小學(xué)場面描寫作文指導(dǎo)

　　場面描寫就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中以展現(xiàn)人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。

　　1．場面描寫首先要交待活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，為后面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個(gè)背景介紹。不過，活動(dòng)前的介紹不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規(guī)則，有時(shí)還要寫出作者當(dāng)時(shí)的心情。例如《看中秋煙火》一文的開頭：

　　早就聽說今年的中秋節(jié)在金雞湖文化水廊有煙火晚會(huì)，一吃完晚飯，爸爸和我就來到湖濱大道。

　　簡潔的一句話，交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，表現(xiàn)了作者熱切渴望的心情，也為下文的場面描寫作了鋪墊。

　　2．場面描寫要注意主次。有時(shí)一個(gè)場面中往往會(huì)有很多人，這就要求我們在描寫時(shí)要突出主角，詳寫主要人物的語言、動(dòng)作、表情。如：《看企鵝》中的場面：

　　……看企鵝的人可多啦。大家排著隊(duì)很有秩序地邊走邊看。這時(shí)候，李敏跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。大家向李敏投來責(zé)備的目光。李敏毫不在乎地?cái)D到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。在這個(gè)場面中，主要人物是李敏，作者對他寫得很詳細(xì)，而對次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”卻寫得簡單。

　　3．場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合。場面描寫有要以整體描寫反映全貌，給人一個(gè)總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個(gè)場面寫好。如：

　　這些學(xué)生在號召群眾募捐，幫助災(zāi)區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進(jìn)箱子里表示一點(diǎn)心意。站在外圍的人焦急地等待里邊的人快出來，好讓自己進(jìn)去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：“你，你快一點(diǎn)行嗎？真是急死人了。

　　在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動(dòng)，還寫了一位叔叔的神態(tài)和語言。這樣就叫做點(diǎn)面結(jié)合，讓場面顯得熱烈而不單調(diào)。

　　4．場面描寫要注意按照一定的'順序進(jìn)行。一般可以用先總后分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發(fā)展順序來寫。每個(gè)場面都有一個(gè)基調(diào)，有個(gè)總的氣氛。比如，開追悼會(huì)的場面，它的基調(diào)是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開慶祝會(huì)基調(diào)是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。

　　我們在描述場面時(shí)要按一定的順序，同時(shí)還要兼顧個(gè)人與群體，做到點(diǎn)面結(jié)合。在寫的過程中，不要忘了營造氣氛。做到了這些，寫好一個(gè)場面就容易多了。

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