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描寫(xiě)敬佩老師的作文5篇
記憶有如一條汪洋大河，承載著無(wú)數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。下面是小編為大家收集整理的描寫(xiě)敬佩老師的作文，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)敬佩老師的作文1
記憶有如一條汪洋大河，承載著無(wú)數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課便是語(yǔ)文課。他西裝革履地邁大步走向講臺(tái)，“同學(xué)們好！我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。
“不會(huì)是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書(shū)忘記帶了？”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香？聞到了的同學(xué)可以舉手�！庇腥膫�(gè)同學(xué)舉了手。“再仔細(xì)聞聞。”又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒(méi)聞到嗎？”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。我以為是我自己的問(wèn)題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細(xì)聞聞�！蹦莻�(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴(yán)厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“�。∈羌倩�！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)！說(shuō)不定自己才是對(duì)的�！�
鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的`語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的方向的明燈！
初中生涯中，因?yàn)橛兴�，前方的道路不再黑暗；因�(yàn)橛兴�，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，為無(wú)數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì)不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師！
描寫(xiě)敬佩老師的作文2
要說(shuō)我最崇拜的人，那要數(shù)我的語(yǔ)文老師，孫老師了。
她留著短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著一雙充滿智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣，黑色的`鞋。老師說(shuō)話的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認(rèn)真的人。一次上自習(xí)課的時(shí)候，大家都在全神貫注地寫(xiě)字，我也不例外。這是，孫老師邁著輕盈的步子走了過(guò)來(lái)，她彎下腰用嚴(yán)厲的目光看著我寫(xiě)的字，我心里非常緊張，是我的字寫(xiě)的不對(duì)嗎？還是我寫(xiě)的不好？我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說(shuō)：“這個(gè)字不對(duì)�！庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈�(xiě)了一個(gè)“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�(lái)，姜還是老的辣�。�
孫老師，您的善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
描寫(xiě)敬佩老師的作文3
在每個(gè)人的心目中都應(yīng)該有一個(gè)自己崇拜的人吧！我也不例外，陳老師就是我的崇拜對(duì)象。我之所以崇拜陳老師，是因?yàn)槲疫@個(gè)老師與其它老師有天壤之別的。下面就由我來(lái)給大家介紹介紹我這“與眾不同”的老師吧！
與眾不同之一：會(huì)武功
大家見(jiàn)過(guò)知識(shí)淵博的老師嗎？不用想都能猜到肯定見(jiàn)過(guò)。那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎？肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！我可不是吹牛的，并且她的絕招可早已在江湖上失傳已久了。
絕招一：百發(fā)百中。我們班上的同學(xué)什么都好，就是有一點(diǎn)：愛(ài)玩。瞧！我們班上的“搗蛋鬼”張宇晨又開(kāi)始做小動(dòng)作了，可他的那些小動(dòng)作永遠(yuǎn)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”，但奇怪的是老師并沒(méi)有去理會(huì)他。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后老師發(fā)現(xiàn)他還在玩，隱隱約約之間我發(fā)現(xiàn)了老師頭上的'幾團(tuán)火。哇，老師要爆發(fā)了快閃那！這下老師二話不說(shuō)，拿起幾塊粉筆就往他頭上砸去。好準(zhǔn)！老師直接割了他幾個(gè)爆頭，這下他才得以安穩(wěn)了。
絕招二：河?xùn)|獅子吼。我們這幫學(xué)生呀！除了愛(ài)玩讓老師煩惱外，還有一點(diǎn)：愛(ài)竊竊私語(yǔ)。瞧吧！老師剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身去，我們又開(kāi)始行動(dòng)了。這下可惹火了老師，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)獅子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？還要不要上課呀！不上課的就出去別打擾我上課的心情。”這一吼全班同學(xué)只好乖乖的坐在那兒，待老師下達(dá)“指令”了。
看吧，我崇拜的對(duì)象不賴吧！厲害吧！我這陳老師就是上了“武林”最起碼也能拿個(gè)“銅牌”吧！哎，只可惜獅吼功這一招修行還不夠！還不能與《功夫》里的“包租婆”相提并論呀！但畢竟陳老師還是陳老師呀，還是我最崇拜的人！
祝天下老師工作順利，身體健康。老師您們辛苦了！
描寫(xiě)敬佩老師的作文4
關(guān)于我寫(xiě)出的這個(gè)題目，我說(shuō)明一下。以我渺小的視野來(lái)看，老師，的的確確的是一個(gè)非常圣神的職業(yè)。我從小就酷愛(ài)玩“同學(xué)老師”的游戲，因?yàn)槲矣X(jué)得真是太有意思了！而且每次都是我充當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)，這是我幼小的心很容易的'得到了滿足。
但你要真真切切，正正經(jīng)經(jīng)的問(wèn)我，為什么不崇拜許嵩，周杰倫那樣的大明星，而崇拜默默無(wú)聞的老師。我會(huì)告訴你，沒(méi)有理由，與生俱來(lái)的。
老師，一個(gè)辛勤工作，任勞任怨地園丁，為了培養(yǎng)我們新一代的棟梁之才，揮灑了多少的血了��！他在我們需要幫助，即將迷路之際，指引了我們前進(jìn)的方向：他在我們面對(duì)苦難準(zhǔn)備放棄之時(shí)，給予我們無(wú)限的動(dòng)力；他在我們馬上就要掉進(jìn)深淵，那千鈞一發(fā)之刻，用力的拉了我們一把。
所以，無(wú)論如何，海枯石爛，山崩地裂，我任至死不渝的堅(jiān)持著我的信念——崇拜老師！
描寫(xiě)敬佩老師的作文5
我們班的徐老師是一位和藹可親的老師，每次上徐老師的課，同學(xué)們都繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。因?yàn)樾炖蠋熡幸浑p令人生畏的眼睛。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟的，膽子也很小。碰見(jiàn)徐老師，眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，徐老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，我也情不自禁的舉起手來(lái)但心里卻不住地想：千萬(wàn)不要請(qǐng)我呀！哪知怕什么來(lái)什么，徐老師偏偏請(qǐng)了我，我站起來(lái)，一緊張，回答得語(yǔ)無(wú)倫次的'我偷偷瞥了一眼徐老師，徐老師的眼里并沒(méi)有責(zé)備的意思令我慌亂的心平靜下來(lái)，我默默的說(shuō)；徐老師，謝謝你！
徐老師的眼睛，是蘊(yùn)含知識(shí)的眼睛。他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜里閃爍的星星，將我引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……老師，我感激你更崇拜你！
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