩魔方是一個(gè)好的興趣，但要在對(duì)應(yīng)的時(shí)間里玩。
玩魔方作文 篇7
課間的教室格外安靜，只聞一個(gè)正方體在“沙沙”作響。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，扭轉(zhuǎn)腦袋把婷的桌子圍得水泄不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉(zhuǎn)動(dòng)聲揉成一片，拉開了魔方風(fēng)波的銀簾……
浪花推著時(shí)光的船兒前進(jìn)，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學(xué)子帶來(lái)了一個(gè)個(gè)顏色斑斕、樣式各異的魔方來(lái)到教室，爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，修復(fù)六個(gè)相同的面。只見教室中分成了三大派：高手、初學(xué)者與一竅不通的學(xué)員。伴著激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進(jìn)到高手派。
“蕓，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低�！敝灰姀┡e起右臂向前揮動(dòng)，左手舉起兩個(gè)色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時(shí)了吧。比拼開始，我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來(lái)越快，魔方便成了那旋轉(zhuǎn)的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作，正準(zhǔn)備拼組最后一層。她眼珠發(fā)光，里面寫滿了勝利的結(jié)果。但她的對(duì)手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方，修長(zhǎng)的手指來(lái)回繞動(dòng)，不動(dòng)聲色地奮力前進(jìn)。頃刻間，曉淺淺地說(shuō)道：“我贏了。”他雙手捏住魔方的'棱，嘴角泛起一道蕩漾的波紋，似有似無(wú)……
而學(xué)習(xí)者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四溢。他們手拿著魔方到處請(qǐng)教，不厭其煩地來(lái)回碰壁。“儀，L字形的公式怎么拼來(lái)著，十萬(wàn)火急啊!”青在那里手舞足蹈，急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是夸張，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!
教室里的魔方之風(fēng)擦出一團(tuán)橙紅的火花，整個(gè)班級(jí)都處在一種競(jìng)爭(zhēng)比拼的氛圍中，推引我們前進(jìn)著。勤學(xué)好問(wèn)這個(gè)詞也淋漓盡致地表現(xiàn)在魔方上�！澳欠N熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……”
魔方風(fēng)波不知何時(shí)能平息。不過(guò)因?yàn)樗拇嬖�，為我們的校園生活添上了點(diǎn)睛之筆，為生活增加了一手格外動(dòng)聽的小插曲!
玩魔方作文 篇8
今天下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的魔方比賽，許多小觀眾們都來(lái)一睹魔方的魅力!
我和三名同學(xué)代表我班參加這次活動(dòng)。不一會(huì)兒，人全到齊了，這時(shí)我知道了規(guī)則：采用淘汰賽制，分三輪，24進(jìn)18，18進(jìn)12，12進(jìn)4。
第一輪在大家的緊張和不安中來(lái)到了。觀眾們屏住了呼吸，入神地看著。鄰班同學(xué)打亂，好小子，他富有心計(jì)地設(shè)了幾個(gè)圈套。哼，我也來(lái)，不會(huì)讓你贏的!“預(yù)備——”我觀察手中的魔方，它現(xiàn)在毫無(wú)規(guī)律可言�！伴_始!”教室里只剩下了扭轉(zhuǎn)魔方的聲音，觀眾比我們還緊張呢。不好，有人已經(jīng)復(fù)原了!一人，兩人，三人……最后一步了!四人，五人……十人!啊!我也完成了!看看身旁的小莊，她還在復(fù)原中，雖然并不熱，但她的頭上已布滿細(xì)密的汗珠�！翱禳c(diǎn)啊!”我喊出了聲。還有一個(gè)名額!快!
然而，她的失誤浪費(fèi)了大半時(shí)間，沒(méi)法“起死回生”了。不過(guò)，每班有4名選手，淘汰一人還有希望。第二輪就在這樣的自我安慰中來(lái)到了。
觀眾們看了第一輪的比賽，更加期待下一輪。“開始!”扭動(dòng)魔方時(shí)，我神游起來(lái)：當(dāng)初，我并不會(huì)魔方，后來(lái)，“魔方熱”襲來(lái)，就開始了學(xué)習(xí)魔方，一開始買的是一款普通魔方，不適合速擰。我也只會(huì)照書上寫的照搬照套。后來(lái)，我自己摸索了一套方法，開創(chuàng)了基礎(chǔ)層先法，并且教了三個(gè)徒弟。之后，我又學(xué)習(xí)了快速層先法，緊接著學(xué)會(huì)了四階。而我的徒弟又各領(lǐng)徒弟，幫派逐漸擴(kuò)大，我也總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)里打敗原來(lái)各領(lǐng)風(fēng)騷的`雙王組合。如果我勝了這次比賽，定會(huì)大提我的名望，使我成為班級(jí)的領(lǐng)頭羊!
一陣歡呼聲響起。有一人復(fù)原了!再一陣歡呼，不行，我得加快速度!“3人——6人——8人拼好了!”老師喊道。
最后，我還是驚險(xiǎn)地進(jìn)入了決賽!這次，我們班剩下的三名代表都沒(méi)有淘汰，這平撫了我們第一輪為小莊的擔(dān)憂。
決賽開始了，群英爭(zhēng)霸誰(shuí)主沉浮?我的呼吸急促起來(lái)，已經(jīng)感覺到越來(lái)越快的心跳。我的大腦里一遍遍喊著：贏、贏!不贏!就對(duì)不起五(6)班!人的潛能會(huì)被逼出來(lái)，這話說(shuō)得真對(duì)!——36秒，就有人復(fù)原!3秒后，又有一人復(fù)原!觀眾歡呼著，一浪高過(guò)一浪!比賽白熱化了!又是3秒后，再一人復(fù)原!誰(shuí)能爭(zhēng)奪最后一個(gè)名額?
那個(gè)人就是我!我繼第三名后0.66秒復(fù)原，挺進(jìn)四強(qiáng)，獲得一等獎(jiǎng)。我一摸腦門，滿頭大汗，緊張成這樣!觀眾們沸騰了，亂哄哄地。
這場(chǎng)魔方比賽結(jié)束了。我想，重要的不是獲獎(jiǎng)，而是能在這其中以魔會(huì)友，感受魔方的魅力。
玩魔方作文 篇9
最近，一股魔方熱潮正席卷我們班。小小的方塊，六種顏色，小巧可愛的各種魔方們很快得到了全班大部分同學(xué)的喜愛。瞧，那兒的比賽正激烈著呢!幾個(gè)同學(xué)手中捧著三階魔方，手指翻飛地?cái)Q著，周圍很快聚攏過(guò)來(lái)一群“群眾”，因?yàn)槔蠋煕](méi)來(lái)，同學(xué)們“情緒高漲”，有的還叫出了聲兒。
北邊一組的向鵬宇一行魔方迷戀者們，也在饒有興趣地討論著相關(guān)內(nèi)容，班上呼聲越大來(lái)越大。課間的十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，上課鈴“叮叮咚咚”地響了起來(lái)。同學(xué)們有的還沒(méi)玩夠似的，愁眉苦臉地回到位上，拿好課本，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一陣子，一向號(hào)稱及時(shí)雨的老師卻遲到了。班上膽大的同學(xué)“揭桿而起”，開始竊竊私語(yǔ)。還有平日里紅人們也開始興風(fēng)作浪，搞得教室的角落騷動(dòng)陣陣，幾個(gè)同學(xué)甚至用正常音量說(shuō)話來(lái)。
北面的魔方迷戀者們耐不住性子，個(gè)個(gè)悄然無(wú)聲地把手伸進(jìn)抽屜里，小心翼翼地掏出魔方，膽大的竟轉(zhuǎn)了起來(lái)。不一會(huì)兒，“嘩嘩聲”便充斥著整個(gè)教室。
當(dāng)天的管理員便也容不得班上紅人們這么興風(fēng)作浪。一個(gè)箭步?jīng)_上前大吼道：“吵什么吵，安靜!”班上靜了靜，但很快，同學(xué)們又恢復(fù)了沸騰狀態(tài)，許柯剛將魔方放回抽屜，見眾同學(xué)仍在吵著，便再度抽出魔方，一邊跟同桌談笑風(fēng)生，一邊擰著，嘴都咧了開來(lái)。雖說(shuō)他不會(huì)，但仍是魔方不離手。而向鵬宇這樣的行家，就截然不同了;只見他接過(guò)“委托人”的魔方兩只眼睛不轉(zhuǎn)睛地盯著，再配上手部的一系列組合動(dòng)作，讓人眼花繚亂目不暇接。正轉(zhuǎn)著，周圍的萌新趙文軒便投來(lái)贊許的`目光，也拿出三階。
好啊!只見他頭抬著，四處張望，兩只眼睛現(xiàn)出機(jī)靈的神色。手上還不忘操作一番手部“極限運(yùn)動(dòng)”。他將魔方從六色分明打亂得“五彩繽紛”，再將它藏在桌下，再開始還原。
前面的宋學(xué)霸也在這時(shí)接到了孫天昊早早地就打亂好的魔方，準(zhǔn)備難他一下。誰(shuí)知他也是個(gè)高手，不一會(huì)兒就還原了第一層。
班徹底沸騰了，吵鬧聲越來(lái)越大，值日生都招架不住了。這時(shí)位于門口的同學(xué)們的聲音突然小了下云，不一會(huì)兒教室又安靜了下來(lái)----原來(lái)老師已在門口恭候多時(shí)了。紅人們也迅速地安靜越來(lái)，但已逃不過(guò)老師的鷹眼了。
同學(xué)們也都收起了魔方，停止了正熱火朝天的手部“極限運(yùn)動(dòng)”，課又正常進(jìn)行。
玩魔方作文 篇10
今天我為大家介紹一個(gè)神奇的魔方，這個(gè)魔方是一個(gè)正方體，六個(gè)面都是不一樣的顏色，分別是黃、紅、藍(lán)、白、綠、橙六種顏色。我們可以將魔方的正方體分成五十四個(gè)小面。制作魔方的材質(zhì)是塑料和膠，這樣設(shè)計(jì)的原因是輕便小巧、便于攜帶，隨時(shí)隨地都可以玩魔方了。
魔方到底怎么玩呢?魔方上面的小塊可以通過(guò)扭動(dòng)，隨意的變換位置，又由于魔方材質(zhì)的特殊性，使得魔方可以無(wú)障礙的扭動(dòng)。玩家可以通過(guò)自由地扭動(dòng)魔方，使它的六個(gè)面恢復(fù)到六種統(tǒng)一的顏色。但是，不懂得一定的技巧和規(guī)律是很難使魔方完全歸位的。有些人總結(jié)出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相對(duì)較短短的'時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)擰魔方的方法，但是這無(wú)異于走捷徑，如果要是深入體會(huì)玩魔方的樂(lè)趣的，推薦大家自己多嘗試多總結(jié)，靠自己思考來(lái)旋轉(zhuǎn)魔方。
如果說(shuō)魔方僅僅是一個(gè)玩具，是非常不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗軉⒌虾烷_發(fā)人的思維能力，促使我們?nèi)フ嬲乃伎�，從而感受到發(fā)掘的樂(lè)趣和成就感。是人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之余，放松身心，啟發(fā)大腦的好玩伴。
我有一個(gè)三階魔方和一個(gè)五階魔方，它們陪我度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，它們是我的玩伴，更是老師，教會(huì)了我許多道理和規(guī)則。希望大家也能擁有自己的魔方。
玩魔方作文 篇11
我非常喜歡玩魔方，而且玩得很溜，甚至能在一分鐘之內(nèi)復(fù)原魔方。
一天，正在我玩魔方的時(shí)候被媽媽看見了，她見我十指翻飛，覺得好神奇呀！看我竟然這么快就可以把魔方拼完，媽媽說(shuō)：“我覺得這個(gè)很好玩，你教教我吧！”于是我就開始教她玩魔方。
我給了媽媽一個(gè)魔方，拉著她坐在我的身旁。陽(yáng)光灑在我們身上顯得格外溫暖。我的心也仿佛被陽(yáng)光照得暖洋洋的，我得意的想，我也能做媽媽的小老師了！
我先教媽媽背公式，是“上左下右”和“上右下左”。媽媽像個(gè)小學(xué)生似的，認(rèn)真地聽我講解。一下子就學(xué)會(huì)了。然后我又教她魔方第一至三步的玩法，分別是怎么拼出小花，怎么在底面拼出十字，又怎么將底面復(fù)原。我手把手的教著媽媽，一會(huì)兒她就學(xué)會(huì)了。然后我又教她后面的步驟。因?yàn)榈搅撕竺鎯蓚�(gè)步驟的公式變難了，而我又教得太多太快了，所以媽媽一時(shí)學(xué)不會(huì)。我繼續(xù)手把手的.教她，我做一步，她學(xué)著做一步，終于媽媽把魔方復(fù)原了。媽媽開心地說(shuō)：“看，這是我復(fù)原的魔方！”
媽媽得意的把她復(fù)原的魔方拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“真厲害，張鈞凱竟然也能當(dāng)小老師了。”哈，我真自豪呀！
玩魔方作文 篇12
這幾個(gè)星期以來(lái)，我們班每周五的下午兩節(jié)課，都改成了魔方課，這“待遇”真是獨(dú)一無(wú)二��！
上周五上完兩節(jié)魔方課后，老師給我們班不知了一個(gè)作業(yè)——獨(dú)立拼好一個(gè)三階魔方。原本，我十分的自信，自以為可以獨(dú)立完成�；丶液笪揖烷_始嘗試了，我十分努力的拼，可是就是沒(méi)做好。無(wú)奈之下，我就求助于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我搜索一番之后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)視頻是正規(guī)的拼法。此時(shí)的我，真是后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有吧老師教我們的公式記下來(lái)。于是我加了老師的微信求助，我跟著文件里的教程來(lái)學(xué)，但是還是有一些不懂的地方�？礃幼诱媸恰耙豢淳蜁�(huì)，一做就廢”啊！
這次拼魔方的.經(jīng)歷告訴我：萬(wàn)事都要用心，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，我暗暗的告誡我自己，我一定會(huì)成功！
我不會(huì)放棄的！
玩魔方作文 篇13
有人說(shuō)魔方是數(shù)學(xué)天才玩的，數(shù)學(xué)不好的根本不用碰。但也有人說(shuō)：魔方是用來(lái)訓(xùn)練大腦，讓思維更靈活的。誰(shuí)都可以玩。耶！任何人都能玩魔方，連我都附身了！
下面說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)三階魔方的過(guò)程。
要在短時(shí)間內(nèi)將魔方的六面全部還原，需要使用公式技能，分為很多步驟。當(dāng)我學(xué)會(huì)了第一、第二、第三步，我覺得很簡(jiǎn)單，學(xué)得很快。但是當(dāng)我學(xué)會(huì)第四步的時(shí)候，我開始覺得有點(diǎn)難。所以我每天睡覺前只轉(zhuǎn)到第三步。
后來(lái)我想：“魔方要轉(zhuǎn)到第三步才會(huì)轉(zhuǎn)。沒(méi)用的'。都半路了，六面都翻不了�！庇窒肫鹨痪涿裕菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。突然好像明白了什么，突然覺得自己有了努力研究魔方的動(dòng)力。于是，我拿起魔方，重新開始學(xué)習(xí)。雖然公式很長(zhǎng)，但我還是堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)…
終于學(xué)會(huì)了還原魔方的六面。我也學(xué)到了一個(gè)道理：只要你持之以恒，持之以恒，什么事都可以做好。學(xué)習(xí)魔方就是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣！
玩魔方作文 篇14
我學(xué)習(xí)三階魔方的經(jīng)歷很辛苦。下面我重復(fù)一下。
剛學(xué)第一步的'時(shí)候覺得很簡(jiǎn)單，但是第二步就難多了。還好我轉(zhuǎn)學(xué)了，但是第三步開始記那些復(fù)雜的公式。哦，別提了。太難了，有點(diǎn)氣餒。我放下魔方，不玩了。
但是，在睡覺之前，我突然想，不行，如果我克服不了這個(gè)困難，那我就什么都做不了。我什么都做不了。我不能。明天早上我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二天早上，我起了個(gè)大早，來(lái)學(xué)魔方。雖然第三步的公式很長(zhǎng)，但我還是帶著不放棄的精神寫下了公式。我又開始學(xué)第四步了。第四步的公式比較短，我一會(huì)兒就寫下來(lái)了。我又開始學(xué)第五步了。第五步的公式長(zhǎng)了20多倍。我累壞了。我放下魔方，躺在炕上。這話說(shuō)完父親就走了，我還坐在炕上發(fā)呆。突然，我明白了一個(gè)道理，拿起魔方，開始重新學(xué)習(xí)。雖然公式很長(zhǎng)，但我堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。
終于學(xué)會(huì)了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)玩過(guò)五階了，就是慢慢拼。
通過(guò)學(xué)習(xí)魔方，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，什么事都可以做。
玩魔方作文 篇15
二年級(jí)時(shí)的“六一”兒童節(jié)，我遇見了它——媽媽送我的一個(gè)三階魔方，從此便和它結(jié)下了不解之緣。
一個(gè)普普通通的正方體，它有六個(gè)不同的顏色組成，一面紅，一面藍(lán)，還有綠、白、黃、橙，每一個(gè)面就像一個(gè)九宮格，看起來(lái)并沒(méi)有什么特別之處。這有什么好玩的呢？我雙手撥弄著魔方，不一會(huì)兒就把魔方完全打亂了，每個(gè)面上的九個(gè)色塊都雜亂無(wú)章�！邦ｎ�，你能把它恢復(fù)原樣嗎？”媽媽微笑著說(shuō)�！霸趺床荒�？”我一邊撥弄著魔方，一邊自信地說(shuō)道�？墒�，我發(fā)現(xiàn)這還是很有難度的。這下我的好勝心被激起來(lái)了。我暗下決心，非要把魔方復(fù)原不可！于是，每天完成作業(yè)后，我就照著魔方教程研究，練習(xí)，連吃飯都忘記了。在我堅(jiān)持不懈地鉆研下，一個(gè)多星期后，我便能不看教程復(fù)原魔方了，心里別提有多高興了。
剛好那一年學(xué)校舉行了魔方比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名，帶上心愛的魔方，與同年級(jí)的伙伴進(jìn)行比拼。瞧，魔方在我的'手上不停地翻轉(zhuǎn)著，時(shí)上時(shí)下，忽左忽右……要是別人在我前面看著，一定會(huì)眼花繚亂！最終我以兩分多鐘的成績(jī)獲得了全校第6名，成為了班級(jí)里的“魔方達(dá)人”�？粗瑢W(xué)們那羨慕的眼神，讓我產(chǎn)生了小小的滿足感，心里充滿了成功的喜悅，對(duì)自己信心十足！
從此，我對(duì)魔方著了迷。我潛心研究，不斷練習(xí)，決心提高水平，更快地復(fù)原魔方。每天放學(xué)一回到家，我就先拿起平板，找到魔方課程的視頻，然后一邊看一邊練習(xí)。等練過(guò)幾遍再做回家作業(yè)。為此，媽媽說(shuō)過(guò)我好幾回，可我總是忍不住要先練習(xí)魔方。作業(yè)做完了，我也要再練習(xí)幾遍；上床睡覺了，我還要再練幾遍；甚至做夢(mèng)的時(shí)候也在復(fù)原魔方�？傊�，我就是想練習(xí)魔方，一刻都不愿停。
有一次，我練著練著竟然卡住了，有一個(gè)黃色的角塊怎么也復(fù)原不了。我就把幾個(gè)步驟倒回去重新?lián)埽矝](méi)有找出什么破綻。我像泄了氣的皮球一般把魔方往桌上一扔，心想：拆了它，重新拼裝不就好了！魔方靜靜地坐在桌上，那塊未復(fù)原的黃色角塊就像一只眼睛般望著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的�！辈恢膬簛�(lái)的精神，我又仔細(xì)地檢查著，思考著。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于是把那個(gè)問(wèn)題給揪出來(lái)了：原來(lái)是我復(fù)原得太急，把魔方的一個(gè)角塊給扭了，才導(dǎo)致了這樣的后果。魔方再一次成功復(fù)原！看來(lái)，練習(xí)魔方可得細(xì)心��！
如今，我已擁有了15個(gè)魔方，4階魔方、5階魔方、異型魔方，難度一種比一種高，我依然樂(lè)此不疲地研究、練習(xí)……在一次次的挑戰(zhàn)中，我享受到了成功的喜悅，更懂得了細(xì)心和堅(jiān)持！
我深深地感謝魔方，遇見它，讓我遇見了更好的自己！
玩魔方作文 篇16
校園生活是快樂(lè)的；校園生活是有趣的；校園生活是多姿多彩的。它就像一個(gè)魔方，在不停的旋轉(zhuǎn)，變幻著。展現(xiàn)出不同的人生色彩。紅色代表著這快樂(lè)，黃色代表著消沉，綠色代表著積極樂(lè)觀，藍(lán)色代表憂愁。而那一刻，恐懼和憂愁交織在我的心口，說(shuō)不出那是什么滋味……
五年級(jí)的上學(xué)期，學(xué)期末，天氣的悶熱是人的心情也隨之煩躁起來(lái)。驕陽(yáng)火熱的炙烤著大地，知了在窗外一聲接一聲的鳴叫著。在這種環(huán)境下，我們的精神很難集中。但是，我們必須要認(rèn)真聽課。正在訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，胡老師說(shuō)話說(shuō)了一半，突然停住了。我們感到奇怪，便都抬起頭將視線集中在老師的臉上。下一秒，老師的臉上露出了一種很奇怪的.表情，像是在呼喊，像是在難過(guò)。一向溫和淑女的胡老師做出這種超出形象的表情，我們又奇怪又好玩，老師一定是覺得這里的氣氛太消沉，想來(lái)點(diǎn)潤(rùn)滑劑，我們都笑了起來(lái)�？上乱幻耄蠋熛蜃蟮谷�，一頭栽倒在地上，留下了一地的斑斑血跡，這血液觸動(dòng)了我們的心，恐懼一下子涌向了心頭，我的腦袋里立刻涌出了許多不好的聯(lián)想，這讓我更加驚慌。我們?nèi)巳洪_始不安，焦急的呼喊著殷老師。
“噠噠噠”殷老師急促的腳步聲驅(qū)散了我們的焦躁。殷老師和別的班老師一起幫忙把胡老師抬走了，留下了一群擔(dān)憂的我們，我們的眼前浮現(xiàn)出許多不好的情景。我們被可怕的現(xiàn)實(shí)驚嚇住了。眼眶開始濕潤(rùn)，全班死一般的寂靜，眼淚“滴答滴答”地落在桌上，我們憂愁起來(lái)，擔(dān)心起胡老師的安危來(lái)。胡老師是一位非常好的老師，如果她有個(gè)萬(wàn)一，我們?cè)趺崔k……全班在這種心神不定的情況下過(guò)了幾天，終于，我們等到了胡老師康復(fù)歸來(lái)的那一刻。鮮花和蛋糕為我們祝賀，幸福的笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，回蕩在每個(gè)人心中。胡老師依然是那么漂亮，臉色也有所好轉(zhuǎn)。她又回到了我們身邊和我們并肩作戰(zhàn)，這是再美好不過(guò)的結(jié)局！
五彩繽紛的校園生活帶給我們不一樣的感受，而心情魔方中的憂愁，也只為胡老師停留過(guò)。
玩魔方作文 篇17
有一次，我把魔方打亂了，怎么也拼不回去，爸爸媽媽也幫我了，也無(wú)濟(jì)于事。爸爸說(shuō)：“可以把魔方拆了呀？”我說(shuō):“不可以，拆了我拼不回去的，等我學(xué)會(huì)一點(diǎn)技巧再拆吧�！�
過(guò)了一個(gè)多月，我在學(xué)校里，看到同學(xué)黃彬策幫別的同學(xué)拆魔方。我覺得很好奇，就站在旁邊看。他首先把旁邊的有一個(gè)方塊拆開一點(diǎn)點(diǎn)，然后再用力一掰，就把中間的那個(gè)給拆開了。我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)技巧。
回到家里，我學(xué)著黃彬策的`樣子，拆開了魔方。魔方被我拆的七零八落的，那時(shí)，我太興奮了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拆魔方。原來(lái)他的中間好像一個(gè)立體十字架，接著我又一個(gè)一個(gè)，
對(duì)著顏色，小心翼翼的拼，如果一不小心，就會(huì)把魔方給拼錯(cuò)了。最后一個(gè)是最難拼的，因?yàn)槟莻�(gè)孔比較小。后來(lái)我把魔方拼成剛買來(lái)似的。爸爸媽媽回來(lái)了，見我在拆魔方，爸爸說(shuō)：“你不是說(shuō)拆了魔方就拼不回去了嗎？”“是的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了拆魔方的技巧，你知道我是怎么把它拼回去的嗎？”
爸爸媽媽說(shuō)：“不知道。”還纏著我要給他們講解講解。
這就是我拆魔方的過(guò)程。
玩魔方作文 篇18
我喜歡很多玩具，不過(guò)我還是喜歡魔方。
魔方它是正方形的，它有四十五個(gè)格，一共有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形的，一共有六種顏色：有紅的、白的、綠的、藍(lán)的、黃的、紫的。大部分是相對(duì)的顏色，拼成一朵花，緊接著，一面拼好之后，再把一個(gè)公式背下來(lái)。熟練地背好公式后，再把一個(gè)右邊的往下移三次，最后就把六面拼好了。
有一次，我在玩魔方時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍成了一群。我過(guò)去看了看，哇!一個(gè)同學(xué)伸手真快，非常靈巧，一下只用六分鐘，就把六面拼好了!我又練了很長(zhǎng)一段時(shí)間。老師說(shuō)：“這次的比賽是魔方比賽!同學(xué)準(zhǔn)備好，比賽就要開始了�！贝蠹胰褙炞�，就聽老師說(shuō)：“開始!”
我緊張得用靈巧的'手，熟練的在第一時(shí)間把六面拼成了，回頭一看還有一位同學(xué)搶在我的前面。
我真得喜歡魔方，它的確給帶來(lái)快樂(lè)，鍛煉我做事情要認(rèn)真動(dòng)腦筋，還讓我的課余生活也變得豐富多彩。
玩魔方作文 篇19
我們都知道，魔方是由二十七個(gè)小正方體組成的一個(gè)大正方體。一共有六個(gè)面，分別有六個(gè)顏色，是白、黃、橙、紅、藍(lán)和綠色。
今天，我在學(xué)校時(shí)聽見老師一喊下課，遍看見同學(xué)們從書包里拿出自己的魔方開始復(fù)原，他們嘴里還念著：“上去下回，去上回下。”而我在旁邊傻乎乎地看著他們一步步還原著魔方。這時(shí)我也下定決心——我要學(xué)會(huì)復(fù)原魔方。
回到家我就讓爸爸幫我買了一個(gè)魔方，我自信滿滿地轉(zhuǎn)了起來(lái)，學(xué)著同學(xué)們念出的公式轉(zhuǎn)了一遍——上去下回，去上回下。哇！還原了！我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸！我會(huì)轉(zhuǎn)魔方了！”心想：復(fù)原魔方也不就小菜一碟嗎，難不倒我。爸爸回答：“你別高興得太早，你剛才轉(zhuǎn)的`時(shí)候魔方已經(jīng)還原了，我打亂了你一定沒(méi)法還原。”“放馬過(guò)來(lái)吧，爸爸。我一定可以還原的�！蔽姨ь^挺胸地回答。我用那條公式轉(zhuǎn)了第一次，第二次，第N次，都沒(méi)有復(fù)原，真印證了一句成語(yǔ)，樂(lè)極生悲啊。我愁眉苦臉地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你說(shuō)得對(duì)，我轉(zhuǎn)不回來(lái)了，怎么辦？”“我也不知道？”爸爸說(shuō)。
第二天，我?guī)е话职执騺y的魔方來(lái)到學(xué)校�？粗鴦e人在那快速地復(fù)原魔方，我目瞪口呆。本想跟著他們的步驟一步步復(fù)原，但是太快了，我跟不上，畢竟我是新手，我找了一個(gè)比較專業(yè)的同學(xué)教我，但他說(shuō)：“就你還想學(xué)魔方，你還是別白日做夢(mèng)了，哈哈哈１我會(huì)因?yàn)樗囊痪湓挾艞墕�？�?dāng)然不會(huì)。我找到了我的好朋友教我，她很樂(lè)意，她認(rèn)真地教我還原魔方的整個(gè)過(guò)程，我也拿著筆記本記了起來(lái)，不一會(huì)兒我的魔方就復(fù)原好了。
后來(lái)我回到家寫完作業(yè)時(shí)自己又不斷地嘗試，每次都能復(fù)原，我興致勃勃的對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽！我會(huì)還原魔方了！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你當(dāng)時(shí)被那個(gè)同學(xué)的話打敗的話，就一定沒(méi)有現(xiàn)在會(huì)復(fù)原魔方的你�！�
我明白媽媽的話，也就是不經(jīng)歷困難，怎能見到成功？在困難來(lái)臨時(shí)堅(jiān)持下去，也許，下一刻，成功就出現(xiàn)了。因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。
玩魔方作文 篇20
魔方是益智玩具，也是我們小學(xué)生的時(shí)尚玩意兒，更是我們的最愛。它不僅能鍛煉我們的手指靈活性，又可以增強(qiáng)我們的思維能力，開發(fā)我們的智力。在轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的同時(shí)，我們的大腦也跟著“飛速旋轉(zhuǎn)”起來(lái)。
帶玩具上學(xué)，有些學(xué)校是禁止的，見一個(gè)沒(méi)收一個(gè)；有些學(xué)校是允許的，只要上課不玩就行；有些學(xué)校是支持的，就像悠悠球、魔方這些益智玩具，學(xué)校還組織比賽呢。
我們的學(xué)校就允許學(xué)生帶魔方上學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們那么好，我們帶魔方當(dāng)然不會(huì)在上課時(shí)偷偷地玩影響到學(xué)習(xí)的，我們總是在下課后和同學(xué)們比賽玩魔方。
只見我們目不轉(zhuǎn)睛，精神高度集中，手指靈活地快速轉(zhuǎn)動(dòng)著我們手中的魔方，那一刻我們什么都注意不到，只聽到激烈的“喀喀聲。有時(shí)老師看得“眼饞”了，也加入到我們的魔方大戰(zhàn)中呢。真是不比不知道，一比嚇一跳，我們班主任張老師的魔方拼得又快又好，還是六面還原的，常常讓我們這些“武藝不精”的.小學(xué)生們嘖嘖贊嘆、羨慕不已。
看我們那么喜歡玩魔方，并且魔方能增強(qiáng)我們小學(xué)生的耐力和思維能力，開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)手（肌肉靈活）、眼（觀六面）、腦（空間思維）的協(xié)調(diào)，以及運(yùn)用線索解決問(wèn)題的能力，真是益處多多。于是張老師決定某一天要在我們班舉行一次魔方大賽呢，聽到這個(gè)好消息，我們這些魔方“狂熱族”激動(dòng)地歡呼跳躍起來(lái)。尤其在緊張的總復(fù)習(xí)階段，讓我們適當(dāng)?shù)赝嬉幌轮橇δХ�，�?duì)于放松身心、轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋也是不錯(cuò)的方法。
“魔方魔方我愛你，就像老鼠愛大米”……我們喜歡我們的時(shí)尚玩意兒——魔方，因?yàn)樗粌H能鍛煉我們的手指靈活性，又可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，對(duì)于有益于身心健康的愛好，學(xué)校大力支持，我也一定要堅(jiān)持下去。
玩魔方作文 篇21
在暑假，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——練習(xí)三階魔方，我懷著忐忑和期待的心情去了解了一下魔方：會(huì)不會(huì)很難？我會(huì)不會(huì)學(xué)不會(huì)？
魔方（英語(yǔ)：RubiksCube，原名MagicCube），在臺(tái)灣稱為魔術(shù)方塊，在香港稱為扭計(jì)骰，是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾·魯比克，于1974年發(fā)明的機(jī)械益智玩具，被稱為魯比克魔方。自發(fā)明來(lái)，魔方在全世界已經(jīng)售出了約1億多只。魔方與中國(guó)的華容道、法國(guó)的單身貴族（獨(dú)立鉆石棋）同被稱謂智力游戲界的三大不可思議。
我根據(jù)網(wǎng)上的教程，開始練習(xí)如何還原三階魔方：先將中間是白色塊的'一面對(duì)著上面，然后在頂部做出白十字，就是其他顏色的塊都到相應(yīng)的位置2。然后是將白色的角塊歸位。別看我介紹的簡(jiǎn)單，那做起來(lái)可費(fèi)腦筋了，我試了好幾次，才將三階魔方中六面中的一面還原，光是還原可還不行，還要給后面還原做鋪墊，還真是難上加難！不過(guò)，古人云：“世上無(wú)難事，只怕有心人”只要你敢做，你有信心，你也專注地，認(rèn)真地做了，你總有一天會(huì)成功，會(huì)獲得回報(bào)。
看著我已經(jīng)復(fù)原一面的魔方，心中的驕傲與高興不言而喻，心中噴射出燦爛而快樂(lè)的火花！窗外的樹葉在風(fēng)中搖擺，仿佛在為我說(shuō)出“祝賀”；鳥兒在空中歡叫，仿佛在歌唱成功的協(xié)奏曲……我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！敝灰舷聸Q心去做，任何困難都能克服。又何怕一個(gè)小小的魔方呢？
玩魔方作文 篇22
“哦耶，我終于成功了！”房間里傳出的是我的歡呼聲，原來(lái)，我正在慶祝三階魔方成功復(fù)原，大家有興趣來(lái)看看我的魔方復(fù)原經(jīng)過(guò)嗎？
午休時(shí)，我正躺在床上苦思冥想著如何復(fù)原一個(gè)三階魔方，因?yàn)閶寢屩按饝?yīng)過(guò)我，只要將三階魔方復(fù)原就能再獲得一個(gè)小玩具。我把三階魔方舉起來(lái)，翻來(lái)覆去地仔細(xì)研究著，“啪”，咦，是什么東西呢？我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一個(gè)小零件掉在了地上，我連忙把它撿起來(lái)，更倒霉的事情還在后頭呢，整個(gè)魔方從我手中“掙脫”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！沒(méi)辦法，我只能一塊一塊將它們撿起，我發(fā)現(xiàn)魔方內(nèi)部的支架是十字形的，這大概就是魔方能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的原因吧！當(dāng)我把藍(lán)色面拼裝完成時(shí)，我的腦袋里閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：為什么不把魔方直接復(fù)原成本來(lái)的樣子的呢？當(dāng)白色面拼完后我嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)，果然兩面都能復(fù)原，不一會(huì)兒，我便陸續(xù)將紅、橙、黃、綠四個(gè)面拼裝完成，我一蹦三尺高，差點(diǎn)兒和天花板來(lái)了個(gè)親密接觸。我終于將三階魔方復(fù)原完成了！
下面，我來(lái)和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)吧，首先，剛開始玩魔方少不了公式，就好比鳥兒飛翔藍(lán)天少不了翅膀一樣，那么，公式到底是什么呢？比如我們眼前有一個(gè)未打亂的'魔方，正對(duì)著我們面的是白色，頂端的面是紅色，底部是橙色，左邊的面是綠色，右邊的面是藍(lán)色，剩下那個(gè)面是黃色的，用左手的大拇指握住白色面的四個(gè)小模塊，另外四根手指握住黃色面的三個(gè)小模塊，右手的大拇指握住橙色面的中間一個(gè)小模塊，另外四個(gè)手指握住紅色面的三個(gè)小模塊，按照上左下右持續(xù)六遍的口訣魔方就能復(fù)原；其次，玩魔方需要有足夠的耐心和自信，因?yàn)樵谕娴倪^(guò)程中，會(huì)有很多困難需要克服，同時(shí)，只有持之以恒才能完成。最后，魔方會(huì)給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣，讓我們愛不釋手，讓我們一起來(lái)玩吧！
玩魔方作文 篇23
今天晚上，媽媽給我買了一個(gè)魔方。
回到家，我坐在床上，把魔方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，怎么也搞不好。魔方的外面圖形是這樣的，有：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，紅太狼和灰太狼。我弄了半天，怎么也搞不好。爸爸說(shuō)讓他試一下，我借給爸爸后，自己便沉思了下來(lái)：怎么才能將魔方弄好呢？這時(shí)，爸爸叫道：“看，我只剩下三個(gè)沒(méi)弄了，其他全弄好了，厲害吧？我搶過(guò)爸爸手中的'魔方，將它打亂，自己又搗鼓了一陣子，才將它的一面弄好，然后又去弄另外一面。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……
我還在繼續(xù)扭轉(zhuǎn)著魔方，剛才好不容易弄成的一面，又被我打亂了，我想啊想，把腦袋也想大了，可怎么也想不出去對(duì)付它的辦法。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“好了，別弄了，到明天早上再弄吧，早上頭比較清醒�！奥牭竭@兒，我便到頭呼呼大睡。一清早，我剛起床，邊看見了在我旁邊的魔方，它是多么醒目��！五顏六色的！我拿起魔方就玩，剛玩一會(huì)兒，我就將一面拼好了。媽媽見魔方如此頑強(qiáng)，便說(shuō)：“看來(lái)這魔方也真夠難弄得，還真考人智力。
‘魔方在我的生活中不可缺少的一個(gè)好伙伴，也如同我的唯一好玩的玩具了。
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